班主任工作總結(jié)范文【匯總14篇】

　　總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，為此要我們寫一份總結(jié)。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編精心整理的班主任工作總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　班主任工作總結(jié)范文 篇1

　　一、培養(yǎng)良好的班集體

　　能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

　　（一）注重教室文化的建設(shè)

　　開學(xué)初，學(xué)校提出了要重視教室文化的建設(shè)，我組織全班學(xué)生把教室布置好，爭取讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進心。并設(shè)立評比欄和才藝展示欄。板報取材主要來原于學(xué)生自己，由學(xué)生自己提供材料。這樣充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的動力。另外每次班刊均由各班組負責(zé)，并進行優(yōu)秀班刊的評選，以拓寬學(xué)生的知識面。為及時反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級日記，由班長負責(zé)記錄。而且在班級里還成立了紀律委員會，讓學(xué)生們相互監(jiān)督，以確保班級紀律的優(yōu)秀。每個月在班會上評選出“月行為規(guī)范優(yōu)秀學(xué)生”、“上課積極與教師配合的學(xué)生”等。旨在培養(yǎng)學(xué)生的意識，發(fā)揚學(xué)生的參與精神。

　　（二）注意班干部的培養(yǎng)

　　班干部由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。而且，定期召開班干部會議，及時匯報班級出現(xiàn)的各種情況，并研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

　　（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合 初二下學(xué)期的學(xué)生由于進校有一年多了，還沒有感覺到升學(xué)上的壓力，對學(xué)校的環(huán)境已經(jīng)很熟悉了，資格已很老了，個別學(xué)生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的.行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、遲到、進游戲室、上網(wǎng)吧等，面對這些違紀情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。因為初中三年，初二是至關(guān)重要的一年，好多學(xué)生就是在初二掉隊的。

　　我的具體做法是：

　　1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、競賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，每個月帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)一次。遇到違規(guī)學(xué)生一定要他（她）說出違反的是哪一條。嚴格要求學(xué)生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

　　2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范”。榜樣的力量是無窮的。人微言輕班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。我每天早晨都是在6：30之前到校，給學(xué)生樹立榜樣，所以我班一學(xué)期均沒有遲到的學(xué)生。

　　3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為

　　心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。

　　為此，我先后開過多次主題班會，如；《告別游戲室》、《拒絕網(wǎng)吧》、《我是我們班的主人》、《我的理想》、《我要學(xué)會學(xué)習(xí)》、《一幫一》等。還讓優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)向全班傳授學(xué)***驗。舉辦過英語知識競賽，英語演講比賽等，效果都很好。

　　二、嚴格的要求是最大的尊重

　　教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。

　　俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。”本班有幾個非常調(diào)皮的學(xué)生，家景也很差，父母離婚，沒人管，做事我行我素。有一位學(xué)生直接對我說“老師，你不要管我太緊，否則，我就不念了。”在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，時常和他們談心，了解他的生活情況、學(xué)習(xí)情況。結(jié)果，學(xué)生很愿意和我交流，有什么事情都愿意對我說。有一個學(xué)生突然對我說“老師，放晚學(xué)后你能不能遲點回家？我有事要和你說。”原來，他的父母吵著要離婚，小孩子很煩惱，學(xué)習(xí)不能安心。我耐心地做了工作，第二天放晚學(xué)和該生一道去了他家。問題解決了，孩子學(xué)習(xí)安新了。看到這樣的結(jié)局，我真有成功的喜悅。我終于明白了：對學(xué)生要嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重和愛心。

　　三、“學(xué)校、社會、家庭”的互促法

　　總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯浚�去多想想方法，特別是象我們這樣的青壯年教師

　　班主任工作總結(jié)范文 篇2

　　根據(jù)開學(xué)初制定的計劃，以及這一學(xué)期以來的班級工作開展情況作一下總結(jié)，向校領(lǐng)導(dǎo)匯報，以便得到校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和提高自身的班級管理水平，更好地全面服務(wù)于學(xué)生。

　　一、安全教育不放松

　　1、提醒學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，不吃零食，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　2、不騎車帶人，不在校園內(nèi)騎自行車，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　3、不在野外放火，不在池塘里游泳，不能亂搗電線開關(guān)等，維護他人與自身的生命財產(chǎn)安全。

　　4、不從樓上往下面扔垃圾等雜物，養(yǎng)成安全意識，防患于未然。

　　4、不打架，不拉幫結(jié)派，創(chuàng)造溫馨和諧的班集體。

　　二、健全班委會，明確職責(zé)，制定公約，嚴格執(zhí)行。

　　1、班長負責(zé)班干的監(jiān)督與任免，負責(zé)對同學(xué)的考勤，對班級紀律負有管理與上報的職責(zé)。

　　2、勞動委員全面負責(zé)班級衛(wèi)生工作。將男女生分組輪流打掃廁所與班級，并監(jiān)督班級衛(wèi)生狀況。

　　3、團支部負責(zé)做學(xué)生的思想工作，并及時注意學(xué)生的思想動態(tài)，及時向班主任及有關(guān)老師反映。負責(zé)班級的宣傳工作。

　　4、學(xué)習(xí)委員和各科代表以及小組長負責(zé)觀察同學(xué)們平時學(xué)習(xí)情況，如有異常，及時向老師或班主任匯報。

　　三、貫徹學(xué)校的有關(guān)精神不懈怠。

　　努力和班級同學(xué)一道積極完成學(xué)校的各項任務(wù)并認真準(zhǔn)備積極參與有關(guān)活動。如周一的升旗活動、課間兩操、法制教育課、讀書活動、歌詠比賽等。

　　四、關(guān)愛學(xué)生的'成長

　　發(fā)揮集體的優(yōu)勢，關(guān)心每一個學(xué)生的成長。讓學(xué)生每周寫一篇“我的心里話”，通過這種形式架起師生交流的平臺，溝通師生的情感，解開學(xué)生成長中的一個個結(jié)，放飛一個個夢想。解放了學(xué)生，也融洽了師生的關(guān)系，真正意義上的師生平等，奠定的教學(xué)中師生互動的基礎(chǔ)。

　　科學(xué)的方法，嚴格的制度，得力的保障，這一切對八（1）班的班風(fēng)班貌起著巨大的促進作用，班風(fēng)明顯改善，學(xué)風(fēng)日漸上升，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。作為班主任，我認為八（1）班是大有希望的班級，八（1）班的學(xué)生也是素質(zhì)高尚，有理想、有抱負的。

