高一班主任工作總結(jié)[實(shí)用]
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，不如靜下心來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的高一班主任工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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高一班主任工作總結(jié)1
為期半年的實(shí)習(xí)期間擔(dān)任高一（12）班的副班主任，在班主任宋老師、指導(dǎo)老師張老師以及政教處各位老師的幫助和指導(dǎo)下各項(xiàng)工作順利展開，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律方面取得良好成績(jī)。
經(jīng)過**縣名師周**老師班主任工作培訓(xùn)，我收獲了許多與學(xué)生相處的恰當(dāng)方法。老師與學(xué)生是一個(gè)整體，老師要有威嚴(yán)，又要讓學(xué)生感到親切，不要將學(xué)生放到對(duì)面上，他們還是孩子都會(huì)犯錯(cuò)，老師要做到的是引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)自己的錯(cuò)誤，并改正過來(lái)。我們現(xiàn)在是老師于學(xué)生的雙重身份，與學(xué)生之間的交流會(huì)很方便，但是也不要忘記和學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x。與學(xué)生之間距離的把握也是與學(xué)生相處的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，太近容易喪失老師應(yīng)有的威嚴(yán)，太遠(yuǎn)與學(xué)生之間的交流有時(shí)會(huì)不夠，這就要靠我們自己在實(shí)踐中去摸索與學(xué)生的正確相處之道。
“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”，我深知老師一言一行都影響著學(xué)生，身教重于言傳。從自身做起，首先嚴(yán)格要求自己公正平等的對(duì)待每一名學(xué)生，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。讓學(xué)生看到老師對(duì)班集體的關(guān)心，從而帶動(dòng)全班同學(xué)去愛護(hù)、關(guān)心自己的班集體，去為自己、為集體爭(zhēng)取榮譽(yù)。作為班主任對(duì)待學(xué)生要有恒心、耐心、愛心、信心、精心、細(xì)心、狠心，真正把學(xué)生放在心上，和學(xué)生去做朋友，走進(jìn)學(xué)生的`中間，讓他們主動(dòng)打開自己的內(nèi)心深處的“改變之窗”，這樣才能夠真正的引導(dǎo)學(xué)生走向正確的方向。
“好孩子都是夸出來(lái)的”，每個(gè)班集體里都會(huì)有“好學(xué)生”和“壞學(xué)生”，好學(xué)生成績(jī)好，遵守紀(jì)律老師都喜歡會(huì)夸獎(jiǎng)表?yè)P(yáng)他們，在這個(gè)時(shí)候一定不要忘記或忽略差生，每個(gè)人都有屬于自己的長(zhǎng)處，就像“這個(gè)世界不缺少美麗，缺少的是發(fā)現(xiàn)美麗的眼睛”，作為一名優(yōu)秀的班主任必須有一雙發(fā)現(xiàn)所有美麗的火眼金睛，善于去發(fā)現(xiàn)班內(nèi)學(xué)生的長(zhǎng)處，尤其是差生。有些學(xué)生在班級(jí)違紀(jì)是想引起老師的注意，尋找自己我存在感，現(xiàn)在有些老師的目光放在好學(xué)生的身上，對(duì)全班不能夠所關(guān)心到。班主任要善于去觀察每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
班主任這項(xiàng)工作責(zé)任重大，用自身去帶動(dòng)全班同學(xué)的進(jìn)步，充分發(fā)揮班主任在班級(jí)的主導(dǎo)作用，與班級(jí)的主體同學(xué)們，齊心協(xié)力，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，一起創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
高一班主任工作總結(jié)2
在我的心里，一直裝著這樣一句話：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人。在班主任工作中，我一直是這樣要求自己的，也以此為宗旨來(lái)教育學(xué)生。
一、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
為了提高自己的教育教學(xué)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。
對(duì)于班級(jí)管理工作，我在平時(shí)大量閱讀各種書籍，上網(wǎng)查找有用的資料，并向?qū)W校有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)生，我從他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣上入手，讓他們真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)。
二、學(xué)會(huì)合作
現(xiàn)在的學(xué)生以獨(dú)生子居多，多數(shù)缺乏這種合作精神，以自我為中心，這對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作開展很不利。于是，我采用讓事實(shí)說(shuō)話的方法，學(xué)校的一些活動(dòng)，如拔河比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等就是很好的契機(jī)。我還經(jīng)常利用早讀課、班會(huì)課等進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃和瑢W(xué)之間要互相幫助，互相關(guān)心等。另外，在我平常的教學(xué)工作中，我也有意識(shí)地要他們進(jìn)行小組討論、同桌互相背誦單詞、課文等，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。而我自己在工作中，也能做到積極與其他老師合作、討論。
三、學(xué)會(huì)做事
從班主任的角度來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)做事，就是體現(xiàn)在對(duì)班級(jí)的管理工作上。其實(shí)，班級(jí)管理的攔路虎，一般就在幾個(gè)人身上，而且往往是男同學(xué)，如果這幾個(gè)人能轉(zhuǎn)變的話，班風(fēng)就會(huì)有很大改善，反之，則會(huì)帶壞好多人。我所帶的高一429班，剛開始時(shí)，真不知流了多少眼淚，有時(shí)甚至想撒手不管了，但哭過后，恨過后，我依然能靜下心來(lái)找找癥結(jié)所在，通過各種方法進(jìn)行教育。盡量做到對(duì)癥下藥。我是從這幾方面來(lái)做的：
1、發(fā)揮班干部的帶頭作用
在班干部的產(chǎn)生過程中，我采取的辦法是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)。還有班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
2、正確引導(dǎo)班級(jí)輿論
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì);該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風(fēng)難以有立足之地。
3、把握批評(píng)的尺度
記得剛做班主任的時(shí)候，我很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來(lái)在做班主任的過程中不斷的反思和探索，我覺得退三進(jìn)一比較有效。我想批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候也不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂
之退三進(jìn)一。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。
4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的交流
學(xué)校的'家長(zhǎng)開放日是學(xué)校與家庭的聯(lián)系橋梁，不僅加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合在一起。也加強(qiáng)了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進(jìn)了師生友誼，父子、母子之間的情意。作為一個(gè)班主任，我也適當(dāng)進(jìn)行電話聯(lián)系。與家長(zhǎng)溝通能幫助老師找到教育學(xué)生的鑰匙。這半學(xué)期來(lái)我一直堅(jiān)持勤與家長(zhǎng)聯(lián)系，以便更多地了解學(xué)生并及時(shí)將他們的在校情況反映給家長(zhǎng)，做到家庭和學(xué)校雙方共同教育。
四、學(xué)會(huì)做人
班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生的影響很大。所以在平時(shí)，我嚴(yán)格要求自己，語(yǔ)言上做到不謾罵，不說(shuō)侮辱性的話。行動(dòng)上，我不體罰學(xué)生，每次向?qū)W生借東西，我都會(huì)說(shuō)謝謝，有話說(shuō)錯(cuò)了，有事做錯(cuò)了，我也及時(shí)說(shuō)聲對(duì)不起，看到地上有紙屑，我會(huì)彎下腰去撿。其實(shí)，我
的這些做法，對(duì)自己是一個(gè)做人的道理，對(duì)學(xué)生卻是一次次無(wú)形的教育。當(dāng)班主任很累，事情很多，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了...... 那種快樂是從心里往外涌的。通過班主任工作的磨練，我發(fā)覺自己能夠更理智地對(duì)待一些問題了，我也更愛我的學(xué)生了。
最后，我想說(shuō)：也許我做得還不夠好，我的班級(jí)管理工作和教學(xué)還存在很多的不足，但我會(huì)繼續(xù)努力，積極進(jìn)步，朝著更高的目標(biāo)奮斗!
