[實(shí)用]小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)
總結(jié)就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
![[實(shí)用]小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)](/pic/00/bdccd1d010_5fbf7eef7079d.jpg)
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)1
本學(xué)期在我校教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我們數(shù)學(xué)教研組組織教師積極地開展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以提高課堂教學(xué)為核心，注重課堂教學(xué)的時(shí)效性，高效性。從細(xì)節(jié)抓起，為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
一、研讀新課標(biāo)，踐行新理念。
以“研讀新課標(biāo)，踐行新理念”為活動(dòng)重點(diǎn)，不斷提高課程實(shí)施水平，構(gòu)建綠色高效課堂。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，發(fā)表學(xué)習(xí)感言，并組織“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，踐行新理念”征文活動(dòng)，評選優(yōu)秀論文。
分散研修期間，組織全組教師觀看優(yōu)秀課例視頻，以研修課例引領(lǐng)研修組打磨優(yōu)秀課例。磨課期間，公開、公平、公正選出主講教師，制定切實(shí)可行的磨課計(jì)劃。研修組組織選取課題、制定教案、修改教案，聽課、評課、撰寫感言、磨課總結(jié)等活動(dòng)。在全組老師的努力下，張亮執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》課例被評為濱城區(qū)優(yōu)秀課例。
二、開展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，把教學(xué)研討帶進(jìn)課堂。
1、校級優(yōu)質(zhì)課評選、迎接教學(xué)示范校驗(yàn)收活動(dòng)。
本學(xué)期，數(shù)學(xué)組圍繞學(xué)校“首屆校級優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)”，在公開、公平、公正的原則上評選數(shù)學(xué)組優(yōu)質(zhì)課并選報(bào)學(xué)校教科室。主要程序是先由教師自愿申報(bào)，然后由根據(jù)一定比例初評推報(bào)，最后是學(xué)校組織專門人員評審確定。
2、青藍(lán)工程——師徒結(jié)對。
結(jié)合本組教師的特點(diǎn)，我組開展師徒結(jié)對活動(dòng)。充分發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)作用，推動(dòng)原有骨干教師更上層樓，拉動(dòng)年輕教師迅速成長。通過師徒共同備課，共同上課等活動(dòng)，提高年輕老師的業(yè)務(wù)水平。
加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)和提高，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺，通過年級組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人，同時(shí)使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對校本教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用。
三、做新型的創(chuàng)新教師——蹲下來、俯下身子搞教研
1、組建項(xiàng)目組，實(shí)事求是搞教研。
數(shù)學(xué)組分高中低學(xué)段分別建設(shè)三個(gè)項(xiàng)目組，每組學(xué)校確定一名教學(xué)骨干作為組長，組長自行選擇確定兩名成員組成項(xiàng)目組，一學(xué)年調(diào)整更換一次。我們數(shù)學(xué)項(xiàng)目組：低年級數(shù)學(xué)組：胡國靜、王小紅；中高年級數(shù)學(xué)組成員：王海平、王艷慧、劉娟娟。
2、開展小課題研討。
每個(gè)項(xiàng)目組確定一個(gè)研究專題，開展行動(dòng)研究，20xx年12月24日學(xué)校成功召開《小課題開題》匯報(bào)會，會上老師交流研究設(shè)想。我們數(shù)學(xué)組的選題是針對學(xué)生改錯(cuò)習(xí)慣的養(yǎng)成。中高年級的小課題是：《我的錯(cuò)我來改》的建立和有效使用。
四、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量
1、認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。
本學(xué)期我們繼續(xù)實(shí)行集體備課，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，寫出個(gè)性化的'二次備課。課后及時(shí)寫好教學(xué)札記。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。強(qiáng)調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容，而且要?jiǎng)?chuàng)造性的運(yùn)用好教材，練習(xí)的內(nèi)容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。每月教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進(jìn)行抽查，杜絕無視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實(shí)效。要有板書設(shè)計(jì)，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對性，便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。
本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實(shí)行聽評課活動(dòng)。課后檢查教案，點(diǎn)評交流，通過開展聽課、評課的研討活動(dòng)，教師們?nèi)￠L補(bǔ)短，不斷提升自己的課堂教學(xué)水平。
3、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)。
力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查，期末對學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行量化積分。
4、本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。
隨時(shí)保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持面向全體，兼顧兩頭，特別加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
5、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng)。
遠(yuǎn)程研修給我們提供更好的學(xué)習(xí)機(jī)會，在我們組三次打磨王艷慧老師的《兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算》和張亮老師執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》的磨課過程，組內(nèi)教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，眾志成城。通過研修，我們組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)積極性很高，并且有一定的收獲。提升了教師的課堂教學(xué)水評。在忙碌的過程中，教師收獲了幸福！
五、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)。
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。
2、進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。
3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的改錯(cuò)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總之，讓每一位老師在數(shù)學(xué)課堂上，都有不同程度的提高，讓每一個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組對每位老師的期待。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2
一個(gè)學(xué)期匆匆過去，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師進(jìn)行教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)各年段的教材特點(diǎn)，了解教研課改信息，一個(gè)學(xué)期下來“研教合一”，已成為全組教師的共識，同時(shí)，我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。
二、積極參加和開展教研活動(dòng)
本學(xué)期，我們組每位老師都能在期初向教研組長報(bào)送開課課題和時(shí)間，認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽課后認(rèn)真評課，及時(shí)反饋，通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進(jìn)步。教師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討，從集體備課到聽課、評課，使教師教學(xué)理論得以提升
三、健全教研制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理
1、本學(xué)期，教研組都能在每月設(shè)定一個(gè)檢查重點(diǎn)，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實(shí)。
2、加強(qiáng)對教師的`教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，一部分老師并能及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。
四、抓好課程改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展
1、突出課改實(shí)驗(yàn)。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深入課堂實(shí)驗(yàn)，及時(shí)地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫課改論文。
2、改革教案編寫允許教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行備課，上完課后要求教師“有反思”。這樣 即能減少教師編寫教案的負(fù)擔(dān)，又保證教師有足夠時(shí)間進(jìn)行備課。
