班主任工作總結(jié)（優(yōu)選15篇）
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的班主任工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
班主任工作總結(jié)1
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了。俗話(huà)說(shuō)“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”，不想當(dāng)班主任的老師也不是好老師，所以在第四周的時(shí)候我們通過(guò)與學(xué)校溝通，每人擔(dān)任一個(gè)班的班主任助理，體驗(yàn)班主任的工作。經(jīng)過(guò)三個(gè)多月的親身體驗(yàn)，我有許多感悟和收獲，受益匪淺。
三個(gè)月，時(shí)間不長(zhǎng)，但我與學(xué)生共同參與的活動(dòng)很多。在每天早晨6:30去班里看學(xué)生的狀態(tài)以及遲到、請(qǐng)假情況，監(jiān)督衛(wèi)生；在大課間班主任帶操，陪學(xué)生一起鍛煉身體也起到監(jiān)督的作用；組織課外活動(dòng)——值周；開(kāi)班會(huì)；甚至有幸參加了一次家長(zhǎng)會(huì)；帶領(lǐng)學(xué)生參加拔河比賽和五四文化節(jié)，為學(xué)生加油；統(tǒng)計(jì)班里留守兒童情況；處理班里的突發(fā)情況等等。
通過(guò)這些大大小小的事情，具體感受如下：
一、盡快了解每一位學(xué)生，因材施教
每位學(xué)生都有不同的家庭和經(jīng)歷，形成的性格也絕不相同，差異性是真實(shí)存在的，對(duì)不同的學(xué)生只有因材施教才能取得想要的效果。7:00的早讀，往往有遲到的學(xué)生，對(duì)這些學(xué)生不能一味批評(píng)，比如田志浩是因?yàn)樵诎肼穾蛯W(xué)生帶早飯，張靜靜是因?yàn)榧译x學(xué)校遠(yuǎn)，而有的學(xué)生是因?yàn)閰拰W(xué)，根本就不想來(lái)學(xué)校，如果單純批評(píng)這些學(xué)生可能導(dǎo)致直接輟學(xué)。針對(duì)不同的情況要因材施教，不能一味批評(píng)，使之改正才是想要的結(jié)果。如果某一位學(xué)生在課堂上搗亂，老師想要提醒制止他，你連學(xué)生叫什么都不知道，起不到效果，所以老師要盡快了解每一位學(xué)生，特別是班主任老師。
二、優(yōu)秀的班干部決定班級(jí)的正常秩序
校園活動(dòng)豐富多彩，多以班集體的形式展開(kāi)，所以?xún)?yōu)秀的班干部起到至關(guān)重要的作用。在實(shí)習(xí)期間，我參與了值周活動(dòng)。在這一周，校園的衛(wèi)生需要我們班的學(xué)生打掃和維持。校園區(qū)域的劃分，人員的分配如果有認(rèn)真負(fù)責(zé)的衛(wèi)生委員安排，那班主任就可以減少很多工作。還有班級(jí)文化的建設(shè)，墻的裝飾和板報(bào)體現(xiàn)一個(gè)班的班風(fēng)，每次的更換都需要文藝委員的才華。要想使班級(jí)活動(dòng)順利進(jìn)行，就得挑選認(rèn)真負(fù)責(zé)的`學(xué)生擔(dān)任班委，重點(diǎn)培養(yǎng)，把班級(jí)事務(wù)明確分開(kāi)交給班委負(fù)責(zé)。
三、嚴(yán)慈相濟(jì)
這是第一批學(xué)生，愛(ài)孩子們是一定的，但在教育時(shí)要嚴(yán)慈相濟(jì)。愛(ài)心是偉大的，但是絕對(duì)不是萬(wàn)能的。所以，對(duì)學(xué)生付出愛(ài)是門(mén)藝術(shù)，如果僅有愛(ài)心，沒(méi)有嚴(yán)格要求也不行。現(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛(ài)的，或者說(shuō)他們擁有的愛(ài)太多了，以至于在我們對(duì)他們付出愛(ài)時(shí)，他們以為是理所當(dāng)然。所以，我想：很多時(shí)候，我們的教育離不開(kāi)嚴(yán)格要求。
四、家長(zhǎng)會(huì)是必不可少的
教育不但包括學(xué)校教育，還包括家庭教育和社會(huì)教育。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期盼、鼓勵(lì)和批評(píng)對(duì)孩子影響甚大。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月，學(xué)生或多或少都暴漏出一些問(wèn)題，王老師通知了全體家長(zhǎng)在學(xué)校的小會(huì)議室開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。先大體分析學(xué)生的情況，后針對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行分析，給家長(zhǎng)提供客觀真實(shí)的在校情況，分析原因，提出解決方法，在家長(zhǎng)的幫助下使學(xué)生能更進(jìn)一步。這種方法讓我感受頗深，班主任對(duì)學(xué)生的了解透徹到這個(gè)地步，針對(duì)每位學(xué)生都能有恰當(dāng)?shù)慕逃椒ā?/p>
幾個(gè)月的時(shí)間，讓我們的心緊緊凝聚在了一起，收獲了幸福，收獲了友誼。實(shí)習(xí)有苦有樂(lè)，有歡笑有淚水，有數(shù)不盡的酸甜苦辣;實(shí)習(xí)讓我豐富了知識(shí)，增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn);實(shí)習(xí)讓我堅(jiān)定了信心，增加了勇氣;實(shí)習(xí)帶來(lái)的是無(wú)價(jià)的人生閱歷，是寶貴的一課。在這半年的實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多的東西，不僅僅在自己的專(zhuān)業(yè)，教學(xué)能力、管理學(xué)生等方面，而且在為人處世等方面我覺(jué)得自己成熟了不少，自信了不少。這一段頂崗實(shí)習(xí)的經(jīng)歷也必將會(huì)我以后的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，作為未來(lái)的教師，在今后的教師生涯中，我一定會(huì)更加努力實(shí)踐自己作為人民教師的信念。
班主任工作總結(jié)2
一學(xué)期來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視數(shù)學(xué)教研組的建設(shè)，不斷充實(shí)數(shù)學(xué)教研組的骨干隊(duì)伍，建立了以校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處為指導(dǎo)，教研組組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)為生力軍，以“教科研為先導(dǎo)，向教科研要質(zhì)量”的指導(dǎo)思想，以?xún)?nèi)練素質(zhì)，開(kāi)拓創(chuàng)新；外樹(shù)形象，爭(zhēng)創(chuàng)一流成績(jī)?yōu)橹髦肌Ａ⒆阈１荆_(kāi)展各種數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，促進(jìn)本教研組教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，順利地評(píng)上了市規(guī)范教研組。具體工作情況如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教育理念。
新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革，是以轉(zhuǎn)變教學(xué)理念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為核心，以教師素質(zhì)提高為突破口，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為手段，以一切為了學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)的全面改革。如何讓我校數(shù)學(xué)教研組教師提高整體素質(zhì)，適應(yīng)課改形勢(shì)，是擺在我們面前急待解決的問(wèn)題。俗話(huà)說(shuō)：“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。為此，我們結(jié)合實(shí)際，遵循在職教師培訓(xùn)的規(guī)律和特點(diǎn)，采取“統(tǒng)一性”與“靈活性”相結(jié)合，集中培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，理論提高與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合，多途徑、多形式地組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)和掌握有效的教學(xué)策略。讓老師們經(jīng)歷從“理論指導(dǎo)”到“示范引領(lǐng)”、從“課堂實(shí)踐”到“反思總結(jié)”、從“研討交流”到“總結(jié)提高”的學(xué)習(xí)過(guò)程，有效地提高教研組教師的專(zhuān)業(yè)水平。
1.集中培訓(xùn)
隨著數(shù)學(xué)新課程改革的全面實(shí)施，如何按照新課程的要求，開(kāi)展校本教研，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),是擺在我們面前的一個(gè)重要課題。我們教研組主要組織了全體數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)了教研組校本研修需要理論的支撐和指導(dǎo)。組織全體數(shù)學(xué)組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了天津教育出版社出版的《歸級(jí)交叉分層次教學(xué)模式概論》、北京師范大學(xué)出版社出版的《分層評(píng)價(jià)為師生搭建成功階梯》這兩本書(shū)。形式有由教研組長(zhǎng)或骨干主講的主題報(bào)告、理論學(xué)習(xí)沙龍匯報(bào)會(huì)、讀講會(huì)等。同時(shí)，我們還定期舉辦交流研討會(huì)，促使教師之間互相交流吸取的新理念、新觀念，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
2.自主學(xué)習(xí)
我校教師在集體組織的多次理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，樹(shù)立了主體意識(shí)，增強(qiáng)了研究意識(shí)，養(yǎng)成了自我學(xué)習(xí)理論的習(xí)慣。為了對(duì)教師的學(xué)習(xí)有導(dǎo)向作用，針對(duì)新形勢(shì)的要求，教研組還定期把新課程理念的精髓或者能體現(xiàn)新課程精神的教學(xué)片段、教學(xué)案例摘錄下來(lái)，印發(fā)給每位數(shù)學(xué)教師，讓教師們隨時(shí)可以閱讀學(xué)習(xí)。讓教師自己去閱讀，感悟。另外學(xué)校還要求每位老師自己訂閱一至兩份教育教學(xué)書(shū)籍或報(bào)刊，通過(guò)學(xué)習(xí)、討論、撰寫(xiě)心得體會(huì)，幫助教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，把握課程改革的內(nèi)涵，提高教師積極參與課改實(shí)驗(yàn)的自覺(jué)性及實(shí)效性。
3.專(zhuān)題講座、深化主題：
由我校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的高級(jí)教師毛飛輪老師作題為：《淺談初中數(shù)學(xué)中的分層教學(xué)》的專(zhuān)題講座。
二、強(qiáng)化校本教研，提高教學(xué)質(zhì)量
而光有理論知識(shí)，那最多也只是“紙上談兵”。新課程的具體理念只有通過(guò)教師的實(shí)踐才能成為現(xiàn)實(shí)。校本教研就為教師創(chuàng)造了一個(gè)立足于課堂，在問(wèn)題中學(xué)習(xí)、反思、研究，在研究中成長(zhǎng)的平臺(tái)。我們教研組十分注重開(kāi)展校本研修活動(dòng)，經(jīng)過(guò)實(shí)踐研究，有力地推動(dòng)了我校數(shù)學(xué)課程改革的深入發(fā)展。主要體現(xiàn)在下面幾點(diǎn)：
1、做好常規(guī)工作，抓好備、教、改、輔、考、評(píng)等工作。
1、每學(xué)期教研組、備課組、每位教師都制訂教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)。并且具有一定的可行性和反思價(jià)值。教案編寫(xiě)按時(shí)、規(guī)范。積極聽(tīng)課、評(píng)課，輔導(dǎo)學(xué)生更是見(jiàn)縫插針。
2、推門(mén)聽(tīng)課：
就是在全教研組內(nèi)，每位老師可事先不打招呼的隨時(shí)推門(mén)聽(tīng)課，聽(tīng)后相互交流意見(jiàn)，促使課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、考試評(píng)價(jià)：
這是教學(xué)常規(guī)中非常重要的一環(huán)，對(duì)教學(xué)有非常重要的調(diào)控作用。所以，每次考試過(guò)后，教研組各年級(jí)組都認(rèn)真做好考試的總結(jié)分析工作，不僅僅是分析成績(jī)，比較學(xué)生成績(jī)的進(jìn)退，更重要的是讓每位老師要從考試中找出老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題以及解決這些問(wèn)題的`措施。分析總結(jié)時(shí)，要求每位老師必須按照書(shū)面材料，逐班陳述。這樣做，不僅使教師做到自知之明，也能相互借鑒，讓考試真正起到促教、促學(xué)的作用。
4、全程監(jiān)控，促進(jìn)提高。
為了有效促使課改工作的落實(shí)，教研組期中、期末都能協(xié)助教導(dǎo)處進(jìn)行教學(xué)檢查。
一查作業(yè)有沒(méi)有認(rèn)真批改，作業(yè)量布置合不合理；
二查教案是否按時(shí)完成，教學(xué)環(huán)節(jié)是否完整，是否寫(xiě)教學(xué)心得、反思；
三查教師教學(xué)質(zhì)量如何。校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和教研組長(zhǎng)經(jīng)常到班級(jí)里聽(tīng)課、評(píng)課，和老師們交流教法、學(xué)法的體會(huì)。通過(guò)互相學(xué)習(xí)，老師們提高了處理教材、教學(xué)設(shè)計(jì)、駕御課堂教學(xué)、聽(tīng)課評(píng)課、課題研究等教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平。
2、提高活動(dòng)質(zhì)量，以研促教
如何提高活動(dòng)質(zhì)量，以提高教師的教學(xué)水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量。這是校本教研的目的之所在，也是我們的目標(biāo)。
xx中學(xué)數(shù)學(xué)組校本研修活動(dòng)構(gòu)建：
1、期初討論、確立主題：
本學(xué)期初我們先通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和師生座談會(huì)，然后進(jìn)行集體備課，備課組集體研討，教研組進(jìn)行匯總進(jìn)行再研討，從而確立本學(xué)期的研修主題為:“有效開(kāi)展分層教學(xué)，促進(jìn)師生和諧發(fā)展”。2、學(xué)習(xí)思辨、明確主題：
教研組校本研修需要理論的支撐和指導(dǎo)。發(fā)動(dòng)全體數(shù)學(xué)組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的文章及書(shū)籍。
3、專(zhuān)題講座、深化主題：
（1）由我校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的高級(jí)教師毛飛輪老師給大家作《淺談初中數(shù)學(xué)中的分層教學(xué)》的講座。
（2）還邀請(qǐng)了奉港中學(xué)的吳敏老師給大家作了《怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)》的講座。
4、實(shí)踐探索、歷煉主題：
主題研修：
（1）在學(xué)生基礎(chǔ)較差的班級(jí)如何組織課堂教學(xué)
上課時(shí)間：10月22日，執(zhí)教老師：王海波，上課班級(jí)：初二（1）班。
（2）在學(xué)生基礎(chǔ)較好的班級(jí)如何組織課堂教學(xué)
上課時(shí)間：11月29日，執(zhí)教老師：傅亞紅，上課班級(jí)：初三（3）班。
（3）在均衡編班的情況下如何組織課堂教學(xué)
上課時(shí)間：12月3日，執(zhí)教老師：李淑瓊，上課班級(jí)：初一（5）班。日常研修：
分層備課、分層練習(xí)、分類(lèi)輔導(dǎo)、分層測(cè)試、分層評(píng)價(jià)等
教師采取三次備課的方法：教師分章節(jié)裸備→集體備課形成第二稿傳與網(wǎng)上→教師根據(jù)學(xué)情再修改形成上課的教案。
5、交流研討、升華主題：
研討形式：主題研討、QQ群交流網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)交流
6、總結(jié)提升：撰寫(xiě)案例、形成小課題。
研修模式構(gòu)建圖:
專(zhuān)家講座主題研討撰寫(xiě)案例
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專(zhuān)家實(shí)踐主題理論學(xué)內(nèi)化總結(jié)引領(lǐng)探索生成習(xí)延伸提升↑↑↑↑↑↑期初討論學(xué)習(xí)有關(guān)書(shū)示范課課例研討網(wǎng)絡(luò)交流形成小課題本、資料
三、加強(qiáng)備課組建設(shè)，提高業(yè)務(wù)水平
以年級(jí)為單位組成集體備課小組，讓老師們明確自己所教年級(jí)的教學(xué)要求外，還規(guī)定備課小組把各單元每章節(jié)的備課任務(wù)分配到每個(gè)老師中心發(fā)言人，每周組織一次集體備課，要求做到“五落實(shí)”，落實(shí)時(shí)間、落實(shí)地點(diǎn)、落實(shí)中心發(fā)言人、落實(shí)每次教研活動(dòng)的內(nèi)容、落實(shí)備課的記錄，并做到由中心發(fā)言人主備，收集資料，融入自己對(duì)課標(biāo)的理解、對(duì)教材的把握和自己的教學(xué)思想，寫(xiě)出教學(xué)設(shè)計(jì)，然后在集體備課時(shí)間里作中心發(fā)言。經(jīng)過(guò)討論研究，達(dá)成基本共識(shí)后，分別結(jié)合本班實(shí)際情況實(shí)施。實(shí)施后大家再進(jìn)行反思，進(jìn)行修改。
資源共享：根據(jù)學(xué)校要求，我們教研組平時(shí)都注意不斷開(kāi)發(fā)、整合和利用課程資源，促成學(xué)、教、研“三位一體”。對(duì)每個(gè)人的課改總結(jié)、活動(dòng)記錄、以及教學(xué)教研活動(dòng)的照片、錄像、獎(jiǎng)狀、優(yōu)秀教案、論文、個(gè)案等及時(shí)積累整理、歸檔，供教師之間相互交流，學(xué)習(xí)。同時(shí)，教研組內(nèi)采用集體備課，制定統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計(jì)劃，確定統(tǒng)一的復(fù)習(xí)方式，分工命制統(tǒng)一的復(fù)習(xí)資料和制作基本統(tǒng)一的復(fù)習(xí)課件，提高復(fù)習(xí)效果。