高一班主任工作總結(jié)3
一、學(xué)生內(nèi)務(wù)
宿舍對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可以說(shuō)是在學(xué)校范圍內(nèi)唯一可以休息的地方，所以學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)的整理也是重中之重。我們班級(jí)的學(xué)生大部分在初中并未住過校，在家更是嬌生慣養(yǎng)，所以第一天的班級(jí)內(nèi)務(wù)可謂是一塌糊涂，無(wú)論是男生還是女生，都遠(yuǎn)差于學(xué)校的內(nèi)務(wù)整理標(biāo)準(zhǔn)，面對(duì)著沒有這方面“基礎(chǔ)”的學(xué)生，我做的是首先在班內(nèi)強(qiáng)調(diào)了標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格了要求，但是學(xué)生在實(shí)施起來(lái)畢竟沒有拿出百分之百的努力或是沒有真正解讀內(nèi)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，我親自去宿舍進(jìn)行了檢查，并向有經(jīng)驗(yàn)的侯老師借鑒了拍照的方法，在班級(jí)大屏幕上依次給學(xué)生放映了學(xué)生自己的床位，當(dāng)然，我也注重了保護(hù)學(xué)生的自尊，沒有公示床鋪所對(duì)應(yīng)的每一個(gè)人名，沒想到，第二天真的收獲了效果，每一位同學(xué)都能夠認(rèn)真整理，即使個(gè)別同學(xué)還沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，但是現(xiàn)在的`內(nèi)務(wù)遠(yuǎn)比第一天，這樣的進(jìn)步是值得肯定的，所以接下來(lái)我在鼓勵(lì)中
又嚴(yán)格了要求，宿舍內(nèi)務(wù)的成績(jī)穩(wěn)中有升，大的方向是值得肯定的，雖然班級(jí)每天的分?jǐn)?shù)依然是負(fù)分。當(dāng)然，自己在進(jìn)行管理的同時(shí)也存在著一定的弊端，比如說(shuō)我們班的男生內(nèi)務(wù)遠(yuǎn)好于女生，這是在別的班并不常見的事情，而通過兩周的管理之后，女生的內(nèi)務(wù)在不斷的提高，男生依然保持著不錯(cuò)，但是在成績(jī)的背后，男女生有著不同的督促，由于不方便，女生那邊我除了找談話之外沒有過多的在乎，而男生這邊我?guī)缀趺看味家ニ奚釞z查，也就是男生成績(jī)的取得很大一部分過多依賴于我，沒有給他們真正的養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，自己感覺整理內(nèi)務(wù)的目的發(fā)生了變化，男生是為了加分，為了檢查而整理，并不是真正為了自己的住宿環(huán)境，這也是我接下來(lái)的時(shí)間要解決的問題。
二、學(xué)生軍訓(xùn)
雖然每天的軍訓(xùn)不超過三個(gè)小時(shí)，但是還是讓這些習(xí)慣了父母呵護(hù)的學(xué)生感到無(wú)比艱苦，部分學(xué)生在第二天就出現(xiàn)了放棄的想法，所以自己的開導(dǎo)工作就這樣無(wú)準(zhǔn)備的開始了，值得欣慰的是，我們班董曉昕同學(xué)在堅(jiān)持放棄軍訓(xùn)后，經(jīng)過和她的談話，她竟然轉(zhuǎn)變了，并且在家長(zhǎng)不放心堅(jiān)持帶她回家的情況下，她毅然選擇了留在學(xué)校，與同學(xué)們共同面對(duì)困難。這樣的鮮活事例為班級(jí)樹立了一個(gè)好榜樣，除了個(gè)別情況的請(qǐng)假學(xué)生之外，我們班一周半以來(lái)沒有出現(xiàn)軍訓(xùn)見習(xí)學(xué)生，每一個(gè)學(xué)生都在克服著困難，無(wú)論是拉肚子的王文杰，還是站到暈倒的班長(zhǎng)王曉琛，都在用毅力堅(jiān)持著。這也是這兩周以來(lái)自己唯一收獲的事情。
三、學(xué)生管理方面
因?yàn)樽约翰]有獨(dú)立的班主任經(jīng)驗(yàn)，所以在班級(jí)管理方面出現(xiàn)了許多問題，還好及時(shí)進(jìn)行了解決，讓班級(jí)有條不紊的運(yùn)行。后來(lái)經(jīng)過反思，無(wú)論是排位，還是處理宿舍床位，還是班級(jí)衛(wèi)生體制和班委的建立，都不及時(shí)，導(dǎo)致了開學(xué)前兩天的班級(jí)混亂。
暑期一個(gè)月的集訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)過去了一半，自己的班級(jí)逐漸步入正軌，但是仍存在著許多不足，以上是自己對(duì)兩周工作的一個(gè)淺顯總結(jié)，不當(dāng)之處還希望各位同事和領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)批評(píng)指正。
高一班主任工作總結(jié)4
對(duì)于高一新生，經(jīng)過第一學(xué)期的磨合、規(guī)范，學(xué)生基本適應(yīng)了班主任的管理方式，也基本了解了學(xué)校的規(guī)章制度，同學(xué)之間更是得到了有效的融和。在這種大勢(shì)已定的情況下，即使再有部分學(xué)生調(diào)入本班，也會(huì)很容易將其同化，所以下一步的任務(wù)主要就是再給學(xué)生一新的目標(biāo)。
讓學(xué)生，在新鮮的管理中得到自律，在不斷的規(guī)范中找準(zhǔn)定位，在明確的方向中看到希望。對(duì)于基礎(chǔ)欠缺的學(xué)生，幫其樹立信心找到希望感受成功，至關(guān)重要。所以，下學(xué)期的任務(wù)是在進(jìn)一步規(guī)范的基礎(chǔ)上，給學(xué)生提供機(jī)會(huì)展示才華、增長(zhǎng)自信。
一、進(jìn)一步強(qiáng)化養(yǎng)成教育。
教書先育人，這是我教學(xué)教育的不變準(zhǔn)則。我始終認(rèn)為：常規(guī)好，儀容儀表好，學(xué)習(xí)，自然也會(huì)很好。遍觀高一年級(jí)學(xué)生，無(wú)一不是存在做事不規(guī)范的問題。要么是自我為中心嚴(yán)，不欣賞同學(xué)；要么是懶散應(yīng)付，學(xué)習(xí)目的非常之不明確，學(xué)習(xí)不認(rèn)真。
養(yǎng)成教育，應(yīng)該說(shuō)在這一屆學(xué)生身上尤其欠缺，但作為高中生，很多習(xí)慣已經(jīng)定型，且基本人人都有問題。這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就，而是要有計(jì)劃、分步驟的進(jìn)行。否則，貪多嚼不爛，造成無(wú)所不備無(wú)所不寡的結(jié)果。具體計(jì)劃如下：
1、在教育內(nèi)容上，重點(diǎn)放在抓常規(guī)。
遲到、穿校服、學(xué)生儀容儀表，兩操，室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教育上。學(xué)習(xí)成績(jī)的取得，并不完全決定于聰明智慧，很大一部分因素都在非智力方面。學(xué)習(xí)搞不好的學(xué)生，基礎(chǔ)差只是表面現(xiàn)象，深層次的問題是沒有進(jìn)取心、沒有好習(xí)慣。
但，這種習(xí)慣的培養(yǎng)又不能完全從學(xué)習(xí)上去做，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)找不到成就感的學(xué)生已經(jīng)麻木了，已經(jīng)對(duì)這方面的教育充耳不聞了。要想真正達(dá)到目的，必須曲線射門，以另一種的方式達(dá)這一目的。從日常生活、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，再引導(dǎo)其將能力遷移到學(xué)習(xí)上，不失為一中有效措施。
2、在教育時(shí)間上，分時(shí)段完成。
擔(dān)當(dāng)班主任，又身兼兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，精力實(shí)在有限，不可能同時(shí)全部完成。更何況，學(xué)生問題較多，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)集中要求解決，也是難以翻越的高山。這就決定了，這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進(jìn)行，每次一個(gè)重點(diǎn)，解決一個(gè)再進(jìn)行下一個(gè)。
為此，我決定最短每周解決一個(gè)問題，解決完一個(gè)，找一個(gè)負(fù)責(zé)人，繼續(xù)執(zhí)行著。保證勞動(dòng)果實(shí)繼續(xù)保有的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步前進(jìn)。積少成多，逐漸把問題解決，逐步讓學(xué)生成為完善的人。而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化，由班委進(jìn)行定期檢查。
3、在教育方式上，班主任有效引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，充分挖掘?qū)W生的潛力。
知己知彼，百戰(zhàn)不殆。教育，不是每一個(gè)學(xué)生都能接受的，所以在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，做及時(shí)的`溝通和引導(dǎo)就變得很重要了。
要做好班主任工作，必須了解每一個(gè)學(xué)生，了解他們的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)、家庭環(huán)境、性格特點(diǎn)，只有了解，才有溝通，有了溝通，才有深入人心的引導(dǎo)和幫助。
二、構(gòu)建良好的班級(jí)精神面貌
集體需要凝聚力，班級(jí)需要昂揚(yáng)向上的班風(fēng)和良好的班級(jí)文化。比如我們班的班訓(xùn)是：得意失意，永不在意！進(jìn)步退步，永不止步！這是全班同學(xué)一起選出的口號(hào)，反映同學(xué)的心聲。班級(jí)墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表、小組長(zhǎng)等的職責(zé)，時(shí)刻提醒同學(xué)們努力上進(jìn)。