　　在英明的校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，八（1）班的學(xué)生一定會學(xué)有所成。

　　班主任工作總結(jié)范文 篇3

　　不平常的20xx年已經(jīng)過去了一半，在這一半年里，我們經(jīng)歷了自然的與人為各種磨難。雖然這些給我們帶來了心靈的創(chuàng)傷和驚悸，但是我們?nèi)匀灰蝗缂韧�地工作學(xué)習(xí)，不放過每一個環(huán)節(jié)。特別是5。12的地震，讓我們更感受到了人生的意義。明白了活著就要好好工作，好好學(xué)習(xí)，才不枉來到這個世界，不枉虛度自己的年華。作為一名教師，工作的對象很特殊，需要做好很多細致的工作，而班主任的責(zé)任就更為重大了。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認識到自己所承擔(dān)的歷史重任。

　　下面我談?wù)勛约旱捏w會。

　　一、愛護學(xué)生，了解學(xué)生;發(fā)揮自我，樹立威望。

　　"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要愛護孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。

　　了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

　　在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。教育可能取得事半功倍的效果。

　　二、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

　　一個班的集體面貌如何，很大程度上班干部有著很大的責(zé)任。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

　　當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。

　　三、以良好的常規(guī)帶動教育教學(xué)工作。

　　良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。

　　四、制定班集體規(guī)劃，把每一份計劃都落到實處。

　　有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的`遠、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)�班和小組正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠、近期目標(biāo)，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

　　目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標(biāo)較之遠期目標(biāo)更有激勵作用;二是目標(biāo)的制定必須切實，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。

　　五、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑。

　　競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào)，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

　　1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：

　　從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

　　2、設(shè)立定期評價制度：

　　以《評價手冊》和"月評表"等相對固定的評價模式，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。

　　3、建立互助組：

　　以互助小組、"1+1"小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。 4、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。

　　六、經(jīng)常召開主題班會與主題隊會

　　要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會《我和小蘿卜頭》，教育學(xué)生正確對待金錢的班會《金錢是什么》以及宏揚紅巖精神的隊會《熱血熱淚灑熱土》等等，主題都非常優(yōu)秀。

　　七、建立老師和家長聯(lián)系卡

　　班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。

　　此外，班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。

　　八、學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

　　素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

　　九、對學(xué)生的評價要有策略。

　　對學(xué)生的評價必須講究策略。班主任要把握"激勵勝于頌揚，表揚勝于批評"的原則，讓學(xué)生"在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。

　　十、做好個案總結(jié)和班主任工作總結(jié)。

　　做好總結(jié)是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。通過總結(jié)要認識不足，吸取經(jīng)驗，努力使今后的工作更加完善。

　　誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學(xué)生"學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會生活"的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

　　班主任工作總結(jié)范文 篇4

　　本學(xué)期是我踏上教壇的第一年.從開學(xué)懷著無比激動興奮的心情,經(jīng)過一學(xué)期的犀利,讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單,當(dāng)一名班主任更是不簡單.以下是我作為班主任的工作總結(jié)內(nèi)容:

　　班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的一年級學(xué)生,所以一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展,工作更要細致的落位到實,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展.作為一年級的班主任,我針對我們班活潑好動的特點,到了如下的工作:

　　一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

　　一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀律渙散.我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,利用晨讀課,思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為.根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課,認真作業(yè).下課好好休息,講文明.講禮貌的'好習(xí)慣.

　　二、加請與家長的聯(lián)系

　　我經(jīng)常與家長聯(lián)系,尤其是一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),我更是注意。我常和他們談心,鼓勵他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,身體上,思想上有什么特殊情況。我總是及時性,主動性地和家長聯(lián)系,向他們了解情況。

　　我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,在許多方面還是存在著不足.如:預(yù)見性不強.總不能在事情發(fā)生之前,對學(xué)生進行及時的教育從而防止事情發(fā)生.我處理事情總是跟在學(xué)生的身后.

　　雖然為建設(shè)這個班花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中,有四五個雙差生總是不領(lǐng)情,效果很不明顯,班風(fēng)和學(xué)風(fēng)還存在較大的問題.無心向?qū)W的學(xué)生還沒激發(fā)他們的斗志.要使這個班得到根本的好轉(zhuǎn),我真的感到壓力重重.但我相信還是可以帶好的我相信,只要我努力和學(xué)生和家長配合好,一定會有所成就的。

　　班主任工作總結(jié)范文 篇5

　　20xx學(xué)年，這一年，來去的確實有些匆忙；這一年，內(nèi)心也確實有些迷茫；這一年，確實還有些無奈；這一年，確實也還有些遺憾……

　　作為七年級的班主任，相較于其他年級的班主任，我自嘆不如。自從來到北山鎮(zhèn)校，這里的老師給我的第一印象就是敬業(yè)和責(zé)任。他們比我更了解這里的孩子的性格脾氣，更懂得他們需要怎么樣的老師；對孩子的家庭背景和生活需要都能把握到位，我由衷的佩服我們北山鎮(zhèn)校的老師們。他們正如勤勞無私的小蜜蜂一樣，每天都圍繞著這些山里的祖國花朵，不斷傳遞著象征智慧的信息，只為能讓花朵能開得更盛！而我太匆忙，這一年，也僅是在盡力做著一些自己力所能及的事情而已！

　　七年級28張純真的笑臉背后的情感是有缺失的，留守兒童涵蓋了整個班級的60%以上，這就說明了這些孩子被家人關(guān)愛的機會比其他孩子要少許多，心智也就幼稚懶散，需要老師的更多約束；他們從小見識比較閉塞，同時也缺乏及時的'家庭教育，甚至與父母的相處太少，也正因此社會各界對這些孩子的物質(zhì)幫扶很多很多，我認為過多的關(guān)注也讓多數(shù)孩子失去了原本該有的感恩，同時也缺失了為自己的人生而奮斗的理想，所以我也很迷茫，該如何讓孩子們能深切地感受到自強自立的重要性呢？

