政治備課組工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編精心整理的政治備課組工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
政治備課組工作總結(jié)1
高一政治備課組成員：鄭永紅、姚慧園兩人組成。以下是對本備課組這學(xué)期的工作總結(jié)：
一、 本學(xué)期開展的主要工作
1、開學(xué)初，在集體討論基礎(chǔ)上制定教學(xué)計劃和進度，確定每一課的重點和難點，明確每一課的教學(xué)目標和要求；并在教學(xué)過程中根據(jù)實際情況作相應(yīng)的調(diào)整，以保證本組教學(xué)的順利有序進行；
2、注重備課組成員之間的團結(jié)協(xié)作，除固定每周集中研討外，成員之間不定期進行交流，成員間相互聽課，探討如何進一步改進教學(xué)，以期有新的提高。
3、關(guān)注社會與學(xué)生的實際，教學(xué)時注重培養(yǎng)學(xué)生對熱點問題的討論、辯論，并學(xué)會用經(jīng)濟學(xué)原理去分析現(xiàn)實問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、探究問題的能力，養(yǎng)成分析社會現(xiàn)實問題的辯證思維能力。
4、教學(xué)中注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。盡量安排每節(jié)課前五分鐘演講時事政治，以激發(fā)學(xué)生的思維與興趣。
5、及時填寫備課組活動記錄本，盡量養(yǎng)成階段性反思總結(jié)。
6、主動尋求學(xué)習(xí)機會，比如主動去參加溫州中學(xué)的開放周活動，謀求專業(yè)的發(fā)展；在這樣的.備課組團隊的學(xué)習(xí)中，能夠?qū)崿F(xiàn)將個人知識轉(zhuǎn)化為組織群體知識，提升備課組凝聚力和知識分享的能力；
6、重視開好公開課。在開課之前，大家集體備課，交流思想，再去同時開課，爭取開出好的同課異構(gòu)課。
7、注重多樣化的評價方式，以提高教學(xué)質(zhì)量輪流出單元測試卷，精選試題，設(shè)計開放式、研究體現(xiàn)高考趨勢的試題；認真批閱學(xué)生作業(yè)，注重對學(xué)生的發(fā)展性評價。
8、在李老師的榜樣作用下，積極撰寫各類論文、案例。
二、本備課組的反思：
通過考試我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生解題能力較差，未掌握學(xué)習(xí)政治的方法，這主要是由于初中的政治開卷考試，學(xué)生從思想到行動上忽視政治。面對學(xué)生的偏科現(xiàn)象，以及現(xiàn)實高考指揮棒的調(diào)控下，如何提高學(xué)生思想和人文素養(yǎng)，我們還需要不斷嘗試與研究。
政治備課組工作總結(jié)2
這個學(xué)期備課組主要根據(jù)學(xué)校工作安排，認真負責(zé)地開展以下工作。
1．明確學(xué)校工作的指導(dǎo)思想，備課組的每位教師能夠制定教學(xué)工作計劃，并在工作中認真落實到位。各位教師都認真努力地完成本職工作。
2．主動配合學(xué)校開展各項工作，積極認真的開展備課組工作。
3．組織好學(xué)校安排的公開課。要求每個成員每學(xué)期至少上兩節(jié)公開課，每一位教師沒有特殊情況要參加聽課活動，并認識組織好聽課后的評課、總結(jié)與反思，找出優(yōu)點與不足，有待于進一步的改進，慢慢地把這種每月一課成為一種科組的常規(guī)課。
4.備課組老師積極認真聽課、除聽本科組教師的課外，還有主動去聽其它科組教師的課。
5．更新教法，提高課堂教學(xué)實效。每位教師能按照教學(xué)的進度及教法，抓課前預(yù)習(xí)、討論交流、啟發(fā)指導(dǎo)、鞏固訓(xùn)練四個階段，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分尊重學(xué)生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實效性。還利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學(xué)效果。
本學(xué)期，為了促進教師的專業(yè)成長，我與剛步入工作崗位的楊老師結(jié)成了師徒關(guān)系，在這一學(xué)期里，我努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。
一、結(jié)合實際，制定切實可行的師徒計劃。根據(jù)楊老師的'特點，我們制定了切實可行的計劃，以指導(dǎo)課堂教學(xué)為主要工作，加強指導(dǎo)和反思，使“青藍工程”真正落到實處。
二、互幫互學(xué)，努力提高自身素質(zhì)。雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞保芏嗟胤竭�是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。師徒結(jié)對的活動讓我自身也進步不少，我基本做到帶著精心的設(shè)計走進課堂。
三、通過聽課、評課指導(dǎo)幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，作評課的指導(dǎo)時，我會反饋很多他自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。如上課時和學(xué)生互動、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定；對課堂的缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給他指出來。
通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我感覺到楊老師在課堂教學(xué)水平上有了明顯的提高，我真為他感到高興。同時師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足，“學(xué)然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。
回顧一學(xué)期的教育教學(xué)和教研組工作，雖然取得了一些成績，但仍然存在著許多不足主要表現(xiàn)在以下幾方面：
1、設(shè)計教案的水平有所提高，但結(jié)合學(xué)情組織教學(xué)的能力還有待進一步提高。
2、在課堂教學(xué)中對學(xué)生的主體性發(fā)揮還不夠好，放手的力度不夠，缺乏學(xué)生觀，沒有真正把學(xué)生當(dāng)成課堂的主人，沒有真正把課堂還給學(xué)生。
今后努力方向，針對我們工作的不足，下學(xué)期主要應(yīng)在實踐中重視和加強以下幾個方面的工作：
1、狠抓教師基本功，科學(xué)合理掌握好教學(xué)時間，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做到每個教學(xué)環(huán)節(jié)心中有數(shù)。
2、把學(xué)校推行的教學(xué)模式切實落到實處，提高課堂效率，提高教師的教學(xué)水平，提高學(xué)生的綜合能力。
3、進一步加強集體備課的時效性，充分發(fā)揮集體的智慧。
4、繼續(xù)扎實做好“青藍結(jié)隊”工作，帶著這份熱情，不懈努力，和青年教師們一起攜手共進。
以上是對備課組工作的總結(jié)，我將總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在今后的教育教學(xué)和備課組工作中，積極響應(yīng)和認真貫徹學(xué)校的方針政策，發(fā)揚成績，努力工作，不斷提升綜合素質(zhì)，為自己的教育教學(xué)工作再上一個新臺階而努力。
20xx年7月1日
政治備課組工作總結(jié)3
本學(xué)期的備課組工作根據(jù)市備課組室和學(xué)校教科處工作計劃，以“三個面向”、貫徹黨的教育方針，積極實施新課程改革，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力為著力點，全面推進素質(zhì)教育。以課程改革為導(dǎo)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，圍繞有效課堂、校本備課、備課組備課、教學(xué)信息化等重點，本著“務(wù)實、有效”的原則，狠抓教學(xué)常規(guī)，全面提高教育、教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、備課組工作思路
