班主任工作總結(jié)【優(yōu)秀15篇】
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編收集整理的班主任工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班主任工作總結(jié)1
時(shí)間在指間流逝，還來(lái)不及體會(huì)其中的x甜苦辣，一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣和安全教育
要求學(xué)生以四項(xiàng)競(jìng)賽的要求進(jìn)一步規(guī)范自己的文明行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并告訴同學(xué)引起注意。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容，如果安全出了問(wèn)題，什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來(lái)分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問(wèn)題。我經(jīng)常問(wèn)他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理？在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)，打架對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有好處，遇到事情應(yīng)該冷靜，告訴老師，老師會(huì)幫你解決，不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事。當(dāng)然，對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一些問(wèn)題我及時(shí)處理，設(shè)身處地為他們著想，慢慢地學(xué)生也就信任你了，也愿意跟我說(shuō)心理話，我解決問(wèn)題也就輕松多了。
二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，給后進(jìn)生更多幫助，以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍
六年級(jí)要面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要x，并利用一切可以利用的.時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間：早自修和午間。早晨，我安排了班級(jí)里面比較有威x的班干部進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀，或者頭天放學(xué)前跟班干部說(shuō)好作業(yè)，第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣學(xué)生就有事情做，而不致于吵鬧。中午12：00要求學(xué)生進(jìn)教室學(xué)習(xí)，有時(shí)讓他們看課外書(shū)、有時(shí)上課，有時(shí)給那些后進(jìn)
生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺(jué)得這學(xué)期的中午時(shí)間利用得比較充分，學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)并取得一定的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。根據(jù)他們的特點(diǎn)，給予必要的指導(dǎo)和幫助。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時(shí)給予反饋，對(duì)于有進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng)，以樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信心，同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。
三、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽，并作好充分的準(zhǔn)備
雖然六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽，我們都會(huì)全心投入。因?yàn)橥ㄟ^(guò)活動(dòng)或比賽，給了學(xué)生各種鍛煉的機(jī)會(huì)，他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí)。因此每次我們都作好了充分的準(zhǔn)備。半學(xué)期來(lái)，學(xué)校也組織了不少活動(dòng)和比賽，比如說(shuō)去溪口原動(dòng)力學(xué)校，我鼓勵(lì)同學(xué)們盡可能參加集體的活動(dòng)，并作好出發(fā)前的安全教育工作和思想動(dòng)員工作，強(qiáng)調(diào)同學(xué)們應(yīng)該有紀(jì)律x，有克服困難的決心。如學(xué)校的黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)比賽，我盡可能讓學(xué)生自己去實(shí)踐，而我只是一些指導(dǎo)或建議。如豎笛比賽，我們利用了大量的課外時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，并要求參加比賽的同學(xué)到我面前個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣。同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到，不管做什么事情都要付出汗水。
四、公平，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生
我覺(jué)得對(duì)高年級(jí)學(xué)生不妨x一些，因?yàn)楸绕鹌渌昙?jí)，他們要成熟一些，能力強(qiáng)一些，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時(shí)間來(lái)，多找他們談?wù)勑摹⒄f(shuō)說(shuō)話。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，他們就樂(lè)于聽(tīng)你的，樂(lè)于幫你，樂(lè)于不給
你添麻煩。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你。其實(shí)剛開(kāi)始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔，和同學(xué)、老師態(tài)度都差的學(xué)生，如袁旭東，戴欣倫等等。經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的感情投資，我真正感受到了他們的進(jìn)步，特別是我班的倔脾氣也越來(lái)越會(huì)和你分享他的想法，遇事也更冷靜了。
這是我一學(xué)期來(lái)做班主任的工作總結(jié)，也是我四年來(lái)帶這個(gè)班級(jí)堅(jiān)持所做的一些工作，我知道可能還有一些班主任工作沒(méi)做到位，還有很多工作等著我去做。我想通過(guò)時(shí)間的磨練，我會(huì)吸取更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè)，用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，用熱情對(duì)待生活，用正義對(duì)待人生，把我的班主任工作做得更好。
班主任工作總結(jié)2
每個(gè)班主任在學(xué)期末都面臨著要寫(xiě)學(xué)生評(píng)語(yǔ)的任務(wù)，我們學(xué)校是要求，老師完成后上交給領(lǐng)導(dǎo)檢查，過(guò)關(guān)才可以粘貼到報(bào)告手冊(cè)里。記得3年前我第一次任班主任，雖然我寫(xiě)作的美術(shù)論文拿獎(jiǎng)無(wú)數(shù)，但是遇到要更加切合實(shí)際的評(píng)語(yǔ)，我就犯蒙了。不管如何，事情還是要去完成的。我開(kāi)始了我的計(jì)劃。
一、學(xué)習(xí)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)掌握方向
因?yàn)槲沂墙痰氖侨昙?jí)，報(bào)告手冊(cè)前面已經(jīng)有4次的評(píng)語(yǔ)了。我決定去看看別的老師是怎么寫(xiě)的，同一個(gè)學(xué)生，她們?nèi)绾螌?xiě)的呢？我細(xì)細(xì)了讀了我班孩子的所有報(bào)告手冊(cè)里的評(píng)語(yǔ)，然后我整張臉都皺成一團(tuán)了。那些評(píng)語(yǔ)大同小異，許多都是應(yīng)付式的，根本只是讓人找不出毛病，但是卻無(wú)法達(dá)到真正評(píng)的效果來(lái)。我不喜歡這樣的方式，于是我決定到網(wǎng)上去閱讀一下評(píng)語(yǔ)，希望從中找到更好的方向。一直搜索著，閱讀著，發(fā)現(xiàn)許多評(píng)語(yǔ)都是一個(gè)模式化。不過(guò)還是可以找到讓我喜歡的，根據(jù)學(xué)生本身的情況去寫(xiě)的，我讀得津津有味。欣賞著那些美妙而生動(dòng)的語(yǔ)言，我想學(xué)生讀的時(shí)候，肯定是樂(lè)滋滋接受評(píng)價(jià)。
在以上準(zhǔn)備工作都做好了，我就靜下心來(lái)，準(zhǔn)備著手我班孩子的評(píng)價(jià)了。寫(xiě)之前，我還是從實(shí)際出發(fā)，都寫(xiě)不好，不行，都寫(xiě)好，也不行。怎么才可以讓學(xué)生和家長(zhǎng)都能滿意呢？我決定采取平時(shí)教師評(píng)課的方式，三優(yōu)一提點(diǎn)的方式。這樣家長(zhǎng)和學(xué)生都會(huì)樂(lè)意接受這樣的評(píng)價(jià)的。都是表?yè)P(yáng)那是虛偽的，家長(zhǎng)會(huì)看不到實(shí)際情況，學(xué)生也會(huì)驕傲自滿，覺(jué)得自己已經(jīng)完美無(wú)缺而不求進(jìn)步了。都寫(xiě)缺點(diǎn)，孩子和家長(zhǎng)都會(huì)很悶氣，覺(jué)得老師都看到的是孩子的缺點(diǎn)，看不到孩子的發(fā)光點(diǎn)，覺(jué)得老師實(shí)在是沒(méi)有愛(ài)心的。所以三優(yōu)一提點(diǎn)的方式就可以消除上面的問(wèn)題了，老師可以看到學(xué)生的好，也會(huì)看到不好，在缺點(diǎn)中提醒、勸告、期望、支持，這樣學(xué)生和家長(zhǎng)都會(huì)很欣然地接受的。
二、著手寫(xiě)評(píng)語(yǔ)
在寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的時(shí)候，我會(huì)告訴孩子們這段時(shí)間我要寫(xiě)你們的評(píng)語(yǔ)了。我會(huì)根據(jù)你們的實(shí)際情況去評(píng)價(jià)，所以大家要給老師展示好的方面哦。在我的思維里，單做一件事是沒(méi)有意思的。既可完成評(píng)語(yǔ)，又可讓學(xué)生有所自我管束和提高，不是更好嗎？我還讓孩子們自己寫(xiě)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。我做了一個(gè)模塊給孩子們做示范，給孩子做一個(gè)指引。孩子們要寫(xiě)的是5個(gè)優(yōu)點(diǎn)2個(gè)缺點(diǎn)的自我評(píng)價(jià)。孩子們?cè)谀K下去思考，就很容易完成了。因?yàn)楹⒆硬抛x三年級(jí)，才學(xué)了一個(gè)學(xué)期的寫(xiě)作，沒(méi)有正方向的指引，他們?nèi)绾瓮瓿赡兀克裕@個(gè)模塊里寫(xiě)了許多優(yōu)秀思考方向和自我檢討的思考方向。孩子們寫(xiě)起來(lái)也容易，我再收集起來(lái)，給予文字的修改后，也根據(jù)每個(gè)孩子自己寫(xiě)的，自己進(jìn)行修飾，這樣完成我自己的評(píng)語(yǔ)就簡(jiǎn)單多了。