　　管理班級的核心，并不僅是約束孩子們行為，而是善于打開孩子們的心門，讓他們由心而發(fā)，尋找自己缺失或不足的東西，然后在班主任的指引下，能得以發(fā)現(xiàn)和彌補修正。我們七年級的孩子們已經(jīng)逐漸歩入青春期這個人生變化最大也是最重要的事情，思想、心態(tài)、行為都在發(fā)生著巨大的變化，如果不抓住教育的契機，很可能讓很多孩子們誤入死角。所以我覺得每周的思想教育必不可少，形式多樣，可講道理擺事實，也可看視頻談感受，還可鼓勵表揚等，讓多數(shù)孩子們能明白自身存在的問題或值得發(fā)揚的閃光點。一年的時間仍然不足以讓所有孩子都能體會我的用心，并也發(fā)生了許多因沖動、自私、惰性等引發(fā)的沖突，而這些孩子本身對是非對錯的觀念比較薄弱，且自我意識較強，很難接受他人的批評，所以我感到無奈的是我沒法真正改變他們的觀念。

　　這群班干部們，我們七年級的主心骨們，為班級付出了許多努力。我一直相信一個班級可以沒有班主任，但不可以沒有班長。他們確實給班級爭取了不少榮譽，他們當(dāng)中的每一個人也都有自己的強項，在各項學(xué)校的比賽中都表現(xiàn)的很優(yōu)秀。細節(jié)往往就是決定成敗的關(guān)鍵，一個注重細節(jié)的人，將來肯定是個優(yōu)秀的社會性人才。所以我對七年級孩子們的一貫要求是：每個人都做好自己的所有事情，就等于為班級做了所有事情。讓我感到遺憾的是，這些孩子們中不少能力突出的，但由于潛力的挖掘不夠，從小基礎(chǔ)不夠扎實，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的最終表現(xiàn)不夠理想。

　　這一年，短短的一年，很快就要結(jié)束了，作為一名班主任，雖然輕輕的來，但也希望能帶走一些云彩，留下一些痕跡證明我來過！

　　班主任工作總結(jié)范文 篇6

　　轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期就快過去了，作為一名六年級班主任，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)。

　　一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的.不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

　　二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)＂赤誠、嚴格、活躍、奮進＂的班集體。

　　在這個學(xué)期里，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是＂包袱＂。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達成共識的時候，班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。

　　三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。我創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。

　　班主任工作總結(jié)范文 篇7

　　班主任工作平凡而繁瑣，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。回顧這么多年的班主任工作，我認為上一學(xué)年里本人擔(dān)任三年級二班的班主任工作還是較為成功的。細細回顧，可作如下總結(jié)。

　　一、嚴抓德育，把關(guān)愛灑向全體學(xué)生

　　班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。學(xué)生的教育離不開嚴格的紀律約束，針對小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強的特點，應(yīng)該制訂嚴密的管理制度，對學(xué)生進行嚴格的要求，增強教育力度，提高學(xué)生思想認識，促進行為規(guī)范。

　　抓好學(xué)生的德育工作來推動學(xué)生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個主要特點，又是班主任工作的基點。我是這樣做的：

　　首先，制訂相應(yīng)嚴格的班規(guī)制度。作為班級學(xué)生遵紀守法的行動指南。在認真學(xué)好《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的同時，還創(chuàng)編了順口易記的了《班級行規(guī)歌》，班級目標(biāo)與口號，讓學(xué)生有通過全面的強化性的管理，全面地評價學(xué)生的思想行為，而又用獎勵措施，促進學(xué)生嚴格要求，約束自己的言行，做到勇于與班中不良的現(xiàn)象作斗爭，向著健康的道路發(fā)展。并在開學(xué)初作好始業(yè)教育，了解不足，制訂目標(biāo)，樹立正氣，為良好班集體的創(chuàng)建打好基礎(chǔ)。

　　在工作中，抓好班級制度的建設(shè)，強化各項規(guī)章制度，針對小學(xué)生的過錯行為，按照不同程度進行教育，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，及時的教育，嚴格的要求，嚴格的管理，使學(xué)生認識到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進生，同等對待，從不手軟，使學(xué)生增強了紀律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。

　　二、注重小干部的培養(yǎng)

　　每個班都有班干部，老師不在的時候，班干部就是班級的核心，一支得力的干部隊伍可以讓班主任工作事半功倍。然而，干部的培養(yǎng)關(guān)鍵在于責(zé)任心的培養(yǎng)，他們不但要對自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對別人的責(zé)任感。每個干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對他們實行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺的和能力較強的同學(xué)對他們進行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎？讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤，總結(jié)經(jīng)驗，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調(diào)：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過，而且要讓其他學(xué)生明白，小干部做錯了事也會受到老師的批評，讓學(xué)生體會到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信，如果誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負責(zé)。

　　三、培養(yǎng)學(xué)生的'集體榮譽感

　　我們都在一個班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。本學(xué)期學(xué)校分別舉行了黑板報、班牌設(shè)計、班級環(huán)境創(chuàng)建、廣播操、演講、朗誦、唱歌比賽，我們班拿了兩個一等獎，三個二等獎，三個三等獎。這樣的成績不能不說這是大家合作的成果，單靠一個人的成績是不能取得這樣的好成績的，從中讓學(xué)生懂得合作的快樂；讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動的快樂；讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三（2）班的一員，應(yīng)該互相關(guān)心，互相團結(jié)，互相進取。

　　四、關(guān)心學(xué)生，使家長放心。

　　關(guān)心學(xué)生是每個班主任的職責(zé)，更是每個學(xué)生家長的心愿。本學(xué)期雖然工作繁忙，但我仍然沒有淡化與家長的聯(lián)系，配合教育。基本上每周都利用電話與個別學(xué)生家長取得聯(lián)系，告之學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、行規(guī)表現(xiàn)的同時，也了解該生在家的一些情況，有助于更全面客觀地了解學(xué)生，并采取科學(xué)的教育方式。

　　五、工作得與失

　　在這一學(xué)年的工作中，由于個人的堅持，學(xué)生行為習(xí)慣有了很大的改善，在各項行規(guī)評比、活動競賽中取得了好成績，但學(xué)習(xí)習(xí)慣改進卻一直不理想。回想原因，是自己在行為習(xí)慣方面過于專注了，注重了班級行規(guī)的建設(shè)，注重了班級結(jié)構(gòu)的建設(shè)，注重了有效的監(jiān)督機制的建設(shè)，而對學(xué)生學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)不足，如何在學(xué)習(xí)方面進行引導(dǎo)研究不足，沒有注重德教的齊頭并進。同時在幾年的接班過程中，我個人有個認識，就是學(xué)生行為習(xí)慣的改正及叮囑，短時還是可以見效的，但學(xué)習(xí)習(xí)慣的糾正在短時內(nèi)卻是很難改變的，它需要教師付出更多的心血去營造、去思考。