1、進一步領(lǐng)悟《新課標》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到政治課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實踐相結(jié)合。
2、研究并嘗試將教學(xué)實例、教學(xué)理念與教學(xué)反思記錄下來并寫成案例，并在組內(nèi)進行討論交流。
3、努力提高業(yè)務(wù)水平，及時開展教科研活動，認真參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
4、探究有效課堂，規(guī)范教學(xué)行為，向課堂45分鐘要質(zhì)量。通過備課組集體備課，研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生，進度，研究教學(xué)方法，切實解決教學(xué)中的一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。
5、教學(xué)貫徹理論聯(lián)系實際的原則，盡量采取貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活實際的例子等來闡述理論觀點，或舉出一些生活的實例用政治的觀點來分析，這樣使學(xué)生學(xué)習(xí)起來覺得學(xué)有所用，又學(xué)有興趣。培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神。課后的生活也要關(guān)心，也要重視。要讓學(xué)生提出一些疑難性的問題共同探討。一方面拉近師生的距離；另一方面調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓他們覺得學(xué)習(xí)政治很有“味道”。
6、充分發(fā)揮思想政治課的德育教育功能，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義精神，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，使學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。
二、備課組工作重點
1、探究有效課堂，規(guī)范教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、加強對探究式教學(xué)方式的學(xué)習(xí)研究。
認真學(xué)習(xí)教學(xué)方法理論，參加培訓(xùn)，提高自身的素質(zhì)。加大信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的力度，努力促進信息技術(shù)在教育教學(xué)工作中的運用，公開課、研究課進行探究式教學(xué)。
3、抓好備課組的建設(shè)，尤其是備課組活動的落實。
進一步規(guī)范備課組活動，學(xué)習(xí)政治理論和教育理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，進行課改研討，聽課評課。在小組備課活動中認真科學(xué)地制訂授課進度計劃，每次備課活動做到備大綱、備教材、備學(xué)生，研究其重點、難點、知識點、思想教育滲透點，研究教法、學(xué)法，將注重學(xué)生思維的訓(xùn)練和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在教案中充分體現(xiàn)出來，真正使學(xué)生“學(xué)會”和“會學(xué)”。
4、結(jié)合學(xué)生實際和教材，進行社會實踐活動。
有針對性地讓學(xué)生到校外進行社會實踐，把枯燥的理論變成活生生的現(xiàn)實，讓學(xué)生了解社會，走向社會，并組織學(xué)生利用課余時間做好社會調(diào)查工作。
三、具體措施
1、學(xué)習(xí)新課程標準，教學(xué)中堅持以學(xué)生為本，積極參加各類備課組活動，加強教學(xué)研究力度，提高教學(xué)效率。能認真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，對基礎(chǔ)知識能靈活運用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。能把握學(xué)生的認知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生建立知識結(jié)構(gòu)的意識和能力，利用電教手段提高課堂教學(xué)效率，在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上，達到幫助學(xué)生學(xué)會求知、不斷發(fā)展的目的。
2、加強集體備課，定期開展有質(zhì)量有實效的活動。備課做到三知：一知教材；二知學(xué)生；三知教法。
3、講究教學(xué)策略，，形成動態(tài)的課堂教學(xué)。恰如其分地評價學(xué)生，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)上的積極性和自主性，展現(xiàn)學(xué)生的個性。
4、按學(xué)校要求開展備課組活動，重點回顧、總結(jié)教學(xué)中的新情況，對出現(xiàn)的問題商討對策；傳達學(xué)校和市的教學(xué)信息；討論研究下一階段的教學(xué)工作重點。參加校內(nèi)外聽課活動，取人之長，補己之短。
5、進一步加強現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科的整合。構(gòu)建高中政治學(xué)科的課件、教案、訓(xùn)練體系。提高自身的教學(xué)能力和創(chuàng)新能力，增強學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力。
6、重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，通過政治小論文等形式提高學(xué)生社會實踐能力，提高學(xué)生社會責(zé)任感。引導(dǎo)學(xué)生注意觀察發(fā)生在身邊的事，大膽的發(fā)表自己的觀點。
7、對所任班級學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的人數(shù)、學(xué)習(xí)態(tài)度要有全盤的了解，隨時注意其學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)成績的變化，努力減少所任班級學(xué)習(xí)困難學(xué)生的人數(shù)，幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，平時多與他們溝通，幫助他們改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改進學(xué)習(xí)方法，努力調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性。加強對“后四分之一”學(xué)生的輔導(dǎo)。
8、在平時教學(xué)中，耐心培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)要規(guī)范，有錯及時訂正，對問題較大的作業(yè)盡量面批。加強個別輔導(dǎo)。多鼓勵，少批評，激勵他們學(xué)習(xí)的`動力，積極促進整體學(xué)習(xí)成績的提高。
9、組織并參加備課組組的特色活動，開展時政講座、時政知識競賽、組織熱點專題講座。
10、在教學(xué)過程中善于積累素材，能夠有意識地進行教學(xué)方面的研究和反思，撰寫論文和教研文章、心得。
11、知識更新。為了能夠適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教育改革的要求，每年堅持訂閱教學(xué)報刊，今年在學(xué)校提供電腦的條件下能天天上網(wǎng)查閱、儲存資料，構(gòu)建學(xué)科資料庫。不斷完善自身知識體系。積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。
12、完成學(xué)校布置的各項備課組任務(wù)。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
政治備課組工作總結(jié)4
一、確立指導(dǎo)思想，明確目標
樹立強烈的責(zé)任感和使命感，自我加壓、鼓足干勁、科學(xué)備考。以教學(xué)為中心、以學(xué)生為根本，夯實基礎(chǔ)、提高能力、訓(xùn)練思維，增強高三政治復(fù)習(xí)的計劃性、針對性和有效性，團結(jié)協(xié)作、和諧備考。