每個(gè)孩子都要寫(xiě)，抓住孩子的特點(diǎn)的同時(shí)，還要注意孩子的接受方式。有得孩子需要我們直截了當(dāng)?shù)刂赋觯械眯枰褶D(zhuǎn)地點(diǎn)明，不一樣的孩子，我用不一樣的'語(yǔ)氣去寫(xiě)。寫(xiě)得進(jìn)步比較慢，但是卻讓我深深地回憶了孩子整個(gè)學(xué)習(xí)的行為，更加也讓自己反省了自己處理事情的過(guò)程和效果。都是雙收獲的。
三、評(píng)語(yǔ)點(diǎn)評(píng)
評(píng)語(yǔ)完成后，我自己還細(xì)致地讀了一次，覺(jué)得沒(méi)有問(wèn)題了才打印出來(lái)，上交下年級(jí)行政做檢查。結(jié)果，不久領(lǐng)導(dǎo)把我找去，我看到我的艱辛出來(lái)的評(píng)語(yǔ)上面都是修改的痕跡，紅紅的筆記布滿了紙面。我心中非常委屈。不過(guò)領(lǐng)導(dǎo)還是非常認(rèn)真地點(diǎn)評(píng)，我就根據(jù)那些點(diǎn)評(píng)繼續(xù)修改。我的心中下了決定，下個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我要完美的評(píng)語(yǔ)，做到不需要領(lǐng)導(dǎo)的修改。雖然我不是語(yǔ)文老師，但是我自己的寫(xiě)作能力還是非常自信的，是自己做得不夠細(xì)，對(duì)大的方面做對(duì)了，小句小詞中沒(méi)有細(xì)致地琢磨。不能泄氣，不能懊惱，得在失敗中吸取教訓(xùn)。在期末會(huì)議上，領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)了我認(rèn)真書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的事情，我心中覺(jué)得辛苦沒(méi)白費(fèi)。
四、學(xué)生看評(píng)語(yǔ)
當(dāng)我把評(píng)語(yǔ)發(fā)給學(xué)生，告訴學(xué)生：這是老師根據(jù)你們的實(shí)際情況，辛辛苦苦地寫(xiě)的，希望你們也認(rèn)真看一下，尊重老師的勞動(dòng)成果的同時(shí)也看看自己在老師心中的方向。當(dāng)孩子們拿到評(píng)語(yǔ)，都交頭接耳地說(shuō)起來(lái)。“老師真的很認(rèn)真寫(xiě)哦，你看我的……”“老師不像以前那些老師那樣都是一個(gè)模式的了，你看我的……”“你看，老師表?yè)P(yáng)我……”“原來(lái)我這里做得不好，我下次肯定可以做好的……”聽(tīng)到孩子們樂(lè)呵呵地，不僅自己看，還互相交流。我很開(kāi)心，因?yàn)槲蚁胍男Ч_(dá)到了。第一次寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，我感覺(jué)的到苦盡甘來(lái)的滋味真的是甜滋滋的。
現(xiàn)在我已經(jīng)做了三年的班主任了，我的評(píng)語(yǔ)上再也沒(méi)有出現(xiàn)修改的痕跡了。領(lǐng)導(dǎo)總是在看完后笑呵呵地把評(píng)語(yǔ)還給我，我心中非常安慰。現(xiàn)在對(duì)于寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，我不再覺(jué)得辛苦了，但是還是得花費(fèi)許多時(shí)間去完成，但是這是非常有意思的事情了。在其中，我就好像和所有的孩子進(jìn)行了個(gè)人對(duì)話，我非常享受這樣的感覺(jué)。在寫(xiě)評(píng)語(yǔ)中，可以重新播放每個(gè)孩子的本學(xué)期表現(xiàn)，可以回憶自己的處理方式方法和效果，可以看到孩子們的進(jìn)步，可以讓自己在語(yǔ)言表達(dá)的水平得到提高，也提高了自己的寫(xiě)作水平。只要努力，沒(méi)有做不好的事情，寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，真的是受益匪淺啊！
班主任工作總結(jié)3
這學(xué)年我擔(dān)任初三1班的班主任和本班的科學(xué)教學(xué)工作，初三是整個(gè)初中最重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。因此，我首先想到的是營(yíng)造健康、積極、向上的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己，調(diào)整自己，以積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。而在日常工作中自己多注重積累，不斷提高自己的教學(xué)水平和管理技能，以便順利完成教育和班主任工作任務(wù)。具體而言：
（一）培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理品質(zhì)
本班學(xué)生自信心不足，對(duì)于理科尤其如此。因此，在平時(shí)的教育教學(xué)中，我始終堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的'心態(tài)更加積極，更加開(kāi)放，鼓勵(lì)的方式多樣，一句熱情的話語(yǔ)，一個(gè)贊許的眼神，都能讓學(xué)生如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功，從此便更有可能努力前進(jìn)。
（二）塑造自身形象，“親其師信其道”
教好書(shū)是育好人的前提。同時(shí)，班主任日常表現(xiàn)出來(lái)的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。我努力做到真心愛(ài)護(hù)我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。以平等、民主談心的方式和學(xué)生推心置腹，與學(xué)生互動(dòng)共鳴。
不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我認(rèn)真召開(kāi)主題班會(huì)，讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺(jué)，上課遲到，不按時(shí)完成作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒多變的特點(diǎn)，要多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。一個(gè)班，關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)大家庭。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。
（三）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣
這學(xué)年的教學(xué)和班主任工作總的說(shuō)來(lái)是為了服務(wù)中考。所以我工作的重心也自然放在了提高學(xué)生的成績(jī)上。為了幫助他們明確目標(biāo)，克服懶惰的習(xí)慣，我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解，提前明確目標(biāo)，給了他們壓力的同時(shí)又有了一定的動(dòng)力。主要從以下幾方面開(kāi)展工作：1.我很欣賞的一句教育名言是：教育是激勵(lì)鼓舞和喚醒。當(dāng)班主任有兩點(diǎn)很重要：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，二是善待每一個(gè)學(xué)生。我努力掌握各類學(xué)生的心理特點(diǎn)，充分理解和信任他們，正確對(duì)待他們的反復(fù)，多調(diào)動(dòng)他們的積極因素。“偏愛(ài)”學(xué)困生，注意個(gè)別指導(dǎo)；“促進(jìn)”中等生，中等生是班集體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面，老師要多搭橋多給舞臺(tái)。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。
2.幫助全班同學(xué)建立明確的是非觀念，一個(gè)學(xué)生的天職就是努力學(xué)習(xí)。在班級(jí)里鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)大自我。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒(méi)有活力，結(jié)合教學(xué)用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。
3.讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能創(chuàng)造條件在同學(xué)間進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，讓學(xué)生在交流中改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。
4.及時(shí)與其他老師交流學(xué)生的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)狀況。每次月考后我都會(huì)很認(rèn)真地跟學(xué)生、家長(zhǎng)一起總結(jié)，哪門(mén)學(xué)科有了進(jìn)步或退步，哪個(gè)學(xué)生進(jìn)步或退步了，哪個(gè)學(xué)生進(jìn)步得比較多等等我都會(huì)進(jìn)行仔細(xì)分析，然后進(jìn)一步明確下一次月考的目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步，從而形成一種同學(xué)間不斷競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)氛圍。
以上是我這學(xué)年的工作總結(jié)，我將在今后的教學(xué)和班主任工作中，腳踏實(shí)地，不斷積累，以飽滿的熱情認(rèn)真地做好本職工作。
班主任工作總結(jié)4
這學(xué)期我班在學(xué)校的各項(xiàng)工作中開(kāi)展順利，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得了較突出的成績(jī)。我作為班主任做了那些工作呢，我總結(jié)如下：
一、積極引導(dǎo)同學(xué)們備戰(zhàn)高考
我們班的學(xué)生從合肥實(shí)習(xí)回到學(xué)校后，思想波動(dòng)很大。懶散，失望的情緒充斥在同學(xué)們內(nèi)心。有的同學(xué)認(rèn)為機(jī)械類工廠也就那樣臟、亂、差，不想從事本專業(yè)的學(xué)習(xí)，有的同學(xué)認(rèn)為這些工廠工資待遇那么低，以后沒(méi)有前途。有點(diǎn)同學(xué)感覺(jué)機(jī)械加工危險(xiǎn)性大等等，所以開(kāi)學(xué)初，我就針對(duì)這些動(dòng)態(tài)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)首先要從根本上抓起，即從學(xué)生的思想上抓起，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)成才意識(shí)。開(kāi)學(xué)初每天在黑板上寫(xiě)高三勵(lì)志語(yǔ)，一直堅(jiān)持下去，現(xiàn)在每周也保持跟換新的勵(lì)志語(yǔ)。利用班會(huì)和查寢時(shí)間，深入學(xué)生內(nèi)部，了解學(xué)生的想法，從根本上糾正學(xué)生的一些不良意識(shí)。教育學(xué)生求學(xué)要勤，嚴(yán)謹(jǐn)刻苦；增強(qiáng)自律和自制能力。促使每一位同學(xué)樹(shù)立理想。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)
