高一期中工作總結(jié)

　　總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編為大家整理的高一期中工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高一期中工作總結(jié)1

　　自9月開學(xué)以來，半個學(xué)期已經(jīng)過去了。在這半個學(xué)期里，我們高一英語備課組全體成員嚴(yán)格遵循縣教育局的集體備課要求，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的集體備課制度，克服種種困難，踴躍參與，暢所欲言，取長補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

　　高一英語備課組是一個新舊交替，搭配合理的有著實干精神的團(tuán)隊。張秀文、周鳳云兩位老師，都是高級職稱的教師，教學(xué)經(jīng)驗豐富，專業(yè)知識淵博，專業(yè)技能嫻熟，對命題趨勢、高考走向及重難點(diǎn)的把握準(zhǔn)確、到位，對本組的英語教學(xué)起著一個非常重要的主導(dǎo)作用。張老師直言不諱，盡職盡責(zé)；周老師任勞任怨，耐心細(xì)致。而王勝利等新教師也不甘人后，虛心求教，不恥下問，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，孜孜不倦。李慶文老師不計較個人得失，不厭其煩，主動精選試題，編寫教學(xué)案，從而達(dá)到本備課組的資源共享。

　　我們組內(nèi)有組織的、循序漸進(jìn)的先后有張老師、周老師及孟主任上了關(guān)于Reading、Wordpower及Project的觀摩課，同時還聽了高三骨干教師馬老師、劉校長等的示范課，王老師、李老師及韋老師分別在老教師的指導(dǎo)下成功的上了匯報課。同時我們也非常珍惜外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，比如去高級中學(xué)聽課等，回來后利用集體備課的機(jī)會，經(jīng)過激烈討論，各抒己見，從而達(dá)到“去其糟泊，取其精華”，真的是受益匪淺！

　　“一分耕耘，一份收獲”。

　　在學(xué)校組織的作業(yè)備課檢查活動中，我們高一備課組每個成員的教案，個數(shù)足，內(nèi)容詳實，書寫工整，環(huán)節(jié)齊全，作業(yè)布置合理，批改及時，集體備課，扎實有效，受到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定和贊揚(yáng)！在10月下旬進(jìn)行的全縣高中視導(dǎo)活動中，張秀文、周鳳云等老師的教案被評為“優(yōu)秀教案”，備課組亦被評為“優(yōu)秀備課組”，李慶文，王勝利等老師所上的公開課也獲得教研員的好評，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)，這一切都要?dú)w功于我們穩(wěn)扎穩(wěn)打的.集體備課活動！

　　當(dāng)然，我們組也存在許多不足。如學(xué)術(shù)研討氛圍不足，獲獎?wù)撐谋容^少，為學(xué)生開展的有英語特色的課外活動比較少。我們組的全體成員已經(jīng)認(rèn)識到了這些不足，經(jīng)過討論，決定在下半學(xué)期“亡羊補(bǔ)牢”，一方面要特別注重理論和實踐的有機(jī)結(jié)合，爭取多發(fā)表論文；另一方面要千方百計調(diào)動學(xué)生學(xué)英語的興趣，如開設(shè)EnglishCorner，舉行演講比賽、記單詞比賽及書法競賽等；另外，為了讓學(xué)生從容面對考試，有效考出理想成績，我們計劃由骨干教師面向全體高一新生開幾個講座，經(jīng)過集體討論，初步定為：

　　1.張老師如何寫好應(yīng)試作文；

　　2.孟主任閱讀理解、完形填空的應(yīng)試技巧；

　　3.馬老師如何提高英語聽力

　　相信我們高一英語備課組，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全體成員的共同努力下，明天一定會更美好！

高一期中工作總結(jié)2

　　升入高中第一次的期中考試結(jié)束了，一個字，累，兩個字，快樂。

　　我相信付出總會有收獲的，像歌曲里唱的“沒有追逐和付出哪來的成功，誰說我們一定要走別人的路。”想想那段拼搏的日子，累并充實著，痛并快樂著，耐著寂寞，耐著想念，結(jié)束了這場考試，嘗過的那種失落不再有，聽老班呂的話：“劉昌俊，要加油，堅持三年你會成功的。”向成功邁進(jìn)。那晚他對我說的，很多很多。其實，他很不容易得，每天陪著我們，老婆身體不好，兒子在日照上學(xué)不能回家陪他，只能在學(xué)校里看著我們，每天夜里監(jiān)督我們睡覺，讓我們蓋好被，提示我們多穿衣服，回家時祝我們一路平安，這種老師，少見。

　　有誰像我一樣，不到五點(diǎn)起床，只為多一點(diǎn)學(xué)習(xí)時間；有誰像我一樣，每天早上用涼水洗刷只為省出打熱水的時間學(xué)習(xí)；有誰像我一樣，身體不舒服，發(fā)燒，卻不請假回家，甚至都不去買藥，在好朋友的勸說下才吃藥，不過是想擠出點(diǎn)時間學(xué)習(xí)。當(dāng)你真正投入到學(xué)習(xí)中時，快樂已經(jīng)取代了累，即使是累，也累得充實。他們都預(yù)測我這次考試成績，有說我能進(jìn)前十的.，有說我能進(jìn)前五的，前幾都不重要，即使我考得不好，我也盡力了，我也努力了。盡心就是優(yōu)秀，盡力就是成功。不要理會別人對你的評價如何，只要你認(rèn)為是對的，該做的，就去做，再難也要做，只要思想不滑坡，辦法總比困難多，教官說，老班呂也說。

　　因為心中有一個夢，三年后就能實現(xiàn)，只為心中期待的那一刻在三年后實現(xiàn)，所以我必須無條件努力這三年。因為有志向，再難再苦也不能認(rèn)輸。我要做一個強(qiáng)人！

高一期中工作總結(jié)3

　　一、期中考試成績分析

　　此次參考人數(shù)為970人，實際考試人數(shù)為964人，最高分為721，第一名與第二名相差48分；與進(jìn)校成績相比，十班十一班成績變動較大，優(yōu)質(zhì)學(xué)生存活率較低特別是十一班，而三四五六七班進(jìn)步較大。

　　具體情況見附表

　　二、學(xué)生對老師的總體評價和建議

　　十一月4，5，6三天晚上我和陳主任一起對十二個班部分學(xué)生進(jìn)行座談，學(xué)生反應(yīng)：絕大多數(shù)教師工作熱情高，工作認(rèn)真，教學(xué)水平高，效果較好，無知識性錯誤，絕大多數(shù)教師經(jīng)驗豐富，教學(xué)富有耐心；班主任能起早貪黑，一心撲在教育教學(xué)崗位上，特別敬業(yè)，特別能奉獻(xiàn)，取得的成績是有目共睹的。絕大多數(shù)班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，涌現(xiàn)了一批勤學(xué)好問，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，展現(xiàn)了良好的發(fā)展態(tài)勢。