四、培養(yǎng)“年輕”教師，促進(jìn)群體發(fā)展。
青年教師是課改的中間力量，因此，教研組一直重視“青藍(lán)工程”，重視抓好新教師、年輕教師的培訓(xùn)工作，幫助他們盡快地成長(zhǎng)起來(lái)。青年強(qiáng)則校強(qiáng)，青年興旺則校興旺。因此我們組大力培養(yǎng)年輕教師以促進(jìn)群體和諧發(fā)展。
今年我們組取得了一定的成績(jī)，當(dāng)然也存在著許多問(wèn)題，我們將繼續(xù)努力！如：
1、部分教師參加活動(dòng)熱情不高。
2、活動(dòng)的主題性還不夠明確。
3、活動(dòng)的效果還不是很佳。
4、部分資料積累還不夠完善。
針對(duì)以上問(wèn)題，在下一學(xué)期中我們要進(jìn)一步強(qiáng)化校本教研，提高活動(dòng)的質(zhì)量和主題性，從而進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師的積極性，積累好資料。使xx中學(xué)數(shù)學(xué)教研組正在成為和諧、向上的優(yōu)秀教研組。
一學(xué)期匆匆過(guò)去，愿她孕育的是數(shù)學(xué)組更加燦爛的明天。
班主任工作總結(jié)3
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了較滿(mǎn)意的成績(jī)，班級(jí)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)得以形成。我們所做的工作主要有以下幾點(diǎn)：
第一，走近學(xué)生，了解班級(jí)情況，樹(shù)立個(gè)人形象和風(fēng)格。
在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，了解家庭，學(xué)習(xí)，生活，品格等詳細(xì)情況，建立了詳細(xì)的分析表，加上平時(shí)觀察對(duì)班級(jí)情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學(xué)生；積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，使之在班級(jí)中找到自己的位置；嚴(yán)格管理問(wèn)題學(xué)生，以說(shuō)服思想教育為主，采取有進(jìn)步必表?yè)P(yáng)的方法，使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。“知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝。”這為我班班級(jí)工作的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。
第二，努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。
“近朱者赤，近墨者黑”這句話(huà)深刻地說(shuō)明了環(huán)境對(duì)于人的影響。首先，在本學(xué)期中旬，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級(jí)文化建設(shè)，指明了我班的長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了知識(shí)百窗，把學(xué)生自己收集的百科知識(shí)展示出來(lái)，把有限的知識(shí)結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立，更是把學(xué)生的一技之長(zhǎng)充分展示出來(lái)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，積極發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。通過(guò)這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個(gè)快樂(lè)舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
第三，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。
“學(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危險(xiǎn)品”這句話(huà)深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級(jí)中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。班隊(duì)課是品德教育的有利時(shí)機(jī)，有教師選題并指導(dǎo)，學(xué)生選材加工的模式。本期比較成功開(kāi)展“展現(xiàn)自我”、“我們是朋友”等班會(huì)活動(dòng)。全班學(xué)生幾乎全員參與，表現(xiàn)積極，興趣很高。通過(guò)他們自己從選材——加工——表演的深度過(guò)程，知識(shí)得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的.學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班委是班級(jí)的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先，大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，幫助小班委樹(shù)立威信；其次，在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；再次，培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本學(xué)期的效果來(lái)看，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律，課間紀(jì)律方面，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。
第四，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。
首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見(jiàn)、交流看法、共同商議班級(jí)情況和處理辦法。其次，取得學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以電訪、約見(jiàn)、家訪的幾種形式分別了解學(xué)生情況，爭(zhēng)取他們對(duì)教育工作的支持和配合。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的積極配合下，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級(jí)特色也將日益形成。
班主任工作總結(jié)4
各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師大家好！
班主任工作是學(xué)校管理工作重要組成部分，是管理工作非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。班主任是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、指導(dǎo)者，班主任的教育觀念、工作方式將對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用和深遠(yuǎn)的影響。大家都知道班主任工作事情多、任務(wù)重，多是一些瑣碎而又必須認(rèn)真對(duì)待的事情，工作之辛苦大家有目共睹。在此我代表學(xué)院對(duì)各位班主任老師一年來(lái)努力工作表示感謝，感謝大家多年來(lái)對(duì)學(xué)院工作的大力支持。
今天我們?cè)谶@里召開(kāi)我院班主任工作座談會(huì)，主要有三個(gè)目的：一是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建良好、向上、和諧的團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)班主任工作的規(guī)范化、科學(xué)化，促進(jìn)學(xué)院良好學(xué)風(fēng)的形成，通過(guò)做好班主任工作為我院學(xué)科建設(shè)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革營(yíng)造環(huán)境；二是為了加強(qiáng)班主任之間的交流，將工作中的一些好的方法、好的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)共同分享，提高班主任的工作實(shí)效；三是探討和解決工作中存在的實(shí)際問(wèn)題，更好地發(fā)揮班主任在管理工作中的作用。××××學(xué)院學(xué)生工作在學(xué)院班子、全體班主任老師和學(xué)生管理干部的.共同努力下，在學(xué)校職能部門(mén)的積極配合和支持下，20××年度各項(xiàng)工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。現(xiàn)將20××年度學(xué)生管理工作總結(jié)如下：
一、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)生工作
學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生的管理工作高度重視。20××年學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子就班主任工隊(duì)伍建設(shè)、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育和安全法制教育、如何加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生干部及學(xué)生黨員的管理等方面工作進(jìn)行專(zhuān)門(mén)討論和研究。針對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)院學(xué)生管理工作的具體情況，本著以教學(xué)為中心，以學(xué)生為本的思想，充分發(fā)揮教師和學(xué)生管理干部在學(xué)生管理工作中的作用，在實(shí)際工作中起到了較為明顯的效果。在學(xué)生科技、文體、社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，學(xué)院從不同方面給予大力支持。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子在工作中思想統(tǒng)一，目標(biāo)一致，分工明確、相互支持、積極配合，為學(xué)院各項(xiàng)工作的開(kāi)展創(chuàng)造了良好環(huán)境。
二、加強(qiáng)學(xué)生支部工作
1、發(fā)揮黨支部的核心作用，按時(shí)開(kāi)展組織活動(dòng)，不斷提高組織生活質(zhì)量。通過(guò)組織生活的開(kāi)展和學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了基層黨支部建設(shè)，學(xué)生黨員的思想素質(zhì)，政治理論水平和工作能力進(jìn)一步提高，增強(qiáng)了學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)和工作的自覺(jué)性、主動(dòng)性和創(chuàng)新性，黨員的先鋒模范作用在學(xué)生中得到發(fā)揮。
2、按照學(xué)院組織部發(fā)展黨員工作的部署和學(xué)生黨校招生培訓(xùn)工作的總體安排，本著黨建促團(tuán)建，促進(jìn)學(xué)生思想政治工作的開(kāi)展，積極落實(shí)發(fā)展黨員、重點(diǎn)對(duì)象的培養(yǎng)和學(xué)生黨校招生培訓(xùn)工作。重視預(yù)備黨員隊(duì)伍和入黨積極分子的培養(yǎng)，通過(guò)學(xué)生支部和班級(jí)考核推薦，把思想要求進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、遵章守紀(jì)、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)的學(xué)生吸收到黨組織來(lái)，使他們成為思想教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)、科技文化活動(dòng)的骨干力量。20××年度我院共發(fā)展學(xué)生黨員81人，確定黨員重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象123人，參加黨校培訓(xùn)學(xué)生211人。
3、發(fā)揮學(xué)生支部和學(xué)生黨員的先鋒模范作用。通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生支部建設(shè)和開(kāi)展支部活動(dòng)，不斷強(qiáng)化黨員意識(shí)，提高思想政治覺(jué)悟，發(fā)揮黨員的先進(jìn)性和模范帶頭作用。使學(xué)生黨員不論在學(xué)院、班級(jí)、宿舍還是在學(xué)習(xí)、生活、工作等各方面都能夠起到示范作用。同時(shí)我院要求學(xué)生黨員，對(duì)班級(jí)同學(xué)的情況要主動(dòng)了解，對(duì)在思想、學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)不穩(wěn)定狀況的同學(xué)，要及時(shí)予以幫助。在維護(hù)集體榮譽(yù)，促進(jìn)學(xué)院建設(shè)過(guò)程中，發(fā)揮積極的作用。
三、堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)。
1、加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育。每學(xué)期考試前全院分別召開(kāi)教師、班主任和監(jiān)考人員大會(huì)，通過(guò)任課教師和班主任向?qū)W生進(jìn)行誠(chéng)信教育，積極宣傳學(xué)校有關(guān)考試規(guī)章制度，指出考試作弊的危害性。通過(guò)教育與宣傳，我院學(xué)生考試作弊現(xiàn)象明顯減少。特別是20××年我院沒(méi)有發(fā)生一例因考試作弊被學(xué)校處分的情況。
2、堅(jiān)持學(xué)籍預(yù)警制度。每學(xué)期期末召開(kāi)班主任例會(huì)時(shí)作為一項(xiàng)重要工作進(jìn)行布置安排。學(xué)院通過(guò)信函向?qū)W生家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)、日常表現(xiàn)、學(xué)費(fèi)繳納情況等，部分班主任老師還通過(guò)電話(huà)直接與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系通報(bào)情況。通過(guò)學(xué)籍預(yù)警工作的開(kāi)展，讓學(xué)生家長(zhǎng)真實(shí)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活狀況，同時(shí)希望家長(zhǎng)配合學(xué)校做好學(xué)生的教育工作。該項(xiàng)工作的開(kāi)展得到了學(xué)生家長(zhǎng)的支持與配合，受到了學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。
3、積極開(kāi)展法制安全教育和校紀(jì)校規(guī)教育活動(dòng)。為確保學(xué)生在校期間正常的學(xué)習(xí)和生活，我院在學(xué)生中積極開(kāi)展法制安全和交通安全宣傳教育活動(dòng)，今年上半年我院開(kāi)展了法制、交
通安全月活動(dòng)和創(chuàng)建文明宿舍月活動(dòng)，通過(guò)法制、交通安全月活動(dòng)的開(kāi)展，提高了學(xué)生的法制安全意識(shí)，增強(qiáng)了自我保護(hù)能力，安全觀念得到進(jìn)一步提高。通過(guò)創(chuàng)建文明宿舍月活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生宿舍的衛(wèi)生環(huán)境得到進(jìn)一步改善，學(xué)生違反宿舍管理規(guī)定的現(xiàn)象明顯減少。特別是學(xué)生黨員和學(xué)生干部積極參加主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)揮了黨員和學(xué)生干部的帶頭作用，使活動(dòng)的開(kāi)展在學(xué)生中收到了較好的效果。
4、加強(qiáng)上課出勤、夜不歸宿檢查，對(duì)08級(jí)新生建立晚自習(xí)制度。
為促進(jìn)我院學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生工作與教學(xué)工作的配合。一是開(kāi)展學(xué)生上課出勤檢查，要求我院教師在組織好課堂教學(xué)的同時(shí)，對(duì)本院班級(jí)上課進(jìn)行考勤。二是對(duì)學(xué)生宿舍進(jìn)行衛(wèi)生安全和夜不歸宿檢查。三是針對(duì)08級(jí)新生制定了晚自習(xí)制度，要求08級(jí)新生周一至周五以班級(jí)為單位參加晚自習(xí)學(xué)習(xí)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，增強(qiáng)了我院學(xué)生學(xué)習(xí)和遵守紀(jì)律意識(shí)，促進(jìn)了我院良好學(xué)風(fēng)的形成。
5、堅(jiān)持班主任例會(huì)制度。定期召開(kāi)班主任會(huì)議，通報(bào)傳達(dá)學(xué)校和學(xué)院工作的安排與要求。聽(tīng)取班主任班級(jí)工作匯報(bào)，及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生情況，使學(xué)院學(xué)生工作和班級(jí)工作緊密聯(lián)系，促進(jìn)班級(jí)班風(fēng)建設(shè)。一年來(lái)我院班主任對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題能夠及時(shí)了解掌握，并予以妥善解決，班級(jí)管理工作正常有序。
6、認(rèn)真做好評(píng)優(yōu)和獎(jiǎng)、學(xué)、助、貸工作。按學(xué)校有關(guān)各類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定要求，積極向?qū)W生進(jìn)行相關(guān)政策宣傳。評(píng)選工作始終本著公開(kāi)、公平、公正的原則，根據(jù)各班人數(shù)，按比例通過(guò)民主方式進(jìn)行推薦。一年來(lái)學(xué)院各類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比在學(xué)生反映良好，并能夠按時(shí)保質(zhì)保量的完成了各項(xiàng)評(píng)選材料的上報(bào)工作。20××年度我院共有57人獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、596人獲得國(guó)家助學(xué)金、154人獲得特困補(bǔ)助、4人獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、16人獲得聯(lián)通等專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金。