二、打算科學(xué)嚴密安排，步步為營 推進第二、三輪
第二輪：基礎(chǔ)知識過關(guān)，做到以本為本，狠抓基本概念和基本原理掌握，以綱為綱，認真研究教學(xué)大綱（課程標準）。將識記、理解、運用的知識爛熟于胸，認真研究考試大綱，做到點點清、點點明、點點通。真正將基礎(chǔ)知識落實到位。擬采用總----分----總的'思路進行。即先總體構(gòu)建知識體系，然后對考點進行高密度講解，逐條分析，找到知識聯(lián)系，最后在對知識進行梳理，形成嚴密知識網(wǎng)絡(luò)，以知識帶熱點，強化理解記憶。然后根據(jù)時政熱點專題復(fù)習(xí)，以熱點帶知識，突出重點、難點、疑點的解決。強化主干知識,加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)答題技巧。著重培養(yǎng)學(xué)生提取有效信息能力，分析評價及解決問題能力。第三輪：回歸知識點綜合復(fù)習(xí)，選擇典型熱點進行政、史、地綜合，強化記憶，培養(yǎng)應(yīng)試能力、指導(dǎo)心理調(diào)節(jié)。
三、制定備課組計劃（具體見計劃），和高三政治復(fù)習(xí)計劃
四、高三政治第一學(xué)期期末試卷分析
一、班級成績
任教班級
平均成績
最高分
最低分
優(yōu)秀率
及格率
二、具體試題分析
第一部分：選擇題：
第一部分：選擇題：錯得較多的題目：1、4、5、7、10、13、15總體原因兩個：基礎(chǔ)不牢和解題能力薄弱(獲取解讀信息能力和調(diào)動運用信息能力弱)，學(xué)生不能把準題目要求，不善于把握題目所提供的信息，不能從題目提供的背景材料出發(fā)。
1、匯率不會算，計算能力弱；
4選了提高銀行存貸款利率1；選了實施走出去戰(zhàn)4，沒有注意到擴大內(nèi)需；
5選了我國現(xiàn)行分配制度的改革1；實現(xiàn)了按勞分配與按生產(chǎn)要素分配的結(jié)合4
7、選了縮小城鄉(xiāng)收入差距分配1；選了調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)4（家電下鄉(xiāng)）
10、選了A具體問題具體分析（忽視矛盾普遍性）；D矛盾特殊性中包含矛盾普遍性；B、矛盾特殊性寓于普遍性中）
13、選了意識是正確反映1；意識能反作用于客觀事物（反映、反作用）
15、選了B聯(lián)系具有普遍性、客觀性、絕對性
18、選了人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，決定社會發(fā)展的方向與趨勢D
第二部分：非選擇題
非選擇題：原因，基礎(chǔ)知識掌握不全，獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探究問題能力弱；學(xué)生說亂改，答得好的答得不好的一個樣，怎么樣才算結(jié)合材料分析
政治備課組工作總結(jié)5
回首本學(xué)期的工作，有成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、 本組基本情況
高一政治備課組成員：周玲、周志芳、楊曉燕三人組成。
資深教師周玲、周志芳不僅在工作中對年輕教師進行傳、幫、帶，把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗教給年輕教師，而且經(jīng)常從感情和語言上給年輕人以支持與鼓勵。年輕教師對幾位教師的教誨也是虛心學(xué)習(xí)，一絲不茍。這樣一個和諧的人文環(huán)境為本組順利完成本學(xué)期教學(xué)教研工作任務(wù)提供了一個良好的前提條件。
二、 本學(xué)期開展的主要工作及取得成就
1、開學(xué)初，在集體討論基礎(chǔ)上制定教學(xué)計劃和進度，確定每一課的重點和難點，明確每一課的教學(xué)目標和要求;并在教學(xué)過程中根據(jù)實際情況作相應(yīng)的調(diào)整，以保證本組教學(xué)的順利有序進行;
2、注重備課組成員之間的團結(jié)協(xié)作，除固定每周集中研討外，成員之間不定期進行交流，成員間相互聽課，探討如何進一步改進教學(xué)，以期有新的提高。
3、關(guān)注社會與學(xué)生的實際，教學(xué)時注重培養(yǎng)學(xué)生對熱點問題的討論、辯論，并學(xué)會用經(jīng)濟學(xué)原理去分析現(xiàn)實問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、探究問題的能力，養(yǎng)成分析社會現(xiàn)實問題的辯證思維能力。
4、教學(xué)中注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。盡量安排每節(jié)課前五分鐘演講時事政治，以激發(fā)學(xué)生的'思維與興趣。
5、及時填寫備課組活動記錄本，盡量養(yǎng)成階段性反思總結(jié)。
6、重視上好示范課。在上課之前，大家集體備課，交流思想，再去上課，爭取上好的有創(chuàng)新有特色有實效的示范課。
7、注重多樣化的評價方式，以提高教學(xué)質(zhì)量
輪流出單元測試卷和周練試卷，精選試題，設(shè)計開放式、研究體現(xiàn)高考趨勢的試題;認真批閱學(xué)生作業(yè)，注重對學(xué)生的發(fā)展性評價。
8、積極撰寫各類論文、案例。
三、存在的問題
通過考試我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生解題能力較差，未掌握學(xué)習(xí)政治的方法，這主要是由于初中的政治開卷考試，學(xué)生從思想到行動上忽視政治。面對學(xué)生的偏科現(xiàn)象，以及現(xiàn)實高考指揮棒的調(diào)控下，如何提高學(xué)生思想和人文素養(yǎng)，我們還需要不斷嘗試與研究。
今后采取措施
夯實基礎(chǔ)，向課堂45分鐘要效率。
注重提優(yōu)補差，個別輔導(dǎo)。
注重講解解題技巧等等。
政治備課組工作總結(jié)6
本學(xué)期，我們?nèi)M老師能認真貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，工作認真負責(zé)，開拓進取，不斷探索課程改革，利用多種形式的信息化教學(xué)手段，運用到教學(xué)實踐中去，取得了一系列成績，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
1、全組同志認真學(xué)習(xí)新課程標準，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，樹立正確的教育觀。不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，廣泛交流合作，互相學(xué)習(xí)，取長補短，努力提高自身業(yè)務(wù)能力和各方面的素質(zhì)。不斷更新教育觀念，發(fā)揚愛生精神，全心全意地為學(xué)生服務(wù)。
2、一個人的精力和智慧總是有限的，同組教師各有所長。孔凡正、花玉清兩位主任教學(xué)基本功扎實，經(jīng)驗豐富；陳紅平老師工作細致入微；李天賜老師充滿激情，好學(xué)上進。全組同志互相尊重，以誠相見，充分發(fā)揮集體智慧，團結(jié)協(xié)作，分工合作，形成合力，精心研究教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)，各個知識點，尋求最佳的教學(xué)方法，以實現(xiàn)最優(yōu)的教學(xué)效果。
3、本學(xué)期我組以星期三集體備課活動為主要平臺，充分發(fā)揮集體智慧，堅持個人備課和集體備課相結(jié)合，以分析教材，確定教法為主。同時，探討、研究一周內(nèi)在教學(xué)過程中各人遇到的疑難問題，為了更好地提高課堂教學(xué)效率。組員之間加強相互聽課，相互學(xué)習(xí)，平時及時探討教學(xué)實踐中遇到的實際問題。任課老師能充分利用投影儀、錄音等電教設(shè)備，運用到課堂教學(xué)中，這不僅調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也起到了良好的'教學(xué)效果，推動了我校的課程改革。
總之，在過去的一學(xué)期中，我們本組老師努力工作，認真完成教學(xué)任務(wù)，不斷改進教學(xué)方法，取得了可喜的成績，但我們還要看到不足，在以后的教學(xué)中，要不斷鉆研，同心同德，再接再厲，爭取更上一層樓。
政治備課組工作總結(jié)7