3、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過對畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時(shí)，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過培優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。
一學(xué)期過去了，下一學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將以更加飽滿的精神，開拓進(jìn)取，為我校的教育教學(xué)工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)3
時(shí)光匆匆，歲月無情，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又將過去了。本學(xué)期來，認(rèn)真執(zhí)行馬街鎮(zhèn)中心學(xué)校及松毛明德小學(xué)教務(wù)處教育教學(xué)工作要求，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)。同時(shí)在馬街鎮(zhèn)中心學(xué)校及松毛明德小學(xué)教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校數(shù)學(xué)教研組積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的主渠道，求真務(wù)實(shí)、強(qiáng)化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺階。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：
一、以課改為核心，加強(qiáng)校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)。
先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，來實(shí)踐新課程，實(shí)施新課程、落實(shí)新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師角色、課程意識、能力結(jié)構(gòu)更高的提升。
1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作，每單周進(jìn)行一次以校輔導(dǎo)，雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。把專人講座、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容，先后學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》等有關(guān)著述，不斷提高認(rèn)識，深化和發(fā)展，積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念；同時(shí)，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時(shí)反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，研究教法。課程改革，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手、合作交流的能力，更加突出教學(xué)觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，切實(shí)抓好教材研究分析工作，對各年級的教材認(rèn)真進(jìn)行了分析。同時(shí)還組織任課老師也對教材進(jìn)行全面分析、交流。大家暢所欲言，積極探討學(xué)習(xí)，對教材進(jìn)行了選擇、加工。這樣，促進(jìn)了教師間互相切磋、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展，提高了教學(xué)能力，從而團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力，形成了教育的`合力。
3、重視課改教研活動(dòng)。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。組織開展了教學(xué)案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好教學(xué)反思，每月一次及時(shí)總結(jié)、交流。按照認(rèn)知規(guī)律，實(shí)踐—認(rèn)識—再實(shí)踐—再認(rèn)識，逐步反思實(shí)踐中的得失，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷提升自我。對于優(yōu)秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣傳學(xué)習(xí)。此外，我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評價(jià)、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。
二、積極推進(jìn)課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中。只有在教學(xué)活動(dòng)中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”。因而，我們非常重視課堂教學(xué)的研究，不斷實(shí)施新課程改革。
1、組織教師進(jìn)行了對前期新課程實(shí)驗(yàn)階段的總結(jié)，著重談做法，講經(jīng)驗(yàn)，提問題，出點(diǎn)子。尤其是對教學(xué)質(zhì)量不高的班級進(jìn)行評析，認(rèn)真分析，找原因，找差距，定措施，并和教師進(jìn)行學(xué)術(shù)講話，真心交流、協(xié)商、學(xué)習(xí)，共同提高促進(jìn)。同時(shí)，創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對互幫小組，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高。
2、認(rèn)真開展課堂教學(xué)大聯(lián)評活動(dòng)。教師教學(xué)中能夠體現(xiàn)課改的新理念，創(chuàng)建自己的教學(xué)模式。首先，教師人人登臺，人人參與，每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)高質(zhì)量的課，由評價(jià)組聽課評議，從中評選出優(yōu)質(zhì)課。其次，對評選出的優(yōu)質(zhì)課再進(jìn)行公開示范課教學(xué)。這樣發(fā)揮每個(gè)人的作用，宣傳推廣好的教學(xué)方法，創(chuàng)建新課程教學(xué)模式，促進(jìn)本校數(shù)學(xué)教學(xué)水平的提高。
3、認(rèn)真抓好教研專題的研討，校本培訓(xùn)的工作，促進(jìn)教學(xué)方法的改革，充分體現(xiàn)課改的新思想，以人為本，培養(yǎng)學(xué)生合作交流，自主探索，參與教學(xué)的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，親自組織進(jìn)行校本培訓(xùn)，研討，采取了定目標(biāo)、下任務(wù)、壓擔(dān)子、搭建教學(xué)舞臺、教學(xué)研討平臺等方法。
三、認(rèn)真開展好各項(xiàng)活動(dòng)。
1、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng)，征集課后反思，教學(xué)設(shè)計(jì)，論文的評選活動(dòng)。同時(shí)開展了“五個(gè)一”活動(dòng)。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一份優(yōu)秀教案，寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文，編一份好的試題，制一份好課件。
2、定期組織了教學(xué)檢查工作。每月一次人人參與評價(jià)，及時(shí)小結(jié)反饋。這樣加強(qiáng)了教師之間學(xué)術(shù)對話、交流、學(xué)習(xí)，不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì)。
3、組織進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃以及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。六月中旬我們進(jìn)行了復(fù)習(xí)計(jì)劃交流，各位老師都能結(jié)合實(shí)際，制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃，同時(shí)提出了非常好的復(fù)習(xí)措施。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí)，借鑒，提高。之后，我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師談出自己好的做法，這樣為年青教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會，更加促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。對于統(tǒng)考年級，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，積極為其出謀劃策，出外購買復(fù)習(xí)資料，創(chuàng)造一切便利的條件，共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
綜上所述，在本學(xué)期中，我們著重以課改為中心，認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作，積極實(shí)施課程改革。但在工件中也存在著不足。面對新課程，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)；面對新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上；面對新機(jī)遇，我們要全面更新自身的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)，用發(fā)展的眼光審視未來，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣，才能適應(yīng)改革，適應(yīng)社會，才能在新課程實(shí)施中有所作為。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)4
一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，緊緊圍繞市教育局工作要求與目標(biāo)，以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)五認(rèn)真的'督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
3、一學(xué)期來教研組共檢查了備課3次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好教后反思。
4、一學(xué)期中全組教師每人聽課13節(jié)以上，并及時(shí)寫好聽課反思或隨感。
5、各年級段針對作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)，結(jié)合班級學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