四、認(rèn)真落實(shí)并圓滿(mǎn)完成了新生報(bào)到注冊(cè)、軍訓(xùn)工作
為落實(shí)好新學(xué)期08級(jí)新生報(bào)到注冊(cè)，我院7月10日放假前，就迎新工作專(zhuān)門(mén)召有關(guān)工作人員會(huì)議，研究落實(shí)具體工作任務(wù)。在兩天的迎新工作中，各項(xiàng)工作井然有序，順利地完成了三個(gè)專(zhuān)業(yè)235名新生報(bào)到注冊(cè)工作。
迎新工作結(jié)束后，在為期半個(gè)月的新生軍訓(xùn)過(guò)程中，我院參與軍訓(xùn)的工作人員和參訓(xùn)學(xué)生，按照學(xué)校軍訓(xùn)辦要求，積極參加軍訓(xùn)辦組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真完成訓(xùn)練課目，主動(dòng)配合教官進(jìn)行軍訓(xùn)。在歌詠比賽、內(nèi)務(wù)評(píng)比和隊(duì)列考核中都取得了較好的成績(jī)，在學(xué)校軍訓(xùn)工作表彰上，我院被評(píng)為20××年度先進(jìn)軍訓(xùn)(營(yíng))集體。
五、積極開(kāi)展學(xué)生科技、文體和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高了學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力
1、積極支持學(xué)生參加“全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽”、ACM/ICPC大學(xué)生計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)大賽、第四屆“挑戰(zhàn)杯”全區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽。為我院學(xué)生提供了展示自己在計(jì)算機(jī)編程方面才能和學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，使同學(xué)之間增進(jìn)了友誼，促進(jìn)了合作，提高實(shí)踐能力。其中參加全國(guó)ACM/ICPC大學(xué)生計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)大賽獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)（三人）、
××××××ACM程序設(shè)計(jì)大賽六支參賽隊(duì)，有四支代表隊(duì)共計(jì)12人獲得大賽三等獎(jiǎng)、第四屆“挑戰(zhàn)杯”全區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)（7人）、全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽兩支參賽隊(duì)獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)（4人）、一支代表隊(duì)獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)（2人）。
2、積極組織開(kāi)展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。××××學(xué)院于20××年7月21日至20××年8月10日組織了本學(xué)院20xx級(jí)57名學(xué)生在××集團(tuán)××軟件人才實(shí)訓(xùn)基地參加了暑期專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)。20××年度4月又與四川××公司和北京××集團(tuán)合作準(zhǔn)備暑期派學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐。在組織報(bào)名過(guò)程中有48名同學(xué)報(bào)名參加。但由于自然災(zāi)害等原因，本次暑期社會(huì)活動(dòng)沒(méi)能按期進(jìn)行。通過(guò)近幾年開(kāi)展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)到讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，參與企業(yè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，是促進(jìn)和提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力一種非常好的途徑，它不僅可以開(kāi)闊學(xué)生視野，而且能夠使學(xué)生更加清楚的了解自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)與社會(huì)工作的聯(lián)系，為學(xué)生在校期間更好的完成知識(shí)儲(chǔ)備和今后就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。
3、為豐富學(xué)生業(yè)余文化生活，我院學(xué)團(tuán)辦、學(xué)生社團(tuán)積極組織學(xué)生開(kāi)展文體、愛(ài)心慈善公益活動(dòng)，20××年度先后組織開(kāi)展了院運(yùn)會(huì)、學(xué)生體育節(jié)、“一米陽(yáng)光”愛(ài)心社團(tuán)慈善公益晚會(huì)、迎新文藝晚會(huì)、新生杯體育比賽等活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，不僅豐富了學(xué)生的業(yè)余文化生活，而且陶冶了情操，增強(qiáng)了集體觀念，團(tuán)隊(duì)合作精神。特別是“一米陽(yáng)光”愛(ài)心慈善公益晚會(huì)的舉辦，讓我院學(xué)生與特殊教育學(xué)校這些與自己年齡相仿，但身體有殘疾的學(xué)生近距離接觸，親身感受特困群體在生活、學(xué)習(xí)等各方面的艱辛與付出，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到自己作為
健全人，更應(yīng)該加倍珍惜在校四年的大學(xué)時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，樂(lè)觀生活，以積極地心態(tài)直面困難。
六、拓寬就業(yè)渠道，為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造條件
針對(duì)我院20××屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際，實(shí)時(shí)啟動(dòng)畢業(yè)生就業(yè)工作。通過(guò)積極宣傳國(guó)家就業(yè)政策，進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，開(kāi)展就業(yè)意向調(diào)查，舉行專(zhuān)業(yè)招聘會(huì)等形式，及時(shí)為學(xué)生提供就業(yè)信息，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種針對(duì)大學(xué)畢業(yè)生開(kāi)展的就業(yè)洽談會(huì)。20××年共聯(lián)系用人單位20余家，提供用人崗位120多個(gè)。
結(jié)合08屆畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，我院邀請(qǐng)北京××、北京××、上海××等IT實(shí)訓(xùn)公司，對(duì)全院進(jìn)行就業(yè)實(shí)訓(xùn)宣講。有31多名畢業(yè)生選擇參加北京××科技集團(tuán)有限公司舉辦畢業(yè)生高薪就業(yè)培訓(xùn)，到今年9月已有28人在北京等地IT企業(yè)就業(yè)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的高薪就業(yè)。截止到目前我院畢業(yè)生年終就業(yè)率平均達(dá)95 %以上，圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校年初下達(dá)的畢業(yè)生就業(yè)工作任務(wù)。
七、今后努力方向
1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生日常管理促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。
2、加強(qiáng)班主任、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，提高工作效率和管理質(zhì)量。
3、鼓勵(lì)和支持學(xué)生參加與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的科技競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。
班主任工作總結(jié)5
這個(gè)學(xué)期由于原班主任的離任，兩年沒(méi)有當(dāng)班主任的我又從新當(dāng)上了五(6)班的班主任。原先雖然不是班主任，也教了這個(gè)班大半年的語(yǔ)文課了，多少對(duì)這個(gè)班有一定的了解。五(6)班男生多女生少，調(diào)皮的學(xué)生多，學(xué)習(xí)氛圍不濃，做事不積極。針對(duì)這些情況我在這學(xué)期進(jìn)行了一系列的工作。
一、班干部的培養(yǎng)。
我在培養(yǎng)班干部過(guò)程中力求做到以下幾點(diǎn)：其一，要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹(shù)立威信;其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";其三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
二、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課。其次，采取相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。
2、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
3、在班級(jí)中樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)小對(duì)手，樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。
三、激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的'動(dòng)力，只有在競(jìng)爭(zhēng)中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而達(dá)到共同進(jìn)步。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：
1、激發(fā)與平行班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)：主要在各項(xiàng)集體活動(dòng)及競(jìng)賽的表現(xiàn)，班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取，其他任課老師對(duì)各班的評(píng)價(jià)如何。
2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的'各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)。使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。
四、做好學(xué)生的安全教育工作。平時(shí)上課抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不去不安全的水域游泳，不到危險(xiǎn)地帶玩耍，注意食品安全，不購(gòu)買(mǎi)小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。竭盡全力把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。我班學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)習(xí)懶惰的學(xué)生較多，平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)懶惰的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。可是，從目前的效果來(lái)看，還是很不理想。
班主任工作總結(jié)6
本學(xué)年我擔(dān)任六年2班班主任工作。一學(xué)期以來(lái)我嚴(yán)格貫徹黨和國(guó)家的教育方針，執(zhí)行學(xué)校的工作計(jì)劃，以班級(jí)工作計(jì)劃為依據(jù)，開(kāi)展班級(jí)管理工作。切實(shí)推行素質(zhì)教育，深入開(kāi)展教學(xué)研究，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。努力使六年2班學(xué)生在班內(nèi)凝造成一種團(tuán)結(jié)向上，愛(ài)集體的風(fēng)氣。
一、學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
充分利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，如文明禮貌教育，心理素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)態(tài)度教育和紀(jì)律安全教育，思品課結(jié)合時(shí)事分析臺(tái)海關(guān)系，對(duì)學(xué)生裝進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，讓同學(xué)們明白我們是國(guó)家的主人，祖國(guó)的興亡和我們每一個(gè)人有著很密切的聯(lián)系，愛(ài)國(guó)，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛(ài)護(hù)集體等等，都是愛(ài)國(guó)的行動(dòng)。利用課余時(shí)間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行談心，講道理，使學(xué)生信任教師加深了師生感情，從而方便了教師對(duì)教育工作的開(kāi)展。
二、加強(qiáng)班集體建設(shè)
針對(duì)本班的一些實(shí)際情況，我花了許多心思調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓大家都來(lái)為班級(jí)出一分力。
首先，與學(xué)生一起制定獎(jiǎng)罰分明的班規(guī)，經(jīng)常與學(xué)生接觸交談，了解學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子，明確落實(shí)班干的責(zé)任，經(jīng)常與班干部開(kāi)會(huì)，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導(dǎo)，通過(guò)以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹(shù)立起來(lái)了。
第二，在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表?yè)P(yáng)好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。教育無(wú)小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表?yè)P(yáng)，不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓這些小星星為其他同學(xué)樹(shù)立榜樣;批評(píng)抵制錯(cuò)誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣，這些措施確實(shí)為許多關(guān)心班集體的同學(xué)“壯了膽”，使用越來(lái)越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評(píng)不良行為。
第三，利用班隊(duì)會(huì)等時(shí)間開(kāi)展各種活動(dòng)提高學(xué)生的積極性，如利用班會(huì)開(kāi)展講故事比賽、知識(shí)問(wèn)答等活動(dòng)。還對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，教育學(xué)生凡事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就可以減少同學(xué)之間的'矛盾。我還要求學(xué)生每周寫(xiě)兩篇日記，有一篇是寫(xiě)給老師的心里話(huà)，每周一班隊(duì)會(huì)時(shí)間我都會(huì)認(rèn)真審閱。這樣，既可提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，又開(kāi)辟了一條師生溝通的渠道，同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說(shuō)心里話(huà)的地方，感情也就有了歸屬了。
三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)
小學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好與壞多半與興趣有關(guān)，抓住這一點(diǎn)，我在備課方面多花心思，把學(xué)生的興趣不斷吸引到語(yǔ)文學(xué)習(xí)上來(lái)。在學(xué)習(xí)上我把不同層次的學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，同組共榮辱，同加減分，小組內(nèi)要互相幫助，想辦法共同管理、共同提高。平時(shí)不斷抓學(xué)生的朗讀和聽(tīng)寫(xiě)。此外，還注重培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣，提高寫(xiě)作水平。如把一些寫(xiě)得好的作文當(dāng)做范文朗讀。經(jīng)過(guò)師生的共同努力，本班學(xué)生在語(yǔ)文方面取得了可喜的成績(jī)。這些對(duì)我都是一個(gè)非常大的鼓舞。
當(dāng)班主任很累，事情很多、很雜，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)地談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話(huà)來(lái)告訴你，孩子變了，變得懂事聽(tīng)話(huà)了……那快樂(lè)是從心里往外涌的。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋�(gè)美麗的世界!