　　班主任工作總結(jié)范文 篇8

　　由小學(xué)跨進中學(xué)大門，是初一新生接受教育，學(xué)習(xí)知識道路中的一個重要的起點，一個質(zhì)的飛躍，這些天真活潑的學(xué)生對中學(xué)的自然環(huán)境和社會環(huán)境都感到陌生和新鮮，尤其是他們的生理和心理都處于驟變而急劇發(fā)展的階段，擔(dān)任初一年級的班主任，身感責(zé)任重大，不僅和眾多的教師們一樣，承擔(dān)了解學(xué)生，教育學(xué)生，啟迪學(xué)生的重任，還要做好小學(xué)教育與中學(xué)教育之間的銜接工作，這其中就需要完成大量煩瑣而重要的任務(wù)，將這種銜接工作做好了，就能盡快縮短“過度階段”，促使學(xué)生早日步入中學(xué)生活的正常軌道。這一工作做好了，以后教育便少、快、好、省，否則，可能出現(xiàn)多、慢、劣、費有艱難窘迫的局面。我現(xiàn)將自己的工作實踐談?wù)勛约旱拇譁\看法，也有不足的地方。

　　一、環(huán)境適應(yīng)，做學(xué)生的知心朋友

　　考慮到初一年的學(xué)生充滿活力，對新的陌生的集體和環(huán)境可能會不適應(yīng)，于是，我在第一周就盡快地將班級布置起來，從班級文明公約，學(xué)習(xí)園地，宣傳欄到衛(wèi)生角，都是我用心構(gòu)思和挑選的，采用文字和圖片相結(jié)合的形式，使學(xué)生不至于覺得光是文字太過枯燥，也使整個教室顯得特別有生氣，使學(xué)生慢慢喜歡上這個新的班集體。而班訓(xùn)，我定為“相親相愛一家人”，不管你在紀律、學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)如何，我們都要團結(jié)同學(xué)，像兄弟姐妹一樣相親相愛，營造一個和諧的大家庭。我還利用課堂，及時地介紹我們的學(xué)校，讓學(xué)生盡快了解新校園的一些主要結(jié)構(gòu)，比如升旗臺、食堂、音樂室、實驗室的位置等等。

　　一個重新組合的集體，首先要營造出良好的班風(fēng)。于是，第一個月，我經(jīng)常是拿班級文明公約的內(nèi)容來時刻提醒著學(xué)生們，幫助大家盡快熟知班級的各項規(guī)定。尤其當(dāng)學(xué)生違反紀律時，我會及時糾正，并讓其學(xué)習(xí)文明公約來自我反省，在反省中受教育，約束自己，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　二、注重干部隊伍的培養(yǎng)，實行班級管理民主化、細致化。

　　“火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，可以以身示范，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，本期共推選了兩輪班干部，第一輪由我指定，管理一個月；之后的一個月，由學(xué)生共同民主選舉。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。而我，則做他們的強大后盾。一學(xué)期下來，不少班委經(jīng)過鍛煉，組織和管理能力有了顯著提高，班級的管理效果良好。班委會分工明確，團結(jié)友愛，每日的值日班委盡職盡責(zé)，及時向我匯報當(dāng)天班級情況，使我能夠及時地了解學(xué)生，了解班級，并及時地解決一些問題。每個班委都能自覺維護班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽感。

　　有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。早到校、兩操、大掃除、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學(xué)生已習(xí)慣成自然。例如課前三分鐘，預(yù)備鈴一響，學(xué)生就自覺地回到教室，準(zhǔn)備上課所需的材料。

　　我們班級發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負責(zé)。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一、師生能以誠相待，共同決策，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)處理相關(guān)事務(wù)。我則激勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力。

　　三、與學(xué)生溝通、交流

　　我與學(xué)生交流的主要方式，一是通過課堂上的普遍教育，二是在個別問題的談話及處理中，三是通過周記。而個別談話和周記是我與學(xué)生進行情感交流的重要窗口，也是進行行為矯正和思想教育的重要陣地。而學(xué)生非常喜歡周記這種方式。例如我在學(xué)生周記中的批語有：

　　1、祝賀你，期中考試取得了優(yōu)異的成績。你的學(xué)習(xí)是不用老師操心的，但作為班干部，你的組織能力和管理能力還有待提高哦。大膽一點，多多鍛煉！

　　2、你這兩周的紀律表現(xiàn)有明顯的進步，老師相信你，只要你堅持，提高自我控制能力，會做得更好！

　　3、你的學(xué)習(xí)不錯，但平常似乎比較沉默寡言，上課也很少看到你主動舉手發(fā)言，人要學(xué)會積極和勇敢，加油！！

　　學(xué)生在遇到失敗、受到挫折時，更希望有人去理解他，這時班主任若能及時地表示關(guān)切、理解，伸出熱情之手，力所能及地幫助學(xué)生排憂解難，必然會獲得比平時更難以獲得的良好效

　　應(yīng)，學(xué)生對班主任的感激，進而是尊敬，師生間的情感會更加貼近。

　　對于學(xué)生的教育，我以鼓勵為主。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，我經(jīng)常會對自己說“人無完人，如果學(xué)生個個表現(xiàn)良好，那便不需要我這個老師了”。所以，我特別注意以同齡人的心態(tài)去尊重他們，理解他們，寬容他們。我們班實行的是“自首制”，學(xué)生犯了錯誤，要主動找老師，自己把事情的經(jīng)過講清楚，然后在老師的指導(dǎo)下，他認識到其中的錯誤，表明對此事的態(tài)度和將來的.表現(xiàn)。我覺得教育的目的不在于批評，而在于讓學(xué)生從中受教育，自我反省和積極改正。而這一過程，又恰恰督促學(xué)生養(yǎng)成誠實的好習(xí)慣，一學(xué)期下來，效果明顯。