除此之外，班主任也應(yīng)倡導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣，這是無(wú)形的財(cái)富。快樂學(xué)習(xí)、熱愛生活，班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動(dòng)、鼓勵(lì)同學(xué)們每個(gè)午后齊聲唱歌，振奮精神……諸如此類的方法有助于形成互助互愛、輕松但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級(jí)氛圍。同時(shí)強(qiáng)化常規(guī)管理，創(chuàng)設(shè)正常有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、進(jìn)一步做好信心教育。
因材施教，才能最大限度的挖掘?qū)W生的潛力，才能最大限度的發(fā)揮自己的作用。不管學(xué)生基礎(chǔ)如何差，習(xí)慣如何不好，畢竟這是改變不了的現(xiàn)實(shí)。這就是自己的學(xué)生，必須要面對(duì)，而且還必須有所改變。對(duì)于這樣的學(xué)生，最大的問題就是信心問題。
由于長(zhǎng)期的考試不理想（相對(duì)），很多學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的信心，心態(tài)發(fā)生了變化，毫無(wú)斗志可言。這就決定了，我的教育必須是喚醒式的教育。要每位同學(xué)牢記班訓(xùn)：得意、失意、永不在意！進(jìn)步、退步永、不止步！
上學(xué)期“超越自我”的信心教育方法，這學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持，并盡可能的豐富化。為此，我設(shè)計(jì)了“我的學(xué)習(xí)我做主”的自我監(jiān)督形式，內(nèi)容涉及到勵(lì)志格言、成績(jī)激勵(lì)、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決辦法、學(xué)會(huì)欣賞和家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)等。
讓學(xué)生在不斷刺激中自我驚醒，自我監(jiān)督，自我競(jìng)爭(zhēng)。天天一小步，一年一大步。學(xué)生在日積月累中，增強(qiáng)自信，積極進(jìn)取，不斷超越。
四、用激情理想鼓勵(lì)學(xué)生。
十六七歲的高中生正是有激情的時(shí)候，我們應(yīng)該調(diào)動(dòng)他們的積極性，而不是壓制。班里成績(jī)差的學(xué)生也學(xué)習(xí)地很積極，因?yàn)槲乙o了每一個(gè)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，否則，只能適得其反。所以，在調(diào)理好學(xué)習(xí)節(jié)奏的前提下，同時(shí)用熱情鼓舞學(xué)生，才能使整個(gè)班級(jí)同心向上。
多理解、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說(shuō)教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候，就不要再批評(píng)了，否則，只能起到相反的效果。
五、常與學(xué)生談心。
不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我都能常與他們談心，鼓勵(lì)他們進(jìn)步。對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我常鼓勵(lì)他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對(duì)于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我能鼓勵(lì)他們慢慢進(jìn)步。而對(duì)于后進(jìn)生，要求他們?cè)诙苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上，努力向前。特別是針對(duì)學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績(jī)問題，在期中考試之后，就學(xué)生的成績(jī)，我有計(jì)劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流，并給了他們一些建議。
六、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流和溝通。
對(duì)于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生，能與他們家長(zhǎng)交流，對(duì)他們的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作；而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生，必要的時(shí)候也能要求他們家長(zhǎng)共同教育管理好孩子。
高一班主任工作總結(jié)5
在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。我認(rèn)識(shí)到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。
在這學(xué)期的班主任思想工作上，我長(zhǎng)期將四個(gè)字放在心中，并時(shí)時(shí)要求自己做到，主要是：
1、“愛”：愛班級(jí)體，愛班上的每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的心理變化，生活要的要求，有什么困難及時(shí)幫他們解決：對(duì)待差生要特別關(guān)注，有一點(diǎn)進(jìn)步要及時(shí)表?yè)P(yáng)并及時(shí)做思想工作。
2、“嚴(yán)”：在學(xué)習(xí)上，行為習(xí)慣上，嚴(yán)格要求他們，時(shí)時(shí)刻刻都不放松，特別是教室的紀(jì)律、衛(wèi)生。發(fā)現(xiàn)問題馬上處理，并且要從嚴(yán)。
3、“導(dǎo)”：在思想上要及時(shí)疏導(dǎo)他們，盡量把一些問題消滅在萌芽狀態(tài)。在學(xué)習(xí)上，做人上要引導(dǎo)他們，什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，什么該做，什么不該做。逐步樹立他們正確的人生觀，世界觀。
4、“范”：我覺得這是做班主任最重要的一點(diǎn)。平時(shí)我要求學(xué)生守時(shí)，到班，開展活動(dòng)、班務(wù)活動(dòng)我從來(lái)不遲到，要求學(xué)生起床，我也是幾乎天天都起來(lái)，不管刮風(fēng)或下雨。要求學(xué)生做事認(rèn)真，我自己做班上的每一件事情也都認(rèn)認(rèn)真真。時(shí)時(shí)刻刻做他們的'表率。這樣在開展工作時(shí)他們就無(wú)話可說(shuō)。
下面是我對(duì)本學(xué)期的工作的總結(jié)：
一、正面宣傳、教育，形成團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。
我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力。我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當(dāng)然，我還更以自身行動(dòng)、學(xué)識(shí)去感化他們。針對(duì)有些學(xué)生對(duì)剛升上高一的那種無(wú)所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對(duì)他們說(shuō)“人們說(shuō)的沒錯(cuò)，要成才并非都得擠這‘獨(dú)木橋’。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們?cè)谶@最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為，不要把遺憾留給以后。”做任何事都貴在堅(jiān)持，我也堅(jiān)持天天抓，時(shí)時(shí)抓，說(shuō)到做到。學(xué)生們?cè)谶@一年中都能團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)。
二、培養(yǎng)班干部組織，讓學(xué)生“自治”。
要管好一個(gè)班級(jí)，許多工作還得靠學(xué)生來(lái)干，我一般采取的是“干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導(dǎo)，其它的都由班委、團(tuán)委來(lái)完成，比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用。
三、利用各種機(jī)會(huì)，及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)、科任教師交流、溝通。
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話。談話的對(duì)象是全體的學(xué)生。通過平時(shí)的觀察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時(shí)，通過家訪或打電話詢問、交流及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn)，及時(shí)解決問題。另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
通過一學(xué)期的努力我班學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)，也得到了年段長(zhǎng)和科任老師的肯定。在今后的工作中，我會(huì)不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力，爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。
高一班主任工作總結(jié)6