班主任工作總結(jié)7
班主任工作是一項(xiàng)非常重要但是繁雜的工作，每天似乎忙不完事，處理不完的“案件”，但是我們應(yīng)該具有分清輕重緩急的能力，并且要不斷的反思自己處理問(wèn)題的態(tài)度及方式，這樣班主任工作才能夠做到效率高，效果好。以下是我處理班級(jí)事務(wù)的一些做法，先進(jìn)行歸納：
1.關(guān)于“早戀”的態(tài)度。
有的老師、家長(zhǎng)對(duì)于早戀的態(tài)度都是比較模糊，認(rèn)為主要不影響學(xué)習(xí)，同學(xué)們的關(guān)系走的近一點(diǎn)也沒(méi)有什么大不了的。我對(duì)于，這件事的態(tài)度是只要讓我發(fā)現(xiàn)了，我就會(huì)不遺余力的處理。不要在教室保持情侶關(guān)系，同學(xué)們就是簡(jiǎn)單的同學(xué)關(guān)系。前一段時(shí)間就處理了班內(nèi)走得比較近的兩位同學(xué)，經(jīng)過(guò)各方面的努力，最終成功的解決了這件事。教室內(nèi)又恢復(fù)了往日的安寧。
2.關(guān)于教室內(nèi)部衛(wèi)生的做法
一個(gè)良好的環(huán)境可以陶冶一個(gè)人的情操，可以讓浮躁的心情安定下來(lái)。所以，對(duì)于班級(jí)環(huán)境我是比較注重保持的。首先要做到垃圾不落地，下課及時(shí)清。垃圾桶要始終保持不滿(mǎn)的狀態(tài)，同學(xué)們周邊，包括自己的桌子里都不能有垃圾。到了初三隨著他們復(fù)習(xí)資料的增多，我發(fā)現(xiàn)肯多同學(xué)們都將課本等放到地上，這樣整個(gè)教室顯得特別凌亂。后來(lái)我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)197教室特別整潔，于是我就問(wèn)197的班主任在這一方面有什么好的做法。后來(lái)得知他們班的學(xué)生都有一個(gè)小箱子。平時(shí)把這個(gè)箱子放在凳子底下。經(jīng)過(guò)和學(xué)生們商量，我們決定向優(yōu)秀學(xué)習(xí)，將室內(nèi)又恢復(fù)了往日的整潔。
3.關(guān)于和同學(xué)們關(guān)系的處理
在這一方面，我還需要不斷地努力和向其他人學(xué)習(xí)。首先，在這幾年里我做到了不打罵學(xué)生，這一點(diǎn)我覺(jué)得很難能可貴，畢竟不是一天的時(shí)間。雖然少了打罵，但是和同學(xué)們以及家長(zhǎng)的關(guān)系仍然是一個(gè)需要探索的問(wèn)題。首先，我看到會(huì)多有經(jīng)驗(yàn)的老師，都能夠俯下身子和同學(xué)們進(jìn)行推心置腹的交流，這一點(diǎn)是我需要學(xué)習(xí)的。要從內(nèi)心的深處去喜歡每一個(gè)孩子雖說(shuō)不是一件容易的事情，但是我們這一點(diǎn)我需要在未來(lái)的時(shí)間里，不斷地作出努力。
4.關(guān)于班級(jí)正氣的樹(shù)立
一個(gè)班級(jí)當(dāng)然需要有一批好的班干部，尤其是要有一個(gè)好的班長(zhǎng)，他是班主任的得力助手，班主任不在場(chǎng)的場(chǎng)合，班級(jí)的運(yùn)行依然是井然有序。但是一個(gè)有正氣的班長(zhǎng)的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)并非易事。因?yàn)檫@個(gè)年齡階段的孩子，沒(méi)有什么穩(wěn)定性，班長(zhǎng)本身經(jīng)常犯錯(cuò)誤，甚至?xí)萑朐鐟僦谢蚪?jīng)常與班主任的意見(jiàn)沖突或自高自大，這時(shí)候就不得不考慮更換班長(zhǎng)。班長(zhǎng)如此，舍長(zhǎng)也是這樣。有一種最糟糕的結(jié)果可能會(huì)出現(xiàn)班級(jí)里或者宿舍里沒(méi)有愿意當(dāng)班長(zhǎng)或舍長(zhǎng)。出現(xiàn)這樣的情況說(shuō)明班級(jí)的正氣已經(jīng)非常不足，在緊急的情況下，可以先考慮值日班長(zhǎng)當(dāng)班長(zhǎng)，班里的正常考核都按照班規(guī)進(jìn)行考核。當(dāng)然，這只是一個(gè)過(guò)渡，之后還要繼續(xù)發(fā)現(xiàn)班級(jí)里有領(lǐng)導(dǎo)才能且有正氣值得培養(yǎng)的`人。
5.要跟緊自己的班級(jí)。
每天早晨跑操的時(shí)候，我每天都堅(jiān)持跟班級(jí)跑步。當(dāng)然一方面可以鍛煉自己的身體；另一方面可以掌握學(xué)生跑步的狀態(tài)。的確，一個(gè)班級(jí)的口號(hào)是否響亮、步伐是否整齊能夠體現(xiàn)一個(gè)班級(jí)的精神面貌。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的共同努力，班級(jí)跑步的步伐整齊，口號(hào)響亮。班里的士氣提升了不少。除此之外，像打掃衛(wèi)生的時(shí)間，看新聞的時(shí)間以及課間，都要緊盯著自己的班級(jí)，這樣可以把很多問(wèn)題的發(fā)生控制在萌芽狀態(tài)里。
6.關(guān)于形成怎樣的班風(fēng)
196經(jīng)過(guò)兩年半共同的努力正逐漸形成了“真努力是榜樣，懂規(guī)矩受尊重”的班風(fēng)，全班正在形成你追我趕的風(fēng)氣，雖然有個(gè)別同學(xué)依然游離在班規(guī)之外，但是他們幾個(gè)人根本形成不了風(fēng)氣。每天早晚餐后，同學(xué)們回到教室都比較安靜地自習(xí)，很少遇到閑聊的情況。班內(nèi)比較努力的幾位同學(xué)，武江濤，張睿博，代熙樂(lè)等同學(xué)正帶領(lǐng)著整個(gè)班級(jí)朝著積極進(jìn)取的方向前進(jìn)。
班主任工作每天都會(huì)面對(duì)很多意料之中和之外的事情，但是只要心中有目標(biāo)，做事有原則，班級(jí)有方向，不論遇到多大的困難，始終依靠集體的力量，就沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難。
班主任工作總結(jié)8
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任八（2）班的班主任，在一年的接觸后，我感覺(jué)我們班的表現(xiàn)還是令人滿(mǎn)意的，我現(xiàn)在對(duì)孩子們有了充分的了解，本學(xué)期我們班轉(zhuǎn)進(jìn)了6個(gè)新生，現(xiàn)在有46人，女生22個(gè)，男生24個(gè)，孩子們相處得非常的融洽，下面我把孩子這個(gè)學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。
一、班級(jí)工作的基本情況
1.衛(wèi)生情況
八二班繼續(xù)和七年級(jí)的時(shí)候一樣，班級(jí)里面不設(shè)置垃圾桶，自己繼續(xù)備一個(gè)垃圾袋，每天自己的垃圾放到塑料袋里面，放學(xué)的時(shí)候帶走，班級(jí)前面有一個(gè)大的紙箱，幫助衛(wèi)生師傅收集飲料瓶，這樣子環(huán)境衛(wèi)生就得到了保證，垃圾可回收率高，在班級(jí)包干區(qū)衛(wèi)生方面，我們班的衛(wèi)生區(qū)變成了辦公室樓梯，保潔非常困難，我們班的男生在保潔方面作出了很大的努力，由于這樣的措施，八二班在9月和10月份11月份的時(shí)候拿到了3次綠色班級(jí)，15次的流動(dòng)紅旗，這都是孩子們自覺(jué)努力的結(jié)果。
2．紀(jì)律方面
孩子這一學(xué)期變化非常大，八年級(jí)和七年級(jí)，九年級(jí)完全不一樣，他們處于一個(gè)幼稚和成熟交替的時(shí)期，有些孩子自律性很高，已經(jīng)能控制住自己的言行，在課下都能和其他同學(xué)友好相處，禮貌做的比較到位，課堂紀(jì)律也很不錯(cuò)，但是有些孩子開(kāi)始變化很大，開(kāi)始不愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)搗亂，課上愛(ài)看課外書(shū)，玩手機(jī)，甚至出現(xiàn)課堂上頂撞老師的現(xiàn)象，做錯(cuò)事沒(méi)有馬上承認(rèn)錯(cuò)誤，慢慢的天氣變冷了，出勤方面，個(gè)別孩子做的不夠好。
3.學(xué)習(xí)方面
孩子們大部分都在努力學(xué)習(xí)，這學(xué)期取得的成績(jī)不像七年級(jí)的時(shí)候那么優(yōu)秀，比如在期中考試中，進(jìn)入年級(jí)前十的有3個(gè)，但是不靠前，我這學(xué)期感覺(jué)比較忙，擔(dān)任的科目比較多，所以對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習(xí)課愛(ài)講話(huà)，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等，平時(shí)沒(méi)有經(jīng)常督促，沒(méi)有進(jìn)行重點(diǎn)談話(huà)，與家長(zhǎng)的聯(lián)系的也比去年少了，所以感覺(jué)班級(jí)管理方面松懈了，平常我還是積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作。當(dāng)部分同學(xué)對(duì)有些教師有反感的情緒的時(shí)候，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好調(diào)解說(shuō)服工作；另一方面，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)方面還是有進(jìn)步的'。
4.安全方面
八（2）班的孩子在半學(xué)期里面，沒(méi)有出現(xiàn)一次重大安全事故，沒(méi)有出現(xiàn)打架鬧事的現(xiàn)象，每次班會(huì)課，我們都會(huì)強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題，特別是交通安全，防溺水，自然災(zāi)害。冬季來(lái)臨，御寒和防火災(zāi)和電等方面，這方面我們都會(huì)以黑板報(bào)，宣傳等方式去做好。
5.其他活動(dòng)
我們班這學(xué)期，39個(gè)孩子參加了廣州濱海游樂(lè)園的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，雖然路途遙遠(yuǎn)，但是孩子玩得很開(kāi)心，畢竟這是一次集體活動(dòng)，孩子們聚在一起的機(jī)會(huì)很少，還得感謝家長(zhǎng)們的支持，9月我們班就按學(xué)校的要求，舉行了讀書(shū)月活動(dòng)，要求孩子捐出課外書(shū)，大家都很積極11月份學(xué)校舉行的勤儉節(jié)約活動(dòng)，班級(jí)孩子踴躍參加，12月份法制宣傳月，孩子網(wǎng)上競(jìng)賽都很積極，上個(gè)星期我們班還舉行了期末復(fù)習(xí)備考動(dòng)員活動(dòng)。
6．孩子們這個(gè)學(xué)期顯露出的問(wèn)題
有少部分孩子放學(xué)回家，沒(méi)有及時(shí)按時(shí)回家，在外面玩，或者去同學(xué)家玩游戲，又沒(méi)有和家長(zhǎng)說(shuō)，造成了老師家長(zhǎng)擔(dān)心。部分孩子帶手機(jī)來(lái)學(xué)校，自習(xí)課上愛(ài)看漫畫(huà)書(shū)，小說(shuō)等。少部分孩子的作業(yè)存在抄襲現(xiàn)象，并且喜歡偷工減料，孩子們對(duì)于聽(tīng)不懂的知識(shí)不積極發(fā)問(wèn)，課上部分孩子精神狀態(tài)不是很好，可能作息時(shí)間安排不合理。
二、對(duì)成績(jī)與問(wèn)題的基本分析
八二班本學(xué)期獲得的成績(jī)比較突出，不管是衛(wèi)生，紀(jì)律，安全等方面都取得了不錯(cuò)的成果，這都是孩子們努力的結(jié)果，如果沒(méi)有學(xué)生的配合，就不會(huì)形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，在取得成績(jī)的同時(shí)也有很多缺點(diǎn)，比如部分學(xué)生容易發(fā)生分歧，作業(yè)沒(méi)有按時(shí)上交，破壞學(xué)校公共物品等，孩子不是有意犯錯(cuò)，是沒(méi)有意識(shí)，而且他們處于青少年時(shí)期，做事情比較容易沖動(dòng)，犯了錯(cuò)都會(huì)主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，孩子非常的支持班主任的工作。八年級(jí)的孩子就是處于一個(gè)過(guò)渡期，對(duì)家長(zhǎng)老師有點(diǎn)叛逆，我相信過(guò)來(lái)這一段時(shí)期，孩子們會(huì)成熟許多。
三、對(duì)班級(jí)工作的體會(huì)和下學(xué)期班主任工作努力的方向
總之，經(jīng)過(guò)自己一年半不懈的努力，我所帶班級(jí)學(xué)生能?chē)?yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步，非常感謝學(xué)校對(duì)我的信任，對(duì)我工作的缺點(diǎn)能及時(shí)提出來(lái)，感謝八二班孩子的配合。
在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平；同時(shí)將繼續(xù)努力，更好配合學(xué)校工作，嚴(yán)格要求自己，在與家長(zhǎng)溝通方面多做工作，在孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)上多下功夫，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長(zhǎng)。
班主任工作總結(jié)9
本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下,我繼續(xù)擔(dān)任高考班班主任的工作,為了在今后的工作能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短,特總結(jié)如下:
(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣
早到校、兩操、打掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如間操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào)，都主動(dòng)自覺(jué)去做，贏得任課老師的好評(píng)。
(二)實(shí)行班級(jí)管理
我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠(chéng)相待，共同決策，使學(xué)生感覺(jué)到班級(jí)的事也有他們的一部分。通過(guò)分級(jí)管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過(guò)自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性，自制力。
(三)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí)，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。
(四)個(gè)別教育與表?yè)P(yáng)相結(jié)合
班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級(jí)活動(dòng)中，象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水，拾到東西主動(dòng)上繳，積極參加校運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式等等，都及時(shí)表?yè)P(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表?yè)P(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái).