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)科實際和學(xué)校工作安排要求，本備課組所有成員一如既往認真工作，搞好集體備課、個人二次備課、上課、作業(yè)、檢測、課外輔導(dǎo)等一系列教學(xué)環(huán)節(jié)，認真開展學(xué)科研究性學(xué)習(xí)。截止學(xué)期末，各項教學(xué)和研究性學(xué)習(xí)工作都已如期完成。具體工作情況總結(jié)如下：
（一）教學(xué)常規(guī)方面：備課組成員的基本工作情況。本學(xué)期，我們都做到了按學(xué)校教學(xué)紀律要求認真完成常規(guī)教學(xué)。本備課組未出現(xiàn)遲到、曠教、不備課上講臺的情況。備課組所有教師都能較好完成自己的教學(xué)工作任務(wù)。為做到合理安排教學(xué)，并統(tǒng)一教學(xué)進度，學(xué)期初，我們經(jīng)過協(xié)商制定了詳細的教學(xué)計劃，本學(xué)期的教學(xué)工作基本上是按預(yù)期計劃完成的。集體備課。每周日晚的.集體備課時間，備課組都會就本周所要完成的教學(xué)內(nèi)容展開討論，相互交流教學(xué)心得，以把握好重難點的教學(xué)。注重教學(xué)理念的更新。本學(xué)期，本備課組成員通過參加多媒體演示課，都已能運用這一現(xiàn)代教學(xué)工具進行輔助教學(xué)，這一方面能激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率，另一方面也能為重難點問題的解決另辟新路。
（二）學(xué)科研究探討方面：我們注重對學(xué)生“三觀”的改造。重視時政的學(xué)習(xí)與宣傳，不僅學(xué)生人手一份時政雜志，而且每周六晚的《新聞周刊》欄目都是學(xué)生時政學(xué)習(xí)的必修課，另外我備課組還要求選修班的學(xué)習(xí)每周寫一篇時政評論交老師批閱，起到了很好的效果。對于我備課組的教師強化對學(xué)科的研究、探討和交流，我們通過備課組的推磨式聽評課，參加學(xué)校的“五四杯”賽課和“而立杯”賽課，教學(xué)案例的評比，高考試題的考試，青年教師苦做千題訓(xùn)練以及教學(xué)論文撰寫，不斷提升學(xué)科的教學(xué)水平和科研能力。此外，我備課組的成員還積極參與縣教研室分配的相關(guān)學(xué)科教材與練習(xí)的編寫工作，并積極籌備校本教材的組織與編寫工作，進一步加深了對教材的理解與把握，形成了一系列有價值的成果，大有收益。
總之，本備課組本學(xué)期教研工作無論是過程，還是實績都是富有成效的，也是有目共睹的。雖然我們?nèi)匀挥性S多地方還不能十分令人滿意，但這也正是我們前進的動力，我們有信心使本備課組成為學(xué)校可以信賴并引以為榮的團隊！
政治備課組工作總結(jié)8
本學(xué)期八年政治備課組老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，秉承教師本色，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，認真貫徹執(zhí)行學(xué)校的工作計劃，努力工作，本組的老師進一步作好常規(guī)工作，組里加強常規(guī)管理；在創(chuàng)新的年代，本組老師加強合作，團結(jié)拼搏。取得了一定的成績。
1、我們首先統(tǒng)一制定了教學(xué)計劃，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進度。
2、按時參加小組集體備課，一起發(fā)揮集體智慧
集體討論下單元的教學(xué)內(nèi)容及重難點，在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上，發(fā)揮群體優(yōu)勢，彌補個體不足。每次活動都設(shè)有中心發(fā)言人，由她先陳述本單元的教學(xué)重點、難點，教學(xué)內(nèi)容的安排及教學(xué)方法的使用，然后大家共同討論，擬訂出一個單元每課時的授課方案。每位教師再根據(jù)自己班級的實際情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。這樣一來，每位教師都能在集體備課時吸收、借鑒一些其他教師的好點子，充實在自己的課堂中，使每位同學(xué)都能享受到備課組教師集體的智慧。
3、課余時間小組內(nèi)同事相互幫助
鞏固課件制作技能，實現(xiàn)課課有課件，從而加快了上課進程，提高上課的效率。
4、積極參加學(xué)校教研組，教研活動及校外教研活動。
在完成教學(xué)任務(wù)的同時，我們備課組成員將認真學(xué)習(xí)教學(xué)新方法，提高業(yè)務(wù)水平。同時加深教學(xué)研究，實現(xiàn)課后反思，多寫教學(xué)感想和教學(xué)論文。
5、認真學(xué)習(xí)十六進制，學(xué)習(xí)差異勢能
本學(xué)期，學(xué)校在李冬云校長的引領(lǐng)下，本組教師學(xué)習(xí)了如何利用十六進制網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺進行教研、上課。
6、加強教學(xué)教研工作
（1）、備課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，認真寫好規(guī)范、詳細的教案。
（2）、作業(yè)布置方面：本組老師都能按要求布置作業(yè)：課時訓(xùn)練并要求在上新課之前嚴格、獨立、認真、保質(zhì)、保量完成。
（3）、抽查識記情況：每節(jié)課上新課之前，必須先檢查上節(jié)課的知識識記情況，讓學(xué)生“溫故而知新”，更好地進入下一堂課的學(xué)習(xí)。
（4）、聽課方面：本組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù)，經(jīng)常互相聽課，互相探討，互相學(xué)習(xí)，取長補短，并進行有目的地評課。
7、加強政治思想學(xué)習(xí)，進一步增強責(zé)任感
8、落實教學(xué)計劃，切實提高備課、上課、訓(xùn)練和輔導(dǎo)的質(zhì)量
針對政治學(xué)科的特點，我們對課堂教學(xué)所采取的措施進行了研討，針對不同的課型采取形式多樣的教法，立足學(xué)生能力的提高，基本技能的.鞏固，基礎(chǔ)知識的扎實。注意對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)心理的研究，注意對教學(xué)管理的研究，以提高教學(xué)效率和質(zhì)量；對課后練習(xí)、作業(yè)的布置，做到保質(zhì)保量，避免無謂的重復(fù)。通過探討，不僅豐富了教學(xué)經(jīng)驗，也提高了理論水平。
9、積極開展教研和科研活動，活躍學(xué)術(shù)氣氛，提高教學(xué)水平
在繁忙的教學(xué)工作中，教師們?nèi)匀粓猿纸逃徒虒W(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，并以此指導(dǎo)教學(xué)實踐。同時加強課改，針對新型的教材，發(fā)揮主觀能動性，設(shè)計出形式多樣的課堂模式，有討論課，多媒體課等，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，總結(jié)了許多案例和論文；“政治課教學(xué)目標多元化”課題也在正常進行著；在教學(xué)觀摩周活動中備課組老師能踴躍開課。
10、我們堅持聽課評課制度。
大家都把聽課看作是向人家學(xué)習(xí)、取長補短、提高自己、提高教學(xué)水平的機會。在聽課后，備課組進行評課活動、發(fā)表各自的看法，對某些知識點或有疑問的答案進行討論，以求盡善盡美的結(jié)果。
政治備課組工作總結(jié)9
政治備課組，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，經(jīng)全體成員積極努力，認真工作，圍繞“高效學(xué)習(xí)、高效課堂”教學(xué)新理念，積極實施新課程改革，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力為著力點，更好地完成備課組建設(shè)，提升備課組綜合實力，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、做好常規(guī)工作，加強備課組建設(shè)，發(fā)揮集體優(yōu)勢
在校領(lǐng)導(dǎo)的親自指導(dǎo)下，二中政治備課組非常重視自身建設(shè)，認真做好常規(guī)工作，不斷提升備課組的綜合實力，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
1、規(guī)范備課，充分發(fā)揮集體備課優(yōu)勢。