從擔(dān)任班主任工作到現(xiàn)在已經(jīng)過去了半個(gè)學(xué)期，在這段短暫而又漫長(zhǎng)的時(shí)間里讓我第一次真正感受到做班主任工作的困難與艱辛，說(shuō)它短暫也確實(shí)只是半年，說(shuō)它漫長(zhǎng)是因?yàn)槲业撵`魂在這一時(shí)間段中經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的洗禮和磨礪。但現(xiàn)在說(shuō)起來(lái)，我還是慶幸領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣的一個(gè)讓我得以展示的平臺(tái)，讓我努力，讓我成長(zhǎng)，更讓我進(jìn)步。在接受這個(gè)全新的班集體前，我也有準(zhǔn)備，通過上網(wǎng)，看書了解一些如何做好班主任的方法，但真正擔(dān)任起這份工作時(shí)，才發(fā)現(xiàn)理論往往很容易讀懂，但操作起來(lái)卻不是那么簡(jiǎn)單。
同時(shí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們這一屆年輕的班主任也傾注了極大的心血，就我個(gè)人而言，當(dāng)時(shí)徐主任，李主任找到我時(shí)，我很沒有信心，但兩位主任一直的鼓勵(lì)我，讓我有了勇氣，后來(lái)找到孫校，孫校說(shuō)了很多，但其中有一句：你一定能做好，更增強(qiáng)了我的自信。領(lǐng)導(dǎo)千方百計(jì)的想各種方法幫助我們提高，在我們年輕的班主任沒有任何工作經(jīng)驗(yàn)的前提下，為我們創(chuàng)造了一個(gè)“師帶徒”的做法，有了這個(gè)平臺(tái)，我真的能夠比較快捷的掌握一些行之有效的方法，同時(shí)也讓我有這樣一個(gè)感覺：有了師傅在，心里更踏實(shí)。
談到師傅韓老師，我真的從心里佩服她，無(wú)論是為人，處事，還是學(xué)識(shí)都深深感染著我，每當(dāng)我遇到問題時(shí)，我都會(huì)去找韓老師問問，在開學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)有說(shuō)話的現(xiàn)象，師傅就告訴我要抓典型，給他扼殺住，也讓別的同學(xué)看看，其實(shí)就是達(dá)到殺雞儆猴的效果，沒當(dāng)班主任前，我絕對(duì)不知?dú)㈦u儆猴也是一種管理學(xué)生的方法。一有時(shí)間我就找?guī)煾嫡務(wù)劊谂c師傅的談話中，有一次印象最為深刻，她談到她的治班方法就是三個(gè)字：怕，敬，愛。先讓學(xué)生怕，再讓學(xué)生敬，最后讓學(xué)生愛你。這三個(gè)字深深地觸動(dòng)了我，其實(shí)它體現(xiàn)了一種教育方法，沒有愛就沒有教育，我真的很認(rèn)同這種方法，因?yàn)槲冶旧砭秃軔蹖W(xué)生，但現(xiàn)在要做到學(xué)生既怕又敬又愛，真的需要一個(gè)過程，對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)講，還有一定的難度。
那在這我就談一談我的治班理念以及我在當(dāng)班主任后的一些不太成熟的想法和做法：我的治班理念是：一個(gè)中心，二個(gè)基本點(diǎn)，三個(gè)學(xué)會(huì)，即以學(xué)習(xí)為中心，以紀(jì)律和衛(wèi)生為基本點(diǎn)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)處事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)！按著這種理念，我有一些如下粗淺的做法：
1、虛心請(qǐng)教
剛當(dāng)班主任時(shí)，我真的是迫切向許多經(jīng)驗(yàn)豐富的教師去學(xué)習(xí)，像：唐云清老師，劉艷琴老師，金榮立老師，柳晶老師，冷耀石老師，翟淑榮老師，還有很多年輕的班主任，我只要看到班主任我就想問，他們都告訴了我一些可貴的經(jīng)驗(yàn)，通過多問，再加上自己的思考，我也有了一點(diǎn)進(jìn)步。
2、緊跟班級(jí)
對(duì)于剛接手的新班級(jí)，只有緊跟班才能迅速了解學(xué)生，摸清班級(jí)情況，掌握學(xué)生存在的問題，再根據(jù)出現(xiàn)的問題制定一些措施，我的方法是不定時(shí)抽查，包括體活課，但我也擔(dān)心過緊的跟班，會(huì)出現(xiàn)學(xué)生對(duì)自己的依賴性，所以我在摸索著方法，試著一點(diǎn)點(diǎn)放手班級(jí)。
3、通過班會(huì)的形式教育學(xué)生
在我班發(fā)生過這樣一件事，在中秋節(jié)放假的那天，學(xué)生都走后，班級(jí)的窗戶沒關(guān)，我下樓時(shí)發(fā)現(xiàn)我班的體委往班級(jí)走。我就順便問他回班級(jí)干什么，他說(shuō)看到班級(jí)窗戶還開著就想回去關(guān)上，而且還找到我班拿鑰匙的同學(xué)回來(lái)，就這么一件事我回家后想了很久，為什么學(xué)生走后沒想到關(guān)窗戶呢？最終我想到學(xué)生應(yīng)該是欠缺一種責(zé)任，班級(jí)的'責(zé)任感。于是根據(jù)這件事，在開學(xué)回來(lái)我開了一次班會(huì)，主題是“責(zé)任在我心中”，通過講故事，講實(shí)例，告訴學(xué)生，我們每個(gè)人都要有一種責(zé)任感。學(xué)生比較受啟發(fā)，那次班會(huì)開的比較成功。
4、批評(píng)學(xué)生講求方法
記得剛當(dāng)班主任時(shí)，看到學(xué)生犯錯(cuò)誤很容易發(fā)脾氣，聲色俱厲的數(shù)落學(xué)生的錯(cuò)誤，但時(shí)間長(zhǎng)了，漸漸發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，對(duì)有些學(xué)生管用，但還有一部分學(xué)生即使他表面上服氣了，但實(shí)際上只是攝于你做班主任的威嚴(yán)心里卻不一定服氣。我們班有個(gè)男生比較頑皮，剛開學(xué)時(shí)就因?yàn)槲鼰煻艿綄W(xué)校的處分，我當(dāng)時(shí)非常氣憤，足足罵了他一節(jié)課，他當(dāng)時(shí)確實(shí)很害怕，但時(shí)間不長(zhǎng)，他的調(diào)皮的本性還是一點(diǎn)點(diǎn)顯現(xiàn)出來(lái)，你批評(píng)他，他的態(tài)度也非常好，總是說(shuō)自己錯(cuò)了，但過后就板不住自己的毛病。后來(lái)我想應(yīng)該找他談?wù)勑模谑俏矣昧巳?jié)課的時(shí)間與他溝通，在溝通時(shí)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的本質(zhì)很好，只是單親家庭，比較缺愛，嚴(yán)厲對(duì)他已沒有多大的效果，他甚至有時(shí)是故意和老師作對(duì)，其實(shí)他更希望與老師溝通，他更希望得到別人的關(guān)愛。于是我就改變了對(duì)他的教育，尋找他身上的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子比較愿意學(xué)習(xí)英語(yǔ)，于是給他機(jī)會(huì)在早讀時(shí)讓他帶領(lǐng)大家讀英語(yǔ)，讓他在班級(jí)中找到一個(gè)位置，漸漸的他的表現(xiàn)越來(lái)越好，干什么事情也比較積極主動(dòng)。通過這件事情我在想，作為班主任不能只擴(kuò)大學(xué)生的缺點(diǎn)，也要放大他的優(yōu)點(diǎn)。讓他在班級(jí)中找到合適的位置，也許會(huì)達(dá)到意想不到的效果。
5、認(rèn)真抓好考勤，嚴(yán)格請(qǐng)假制度
剛開學(xué)時(shí)，學(xué)生比較散漫，有的學(xué)生遲到，有的學(xué)生有點(diǎn)小事就請(qǐng)假，基于班級(jí)出現(xiàn)這種狀況，我就編造了一些故事，跟同學(xué)們講，經(jīng)常請(qǐng)假會(huì)使自己越來(lái)越?jīng)]有紀(jì)律性，越來(lái)越散心，那導(dǎo)致的結(jié)果可能是對(duì)學(xué)校的生活越來(lái)越失去興趣，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到請(qǐng)假可能是小事，但經(jīng)常請(qǐng)假的這種思想有可能會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的后果，所以班級(jí)在考勤方面還是不錯(cuò)的，我還安排了兩名同學(xué)，在早中晚上課前五分鐘檢查學(xué)生的出勤情況，效果不錯(cuò)。
6、經(jīng)常與學(xué)生交心談心，做好思想工作
作為學(xué)生，他們的思想并不成熟，有時(shí)想法偏激，有時(shí)思想出現(xiàn)波動(dòng)，所以當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想出現(xiàn)波動(dòng)時(shí)，我會(huì)及時(shí)的找到學(xué)生了解情況，再根據(jù)情況給以開導(dǎo)，到現(xiàn)在為止，找到將近40名學(xué)生做思想工作，這些學(xué)生中有的是極為調(diào)皮的，也有的是曾經(jīng)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在卻不在狀態(tài)的，經(jīng)過與他們的溝通，他們?cè)诋?dāng)時(shí)都能認(rèn)識(shí)到自己存在的問題，不過要想真正從思想上開導(dǎo)他們是需要很長(zhǎng)時(shí)間，也是需要很大難度的，我在試著嘗試這種方法，想讓學(xué)生明白他們不單只會(huì)讀書，還要學(xué)會(huì)做人，老師不但只是教書，還要育人。
7、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍
剛當(dāng)班主任時(shí)每天忙的不亦樂乎，什么事情都親力親為，但效率卻很低，如果一直那樣下去，真的可以用鞠躬盡瘁，死而后已來(lái)形容自己了，每天都很累，原因是什么？沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍，其實(shí)班主任，班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系就是傘柄，支架，與傘布的關(guān)系，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。于是我把所選的幾名班干部單獨(dú)叫出來(lái)，和他們商量管理班級(jí)的方法，讓他們參與到班級(jí)建設(shè)上，并對(duì)他們提出表?yè)P(yáng)，慢慢的班級(jí)干部也發(fā)揮了他們的作用，積極性也很高。但一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)那么高漲，班干部遇到挫折時(shí)也很容易沮喪，這時(shí)候班主任應(yīng)該交他們一些工作方法和技巧。