　　馬克·吐溫曾說“只憑一句贊美的話，我就可以充實地活上兩個月”。所以，對于學(xué)生的進步，哪怕是一點點兒，我都會及時地表揚和鼓勵。尤其是班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。他們通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，并及時地鼓勵和表揚他們，幫助他們重拾自信心，對班級事務(wù)能積極地參予。我還注意發(fā)揮學(xué)生的特長，例如喜歡畫畫，擅長畫畫的，我便有意地讓他們多參予黑板報的工作；寫字工整的，多把一些文字的工作交代給他等等，通過特長的展示激發(fā)了他們的積極性和自信心，使其在其它方面也有了顯著的進步。

　　四、學(xué)習(xí)上的幫扶

　　我也會單獨為個別學(xué)習(xí)比較薄弱的學(xué)生補補課。但由于學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，有時用了最大的耐心，十分的愛心，投入大量的休息時間和精力，效果卻并不明顯。而大多數(shù)學(xué)生，對于不懂的知識，并不敢去請教老師。所以我在班上分成四大組，提出組內(nèi)互幫互助，組間學(xué)習(xí)競賽，對于每一科每一次的考試，都以整組的平均分來作比較，實行獎罰制。這一實行，不少組內(nèi)學(xué)習(xí)好的同學(xué)，為了取得整體的勝利，主動去幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)，而學(xué)習(xí)比較不自覺的同學(xué)，為了不拖累本組平均分，也較之以前學(xué)習(xí)來得積極，全班的整體學(xué)習(xí)氣氛調(diào)動起來了。

　　班主任工作總結(jié)范文 篇9

　　在班級管理上，我先以身作則，每天早來遲走檢查早讀課和平時上課的紀律秩序，做教育事業(yè)的熱心追求者。我先結(jié)合本班的實際情況，制定了班規(guī)、德育量化表，從學(xué)習(xí)、紀律、儀表、衛(wèi)生四個方面對學(xué)生進行常規(guī)量化，每個星期統(tǒng)計一次，并在班會課上對這一周內(nèi)學(xué)生的情況進行總結(jié)。對個別做得不好的學(xué)生，采取全班通報批評或私下交談，以期待學(xué)生能以班級的集體榮譽為重，改正自己的不足之處。對于一些日常事務(wù)的管理，我放手讓班干部去做，當(dāng)出現(xiàn)班干部解決不了的問題

　　時，我會做好班干部堅強的后盾。當(dāng)然如果班干部在管理過程中，出現(xiàn)不公不正，我也會秉公處事。對學(xué)生不偏不倚，始終秉著一顆公正的心對待每一位學(xué)生。班級的衛(wèi)生狀況也不需要我過多的操心，因為同學(xué)們在班干部的組織和努力下會把事情都處理妥當(dāng)。這三年下來，我總結(jié)出這么一點，要想班級好，一定要選好班干部，踏實、肯干、有能力的班干部會把班級各項事務(wù)都安排地井井有條，可以解決班主任很多的煩惱和憂愁。初三是一個非常關(guān)鍵的特殊時期，學(xué)生壓力大，思想波動也大，尤其是一些學(xué)習(xí)困難學(xué)生，在學(xué)不會的情況下，很可能把精力轉(zhuǎn)移到別的事情上去，出現(xiàn)一些難以預(yù)料的新問題。

　　在學(xué)習(xí)上，學(xué)生們和初一、初二相比有了很大進步，那種亂糟糟的課堂紀律已經(jīng)遠離班級，換之是一種和諧的課堂氣氛，我經(jīng)常深入到課堂聽課，與老師溝通交流，肯定優(yōu)點，委婉地指出不足。我懷著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，經(jīng)常與老師開展廣泛的交流。另外和學(xué)生們迎戰(zhàn)了初三年級的英語口語測試、計算機考試、體育加試和中考文化考試。

　　初中學(xué)生正處于青春期，逆反心理很強，是最難管的時期。據(jù)我觀察，對于逆反心理比較強的學(xué)生，老師急躁，甚至感情用事，說一些過激的話，往往會使學(xué)生更逆反，甚至使他們在與老師的沖突中獲得成功感。因為情緒激動狀態(tài)下的教師

　　很容易讓學(xué)生覺得自己看到了老師的底牌，而且不過如此。所以學(xué)生無論是學(xué)習(xí)、紀律各方面做得多么糟糕，班主任總是給他們鎮(zhèn)定，胸有成竹的感覺，會樹立起自己強者形象。迎考階段，學(xué)生普遍壓力較重，心理脆弱。一個有著強者形象的班主任會給學(xué)生以心理依托感。即使一些學(xué)生成績不好的`同學(xué)，如果你他能夠讓他們覺得跟著班主任走就能度過難關(guān)，他們自暴自棄的概率就會低許多。經(jīng)常有學(xué)生對我說，你覺得我還有希望嗎？

　　我現(xiàn)在學(xué)還來的及嗎？

　　我覺得這是學(xué)生對教師強者形象的認同，他想得到教師

　　的肯定和激勵。所以我不會簡單地說，你一定行，而是幫他分析自己的優(yōu)勢和劣勢，并幫助他確立起他覺得自己能達到的目標(biāo)。成長比成功更重要，學(xué)生對中考一般存在著期待和焦慮的心理。對于成績優(yōu)秀學(xué)習(xí)自覺性高的學(xué)生，我對他們說，這僅僅是人生中的一個驛站，不是終極目標(biāo)，人生中會有很多這樣的考驗，所以要有平常心，不必太緊張。而對于有放棄思想的學(xué)困生，我對他們說，學(xué)習(xí)成績和將來的事業(yè)生活沒有必然聯(lián)系，但面對挑戰(zhàn)所表現(xiàn)出來的意志品質(zhì)卻能影響一個人的命運。如果現(xiàn)在躺倒不干，就是認輸，是懦弱的表現(xiàn)。所以，中考不僅僅是一種決定學(xué)業(yè)發(fā)展的考試，更是一種生活。哪怕最終考

　　不上好的高中，你在中考這個嚴峻考驗面前所表現(xiàn)出的堅忍不拔，最終會使你能夠堅強面對將來生活的種種考驗。

　　班主任工作總結(jié)范文 篇10

　　幼兒教師的工作是繁瑣的，但正是這些繁瑣的工作，卻開啟了一個個孩子的啟蒙教育。我們必須事無巨細的，去耐心教會他們各種基本的事情。下面是我這一年幼兒工作的工作總結(jié)。

　　一、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。

　　幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的`特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。