三、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高四十分鐘的效益。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長”學(xué)習(xí)與研究課改沙龍活動(dòng)。
4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價(jià)體系，以激勵(lì)廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。本學(xué)期我們還在一、二年級嘗試實(shí)施了數(shù)學(xué)學(xué)科新的評價(jià)體系，采用了學(xué)生自評、小組互評、教師評、家長評相結(jié)合的方法，對學(xué)生進(jìn)行了全面客觀的評價(jià)。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)5
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。總體來看，數(shù)學(xué)教研組全體教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、轉(zhuǎn)變思想、積極探索、改革教學(xué)。圍繞“有效教學(xué)”這個(gè)核心，立足校本，全員參與，關(guān)注課堂，注重實(shí)踐，深入探索新課程改革，收到了很好的效果。具體總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。
本著“多學(xué)、常思考”的宗旨，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外，曹銀旺等幾位老師參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)會，聽取市、縣優(yōu)秀教師的整理和復(fù)習(xí)課，了解并把握了復(fù)習(xí)課的結(jié)構(gòu)與重點(diǎn)。還有大部分的.老師參加縣里組織的教學(xué)研討課聽課活動(dòng)，老師們通過這些活動(dòng)，學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專業(yè)知識應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來，提高我們的教學(xué)水平。
二、創(chuàng)建有效課堂，提高課堂效率。
本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。本著這一原則，本學(xué)期我組開展了各種教研活動(dòng)。我組的曹立新、張結(jié)明等幾位教師主動(dòng)承擔(dān)數(shù)學(xué)教學(xué)研討課，每節(jié)課都有自己獨(dú)特的創(chuàng)意，0其他數(shù)學(xué)教師積極參與觀課、議課。四月份，我組的李霞、胡向軍、范燭紅等十位老師參加學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課大賽，其中陳靈芝、李霞、胡向軍三位教師分別獲全學(xué)區(qū)一、二、三等獎(jiǎng)，這次大賽讓我們感受到小學(xué)數(shù)學(xué)教師的感性教學(xué)，引發(fā)我們思考如何妥善處理感性教學(xué)與理性教學(xué)等問題，實(shí)踐證明開展這種教學(xué)研討既能提高教師的自身水平，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，從而整體提高課堂效率，達(dá)到自主、創(chuàng)新、高效的教學(xué)效果。
三、抓實(shí)常規(guī)、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
四、認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
培優(yōu)補(bǔ)差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。除了培優(yōu)補(bǔ)差外，每個(gè)教師還指定了詳細(xì)的轉(zhuǎn)差計(jì)劃、轉(zhuǎn)差有記錄，有總結(jié)。本學(xué)期每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生。由于我們學(xué)校每個(gè)學(xué)期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，學(xué)困生很多，學(xué)校又沒有給我們安排補(bǔ)差的時(shí)間，所以數(shù)學(xué)教師們只有利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)差，特別是臨近期末考試這段時(shí)間。很多教師利用中午休息時(shí)間給差生補(bǔ)課，確實(shí)很辛苦，也很難得。好在，功夫不負(fù)有心人，從這次期末復(fù)習(xí)情況來看，這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步。說明補(bǔ)差效果很好。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好！
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)6
時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間又到了期末，回頭看看走過的路，腳印雖有深有淺，但每個(gè)腳印都有汗水鋪就的結(jié)晶，都有默默耕耘的收獲，下面就本學(xué)期所做的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師素養(yǎng)。
為了進(jìn)一步提高教師的理論水平，使他們真正做到學(xué)有所悟，學(xué)有所獲，這學(xué)期教師理論學(xué)習(xí)的方法我采取了如下措施：
㈠充分利用圖書室這個(gè)教學(xué)資源庫，給自己充電。為此我要求教師做到每人每月到圖書室最少讀書兩次，所讀的內(nèi)容要有出處，讀的時(shí)間，還要寫出最少200字的感悟、這樣久而久之，我們的老師就不再會只為讀書而讀書，而是真正的“把厚書讀薄，把薄書讀厚”，讀出精髓。
㈡充分利用“每周一推薦”和“每周一朗誦”的時(shí)機(jī)不僅做到資源共享也提高了教師的語言表達(dá)能力鍛煉了教師的膽量。通過多次的教研活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)組的教師膽小，不善于表達(dá)。為了改變這一現(xiàn)狀，也為了使每位教師能用最少的時(shí)間來瀏覽到最多的資訊，每次的“一推薦”和“一朗誦”我都要求教師要提前一周認(rèn)真閱讀，細(xì)心領(lǐng)悟，不僅要把最好的文章推薦給大家，而且在推薦之前首先要口頭表述推薦這篇文章的理由。就這樣通過一學(xué)期的訓(xùn)練，我覺得部分教研活動(dòng)中不愛說話的老師愛說話了，并且還說的頭頭是道。
㈢針對教師心理狀況和學(xué)困生輔導(dǎo)難的問題在組內(nèi)開展相關(guān)講座。
本學(xué)期為了使教師能輕松的工作，郭麗榮老師給全組老師作了題為《教師常見的心理問題及應(yīng)對策略》的講座，使教師掌握一些自我減壓的方法。陳大德老師針對學(xué)困生的輔導(dǎo)做了題為《如何輔導(dǎo)學(xué)困生的》講座，給我們?nèi)绾屋o導(dǎo)學(xué)困生提供了很好的建議。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，扎實(shí)開展工作。
1、制定常規(guī)檢查時(shí)間，及時(shí)做好檢查工作。本學(xué)期的常規(guī)檢查我們和以往有所不同，每次檢查時(shí)教案、教師手冊，反思、摘抄都要檢查一遍，做到發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出，督促改正。作業(yè)每月分年級段，分項(xiàng)檢查。三月檢查了一、二年級作業(yè)的書寫情況，小同學(xué)們大多數(shù)字都寫得規(guī)范，作業(yè)本也很整潔。四、五月份檢查了三、四、五、六年級的作業(yè)批改和作業(yè)量的控制情況。經(jīng)檢查老師們不僅能及時(shí)認(rèn)真的批改原有作業(yè)，還對學(xué)生已改的錯(cuò)題也做了及時(shí)的批閱，并且沒有超量的現(xiàn)象。
2、給老師分層布置“三字一畫”作業(yè)，每周檢查登記。為了使我們的教師進(jìn)一步提高專業(yè)素養(yǎng)，數(shù)學(xué)組要求年輕教師每周交一份毛筆字，鋼筆字，簡筆畫在組內(nèi)進(jìn)行登記，其他基本功扎實(shí)的教師可根據(jù)自己情況酌情練習(xí)。一學(xué)期來，每位老師都能按時(shí)主動(dòng)的完成。正是因?yàn)樗麄儓?jiān)持不懈的努力，“三字一畫”的水平都有了不同程度的提高。其中陳大德、史曉英、陸海娟、王曉紅等幾位老師的字還被學(xué)校選中懸掛了起來。我們知道這是領(lǐng)導(dǎo)在鼓勵(lì)我們，我們會再接再勵(lì)，練就一身扎實(shí)的基本功。
3、及時(shí)跟蹤指導(dǎo)，促使三位年輕教師盡快成長。為了使朱麗麗、李婷、廖秋玲三位剛剛步入教學(xué)生涯的年輕教師更快的進(jìn)步，這學(xué)期我除了給他們分配教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師作為導(dǎo)師外，我還對他們?nèi)说慕贪福系恼n進(jìn)行了跟蹤指導(dǎo)。通過跟蹤我發(fā)現(xiàn)他們不僅基本上掌握了備課的環(huán)節(jié)，對如何上課，如何設(shè)計(jì)不同類型的課也掌握了了一定的方法。雖說課上得不是太得心應(yīng)手，但思路，所用的執(zhí)教方法都能圍繞重難點(diǎn)、難點(diǎn)開展，并且駕馭課堂的能力也較以前有所提高，基本適應(yīng)課堂教學(xué)這個(gè)大舞臺。
三、扎實(shí)開展“三結(jié)合”的教研活動(dòng)，使每位老師都有所受益。
為了使教師練就一身扎實(shí)的基本功，我組繼續(xù)采用一周一檢查一記錄“三字一畫”之外，還在教研組繼續(xù)落實(shí)“每周一朗誦”、“每周一推薦”和其他活動(dòng)相結(jié)合的“三結(jié)合”教研活動(dòng)形式。為了使此項(xiàng)活動(dòng)更加富有實(shí)效，在開學(xué)初我就制訂了“每周一推薦”和“每周一朗誦”的人員安排表，要求教師及早選好推薦和朗誦的內(nèi)容。為了使“每周一推薦”和“每周一朗誦”有實(shí)效，我改變了以前直接讓讀的方法，而是每次推薦和朗誦之前，我都要求推薦人員口頭表述推薦理由，其目的就是讓推薦教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真感悟。不論每次活動(dòng)內(nèi)容多與少，這兩項(xiàng)內(nèi)容幾乎是雷打不動(dòng)。一學(xué)期來我們的老師都能認(rèn)真準(zhǔn)備，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中去粗取精，去偽存真，從而豐富自己的經(jīng)驗(yàn)與知識儲備。
四、繼續(xù)發(fā)揮傳、幫、帶的作用，促進(jìn)青年教師課堂教學(xué)水平快速提升。
本學(xué)期，我組仍以師徒結(jié)對活動(dòng)為主線，加大了對青年教師二對一的培養(yǎng)力度（一個(gè)徒弟倆師傅，一個(gè)組里分配，一個(gè)自己找）。教研組要求每位師傅都要把指導(dǎo)落在實(shí)處，從課堂的組織與調(diào)控、課堂評價(jià)語、作業(yè)批改、教師板書、輔導(dǎo)學(xué)生等每一個(gè)細(xì)小的地方都能給予悉心指導(dǎo)，傳授長期教學(xué)實(shí)踐中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，幫助他們較快的成長。一學(xué)期來不論是哪一對師徒都做到了主動(dòng)幫學(xué)。
五、完善課題研究成果，推進(jìn)數(shù)學(xué)有效教學(xué)。