最后我想說(shuō)當(dāng)班主任一定要有責(zé)任心，不要把它當(dāng)做工作去做，當(dāng)成是自己的事情去做，這樣，才會(huì)越來(lái)越喜愛這份工作。
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬(wàn)記住身體是革命的本錢，最后我祝愿大家身體健康，工作愉快，對(duì)幫助我的領(lǐng)導(dǎo)和老師真誠(chéng)的說(shuō)聲謝謝！
高一班主任工作總結(jié)7
在過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：本學(xué)期開始，幾十人編成的一個(gè)班，并不能說(shuō)這個(gè)班就是班級(jí)體，只有具備了正確的政治方向，堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，明確而共同的奮斗目標(biāo)，自覺的紀(jì)律，正確的輿論導(dǎo)向等特征的班，才是一個(gè)名副其實(shí)的班集體。為了形成良好的班集體，我做了以下幾個(gè)方面的工作：
一、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子
選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學(xué)生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時(shí)溝通班主任和學(xué)生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動(dòng)，然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號(hào)召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的.領(lǐng)導(dǎo)核心，才能有力地帶動(dòng)全班去共同努力，團(tuán)結(jié)奮斗。因此，我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來(lái)以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。我平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競(jìng)選，使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新，保持活力；使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì)，得到鍛煉。我這樣做，一方面能使班集體愈加鞏固，另一方面可以使更多的學(xué)生學(xué)會(huì)組織和管理的本領(lǐng)，為未來(lái)社會(huì)培養(yǎng)更多的有組織能力和管理能力的人才。
二、不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo)，尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力
新學(xué)期開始，為了配合學(xué)校抓好清潔衛(wèi)生，我們班經(jīng)常組織學(xué)生去宿舍檢查衛(wèi)生，同時(shí)加強(qiáng)思想教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到——學(xué)校是我家，精心愛護(hù)她——幫助學(xué)生樹立主人翁意識(shí)，把保護(hù)校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動(dòng)。
臨進(jìn)期末，學(xué)習(xí)任務(wù)非常艱巨，為了防止部分同學(xué)因跟不上而泄氣，我及時(shí)給他們講了考試的意義，讓他們將主要精力放在復(fù)習(xí)備考中，爭(zhēng)取每個(gè)同學(xué)能取得理想的成績(jī)，年終向家長(zhǎng)交一份滿意的答卷。
三、形成正確的集體輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)
集體輿論就是在集體強(qiáng)占優(yōu)勢(shì)的為多數(shù)人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動(dòng)向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會(huì)主義道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。它以無(wú)形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生，對(duì)個(gè)別學(xué)生的影響，往往比班主任個(gè)人的力量要有效得多。正確的集體輿論的形成優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，在集體活動(dòng)中逐步形成的。我具體采用了以下一些方法：
1、有意識(shí)、有計(jì)劃地通過對(duì)學(xué)生守則、道德問題的談話和學(xué)習(xí)學(xué)校的管理?xiàng)l例等來(lái)形成學(xué)生的是非觀。
2、 運(yùn)用典型事例，進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)。
3、運(yùn)用墻報(bào)、黑板報(bào)、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯(cuò)誤的輿論。
4、組織好主題班會(huì)。主題班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，過民主生活，參與管理的一種有效形式。我充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律、寢室規(guī)則等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守；引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施；討論班級(jí)成員共同關(guān)心的問題；定期的時(shí)事教育；處理偶發(fā)事件等。本學(xué)期，我班同學(xué)在我的帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得和長(zhǎng)足的進(jìn)步。全班同學(xué)遲到、早退、現(xiàn)象很少，基本上沒有無(wú)故曠課；教室、寢室、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯(cuò)；學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加，能很好地遵守《中學(xué)生守則》。
俗語(yǔ)說(shuō)“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在我們的班集體中也存在著一些問題。爭(zhēng)取在以后的工作中能有所改觀。
高一班主任工作總結(jié)8
本學(xué)期我擔(dān)任高一（1）班班主任，我們班共有34名學(xué)生，7名女生，27名男生，生源不同，成績(jī)相差懸殊，最高570分，最低130分，男生的個(gè)性較強(qiáng)，叛逆心理嚴(yán)重，學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣存在著很多的問題，為了班級(jí)更好的發(fā)展，為了學(xué)生身心更加健康，為了營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍，我潛心專研一些優(yōu)秀的班主任的管理方法和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本班學(xué)生的特點(diǎn)，做了很多的思想和教育工作，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，也有許多反思，下面將本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：
（一）加強(qiáng)了班級(jí)常規(guī)管理，使班級(jí)工作盡快地步入了正軌：
高一在學(xué)生整個(gè)高中生涯中是一個(gè)非常重要的階段，也是打好基礎(chǔ)，形成良好習(xí)慣的重要時(shí)期，同時(shí)也是高中階段極易發(fā)生問題的階段。
1.開學(xué)初制定嚴(yán)格的《班規(guī)》，嚴(yán)格的按照班規(guī)進(jìn)行執(zhí)行，約束學(xué)生，制定詳細(xì)的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)細(xì)則，每一項(xiàng)活動(dòng)都加分，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
2. 建立班級(jí)組織體系。經(jīng)過一個(gè)多月的考察，選出本班的班委，共13名同學(xué)，參與班級(jí)的各項(xiàng)管理，定期召開班委會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和管理指導(dǎo)，讓他們成為班級(jí)管理的主體，提高他們自主管理意識(shí)和能力。經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐步培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
3.有效地利用好每周一的班會(huì)開好班會(huì)課，每次班會(huì)課都進(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)備，由值周班長(zhǎng)對(duì)班級(jí)前一周工作進(jìn)行總結(jié)，指出存在問題，表?yè)P(yáng)好的現(xiàn)象，改進(jìn)不足之處，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。由下一周的班長(zhǎng)對(duì)本周工作做統(tǒng)一部署。由班干部策劃主持，《感恩父母》、《感恩老師》、《如何避免早戀》、《交通安全伴我成長(zhǎng)》、《自覺學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)》等優(yōu)秀的主題班會(huì)，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