在新課標下，隨著教師角色的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，備課不再是教材內(nèi)容的簡單詮釋、教學(xué)過程的簡單安排、教學(xué)方法的簡單展示，它的性質(zhì)、功能、方法已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。那么如何備課呢？我們重點考慮三個方面：
第一、準確定位學(xué)生學(xué)習(xí)目標，保底目標和開放目標并重
幫助學(xué)生決定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標，并確認和協(xié)調(diào)達到目標的最佳途徑，是教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者的重要任務(wù)之一。傳統(tǒng)備課中的目標確定是一種知識的預(yù)設(shè)。新課堂的特征具有開放性，要求達成學(xué)生知識與能力、過程與方法及情感、態(tài)度、價值觀三維目標。目標設(shè)計上要做到“三個并重”。即保底目標和開放目標并重，顯性目標和隱性目標并重，短期目標和長期目標并重。保底目標、顯性目標、短期目標可理解為本課和本單元知識、能力點要求，開放目標、隱性目標、長期目標可理解為看不見的方法、情感、態(tài)度、價值觀要求，主要表現(xiàn)為培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、勤于思考、善于探索、長于合作、追求真理的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)品質(zhì)。備課中應(yīng)考慮兩項內(nèi)容：一是本課的保底目標、短期目標或顯性目標。二是考慮學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，積極主動參與合作、積極主動參與交流等開放性、隱蔽性、長期性目標，促進學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)過程中來，培養(yǎng)積極的情感、態(tài)度和正確的價值觀。
第二、改變課堂結(jié)構(gòu)，變教師講授為學(xué)生學(xué)習(xí)活動
新課程理念認為，課程是經(jīng)驗，課程是人類已有經(jīng)驗和教師、學(xué)生個人生活經(jīng)驗的結(jié)合，因而新課程強調(diào)，教學(xué)是教師與學(xué)生間、學(xué)生與學(xué)生間的交流、互動的過程。在這里師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，在這種交流中生成新的'知識，求得新的發(fā)展。所以，備課的第一要務(wù)是安排學(xué)習(xí)活動。
設(shè)計學(xué)習(xí)活動的方法有三。一是常規(guī)法，即把傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容、課后思考題處理為學(xué)習(xí)交流活動，直接了當(dāng)?shù)匕褜W(xué)生置于學(xué)習(xí)的主體位置。充分使學(xué)生自主、獨立、交流學(xué)習(xí)。二是挖掘教材或練習(xí)內(nèi)涵，靈活設(shè)計活動，盡可能地尋找學(xué)生活動的載體。第三，綜合思考，多向思維，給足學(xué)生自由思考的空間，充分安排學(xué)生質(zhì)疑的活動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極大膽思考問題，促進新知識的生成。這種安排，教師要想多說也不行，只能做導(dǎo)演。
第三：發(fā)揮集體備課優(yōu)勢，做到資源共享，優(yōu)勢互補
開學(xué)初，組長科學(xué)地制訂授課進度計劃，在每周進行的集體備課活動中，具體安排一位教師主講，各位老師相互交流，各抒己見，在探討對比中，做到資源共享，優(yōu)勢互補。每次備課活動都做到備大綱、備教材、備學(xué)生，研究教材重點、難點、知識點，關(guān)注新課程改革下對學(xué)生情感價值觀的培養(yǎng)和教育，研究教法、學(xué)法，注重學(xué)生思維的訓(xùn)練和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。政治備課組已經(jīng)形成了“科學(xué)規(guī)劃、探討交流、資源共享、共同進步”的集體備課新理念，在教育教學(xué)實踐中也取得了很好的效果，也為其他備課組集體備課提供了新的模式。
2、做好聽課評課。樂于交流，善于學(xué)習(xí)是雙中政治備課組的優(yōu)良傳統(tǒng)。組內(nèi)四位老師經(jīng)常相互聽課，加強交流與學(xué)習(xí)，聽課之后，及時進行評課，取長補短，博采眾長。每位教師每學(xué)期平均聽課20節(jié)，集體評課10次。
3、加強各年級備課組的交流。雖然同在一個學(xué)校，但各年級備課組都有自己的風(fēng)格與長處，經(jīng)常與其他備課組進行交流，相互學(xué)習(xí)。
總結(jié)政治備課組這學(xué)的工作，通過全體成員的共同努力，我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績，為提高雙中教育教學(xué)質(zhì)量做出了貢獻，但在一些方面還存在不足。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
政治備課組工作總結(jié)10
高考結(jié)束了，備課組一年的辛苦工作終在六月的晴空中瓜熟蒂落了。綜觀備課組的工作和今年高考的命題走向，有諸多的經(jīng)驗值得反思和總結(jié)。
一、課堂教學(xué)
1、夯實基礎(chǔ)是重點。近年來高考政治試題都是緊扣考點，考查主干知識，這也提示我們在新授和第一輪復(fù)習(xí)中我們的立足點應(yīng)堅定不移地放在主干知識的復(fù)習(xí)上。對非考點的知識或非主干知識在教學(xué)中僅做提示。同時要告誡學(xué)生要分清主次，不要舍本逐末，過多地耗費時間，。
2、強化能力是關(guān)鍵。政治高考題，尤其是選擇題靈活多變，看似簡單，要做對卻要花上一番功夫。這樣的題目也是學(xué)生失分最多的地方，就這類難題我們仔細分析不難發(fā)現(xiàn)，它們并不是一些偏題、怪題，只是對一些基礎(chǔ)知識進行了變形、拓展，增設(shè)了一些條件而已。象06年的漫畫題“煙斗”、07年和08年的兩道計算題都是這樣。要做好這類題目，除了有扎實的基礎(chǔ)知識外，還需要對多處個知識的整合和綜合運用能力。高考的這種變化提示我們在平時的教學(xué)中一定要有針對性地創(chuàng)設(shè)條件，設(shè)置情境，注意多個知識點的串聯(lián)，讓學(xué)生在動態(tài)的變化中去活學(xué)活用知識，做到舉一反三。
3、精講巧練是途徑。每堂課按照教學(xué)課型及要求的不同進行教學(xué)，但留足時間讓學(xué)生反思、練習(xí)和討論是必要的。每節(jié)課留足十分鐘左右的時間給學(xué)生，這也是學(xué)校課改的要求。每節(jié)課課前有復(fù)習(xí)，課后有練習(xí)，學(xué)生有學(xué)有思這是我們“精講”的要求。“巧練”既體現(xiàn)在每節(jié)課有練習(xí)，也體現(xiàn)在每周一次的練習(xí)上。周練是對本周所學(xué)知識的檢測，題目設(shè)置一般以基礎(chǔ)題為主，同時根據(jù)高考要求，適度增加一些條件的變化。主要以高考真題和各省市的模擬題為取題對象。
4、練習(xí)講評和試題糾錯是法寶。知識的鞏固和能力的提高都需要通過練習(xí)來檢驗，通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)暴露了問題，就必須通過練習(xí)講評來糾正錯誤。一節(jié)好的講評課必須是針對大多數(shù)學(xué)生的典型問題的有效講解，必須讓學(xué)生對典型錯誤形成一種規(guī)律性認識，印象深刻且能在下次自覺避免犯錯。試卷講評課既是糾錯課，也是方法技巧課。“授人以魚，不如授人以漁”試卷講評課就是要達到這種效果。因此，老師在講評時不能就事論事了，對一類的題目或錯誤可以進行擴展性講解，既要講清錯誤原因，又要講清解題思路和技巧。特別是連續(xù)幾次都出現(xiàn)的同類錯誤，一定要把它們羅列出來，對它們的共性和不同進行比較，讓學(xué)生更全面地認識錯誤，糾正錯誤。試題糾錯本是學(xué)生必備的一本練習(xí)，專門收集自己的錯題，并對錯題進行訂正。實踐證明，這是一種行之有效的方法，對于學(xué)生改正錯誤非常必要。
二、總復(fù)習(xí)安排