教研組的核心工作是一個(gè)“研”字。“研”字濃縮著教研組的生存活力。本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組有18位老師參加了課題研究，其中郭麗榮、王艷琴、史小英、陳麗、陸海娟、尤世龍參加區(qū)級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)高段教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣的策略研究》，已依據(jù)課題計(jì)劃、按步驟有條不紊的展開了一年多的課題研究，現(xiàn)已初露成效，于是我們已寫了結(jié)題申請報(bào)告準(zhǔn)備結(jié)題。
研究成果：
㈠課題研究改變了學(xué)生的“學(xué)”
1、改變了學(xué)生對于預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)的觀念和態(tài)度
2、改變了學(xué)生預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)的方法
現(xiàn)在學(xué)生預(yù)習(xí)的方法有：符號標(biāo)注法、習(xí)題試解法、任務(wù)落實(shí)預(yù)習(xí)法、溫故知新預(yù)習(xí)法、嘗試練習(xí)預(yù)習(xí)法、動(dòng)手操作預(yù)習(xí)法
㈡課題研究改變了老師的“教”
1、課前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，改變學(xué)生預(yù)習(xí)態(tài)度
2、課堂注重收集反饋，提高學(xué)生預(yù)習(xí)能力
3、課前預(yù)習(xí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)預(yù)習(xí)的時(shí)空
⑴給學(xué)生合作探究的機(jī)會。
⑵給學(xué)生獨(dú)立思考的機(jī)會。
⑶給學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會。
⒋、課后加強(qiáng)鞏固指導(dǎo)，樹立學(xué)生預(yù)習(xí)信心㈢巧用評價(jià)激勵(lì)機(jī)制鼓勵(lì)學(xué)生預(yù)習(xí)新申報(bào)的課題：
今年五月份我組的數(shù)學(xué)老師還相繼申報(bào)了《培養(yǎng)低年級數(shù)學(xué)口算能力的研究》、《培養(yǎng)小學(xué)生認(rèn)真聽課習(xí)慣的策略》兩個(gè)區(qū)級課題和《小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)評價(jià)語的實(shí)效性研究》一個(gè)州級課題，將在以后的教學(xué)中不斷研究。
六、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)研討快捷的優(yōu)勢及時(shí)解決教學(xué)中的疑難問題。
本學(xué)期我組任然利用網(wǎng)絡(luò)快捷的優(yōu)勢，要求數(shù)學(xué)組教師把平時(shí)在教學(xué)工作中遇到的問題，及時(shí)的發(fā)布在QQ群里，群策群力一起探討，這樣你一言我一語，結(jié)論就會越辯越明。到現(xiàn)在大家已解決“真分?jǐn)?shù)的分子分母加上同一個(gè)數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小會怎樣改變？”小數(shù)的小數(shù)部分一定比整數(shù)部分小嗎？分母為1的分?jǐn)?shù)是最簡分?jǐn)?shù)嗎？等七個(gè)問題。
七、以集體備課為抓手，讓思維產(chǎn)生更多的火花。
本學(xué)期，我組借助集體備課能萃聚集體智慧，通過相互借鑒，相互啟發(fā)，相互互惠，相得益彰，優(yōu)化教學(xué)方案這一優(yōu)勢，改變了以往集體備課一人上為集體備課多人上。開展了以四年級《統(tǒng)計(jì)》為主題的集體備課活動(dòng)。在“集體備課”時(shí)，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也提前備課，發(fā)表了自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實(shí)施教案。四年級四位老師拿著同一份教案融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施、鑒賞，總結(jié)和反思，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。在備課時(shí)我們還力求做到“四定”、“五統(tǒng)一”，同時(shí)注意搞好“五備”，鉆透“五點(diǎn)”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題。
⑴四定：定方案、定單元集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學(xué)進(jìn)度。
⑵五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練，統(tǒng)一當(dāng)堂效果測試。
⑶五備：備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。
⑷五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。
⑸兩法：教師的教法和學(xué)生的'學(xué)法。
⑹兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。
八、以同課異構(gòu)為契機(jī)，讓不同的風(fēng)采競相綻放。
在一年級開展了《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》為主題的同課異構(gòu)活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師執(zhí)教同一課題，展示不同的教學(xué)風(fēng)格。他們對教材不同的處理、對學(xué)生不同的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法、板書方式等，展示了自己對教材獨(dú)特的理解。通過這一活動(dòng)，幫助教師潛心研究教材、理解教材、激活教材，解決教學(xué)中遇到的實(shí)際困難，打開思路，真正實(shí)現(xiàn)同伴互助。同時(shí)發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，形成個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。
九、以教師課堂評估和上級教研活動(dòng)為契機(jī)，促使年輕教師不斷成長。
㈠在數(shù)學(xué)組開展了《小數(shù)的初步認(rèn)識》課堂教學(xué)大賽，在活動(dòng)中每位老師都能有所創(chuàng)新，其中潘永琴和秦紅蘭的課能打破以往那種從長度單位入手讓學(xué)生去理解分?jǐn)?shù)和小數(shù)的關(guān)系，而是讓學(xué)生從熟悉的人民幣兌換中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)小數(shù)和分?jǐn)?shù)的`關(guān)系，給學(xué)生降低了理解的難度，深得大家的好評。
㈡秦紅蘭老師利用多媒體的直觀和形象把一節(jié)很抽象的《重復(fù)問題》簡單明了的奉獻(xiàn)給鄉(xiāng)村教師，受到了大家的好評。
㈢李雪琴老師給全縣的思品老師奉送了一節(jié)以《國寶》為主題的思品課，在課堂上她借助圖片欣賞，借助視屏講解，使學(xué)生不僅欣賞到了祖國瑰寶的美，體會到了古代勞動(dòng)人民的偉大，更是學(xué)生受到了一次良好的思想教育。
㈣依據(jù)學(xué)校計(jì)劃結(jié)合縣教育局的課堂達(dá)標(biāo)，本學(xué)期在我組開展了以湯玉芬、王小紅、任莉、陳麗為主的名師獻(xiàn)課活動(dòng)，在課堂上四位老師新穎的設(shè)計(jì)，穩(wěn)健的風(fēng)格給我們的老師留下了深刻的印象。
十、請微機(jī)老師進(jìn)行微機(jī)操作培訓(xùn)。
本學(xué)期由于大家對新進(jìn)的電教設(shè)備不會使用，所以我們特意請王旭杰老師給大家進(jìn)行了操作培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)時(shí)大家都能做到專注聽講，不懂就問。
十一、常規(guī)檢查情況
通過常規(guī)檢查，值得肯定的是大家今年的常規(guī)工作和去年相比都有了不同程度的進(jìn)步。
第一，不論是電子版的教案，還是手寫體的教案，大家都能認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n。
第二、大多數(shù)老師都超額完成了聽課任務(wù)，并及時(shí)寫出了詳細(xì)的聽課感悟。
第三，今年的摘抄筆記較以往內(nèi)容豐富，設(shè)計(jì)美觀，圖文并茂，更給人一種賞心悅目的感覺。
第四、大部分老師都能把及時(shí)總結(jié)教學(xué)過程中的得與失，作為一種常態(tài)工作，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不僅寫了大量的反思，還有十多篇論文獲獎(jiǎng)。
第五、20位數(shù)學(xué)老師都能適量布置作業(yè)和家庭作業(yè)，不僅作業(yè)批改的及時(shí)，連家庭作業(yè)也是有布置就有批閱。
但是我們的工作還不是盡善盡美。
第一、由于中高年級有些學(xué)生作業(yè)的正確率不是很高，導(dǎo)致了作業(yè)本上時(shí)不時(shí)就出現(xiàn)了補(bǔ)丁和漏洞，使作業(yè)本顯得又臟又亂。
第二、作業(yè)本上的“√”要畫的規(guī)范，不要太大，有的和一撇差不多，作業(yè)盡量不要漏批。
第三、個(gè)別反思的質(zhì)量不是太高，也有個(gè)別反思只有優(yōu)點(diǎn)，沒有缺點(diǎn)。一節(jié)課不可能完美無缺，不會都是優(yōu)點(diǎn)，我們要善于發(fā)現(xiàn)不足，找出解決的辦法。
第五、個(gè)別老師的自學(xué)筆記沒有按照開學(xué)初的要求寫，只有摘抄，沒感悟，也沒有一月到圖書室看量次書的提現(xiàn)。
第六，教案還是要自己用心備，不要把別人的教案全部借鑒。
第七、存在的不足和努力的方向。
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、教研活動(dòng)的落實(shí)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在大家的努力下，我組被評為州級優(yōu)秀教研組，但我們知道成績只是起點(diǎn)，今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)取得更好的成績。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)7
本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，加強(qiáng)教研力度，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
現(xiàn)就以下幾方面進(jìn)行總結(jié)，和大家交流一下：
（一）學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，促進(jìn)教學(xué)觀念更新。
1、數(shù)學(xué)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》仍然是我們當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，所以我校教研組通過個(gè)人自學(xué)，集體交流等活動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)研讀新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學(xué)行為。
2、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，組織教師多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動(dòng)。