4.加強(qiáng)常規(guī)教育。帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)管理制度，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及早解決問題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要、及時(shí)的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，獎(jiǎng)懲分明，讓他們養(yǎng)成明辨是非的能力。。
（二）為學(xué)生做好服務(wù)工作：
1、營(yíng)造了良好的課堂紀(jì)律：
要求學(xué)生做到課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講、課后及時(shí)鞏固，養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，完善好筆記本和錯(cuò)題筆記。
2、培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
按照學(xué)校要求實(shí)行的小組捆綁式評(píng)價(jià)，利用好自習(xí)課，繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的“自習(xí)功”，堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
4、為學(xué)生樹立良好的榜樣：
教育學(xué)生要有集體榮譽(yù)感，為班級(jí)樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)第一，樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。
（三）與各任課教師加強(qiáng)交流，協(xié)調(diào)教學(xué)工作：
1.本學(xué)期，我要求課代表積極配合各科任教師，保質(zhì)保量的收發(fā)作業(yè)本，并向任課老師傳遞教學(xué)情況，經(jīng)常和任課老師進(jìn)行交流，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛，為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng)，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)。
2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)委員和課代表從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如報(bào)告老師不交作業(yè)學(xué)生名單、練習(xí)冊(cè)的收發(fā)、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)，凡是老師反映課代表工作不到位的，及時(shí)加強(qiáng)教育，對(duì)不稱職者予以及時(shí)更換，使老師滿意。
3、為任課教師與學(xué)生家長(zhǎng)間的交流創(chuàng)造機(jī)會(huì)。由于學(xué)生家長(zhǎng)與班主任聯(lián)系較多，不失時(shí)機(jī)地介紹本班教師情況，使學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)老師有更多的了解，許多學(xué)生家長(zhǎng)多次與老師進(jìn)行交流，增強(qiáng)了他們的了解與信任。
（四）與家長(zhǎng)溝通，加強(qiáng)家校聯(lián)系：
為了更好地了解、教育學(xué)生，我常主動(dòng)和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，隨時(shí)注意孩子的'動(dòng)向，及早發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)解決問題，通過家長(zhǎng)開放月和大型的家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，交流學(xué)生情況，效果顯著。
（五）學(xué)生學(xué)習(xí)方面：
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績(jī)是學(xué)校、老師和家長(zhǎng)最關(guān)心的事情。針對(duì)每次考試，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，讓每一個(gè)同學(xué)學(xué)有所獲。學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出的有：聶合鑫和周琳等等。然后根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，逐步加大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，堅(jiān)決貫徹新課程理念和學(xué)校倡導(dǎo)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)新模式改革。加大班級(jí)管理的力度，強(qiáng)化課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效益。明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)學(xué)生提出明確具體的要求。積極組織班級(jí)活動(dòng)。為了減少學(xué)生的違紀(jì)行為，豐富學(xué)生的課外生活，開闊學(xué)生的視野，通過主題班會(huì)的教育，使學(xué)生初步養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。
（六）存在的問題及改進(jìn)措施：
一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心及任課教師的幫助下，我們班級(jí)中的凝聚力較強(qiáng)，同學(xué)們的思想積極上進(jìn)；班級(jí)衛(wèi)生隨時(shí)干凈；我們的成績(jī)有目共睹，但我們應(yīng)清醒地看到還存在著的許多不足：
1、由于社會(huì)、學(xué)生、家庭等各方面的影響，班級(jí)常規(guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì)，特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
4、嚴(yán)格要求并落實(shí)學(xué)生請(qǐng)假制度。杜絕學(xué)生帶假條或曠課。出現(xiàn)問題隨時(shí)上報(bào)學(xué)校并隨時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。
總之，本學(xué)期通過一系列的教育工作，初步形成了積極努力，和諧向上的班集體，班級(jí)的凝聚力還在不斷的加強(qiáng)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，更加嚴(yán)格的要求自己，爭(zhēng)取做出優(yōu)異的成績(jī)。
高一班主任工作總結(jié)9
一、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
高一年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)比較重視教室文化建設(shè)，給班主任更多的教育空間發(fā)揮余地。關(guān)鍵是讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去展示自己表現(xiàn)自己。我主要從五方面加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。班級(jí)口號(hào)；班歌；班級(jí)語(yǔ)錄、知識(shí)小黑板；班級(jí)小花園。班主任都知道制定規(guī)則才是關(guān)鍵。我們20班“二零二零、互助前行；拼出自信、搏出激情；青春理想、揚(yáng)帆起航；自強(qiáng)不息、誓奪第一！”的班級(jí)口號(hào)。每天早上同學(xué)隨著太陽(yáng)的升起吶喊著，給新的一天注入新的能量。班級(jí)語(yǔ)錄：每天晚自習(xí)前班級(jí)每日輪值主席，寫一句班級(jí)格言于黑板上。一抬頭就能看到。振奮隨時(shí)都有，激勵(lì)到處可見。這種心理暗示有時(shí)比班主任的教育更貼合學(xué)生的心理。黑板上寫完后記錄在語(yǔ)錄本上，半年過來(lái)就是班級(jí)的成長(zhǎng)日記。班歌的使用在班會(huì)時(shí)響起。不一定唱的多好聽，要的是那份唱歌時(shí)的感覺。知識(shí)小黑板從各種途徑搜集來(lái)的知識(shí)點(diǎn)。一點(diǎn)一滴積累各科零散的知識(shí)，以鞏固同學(xué)知識(shí)，開闊同學(xué)視野。此舉動(dòng)取得良好效果。課代表的主要工作。周一周四語(yǔ)文歷史；周二四數(shù)學(xué)地理；周三五英語(yǔ)政治。班級(jí)小花園建設(shè)，在黑板南側(cè)十來(lái)盆花看著就舒服，老師們也有個(gè)好心情。
二、創(chuàng)造班級(jí)的向心力凝聚力
讓每個(gè)學(xué)生都覺得這個(gè)班值得為他付出。班主任要有意識(shí)的強(qiáng)化一種觀念，咱們這個(gè)班就是值得別人尊敬的班級(jí)。極力尋找班級(jí)的閃光點(diǎn)，最好是創(chuàng)造一些特色活動(dòng)。如上半年匯操比賽我們班獲得了名次我照了張全班福，連同一些學(xué)生的學(xué)校剪影，把照片洗出來(lái)貼在教室了。元旦小型的聯(lián)歡會(huì)，有關(guān)習(xí)慣的演講比賽，參加縣團(tuán)委的志愿活動(dòng)，三月份學(xué)生還給我開了個(gè)生日聯(lián)歡會(huì)，都是值得開發(fā)的資源。要對(duì)一些哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)也要大書特書，夸大班級(jí)閃光點(diǎn)。這種向心力會(huì)讓學(xué)生覺得為班級(jí)抹黑是恥辱的。學(xué)生會(huì)試著自我規(guī)劃，自我調(diào)控，為班級(jí)服務(wù)。錦上添花的事都喜歡去做。