因此，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍是很有必要的。把幾個(gè)成績(jī)優(yōu)異，工作能力強(qiáng)，值得同學(xué)信賴的同學(xué)分別安插到教室各處，以引導(dǎo)帶動(dòng)周圍同學(xué)。要求成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生與學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)形成“一對(duì)一”的小組，主動(dòng)關(guān)心同學(xué)的思想，學(xué)習(xí)與生活，增強(qiáng)集體凝聚力，充分發(fā)揮學(xué)生模范帶頭作用。
三、繼續(xù)抓學(xué)生寢室內(nèi)務(wù)建設(shè)、教室衛(wèi)生工作
過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校組織的各項(xiàng)檢查評(píng)比中各項(xiàng)工作方面都取得了較突出的.成績(jī)，特別是教室衛(wèi)生、寢室內(nèi)務(wù)。我班寢室內(nèi)務(wù)評(píng)比、教室衛(wèi)生評(píng)比在全校一直保持前五名。積極要求、督促同學(xué)們做好兩操，在職高三班級(jí)中我班的兩操做得相對(duì)較好，出勤率較高。
四、積極組織技能考核工作、技能比賽培訓(xùn)等活動(dòng)。
我一直鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加各學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期組織三名同學(xué)報(bào)名參加安慶市技能比CAD項(xiàng)目。我認(rèn)真籌備、精心備課、積極指導(dǎo)。現(xiàn)在這三名同學(xué)進(jìn)步很快。組織學(xué)生參加技能考核等，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)同學(xué)們積極向上的拼搏精神。配合教研室、政教處積極參加創(chuàng)建反邪教正文活動(dòng)，對(duì)同學(xué)們接觸社會(huì)、擴(kuò)展知識(shí)面都取到了積極作用。組織部分同學(xué)參加校籃球賽，再一次奪取全校亞軍。
在學(xué)校各項(xiàng)文體活動(dòng)中，我班本學(xué)期共取得了四張獎(jiǎng)狀。通過(guò)狠抓以上幾個(gè)方面，這一學(xué)期的工作收到了良好的效果，使班級(jí)建設(shè)更加井然有序、表現(xiàn)突出；班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃厚，課堂秩序良好，積極進(jìn)取，具有較好的班級(jí)凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。當(dāng)然不足之處也有，還需要全班同學(xué)和我繼續(xù)努力。
班主任工作總結(jié)5
緊張的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)、生活、勞技、寫(xiě)字工作和班主任工作。班主任的工作是細(xì)瑣而又忙碌的，然而從中卻也能體驗(yàn)到做教師的快樂(lè)。腳踏實(shí)地，勤勤懇懇是我教書(shū)育人的座右銘。新思路、新方法，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，出色地完成教學(xué)任務(wù)，這是我的責(zé)任。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)都得到全方面發(fā)展。我堅(jiān)持把學(xué)生思想教育擺在首位,將思想教育融入平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，少年兒童的價(jià)值觀直接影響著國(guó)家建設(shè)的方向。努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人是我作為一位教師所心甘情愿努力的。我愿在教育的沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。
一、親近學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。本班孩子大多是家里的老大，父母工作繁忙，對(duì)他們?nèi)鄙僮銐虻年P(guān)愛(ài)。因此，我會(huì)盡力在生活上關(guān)愛(ài)他們，讓他們感受到來(lái)自老師和班級(jí)大家庭的溫暖。
二、努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。
“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說(shuō)明了環(huán)境對(duì)于人的影響。特別是對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。為此我經(jīng)常與學(xué)生一起更換黑板報(bào)，將學(xué)生的優(yōu)秀作品及時(shí)地張貼出來(lái)，美化墻壁，通過(guò)這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個(gè)快樂(lè)舒適的環(huán)境中，不但有美感的`享受，而且得到文化的熏陶。
三、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。因此，在日常教育教學(xué)中我始終嚴(yán)抓學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。每個(gè)周都評(píng)比學(xué)習(xí)和行為星光少年，每個(gè)月評(píng)比月學(xué)習(xí)和行為星光少年。學(xué)生很受鼓舞。
四、開(kāi)展各種有意義的教育活動(dòng)。
集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè)、導(dǎo)向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此，我根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好，在班內(nèi)開(kāi)展了口算比賽、朗讀比賽、勞動(dòng)技能比賽……要求學(xué)生小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對(duì)這類活動(dòng)樂(lè)此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。長(zhǎng)此以往，就會(huì)不自覺(jué)地喜歡上這個(gè)集體。
五、協(xié)調(diào)與任科老師和家長(zhǎng)的關(guān)系。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭(zhēng)本班課任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。在班級(jí)管理中，我經(jīng)常就學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，及時(shí)向家長(zhǎng)講解應(yīng)對(duì)方法。吸收每個(gè)家長(zhǎng)的優(yōu)點(diǎn)，使其參與到班級(jí)管理中來(lái)。如此，極大地提高了班級(jí)的凝聚力和向心力。
六、班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)策略。
我把握“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”的原則，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。
總之，在教育學(xué)生德智體美等綜合素質(zhì)全面發(fā)展的過(guò)程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛(ài)心，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷自省、完善，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，就完全能夠干得非常出色、游刃有余的。
班主任工作總結(jié)6
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！
說(shuō)實(shí)在的，在座各位班主任在班級(jí)管理上比我有經(jīng)驗(yàn)，比我做得好，我左思右想，總覺(jué)得所做事情太平凡，太平常，無(wú)經(jīng)驗(yàn)可說(shuō)。如果說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)倒不如說(shuō)是班門(mén)弄斧。但我還是想把自己的幾點(diǎn)粗淺看法與大家一起交流。
一、抓好入學(xué)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
新學(xué)期的頭一個(gè)月，是班主任工作最關(guān)鍵的時(shí)候，如果這一個(gè)月的工作做好了，以后的工作就得心應(yīng)手。這一個(gè)月的工作重點(diǎn)是要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這習(xí)慣包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、生活等方面。學(xué)生剛?cè)胄８髯粤?xí)慣不一樣，要耐心幫助學(xué)生改掉不良習(xí)慣，養(yǎng)成你所期盼的習(xí)慣。尤為重要的是，要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課多動(dòng)腦筋，課后多總結(jié)等等，這是形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的基礎(chǔ)。我覺(jué)得我班良好的學(xué)習(xí)氛圍是與入學(xué)教育分不開(kāi)的。
二、用愛(ài)滋潤(rùn)孩子，用愛(ài)教育學(xué)生
小學(xué)生猶如生長(zhǎng)的禾苗，不僅需要陽(yáng)光的照耀，更需要雨露的滋潤(rùn)。而能使小學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的，恰是教師給予學(xué)生的愛(ài)。高爾基曾說(shuō)過(guò)：誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)她。只有愛(ài)孩子的人才可以教育好孩子。要做一個(gè)好的班主任教師，首先必須要全身心愛(ài)學(xué)生，關(guān)心、尊重、理解、寬容和信任學(xué)生，用自己的愛(ài)去喚起學(xué)生的愛(ài)，用自己的.心靈培養(yǎng)學(xué)生的心靈。作為班主任，在工作中我注意給學(xué)生爭(zhēng)辯的自由，讓學(xué)生充分發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生有出色的表現(xiàn)時(shí)，我總是把微笑和贊揚(yáng)送給他們；當(dāng)學(xué)生有不足和過(guò)失，我也微笑著鼓勵(lì)他們。
三、樹(shù)立自身形象，做好學(xué)生的表率
教師的一言一行，對(duì)學(xué)生有著深刻而久遠(yuǎn)的影響。因此，要做好一個(gè)班主任教師，無(wú)論在為人與工作上都應(yīng)該成為學(xué)生的表率，應(yīng)該嚴(yán)格地以師德規(guī)范要求自己，真正做到“為人師表”、“以身作則”。有句俗話說(shuō)得好：“喊破嗓子不如做出樣子。”凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先要做到，讓學(xué)生感受到班主任也是集體的一員，是他們學(xué)習(xí)的榜樣。平日里，我總是以平等的參與姿態(tài)在行動(dòng)上成為學(xué)生的榜樣和示范：每當(dāng)看到教室里的桌子歪了，我就馬上去擺一擺；看到地面臟了，我就拿起掃把掃一掃；看到教室里有紙張，我就連忙彎腰把它撿起來(lái)??這種“無(wú)聲勝有聲”的教育方法讓學(xué)生們也能學(xué)著我的樣子擺桌子、擦講臺(tái)、撿紙屑，那種關(guān)心集體的思想在班級(jí)內(nèi)慢慢形成。