縱觀08屆高三總復(fù)習(xí)安排，有得有失。成功之處在于：在第二輪復(fù)習(xí)中，我們強化了知識專題的復(fù)習(xí)，對時政專題的復(fù)習(xí)時間進行了壓縮，從效果上看還是可取的.。近年來，對時政專題的復(fù)習(xí)，一直也是困繞大家的難題，不搞不行，高考試題都是以時政熱點為切入點來考查所學(xué)知識，學(xué)生沒有相關(guān)的能力訓(xùn)練顯然是不行的，搞，無疑又是大海撈針，高考的反猜題及當(dāng)前高考命題的多角度使人根本無法預(yù)測到高考設(shè)問的走向。學(xué)生也普遍對時政專題的復(fù)習(xí)效果感到懷疑。針對這一現(xiàn)狀，我們對總復(fù)習(xí)安排進行了調(diào)整，增加了知識專題的復(fù)習(xí)，壓縮了時政專題的復(fù)習(xí)，把更多的精力花在對基礎(chǔ)知識的鞏固和知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建上，同時對時政熱點的處理更多是讓學(xué)生了解背景用相關(guān)知識，創(chuàng)設(shè)條件多角度設(shè)問，提高學(xué)生的審題能力，根據(jù)材料提取信息能力和規(guī)范表述、嚴密組織答案能力。這樣的復(fù)習(xí)安排無疑更有利于學(xué)生的知識復(fù)習(xí)和能力提高。
08屆高三政治總復(fù)習(xí)按四輪復(fù)習(xí)規(guī)劃來設(shè)計。
第一輪復(fù)習(xí)（單元知識復(fù)習(xí)）9月分至來年2月左右，即第一學(xué)期。以課為知識單位，圍繞考點，講透重點，分清難點，消滅盲點。
第二輪復(fù)習(xí)（知識專題復(fù)習(xí)）第二學(xué)期至一模前，以知識塊為復(fù)習(xí)單位，第二輪復(fù)習(xí)不是第一輪復(fù)習(xí)的再重復(fù)，而是側(cè)重于構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，注重知識點間的聯(lián)系和區(qū)分，是在一個更大單元里的知識重組，有利于學(xué)生多角度地整合知識。
第三輪復(fù)習(xí)（時政專題復(fù)習(xí)）4月中旬至5月中旬。以當(dāng)年的幾個持續(xù)熱點和焦點問題設(shè)置專題，介紹熱點背景及相關(guān)政策、措施，結(jié)合材料設(shè)置情境，創(chuàng)設(shè)問題，引導(dǎo)學(xué)生多角度地應(yīng)用知識分析、解決問題，提高主觀題的解題能力。
第四輪復(fù)習(xí)（查缺補漏，回歸教材）5月中旬至6月。在教師引導(dǎo)下學(xué)生回歸課本、回歸試卷，重溫考點，重看錯題。
以上就是高三政治備課組在本學(xué)年教學(xué)工作中的一些心得體會。
政治備課組工作總結(jié)11
政治教研組利用集體備課時間統(tǒng)一觀看了西四旗學(xué)校“同課異構(gòu)”教學(xué)活動中銀川語文教師老師講的《陳情表》。圍繞這節(jié)課，組內(nèi)教師進行了評議課，談了各自的看法，從不同角度進行了思考。概括起來，主要圍繞如何去設(shè)計一節(jié)高效的政治課。
要想講好一節(jié)課，教師應(yīng)該做好充分準備工作，設(shè)計好整節(jié)課。大到設(shè)計導(dǎo)入、情境、問題，小到設(shè)計課堂語言的使用等。
高中思想政治課最大的問題在于“課程抽象的、理論性的知識多”
“學(xué)生學(xué)習(xí)過程中感到枯燥乏味、沒有興趣可言”。學(xué)生認識的一般規(guī)律是由感性認識上升到理性認識，由具體到抽象。思想政治課的教學(xué)內(nèi)容，沒有象故事那樣曲折離奇的情節(jié)，也不像影視劇那樣具有生動的直觀性和形象性，有的只是較多抽象的、理性的概括。盡管也具有一定的邏輯美和理性美，但對于缺乏抽象思維能力的中學(xué)生來說，要一下子理解是有困難的。基于這些特點，要求政治教師在課堂教學(xué)開始， 用生活化的情境導(dǎo)入，激起學(xué)生求知的欲望，學(xué)生的思維一旦處于積極狀態(tài)，他們就會感到發(fā)現(xiàn)問題的喜悅，這就為下一步教學(xué)內(nèi)容的實施做好了鋪墊。
導(dǎo)入部分，我們已經(jīng)把學(xué)生的積極性激發(fā)起來，如果在下面的教學(xué)中不能繼續(xù)刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，那么學(xué)生很快就感到學(xué)習(xí)乏味了。這就好比一堆燃燒的木柴，不及時加柴，就會逐漸熄滅，如果能夠及時適量的加柴，它能燃燒的越來越來越旺。高中思想政治新教材在處理每一個大的知識點時，都為我們授課提供了生活化的素材，使我們能夠把情境教學(xué)貫穿課堂教學(xué)的始終，成為新教材的一大特色。例如：《生活與哲學(xué)》在講授“矛盾的普遍性”時，引用的是“莊稼吸收水分和蒸發(fā)水分、工廠的生產(chǎn)和消費的矛盾”；在講授“矛盾的特殊性”時，引用的是“家家有本難念的經(jīng)”俗語；這些引用的素材，可以是學(xué)生的生活常識，可以是警句諺語，可以是歷史故事，可以是事政熱點，總之做到了生活情境的提出與課本理論的傳授有機結(jié)合。
做好問題情境創(chuàng)設(shè)，能提高課堂教學(xué)效果。政治課的基本理論是抽象而深奧的，如果課堂上只有抽象的理論，沒有具體生動的實際，如何讓學(xué)生喜歡呢？創(chuàng)設(shè)問題情境，使政治課教學(xué)內(nèi)容生活化就顯得格外重要。例如，在學(xué)習(xí)勞動和就業(yè)的時候，可以播放近幾年大學(xué)生找工作的視頻創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生帶入這一情境中，讓學(xué)生在這個實際的情境下去感受，去發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題。通過這個情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的情感，了解知識要點，使學(xué)生理解并牢記樹立正確的就業(yè)觀的重要性。
有了好的`情境創(chuàng)設(shè)，還需有有好的問題將情境、教材連接起來。
教師在課堂教學(xué)中要使自己提出的問題具有啟發(fā)性、有效性，必須掌握好以下原則：
第一，所提問題難易適中，學(xué)生感興趣。俗話說，興趣是最好的教師。假如教師所問問題學(xué)生不感興趣，即使這個問題再完美，也不能發(fā)揮“問題教學(xué)"的作用。同時，問題設(shè)計要考慮大多數(shù)學(xué)生的認知水平，在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)"內(nèi)，使學(xué)生可以“跳一跳，摘桃子’’。
第二，所提問題要有的放矢，且表述清晰。課堂提問的目的是為了評價學(xué)生、檢測學(xué)生。有效的課堂提問必須以教學(xué)目的為指南，有明確的出發(fā)點和準確的針對性。它要求教師研究問題設(shè)計的目標、內(nèi)容和學(xué)生的認知程度，所提問題要扣準學(xué)生需要，扣準教材的重點難點，知識的易錯易混點。
第三，所提問題要少而精，富有創(chuàng)造性。在日常教學(xué)中，很多教師喜歡一次問一大串問題，問題的設(shè)計很少能同時考慮學(xué)生情況和教材問題，結(jié)果教師在臺上努力發(fā)問，臺下學(xué)生卻鴉雀無聲，重要的原因是由于學(xué)生缺乏足夠時間來思考，結(jié)果開啟學(xué)生思維的目的不能達到。要使問題真正有效，教師提問要少而精，提問要引起他們的思考，不僅僅使學(xué)生再現(xiàn)已有知識，還要給學(xué)生提供思考的空間。
在實施教學(xué)的過程中，為發(fā)揮學(xué)生的主體作用，我們需要學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行探究。組織學(xué)生探究需要注意以下方面：
首先，要引對探究的對象，探究的對象一定是本課的重點或難點，探究過程不能脫離學(xué)生實際思考問題的能力，否則，探究的效果會大打折扣。明確了探究對象，理清了探究思路，探究才是有效的，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂才是高效的。