　　與此同時，學(xué)生們對老師也提出了不少好的建議，歸納如下：

　　1、要認(rèn)真鉆研教材，研究教法，深入淺出地進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效率。

　　2、加強(qiáng)課堂管理，讓想學(xué)的學(xué)生有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　3、課堂上師生互動要更頻繁些。

　　4、課堂上不要隨便體罰學(xué)生。

　　三、期中考試前后存在的主要問題

　　1、班級發(fā)展不平衡的矛盾比較突出，個別班級紀(jì)律較差，科任教師上課很吃力，意見很大，有出現(xiàn)亂班的'苗頭。

　　2、學(xué)科間，學(xué)科內(nèi)發(fā)展不平衡，考試成績差距比較大。

　　3、個別教師只管教，不管導(dǎo)，教學(xué)效果不好，教學(xué)效率低，影響其他教師士氣，學(xué)生意見比較大。

　　4、個別教師對學(xué)情不太了解，講得太快太難。

　　5、個別教師坐班紀(jì)律差，甚至上課遲到。

　　6、學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性不高，特別是晚自習(xí)讀報前，第四節(jié)晚自習(xí)時段，班主任老師不來，學(xué)生就不進(jìn)教室，在走廊聊天，甚至瘋狂打鬧。

　　7、學(xué)生中開始出現(xiàn)厭學(xué)的苗頭，差生有集聚的傾向。

　　8、學(xué)生就寢紀(jì)律較差，特別是女生經(jīng)常說話到深夜。

　　四、主要措施及要求

　　為了“進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好”

　　1、全體教師要進(jìn)一步端正思想，樹立責(zé)任意識、質(zhì)量意識和精品意識，要把教學(xué)工作放在第一位，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　2、班主任繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勇于奉獻(xiàn)，吃苦耐勞的優(yōu)良作風(fēng)，要把工作做細(xì)做實，努力培養(yǎng)、使用班干部，樹優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

　　3、班主任和全體教師要加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行適應(yīng)高中學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，抓好學(xué)生學(xué)科體系構(gòu)建。

　　4、備課組長要以身作則，集體備課要講實效，要有時間保證，充分發(fā)揮集體智慧。各位教師要相互學(xué)習(xí)，共同提高，防止單打獨(dú)奏。

　　5、語數(shù)外，特別是數(shù)學(xué)、英語是重要的基礎(chǔ)學(xué)科，要花大力氣抓緊抓好，數(shù)學(xué)、英語教師責(zé)任重大，任務(wù)十分艱巨，要努力提高課堂效率，勤于思考、善于總結(jié)，傳授知識、培養(yǎng)能力、提升方法，努力讓學(xué)生有所提高，班主任要大力配合，時間上予以保證，努力讓學(xué)生為今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

　　6、抓好重點(diǎn)班建設(shè)。（另外專門調(diào)研、商討）

　　7、重點(diǎn)關(guān)注優(yōu)生、差生、貧困生、學(xué)困生，關(guān)心學(xué)生思想動態(tài)，關(guān)注學(xué)生成績進(jìn)步。對不同的學(xué)生采取不同的方式，要注意方法，防止簡單粗暴，努力做到春風(fēng)細(xì)雨、潤物無聲。

　　8、班主任要教育學(xué)生課間不要上跳下竄，不要在教室內(nèi)外瘋狂打鬧。

　　9、防輟學(xué)，防差生糾集。

　　10、加強(qiáng)自習(xí)、午休、晚上就寢的巡視工作，發(fā)現(xiàn)問題要及時報告，及時處理。

　　11、在辦公室內(nèi)不要抽煙，不要大聲說話，不要在電腦上干與教學(xué)無關(guān)的事情。

　　12、教育學(xué)生愛護(hù)公物。

　　13、堅持坐班簽到制度。

　　14、堅持競爭上崗制度。

高一期中工作總結(jié)4

　　平時考試規(guī)范化，向高考標(biāo)準(zhǔn)看齊，不僅有利于檢查學(xué)生學(xué)習(xí)和老師改進(jìn)教學(xué)，還有利于提高考試工作人員的操作水平。從命題，制卷，考場布置，監(jiān)考，試卷收發(fā)裝訂，閱卷，統(tǒng)分，各環(huán)節(jié)養(yǎng)成嚴(yán)、精、細(xì)，規(guī)范操作的習(xí)慣。

　　1命題

　　各學(xué)科命題內(nèi)容和難度基本能達(dá)到預(yù)期，難度適中，知識點(diǎn)的覆蓋面較廣，區(qū)分度比較好，是適合我校高一學(xué)生的.成績檢測的一次考試。通過命題質(zhì)量可以看出這些出題老師的認(rèn)真、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和對學(xué)生負(fù)責(zé)的高度責(zé)任感。但是也有部分學(xué)科出現(xiàn)難度過大或超出高考和已學(xué)知識范圍的現(xiàn)象。如，語文答案給出的不夠準(zhǔn)確，數(shù)學(xué)未關(guān)注新課進(jìn)度，出現(xiàn)未講解內(nèi)容及高考不考查的知識點(diǎn)，歷史命題無史實性錯誤，英語任務(wù)型讀寫難度較大，化學(xué)過高估計了學(xué)生“活學(xué)活用”的能力，導(dǎo)致部分題目學(xué)生得分率不高，地理中的“天體及天體系統(tǒng)”“太陽活動”中個別選擇題中超出課標(biāo)版內(nèi)容等。

　　2監(jiān)考

　　此次期中考試，每位教師的監(jiān)考工作量有所增加，但老師毫不埋怨，能按照學(xué)校要求做好監(jiān)考工作。按時到崗，監(jiān)考期間未出現(xiàn)教師無故遲到、早退、曠工等現(xiàn)象，在監(jiān)考過程中，監(jiān)考老師能夠在教室流動監(jiān)考，把有些考場學(xué)生的抄襲行為消滅在萌芽狀態(tài)，保證了監(jiān)考工作順利圓滿的完成。