以上是我的一些體會(huì)和做法，不當(dāng)之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)指正。
最后，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作上的信任，成績(jī)上的肯定。并祝各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師節(jié)日快樂(lè)，謝謝大家！
班主任工作總結(jié)7
自四年級(jí)新接任這個(gè)班的班主任以來(lái)，每當(dāng)看到家長(zhǎng)殷切的目光，我就覺(jué)得身上的責(zé)任是重大的，而且是與日俱增。蘇霍姆林斯說(shuō)過(guò)：“教師應(yīng)該熱愛(ài)孩子，要設(shè)身處地為孩子著想，如果不愛(ài)孩子那就去另找一個(gè)工作，決不要去當(dāng)教師。”因此作為一名班主任只有樂(lè)崗就業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，能為學(xué)生奉獻(xiàn)身心，那么再辛苦也肯定有所收獲。只有不斷對(duì)自己所做的工作進(jìn)行反思，積極探索教育方法才會(huì)激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。
一、讓愛(ài)成為一種習(xí)慣，讓認(rèn)真滲透在每個(gè)工作細(xì)節(jié)里
到前進(jìn)學(xué)校的一年半里，我時(shí)刻不忘深得校領(lǐng)導(dǎo)的信任，身負(fù)重?fù)?dān)，更不會(huì)忘記家長(zhǎng)的殷切希望。我沒(méi)敢放棄一個(gè)學(xué)生，沒(méi)敢放松對(duì)他們的教育，相信身邊的每個(gè)孩子都是可塑造的，用發(fā)展的眼光看他們，平等正確地教育他們。評(píng)價(jià)學(xué)生不局限知識(shí)上，而是更注重道德品質(zhì)的培養(yǎng)。因此回報(bào)我的是一個(gè)具有良好的學(xué)習(xí)氛圍，具有凝聚力的班集體。因?yàn)橹匾曀枷牍ぷ魇亲龊酶黜?xiàng)工作的基礎(chǔ)，所以平時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校組織，各項(xiàng)有益的活動(dòng)。手抄報(bào)比賽中讓家長(zhǎng)與學(xué)生共同參與，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己才華的機(jī)會(huì)；書(shū)法比賽中鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，挑戰(zhàn)自己，推動(dòng)自己進(jìn)步；每個(gè)星期的三項(xiàng)競(jìng)賽也主張讓班干部帶頭做好榜樣，鼓勵(lì)每位學(xué)生心中有集體，從自身做起，爭(zhēng)做文明守紀(jì)的學(xué)生，使他們從成功中得到奮斗的樂(lè)趣，感悟團(tuán)結(jié)的力量，讓流動(dòng)紅旗里凝聚著集體的汗水，顯示五（1）班的力量和風(fēng)貌。
二、注重課堂滲透思想教育
課堂中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生雖然乖巧，但語(yǔ)文的文化底蘊(yùn)不夠濃。所以我大膽設(shè)想從培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣入手，從語(yǔ)文書(shū)中的'字、詞、句品味感悟人物的品質(zhì)，因勢(shì)利導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立理想，并為之奮斗。讓學(xué)生大膽質(zhì)疑，加以巧妙的點(diǎn)撥，讓他們對(duì)問(wèn)題獨(dú)立思考，根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)的積累，發(fā)表不同的見(jiàn)解，懂得知識(shí)是無(wú)窮的，學(xué)無(wú)止境的，給學(xué)生更多的自主空間，開(kāi)放學(xué)習(xí)，體驗(yàn)價(jià)值，活躍課堂。經(jīng)過(guò)以讀促寫(xiě)，學(xué)生的作文水平有所提高。考試中一個(gè)個(gè)期待中的驚喜讓學(xué)生變得更有信心，這時(shí)我更加感受到做班主任工作雖然艱辛但是很有價(jià)值。
三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，配合學(xué)校做好班級(jí)工作
我深深知道，那每張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬。小學(xué)五年級(jí)是習(xí)慣形成的重要階段，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞取決于家庭、學(xué)校、學(xué)生三方面。為了使班主任工作更好展開(kāi)，這學(xué)期召開(kāi)了兩次家長(zhǎng)會(huì)，我始終堅(jiān)持貫徹學(xué)校“以人為本，讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展”的原則，讓學(xué)生家長(zhǎng)明確教師在校有責(zé)任把握每堂課的重點(diǎn)知識(shí)，對(duì)學(xué)生的品德培養(yǎng)滲透在每個(gè)細(xì)節(jié)里，家長(zhǎng)的定時(shí)督促，適時(shí)提醒，定時(shí)檢查更是起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。通過(guò)這兩次與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，更能增進(jìn)家校的緊密聯(lián)系，讓家長(zhǎng)參與我們的教學(xué)管理中，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，爭(zhēng)取為小學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
誠(chéng)然，班主任工作是一項(xiàng)極其復(fù)雜又需要藝術(shù)、技巧的工作，“桃李不語(yǔ)，下自成蹊”在我的教育工作中，我一直堅(jiān)信這一點(diǎn)，我希望努力提高自身的文化，培養(yǎng)與培養(yǎng)高尚的道德情操，以自己的人格魅力去影響他們，讓學(xué)生的道德更加豐富美滿，并當(dāng)做自己重要的理想，使每個(gè)學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)時(shí)能帶走渴求知識(shí)的火花，并使它終生不熄的燃燒下去。
班主任工作總結(jié)8
在這學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高孩子們的德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，我堅(jiān)持做了下面幾點(diǎn)工作：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
（1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣，每周進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。毛澤東曾經(jīng)指出：“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證。”在學(xué)校，紀(jì)律是全面發(fā)展的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的訓(xùn)練重點(diǎn)進(jìn)行量化評(píng)比，堅(jiān)持利用班會(huì)課和午會(huì)課，教育學(xué)生怎樣遵守紀(jì)律。平時(shí)發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在全班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。每周五進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，周周堅(jiān)持，及時(shí)獎(jiǎng)懲、總結(jié)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能嚴(yán)格守紀(jì)。
（2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到行為美、儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，輕聲慢步靠右行，文明用語(yǔ)普通話。由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都逐漸養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
（3）培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。我們經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”。在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)錄音，欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題。分四人小組自讀自議課文，畫(huà)出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的'能力。
二、培訓(xùn)班干部。
要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開(kāi)始就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開(kāi)班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在全班同學(xué)中威信也高。
今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力！
三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng) 。
本學(xué)期，學(xué)校的活動(dòng)豐富多采，這是培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的最佳機(jī)會(huì)，在校運(yùn)會(huì)上，全班同學(xué)積極參與，為班里的運(yùn)動(dòng)員加油。每周的班隊(duì)課、自主八分鐘，我都預(yù)先指導(dǎo)班干部精心設(shè)計(jì)，發(fā)動(dòng)學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備。本學(xué)期，我班開(kāi)展了“課本劇表演”、“才藝表演”、“查字典比賽”、“朗誦比賽”、“故事大王”等活動(dòng)。活動(dòng)中盡量讓大部分同學(xué)參加，這樣，活躍了學(xué)生的身心，鍛煉了他們的能力。
四、協(xié)調(diào)和任課老師的關(guān)系。
平時(shí)，我經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，了解班級(jí)孩子的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的密切合作，孩子們進(jìn)步很大。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