初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的.學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越。
對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽(tīng)講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少，甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò)，于是就鼓勵(lì)他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專(zhuān)注，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助學(xué)習(xí)小組。
這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺(jué)就是思維活躍，反應(yīng)敏捷，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊(duì)列里有說(shuō)話(huà)的、打鬧的，無(wú)精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過(guò)這些訓(xùn)練，使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來(lái)的效果。
現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開(kāi)展主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評(píng)，在自己身上找不足，以比來(lái)培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周?chē)娜恕?/p>
班主任工作總結(jié)10
成為名師是每一個(gè)教師的夢(mèng)想，成為優(yōu)秀的知名班主任當(dāng)然也是班主任的理想追求。而成為名班主任需要具備哪些條件，需要沿著什么方向發(fā)展呢？
除去體制以外的因素（比如被某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)看中作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象），一名有志于在班主任領(lǐng)域里有所建樹(shù)的老師必須有著長(zhǎng)期的積累和思考，擁有一些特質(zhì)，也需要在關(guān)鍵的時(shí)刻把握機(jī)遇促成飛躍。我們可以大致地將其總結(jié)為——成就名班主任的七種武器。
如果擁有了這七種武器，即使你沒(méi)有背景，也完全可能成功。即使你不能成為名班主任或不想當(dāng)名班主任，了解這些武器對(duì)你做好班主任的本職工作也一定是有幫助或啟發(fā)的。
一、人格魅力
人人都能當(dāng)班主任，但不是每個(gè)人都能成為優(yōu)秀班主任，名班主任更是如鳳毛麟角。很多班主任的能力很強(qiáng)，但距離名班主任的要求甚遠(yuǎn)。成為名班主任，是需要有天賦的，我認(rèn)為除了教學(xué)方法、技能之外，一些素質(zhì)、氣質(zhì)都可以歸入到這種“天賦”的行列。
在這些素質(zhì)中，親和力是相當(dāng)重要的。與人相處讓人覺(jué)得很溫暖，如沐春風(fēng)，這一點(diǎn)對(duì)構(gòu)建和諧的師生關(guān)系非常重要，而一個(gè)人的親和力既可以是與生俱來(lái)的，也可以通過(guò)后天有意識(shí)地自我教育習(xí)得。
很多人認(rèn)為外向型的老師更容易成為優(yōu)秀班主任，我個(gè)人的觀點(diǎn)是：如果膚淺地從“學(xué)生喜歡”的角度觀察，可能確實(shí)如此，但真正往深處走，能否成為優(yōu)秀班主任與內(nèi)向還是外向并無(wú)多少關(guān)系，這兩種性格各有長(zhǎng)短，真正的決定性因素是人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)，包括以下五個(gè)方面：
1.認(rèn)識(shí)自己的情緒。
只有認(rèn)識(shí)自己，才能成為自己生活的主宰；
2.妥善管理自己的情緒，即能調(diào)控自己；
3.自我激勵(lì)。
能使人走出生命中的低潮，重新出發(fā)；
4.認(rèn)知他人的情緒。
這是與他人正常交往，實(shí)現(xiàn)順利溝通的基礎(chǔ)；
5.人際關(guān)系的管理，即領(lǐng)導(dǎo)和管理能力。
這五個(gè)方面都與知識(shí)總量和知識(shí)結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān)，卻與能否做好班主任工作密切相關(guān)。班主任應(yīng)該有一顆悲憫之心，有悲天憫人的情懷，有容人的雅量，有樂(lè)天的個(gè)性和幽默的談吐，其實(shí)這些都是決定你人格魅力的關(guān)鍵。
知識(shí)淵博、氣質(zhì)儒雅又不失陽(yáng)剛、道德素養(yǎng)良好、情商高，這些都將為你的人格魅力加分。教育就是一種影響，在教育中對(duì)學(xué)生影響最大的就是班主任的人格魅力，年級(jí)段越高的學(xué)生受其影響也越大。
人格魅力是每一個(gè)想成為名班主任的老師都必須刻意修煉的，我把它排在七種武器的第一位。
二、志存高遠(yuǎn)
什么樣的人能成大器？首先要有做大事的志向，又要有從小事做起的耐心。帶著遠(yuǎn)大的志向做小事，是成功的關(guān)鍵。
班主任工作，被大多數(shù)人認(rèn)為是繁瑣的工作，只有疲勞感、倦怠感而鮮有成就感。很多人認(rèn)定在這個(gè)崗位干是沒(méi)有多少前途的，教師的發(fā)展似乎只有兩條路：一條是升遷，另一條是在教學(xué)上鉆研，成為名師。（班主任論文 )大浪淘沙，正因?yàn)榇蟛糠秩藦陌嘀魅芜@個(gè)流水般的隊(duì)伍中像跑龍?zhí)姿频牟粩嗟剡M(jìn)進(jìn)出出，才留下了少數(shù)“咬定青山不放松”的“頑固分子”顯山露水，而最終殺出重圍成為名班主任。
堅(jiān)持，是一種可貴的品格，但僅僅堅(jiān)持是不夠的，很多老師做了一輩子班主任仍然很平庸，這些人沉寂的主要原因是沒(méi)有把班主任工作當(dāng)回事或妄自菲薄。不要看不起任何小事或平凡的工作，有志成為名班主任的老師一定會(huì)懷著高遠(yuǎn)的志向做最細(xì)小的事，他們的奮斗往往不被人理解，他們會(huì)發(fā)出“燕雀安知鴻鵠之志哉”的感慨，但感慨歸感慨，感慨之后還是要繼續(xù)做下去。
很多人都相信“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”的說(shuō)法，但真正能堅(jiān)持這樣做的人有幾個(gè)？當(dāng)年項(xiàng)羽看見(jiàn)秦始皇巡游會(huì)稽，發(fā)出“彼可取而代也”的豪言，最終成為一代西楚霸王，這既是一種氣勢(shì)，也是對(duì)自己實(shí)力的自信——相信自己一定能做到最好。經(jīng)過(guò)理性的自我評(píng)估，分析自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，如果你覺(jué)得可以在這條路上走下去，不妨懷著遠(yuǎn)大的理想用心去做，試試看自己能走多遠(yuǎn)。我的想法是有多遠(yuǎn)就爭(zhēng)取走多遠(yuǎn)。
我從19xx年工作到20xx年，作教師當(dāng)班主任，一直默默無(wú)聞，沒(méi)有很好的發(fā)展機(jī)遇，但我一直沒(méi)有放棄向著更高的目標(biāo)努力。在人生的道路上經(jīng)常會(huì)有一些選擇題，事先我們不知道哪種選擇是正確的，只有選擇了、走過(guò)了一段路才能有所察覺(jué)。但是無(wú)論做出什么樣的選擇，其實(shí)都無(wú)所謂對(duì)錯(cuò)，只要認(rèn)真走好，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)條條大路都是通羅馬的。我做班主任只是多種選擇之一，此前，我有離開(kāi)的機(jī)會(huì)，但因?yàn)榉N種原因，留了下來(lái)。既然留了下來(lái)，那就好好努力。回想一下，激勵(lì)我堅(jiān)持下去并堅(jiān)信能在這個(gè)平凡的崗位上做出一番事業(yè)的是一種不甘平庸的精神。
20xx年底，我從教十七年后才有了第一次外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)——去北京參加骨干班主任培訓(xùn)。我一個(gè)人寂寞地來(lái)到了北京，我是一個(gè)狂熱的旅游愛(ài)好者，但是在三天的培訓(xùn)中，我足不出戶(hù)，除了認(rèn)真聽(tīng)講座就是在房間整理筆記心得。每次臺(tái)上的專(zhuān)家名師講完課，都有大量的粉絲上臺(tái)和主講老師合影或要求簽字，氣氛很是熱鬧。當(dāng)時(shí)我就在想，總有一天這個(gè)舞臺(tái)會(huì)有我的一席之地。當(dāng)時(shí)的我只是一名忠實(shí)的聽(tīng)眾，沒(méi)有什么業(yè)績(jī)，也沒(méi)有一個(gè)人認(rèn)識(shí)我，做了十六年的班主任，到了絕大多數(shù)人退出的年齡還默默無(wú)聞，這時(shí)候才開(kāi)始努力來(lái)得及嗎？我沒(méi)有想過(guò)。我只是覺(jué)得我如果堅(jiān)持下去就一定能成功。看看周?chē)哪切┩校麄兇蠖啾任夷贻p，也比我優(yōu)秀，或至少我們處在同一個(gè)高度上，我的起步本來(lái)已經(jīng)很晚，按照通常的觀點(diǎn)，我早已經(jīng)輸在了起跑線(xiàn)上。我白手起家開(kāi)始打拼，兩年之后，憑著多年的積累和不懈的努力，終于做出了一點(diǎn)成績(jī)，我堅(jiān)持以培養(yǎng)高尚的人性為主旋律的情感教育理念得到了越來(lái)越多的認(rèn)可，從一名草根班主任成長(zhǎng)為全國(guó)各類(lèi)班主任培訓(xùn)的主講教師。
現(xiàn)在，每每有培訓(xùn)的老師找我要求合影或簽名時(shí)，我一邊為每一位教師寫(xiě)下我真誠(chéng)的祝福：“做最好的自己”、“創(chuàng)造屬于自己的精彩”……一邊在想，要求簽名、合影表明了老師們對(duì)成功者的仰慕和尊敬，但更重要的是要相信自己也可以做出成績(jī)，誰(shuí)也不比誰(shuí)差，應(yīng)該有“彼將取而代之”的想法。聽(tīng)名師報(bào)告，一些老師只是想著學(xué)一點(diǎn)方法，拿回去用在自己的班級(jí)管理上，耕好自己那一畝三分地。好好耕地是對(duì)的，但如果只想著做一個(gè)簡(jiǎn)單的農(nóng)夫，就不可能有更大的發(fā)展。在培訓(xùn)中我們能感受到名師風(fēng)采，既要清醒地看到自己與名師的距離，又不要妄自菲薄，堅(jiān)信別人能做到的自己也能做到，甚至別人做不到的自己也能做到。人各有所長(zhǎng)，只要有堅(jiān)定的信念，堅(jiān)持走有自己特色的教育之路，就一定能闖出一片天地。如果你有了這樣的想法，就說(shuō)明你已經(jīng)在向成功邁進(jìn)了。
不久前在和朋友的一次閑聊中談到一個(gè)話(huà)題：如果我不堅(jiān)持做班主任會(huì)怎樣？因?yàn)槲胰松牡缆吠耆梢圆贿@么走。我回答，歷史不容假設(shè)，但是，以我不甘平庸的性格，即使不作班主任，做其他任何事我都會(huì)追求成功的。
堅(jiān)信無(wú)論做什么事都會(huì)成功，就算是掃馬路，也能掃出一條人生的康莊大道，這就是志存高遠(yuǎn)，我把它排在七種武器的第二位。
三、做到極致
我們不能否認(rèn)在這樣一個(gè)膜拜成功的特殊時(shí)代，一夜暴富的心理已經(jīng)擴(kuò)展到生活的各個(gè)層面。深受其害的是教育，因?yàn)榻逃亲畈荒芩俪傻模粌H于兒童而言如此，對(duì)教師的成長(zhǎng)和教育觀念的形成同樣如此。與此相應(yīng)的，各地“打造”名師之風(fēng)甚囂塵上，似乎在一日之間可以建成羅馬。
我們不可否認(rèn)少數(shù)幸運(yùn)兒天賦異稟加之有貴人相助，能夠快速?gòu)幕鶎咏處熽?duì)伍中脫穎而出，但就人成長(zhǎng)的一般規(guī)律而言，名師是絕不可能速成的。從一名普通的班主任做到名班主任，經(jīng)歷了所謂的適應(yīng)期、成熟期、高原期、超越期，走過(guò)了人生的完整歷程，潛心于教育研究，專(zhuān)注于學(xué)生成長(zhǎng)，方能最終修成正果。這條路極其艱苦難行，唯有嘗遍了人間的'冷暖，體味了人生的種種酸甜苦辣方能羽化成蝶，鳳凰涅盤(pán)。如果說(shuō)“三百六十行，行行出狀元”這句話(huà)是真理，那么在平凡的崗位上成為“狀元”的不二法門(mén)只有四個(gè)字——做到極致，班主任工作尤其如此。
正因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鬟^(guò)于瑣碎平凡，所以長(zhǎng)期以來(lái)價(jià)值被低估，難以出頭。近年來(lái)的境況雖有所好轉(zhuǎn)，但仍然不能成為教師發(fā)展的主流，班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展成為無(wú)奈的被動(dòng)之舉。但智者總是善于人棄我取的，人人都不看好的行業(yè)其實(shí)也蘊(yùn)藏著諸多的發(fā)展機(jī)遇，但我們?nèi)绾文馨盐兆C(jī)遇呢？