　　3閱卷和等分

　　這次閱卷采取集中網(wǎng)上閱卷，各備課組嚴(yán)格按照學(xué)校之前部署做好任務(wù)分配、閱卷時間等要求，并及時填寫閱卷反饋單交由組內(nèi)交流，全面了解卷面情況。所有試卷于22日上午11點(diǎn)之前全部完成。這次閱卷及時高效的完成，備課組的工作效率得到了大幅度的提高。這也為年級組的統(tǒng)分提供了充裕時間，年級成績分析和校表也于22日下午3點(diǎn)就完成，能讓老師和學(xué)生盡快了解考試情況。

高一期中工作總結(jié)5

　　結(jié)考的鈴一響，仿佛經(jīng)歷了一場浩劫似的。時間竟是始料未及的緊迫，而且從未這么被題目牽著鼻子走過，拿捏不定的空太多。考完后就心神不定的，覺得生物考試本不應(yīng)該這么難。于是，回到家后，不惜花了半個小時把整張卷子大抵重做了一遍，便頓覺豁然開朗，仿佛久困于井底的礦工重見天日一樣，一切問題迎刃而解;又不覺心如刀絞，堅信當(dāng)時韋尼克區(qū)或是額中回后部8區(qū)一定停止了工作，雖捶胸頓足不止，但敗局已定，早已無力回天了。

　　總分85分，能上平均分，已經(jīng)大大超出我的想象了。但我驚奇地發(fā)現(xiàn)，班里的最高分竟然只有92分，上90分的也就寥寥幾個。這時，自怨自艾就顯得矯情，因為誰也沒有規(guī)定你的水平就必須比別人高。但我就是不甘心呀，如此簡單的一套題(呵呵，實際上我們的題并不簡單，題量也大)，不得95分，實在有失水準(zhǔn)。當(dāng)然，這些自我安慰的話最終是騙不過自己的'。因此，我懷著沉重的心情，在此作深刻總結(jié)。

　　首先要說考試心態(tài)。考生物前可謂是異常緊張。因為前三場考試已經(jīng)輸?shù)靡凰�糊涂了，這場考試就不是贏不贏的問題了，而是贏多少的問題。自己定的目標(biāo)是至少比平均分高10分。期望值高沒有什么錯，但我卻犯了孤注一擲的大忌。于是，選擇題部分我就謹(jǐn)小慎微，不允許自己有任何紕漏。偏偏事與愿違，開篇第三題就給我以沉重打擊。當(dāng)我無比糾結(jié)于細(xì)胞膜蛋白質(zhì)含有硫元素這個問題時，時間老人就在我身旁匆匆走過，于是便慌了陣腳。接著又碰上24題。這本身是很簡單的一道題，靜下心思考30秒應(yīng)該就能出答案。可我的心里卻一團(tuán)糟，眼巴巴地瞪著8個阿拉伯?dāng)?shù)字竟1分鐘沒動筆。最后，胡亂蒙了個選項，草草而過。看來，考試的結(jié)果，早在開考后的前十幾分鐘，就已成定數(shù)。

　　其次要說審題。這是令我無比頭疼的一個問題，因為我數(shù)不清在這條河溝里到底翻過幾次船。比如第49題第3小問，這原本是不假思索就可以出答案的，可我卻猶豫不決，徘徊躑躅于保留癌細(xì)胞的無限增值基因還保留效應(yīng)b細(xì)胞的抗體基因之間，取舍不定，最后得出的結(jié)論是，都要保留，于是便遲遲不肯下筆。其實，我的思考完全是多余的，因為題干第一話就赫然寫著：“科學(xué)家從某些能無限增殖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中分離出無限增殖調(diào)控基因”。可當(dāng)時我果斷對其進(jìn)行了中樞過濾，雖視而不見。

高一期中工作總結(jié)6

　　為進(jìn)一步貫徹落實教育部“質(zhì)量工程”文件精神，深化合作性學(xué)習(xí)課程教學(xué)改革，不斷加強(qiáng)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的管理和監(jiān)控，保證教學(xué)秩序和提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建優(yōu)良的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，根據(jù)《浙江萬里學(xué)院關(guān)于20xx-xxxx學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查的通知》要求，結(jié)合我院教學(xué)工作實際情況，我院制定了詳細(xì)的自查計劃，并按計劃于8--11周(4月14日--5月10日)進(jìn)行期中教學(xué)檢查，對本院的教學(xué)工作進(jìn)行了中期檢查。檢查內(nèi)容主要包括：課堂教學(xué)紀(jì)律情況、實踐教學(xué)的運(yùn)行情況、課程改革實施情況、各種教學(xué)文檔建設(shè)情況、學(xué)生素質(zhì)拓展及學(xué)科競賽情況等，其中對實踐教學(xué)運(yùn)行情況及課程改革實施情況作了重點(diǎn)檢查。

　　檢查方式有教師自查、教學(xué)文檔資料抽查、督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)聽課、召開學(xué)生座談會、教師座談會等。現(xiàn)將檢查結(jié)果總結(jié)如下：

　　一、理論教學(xué)運(yùn)行情況

　　(一)教學(xué)規(guī)范良好

　　本學(xué)期我院共開設(shè)了理論課程48門。所有開設(shè)課程均在開學(xué)初根據(jù)教學(xué)大綱制定了教學(xué)日歷，教學(xué)進(jìn)程基本適當(dāng)。我院教師備課認(rèn)真，每位教師每門課程都有教案和講稿，任課教師的教學(xué)準(zhǔn)備工作較為充分，上課精神飽滿，學(xué)生較為滿意。教學(xué)文本齊全、規(guī)范。

　　(二)課堂教學(xué)紀(jì)律較好

　　我院教師上課準(zhǔn)備充分，一般都提早10分鐘以上到達(dá)教室，沒有發(fā)現(xiàn)一例上課遲到現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)有個別教師第五節(jié)課有提早下課的現(xiàn)象。

　　我院各門課程的學(xué)生到課率均較高，平均在95%以上;課堂紀(jì)律總體上較好。在大班課中有些教師管理不夠嚴(yán)格，致使學(xué)生到課率較低和課堂紀(jì)律較差現(xiàn)象的發(fā)生;對于能嚴(yán)格管理的教師，學(xué)生到課率高，課堂紀(jì)律好。

　　(三)公選課運(yùn)行良好

　　本學(xué)期我院開設(shè)公選課3門，教師上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)效果好。

　　(四)主要存在問題

　　1.關(guān)于大班上課的問題

　　有些教師采用固定學(xué)生座位等嚴(yán)格管理措施，學(xué)生到課率高，課堂紀(jì)律好，教學(xué)效果好。但部分教師對學(xué)生在課堂教學(xué)秩序中的管理不力，盡管教師能認(rèn)真?zhèn)湔n，但部分不遵守紀(jì)律的學(xué)生影響了其他學(xué)生，學(xué)生對此意見較大，實際教學(xué)往往不能達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果。