　　二、加強德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。

　　幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應(yīng)周圍世界的能力，對幼兒進行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。

　　俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的。”或者“老師教我們這樣做的。”可見，幼兒觀察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時一定要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的。針對個別幼兒的情況，我加強了個別教育。

　　三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動中確立幼兒的主體地位。

　　隨著社會進步，教育觀念也在不斷改進，現(xiàn)在組織幼兒活動時，教師一定要樹立正確觀念，以幼兒為教學(xué)活動中心，教師只是作為活動的組織者，應(yīng)主動適應(yīng)幼兒的生理、心理特點及發(fā)展規(guī)律。

　　本學(xué)期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動》的課程改革，在教學(xué)中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實際情況，有機地將各個領(lǐng)域知識加以融合。

　　根據(jù)教材中各個主題的目標(biāo)，精心地進行每周的集體備課，在課前的準(zhǔn)備方面，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料。在新教材的指導(dǎo)下，活動中加強了幼兒的動手訓(xùn)練，讓每個幼兒都有動手的機會，讓他們在各自的基礎(chǔ)上得到提高。每次活動結(jié)束后，我們并沒有徹底得告別這個主題，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延伸伸，讓孩子有一個體會、回味的機會。

　　班主任工作總結(jié)范文 篇11

　　期末即臨，靜心回眸，頗感本期與以往的所有學(xué)期大有不同，現(xiàn)總結(jié)如下。

　　一、本期特色

　　（一）本期為踐行德育工作主題最明確的學(xué)期

　　本期德育工作有五大活動月組成，每月均設(shè)置明確的德育主題。2月份制定班級德育目標(biāo)，人格教育活動啟動，3月份我是班級小主人，4月份我是學(xué)習(xí)小主人，5月份我是家庭小主人，6月的調(diào)整目標(biāo)，沖刺期末考試。

　　（二）本期為踐行德育工作最具體的學(xué)期

　　圍繞每月主題，設(shè)置適合的學(xué)生具體活動，德育工作具體化。

　　二月份三項具體活動：1、人格教育家校合力動員會,召開班會，分析上期末的.成績、問題與經(jīng)驗，制定本學(xué)期行動計劃；2、班級以小組為單位設(shè)計自主活動方案,3、制定班級本期人格教育活動方案,主動申報并承擔(dān)班級里的一項工作。

　　三月份兩項活動：1、讀雷鋒日記，日行一善，寫日記。2、班會交流班級內(nèi)的優(yōu)秀自主管理活動方案，并安排實施，獎勵優(yōu)秀小組。

　　四月份四項活動：1、語文 演講比賽。2政治 模擬法庭.3、數(shù)學(xué)物理12校聯(lián)考。4、英語 演講比賽。5、評選班級文明達標(biāo)生。

　　五月份四項活動：1、嘗試做家庭的主人：負責(zé)飯菜、衛(wèi)生、休息等安排向家長征集學(xué)生生活自立內(nèi)容：起床、家務(wù)等。2、學(xué)生制定個人生活自立計劃一式兩份。3、家庭中實施計劃，父母監(jiān)督。4、評選班級自立自強之星。

　　六月份3項活動：1、確立個人考試目標(biāo)，制定個人計劃。2、過程評價總結(jié)：重在學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，人格的健全。3、評先評優(yōu)綜合素質(zhì)評定。

　　（三）本期為踐行德育工作計劃最本色的學(xué)期

　　從學(xué)期始致學(xué)期末，以以上具體活動為德育載體，在學(xué)校、年級的安排、督促、評價制度規(guī)則的支持下，整個德育過程結(jié)合學(xué)情微調(diào)，緊密圍繞德育這條線進行教育教學(xué)活動，是改動計劃最少的學(xué)期。

　　二、本期其它工作及主要成績

　　1、以趙文浩、祝思源、王藝霄等學(xué)生為首的大部分學(xué)生已養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，在其它方面也顯現(xiàn)自強、自律的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　2、數(shù)學(xué)、物理學(xué)科結(jié)合學(xué)科特點運用小組合作學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)模式得以推進和發(fā)展。

　　3、陽光跑步活動堅持兩月，學(xué)生體質(zhì)健康得到發(fā)展。

　　4、衛(wèi)生意識明顯增強。

　　5、班級板塊結(jié)構(gòu)中的各項負責(zé)人、學(xué)科老師、班主任以多種形式堅持與家長的聯(lián)系溝通，匯報班級情況、征求家長建議等。

　　6、本期獲得的榮譽：書香團隊獎；文化藝術(shù)節(jié)特別獎、精神風(fēng)貌獎、參與獎；等

　　三、本期未完成的工作：

　　4月份我是學(xué)習(xí)小主人活動中第五項活動——評選班級文明達標(biāo)生

　　5月份我是家庭小主人活動中的第四項活動——評選班級自立自強之星

　　四、本期主要問題

　　1、 王志、張森、馬騰飛等10位學(xué)生尚沒有學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　2、 拿手機進校進班現(xiàn)象尚很嚴重，課間、課上玩手機的事偶有發(fā)生。

　　3、 偏科問題和自習(xí)狀態(tài)問題。

　　班主任工作總結(jié)范文 篇12

　　本人擔(dān)任五年一班的班主任我深知作為一名教育工作者，要熱愛每一個孩子，尊重每一個孩子，接納每一個孩子，相信每一個孩子都是未來的棟梁之材，做到有教無類。所以我們班級的管理宗旨是——活而不亂。保護孩子的天性，讓班級成為他們自由活躍的天地，同時班級也有著嚴格的約束力，以保證班級的有序和諧。

　　我們是一個由38人組成的大集體，要做到“活而不亂”，建立一個良好的班級自我管理機制很重要，讓學(xué)生自我管理，自我監(jiān)督，這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自覺性，還能減輕教師的工作負擔(dān)，讓我有更多的精力關(guān)注每一個學(xué)生的各種需求。“沒有規(guī)矩不成方圓”，一個班集體的良好運作當(dāng)然也離不開嚴明的班規(guī)。學(xué)生是班級制度的實施者和執(zhí)行者，如果班級制度得不到學(xué)生的認可，就起不了應(yīng)有的作用。所以，我們的班級管理從以下幾方面展開：