（二）抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
1、教學(xué)常規(guī)管理工作是學(xué)校教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的保障。我們教研組要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各年級教材的目標(biāo)要求，及教學(xué)常規(guī)要求，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴(yán)格貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查反饋。加大教學(xué)常規(guī)工作執(zhí)行情況的調(diào)研力度，期初全面檢查教學(xué)計(jì)劃的制定，期中進(jìn)行教案、作業(yè)的全面檢查，期末進(jìn)行計(jì)劃、作業(yè)、教案、聽課記錄的.全面檢查，每次檢查都有詳盡的記錄和小結(jié)反饋。
3、每學(xué)年我們教研組還要求每個(gè)數(shù)學(xué)教師還應(yīng)認(rèn)真擬定好一年的培優(yōu)輔差計(jì)劃，做好總結(jié)，平時(shí)做好跟蹤記錄。
4、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好聽課、評課活動(dòng)。教研組要求每位老師一學(xué)期聽課達(dá)到18節(jié)以上，并且每課都要做好評課意見。促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
5、開展校本教研活動(dòng)，提高教師的各項(xiàng)技能。本學(xué)期，我們通過開展各種講座，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學(xué)習(xí)的平臺。
（三）存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)的方面。
當(dāng)然，由于我校地處農(nóng)村，基礎(chǔ)較為薄弱，教研氛圍不濃，教學(xué)能力和教研能力都有待提高，我們教研組需要繼續(xù)努力。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)8
一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲，一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組全組19位教師根據(jù)縣教育局提出的“課程。課堂。課外”工作思路，及學(xué)校的教育教學(xué)工作部署為依托，緊緊圍繞“課堂教學(xué)（賽課），農(nóng)村規(guī)范化達(dá)標(biāo)，教師專業(yè)化成長”這幾個(gè)關(guān)鍵詞，堅(jiān)持努力學(xué)習(xí) 教育，教學(xué)理論知識 ，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng) 和 探索 課堂教學(xué) 新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí) 先進(jìn)的 教學(xué)理論 和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷地完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作作如下總結(jié)：
一、 堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提升
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足本校，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。組內(nèi)各位教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題，同時(shí)加強(qiáng)教師對教育專著的閱讀，這學(xué)期我教育行為，感悟教育者的教育思想，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì) ，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
二、 積極參加和開展教研活動(dòng)
我們在學(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“備課？上課？觀課？說課？評課？議課？思課（反思）緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作，且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期我們組教研活動(dòng)共進(jìn)行11次，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容，講實(shí)效，我們組每位教師都能及時(shí)向教研組長報(bào)送開課課題和教學(xué)預(yù)案。聽課后認(rèn)真評課，及時(shí)反饋，通過一學(xué)期下來，我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進(jìn)步。本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課、布置、批改作業(yè)、檢測評價(jià)、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的.具體要求，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過程的常規(guī)工作。
本學(xué)期教研組有七位老師分別是：陳潔、朱美麗、章國挺、王玉香、陳麗秋、林學(xué)書、潘陳紅老師，每人做了一節(jié)主題教學(xué)研討課，每次研討課，他們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案并制作課件，教研組長總是在他們上課前兩天把要研討的課題、教材、教預(yù)案掛上網(wǎng)，同時(shí)復(fù)印分發(fā)到各成員手中，供各成員做好聽課前的準(zhǔn)備，同時(shí)提前確定中心發(fā)言員。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、評課活動(dòng)。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計(jì)意圖、思路、理念，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評，接著大家圍繞指教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言，最后教研組長或葉信克主任做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。除本組七人執(zhí)教研討課外，由陳美娟、楊麗華、邱文紅、陳平凡、甘先和、周文康六位老師參加本學(xué)期隨堂課，他們都能精心準(zhǔn)備，取得較好的課堂教學(xué)效果。王世同、李小明兩位老師執(zhí)教領(lǐng)雁學(xué)習(xí)匯報(bào)課既校教學(xué)開放課，贏得聽課家長、教師、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，王世同、王玉香兩位老師參加學(xué)區(qū)首屆完小課堂教學(xué)賽課評比取得較好的成績，還有陳潔老師參加縣課堂教學(xué)評比榮獲一等獎(jiǎng)優(yōu)異成績。
本學(xué)期我們每個(gè)教師聽課至少10節(jié)，每人寫兩篇教學(xué)案例，每人制作一份期中命題，同時(shí)葉信克、李小明、朱美麗三位老師參加學(xué)區(qū)期中命題評比并榮獲一、二等獎(jiǎng)。我們再切實(shí)教學(xué)常規(guī)時(shí)，更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果，組內(nèi)每位教師都加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“錯(cuò)例”的整理、調(diào)查，建立學(xué)生錯(cuò)例冊，同時(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，每位教師堅(jiān)持不放棄每位后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，以更多的關(guān)心和愛護(hù)相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平。本學(xué)期由甘先和、陳麗秋、陳平凡、陳潔等4位老師輔導(dǎo)的學(xué)生參加五、六年級的數(shù)學(xué)競賽，分別獲得一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)1人，三等獎(jiǎng)7人。
本學(xué)期我教研組常規(guī)檢查共3次：期初、期中、期末，檢查發(fā)現(xiàn)各位老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，有明確的教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確的教學(xué)難點(diǎn)，詳細(xì)的教學(xué)過程，同時(shí)注意設(shè)計(jì)意圖，有100%的教學(xué)反思，作業(yè)批改方面比較好。
三、存在問題
1、教師缺乏理論指導(dǎo)、專業(yè)引領(lǐng)，教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。
2、教師課件的制作水平有待提高。
3、加大對中青年教的培養(yǎng)力度，鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論，現(xiàn)代信息技術(shù)等方面知識。
四、下學(xué)期工作思路、設(shè)想
下學(xué)期還有圍繞課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教研活動(dòng)：
（1） 教師缺乏理論指導(dǎo)與專業(yè)引領(lǐng)，所以我下學(xué)期與不夠盡可能請一些專家來進(jìn)行針對我們教師特別薄弱的如數(shù)學(xué)廣角、概數(shù)與統(tǒng)計(jì)這幾模塊知識（因?yàn)榇蟛糠掷蠋煂@幾塊教學(xué)目標(biāo)定位、教學(xué)重難點(diǎn)的處理把握不夠準(zhǔn)確，需要專家進(jìn)行專題的講解與引領(lǐng)。）
（2） 師徒結(jié)對這個(gè)“互幫互學(xué)，共同進(jìn)步”的教學(xué)模式，應(yīng)明確落實(shí)。
（3） 加強(qiáng)集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合，尤其重視集體備課的落實(shí)。
（4） 加強(qiáng)對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)中青年教師多參加執(zhí)教教研教研或公開課。
（5） 教研時(shí)間能不能更靈活或更充足些，周一下午第三節(jié)這樣顯得較倉促，一個(gè)學(xué)期中能不能騰出兩個(gè)半天的時(shí)間進(jìn)行1個(gè)專題教研：如分低、高段先進(jìn)行集體備課，然后選定執(zhí)教者，進(jìn)行賽課。或選兩位中青年教師在集體備課的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行賽課。
教學(xué)改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。總之，一個(gè)學(xué)期以來。數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但我們知道，我們的工作還有很多需要提高、改進(jìn)的地方，我們將在今后的教育工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)9