　　2.關(guān)于新教師的問題

　　個別新教師由于缺乏足夠的教學(xué)經(jīng)驗，部分章節(jié)教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)不突出，講解不夠生動，甚至在講課中出現(xiàn)錯誤，難以提高學(xué)習(xí)的興趣。

　　二、實踐教學(xué)運(yùn)行情況

　　(一)實驗教學(xué)計劃執(zhí)行良好

　　xx/xx 學(xué)年第二學(xué)期上半學(xué)期生物與環(huán)境實驗中心共承擔(dān)13門實驗課程：遺傳學(xué)實驗、細(xì)胞生物學(xué)實驗、微生物學(xué)實驗、細(xì)胞工程實驗技術(shù)、生化實驗技術(shù)、環(huán)境監(jiān)測實驗、儀器分析等。實驗課程教學(xué)嚴(yán)格按照04、05、06、xx年的專業(yè)人才培養(yǎng)教學(xué)計劃所確定的實踐教學(xué)課程體系與實驗教學(xué)大綱執(zhí)行，每門實驗課程均有實驗教學(xué)大綱、實驗項目計劃表、實驗教學(xué)日歷;1-8周已開出實驗項目63個，其中綜合性、設(shè)計研究性實驗項目25個，實驗課程開出率與實驗項目開出率均達(dá)到100%;學(xué)生實驗的人數(shù)1788人，實驗總課時數(shù)552，總?cè)藭r數(shù)42796，詳細(xì)實驗教學(xué)運(yùn)行數(shù)據(jù)見下表所示：

　　xx-xx學(xué)年第二學(xué)期上半學(xué)期實踐教學(xué)情況統(tǒng)計

　　xxxxxx

　　(二)實驗課程運(yùn)行良好

　　本實驗中心在本學(xué)年實驗教學(xué)管理中所抓的重點(diǎn)為：推行實驗教學(xué)項目管理與全面質(zhì)量管理，逐步完善實驗教學(xué)全過程監(jiān)控體系;擴(kuò)大實驗教學(xué)開放范圍，實驗中心實行全方面開放式教學(xué)模式，探索學(xué)生自主學(xué)習(xí)、學(xué)生互助式學(xué)習(xí)與討論式學(xué)習(xí)方法與開放式實驗教學(xué)運(yùn)行機(jī)制。

　　1.嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量，實驗教學(xué)質(zhì)量有所提升

　　為保證實驗教學(xué)質(zhì)量，對實驗教學(xué)的全過程進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，包括：實驗教學(xué)計劃和教學(xué)大綱評審制，實驗教師資格審試核，實驗課教材選用制，教學(xué)日歷與教案檢查制，預(yù)做實驗制，實驗課中實施領(lǐng)導(dǎo)與督導(dǎo)聽課制，學(xué)生信息員制，教學(xué)過程檢查制，實驗課后評教制，考試方式及試卷審核制，實驗成績分析制，教學(xué)事故認(rèn)定與處理制，教學(xué)質(zhì)量獎罰制。通過完善實驗教學(xué)質(zhì)量保證體系，確保實驗教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。實驗教學(xué)質(zhì)量內(nèi)部監(jiān)督由中心正副主任、院系領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)負(fù)責(zé)監(jiān)督教師實驗準(zhǔn)備與上課情況，檢查學(xué)生實驗報告批閱情況;外部監(jiān)督由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)及校教育質(zhì)量監(jiān)控與評估辦公室進(jìn)行監(jiān)督。經(jīng)過全面自查，本院實踐教學(xué)課程體系與實驗教學(xué)計劃的執(zhí)行情況自評結(jié)果為優(yōu)秀，學(xué)生座談會反應(yīng)教學(xué)效果良好。

　　2.不斷完善實驗教學(xué)管理制度并嚴(yán)格執(zhí)行

　　建立規(guī)范、嚴(yán)格的實驗教學(xué)管理制度，如生物與環(huán)境學(xué)院實驗教學(xué)工作規(guī)范(試行)、生物與環(huán)境學(xué)院實驗教學(xué)管理規(guī)范、生物與環(huán)境學(xué)院實驗指導(dǎo)教師崗位職責(zé)、生物與環(huán)境學(xué)院實驗實習(xí)指導(dǎo)教師的職責(zé)、生物與環(huán)境學(xué)院實驗室教學(xué)秩序規(guī)范、生物與環(huán)境學(xué)院實驗教學(xué)人員考核細(xì)則、生物與環(huán)境學(xué)院實驗課程教學(xué)質(zhì)量抽樣調(diào)查表、生物與環(huán)境學(xué)院學(xué)生實驗考核(考試)暫行辦法等。這些制度構(gòu)成了一個實驗教學(xué)全面質(zhì)量管理體系，涉及到實驗教學(xué)的全過程，通過實驗教學(xué)制度規(guī)范達(dá)到實驗教學(xué)行為規(guī)范的目的。如在實驗教學(xué)中，不論資歷高低，第一次上實驗課都要試講;要求每一位教師都要備好課、預(yù)做好實驗，并寫出預(yù)做實驗報告，杜絕實驗課“放羊式”的上課方式，要求指導(dǎo)教師全程巡回指導(dǎo)，及時為學(xué)生解惑釋疑，確保優(yōu)化課內(nèi)實驗教學(xué)。

　　3.實驗教學(xué)檔案齊全、規(guī)范

　　中心建有完整的實驗教學(xué)管理文件檔案，如“實驗教學(xué)大綱”、“實驗教學(xué)計劃表”、“實驗項目卡”、“實驗教學(xué)日歷”、“學(xué)生實驗報告”、“學(xué)生學(xué)習(xí)情況成績記錄表”、“實驗課程試卷分析表”、“儀器設(shè)備使用記錄本”、“開放實驗室記錄本”等，使實驗教學(xué)管理工作進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。

　　全部實驗課程的實驗教學(xué)指導(dǎo)書均做到了按時發(fā)放，每組實驗人數(shù)無論專業(yè)與基礎(chǔ)課2人/組。每次實驗課都要進(jìn)行點(diǎn)名，學(xué)生能夠按照學(xué)生實驗守則與學(xué)院制訂的實驗教學(xué)規(guī)范進(jìn)行實驗，做完實驗后多數(shù)學(xué)生都能夠按要求完成實驗報告。實驗指導(dǎo)教師都能夠按照浙江萬里學(xué)院實驗教學(xué)工作規(guī)范(浙萬院教[xxxx]84號)、浙江萬里學(xué)院學(xué)生實驗考核辦法(浙萬院[xxxx]86號)與學(xué)院制訂的實驗教學(xué)規(guī)范開展實驗教學(xué)活動。