其次，要處理好探究學(xué)習(xí)和接受學(xué)習(xí)的關(guān)系。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式一般有接受和發(fā)現(xiàn)兩種，兩者互為基礎(chǔ)、互相制約、相互促進。一方面，學(xué)生的探究是在一定的經(jīng)驗基礎(chǔ)上進行的，缺乏必要的知識基礎(chǔ)而進行的探究易陷入盲目的探究；另一方面，探究學(xué)習(xí)在學(xué)生的任何階段都可以運用，對于直接經(jīng)驗的學(xué)習(xí)有很大幫助，探究學(xué)習(xí)也是對接受學(xué)習(xí)所獲得的知識經(jīng)驗的運用和檢驗。要有效地轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，教師要在培養(yǎng)學(xué)生自我探究和合作探究基礎(chǔ)上有意識地接受學(xué)習(xí)。如果因為開展探究而忽視教學(xué)內(nèi)容的特點、學(xué)生的實際、知識技能目標的實現(xiàn)，那是無意義的活動。所以，理想的教學(xué)模式應(yīng)是在接受學(xué)習(xí)中探究和在探究中掌握學(xué)習(xí)的有機統(tǒng)一。
再次，要處理好探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的“質(zhì)”與“量”的關(guān)系。從高中政治新教材的內(nèi)容看，每一框都安排了一定量的情景材料和問題，在每一單元結(jié)束后又有一課綜合探究活動。通過新課程的實踐發(fā)現(xiàn)：重視探究活動，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較高，課堂較為活躍，但探究活動多，課時任務(wù)難以完成；淡化探究活動，教學(xué)任務(wù)能完成，但課堂知識的鞏固不理想，這就要求教師選擇好探究活動的點，以達到最佳教學(xué)效果。
除了以上談到的導(dǎo)入環(huán)節(jié)、情境創(chuàng)設(shè)、問題設(shè)置、探究活動的開展這些方面，一節(jié)成功的政治課還要求教師盡量用用生動風(fēng)趣的語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因為課堂不是工廠，教師不是機器，學(xué)生不是木頭，所以講課時要將自己的感情融入自己的課堂，用自己的感情來打動學(xué)生。視頻中老師的干脆的語言，豐富的面部表情，適當(dāng)?shù)闹w動作，以及激昂的語調(diào)都顯示出真摯的感情，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。除此之外，還需要有利用現(xiàn)代媒體、影視作品進行教學(xué)的能力，借用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備及豐富的媒體資源，提高政治課堂的趣味性。
總之，教學(xué)有法但無定法，只要圍繞激發(fā)興趣、開發(fā)智力、培養(yǎng)能力這個中心而因材施教，總可以探索出許多行之有效的教學(xué)方法來提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為進一步達到提高能力、發(fā)展智力的目標奠定基礎(chǔ)。
政治備課組工作總結(jié)12
本學(xué)期我們八年級政治備課組認真學(xué)習(xí)和貫徹上級一系列提高教學(xué)質(zhì)量的指示精神，以學(xué)校的工作為中心，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大幅度提高政治教學(xué)質(zhì)量。同時，結(jié)合政治學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，本備課組全體教師認真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作的五認真，注重基礎(chǔ)知識，基本技能和思想方法的教學(xué)。同時，以學(xué)生發(fā)展為本，根據(jù)學(xué)生的實際情況，有目的、有計劃地繼續(xù)做好課改工作，努力優(yōu)化教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。在有限的時間內(nèi)提高課堂的效率。力爭在考試中取得好成績。
2、加強教研活動，形成了濃厚的教研氛圍。我們定期與不定期的組織本備課組老師學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的《課程標準》，圍繞“新課程標準”“創(chuàng)新教育”、“人文教育”等熱點問題，結(jié)合政治教學(xué)實踐，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立了正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。
3、充分發(fā)揮備課小組團結(jié)協(xié)作的力量，加強集體備課。每兩周集體備課一次，討論教材及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的.問題（主要是如何落實課堂教學(xué)的實效性，重點知識，難點知識的突破方案，學(xué)生活動的組織安排等），交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進度和教學(xué)重點、難點；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試；反饋教學(xué)過程中存在的問題，查漏補缺。根據(jù)教改的新思想，抓好了雙基，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，分析問題、解決問題的能力及概括總結(jié)的能力。改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、本備課組的教師還不定期互相聽課和經(jīng)驗交流，大膽提出自己的看法，提高了課堂教學(xué)的效率，激發(fā)了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
5、上好公開課。上公開課的教師要寫好教案、做好課件、用普通話上課。在備課組活動時間進行點評，要求每位教師說出自己的看法和建議，修改不足的地方，再上公開課。
6、做好了兩類邊緣生的輔導(dǎo)工作。積極利用優(yōu)生的人才資源，開展一幫一活動動，全面提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
政治備課組工作總結(jié)13
一、主要的工作及取得的成效：
1、認真穩(wěn)步推進新課，竭力提高每一堂教學(xué)效果
本學(xué)期高二年級前半段時間還是對高中政治必修四《生活與哲學(xué)》新課的教學(xué)，哲學(xué)部分對于學(xué)生來講是比較抽象的、深奧的，因此大部分學(xué)生對于這部分的知識點都難以馬上接受，甚至于有畏難情緒。所以，在必修四的教學(xué)中我做到了以下幾點：第一，廣泛深入備課，集體備課，備課集思廣益。提前備課，征詢 師生、同事的意見，采集合理建議。在課前，每上一節(jié)課前我都花大量時間查找資料， 希望能夠用最通俗易懂的、典型的、時政熱點等例子，來化解重點難點，說明解釋哲學(xué)知識考點，厚積薄發(fā)；第二，加強課堂互動。上課時，盡量講得通俗易懂，讓哲學(xué)更加生活化，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；第三，課后，利用練習(xí)讓學(xué)生能更好地把握知識點。
2、迎戰(zhàn)省合格性統(tǒng)一考試，認真高效地做好備考工作
學(xué)業(yè)水平考試是本學(xué)期理科政治教學(xué)復(fù)習(xí)的教學(xué)重點，結(jié)合考試的題型、結(jié)構(gòu)、題量及難度編寫各種資料和命制學(xué)考模擬試卷，在學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)時，嚴格以綱為綱，以本為本。按照學(xué)業(yè)水平考試考綱的知識點，逐一復(fù)習(xí)，知識點講解盡量詳略得當(dāng)，不拖泥帶水，不隨意拔高，并在第一單元復(fù)習(xí)完之后，按學(xué)校要求，決定較早地實行統(tǒng)一考試，備課組老師分工協(xié)作，編制復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案。此外，學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)過程中的補差工作也非常重要。補哪些人要十分明確，主要是經(jīng)過成績分析，對象要明確，范圍要小，有針對性地補差，工作基本上是和學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)同步進行的，主要是利用課堂上、課后、學(xué)校停課時間及晚自修時間， 方法是把各班基礎(chǔ)較差的學(xué)生集中起來，先要求他們整理好試卷，然后對學(xué)業(yè)水平考試考綱上的重點及典型例題進行邊講解邊記憶，個別學(xué)生還要單獨關(guān)注。大部分學(xué)生通過補差工作，得到特別關(guān)注后，進步非常顯著，對于政治科學(xué)考也越來越有信心。