以我自己為例，我做的那些凡人小事幾乎每一位班主任都做過(guò)或正在做著并將繼續(xù)做下去，因此聽(tīng)我報(bào)告的一線(xiàn)班主任很有共鳴。即使做小事，我也會(huì)把事情做到極致。百分之九十九的人都是把同樣一件事做到了同樣的程度并認(rèn)為這樣就可以了，只有多走一步、再深入一點(diǎn)、再多干一點(diǎn)的人才能真正成功。
比如班主任工作中一件最普通的事——大掃除。以地面清潔為例，清掃地面，清除地上的污漬，這個(gè)大家都做，如果僅限于此，當(dāng)然沒(méi)有任何亮點(diǎn)。我曾經(jīng)接手的一個(gè)班，地面骯臟不堪，滿(mǎn)是油污和一塊塊的口香糖污漬，根本看不見(jiàn)地磚的本來(lái)顏色。學(xué)生習(xí)慣了在這樣骯臟的環(huán)境中上課，渾然不覺(jué)。如此環(huán)境，怎能育人？我誓言改變，讓孩子們知道他們應(yīng)該在什么樣的環(huán)境中生活、學(xué)習(xí)。我把教室的地磚用坐標(biāo)編上號(hào)給每個(gè)同學(xué)分配一塊，自己也拿一塊，這就有點(diǎn)意思了。我們帶來(lái)了勞動(dòng)工具：洗衣粉、鋼絲球、鏟刀……我和學(xué)生一起，蹲在地上一寸一寸地擦洗，場(chǎng)面令人動(dòng)容。大掃除之后，孩子們擦去臉上的汗水，第一次發(fā)現(xiàn)自己的教室原來(lái)如此清潔美麗。我對(duì)孩子們說(shuō)：鏟除了地上的污漬，凈化了我們的心靈！這句話(huà)擲地有聲，給大掃除這件小事賦予了極高的德育內(nèi)涵，把一件累人煩人的工作升華到了更高的境界，這就是班主任的價(jià)值引領(lǐng)。這是不是已經(jīng)做到了極致呢？從事情本身來(lái)說(shuō)，已經(jīng)算是做到位了，但有誰(shuí)會(huì)想到把清洗之前的地面和清洗的過(guò)程以及清洗之后的面貌用相機(jī)完整地記錄下來(lái)呢？唯有這樣強(qiáng)烈的對(duì)比，造成極大的視覺(jué)上的沖擊才能讓一件細(xì)小的事具備了震撼人心的力量。我相信大多數(shù)班主任做大掃除的經(jīng)驗(yàn)和成果比我豐富得多，但是，我把大掃除寫(xiě)成了精美的日志，配上了照片，圖文并茂，既記錄了孩子們成長(zhǎng)的過(guò)程，也折射出了教育的艱難。唯有如此，才算是做到了極致。我懂得珍惜人生中的那些難忘的片段，并且善于把一件小事做到極致，最終成為我講座中的精彩案例——從一個(gè)臟亂不堪的教室到被前來(lái)參觀的校長(zhǎng)譽(yù)為“最美麗的教室”——一個(gè)差亂班的孩子們書(shū)寫(xiě)了一段關(guān)于找到尊嚴(yán)的傳奇。
聽(tīng)過(guò)我報(bào)告的老師們常常感到震撼，其實(shí)回想一下，確實(shí)沒(méi)有一件驚天動(dòng)地的偉業(yè)，都是很普通的，但這些故事有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是總是更深入了一點(diǎn)。就那么一點(diǎn)——?jiǎng)e人晚自習(xí)我們也晚自習(xí)，別人晚自習(xí)不講話(huà)我們也不講話(huà)，但我更要讓他們做到即使無(wú)人守望紀(jì)律也照樣很好，多了這四個(gè)字“無(wú)人守望”。
撰寫(xiě)教育敘事也是如此，很多老師都做過(guò)，但絕大多數(shù)人不能做到持之以恒。我堅(jiān)持寫(xiě)日志，數(shù)年來(lái)從不間斷，每一年都在百萬(wàn)字以上，我的日志完整地記錄了學(xué)生的成長(zhǎng)歷程和自己的教育心得——每日筆耕不斷，而且每一篇文章都盡量寫(xiě)好，現(xiàn)在我的博客已成為國(guó)內(nèi)最具影響力的個(gè)人教育博客之一。精心撰寫(xiě)教育敘事讓一個(gè)普通班主任找到了可持續(xù)發(fā)展的道路。做到極致了，就必然產(chǎn)生特色和形成品牌，世界上怕就怕認(rèn)真二字！
這就是成功的秘訣——做到極致，和“志存高遠(yuǎn)”有著密切的聯(lián)系。做到極致是一個(gè)人追求完美的體現(xiàn)，我覺(jué)得，把任何事做到極致都能獲得成功，我把它排在成就名班主任之七種武器的第三位。
四、高屋建瓴
要想做成功的班主任，就必須給自己平凡而瑣碎的工作賦予較高的意義，即我們經(jīng)常說(shuō)的“高起點(diǎn)、低落點(diǎn)”。班主任做的事情都是小事，但教育無(wú)小事，孩子的成長(zhǎng)這一件大事就是由許許多多小事組成的。平常的班主任首先是看不到自己工作的深遠(yuǎn)意義，也不善于學(xué)習(xí)，不善于反思總結(jié)，做一天和尚撞一天鐘，這樣一來(lái)，就算是撞一輩子鐘，也撞不出一點(diǎn)火花來(lái)。
如何能讓班主任的工作出色起來(lái)？從技術(shù)層面上講，要“技高一籌”，從教育的影響力來(lái)講，需要“高屋建瓴”。再知名的教育家也都是從教育人的小事做起的，但和常人不同的是，他總是能將自己做的那些小事總結(jié)上升到一定的高度，做小事的時(shí)候心中就想著培養(yǎng)人的遠(yuǎn)大目標(biāo)，讓人感覺(jué)到同樣的事他做出來(lái)就出手不凡。
顯然，要使班主任工作能突破就事論事的局限，就必須小中見(jiàn)大，用做教育家的情懷和氣度對(duì)待那些凡人瑣事。“高屋建瓴”是普通班主任走向卓越的基本前提，否則，就只能流于平庸了。
班主任工作如何才能高屋建瓴？
第一是“專(zhuān)注”，又叫“用心”——把心思放在教育上，把事情當(dāng)作事情來(lái)做。
別人不把班主任工作當(dāng)回事，如果自己也不當(dāng)回事，自然不會(huì)有任何進(jìn)步。只有專(zhuān)注于某一件事，才會(huì)產(chǎn)生奇思妙想，才會(huì)有所感悟，為進(jìn)一步的提升奠定基礎(chǔ)。在我的教育故事中不乏充滿(mǎn)智慧的神來(lái)之筆，這些智慧來(lái)自于何處？智慧就藏在我們的大腦中，只是很多人沒(méi)有去開(kāi)發(fā)而已。用心去想，總能找到最佳解決方案，總能取得出人意料的成功——干這一行最需要的是動(dòng)腦筋而不是賣(mài)體力。遺憾的是，大多數(shù)人都不愿意動(dòng)腦筋，認(rèn)為把心思用在這些小事上很可笑，這恰恰給有心人留下了巨大的發(fā)展空間。
機(jī)會(huì)既是留給有準(zhǔn)備的人的，又是留給智者的。我在向北京名班主任工作室的老師們介紹我的教育經(jīng)歷時(shí)，曾經(jīng)講了一個(gè)小案例：為了排出班級(jí)同學(xué)的最佳座位，我動(dòng)足了腦筋，把所有人寫(xiě)的意向做成卡片放在桌子上反復(fù)研究，排兵布陣，大有門(mén)捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律的風(fēng)采，結(jié)果還被家人嘲笑了一番，說(shuō)我這么大人了為這點(diǎn)小事忙得不亦樂(lè)乎。但如此用心于一件小事，最終卻成為經(jīng)典的教育故事，我撰寫(xiě)的《座位的學(xué)問(wèn)》被很多人研讀、轉(zhuǎn)載，幫助很多班主任解決了這個(gè)細(xì)小而麻煩的問(wèn)題。小小一個(gè)座位的編排，就需要如此精心，它能發(fā)揮班主任在工作中的極大智慧和對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。專(zhuān)注于小事能小中見(jiàn)大，小中見(jiàn)大方顯高屋建瓴的氣度。
班主任工作總結(jié)11
一、重新認(rèn)識(shí)班主任工作
通過(guò)學(xué)習(xí)我知道班主任是班級(jí)的組織者、管理者、實(shí)施者，應(yīng)柔情似水，有慈母心。要做：
1、“博愛(ài)型”班主任。班主任要相信每個(gè)學(xué)生都有才，把愛(ài)播灑到全體學(xué)生身上，不要只喜歡那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的優(yōu)等生，而應(yīng)該通過(guò)教育和培養(yǎng)，使每個(gè)學(xué)生都能成才、成功。
2、“民主平等型”班主任。班主任樹(shù)立班級(jí)的主體是學(xué)生、師生共同管理的班級(jí)，要尊重學(xué)生的看法。比如在班規(guī)的制定、班干部的選舉等都應(yīng)該多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，進(jìn)行廣泛的民主選舉。
3、由“限制型”走向“開(kāi)放型”班主任。班主任要善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，著眼于發(fā)展，善于拓展學(xué)生的潛能，對(duì)學(xué)生要寬容，不要把學(xué)生的失誤看得太重，不要怕學(xué)生犯錯(cuò)，要放手讓學(xué)生去做，只有在實(shí)踐中鍛煉，學(xué)生才會(huì)成長(zhǎng)。
二、重視自我提高
在案例學(xué)習(xí)中，我能感覺(jué)那些案例的真實(shí)性，讓我在以后的工作中再遇到類(lèi)似事情時(shí)也會(huì)用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作，同時(shí)也使自己意識(shí)到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。
1、為適應(yīng)新時(shí)代提高自身素質(zhì)。現(xiàn)在的學(xué)生視野開(kāi)闊、思路敏捷，遇到問(wèn)題總是窮追不舍，教師只用簡(jiǎn)單的說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買(mǎi)帳的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、學(xué)生觀。因此班主任要想跟上時(shí)代的步伐，就必須努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立自身形象，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己。
2、不斷學(xué)習(xí)不斷總結(jié)提高自身素質(zhì)。有人說(shuō)：“班主任是教育藝術(shù)家，而不是工匠。”在學(xué)習(xí)模塊中的案例時(shí)，我才意識(shí)到要經(jīng)常對(duì)自己工作實(shí)際中的來(lái)自學(xué)生的.各種案例進(jìn)行深思，不可以草草而過(guò)，要對(duì)比較突出帶有共性的問(wèn)題進(jìn)行多角度的深思，找到最好的解決辦法，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣，以便更好的完成自己的班主任工作。
三、不斷更新自己的工作方法
1、要學(xué)會(huì)巧妙的使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)。有人說(shuō)“當(dāng)孩子意識(shí)到你是在教育他的時(shí)候，你所有的教育是徒勞的。”因此在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育時(shí)，切忌道理一堆又一堆，你講得口干舌燥，學(xué)生卻左耳進(jìn)右耳出了，根本就起不到教育的效果。
2、以愛(ài)為前提，嚴(yán)格要求。俗話(huà)說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒”，作為班主任既要在思想、學(xué)習(xí)、行為上規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生，又要對(duì)學(xué)生付出真誠(chéng)的愛(ài)心和真情的關(guān)心，在任何時(shí)候都要把嚴(yán)與慈結(jié)合起來(lái)。在工作中應(yīng)該做到嚴(yán)之有理，愛(ài)之有情；嚴(yán)而有方，愛(ài)而有法。
總之，班主任的工作是一項(xiàng)繁重而又復(fù)雜的工作，要管理好班級(jí)，提高管理水平，不僅要有先進(jìn)的科學(xué)的方法管理班級(jí)，還要不斷學(xué)習(xí)，提高自身文化素質(zhì)水平。人無(wú)完人，只有不斷學(xué)習(xí)，改變自我，才能適應(yīng)更艱苦的環(huán)境，能承擔(dān)重任。既然國(guó)家和人民將此重任賦予我們，我們就要任重而道遠(yuǎn)，努力工作，更好地為全人類(lèi)的教育事業(yè)服務(wù)
班主任工作總結(jié)12
今天是期中考試的第一天，監(jiān)考中閑來(lái)無(wú)事，我仔細(xì)觀察每一位同學(xué)的一舉一動(dòng)，不看不知道，一看還真挺有意思。就坐姿神態(tài)來(lái)看，有端端正正，從容認(rèn)真的；有趴在桌子做題的；還有睡覺(jué)的，玩耍的。有人不按老師的提示要求，一發(fā)試卷，提筆就答題，結(jié)果該交卷了，慌里巴張，名字考號(hào)都沒(méi)有寫(xiě)就交了；有人則按照要求，填好姓名考號(hào)，審卷看題，待到交卷時(shí)，從容交卷；有人則發(fā)卷之后，填好姓名考號(hào)，不看卷子，開(kāi)始休息幾分鐘，聽(tīng)到做題口令開(kāi)始做題，結(jié)果該交卷了，會(huì)做的題目沒(méi)有完成，后悔萬(wàn)分；還有的干脆拿考試當(dāng)兒戲，無(wú)所謂，睡一節(jié)或者玩一節(jié)。