　　所有實驗課教師都有所任實驗課的教案，新任實驗課的教師都有完整的實驗預(yù)做報告，如陳偉、蔡艷、張慧恩老師預(yù)做實驗記錄比較詳細(xì)認(rèn)真。所有老師都能按時批閱學(xué)生的實驗報告，多數(shù)教師在學(xué)生的實驗報告中都有批有改有評語。多數(shù)實驗課程學(xué)生的原始實驗數(shù)據(jù)有老師簽字，并在實驗室存檔。實驗課采取了多種考核形式，均采取了平時實驗考核與期末筆試考核形式，都有試卷、評分標(biāo)準(zhǔn)。實驗考核逐步實現(xiàn)了規(guī)范化。實驗教學(xué)信息做到了及時收集與整理，按要求上報學(xué)校，教學(xué)信息收集齊全，實現(xiàn)了實驗教學(xué)信息數(shù)字化管理。

　　(三)開放實驗室運(yùn)行逐漸規(guī)范，開放力度進(jìn)一步加大

　　為培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才需要，本學(xué)期實驗中心開放實驗教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行了運(yùn)行模式的探索，提倡學(xué)生利用空余時間進(jìn)入實驗室學(xué)習(xí)。實驗中心嚴(yán)格執(zhí)行開放實驗室運(yùn)行的制度，安全管理聯(lián)防操作規(guī)程、開放實驗室教師值班制度等。為方便學(xué)生中心要求周六、周日、假期進(jìn)入開放實驗室預(yù)約，中心安排值班教師值班。平時實驗室全天候開放，學(xué)生只要在開放實驗運(yùn)行信息牌上登記就可進(jìn)入開放實驗室，極大的鼓勵與方便學(xué)生在開放實驗室進(jìn)行實驗，本學(xué)期運(yùn)行情況良好據(jù)不完全統(tǒng)計進(jìn)入開放實驗室人次1500多人次，開放時數(shù)達(dá)2500多學(xué)時，實驗人時數(shù)達(dá)6520，與上年同期相比人時數(shù)增加100%多，取得了開放實驗室滿意效果。實驗室開放運(yùn)行良好，基本保證全院師生隨時能進(jìn)入實驗室科研等正常開放運(yùn)行。

　　(四)畢業(yè)實習(xí)與畢業(yè)論文工作進(jìn)展順利

　　我院xxxx屆共有本科畢業(yè)生 347名(生物技術(shù)專業(yè)79名、生物工程專業(yè)56名、環(huán)境科學(xué)專業(yè)155名、食品科學(xué)與工程專業(yè)57名)和專科畢業(yè)生(應(yīng)用生物技術(shù)專業(yè))49名，本科畢業(yè)實習(xí)與畢業(yè)論文從上學(xué)期開始準(zhǔn)備，初先確定帶班教師，上學(xué)期第二周到第九周之間每班開實習(xí)動員摸底、實習(xí)安排會和畢業(yè)實習(xí)動員大會，明確畢業(yè)實習(xí)的任務(wù)與注意事項，特別強(qiáng)調(diào)了畢業(yè)實習(xí)過程的注意事項及畢業(yè)論文的規(guī)范與要求，于上學(xué)期第十周將所有畢業(yè)生的畢業(yè)實習(xí)單位與畢業(yè)論文指導(dǎo)教師全部落實，并于 20xx年12月初~xxxx年4月為畢業(yè)實習(xí)階段。目前所有都已返校，并已于xxxx年4月安排了三次畢業(yè)論文答辯。5月17~18日、5月21~22 日和5月23~24日進(jìn)行最后三次畢業(yè)論文答辯，現(xiàn)在各項準(zhǔn)備已基本就緒，預(yù)期將于5月底完成畢業(yè)論文工作。

　　總之，我院的畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文工作正在按原計劃有條不紊地進(jìn)行，進(jìn)展良好。

　　(五)主要存在問題

　　1.實驗課中有些老師對課堂紀(jì)律要求不很嚴(yán)格，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生實驗課紀(jì)律的管理。

　　2.環(huán)境類實驗室開放實驗運(yùn)行時數(shù)較少。

　　3.一些開放實驗存在藥品浪費(fèi)現(xiàn)象，需要進(jìn)一步加強(qiáng)管理。

　　三、專業(yè)素質(zhì)拓展教學(xué)情況

　　本學(xué)期，我院共申報專業(yè)素質(zhì)拓展項目48項，其中考證培訓(xùn)類項目6項，教師科研類項目35項，其他項目7項。目前這些素質(zhì)拓展項目正在順利進(jìn)行中。另外已批準(zhǔn)校級專業(yè)競賽項目3項。

　　專業(yè)素質(zhì)拓展主要存在問題與對策：

　　1.盡管我院已開設(shè)的專業(yè)素質(zhì)拓展項目已不少，但由于學(xué)生人數(shù)多，目前項目數(shù)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需要。需要多開設(shè)大項目解決這個問題。

　　2.學(xué)生對專業(yè)素質(zhì)拓展了解不夠，部分同學(xué)積極性不高。下一步要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與宣傳。

　　四、課程改革情況

　　本學(xué)期我院《遺傳學(xué)》、《微生物學(xué)》、《食品營養(yǎng)學(xué)》等三門課采用了合作討論式教學(xué)方法。

　　具體做法：指導(dǎo)老師先出題，讓學(xué)生進(jìn)行小組調(diào)研和查閱相關(guān)資料，然后進(jìn)行小組研討、小組匯報發(fā)言與討論。這樣一方面讓學(xué)生自學(xué)到更加的知識，另外一方面也有利于鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新性思維，方案的正確性由其他學(xué)生來判斷，學(xué)生在課堂中都能發(fā)表自己的見解。

　　結(jié)果：《遺傳學(xué)》與《微生物學(xué)》兩門課的討論課已結(jié)束，《食品營養(yǎng)學(xué)》討論課正在進(jìn)行中。總體上學(xué)生上課討論熱烈，多數(shù)學(xué)生對這種方式的教學(xué)比較認(rèn)同，總體教學(xué)效果較好，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力有所提高，團(tuán)隊合作精神和自信心得到了培養(yǎng)。但還需繼續(xù)提高教師的教學(xué)水平，不斷完善合作式教學(xué)規(guī)范與成績評價體系，繼續(xù)提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的'積極性和能力。