3、積極推進集體備課
本組老師堅持每周一定期集中備課制度，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個“聯(lián)系”，即聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、 聯(lián)系學(xué)生思想實際，做到既備教材又備班級。平時，又注意了解學(xué)生思想動態(tài)，走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實際，為達到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。
4、合格性考試模擬題的'組題工作
為了在合格性考試中以100%的成績過關(guān)，十分重視模擬考試，其命題工 作十分艱辛，經(jīng)過多次合格性考試模擬試卷的訓(xùn)練，學(xué)生掌握了簡單運用和綜合 運用的知識點，學(xué)生感覺良好，越考越有信心。
二、存在的問題
1、個別班存在兩極分化的現(xiàn)象，或者是整體學(xué)習(xí)的積極性不夠的情況。
2、開放性題目學(xué)生的解答能力欠缺, 學(xué)生的自覺性有待提高。
3、學(xué)生獲取生活經(jīng)驗的途徑較少，學(xué)生分析學(xué)科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機結(jié)合的能力仍有待提高。
三、今后針對性的設(shè)想
1、更好更嚴格地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時，要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段（包括電化、多媒體等）改進政治課教學(xué)。
2、加強校際交流，互通有無；強化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)；
3、使備課組內(nèi)的教研、討論氣氛進一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。
4、加強同事之間的團結(jié)互助、互相關(guān)心，為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力。
總之，上學(xué)期我們竭心盡力地做好自己的本質(zhì)工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發(fā)展。在新的一年里，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng)，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好，為秦中明天的輝煌再做貢獻！
政治備課組工作總結(jié)14
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)科實際和學(xué)校工作安排要求，本備課組所有成員一如既往認真工作，搞好集體備課、個人備課、上課、作業(yè)、檢測、課外輔導(dǎo)等一系列教學(xué)環(huán)節(jié)，各項工作有序進行。截止學(xué)期末，各項教學(xué)工作都已如期完成。具體工作情況總結(jié)如下：
一、備課組成員的基本工作情況。
本學(xué)期，我們都做到了按學(xué)校教學(xué)紀律要求認真完成常規(guī)教學(xué)。本備課組未出現(xiàn)遲到、曠教、不備課上講臺的情況。備課組所有教師都能較好完成自己的教學(xué)工作任務(wù)。
二、按期完成教學(xué)復(fù)習(xí)任務(wù)。
為做到合理安排教學(xué)，并統(tǒng)一教學(xué)進度，學(xué)期初，我們經(jīng)過協(xié)商制定了詳細的教學(xué)計劃，本學(xué)期的教學(xué)工作基本上是按預(yù)期計劃完成的。
三、集體備課。
每周二上午的集體備課時間，備課組都會就本周所要完成的教學(xué)內(nèi)容展開討論，以把握好重難點的`教學(xué)。
四、教學(xué)理念的更新。
隨著學(xué)校教學(xué)條件的改善，本學(xué)期，本備課組成員通過參加多媒體演示課和多媒體示導(dǎo)課，都已能運用這一現(xiàn)代教學(xué)工具進行輔助教學(xué)，這一方面能激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率，另一方面也能為重難點問題的解決另辟新路。
高一政治組
20xx年1月27日
政治備課組工作總結(jié)15
本期高三政治教學(xué)，基本按照計劃進行。在具體的教學(xué)中做了適當(dāng)調(diào)整。在教育教學(xué)方式上，更注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，教學(xué)效果更注重實效。我們高三政治備課組有成功，也有不足之處，下面談?wù)剮c做法和體會：
一、正確分析高考形勢和學(xué)生實際，精心制定教學(xué)計劃。
（1）備課組成員共同分析了近幾年江蘇政治高考試卷模式和社會熱點，高考越來越重視學(xué)生能力即理論知識運用和分析能力，時事政治，熱點問題貫穿試卷，但出題的角度多樣而難測，死記硬背的題型在總分中所占比例減小，這就要求我們?nèi)栽谡n堂教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際，獨立思考判斷問題的能力，拓展學(xué)生思維，改變原有的學(xué)習(xí)思維方式。
（2）為提高學(xué)生政治素質(zhì)和能力，制定學(xué)期工作計劃。我們的教學(xué)過程分三個步驟，首先夯實基礎(chǔ)，教學(xué)中，對于基礎(chǔ)知識，要求每個學(xué)生過關(guān)，并對過關(guān)情況作出登記。其次，培養(yǎng)政治思維習(xí)慣，政治思維方法。通過一些具體實際問題讓學(xué)生分析、討論，結(jié)合教師的啟發(fā)、指導(dǎo)，用政治術(shù)語規(guī)范答題，培養(yǎng)良好的審題，解題習(xí)慣，不容失分的習(xí)慣。最后精選習(xí)題，加強檢查和督促，精講多練，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。本學(xué)期我們做到了課課有聯(lián)系，章章有測試，較好地將復(fù)習(xí)與聯(lián)系結(jié)合起來。
二、團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體力量
高三政治備課組，在備課、教學(xué)資源的使用，試卷命題，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面，既有分工又有合作，既有統(tǒng)一又有各班實際情況，既有課例探討又有信息多流，在任何地方，任何時間都有我們探討、爭議、交流的聲音。
1、抓好心理教育，助長學(xué)習(xí)成績。
學(xué)好政治，除智力因素外，還有非智力因素，如興趣。一些同學(xué)害怕學(xué)不好，或一些同學(xué)一直考不好，喪心信心。我們采用了個別交流，指導(dǎo)等，不斷關(guān)心、幫助，同時教師應(yīng)關(guān)愛學(xué)生走近學(xué)生、進而激活學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情，提高積極性。
2、加強與兄弟學(xué)校的交流，把握高考動向，本學(xué)期我們加強同傳統(tǒng)友好學(xué)校的`聯(lián)系。
三、工作中存在的問題和需要改進的方面
1、對教材的研究還要深入。很多內(nèi)容，沒有充分挖掘其應(yīng)有的思想性，不能根據(jù)社會熱點和難點，找到高考的切入點。從題目設(shè)制上看，有些題缺乏對教材內(nèi)容的發(fā)揮，不能很好的進行知識遷移。
2、要提高。無論是作業(yè)或試卷面批，還是對一般同學(xué)的答疑，似乎效果不是很明顯。一方面是輔導(dǎo)的學(xué)生比較多，一方面是沒有找到更科學(xué)合理的輔導(dǎo)方法。另外，學(xué)生 的思想和心理方面的輔導(dǎo)明顯不夠。
3、難以做到因人而教。對于上課，一部分成績好的的同學(xué)，覺得復(fù)習(xí)課效率不高，對于成績較差的同學(xué)，覺得內(nèi)容深且多，沒有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來。
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