多年來(lái)的班主任工作，使我體會(huì)到，要管理好班級(jí)，要教育好學(xué)生，就要對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生有充分的愛(ài)心投入。要像父母愛(ài)子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作。互相配合，使每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。這學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的安排，成功地組織了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。會(huì)上，我向家長(zhǎng)們介紹了學(xué)校情況和如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，并虛心聽(tīng)取了家長(zhǎng)的意見(jiàn)。我們班級(jí)的情況得到家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
今后，我將更加努力做好班主任工作。
班主任工作總結(jié)9
蘇霍姆林斯基認(rèn)為，教育“差生”的第一步，就是使他們成為“可教育的人”。 “學(xué)困生”最渴望的是教師的關(guān)愛(ài)。教育必須真正走進(jìn)“學(xué)困生”的心靈，讓他們真切地體會(huì)到，認(rèn)真學(xué)習(xí)是他們所擁有的權(quán)利，是他們?nèi)松晒Φ男枰＾D(zhuǎn)變“學(xué)困生”是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要有足夠的耐心，這就需要教師付出真愛(ài)去感化他們。曾經(jīng)有一位名叫劉昌的同學(xué)，一上課就睡覺(jué)，自習(xí)課經(jīng)常缺席或玩手機(jī)，成績(jī)落后，是明顯的厭學(xué)狀況。班主任無(wú)計(jì)可施后找到負(fù)責(zé)年級(jí)德育工作的我，希望我能對(duì)他進(jìn)行“嚴(yán)厲”的教育并作出處理。我決定先和他深入的談一下。我找了一個(gè)安靜的地方跟他先聊起了家常，慢慢地他的.戒備心沒(méi)有了，最后敞開(kāi)心扉、主動(dòng)的向我“交代”所有厭學(xué)的情況：原來(lái)自從他父親入獄后，他不斷受到同學(xué)的冷嘲熱諷，心情一直不好，便萌生了放棄學(xué)習(xí)的念頭。我鼓勵(lì)他勇敢樂(lè)觀面對(duì)生活的不如意，要做頂天立地的大丈夫，為自己爭(zhēng)氣，我還給他贈(zèng)送了一些勵(lì)志書(shū)籍。自此以后，劉昌的情況逐漸好轉(zhuǎn)，成績(jī)也有進(jìn)步了。可見(jiàn)，教育“學(xué)困生”從策略上首先要找到打開(kāi)他們心鎖的鑰匙，走進(jìn)他們的心靈，關(guān)心、理解、尊重他們。
班主任工作總結(jié)10
轉(zhuǎn)眼又是一學(xué)期過(guò)去了，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛(ài)這份職業(yè)，所以我始終覺(jué)得快樂(lè)。哪怕是很多的麻煩和心酸，過(guò)后也便是甜蜜的回憶。
本學(xué)期我擔(dān)任潘屯小學(xué)六年級(jí)的班主任，越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見(jiàn)多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)、家庭環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。
于是，我和我的學(xué)生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點(diǎn)，有的文靜，有的活潑，有的見(jiàn)解獨(dú)到，有的知識(shí)豐富，有的樂(lè)于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人……
為了當(dāng)好班主任，說(shuō)確切些，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂計(jì)劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。
一、利用宣傳陣地誘導(dǎo)。
板報(bào)是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報(bào)交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長(zhǎng)處，合理安排布局，把板報(bào)辦好。
原先我們把班會(huì)課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生接受教導(dǎo)，然后做好一天的準(zhǔn)備。現(xiàn)在，我們知道，一味地說(shuō)教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說(shuō)開(kāi)去，讓他們自己分析對(duì)與錯(cuò)，自己解決出現(xiàn)的.矛盾。更多的時(shí)候，我利用班會(huì)要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育。
二、注重學(xué)生良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)。
尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見(jiàn)到老師問(wèn)好，當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋；作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問(wèn)；格式正確，布局設(shè)計(jì)合理；關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)身邊的財(cái)物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。
守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時(shí)回答問(wèn)題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到意想不到效果。
不隨地丟東西，出入走廊時(shí)注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個(gè)人必須遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。
三、調(diào)動(dòng)小助手的積極性。
在我的班里，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí)，幫助老師的能力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來(lái)方便，為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事。班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。如果，我有事不在學(xué)校，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時(shí)還能批改其中的一部分，使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開(kāi)會(huì)商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力、各盡其職，形成了良好的班風(fēng)。
六年級(jí)學(xué)生，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的話，孩子們會(huì)失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開(kāi)手腳，他們才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)創(chuàng)新。
四、談心得法。
作為班主任應(yīng)該知道，孩子需要鼓勵(lì)，需要信心。相比較一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛(ài)，需要激勵(lì)，需要贊美，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然，事物不是絕對(duì)的，而是相對(duì)而言的。我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，這就是把握談心的尺度了。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓勵(lì)他們下決心改正，給他們信心。
這一學(xué)期，我擔(dān)任的班級(jí)，學(xué)習(xí)雖然不是名列前茅，但在各類比賽中，均能取得一定的成績(jī)。我教育的宗旨是：讓孩子獨(dú)立，讓孩子走出去。每一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，都不要放棄，競(jìng)爭(zhēng)，辯論，調(diào)查，每一個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。
回顧一學(xué)期的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂(lè)，這使學(xué)校生活多姿多彩，也使我積累了經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)地工作，當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的班主任，盡職、盡責(zé)，一切都為了學(xué)生，使師生關(guān)系健康和諧發(fā)展。
王彬
班主任工作總結(jié)11
在我工作的十七年中，我有過(guò)十四年的班主任工作經(jīng)歷。我深知：一個(gè)學(xué)校的管理工作，直接取決于每一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)和管理，而班主任工作就決定了班級(jí)管理的成功和失敗。尤其是在農(nóng)村小學(xué)，班主任更是領(lǐng)頭羊，是組織者，是引導(dǎo)者。十余年的班主任工作讓我深深感到：班主任工作有苦有樂(lè)，有笑有淚，是一部充滿傳奇色彩的教育新曲。帶著對(duì)班主任工作的敬畏，帶著對(duì)這門(mén)頗具藝術(shù)性工作的探究和喜愛(ài)，我拙筆寫(xiě)出自己的一些實(shí)際做法，與各位切磋，共同提高。
一、以身作則，做學(xué)生的表率
由于小學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知特點(diǎn)決定了他們具有很強(qiáng)的模仿性，老師的言行舉止都無(wú)時(shí)不刻地在影響、改變著他們。特別是班主任的言談舉止，更是時(shí)時(shí)在他們幼小的心靈上烙下深深的痕跡，與他們的的個(gè)性、品質(zhì)息息相關(guān)，甚至可以改變他們的的一生。因而，作為一個(gè)班主任，一定要身教重于言傳，時(shí)刻做他們的表率，要學(xué)生做到的，自己一定要先做到。“學(xué)生是老師的影子”，在更多的時(shí)候，我的實(shí)際行動(dòng)就是一面鏡子，就是一頁(yè)書(shū)，學(xué)生是很容易效仿。在我所任的班級(jí)里，我在班會(huì)上多次強(qiáng)調(diào)，注意班級(jí)衛(wèi)生，看見(jiàn)垃圾就要主動(dòng)彎腰拾起，要時(shí)時(shí)注意衛(wèi)生死角的清掃。但我好幾次發(fā)現(xiàn)教室后面的清潔工具堆放凌亂，地板上時(shí)有垃圾。在一個(gè)早晨，我又發(fā)現(xiàn)地上有垃圾，這時(shí)，我再也沒(méi)有跟他們講那些道理，而是利用課間時(shí)間，把那些垃圾撿到垃圾桶里，并把教室窗臺(tái)和欄桿都擦干凈了。第二天，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，這一招真靈！學(xué)生知道該怎樣做了，知道了掃完地后要把窗臺(tái)和欄桿都打掃干凈。我欣喜萬(wàn)分，對(duì)值日學(xué)生進(jìn)行了鼓勵(lì)。在以后的日子里，再也沒(méi)有為這事操更多的心了。