　　五、教師聽課與學(xué)生座談會反饋情況

　　(一)教師聽課情況反饋

　　上半學(xué)期我院督導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)聽課50多門次，基本上每個任課教師都被聽課1次，對于新教師和學(xué)生有反映的教師進(jìn)行反復(fù)聽課，加強(qiáng)反饋與交流，幫助他們提高。

　　分析隨機(jī)聽課反饋情況表明，我學(xué)院大多數(shù)教師的教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，備課及實驗準(zhǔn)備比較充分，教學(xué)質(zhì)量較好。但部分青年教師的教學(xué)質(zhì)量仍存在明顯的不足，主要是教學(xué)基本技能和經(jīng)驗不足，對教材的理解、把握不足，不能因材施教，以及備課所化精力不夠，導(dǎo)致講課重點(diǎn)不突出，有的照本宣課，有的全是重點(diǎn)等。

　　(二)學(xué)生座談會情況反饋

　　從學(xué)生反饋情況來看，學(xué)生對于整體教學(xué)狀態(tài)滿意，對任課教師評價較高。

　　教師能做到為人師表，以身作則，作風(fēng)正派，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教書育人，并嚴(yán)格要求學(xué)生，促使學(xué)生在知識、能力和素質(zhì)上協(xié)調(diào)發(fā)展，學(xué)生對任課教師評價較高。

　　如：《環(huán)境生物學(xué)》胡長慶老師上課對學(xué)生要求嚴(yán)格，但講課生動，又不乏幽默，很受學(xué)生的歡迎。《環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)》黃平沙老師上課與學(xué)生互動較好，知識淵博又平易近人，學(xué)生反映很好。《環(huán)境監(jiān)測實驗》鄧杏娣老師和藹慈祥，講解清晰，學(xué)生都很喜歡她。《綠色食品導(dǎo)論》陳偉老師講課認(rèn)真仔細(xì)，能通學(xué)生經(jīng)常溝通，教學(xué)形式比較豐富，學(xué)生也比較喜歡。《化工儀表與自動化》周旭章老師認(rèn)真負(fù)責(zé)、課堂紀(jì)律好、對學(xué)生要求嚴(yán)格，內(nèi)容生動，總體評價好。《生物化學(xué)》尹尚軍老師教學(xué)內(nèi)容的熟悉，講課生動有一定的互動，教學(xué)方法與手段先進(jìn)，教學(xué)效果好。《生理學(xué)》陳永富老師認(rèn)真負(fù)責(zé)、課堂紀(jì)律好、對學(xué)生要求嚴(yán)格，理論聯(lián)系實際較多、內(nèi)容熟悉，總體評價好。《生化實驗技術(shù)》汪財生老師對很負(fù)責(zé)，準(zhǔn)備充分，講解仔細(xì)，能強(qiáng)調(diào)實驗注意事項，教學(xué)效果好。

　　在座談會上，學(xué)生也反映了一些問題，主要意見集中于一些年輕教師缺乏經(jīng)驗以及上課紀(jì)律不能很好的維持等方面。

　　1.部分教師對學(xué)生在課堂教學(xué)秩序中的管理不力，盡管教師能認(rèn)真?zhèn)湔n，但部分不遵守紀(jì)律的學(xué)生影響了其他學(xué)生，學(xué)生對此意見較大，實際教學(xué)往往不能達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果。

　　2.部分新教師教學(xué)經(jīng)驗不足，有些教師對新課內(nèi)容不夠熟悉，存在照本宣科的現(xiàn)象，教學(xué)重點(diǎn)不突出，教學(xué)效果需要進(jìn)一步提高。

　　3.部分課程內(nèi)容過于枯燥，太多，文字?jǐn)⑹鲞^多，實踐性不強(qiáng);需要在進(jìn)行理論知識講解的同時講一些應(yīng)用的實例，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　4.學(xué)生對一些現(xiàn)有課程的教材提出了一些建議，認(rèn)為某些課程的教材與所講內(nèi)容不符，上課做筆記的工作量過大。

高一期中工作總結(jié)7

　　光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我們迎來了期中考試，考試前，我們緊張地準(zhǔn)備復(fù)習(xí)。考試雖然過去了，但是也不能放松。就像媽媽說的，學(xué)習(xí)就像行車，而每一次考試就像到了加油站。要認(rèn)真檢查自己的車輛，做好加油、加水、維修等一系列的工作。這樣，才能更安全迅速地行駛。經(jīng)過檢修，我發(fā)現(xiàn)我的車子上有四處急需維修的地方，否則它將影響到今后的正常行駛。

　　一是基礎(chǔ)知識不太牢固。語文有生字，數(shù)學(xué)有概念，英語有單詞等基礎(chǔ)知識。俗語說不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。基礎(chǔ)知識就像是涓涓河流，就像是高樓大廈的地基，是學(xué)好各門功課的基礎(chǔ)。我的一些生字就沒有學(xué)牢固,比如波濤滾滾的滾字，到現(xiàn)在也不知道寫的對還是錯，總是稀里糊涂，應(yīng)付了事。老師給我打錯了，改一遍，又忘了。總是這樣，寫了忘，忘了寫，天長日久，什么時候才會呀?數(shù)學(xué)概念、英語單詞像這樣的情況比比皆是。今后，不能再稀里糊涂了，對待學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真細(xì)致。

　　二是數(shù)學(xué)開拓思維的題目不愿思考。以前，我們的卷子上總有一些拓展思維的思考題，讓我們開拓思路，舉一反三。而我總是怕麻煩，不想動腦子,等著第二天老師講了我一抄黑板的答案就OK了。媽媽說：人的大腦就像一部機(jī)器,越運(yùn)轉(zhuǎn)越靈活。可是我就是偷懶，遇到難題，囫圇吞棗，不求甚解，只怕我的`大腦要慢慢地生銹了。今后，我要勤于思考，善于思考，使我的大腦越來越靈活。

　　三是讀書不善于思考，作文質(zhì)量不高。我非常喜歡看課外書，但是總是看個熱鬧，從不認(rèn)真思考，沒有真正吸收其中的營養(yǎng),沒有理解其中的含義、道理。因為讀書沒有用心,所以作文水平也沒有提高。媽媽說我作文假大空,總是用一些華麗的語言來堆砌文章,老是寫不出自己的真情實感。好的文章既使語言樸實,只要感情真摯，同樣能感染人，影響人。我的作文語言流暢,條理清晰,如果能融入自己的真實情感,體現(xiàn)自己的思想，媽媽說我的作文就能上一個大臺階。