　　1、自己制定班規(guī)和相應(yīng)的獎懲措施

　　給班級提要求：養(yǎng)成良好道德素養(yǎng)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造文明向上、團結(jié)奮進的學(xué)習(xí)氛圍。明確了要求，進一步制定措施。在具體實施過程中，這樣的制度因為有群眾基礎(chǔ)，故而有生存的空間，也最終保障了班級各項教學(xué)活動的順利實施，我覺得為了加強班級管理力度，促使同學(xué)們自我管理、自我約束，還必須有相關(guān)的制度規(guī)范作保證。班會課上征求同學(xué)們的意見，制定適合我們自己的班規(guī)。包括儀表、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、紀律等，成績優(yōu)秀的，作業(yè)按時完成的，做好事等給予加分，違反紀律、亂扔紙屑、不完成作業(yè)、不完成值日工作等進行扣分。以鼓勵為主，樹立班級榜樣，對于習(xí)慣不好的學(xué)生耐心教育，發(fā)揮集體的力量幫助他，我相信通過這樣管理，學(xué)生一定會比以前表現(xiàn)得更好。

　　2、建立班級紀律小組

　　每組4-8人，輪流當(dāng)組長，負責(zé)記錄組員每天的表現(xiàn)，這里我們提出的要求是：報憂更要報喜，組長的職責(zé)不僅僅是“抓錯誤，提問題”，更多的還要記錄小組中今天表現(xiàn)好的同學(xué)或者有進步的同學(xué)。每周五上報，下周一反饋結(jié)果，評選出“班級守紀小明星”依照班規(guī)獎懲表現(xiàn)優(yōu)劣的同學(xué)。

　　3、培養(yǎng)得力助手，更要全員參與

　　班級要帶好，班干部很重要。雖然所帶的班級是高年級，但有些班干部工作起來未能讓人稱心如意。所以開學(xué)初便指導(dǎo)他們?nèi)绾伍_展工作，在班級內(nèi)不斷地樹立小干部的威信，使它們能獨立地管理好班級。現(xiàn)在，每天的早讀課由語文、數(shù)學(xué)、英語班長負責(zé)，各組的衛(wèi)生值日工作由小組長負責(zé)，學(xué)生執(zhí)勤由生活委員負責(zé)，每天的衛(wèi)生常規(guī)工作由當(dāng)天的值日生督促負責(zé)，各個班干部各司其職，班級工作有條不紊地進行著。僅僅是班干部做好本職工作，是不能建設(shè)一個優(yōu)秀班集體的。只有讓學(xué)生在集體中充當(dāng)合適滿意的角色，使他們真正感受到自己是集體中不可缺少的一員，他們才能充分施展自己的才華，班集體才能充滿生機和活力。因此，在班集體工作中，我積極創(chuàng)造條件，與學(xué)生坦誠交流，廣泛征求大家的意見，讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)主角，給學(xué)生提供自我管理、施展才華的舞臺，廣開各種渠道，鼓勵學(xué)生積極參與班級管理。開學(xué)之初，我首先向?qū)W生們強調(diào)他們在班級中應(yīng)具有的主人翁地位，強化學(xué)生的主體意識和參與班級管理的積極性。然后鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的實際把自己想擔(dān)任的職務(wù)寫下來，我再統(tǒng)籌安排，盡量遵照學(xué)生的意愿和班級整體情況委以職責(zé)。

　　4、結(jié)合學(xué)校的要求，開展豐富多彩的班級活動

　　本學(xué)期，學(xué)校開展了以“責(zé)任教育”為主題的各種活動，在大活動下，我們班也不甘落后，積極響應(yīng)開展了一些活動，比如“知禮明責(zé)”主題班會活動，“五尊無不、小學(xué)生守則、規(guī)范”等評比競賽等等。學(xué)校的.其他文體活動我們也是積極參加，小制作、小發(fā)明和科技論文評比我們也取得了不錯的成績；秋季運動會上，我們也是發(fā)揮了我們的優(yōu)勢，取得了多個單項比賽一等獎和團體第一的好成績。

　　5、開展心理活動課

　　認識自己——表揚自己——做最好的自己，這是我們心理活動課的內(nèi)容，通過心理游戲、心理測試等活動，讓孩子們能夠更全面、真實的認識自己。從這種活動中，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點，進而放大這種閃光點；發(fā)現(xiàn)自己身上的缺點，在同學(xué)老師的幫助下，努力改正這些缺點。

　　6、家校聯(lián)系，形成合力

　　學(xué)生每天約有75%的時間在家庭學(xué)習(xí)生活，他們的很多行為習(xí)慣受其家長影響頗深，因此，爭取家長的理解和配合，形成家校教育的合力在班級管理中就顯得尤為重要了。開學(xué)之初，我就請家長們將自己的孩子在成長過程中遇到的問題寫下來，解決了的寫出解決方案，沒解決的寫出自己的困惑。我再對家長的問題進行歸類整理，借家長會的機會和家長們交流尋求解決途徑，以此拉近和家長的距離，爭取家長對我們班級管理中很多做法的支持。家長們感到老師和自己一樣是真心為孩子的發(fā)展著想，這樣在開展班級工作時，家長就站到了我們老師一邊，和我齊心協(xié)力管教學(xué)生，我的一些工作也變得輕松了不少。

　　在一系列的班級制度的規(guī)范下，班級活動的開展中，我們的班級體富有生機和活力，同學(xué)們在各項活動中表現(xiàn)突出，連續(xù)兩年獲得了校級、區(qū)級優(yōu)秀班級榮譽稱號。這是學(xué)校對我們的肯定和鼓勵！

　　我熱愛我的班主任工作，因為在我心中：一個集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸。班主任就是這艘大船的船長，要為大家導(dǎo)航，為大家設(shè)計！在未來的班主任工作中我還有很多設(shè)想，很多期許，我會更加嚴格的要求自己，充實自己，為更多的孩子導(dǎo)航好這艘船，將他們送到他們夢想的彼岸！

　　班主任工作總結(jié)范文 篇13

　　時光荏苒，一個學(xué)期又結(jié)束了，回顧這一學(xué)期所做的工作，在我們老師和全班幼兒及家長的共同努力下，各方面都有了一定程度的進步和提高。現(xiàn)將我班本學(xué)期班級工作的具體情況總結(jié)如下：