對(duì)于想要考試出自己水平的同學(xué)來(lái)說(shuō)，有一點(diǎn)非常重要，那就是不留遺憾，會(huì)做的`題一定要做完，可是結(jié)果卻往往事與愿違，每每發(fā)了試卷之后，總是會(huì)有該做對(duì)而沒(méi)有做對(duì)的題目，真是令人遺憾。那該怎么辦呢？
審卷是關(guān)鍵，發(fā)下試卷的十分鐘里你都在干什么？如果你認(rèn)真將每一道題閱讀一遍，對(duì)題目了如指掌，哪些是會(huì)做的，哪些是不會(huì)的，給你要做的題目排出一個(gè)大概順序，這一點(diǎn)至關(guān)重要，開(kāi)始答卷之后，先易后難，就不會(huì)留下什么遺憾了。往往還會(huì)有這種情況，在你做了幾道順手的題目之后，信心倍增，原來(lái)不會(huì)的題目突然之間也會(huì)了。相反，不會(huì)審卷的人，沒(méi)有排列自己做題順序的意識(shí)，則可能留下很多遺憾，前面一道題很難，浪費(fèi)了大量時(shí)間，也沒(méi)能做出來(lái)，信心受挫，結(jié)果后邊時(shí)間不夠用了，本來(lái)會(huì)做的題目也不會(huì)了，失了分，真是遺憾。
考場(chǎng)上大家一定要有重新排列題目的意識(shí)，不給自己留下遺憾，發(fā)揮出自己的真實(shí)水平。那么我們的生活中呢，你有排列自己事情的意識(shí)嗎？不同的排列會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果。
正在上課會(huì)有同學(xué)突然報(bào)告要去廁所，這種同學(xué)就缺少排列意識(shí)，你把上廁所這么重要的事情排在第幾位，如果老師很生氣不讓你去，恐怕你就要難受了，或者會(huì)出丑，在短短的課間里，你也應(yīng)該有排列意識(shí)。
課外你是如何排列自己的生活的？你把自己的作業(yè)，玩兒，或者是逛街等事情怎么排列？如果你先完成學(xué)習(xí)任務(wù)，再玩其他，玩得會(huì)非常盡興；如果先去玩，恐怕到最后會(huì)完不成任務(wù)，受批評(píng)，玩時(shí)心里也不會(huì)痛快，因?yàn)樽钪匾氖菦](méi)有做，一直在心里，不知大家可有同感。
人的一生無(wú)時(shí)無(wú)刻不面臨著排列的選擇，比較合理的排列應(yīng)該是，努力學(xué)習(xí)，找一份工作，談戀愛(ài)結(jié)婚成家，等等最后安度晚年。然而也有不這樣的，就像考場(chǎng)睡覺(jué)玩耍的同學(xué)，我不僅要認(rèn)為他們是在安度晚年，該學(xué)習(xí)的年齡，什么也不干，那么你接下來(lái)找工作，結(jié)婚必然會(huì)成為難事。再比如有同學(xué)把談戀愛(ài)提前了，那么找工作可能就成為難事，將來(lái)穩(wěn)定的婚姻也會(huì)成問(wèn)題，因?yàn)闆](méi)有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。
不斷思考，隨時(shí)隨地做出調(diào)整，將自己的人生排列做到最優(yōu)，你的人生將不會(huì)有遺憾。
班主任工作總結(jié)13
本學(xué)期我?guī)У氖歉選班，班內(nèi)共有xx人，由原來(lái)的兩個(gè)文班的部分學(xué)生組成，情況相對(duì)復(fù)雜一些，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，班級(jí)建設(shè)取得了一定的成效。而這一學(xué)期的班主任工作也讓我感受頗深。
一、穩(wěn)定班級(jí)，凝聚班級(jí)力量
開(kāi)學(xué)之初，因?qū)W生有兩部分組成他們?cè)趯W(xué)習(xí)和班級(jí)日常活動(dòng)中明顯表現(xiàn)出各自的團(tuán)體性，而且合作性不強(qiáng)。為了穩(wěn)定班級(jí)，讓同學(xué)們成為一個(gè)融洽團(tuán)結(jié)的班集體，在參考部分學(xué)生的意見(jiàn)后，我較快的組建了班委會(huì)，并注意到人員的組成比例，兩部分人員都有代表學(xué)生。在這之后多次召開(kāi)班委會(huì)，
讓他們意識(shí)到這就是一個(gè)全新的高x班班委會(huì)，大家只有共同努力心往一處使，才能創(chuàng)造一個(gè)和諧穩(wěn)定的氛圍，才能使大家全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。并且通過(guò)召開(kāi)“我們是一家人”的主題班會(huì)，打破學(xué)生的原班級(jí)意識(shí)，形成高x班這一集體意識(shí)。經(jīng)過(guò)多次的強(qiáng)調(diào)學(xué)生較快的形成了班級(jí)集體意識(shí)，班級(jí)氛圍和諧融洽，同學(xué)們較快的將主要精力投入到學(xué)習(xí)中去。
二、認(rèn)真組織了高三學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)
在班級(jí)穩(wěn)定之后，我便召開(kāi)了班級(jí)高三學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。在大會(huì)上通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析自己的x年來(lái)的學(xué)習(xí)情況以及自己的學(xué)習(xí)水平，正確認(rèn)識(shí)自己的現(xiàn)狀。大家在分析討論過(guò)程中較好的分析了自己的不足以及今后努力的方向。并且通過(guò)介紹使他們認(rèn)識(shí)到高三學(xué)習(xí)的緊迫性。
雖然時(shí)間緊任務(wù)重，但并不是不能取得輝煌的成績(jī)，通過(guò)給學(xué)生提供一些程度不是太好的學(xué)生經(jīng)過(guò)艱苦拼搏努力學(xué)習(xí)考上不錯(cuò)的大學(xué)的例子鼓舞了學(xué)生的士氣，學(xué)生產(chǎn)生了高昂的斗志。
通過(guò)這一次的動(dòng)員會(huì)學(xué)生明白了“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處。“天生我材必有用”學(xué)會(huì)了欣賞自己，學(xué)會(huì)了暗示自己：我可以，我能行。更明白了不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到，我們才失去自信。而是因?yàn)槲覀兪チ俗孕牛行┦虑椴棚@得難以做到。明白了擁有自信們就能逐步擺脫“事事不如人”陰影的困擾，產(chǎn)生了奮發(fā)向上的勁頭。班級(jí)較早的形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)
高三年級(jí)學(xué)生面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心。
在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方面入手：一方面，我結(jié)合學(xué)校德育處的管理要求加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，宿舍管理、衛(wèi)生方面，我都放手讓學(xué)生管理，并加強(qiáng)指導(dǎo)和要求。
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，形管、宿舍總分、衛(wèi)生，取得較好的成績(jī)。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。
另一方面，我有效地利用好每一周的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得較好的成績(jī)，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
通過(guò)邀請(qǐng)教師到班級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的'指導(dǎo)，也使學(xué)生較好的掌握了高三各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，為這一學(xué)期的學(xué)習(xí)開(kāi)了一個(gè)好頭。
五、積極配合學(xué)校各項(xiàng)工作，完滿(mǎn)的組織了各項(xiàng)活動(dòng)，豐富了學(xué)生的生活
新學(xué)校新氣象，本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)為豐富學(xué)生的生活，學(xué)校組織了各種活動(dòng)，例如：拔河比賽、普通話(huà)推廣、“愛(ài)我xx”征文比賽、硬筆書(shū)法比賽等。在組織活動(dòng)中，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員和技術(shù)指導(dǎo)加強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，增強(qiáng)了學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感，學(xué)生也取得不錯(cuò)的成績(jī)也為深入的學(xué)習(xí)減輕了心理負(fù)擔(dān)。
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過(guò)程中，有x個(gè)雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無(wú)心向?qū)W的學(xué)生還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了一定的阻力。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。為了使學(xué)生走好這最后一步，我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得輝煌的成績(jī)。
班主任工作總結(jié)14
轉(zhuǎn)眼間，將近一個(gè)月的帶班生活已經(jīng)結(jié)束了，回想起來(lái)，那么多精彩瞬間仍歷歷在目。現(xiàn)將這一個(gè)月的工作情況匯報(bào)如下：
一、在新生來(lái)的前兩天，盡量多了解了一下學(xué)校及院系各方面的情況，如學(xué)校的建校時(shí)間、院系總數(shù)、標(biāo)志性建筑逸夫圖書(shū)館的概況等，當(dāng)然還有咱們?cè)合档膸熧Y力量、考研率、學(xué)習(xí)氛圍等，以便在迎接新生時(shí)向他們及他們的家長(zhǎng)介紹講解，讓他們對(duì)大學(xué)有一個(gè)好的第一印象。同時(shí)結(jié)合自己及周?chē)笥选⑼瑢W(xué)在入學(xué)時(shí)遇到的問(wèn)題，提前去詢(xún)問(wèn)或查閱相關(guān)資料以幫助新生及家長(zhǎng)解決問(wèn)題，如坐車(chē)及住宿方面的問(wèn)題等。
二、新生正式報(bào)到的第一個(gè)晚上查寢是至關(guān)重要的一件事。在這個(gè)過(guò)程中，我通過(guò)與他們閑談?wù)f笑，一方面是消除了他們剛來(lái)的陌生感，另一方面對(duì)他們的基本情況也有所了解并盡量記住他們中一部分同學(xué)的名字。當(dāng)然說(shuō)到了解，這主要還是靠以后與他們的進(jìn)一步接觸。這個(gè)晚上，我大概知道了各個(gè)宿舍的情況，如115宿舍基本都是提前來(lái)報(bào)道的，相互認(rèn)識(shí)的'時(shí)間早了一些，氣氛相對(duì)活躍一些；而205宿舍正趕上來(lái)校報(bào)道高峰，我接待了她們宿舍的第一個(gè)同學(xué)，待把她們都安排好時(shí)這個(gè)宿舍已經(jīng)住滿(mǎn)了，當(dāng)時(shí)大家已相互簡(jiǎn)單交流，晚上查寢時(shí)氣氛也活躍一些；其他宿舍因?yàn)槭堑谝淮蜗嗑郏鄬?duì)還比較陌生，不過(guò)接下來(lái)幾天再去時(shí)，大家已宛如好朋友一樣了。
三、報(bào)到后的一個(gè)星期學(xué)校安排了新生入學(xué)教育。在這一星期中，作為新生班主任的一項(xiàng)重要工作就是在集合時(shí)的時(shí)間問(wèn)題上對(duì)他們提出嚴(yán)格要求，為以后的班風(fēng)建設(shè)打下良好基礎(chǔ)。因?yàn)樗麄兓径际?0后，性格上相對(duì)活躍一點(diǎn)，對(duì)時(shí)間問(wèn)題開(kāi)始時(shí)并不怎么重視，我和黃旭科在這方面達(dá)成共識(shí)，通過(guò)在私下里了解情況并采取開(kāi)班會(huì)等措施，讓他們認(rèn)識(shí)到時(shí)間觀念的重要性，并取得了不錯(cuò)的結(jié)果。此外，對(duì)于院系安排的各種各樣的講座，大家時(shí)間久了就會(huì)產(chǎn)生厭煩情緒，并且表現(xiàn)在行動(dòng)上，這時(shí)候我們需要的不僅是對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)教，同時(shí)也得站在他們的角度上考慮，并讓他們知道既然學(xué)校安排這樣的講座就是對(duì)自己有用的。我們得用恰當(dāng)?shù)姆绞浇o他們做思想工作，保證他們按時(shí)參加入學(xué)教育。