1、本期35歲以下年輕教師上了4節(jié)研究課，分別是任慧執(zhí)教的《找規(guī)律》、張勤英執(zhí)教的全國一等獎(jiǎng)的移植課《認(rèn)識分?jǐn)?shù)》、戴蓉和荀耀勝一課兩上，執(zhí)教的《認(rèn)識鐘面》。在研究課的教學(xué)中都注重了學(xué)生主體，強(qiáng)調(diào)了學(xué)用結(jié)合的思想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，發(fā)展了學(xué)生智力與能力。本期的研究課整體質(zhì)量高。
2、9月張麗萍代表數(shù)學(xué)組參加了學(xué)校“IT節(jié)”教學(xué)說課比賽。
3、我們組申報(bào)的課題《數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)網(wǎng)站的開發(fā)與應(yīng)用》于９月在省電教館正式立項(xiàng)，本期開展了3次網(wǎng)上評課，第一次是在任慧的個(gè)人網(wǎng)頁上，每位數(shù)學(xué)老師在任慧上傳的教案下面發(fā)表的評課意見，有的是發(fā)表的是自己個(gè)人的看法，有的以年級為單位先討論再一起發(fā)表意見，當(dāng)時(shí)我對大家的評課進(jìn)行了一個(gè)小結(jié)，發(fā)表的帖子如下：
這是第一次嘗試網(wǎng)上評課，效果比較好，節(jié)省了會面的時(shí)間，使教研活動(dòng)更自由更自主。老師們發(fā)的帖子我都一一拜讀，欣喜的看到咱們數(shù)學(xué)老師的`語言能力也非常強(qiáng)，比面評風(fēng)格有所改變，優(yōu)點(diǎn)總結(jié)得更全面，提出的問題不多，但很有代表性，“老師在整個(gè)教學(xué)時(shí)段里重復(fù)學(xué)生回答問題的話語太多”“如何讓學(xué)生更加體驗(yàn)數(shù)學(xué)之美、規(guī)律之美”“如何根據(jù)學(xué)生處理教材（針對我們學(xué)校這些部分學(xué)過奧數(shù)的孩子，又有部分沒有學(xué)的同學(xué)覺得有點(diǎn)難度）”。希望老師們繼續(xù)根據(jù)這些問題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，加強(qiáng)網(wǎng)上評課的互動(dòng)性交流性，發(fā)揚(yáng)我們數(shù)學(xué)組敢說敢講的教研傳統(tǒng)！請任老師也發(fā)表自己的反思，最好能根據(jù)老師們的問題多談?wù)勏敕ǎ≈x謝！
還嘗試進(jìn)行了一次網(wǎng)上集體備課，先由荀耀勝上傳教案到自己的個(gè)人主頁，其他數(shù)學(xué)老師在網(wǎng)上看后發(fā)表修改意見。效果不好，反思原因，第一是上傳的教案太簡單，看不出老師的具體做法，使老師不好提具體的建議；第二是老師們對于網(wǎng)上集體備課還是沒有習(xí)慣和接受這種方式，覺得還是面談更直接和表達(dá)更清楚。
4、１１月全組成員到我區(qū)東屯小學(xué)開展了手拉手教學(xué)交流活動(dòng)，荀耀勝代表我們組上了一節(jié)研究課，課后東屯小學(xué)全體行政及老師和我們進(jìn)行了１個(gè)多小時(shí)的交流，東屯小學(xué)老師們一致夸獎(jiǎng)荀老師的課設(shè)計(jì)巧妙，教學(xué)風(fēng)格隨意大方，沒想到自己的學(xué)生在荀老師的引導(dǎo)下表現(xiàn)那么優(yōu)秀，從而反思自己平時(shí)的教學(xué)。我們的老師也深刻感受到東屯小學(xué)雖小但很精致，孩子們非常講禮貌，課堂上也反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好，都是值得我們學(xué)習(xí)的地方。
5、12月21日鄧飛雁執(zhí)教《圓的周長》在區(qū)第九屆年會學(xué)科帶頭人展示課上成功展示。
6、12月15日數(shù)學(xué)組組織在3~6年級601名學(xué)生，舉行了長沙市“生活與數(shù)學(xué)”比賽的初賽，共選出了60名優(yōu)秀的學(xué)生參加1月6日的復(fù)賽。為了初賽賽出好成績，老師們都進(jìn)行了模擬訓(xùn)練。
7、本期數(shù)學(xué)組被市工會評為了長沙市“十佳學(xué)習(xí)型班組”，被市教科院評為“長沙市優(yōu)秀教研組”，這是對數(shù)學(xué)組多年來奮斗成效的一個(gè)肯定。
8、還有很多計(jì)劃和設(shè)想都沒有具體實(shí)施，說明組長工作沒做到位，沒有落實(shí)的想法和計(jì)劃都屬于空想，改進(jìn)措施是以后每個(gè)月末就把下個(gè)月要做的工作具體定好時(shí)間和安排，逐一完成，月底小結(jié)，沒完成的及時(shí)在下個(gè)月補(bǔ)上。
羅列了這么多，只想說一句：教研組的工作離不開所有成員的合作。合作增進(jìn)了信任和理解，獲得了團(tuán)結(jié)與進(jìn)步。可以說，我們教研組的每一個(gè)成員都是善于獨(dú)立工作的個(gè)體，碩果累累，但當(dāng)我們手挽手的時(shí)候，更是一支充滿戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍。
下期工作設(shè)想：
1、20xx年的教學(xué)研究主題：“在新課程本景下使數(shù)學(xué)課更有數(shù)
學(xué)味”。教學(xué)重點(diǎn)研討內(nèi)容：整理與復(fù)習(xí)課，我們數(shù)學(xué)組是省團(tuán)體會員單位，要參加教學(xué)賽課。
本期一年級兩位年輕老師的一課兩上效果很好，通過這樣反復(fù)的重構(gòu)，使一堂課更成熟，更完善。下期就在1和3年級開展這樣的教學(xué)研討，推出精品課。
2、策劃“育才小學(xué)首屆數(shù)學(xué)文化節(jié)” 推出“走進(jìn)數(shù)學(xué)家”，“數(shù)學(xué)發(fā)展史”等系列活動(dòng)，以著名的數(shù)學(xué)大師為契機(jī)，讓學(xué)生從認(rèn)識數(shù)學(xué)大師入手，進(jìn)而主動(dòng)去了解古今中外數(shù)學(xué)發(fā)展的成就，在校園里營造濃厚的數(shù)學(xué)文化氛圍。
3、以注重實(shí)效為目標(biāo)，將教研與科研結(jié)合起來。繼續(xù)剛立項(xiàng)的《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)網(wǎng)站的開發(fā)與應(yīng)用研究》的省級課題研究。在已原來數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)網(wǎng)站基礎(chǔ)上想重新設(shè)計(jì)改版，使版面更豐富、程序更合理、使用更方便，老師們就要補(bǔ)充資源，開展網(wǎng)上研討，鼓勵(lì)廣大教師和學(xué)生積極參與網(wǎng)站建設(shè)。
4、每周組織學(xué)習(xí)一篇數(shù)學(xué)教學(xué)理論，提高理論素養(yǎng)。
5、每學(xué)期同年級組老師互相聽課至少兩次，加強(qiáng)合作，相互交流，提高教學(xué)能力。
6、繼續(xù)加強(qiáng)校際交流，開展與天華學(xué)校的教學(xué)研討活動(dòng)，有時(shí)間還可以開展中小銜接教學(xué)研究。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)10
又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學(xué)期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚(yáng)長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下
一、本組基本情況
本教研組由14名老師組成，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的數(shù)學(xué)教研組。
二、本學(xué)期開展的主要工作
（一）在教學(xué)方面
制訂計(jì)劃：根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合畢業(yè)班的實(shí)際情況，制訂出一個(gè)行之有效的教學(xué)計(jì)劃、教研組計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃，而且基本能按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。
精心編制教案：課堂教學(xué)方案的研討是我們教研活動(dòng)中的主要工作，扎實(shí)有效地開展課堂教學(xué)研究對于我們老師的教學(xué)成長起到非常重要的作用，針對這一冊教材，我們分成4部分進(jìn)行備課，每位教師都能按照學(xué)校要求保質(zhì)保量的完成備課任務(wù)。每次上課的前一天，能夠互相交流，互相學(xué)習(xí)，我們特別關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和在課堂教學(xué)中如何把握教材的重難點(diǎn)，在研討中把大家的智慧集中在一起，大家共享，達(dá)到了不斷提高專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平的目的。
嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)：狠抓備課，上好每一節(jié)課，認(rèn)真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性，是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識。由于真正做到了六認(rèn)真，所以學(xué)生較好的`掌握了分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題的分析與解答方法，突破了本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)。
做好記錄，評議反思：重視校本教研活動(dòng)的記錄，注重資料的收集和整理，同時(shí)每人每學(xué)期還完成10節(jié)以上的聽課、評課，做好課后反思和教材的分析、點(diǎn)評、寫好教學(xué)亮點(diǎn)。我們的教學(xué)在不斷地反思總結(jié)中又上一個(gè)臺階。
（二）教研工作
用理論指導(dǎo)實(shí)際工作：學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)專題講座，我們組的老師都能認(rèn)真聽、想、記把他們的思想與經(jīng)驗(yàn)融入我們的教學(xué)中，學(xué)有長進(jìn)。我們還注重平常對學(xué)校所訂的教學(xué)雜志的學(xué)習(xí)，從中我們得到了啟發(fā)和提高。易首剛、楊文權(quán)教師學(xué)習(xí)聽課，能回來后及時(shí)把新的思想，好的做法及時(shí)傳達(dá)給每一位教師，力求使每人都能受益，取人之長、補(bǔ)己之短，使自己的教學(xué)教育工作更出色。
教學(xué)理論的學(xué)習(xí)：本學(xué)期初，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了位教師圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識，從而提高學(xué)習(xí)是素質(zhì)。
教研課：認(rèn)真組織并由吳志蘭、盧應(yīng)秋、黎丕全、楊文權(quán)上了四節(jié)校級教研課，課后仔細(xì)分析、討論，寫出個(gè)人經(jīng)驗(yàn)文章和反思。
三、努力的方向
我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽評課的能力。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)11