　　一、教育教學(xué)方面

　　我們認真對照本班幼兒的年齡特點，結(jié)合幼兒園整體課程，學(xué)習(xí)了語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會、健康、音樂、美術(shù)。幼兒掌握良好。特別是數(shù)學(xué)方面，比以前有了明顯的進步，幼兒基本上能夠正確的點數(shù)。語言發(fā)展的也很好，動手能力也比以前有了提高，簡單的圖畫幼兒基本能完成。

　　二、保育工作

　　在日常活動中，我們注重幼兒生活各方面良好習(xí)慣培養(yǎng)。經(jīng)過前一個學(xué)期的適應(yīng),他們各方面的生活習(xí)慣都已基本穩(wěn)定下來。

　　1、培養(yǎng)他們良好的作息習(xí)慣，他們能夠自己做些力所能及的事情，大部分幼兒起床后都能主動學(xué)著折被子，能力強的孩子還能主動去幫助別人。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好是用餐習(xí)慣，在孩子們進餐時大部分幼兒能夠不挑食吃完自己的飯菜。增強幼兒的自理能力，在體育活動中，幼兒知道熱了、累了時，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點水。會在樹陰下玩耍。

　　3、增強幼兒的自我保護意識，懂得簡單的自我保護的知識。

　　4、在集體生活中的規(guī)則意識越來越強，有一定的次序性，會排隊洗手喝水。物歸原處的習(xí)慣還需要培養(yǎng)。

　　三、家長工作

　　"家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的'理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。"本著這樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家長園地欄，與家長進行交流溝通，對于個別特殊的孩子，我們還進行了家訪，與家長共同商討對策。"六一"活動期間，我們也經(jīng)常與家長交流，邀請家長參加幼兒的活動，加強了家長的參與和互動，真正做到讓家長放心、滿意。

　　四、存在問題：

　　1、我班個別孩子表現(xiàn)太自由、自我約束能力差，還有個別幼兒膽量太小，見到生人不說話，不能大方與老師交談等等。

　　2、進餐存在兩極分化，個別幼兒吃得特別快，有的則吃的很慢。

　　3、生活自理能力整體上發(fā)展不平衡，有的很能干，有的依賴性很強，愛等待而不去嘗試學(xué)習(xí)鍛煉。

　　4、要加強幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，認真傾聽，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

　　5、多數(shù)幼兒動作協(xié)調(diào)能力差，在以后的教學(xué)工作中，多開展體育活動，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)性。

　　五、努力方向

　　在新的學(xué)期中，我班兩位老師將認真反思自己工作中的不足，確定努力方向，繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)合作精神。加強理論學(xué)習(xí)與實踐探索，全心全意的投入工作，使班級工作更加出色！

　　班主任工作總結(jié)范文 篇14

　　本學(xué)期，我擔(dān)任二四班的數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、班主任工作。

　　作為低年級的班主任，我首先把工作重點放在習(xí)慣的養(yǎng)成上。良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，我從點滴小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。如衛(wèi)生習(xí)慣：每天安排值日生自覺去打掃，提醒每個學(xué)生注意去維護，養(yǎng)成下課彎腰撿垃圾，拉桌子、推凳子，桌斗亂了自己整理……這些習(xí)慣要堅持下來很不容易，需要老師和小組長經(jīng)常去督促提醒，同時用自身的言行去影響學(xué)生：每天整理好自己的辦公桌，每節(jié)下課收拾好講桌。看到紙片習(xí)慣性撿起，看到學(xué)生不小心把鉛筆屑倒在垃圾桶外邊默默打掃干凈，這些無形的身教重于言傳，更感染的部分有心人。

　　其次，關(guān)注孩子日常行為，關(guān)愛學(xué)生，堅持每天一總結(jié)，以一顆平等的心對待每一個孩子，不以成績論英雄，在學(xué)困生方面傾注更多愛心，讓他們感受到老師沒有瞧不起他們，沒有遺棄他們，每天利用讀報堂進行小結(jié)，表揚一些人，提醒一些人。除此之外，學(xué)生的安全問題也是不容忽視的。除了每天在學(xué)生起床前來校，躺下后離開，我尤其重視學(xué)生活動時的安全。在這方面，我一直利用監(jiān)督員進行監(jiān)督，班會進行案例教育，對于特別調(diào)皮的學(xué)生找跟蹤專人監(jiān)督，并多給他們談心，幫他們改正身上的不良習(xí)氣。課間活動時，為了避免孩子們因無事可做而打鬧推搡，在班會課上，我讓孩子們商討出一些他們喜歡的小游戲，這學(xué)期我們做的游戲有“猜字謎、口訣對口令、口算大王、業(yè)余舞蹈隊、爭當(dāng)小老師”等，這些活動，讓那些精力旺盛，愛打鬧的學(xué)生有事可做，減少了安隱患。

　　二、教學(xué)工作。

　　本學(xué)期，在教學(xué)方面做到認真?zhèn)湔n，了解學(xué)生，把握學(xué)情。由于每年的學(xué)情不一樣，在每節(jié)課前我都會仔細研讀教材、教師用書，學(xué)案、小狀元上的練習(xí)題，自己總是提前做一遍，預(yù)設(shè)好學(xué)生可能會出現(xiàn)的問題。重視課堂效率，課堂上做到語言簡練、板書規(guī)范，及時批改每一次作業(yè)，做到面批面改。在學(xué)困生方面，做到耐心輔導(dǎo)，經(jīng)過努力，班里的幾個學(xué)困生轉(zhuǎn)化明顯。

　　三、存在不足及今后的`改進措施：

　　1、在班級管理上，個別學(xué)生的行為習(xí)慣還不夠端正，我也知道這不是一蹴而就的功夫，需要在下學(xué)期進一步教育感化。

　　2、對待后進生方面還是要多一點耐心，不急躁，本著每天進步一點點的心態(tài)，知足常樂。

　　3、遇事多冷靜，以一顆平常心對待工作，學(xué)會控制自己的情緒。

　　4、堅持每天讀書，從書中汲取養(yǎng)分，凈化心靈，提高自己的境界，愛惜自己的身體，每天以一顆快樂，陽光的心面對工作，面對學(xué)生。

　　人總是在不斷的總結(jié)中成長的，在成長中進步著，新的學(xué)年，我已許下新的愿望，帶著信心、帶著經(jīng)驗教訓(xùn)、帶著目標(biāo)和希望，為新的一年做好了駛航的準(zhǔn)備。