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，也是班主任的一個(gè)主要工作。從開(kāi)學(xué)的第一天起，我自己就堅(jiān)持天天早到學(xué)校，爭(zhēng)取趕在每一位老師的前面，早到教室，并讀相關(guān)的書(shū)籍，用以引導(dǎo)學(xué)生抓緊學(xué)習(xí)。在自己的工作中，嚴(yán)格要求，持之以恒，不遲到，不早退，保質(zhì)保量完成自己的教學(xué)任務(wù)。這些，學(xué)生都會(huì)看在眼里，記要心里，靜靜地學(xué)著我，跟著我。直到現(xiàn)在，這一班的學(xué)生都能做到自覺(jué)學(xué)習(xí)，不用老師操心。
班主任的表率作用還表現(xiàn)在誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)話算話方面。在上學(xué)期里，我曾答應(yīng)一個(gè)學(xué)生，要到他家去家訪。但后來(lái)由于事多，也忘記了這一事。沒(méi)想到，這個(gè)學(xué)生在《老師，我想對(duì)您說(shuō)》的作文中寫(xiě)到：老師，您不是答應(yīng)要到我家嗎？您不是要我們做一個(gè)說(shuō)話算數(shù)的人嗎？您怎么我想了好久，是覺(jué)得說(shuō)過(guò)這話。最后決定本學(xué)期到她家去一次。可是，這個(gè)學(xué)期她就轉(zhuǎn)走了。我想，直到現(xiàn)在，她一定還惦記著那事，也會(huì)想老師怎么這樣呢？在我們看來(lái)，去不去是一件無(wú)所謂的事，但在學(xué)生看來(lái)，老師到她家去，那是一件多么光榮的事啊！在不經(jīng)意間，我就傷害了一個(gè)學(xué)生，讓一個(gè)學(xué)生對(duì)老師失去了信心，那不能不說(shuō)是一件痛心的事。
二、平等交流，建情感平臺(tái)
班主任既是老師，更是朋友。只有我們放下架子，蹲下身子，把那群可愛(ài)的孩子當(dāng)成自己的真心朋友，他們才會(huì)敞開(kāi)心扉，和我們真誠(chéng)交流，真誠(chéng)對(duì)話。在工作中，我學(xué)會(huì)了將心比心，換位思考的教育方法，在很多事情的處理上，都能站在學(xué)生的角度去考慮，把自己看成是他們中的一員，進(jìn)行平等交流，縮短了師生距離。我來(lái)到官壩完小后，意外發(fā)現(xiàn)學(xué)生每個(gè)星期的隨筆是搭建與學(xué)生溝通的最好平臺(tái)。開(kāi)學(xué)初，我就告訴學(xué)生：隨筆的寫(xiě)法不是隨便寫(xiě)一些看到的事或是摘抄一些作文交差了事，而是要寫(xiě)出自己真心話，把自己內(nèi)心最真實(shí)的想法寫(xiě)出來(lái)，包括自己在學(xué)習(xí)、生活中的困頓以及和老師、同學(xué)相處的感受，也可以寫(xiě)自己和家人相處的矛盾，還可以在隨筆里發(fā)泄自己的不滿。開(kāi)始時(shí)，學(xué)生很怕寫(xiě)出自己的真實(shí)想會(huì)招來(lái)老師的責(zé)怪，我對(duì)學(xué)生的第一次隨筆作了非常細(xì)致的批改，并鼓勵(lì)學(xué)生這還不夠，還要多想，多挖掘內(nèi)心深處的想法，要一股腦地說(shuō)出來(lái)，一吐為快。在我的引導(dǎo)下，全班學(xué)生都無(wú)所畏懼，都敢大膽地、真實(shí)地寫(xiě)出自己的真話，能向我傾吐心聲，甚至有些不愿和家長(zhǎng)說(shuō)的話都能在隨筆里盡情地吐露了。我針對(duì)學(xué)生真情告白，總是認(rèn)真地讀，分析學(xué)生心里上存在的問(wèn)題，研究學(xué)生的所思所想，并給予有效的指導(dǎo)，校正他們不良的習(xí)慣，疏導(dǎo)心里上的心結(jié)。同時(shí)，從他們的隨筆里，也發(fā)現(xiàn)了自己工作中疏漏的地方，為改進(jìn)工作方法提供了不少資料和案例。在上學(xué)期的“教室學(xué)習(xí)園地布置”活動(dòng)中，我班獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)，我正沉浸的喜悅中，一個(gè)班干部的隨筆讓我一下掉進(jìn)了冰窟窿。“老師，您知道嗎？那天您讓我們布置學(xué)習(xí)園地，我們整整一個(gè)下午沒(méi)回家，也沒(méi)喝一口水。天黑時(shí)，敖乾桃同學(xué)餓得都哭了。我們又不敢走”我讀著讀著，淚水也流了。那天，我是讓他們幾個(gè)班干部幫忙布置，我在開(kāi)會(huì)，但散會(huì)后，我已忘記了，便徑直回家了，沒(méi)想到教室里還有學(xué)生。我很慚愧，于是在她的`隨筆里寫(xiě)道：“同學(xué)，是老師對(duì)不起你們，讓你們受委屈了，這種事不會(huì)有第二次，你們?cè)徖蠋煱桑 蔽蚁耄齻冏x了這段話，心里或許要好受一些吧！班上一個(gè)男同學(xué)寫(xiě)道：“老師，我不知怎么了，對(duì)我們班上一個(gè)女生很有興趣，覺(jué)得她和我很有緣，我很喜歡她。我知道這樣是錯(cuò)的，但就是”我大吃一驚，頓時(shí)覺(jué)得這學(xué)生有點(diǎn)不可思議，小小年紀(jì)，就這樣了，還了得，這樣下去，不就亂套了嗎？我靜下來(lái)想了好長(zhǎng)時(shí)間，給他寫(xiě)道：“同學(xué)，愛(ài)情是人間最美的東西，如果沒(méi)有愛(ài)情，一切都變得沒(méi)的意義了。但過(guò)早地采摘青果，那一定是又苦又澀的。你要努力學(xué)習(xí)，等學(xué)業(yè)有成那時(shí)，再來(lái)采摘香甜的果實(shí)，不是更好嗎？”最后，我又和找他進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的談話，他終于醒悟了，在學(xué)習(xí)上變得更認(rèn)真了，那不良的情緒和想法也隨之煙消云散了。
一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我如是說(shuō)：“這孩子最近變化大，原來(lái)在家從不讓著弟妹，總是和他們吵嘴，現(xiàn)要變懂事多了。”我告訴他，你孩子把在家里發(fā)生的一切都和我說(shuō)了，我給她講了關(guān)于和姐妹、父母相處要相互尊重，多讓著弟妹的道理。家長(zhǎng)說(shuō)，他最近發(fā)現(xiàn)孩子每個(gè)周都要把老師寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)剪下來(lái)，放在一個(gè)精致的盒子里，時(shí)不時(shí)拿出來(lái)讀，看起來(lái)還挺高興的。我知道，那是一些我對(duì)她成長(zhǎng)的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。真沒(méi)想到，這些評(píng)語(yǔ)竟有如此大的神力，讓他們當(dāng)成了寶貝。在后來(lái)的時(shí)間里，我更是把隨筆的批改和閱讀當(dāng)成生活的一部分，通過(guò)他們的心靈語(yǔ)錄，我看到了一張張燦爛的笑臉，感到他們成長(zhǎng)的快樂(lè)，也為他們的健康成長(zhǎng)而自豪！
三、以情動(dòng)人，讓愛(ài)心永駐
偉大有教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“如果誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，”班主任工作中，愛(ài)是永恒的旋律，是愛(ài)支撐了班級(jí)的健康發(fā)展，愛(ài)心貫穿了整個(gè)教育管理，失去了愛(ài)的教育，一切都變得沒(méi)有意義。因?yàn)椋處煹呢?zé)任，不僅僅是教書(shū)，更是育人。作為一個(gè)班的班主任，首先必須是一個(gè)充滿愛(ài)心的教師，方能勝任班級(jí)管理工作，才能教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)。愛(ài)學(xué)生，更愛(ài)差生，那才是真正的愛(ài)。要潛移默化地讓愛(ài)的清泉流進(jìn)學(xué)生的心田，要用自己的愛(ài)心澆灌班級(jí)，讓自己的愛(ài)心照亮全校甚至全社會(huì)的每一個(gè)角落。關(guān)愛(ài)學(xué)生，從細(xì)處著手，一個(gè)微笑，一次撫摸，一聲問(wèn)候，會(huì)讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)的語(yǔ)言的表達(dá)
對(duì)學(xué)生的愛(ài)的教育，要深入學(xué)生的心里，讓他們切實(shí)感受到是沉浸在愛(ài)的搖籃里，一定要珍惜那濃濃的愛(ài)和深沉的愛(ài)。因?yàn)槲野嗟牧羰貙W(xué)生較多，大部分學(xué)生對(duì)父母、外公外婆、爺爺奶奶的關(guān)心無(wú)所謂，總覺(jué)得是應(yīng)該的，不能體會(huì)家長(zhǎng)的一片苦心。針對(duì)學(xué)生的這些不良現(xiàn)象，我就組織學(xué)生目前影響最大的演講《讓生命充滿愛(ài)》的專題片，讓學(xué)生體會(huì)愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)老師，愛(ài)父母，愛(ài)自己的深刻含義。那天，我和全班學(xué)生坐在多媒體教室里靜靜地觀看，我發(fā)現(xiàn)，全體學(xué)生都哭了，當(dāng)演講者深情地說(shuō)：“兒行千里母擔(dān)憂，母行千里兒不愁哇！”有些學(xué)生竟哭出了聲。（其實(shí)，我也哭了）從那一周的隨筆里，可以看出多數(shù)學(xué)生都受到了非同小可的教育和心靈的震動(dòng)。“老師，您知道嗎？當(dāng)看到片中那些學(xué)生深情地?fù)湎蛩麄兊睦蠋煏r(shí)，我多想擁進(jìn)您的懷抱，多想大聲說(shuō)，老師，您辛苦了，我們愛(ài)您！”“看著，聽(tīng)著，我真的感受到父母的關(guān)心了。我知道自己太自私了！以后，我一定要聽(tīng)他們的話！”“我要對(duì)我的爺爺奶奶好，因?yàn)樗麄兪前职謰寢尩陌职趾蛬寢專 蔽覜](méi)想到，這一次的教育是這樣的成功。我深信，我已在學(xué)生心里播下了愛(ài)的種子，它一定會(huì)生根發(fā)芽，開(kāi)出艷麗的花朵！
班主任工作是育人的工程，是矯正學(xué)生心理，指導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的診所，是點(diǎn)燃學(xué)生理想火花的鑰匙，是播灑愛(ài)心傳遞大愛(ài)的起點(diǎn)。我們每一個(gè)班主任都要做嚴(yán)父慈母，更要做學(xué)生的親密伙伴，挽起他們的小手，共同走向輝煌、美好的明天！
班主任工作總結(jié)12
本學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師李孔云的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作
培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊(duì)和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“6月上旬積極參與感恩父母和感恩老師的大型演講活動(dòng)”、“‘為中華之崛起而讀書(shū)’的主題班會(huì)”、“‘美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起的校園衛(wèi)生監(jiān)督’實(shí)踐活動(dòng)”、“墻報(bào)、黑板報(bào)的創(chuàng)辦”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課（20節(jié)次）對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德、安全等身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，及時(shí)對(duì)學(xué)生的安全行為、養(yǎng)成習(xí)慣等進(jìn)行針對(duì)性的教育。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。深入全面地了解學(xué)生