　　最后,我還有一個粗心的毛病。這個惡魔已經(jīng)跟了我好幾年了,害的我丟了不少分，挨了不少的打。可是我不明白，它怎么這么頑強(qiáng)，趕也趕不走呢?現(xiàn)在我知道了，只要細(xì)心，這個無惡不作的壞蛋就無路可逃了。媽媽說，細(xì)心還在于平時生活中就要有條理，不莽撞。我可不愿成為張飛、李逵那樣的英雄好漢，我要成為智多星。我一定從點(diǎn)滴小事中養(yǎng)成細(xì)心、細(xì)致的好習(xí)慣。

　　再過兩個月就要期末考試了,我一定不把遺憾再帶到下一個加油站,要努力學(xué)習(xí),爭取取得滿意的成績。

　　同學(xué)們,讓我們共同努力吧，到時再一起分享成功的喜悅!

高一期中工作總結(jié)8

　　期中考試結(jié)束了，成績也知曉了，下面是對本次考試的一些反思和總結(jié)：

　　語文：語文失分主要是在選擇題與作文。首先這次選擇題做的不好，首先是著急了，前幾次考試在選擇題上花費(fèi)時間較多，這次便加快了選擇的速度。字形和選詞填空題沒有仔細(xì)斟酌，有些選項掃一眼就排除了，太大意；文言題和閱讀題沒有仔細(xì)分析特別是閱讀題，選項和原文只有細(xì)微的差別，由于加快了速度質(zhì)量自然沒有保障。至于作文感覺寫的一般加之字又難看，很難有個好成績。措施：以后合理安排時間（但是閱讀、鑒賞、作文所花費(fèi)的時間又是很難確定的）或許改變一下做題順序會有所幫助，但最重要的還是鞏固基礎(chǔ)，重視平時積累，提高選擇題的質(zhì)量。

　　數(shù)學(xué)：這次滿分。可能是題目簡單做題比較流暢，沒有因為難題著急而忽略細(xì)節(jié)。但這次成績并不能意味什么，我對自己的數(shù)學(xué)是什么水平還是有數(shù)的，因此還要繼續(xù)努力，同時還要鞏固以前所學(xué)。

　　英語：完形填空和作文仍是主要失分的地方。完形填空憑感覺做題，加之詞匯量不足很容易理解偏了，閱讀表達(dá)是接觸不久的新題型，方法有待熟練和提高。措施是積累詞匯、背誦范文。

　　政史地：政治考的不錯，更重要的是通過考試似乎找到了做題的規(guī)律，只要再細(xì)心耐心點(diǎn)選擇題的正確率應(yīng)該還會有提高。簡答題老師給總結(jié)了固定的結(jié)構(gòu)和模式雖然十分有效，但總有種被束縛住思維的`感覺。還要多向老師學(xué)習(xí)構(gòu)建知識體系的方法和能力，而不是死記硬背。歷史對于知識點(diǎn)的掌握由于太多太碎很難全面記憶，但老師建議用課本后的大事年表自己整理，雖然覺得有些麻煩，但還是要找機(jī)會利用閑暇時間進(jìn)行整理。其次總結(jié)問題的角度不夠全面，思維不夠開闊，以后注意培養(yǎng)。地理是我的強(qiáng)項，每次做卷子都有些貪快，以后盡量耐下心來仔細(xì)閱讀題目要求，以后還要多翻翻地理書，保證提高選擇題的正確率。

　　理綜考的不錯。物理做的不錯，化學(xué)細(xì)節(jié)方面還要下些功夫，生物在有的方面掌握還欠牢固，還因讀題不認(rèn)真出現(xiàn)選項寫錯的低級錯誤。

高一期中工作總結(jié)9

　　本次考試我班成績明顯下滑，在我們詳細(xì)的數(shù)據(jù)分析面前，不得看到與兄弟班級的差距，為了以后有效提高我班成績，確實需要認(rèn)真反思班級管理及教學(xué)問題。主要問題是班級管理不深入，良好班風(fēng)沒形成。

　　1、班級實行量化考核，工作量較大，千頭萬緒，忙的很多，但學(xué)生對此不重視，甚至學(xué)生對班委檢查扣分有意見，特別是公平性問題。

　　2、班委成員較多，良莠不齊，用人不善。為了便于班級管理，我班班委成員較多，每人分工負(fù)責(zé)班級事務(wù)，但是有的.班委成員責(zé)任心不強(qiáng)，不認(rèn)真負(fù)責(zé)；有的威信低想管學(xué)生卻不聽；還有的竟然自己帶頭違反紀(jì)律。

　　3、個別刺頭學(xué)生擾亂班級。我班主要問題在男生身上，而且集中在十來個人身上。宿舍違紀(jì)主要是這幾個人責(zé)任，教室自習(xí)課說話也就那幾個人。這幾個人給我們班級量化扣分嚴(yán)重，且屢教不改，對我班量化成績影響極大，對班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)影響極壞。例如打架事件嚴(yán)重的就有3起。

　　4、學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足。對學(xué)生的激勵不夠，對學(xué)生的目標(biāo)培養(yǎng)、理想培養(yǎng)、吃苦精神培養(yǎng)不夠。

　　5、與班教組交流太少，沒有達(dá)成共識，不能形成合力。

　　針對以上問題主要采取措施有：

　　1、簡化班級內(nèi)部量化，消除班內(nèi)矛盾。

　　2、重選班委，班主任嚴(yán)格把關(guān)，不可靠的堅決不用，并且大幅縮減班委成員，精簡精用。

　　3、凈化班級。對紀(jì)律性差的學(xué)生要積累材料，加大處理力度，要家長配合，個別學(xué)生需要開回家反省。

　　4、加強(qiáng)學(xué)生理想教育，守紀(jì)教育，吃苦耐勞教育。

　　5、盡快組織班級教師研討。

高一期中工作總結(jié)10

　　本次地理期中考試范圍為必修一第一章和第二章第一、二節(jié)，考察內(nèi)容難度較大。本屆高一班級情況有三種情況：1-6班為強(qiáng)化班，7-13班為普通班，14和xx班為美術(shù)班。各班級考試情況如下表：