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎(jiǎng)牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體老師的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開展一系列的形式多樣的活動(dòng)，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。
本學(xué)期，我校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，隨時(shí)保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我校每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、積極開展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢，加強(qiáng)聽課、評課活動(dòng)。本學(xué)期，全體數(shù)學(xué)老師每人做了一節(jié)教學(xué)研討課。每次研討課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、評課活動(dòng)。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計(jì)意圖、思路、理念，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言，最后教研組長做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。在參加學(xué)區(qū)舉行的校際交流活動(dòng)中，通過聽課、交流、參觀、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
三、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點(diǎn)上。
2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊腵理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)12
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計(jì)劃，立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)實(shí)效,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。
1、開學(xué)初，我組織全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。本學(xué)期，數(shù)學(xué)組全體老師能認(rèn)真完成學(xué)校布置的任務(wù)，一期來，進(jìn)行了兩次校內(nèi)數(shù)學(xué)教研課，課后進(jìn)行了說課、評課、交流共享，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
3、加大對青年教師的培訓(xùn)力度，只要有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會就讓他們?nèi)⒓樱膭?lì)青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)六認(rèn)真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
3、一學(xué)期來教研組共檢查了備課4次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好教后反思。
4、一學(xué)期中全組教師每人聽課10節(jié)以上，并及時(shí)寫好聽課記錄。
5、一學(xué)期來教研組共檢查了學(xué)生作業(yè)2次，教師們對學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對學(xué)生的作業(yè)要求都很認(rèn)真、規(guī)范。各年級段針對作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)。
三、大力推進(jìn)教研活動(dòng)的開展，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
（一）加強(qiáng)聽評課活動(dòng)。
本學(xué)期，數(shù)學(xué)組部分老師每人都上了一堂高質(zhì)量的公開課，我們認(rèn)真組織了本組老師間的聽課、評課活動(dòng)，便于互相取長補(bǔ)短，共享教學(xué)資源。本學(xué)期，數(shù)學(xué)組老師共上校級公開課2節(jié)，如：鄢憤老師上的一年級數(shù)學(xué)《8和9的認(rèn)識》、劉英老師上的.三年級數(shù)學(xué)《可能性的大小》每次上完課后都及時(shí)組織老師們認(rèn)真評課及交流。真正達(dá)到以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，認(rèn)真反思，最終提高課堂教學(xué)水平。
每次聽課能認(rèn)真做好聽課筆記，并寫好聽課評議。通過這樣的聽課活動(dòng)，取長補(bǔ)短，不斷反思，不斷進(jìn)步。
（二）加強(qiáng)各級各類教研培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
本學(xué)期，我校組織部分老師參加兄弟學(xué)校觀摩課兩次。通過這些教研活動(dòng)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)輔導(dǎo)務(wù)求高效，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，每位數(shù)學(xué)教師都按計(jì)劃進(jìn)行了培優(yōu)補(bǔ)差的工作，加強(qiáng)了對學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養(yǎng)。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)，結(jié)合本組的實(shí)際情況，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，認(rèn)真做好每一件事。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)13
忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)科工作，主要做了以下幾各方面：
一、教學(xué)常規(guī)常抓懈
期初以學(xué)校“博學(xué)致遠(yuǎn)，崇德求實(shí)”和“快樂校園、愛心校園、學(xué)習(xí)校園、數(shù)字校園”的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo)思想，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際和區(qū)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)基本要求》，制定了學(xué)校“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)細(xì)則”。使全體數(shù)學(xué)教師都明確數(shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)與分析等基本常規(guī)。并且每個(gè)月都要根據(jù)《豫英學(xué)科教學(xué)過程主要指標(biāo)考評細(xì)則》對教師的備課、上課、聽課、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行自查和教研組的互查。本學(xué)期教研組絕大部分教師都能到達(dá)公開教學(xué)2節(jié)或以上，聽課18節(jié)或以上，執(zhí)教新教材的教師和新教師聽課就更多。
二、校本教研落到實(shí)處
“三次實(shí)踐二次反思”是一種全新理念上的教研活動(dòng)模式，它不僅僅是教師展現(xiàn)自我、完善自我的舞臺，更是提高教師教學(xué)潛力和提升教學(xué)理念的窗口。因?yàn)榇蠹叶济鞔_教師的經(jīng)驗(yàn)和潛力是在教學(xué)實(shí)踐中構(gòu)成的，校本教研就應(yīng)成為教師成長的重要途徑，只有當(dāng)教研和教學(xué)一體化運(yùn)作時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長。本學(xué)期我們在每位教師上實(shí)踐課的基礎(chǔ)上，安排了兩次“三次實(shí)踐二次反思”的教研活動(dòng)，低年級以研究“二期新教材”為目的，由陳瑞芳、徐衛(wèi)紅兩位骨干教師分別執(zhí)教了“5的乘法口訣”的兩輪課。中年級以研究“老教材如何落實(shí)新理念”為目的，由新教師單益軍執(zhí)教了“長方形和正方形的周長”兩輪課。這兩次活動(dòng)我們都與進(jìn)修學(xué)院研修中心“以課例為載體的行動(dòng)研究”活動(dòng)結(jié)合起來。在教研員的專業(yè)引領(lǐng)下，運(yùn)用了課堂全息觀察、分析、診斷的技術(shù)，透過對課堂實(shí)錄的觀察、分析，進(jìn)行評課和反思，并整理了有近5萬5千字的課堂實(shí)錄和反饋會議實(shí)錄。在整個(gè)過程中教研組成員不但人人參與，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點(diǎn)寫出了案例分析報(bào)告。在這一活動(dòng)過程我們真正地把教學(xué)、教研、科研整合在一齊了，使教師的教學(xué)、教研、科研潛力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動(dòng)落到了實(shí)處。
三、帶教雙贏形式多
教研組在“帶教雙贏”工作中承擔(dān)著多層次的帶教任務(wù)：教研組帶教了沈巷中心小學(xué)、西岑中心小學(xué)兩所學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組；區(qū)學(xué)科帶頭人帶教了兩名區(qū)級教學(xué)能手和教學(xué)骨干；另外帶教了兩名深圳來滬學(xué)習(xí)的教師；還有三名青年教師和三名新教師的帶教任務(wù)。根據(jù)不同層次的帶教任務(wù)，我們采取了不同的帶教形式：教研組的帶教主要是以校本教研活動(dòng)為主，我校教研組的兩次校本教研活動(dòng)，沈巷和西岑教研組都派教師全程參與并談反思，他們兩所學(xué)校的校本教研活動(dòng)，我們也都有教師去參加，并提出指導(dǎo)意見；對于區(qū)級教學(xué)能手和骨干，我們把帶教的側(cè)重點(diǎn)放在教學(xué)科研。對于深圳的教師，我們進(jìn)行教學(xué)、教研、科研全方位的帶教；對于青年教師主要是提高他們的教學(xué)潛力，使他們更快地成為學(xué)校的教學(xué)骨干；對于新教師，我們主要是放在新老教師互聽隨堂課和基本的教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)，使他們盡快地成為合格教師。
四、加強(qiáng)學(xué)科整合，提高教學(xué)效益
在豫英實(shí)驗(yàn)學(xué)校努力打造“快樂校園、愛心校園、數(shù)字校園、學(xué)習(xí)校園”之時(shí)，我們著力把科技信息技術(shù)和多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了有機(jī)的整合。首先依托學(xué)校強(qiáng)有力的硬件設(shè)施，每個(gè)年級組在群眾討論、研究的基礎(chǔ)上，本學(xué)期基本上做到了各年級備課全部用電腦打印，這樣的備課能夠隨時(shí)調(diào)節(jié)課堂教學(xué)進(jìn)程，便于修正教案，提高教學(xué)效益。另外，各年級備課組都能根據(jù)教學(xué)資料自行制作多媒體課件，并做到了資源共享。各年級組之間經(jīng)常能夠利用課余時(shí)間進(jìn)行交流各自掌握和發(fā)現(xiàn)的制作課件的新技術(shù)。透過這樣的'交流、自培，此刻教研組（除一位老教師）人人都能制作課件，且各備課組都有一、二名能熟練制作課件的教師。在x月x日的現(xiàn)場會上，我們制作的課件和熟練操作的技能得到了與會者的一致好評，還有不少聽課教師向我們的老師詢問制作方法。