努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一、大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助其樹(shù)立威信；第二.在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即以點(diǎn)帶面；第三.培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)每個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況
擬定了全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的.目標(biāo)是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。
四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)。
1、做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
2、積極參加學(xué)校組織的六一兒童節(jié)大型文藝演出活動(dòng)。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行合理的文藝活動(dòng)和適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生綜合素質(zhì)、身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，本學(xué)期我班參加活動(dòng)的種類和人次最多，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系
協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在下學(xué)期，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向其他班主任、老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
班主任工作總結(jié)13
本學(xué)期教育教學(xué)工作，暫時(shí)告一段落了。回顧一學(xué)期班主任工作，實(shí)現(xiàn)了開(kāi)學(xué)初的預(yù)定目標(biāo)：
本學(xué)期所帶的高二（１）班，在紀(jì)律、衛(wèi)生、思想、體育、文化學(xué)習(xí)、內(nèi)宿等各方面都取得了較為滿意的成績(jī)：連續(xù)3個(gè)月被評(píng)為文明班集體，連續(xù)7周被評(píng)為廣播操評(píng)比第一名，連續(xù)15周被評(píng)為校衛(wèi)生第一名，這些成績(jī)的取得，是與校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，年級(jí)組長(zhǎng)，各位任課老師的關(guān)心、支持、幫助以及班干部的大力協(xié)作，全班同學(xué)的共同努力分不開(kāi)的。作為班主任，我主要做了以下工作：
（一）、繼續(xù)穩(wěn)定情緒，開(kāi)創(chuàng)局面，做好會(huì)考準(zhǔn)備工作。
在上學(xué)期取得成績(jī)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，部分學(xué)生因上學(xué)期取得了好成績(jī)，所以改調(diào)去了快班，這既鼓勵(lì)了部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也使一些差生感到心理負(fù)擔(dān)很重，自卑感強(qiáng)，感到自己沒(méi)有出路，一些學(xué)生三番四次申請(qǐng)要去快班，一些新來(lái)學(xué)生因環(huán)境生疏而情緒低落，悶悶不樂(lè)。一個(gè)班四分五裂，人心不齊，各做各的事，各想各的事，缺乏集體觀念，尤其是學(xué)習(xí)積極性難以調(diào)動(dòng)起來(lái)。
為此，化費(fèi)了大量精力和時(shí)間，穩(wěn)定學(xué)生情緒，重新培養(yǎng)班干部隊(duì)伍。每天同學(xué)生吃在一起，每晚去學(xué)生宿舍談心，每次下課后同學(xué)生一起娛樂(lè)；根據(jù)現(xiàn)有學(xué)生實(shí)際情況重新制定班紀(jì)班規(guī)，利用休息時(shí)間一個(gè)一個(gè)做學(xué)生思想工作，利用班會(huì)課和晚自習(xí)的例會(huì)時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立信心，教育學(xué)生要學(xué)會(huì)熱愛(ài)自己，尊重自己，要自強(qiáng)、奮斗；詳細(xì)給學(xué)生分析自身因素，分析慢班與快班同學(xué)之間的差距，幫其找出自身的優(yōu)越性，告訴他們?cè)鯓影l(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，克服自身的不足，趕超快班學(xué)生；為了掌握他們的思想情況，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的寫(xiě)作能力，我還鼓勵(lì)他們寫(xiě)日記，不管工作怎樣忙，我都要仔細(xì)閱讀他們的日記，我從他們的日記中了解了他們的心聲，針對(duì)他們的不同思想，分別找他們談心，使思想工作做到及時(shí)、準(zhǔn)確、有針對(duì)性、落到實(shí)處。為了有利于教育，還對(duì)每個(gè)學(xué)生都作了基本情況調(diào)查：首先了解家庭情況，了解他們家長(zhǎng)的工作單位、家庭住址和聯(lián)系電話，一有機(jī)會(huì)就進(jìn)行家訪，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合；另一方面，積極主動(dòng)地同原班主任交換意見(jiàn)及時(shí)爭(zhēng)取原班主任的協(xié)作配合。
功夫不負(fù)有心人，半學(xué)期過(guò)去后，在全級(jí)統(tǒng)考中，又有十五人進(jìn)入了年級(jí)前五十名。
在樹(shù)立學(xué)習(xí)信心的同時(shí)，不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《禮儀常規(guī)》等教育，并對(duì)其進(jìn)行德育量化考核，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
在穩(wěn)定了學(xué)生的情緒，樹(shù)立了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生積極為四科會(huì)考作準(zhǔn)備。首先，在時(shí)間上給會(huì)考科目讓路；其次，我主動(dòng)地與會(huì)考科目任課老師取得聯(lián)系，掌握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助科任老師在思想上、紀(jì)律上嚴(yán)格要求
這類學(xué)生，使他們務(wù)必認(rèn)識(shí)到會(huì)考的重要性，從而聽(tīng)從科任的'科學(xué)安排；再次，積極主動(dòng)地為學(xué)生排憂解難，使他們不懼怕考試。這次會(huì)考，同學(xué)表現(xiàn)都很好，老師們對(duì)我班的評(píng)價(jià)也極好。
（二）鼓舞士氣，再上臺(tái)階，勤勤懇懇育新人。
我班每周五定期召開(kāi)班會(huì)：
我把每一次班會(huì)都當(dāng)作重要的課來(lái)上，做到有計(jì)劃，有組織、有內(nèi)容、有目的。如：學(xué)習(xí)常規(guī)教育，“我愛(ài)祖國(guó)”演講，“班容班貌之我談”，培優(yōu)補(bǔ)差心里話，中學(xué)生如何交往，高中生該不該談戀愛(ài)、吸毒、打架斗毆，我們?nèi)绾翁岣邔W(xué)習(xí)質(zhì)量，安全重要不重要等等。
一學(xué)期以來(lái)，班上設(shè)有出現(xiàn)打架斗毆事件，無(wú)一人打摩絲，發(fā)膠，無(wú)一人戴戒脂，耳環(huán)，項(xiàng)鏈，無(wú)一人留長(zhǎng)脂甲。男女同學(xué)盡管有多套校服，但都著裝整潔，劃一。
我還發(fā)動(dòng)學(xué)生自己動(dòng)手布置美化教室內(nèi)外環(huán)境，設(shè)計(jì)室內(nèi)裝飾，開(kāi)辟閱讀欄、張?zhí)麢凇⒉几鏅冢瑧覓炝藝?guó)旗，地圖，名人名言等。每月一期黑板報(bào)。我們還把空錫拉罐，礦泉水瓶子收集起來(lái)，每周賣一次，不僅增加了班費(fèi)收入，而且清潔了教室，更培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣和自力更生的勤儉作風(fēng)。實(shí)行班干部例會(huì)制：
我班定于每周四下午5：00——5：30為班干部例會(huì)，會(huì)議有明確目的，有會(huì)議記錄。總結(jié)本周工作，布置按排下周
工作，及時(shí)處理突發(fā)事件等。因此，我班的干部迅速成長(zhǎng)。現(xiàn)在，不管班主任是否在場(chǎng)，干部都能獨(dú)立大膽地開(kāi)展工作，并且能得到全班同學(xué)的大力支持。
鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)生會(huì)和團(tuán)組織活動(dòng)，建立團(tuán)支部：
本學(xué)期班里有一半學(xué)生加入了學(xué)生會(huì)，有十幾個(gè)擔(dān)任了學(xué)生會(huì)中的主要職務(wù)；整理了團(tuán)員檔案，建立了團(tuán)支部。在向貧困地區(qū)及各種捐助活動(dòng)中，發(fā)揮了團(tuán)支部的帶頭作用。
十月x日，團(tuán)支部與班委共同組織了“手牽手，心連心，慶國(guó)慶”小梅沙之行，不僅鍛煉了學(xué)生獨(dú)立生活的能力，鍛煉了口才，也體驗(yàn)了集體生活的樂(lè)趣，增強(qiáng)了集體的凝聚力。
在龍崗區(qū)和布吉鎮(zhèn)組織的《二十年輝煌，新世紀(jì)暢想》及《祖國(guó)在我心中》征文比賽中，分別獲得特等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)和優(yōu)勝獎(jiǎng)。在本校組織的“慶澳門(mén)回歸”、“迎千禧年”作文比賽中，分別榮獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。
內(nèi)宿方面：
一開(kāi)學(xué)，就安排了學(xué)生內(nèi)宿，每個(gè)宿舍選出一名舍長(zhǎng)，負(fù)責(zé)值日，我每周檢查一到二次，及時(shí)了解學(xué)生所需，哪道門(mén)板壞了，哪扇窗戶的玻璃沒(méi)有了等等，一一登記，盡快征得學(xué)校維修解決。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校內(nèi)宿條例，一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生都能自覺(jué)遵守紀(jì)律，遵守作息時(shí)間，宿舍內(nèi)外清潔整齊，同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，尊敬師長(zhǎng)和內(nèi)宿管理人員，多次被評(píng)為文明宿舍。
安排晨跑，鍛煉學(xué)生體質(zhì)：
我總是比學(xué)生起的早，一起出操，一學(xué)期以來(lái)，不管刮風(fēng)下雨天晴天陰，從未間斷。在班主任的以身作則，言傳身教下，學(xué)生體質(zhì)明顯增強(qiáng)。