四、入學(xué)教育結(jié)束是將近兩個(gè)星期的軍訓(xùn)生活，這更是工作的重要環(huán)節(jié)。因?yàn)楦呖荚诩倚菹⒌臅r(shí)間過(guò)長(zhǎng)以及有部分學(xué)生來(lái)自外地，他們中的一部分學(xué)生出現(xiàn)了身體不適的狀況，我們都及時(shí)對(duì)突發(fā)情況作出了處理，并在休息或晚上去宿舍的時(shí)候給他們講一些放松的辦法，告訴他們合理飲食歇息，出門(mén)在外都自己照顧好自己等。在此期間，我和另一位班主任黃旭科采取了輪流照看制，以保證軍訓(xùn)及加訓(xùn)期間都有人在旁邊，以防出現(xiàn)緊急情況而沒(méi)人的情況。同時(shí)在休息期間也積極參與到了他們的游戲當(dāng)中，大家在玩樂(lè)中相互增進(jìn)了感情。此外，根據(jù)平時(shí)的觀察及某些同學(xué)的積極性，會(huì)適當(dāng)讓某些同學(xué)協(xié)助做一些事情，看看他們的辦事能力，為以后的班委組建打下基礎(chǔ)。
五、由于沒(méi)有固定教室相互交流機(jī)會(huì)較少。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們除了開(kāi)學(xué)時(shí)的自我介紹后，在緊張的入學(xué)教育及軍訓(xùn)之余，又組織召開(kāi)了班會(huì)。他們?nèi)雽W(xué)后的第一個(gè)中秋節(jié)還組織了中秋晚會(huì)，購(gòu)買(mǎi)了月餅、蘋(píng)果等，并鼓勵(lì)大家自愿報(bào)名表演節(jié)目。活動(dòng)期間他們展現(xiàn)了90后的活力與創(chuàng)意，班里的相當(dāng)一部分同學(xué)都精心準(zhǔn)備了節(jié)目。這兩次聚會(huì)都相當(dāng)成功，不僅讓大家在緊張的入學(xué)教育及軍訓(xùn)期間獲得了快樂(lè)而且讓大家有了更進(jìn)一步的了解。
六、當(dāng)然我們也有很多做的不足的地方。作為新生班主任是連接輔導(dǎo)員與新生的橋梁。我們得及時(shí)和輔導(dǎo)員進(jìn)行溝通并及時(shí)匯報(bào)新生這一段的情況以方便輔導(dǎo)員根據(jù)情況對(duì)以后的工作做出恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在這方面，我們確實(shí)做的不夠好，沒(méi)有很好地協(xié)助輔導(dǎo)員開(kāi)展工作，甚至出現(xiàn)一些本可以避免的失誤，如在處理問(wèn)題方面沒(méi)有全面考慮，以至做出的決策有些漏洞等。
總之，一個(gè)月的新生班主任將會(huì)是我大學(xué)生活最精彩的回憶，它讓我成長(zhǎng)了很多，也懂得了很多，這對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活都是一筆寶貴的財(cái)富。同時(shí)，一個(gè)月的接觸，也讓我們和大一的學(xué)弟學(xué)妹建立了深厚的感情，這對(duì)以后在系里開(kāi)展工作也是寶貴的財(cái)富。在此，我真誠(chéng)地再次感謝系里給了我這次鍛煉的機(jī)會(huì)。
班主任工作總結(jié)15
記得在11月18日班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，我提出了這樣一個(gè)觀點(diǎn)：班主任既要做學(xué)生的嚴(yán)父，又要做學(xué)生的慈母。現(xiàn)在我把這句話(huà)作為我本學(xué)期班主任工作總結(jié)的題目。
班主任是一個(gè)班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)父，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認(rèn)為班主任及小學(xué)教師能做到既讓學(xué)生怕你，又讓學(xué)生愛(ài)你。你這個(gè)班集體一定是一個(gè)優(yōu)秀的班集體、你所擔(dān)任學(xué)科成績(jī)也一定優(yōu)良。否則，你帶的班集體一定是個(gè)渙散的集體，你所帶學(xué)科成績(jī)一定很差。工作中如何做到這一點(diǎn)呢？在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面工作。
一、.以身作則，為人師表
平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，學(xué)生看到我這樣做之后，會(huì)和其他學(xué)生說(shuō)，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育，再也不隨便丟紙屑雜物。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)：“謝謝你、不客氣”之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。要求學(xué)生遵守紀(jì)律，遵守班規(guī)，老師帶頭做到。這樣的一種正面影響能有效地提高學(xué)生的素養(yǎng)。
二、慈母般地關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生
課堂上是嚴(yán)肅的，但課間及生活方面班主任必須以慈母和大朋友的身份出現(xiàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)方面遇到困難老師在課間主動(dòng)幫助解決，天氣變化提醒孩子們?cè)鰷p衣服，對(duì)于生病的學(xué)生更是要多加關(guān)心，及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，提醒服藥等。學(xué)生不高興時(shí)及時(shí)找他談心，了解原因，幫他排解。課間同學(xué)生一起玩耍，如：跳繩、踢毽子等。做到這些學(xué)生一定會(huì)親近你，和諧友愛(ài)的班集體一定會(huì)形成，為其他工作的開(kāi)展做了很好的鋪墊。
三、充分發(fā)揮班干部的.職能作用和模范帶頭作用
創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力，使學(xué)
校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，形成良好的班風(fēng)。及時(shí)教育和培養(yǎng)有責(zé)任心、能力強(qiáng)、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部，對(duì)他們進(jìn)行不同的分工。例如：本班學(xué)生白雨歡學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班里名列前茅，在學(xué)生中威信很高。我對(duì)她非常信任，她對(duì)班級(jí)工作非常負(fù)責(zé)，無(wú)論自習(xí)課還是早讀班里學(xué)習(xí)氣氛都很濃，紀(jì)律都很好，很少有人搗亂。在她的組織帶領(lǐng)下其他每個(gè)班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)，我對(duì)班干部很信任，對(duì)他們工作也很支持，并經(jīng)常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級(jí)。發(fā)動(dòng)全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作。對(duì)不負(fù)責(zé)的班干部進(jìn)行隨時(shí)撤換，并且交代如果那天表現(xiàn)好了，同學(xué)們認(rèn)可了再?gòu)?fù)職。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用，對(duì)做好班主任工作起了很大的作用。
四、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進(jìn)步的心理因素
“讓每個(gè)學(xué)生都抬頭來(lái)走路。”這就是要使每個(gè)人都看到自身的優(yōu)點(diǎn)、價(jià)值、對(duì)未來(lái)都有希望，充滿(mǎn)信心。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力，特殊生往往缺乏這種心理。如：我班學(xué)生王浩不但學(xué)習(xí)成績(jī)落后，而且脾氣很壞。上課不注意聽(tīng)講、做操寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真、經(jīng)常和同學(xué)鬧矛盾。記得有一次在英語(yǔ)課上，他和同學(xué)發(fā)送了口角，老師批評(píng)了他，馬上背書(shū)包要走人，并說(shuō)我早就不想念了。我把他請(qǐng)到辦公室，當(dāng)時(shí)和他講道理沒(méi)用，我就采取讓他冷靜后再和他交流。交流中我得知，和他發(fā)生口角的孩子曾經(jīng)說(shuō)他笨，所以和那個(gè)孩子過(guò)不去。我及時(shí)找到該同學(xué)，講明道理后跟王浩道歉，兩人握手言和。晚上放學(xué)后又和家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通。雖然這孩子有點(diǎn)小缺點(diǎn)，但身上優(yōu)點(diǎn)也很多，他語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)，每當(dāng)他表現(xiàn)很好時(shí)，我就不吝嗇地給予表?yè)P(yáng)，倍加鼓勵(lì)，這樣他得到了老師的尊重、同學(xué)的信任，從而迸出改過(guò)自新、奮發(fā)向上的決心和力量。很快改掉了不良行為，努力學(xué)習(xí)，一學(xué)期下來(lái)成了一名團(tuán)結(jié)同伴、愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。因此，我認(rèn)為后進(jìn)生也是可以進(jìn)步的，只不過(guò)比其他學(xué)生進(jìn)步慢一些罷了，他們的行為需要長(zhǎng)期教育才能矯正。作為一位班主任，我們要足夠尊重每一位學(xué)生，對(duì)他們既要嚴(yán)格要求，又要以慈母般的愛(ài)去關(guān)心他們，愛(ài)護(hù)他們，正確對(duì)待他們的弱點(diǎn)，過(guò)失和錯(cuò)誤，切忌冷淡，厭惡和嘲笑，要對(duì)問(wèn)題行為的性質(zhì)和程度仔細(xì)分析，然后采用相應(yīng)的方法進(jìn)行教育。。“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，再差的學(xué)生也有長(zhǎng)處，班主任要注意觀察、了解，及時(shí)地?fù)渥剿麄兊拈W光點(diǎn)，進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，讓他們意識(shí)到自己的價(jià)值，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各種集體活動(dòng)中要讓他們利用自己的長(zhǎng)處為班集體做出貢獻(xiàn)，從而，使他們不斷地獲得成就感，增強(qiáng)集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，對(duì)于班級(jí)管理來(lái)說(shuō)也是非常重要的。
五、把各項(xiàng)規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣
學(xué)生從學(xué)期開(kāi)始就要學(xué)習(xí)我根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度制定的版規(guī)。如我把這些規(guī)章制度進(jìn)行總結(jié)，作為每周文明小組評(píng)比的要件，這樣學(xué)生就能把班級(jí)的規(guī)章制定牢記在心里，并很好地約束自己，為小組增光。每周五班會(huì)課上進(jìn)行總結(jié)，評(píng)選出一個(gè)“文明小組”，并號(hào)召其他小組向他們學(xué)習(xí)，接著我再指出本周同學(xué)們普遍存在的問(wèn)題，提出整改意見(jiàn)及要求，讓他們明確今后的努力方向。
總之，班級(jí)的管理是一件既辛苦又充滿(mǎn)樂(lè)趣的工作。工作方法有成千上萬(wàn)，沒(méi)有一個(gè)固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛(ài)護(hù)他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂(lè)于接受的教育方式，曉之以理，動(dòng)之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級(jí)集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來(lái)越大的作用。
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