五、其他
另外，我們還注意到了抓差補(bǔ)缺與培養(yǎng)尖子生的整合。因?yàn)檫@學(xué)期又有許多學(xué)生插進(jìn)來，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。因此我們要求教師注意抓差補(bǔ)缺、拾遺補(bǔ)漏，同時(shí)也加強(qiáng)了對學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養(yǎng)。平時(shí)利用每周一節(jié)的“數(shù)學(xué)思維課”在課堂教學(xué)中進(jìn)行訓(xùn)練，另外利用每周一次的數(shù)學(xué)興趣小組和“雙修班”，對各班中對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有興趣有潛力的學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，并取得了較好的成績。在“xx區(qū)xxxx年五年級小學(xué)數(shù)學(xué)競賽”中，我校參賽的三名學(xué)生全部獲勝，分別獲得了第一、第三和第十二的好成績。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)14
我校數(shù)學(xué)科組一直奉行“緊緊跟進(jìn)新課標(biāo)、以培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)為中心、團(tuán)結(jié)協(xié)作抓教研、務(wù)實(shí)工作求發(fā)展”的科組理念。本學(xué)年，我校數(shù)學(xué)科組在鎮(zhèn)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體科組教師的共同努力下，科組工作取得了可喜的成績。下面簡要匯報(bào)一下本科組的一點(diǎn)成績：
一、 骨干培養(yǎng)初見成效。
在隊(duì)伍建設(shè)方面，我們把重點(diǎn)放在新教師及骨干教師的培養(yǎng)上。通過“請進(jìn)來走出去”“以老帶新”等方式，使老教師教學(xué)理念得到更新，新教師得到培養(yǎng)。如，徐惠霞主任走出校門，加入市小數(shù)會；老教師陳敏玲、鄧燕玲等，能在科組起到引領(lǐng)作用，平均分合格率均超鎮(zhèn)線；新教師余釗發(fā)，經(jīng)過幾年的培養(yǎng)，他在教學(xué)上獨(dú)當(dāng)一面，在鎮(zhèn)的評優(yōu)課中獲得二等獎(jiǎng)，成為了鎮(zhèn)第二屆明星培養(yǎng)對象的一員，并主持了明星培養(yǎng)對象的開班儀式，而且把原來跟鎮(zhèn)線相差七八分的班級帶到現(xiàn)在超鎮(zhèn)線。把本科的教學(xué)質(zhì)量推向一個(gè)新的高峰。
二、 重科研，促專業(yè)提升。
我們精品課程的建設(shè)為突破口，以研促教。教師們通過磨課，在聽、評課、寫反思等過程數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到提升，完善的校本教研制度及集體備課制度、每兩周一次的教學(xué)隨筆、錯(cuò)例分析、每學(xué)期一篇讀后感，更使老師的專業(yè)能力有了很大的提高，在分校評課的活動(dòng)中，本科組分工明確，精辟的評課受到與會老師的好評與認(rèn)同。另外，本科組老師專業(yè)素養(yǎng)的提升還體現(xiàn)在他們論文水平的`提高，本學(xué)年論文獲國家級的一等獎(jiǎng)的有3人次，國家級二等獎(jiǎng)的有9人次，獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)的有一人次，獲鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)的有三人次，獲三等獎(jiǎng)的有7人次。
三、 抓常規(guī)，促質(zhì)量。
本校近幾年的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有了飛躍性進(jìn)步，其主要的原因之一是我們抓好了常規(guī)。定時(shí)及不定時(shí)進(jìn)行的教案及作業(yè)檢查、每月一次的計(jì)算競賽、老師們都能按時(shí)按質(zhì)按量完成，并做好培優(yōu)輔差工作。因此，在去年的畢業(yè)考中，我校數(shù)學(xué)差生面大大減少，有十二名學(xué)生還考取花城中學(xué)的錄取通知書。
跬步而致千里，展未來豪情萬丈。一學(xué)年來，數(shù)學(xué)科組一點(diǎn)一滴的成績來之不易，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步凝聚了全體數(shù)學(xué)教師的心血。學(xué)校數(shù)學(xué)科組認(rèn)真總結(jié)成績，同時(shí)找出不足，為今后科組工作更大發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)15
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，這學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組注入了新鮮血液。雖然本學(xué)期新教師較多，對于教學(xué)工作和學(xué)校事務(wù)性工作不太熟悉，但小學(xué)數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃
利用數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間加強(qiáng)新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，使教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行，使我們的教育目標(biāo)更加明確。透過學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習(xí)過程中，透過第一階段教學(xué)檢測，全體數(shù)學(xué)教師對這個(gè)階段的教學(xué)狀況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了分析和討論，結(jié)合所任班級的教學(xué)狀況制定了相應(yīng)的教研、教學(xué)計(jì)劃。
二、做好教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的培養(yǎng)。
2、進(jìn)一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時(shí)評課或與上公開課的老師及時(shí)交換意見，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期不少位數(shù)學(xué)老師都上了數(shù)學(xué)公開課，每個(gè)數(shù)學(xué)老師聽課都在10節(jié)以上。
3、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時(shí)做好作業(yè)狀況記載，并對存在問題的學(xué)生及時(shí)提醒，改正，逐步提高。同時(shí)加強(qiáng)管理，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。
4、課后輔導(dǎo)、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作
采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對學(xué)習(xí)有困難的'學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對學(xué)生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M(jìn)行培優(yōu)。
三、用心開展教研活動(dòng)
本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)開展了數(shù)學(xué)教師參與課堂大賽活動(dòng)，大賽結(jié)束后教務(wù)處主任耐心和我們一齊評課使我們受益匪淺。經(jīng)過這次活動(dòng)以及評課活動(dòng)，我們數(shù)學(xué)組的各位教師要秉承戒驕戒躁、虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度用心學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)理論，高效的教育教學(xué)方法，同時(shí)又要在內(nèi)部相互切磋，相互學(xué)習(xí)，不斷的完善自我、提升自我，最終實(shí)現(xiàn)我們的團(tuán)隊(duì)實(shí)力和水平的提升。
四、用心參加教研活動(dòng)狀況
每次縣級、鎮(zhèn)級的教研活動(dòng)，本組教師用心參加和開展教研活動(dòng)，我們數(shù)學(xué)組教師用心多次走出去聽課和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。聽課后能教師間反饋聽課的感受，做到取長補(bǔ)短，改善教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，建立科學(xué)，有效的課堂模式和教學(xué)模式。
五、存在問題及今后工作
我們在今后的教學(xué)當(dāng)中，在思想上要轉(zhuǎn)變教育觀念，把握課改脈搏，讓學(xué)生樂意學(xué)、喜愛學(xué)數(shù)學(xué)。在研究中求發(fā)展，開展有效性目標(biāo)性強(qiáng)的教研工作，讓理論對實(shí)際工作的幫忙更為有效。不斷加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐，立足教材，豐富方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從根本上提高教學(xué)成績。教學(xué)常規(guī)中要認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)做好二次批改的工作。
總之，在本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組進(jìn)行了切實(shí)有效的工作，取得了必須的效果，結(jié)合目前的教學(xué)現(xiàn)狀，我感覺我們還有很多不足之處，在下一學(xué)期我們要進(jìn)一步加強(qiáng)對教師教學(xué)技能的培養(yǎng)。
【小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)】相關(guān)文章：
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)06-14
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)01-28
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)05-17
小學(xué)數(shù)學(xué)低段教研組工作總結(jié)03-01
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)【精】06-26
【熱門】小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)06-27
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)【推薦】06-27
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)【薦】06-27