三、加強(qiáng)同科任老師的聯(lián)系，尊重他們的意見與建議。
把任課老師同樣當(dāng)做班級(jí)的主人，視為自己的良伴，知己，益友。科任老師不是班主任的敵人，是忠實(shí)的合作伙伴。榮辱與共的就是你的那幾個(gè)任課老師。有權(quán)利也有義務(wù)主動(dòng)同任課協(xié)商，傾聽并采納意見。充分調(diào)動(dòng)老師們的積極性。教會(huì)學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)成果。樹立老師們的威信，增進(jìn)師生的友誼。
四、班干部的任用與培養(yǎng)
要想有效地進(jìn)行班級(jí)管理，必須抓牢一批小助手，以班干部的管理來(lái)帶動(dòng)全班的管理。個(gè)人的精力畢竟是有限的，班主任不可能所有事都親力親為，那樣累死不討好。民主選拔是關(guān)鍵。有句話很流行就是選擇你相信的；然后相信你選擇的。班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。畢竟還是孩子，對(duì)于管理班級(jí)來(lái)說(shuō)大多數(shù)仍缺乏經(jīng)驗(yàn)和方法，有時(shí)難免會(huì)走彎路，采用簡(jiǎn)單粗暴的方法。讓班干部來(lái)主持班團(tuán)會(huì)。但他們的發(fā)言稿，班團(tuán)會(huì)的流程主要事項(xiàng)你必須提前幫他們把關(guān)。反復(fù)斟酌研究，提高班干部的.水平和能力也提高咱們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。有句話說(shuō)的好班干部素質(zhì)低不是你的責(zé)任，但不能提高班干部的素質(zhì)就是你的責(zé)任。培養(yǎng)班干部就是磨刀不誤砍柴工。
五、后進(jìn)生管理要恩威并施。
著名教育家魏書生。他說(shuō)他偏愛后進(jìn)生，他認(rèn)為最不容易的就是后進(jìn)生。每天上課聽不懂，還要硬著頭皮聽，天天如此，月月如此，年年如此，這需要多大的毅力啊？確實(shí)如此，幫助他們進(jìn)步是教師義不容辭的責(zé)任。適當(dāng)采用些懲罰手段還是必要的。政教處有個(gè)好法寫反省3000字。這是現(xiàn)在比較好的辦法。多抄寫幾遍屢屢錯(cuò)誤的單詞，詞句；短時(shí)間的罰站；做做跑步訓(xùn)練或者俯臥撐等等既掌握知識(shí)或鍛煉了身體又起到了懲戒的效果。懲罰永遠(yuǎn)都是手段不是目的。
期中考試后，那天是5月1號(hào)周日晚自習(xí)學(xué)生有點(diǎn)心浮氣躁，我給學(xué)生留了個(gè)任務(wù)。思考一下寒假開學(xué)以來(lái)自己的成功與失誤各是什么，為五月和六月做一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。以此為內(nèi)容班會(huì)課演講。每個(gè)同學(xué)都必須有機(jī)會(huì)。然后5月8號(hào)晚自習(xí)交書面材料。在7月1號(hào)把你的目標(biāo)返還給學(xué)生，自己檢查一下任務(wù)完成情況。周三我做了一個(gè)條幅掛在教室了教室。累了想想父母，倦了相信前程。教室每個(gè)月都有點(diǎn)變動(dòng)，有新鮮感。班主任就要讓學(xué)生對(duì)這個(gè)班有所期待。
回顧過去，我們碩果累累，展望未來(lái)，我們滿懷信心。昨天，我們高一（20）班努力過，所以我們無(wú)悔；今天我們?nèi)詫⒗^續(xù)努力，乘上理想之馬揮鞭前行；明天我們會(huì)高中這個(gè)舞臺(tái)上，用我們的精彩贏得喝彩！
高一班主任工作總結(jié)10
本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)將我這一學(xué)期來(lái)的班主任工作情況總結(jié)如下：
一、德育為本——堅(jiān)持正確的教育方向
全面貫徹落實(shí)黨的方針政策，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和各科任教師的協(xié)助下，積極開展對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)教育。以我校校規(guī)為基本準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求學(xué)生，努力將學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)接班人。
二、注重培養(yǎng)——培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部，樹立良好班風(fēng)
班集體是教育的客體，也是教育的主體，是班主任教育的目的，也是班主任借以教育每個(gè)學(xué)生的手段。為此，我在了解研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，抓好組織和培養(yǎng)班集體的工作。挑選一些德、智、體全面發(fā)展，關(guān)心集體，愿意為集體服務(wù)，能夠起模范作用，在同學(xué)中有一定威信，具有一定工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干部。但我并不全是挑選優(yōu)生擔(dān)任班干部，對(duì)于個(gè)別“差生”，只要他（她）有工作的能力，勇于改正，我同樣重用。培養(yǎng)選拔好學(xué)生干部，使他們成為班主任的好助手，以班干部為帶頭，樹立良好班風(fēng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級(jí)責(zé)任感。我班的張永峰、仲露、黃浩哲等同學(xué)表現(xiàn)出了較高的領(lǐng)導(dǎo)才能。為了搞好班集體建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)，我確立了班級(jí)共同的奮斗目標(biāo)，為了保證目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，我相應(yīng)地提出了一些切實(shí)可行的口號(hào)、要求和措施。同時(shí)，我制定了班級(jí)的一些規(guī)章制度，如《班級(jí)安全制度》、《班級(jí)學(xué)習(xí)制度》、《班級(jí)文明公約》、《班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制度》等，對(duì)班級(jí)進(jìn)行規(guī)范化管理，依法治理，獎(jiǎng)罰分明。由于班級(jí)機(jī)構(gòu)健全，管理規(guī)范，受到了一定的管理效果。
三、多方協(xié)作——與科任教師協(xié)作，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)
平時(shí)多與學(xué)生接觸，多和學(xué)生談心，了解學(xué)生的心理，以便于更好地教書育人，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育。同時(shí)與各科任教師積極配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)全方位地教育學(xué)生。在平時(shí)的談心和各任課教師的協(xié)助下，我們及時(shí)地掌握了學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外，及時(shí)對(duì)他進(jìn)行了思想教育，行為規(guī)范的教育，使他認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，糾正了自己的行為，遵紀(jì)律守法紀(jì)，積極參加班集體活動(dòng)。
四、注意點(diǎn)滴——注重學(xué)生的個(gè)人養(yǎng)成教育
教會(huì)學(xué)生從小做起，注重細(xì)節(jié)，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生等習(xí)慣。結(jié)合母親節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，在母親節(jié)前一天我讓每一個(gè)學(xué)生為母親做一件事，在第二天的晨會(huì)上讓他們談感受。加強(qiáng)了學(xué)生與家長(zhǎng)的溝通。“一屋不掃，何以掃天下”，加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，每一天每一刻我們的教室清清爽爽，我們的衛(wèi)生工作走在學(xué)校的前列。讓每一個(gè)學(xué)生做到以高一（4）班為榮，榮譽(yù)就是責(zé)任，有了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，我們的各項(xiàng)工作開展的更順利，更成功！
五、素質(zhì)為主——開展各項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生視野
積極開展各項(xiàng)活動(dòng)以拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，如建立各種課外活動(dòng)小組等。以活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，以活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。積極推行學(xué)生成績(jī)對(duì)抗制，看每一對(duì)伙伴的起點(diǎn)比進(jìn)步。我們配合學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)，如體育比賽、文娛匯演、演講比賽，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)。
六、真抓實(shí)干——抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn)，促進(jìn)中等