提倡學(xué)生練字、演講，從各方面培養(yǎng)跨世紀(jì)人才。
一學(xué)期以來(lái)，我盡到了一個(gè)班主任應(yīng)盡的職責(zé)．通過(guò)自己大量的、深入的、細(xì)致的工作，營(yíng)造了一個(gè)有良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體。這些成績(jī)的取得，是與學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任、支持、同志們的協(xié)作、幫助分不開(kāi)的，在此深表謝意！我衷心期望領(lǐng)導(dǎo)和同事們多作指導(dǎo)，并通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)，把今后的班主任工作做得更好。
班主任工作總結(jié)14
轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)走過(guò)了緊張而充實(shí)的二月份，回顧這個(gè)月的班主任工作，感到些許欣慰。現(xiàn)將本月工作小結(jié)如下：
一、重組班干隊(duì)伍，加強(qiáng)班隊(duì)建設(shè)
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作和對(duì)學(xué)生的了解，開(kāi)學(xué)的第一件事情便是重組班委會(huì)，讓每位同學(xué)能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，使班級(jí)工作有個(gè)全新的開(kāi)始。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的觀察各位班干能配合老師完成各項(xiàng)任務(wù)，起到示范帶頭的作用。尤其是陳祥從去年的體委改為勞動(dòng)委，他每天兢兢業(yè)業(yè)的巡查班級(jí)的衛(wèi)生區(qū)。在他的認(rèn)真工作下，我的工作輕松了很多，班級(jí)的衛(wèi)生狀況也有了很大的進(jìn)步。
二、完善崗位設(shè)置，提高辦事效率
新學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求及班級(jí)上個(gè)學(xué)期班級(jí)的`實(shí)際情況，將班級(jí)崗位進(jìn)行完善，適當(dāng)調(diào)整值日表。如一個(gè)學(xué)期下來(lái)發(fā)現(xiàn)在班級(jí)存在打掃工具經(jīng)常倒等一些小問(wèn)題，班級(jí)值日方面專門(mén)設(shè)置了潔具擺放、倒垃圾、擦講臺(tái)等新的任務(wù)。這些人不僅是負(fù)責(zé)整理，更是負(fù)責(zé)監(jiān)督。根據(jù)學(xué)校的要求設(shè)立了領(lǐng)讀員等新的崗位。
三、狠抓常規(guī)習(xí)慣，體現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采
學(xué)生常規(guī)教育是班主任工作的重點(diǎn)，也是班級(jí)體建設(shè)的最基本的任務(wù)。學(xué)生沒(méi)有好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣很難會(huì)有太美好的未來(lái)。因此，我還是把班級(jí)建設(shè)的重點(diǎn)放在抓常規(guī)教育。
1、做好課前準(zhǔn)備，提高聽(tīng)課效率
這個(gè)方面的習(xí)慣是我上個(gè)學(xué)期一直堅(jiān)持的，已經(jīng)有了一些成效。預(yù)備鈴響，全體同學(xué)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具（整齊的放在左上角），趴在桌上靜候老師上課。上課鈴聲響起，全體坐正開(kāi)始上課。這種習(xí)慣應(yīng)該是常規(guī)，如果班級(jí)的任課老師都能這樣要求，我想一定會(huì)做的更好。
2、從細(xì)節(jié)入手，解決衛(wèi)生難題
班級(jí)衛(wèi)生我想是每個(gè)班主任老師的頭疼大事。每位班主任都會(huì)為班級(jí)的衛(wèi)生工作付出很多的精力，周而復(fù)始的重復(fù)著這樣的工作。這個(gè)學(xué)期我抓住一些小的細(xì)節(jié)抓班級(jí)衛(wèi)生。班級(jí)最多的廢紙和膠帶。每個(gè)組安排一名學(xué)生放學(xué)后檢查學(xué)生的抽屜是否有紙屑和雜物，抽屜沒(méi)有了地上自然也就不多了。膠帶問(wèn)題也想了一個(gè)辦法，讓學(xué)生自然卷成一圈，不讓學(xué)生撕下來(lái)，自然就不會(huì)仍在地上了。這樣從細(xì)節(jié)入手，從根源解決，班級(jí)的衛(wèi)生自然會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。
以上是本人一個(gè)月的工作回顧，在今后工作中，我將不斷的反思和總結(jié)，將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際工作中，使班主任工作不斷進(jìn)步，盡善盡美。
班主任工作總結(jié)15
本學(xué)期已接近尾聲，現(xiàn)將本學(xué)期工作做一下總結(jié)。二年級(jí)上半學(xué)期孩子們好像長(zhǎng)大了很多，在各個(gè)方面都有了很大的提高。
一、班隊(duì)活動(dòng)有聲有色
我們班級(jí)的家長(zhǎng)特別愛(ài)熱鬧，經(jīng)常組織一些有意義的活動(dòng)。今年的三八婦女節(jié)我利用班隊(duì)課的時(shí)間教孩子為媽媽做紙花——康乃馨，并把它們以賀卡的'形式送給媽媽。在平時(shí)的班隊(duì)課上，我還經(jīng)常讓孩子利用ppt進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)，比如講講世界未解之謎等活動(dòng)，深受孩子們的喜愛(ài)。
二、家校配合做好學(xué)校工作
我也非常注意和家長(zhǎng)的聯(lián)系方法。我經(jīng)常利用qq群發(fā)布各種消息，同時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)地溝通。在校藝術(shù)節(jié)上，我們的家長(zhǎng)也積極地參與。幫忙排練舞蹈等活動(dòng)。
三、小干部活動(dòng)有聲有色
課余，我比較注重班干部能力的培養(yǎng)，我們班的很多工作都是分給專門(mén)的孩子去完成的。例如：黑板報(bào)的負(fù)責(zé)，圖書(shū)館圖書(shū)的借閱、報(bào)刊的分發(fā)、值日的'檢查工作，班隊(duì)課的組織活動(dòng)，孩子們都干得有聲有色。
四、本學(xué)期取得的成績(jī)
這學(xué)期，在老師和全體學(xué)生的共同努力下，我們班取得了比較不錯(cuò)的成績(jī)。校運(yùn)動(dòng)會(huì)第三名、校藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、校百米飛人大賽團(tuán)體總分第二名、涂鴉墻比賽最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、口算比賽團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)、查字典比賽團(tuán)體優(yōu)秀獎(jiǎng)。
日子就在這平凡的一天天中度過(guò)了，看這孩子們一天天長(zhǎng)大，一天天懂事，我覺(jué)得自己的付出沒(méi)有白費(fèi)，希望下學(xué)期在師生的努力下，我們班能取得更大的收獲。我們班級(jí)的親子活動(dòng)開(kāi)展得較多。我對(duì)于親子活動(dòng)有幾點(diǎn)思考：
1、進(jìn)一步完善親子活動(dòng)的的形式和內(nèi)容。親子活動(dòng)在我國(guó)還是一個(gè)新生事物，盡管得到了幼兒園、小學(xué)的重視，但各個(gè)學(xué)校之間缺乏有效迅速的溝通，使得一些成功的親子活動(dòng)沒(méi)有得到普遍的推廣，這也就導(dǎo)致了目前還缺少生動(dòng)有趣、有意義的親子活動(dòng)案例，這在一定程度上也會(huì)影響家長(zhǎng)參與的積極性。
現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，一個(gè)健全和健康的教育體系除了應(yīng)該強(qiáng)調(diào)人的智力發(fā)育以外，更應(yīng)該培養(yǎng)孩子與別人溝通合作的能力、抵抗挫折和失敗的能力以及時(shí)刻反省自己的行為進(jìn)行自我改進(jìn)的能力。在當(dāng)前的學(xué)校教育中，雖然也會(huì)將培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力、交往能力等列入教育目標(biāo)，但是不可否認(rèn)智力教育仍然是當(dāng)前學(xué)校教育的。中心，而除智力以外其他一些至關(guān)重要的能力的培養(yǎng)則可以通過(guò)有效的親子活動(dòng)來(lái)達(dá)到。
2、強(qiáng)調(diào)親子活動(dòng)的主體。親子活動(dòng)的主要目的在于通過(guò)孩子與家長(zhǎng)的有效互動(dòng)來(lái)達(dá)到對(duì)孩子進(jìn)行有效地教育，所以在親子活動(dòng)中，處于主體地位的始終應(yīng)該而且必須是孩子，而在實(shí)際活動(dòng)中，家長(zhǎng)為了保證活動(dòng)的順利開(kāi)展，以及節(jié)省時(shí)間和精力，往往出現(xiàn)越俎代庖的現(xiàn)象，從活動(dòng)的策劃、任務(wù)分配、材料準(zhǔn)備等基本上都由家長(zhǎng)代勞，孩子在活動(dòng)中儼然成了旁觀者，親子互動(dòng)呈現(xiàn)顯著的活動(dòng)主體被邊緣化的格局，徹底違背了親子活動(dòng)開(kāi)展的初衷。因此，在以后的親子活動(dòng)中，鑒于低年級(jí)段孩子的特征，適合組織一些適合孩子組織的活動(dòng)，由孩子全程參與活動(dòng)的組織，家長(zhǎng)只承擔(dān)配合任務(wù)，完成孩子分配的任務(wù)，從而保證活動(dòng)主體的地位，培養(yǎng)孩子組織、交往、合作等多方面的能力。
3、端正家長(zhǎng)的教育心理。親子活動(dòng)的順利開(kāi)展需要有溫馨和諧的親子關(guān)系做鋪墊，如果親子關(guān)系被家長(zhǎng)極端的教育方法所扭曲，導(dǎo)致親子關(guān)系緊張，將會(huì)使得親子活動(dòng)不能達(dá)到目的。在現(xiàn)實(shí)情況中，部分家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)度溺愛(ài)，包辦所有能替孩子完成的事情，事事不要孩子動(dòng)手，使得孩子成為飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的小皇帝、小公主。還有一部分家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分嚴(yán)厲，或者是因?yàn)橥映升垺⑼渗P的心理，也或者是希望自己未能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，這都妨礙了孩子的健康成長(zhǎng)，使得孩子表現(xiàn)出急躁、反感、抵抗等消極情緒。這種極端的教育心理在給孩子造成傷害的同時(shí)也給親子活動(dòng)的順利開(kāi)展帶來(lái)障礙。如果家長(zhǎng)能調(diào)整教育心理，有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的自理能力、自主能力，可以使親子關(guān)系和諧，從而使得活動(dòng)順利開(kāi)展并達(dá)到目的。
總之，積極思考親子活動(dòng)的意義，精心設(shè)計(jì)親子活動(dòng)，突出孩子的主體地位，讓孩子全程參與其中，親子活動(dòng)在小學(xué)教育中的作用會(huì)越來(lái)越重突出，達(dá)到課堂教育所不能達(dá)到的目的。
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