我深刻地認(rèn)識(shí)到抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn)、促進(jìn)中等的現(xiàn)實(shí)意義，這是我們真正貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，確保鞏固率的重要途徑。我們應(yīng)力爭(zhēng)做到：優(yōu)等生能夠吃好，中等生能夠吃飽，差等生吃到。切實(shí)抓好這項(xiàng)工作，促進(jìn)全體學(xué)生全面共同發(fā)展。為此，我們利用了一些時(shí)間，對(duì)他們進(jìn)行了思想與學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，取得了一定教育教學(xué)效果。在此基礎(chǔ)上，我班成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生不斷涌現(xiàn)，而且成增長(zhǎng)勢(shì)頭。后進(jìn)生也做到了踏踏實(shí)實(shí)，鞏固率大大提高。
七、鞏固同盟——及時(shí)與家長(zhǎng)溝通
架設(shè)好學(xué)校與家長(zhǎng)之間的橋梁，及時(shí)協(xié)調(diào)溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學(xué)生無(wú)論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長(zhǎng)的共同監(jiān)督之下，從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯(cuò)誤。這學(xué)期，我們通過各種形式的`家訪，召開家長(zhǎng)會(huì)等對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行了普訪。遇到突發(fā)情況，我們能及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，尋求妥帖的解決方法。家長(zhǎng)們對(duì)我們的做法給予了肯定的評(píng)價(jià)。
八、潛移默化——為人師表
身正才能為師，作為一名教師擔(dān)負(fù)著教書、育人的雙重使命，教師的一言一行、一舉一動(dòng)勢(shì)必都將落入學(xué)生眼中，都將成為學(xué)生的仿效榜樣。因此，我注意自己的言行舉止的規(guī)范化、優(yōu)雅性，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶。
成績(jī)的取得與領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)校的正確引導(dǎo)是分不開的，今后我一定會(huì)再接再厲，做好教書育人和班主任的工作。
高一班主任工作總結(jié)11
本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主，狠抓紀(jì)律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動(dòng)，圓滿完成班主任工作，促進(jìn)班級(jí)學(xué)生全方面的發(fā)展。具體工作如下：
一、狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生
利用班會(huì)課總結(jié)前一周的學(xué)生表現(xiàn)情況以及紀(jì)律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一周能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足，為新的一周的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。同時(shí)，我也充分注意到，不良的行為是慢慢形成的，好的習(xí)慣的養(yǎng)成也需要有一個(gè)過程，必須允許他又反復(fù)，所以當(dāng)他們“舊病復(fù)發(fā)”時(shí)候，我注意保護(hù)他們的自尊心，就事論事，循循善誘，不厭其煩；當(dāng)他有一點(diǎn)點(diǎn)小的進(jìn)步時(shí)，我也及時(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)，讓他有機(jī)會(huì)在集體中表現(xiàn)自己的能力，并適時(shí)提出更高一點(diǎn)層次的要求，這樣，一步步，一點(diǎn)點(diǎn)，慢慢扶持著他向良好的方向發(fā)展。
二、做好學(xué)生的思想工作
高一年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進(jìn)入高一的學(xué)生，思想波動(dòng)很大，內(nèi)容難度加大，對(duì)于剛跨入高中的的學(xué)生在思想及學(xué)習(xí)壓力這么大的情況下，往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉，更容易被其它學(xué)習(xí)之外的因素所迷惑。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志，我主要做了這些工作：
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的'位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。例如9月過后就有些同學(xué)對(duì)高中的生活不是很適應(yīng)，甚至有的同學(xué)產(chǎn)生了想退學(xué)的念頭，經(jīng)過我認(rèn)真的開導(dǎo)后，他們對(duì)前途又充滿了信心。
2、個(gè)別談心，這很重要，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大。個(gè)別學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間的迷茫以后，認(rèn)識(shí)了自已在走彎路，逐漸把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)當(dāng)中。期中考試后，我班中一位比較內(nèi)向的女生成績(jī)不是很理想就不想讀書了，我知道后很是詫異，于是把自己曾經(jīng)的經(jīng)歷與其分享，引導(dǎo)她拋開思想負(fù)擔(dān)，把精力放在學(xué)習(xí)，困難是暫時(shí)的，要有克服困難的決心和勇氣，該生目前狀態(tài)良好。
3、尋求與家長(zhǎng)的密切配合，三方溝通，尊重學(xué)生的人格，與學(xué)生坦誠(chéng)相待，善解人意，與學(xué)生消除情感上的障礙，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，才能達(dá)到“金石為開”的目的。正確動(dòng)態(tài)的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，使學(xué)生敞開心扉，把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。
三、嚴(yán)格管理學(xué)生，把學(xué)習(xí)放在首位
我覺得，對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求要想達(dá)到更好的效果，老師自己首先必須作嚴(yán)格要求自己的模范，用自己的言行舉止為學(xué)生做出榜樣，在與學(xué)生的共同相處的過程中潛移默化的影響他們，讓他們逐漸學(xué)會(huì)自己要求自己，自己管理自己，提高他們自我管理的意識(shí)和自覺性，這樣一定會(huì)產(chǎn)生的管理效應(yīng)。首先，在生活小節(jié)上。“教育無(wú)小事，事事是教育”，班主任應(yīng)該在儀容儀表、言談舉止、衛(wèi)生習(xí)慣、待人接物等生活小節(jié)上嚴(yán)格要求自己，不能太過于隨便，要掌握好分寸，時(shí)機(jī)等，要用實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生灌輸一種思想——對(duì)生活認(rèn)真的人，才會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)、才會(huì)認(rèn)真地對(duì)待自己所做的每一件事。其次，在學(xué)習(xí)態(tài)度上。“學(xué)習(xí)是終身的事”，教師應(yīng)該有終身學(xué)習(xí)的觀念，要給學(xué)生展示出嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、扎實(shí)的學(xué)風(fēng)，為此，我常常鼓勵(lì)學(xué)生們應(yīng)抓住人生最美好的時(shí)機(jī)，多看看書，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，充實(shí)而有收獲的過好每一天；并且，善于在學(xué)習(xí)中找到樂趣，使學(xué)習(xí)變成一件讓人感到快樂的事，讓學(xué)生也能從的日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中找到輕松和愉快，讓他們樂于學(xué)習(xí)，不再把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)。
再次，在人格教育上。“一個(gè)合格的老師，不僅僅是要教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈恕保處熢趯W(xué)生一生當(dāng)中扮演著重要的角色，教師的人格魅力往往留給學(xué)生終身難忘的印象，并對(duì)學(xué)生自身的性格發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，教師應(yīng)該盡量完善自己的人格，把對(duì)人的寬容、關(guān)愛，對(duì)自身的自律、自強(qiáng)、自信，對(duì)事的執(zhí)著、堅(jiān)定等等這樣一些優(yōu)良品質(zhì)的信息適時(shí)適度的傳達(dá)給學(xué)生，學(xué)生們才會(huì)慢慢在老師的影響下不斷的改良自己的不足，朝著健康、正直的方向發(fā)展。總之，本學(xué)期工作成績(jī)是肯定的，今后要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。
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