　　試題基本情況：

　　本次考試試題分為客觀題和主觀題兩部分。客觀題總分70分，包括60分選擇題和10分判斷題，這部分全年級的均分為41.20，得分率為58.86％，得分偏低。主觀題總分為30分。年級均分為17.02，得分率為56.73，偏低，導(dǎo)致總體成績偏低。

　　考試反映出的問題：

　　1．個別班級存在兩極分化的現(xiàn)象，班級之間均分差異較大，存在學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高的情況。

　　2．本階段我們教學(xué)的難度是根據(jù)學(xué)測要求來進(jìn)行的，對一些知識沒有講的太深。但是本次考試難度過大，有很多知識甚至是高考要求，導(dǎo)致學(xué)生做題不理想。

　　3．教學(xué)難度的把握與學(xué)生實際接受能力發(fā)生矛盾：講太難，學(xué)生接受不了；講太容易，學(xué)生又不能獲取多少知識。

　　4．學(xué)生獲取生活經(jīng)驗的途徑較少，學(xué)生分析學(xué)科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機(jī)結(jié)合的能力仍有待提高。

　　5．一部分學(xué)生學(xué)習(xí)和作業(yè)的態(tài)度有待改進(jìn)。

　　今后做法：

　　1．教師在上課過程中，注意知識的拓展與延伸，在不同層次的班級講解的內(nèi)容難度和深度要把握好。

　　2．強(qiáng)化班需強(qiáng)化練習(xí)，普通班需提高成績，美術(shù)班和普通班注重基礎(chǔ)的`掌握和鞏固。

　　3．教師應(yīng)通過多途徑幫助學(xué)生掌握知識，并學(xué)會應(yīng)用。多關(guān)注學(xué)生。

　　4．加強(qiáng)集體備課，使備課組內(nèi)的教研、討論氣氛進(jìn)一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進(jìn)一步的提高。

　　5．抓好教學(xué)的五個基本環(huán)節(jié)：“備、講、輔、批、考”是教學(xué)的五個基本環(huán)節(jié)，對于任何一科基礎(chǔ)科目的教學(xué)工作，只有認(rèn)真落實這些工作，才能使學(xué)生很好地掌握課堂知識。地理教學(xué)也不例外，由于長期以來學(xué)生對這門學(xué)科的不重視造成很多同學(xué)的基礎(chǔ)差，對這門學(xué)科沒有興趣。因此要求我們的教師既要結(jié)合初中的知識點(diǎn)，又要盡量穿插學(xué)生感興趣的課外知識，拓寬他們的知識面，使課堂教學(xué)能順利高效進(jìn)行。

高一期中工作總結(jié)11

　　在過去的兩個多月中，我們高一年級在校長室的關(guān)心指導(dǎo)下，在副校長的帶領(lǐng)下，在全體師生的共同努力下，比較順利地完成了開局工作，在此我謹(jǐn)代表年級管理組，向所有指導(dǎo)我們工作的領(lǐng)導(dǎo)表示感謝，向高一年級16位班主任和全體任課老師表示感謝。

　　下面我就從兩個方面向各位領(lǐng)導(dǎo)同事簡要匯報一下兩個多月來的主要工作。

　　一、盤點(diǎn)工作，收獲感動

　　（1）抓實抓細(xì)常規(guī)管理

　　高一年級是整個高中階段的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，能否形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，直接影響著學(xué)生三年乃至今后的發(fā)展，因此年級組建立初，我們的第一個工作目標(biāo)就是：抓實抓細(xì)常規(guī)管理。

　　在學(xué)期初，由于學(xué)生來自各個不同的學(xué)校，所以在遵守我校各項規(guī)章制度方面存在較大差異，針對這一情況，我們一方面對各個時段的要求作出統(tǒng)一的明晰的規(guī)定，通過班主任、任課老師、學(xué)生干部反復(fù)宣講；一方面迅速組建教師檢查隊和學(xué)生自律委員會，加大各個時段的檢查力度，做到從嚴(yán)檢查，從細(xì)反饋，從早整改，經(jīng)過近一周的努力，全年級各班均達(dá)到常規(guī)管理的要求。截止上周，常規(guī)管理總分居年級前8名，違紀(jì)現(xiàn)象少，成為紀(jì)律優(yōu)秀班級。在加強(qiáng)常規(guī)管理，保證各項工作有序展開的過程中，我們的班主任以及所有的年輕老師都付出了很多的辛勞，正是有了這些老師的無私奉獻(xiàn)，才得以使高一年級迅速走上正軌，并保持良好態(tài)勢。

　　（2）多策并舉，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明素養(yǎng)

　　開學(xué)以來，為幫助學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，我們通過開展“做學(xué)習(xí)的主人”競賽活動、布置專題宣傳欄、請名師講座、召開主題班會等形式，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，盡快完成初高中過渡，在主題班會活動的開展中，各班主任充分發(fā)揮任課老師指導(dǎo)作用及學(xué)生的主觀能動性，使“學(xué)法指導(dǎo)”開展得有聲有色，既貼進(jìn)學(xué)生實際，又富有情趣，經(jīng)評比高一16、高一3的主題班會實錄獲得一等獎。

　　為培養(yǎng)學(xué)生良好的文明素養(yǎng)及健全的人格，年級組組織學(xué)生觀看文明禮儀示范片，邀請xx老師做禮儀專題講座，還以“每周推薦”的形式向?qū)W生推薦優(yōu)秀作品，比如《良好禮儀習(xí)慣助你成功》、《怎樣適應(yīng)新老師》、《考試后心態(tài)調(diào)整》以及鴻生教授精彩的溝通學(xué)講座。

　　經(jīng)過兩個多月的努力，目前高一年級大部分學(xué)生的文明素養(yǎng)有所提升，比如見師問好、不亂扔垃圾等等，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也正在形成，從高一兩次大型考試看，一些學(xué)期初落后的同學(xué)正在適應(yīng)中進(jìn)步中。

　　（3）抓好師資隊伍建設(shè)

　　本屆高一與以往相比是新教師最集中的一屆，新教師學(xué)歷層次高，專業(yè)功底扎實，工作積極性高。但相對來講缺乏實踐經(jīng)驗，為縮短新教師的適應(yīng)期，我們采取了以下措施：

　　一是青藍(lán)結(jié)對，為讓新老師有機(jī)會博采眾長，今年我們推出了“一徒多師”、“一師多徒”的方法，同時要求所有老師每周上一節(jié)開放課，一方面給新教師提供更多的交流機(jī)會，另一方面也提升交流的質(zhì)量，在新老掛鉤活動中，九位備課組長認(rèn)真組織并熱心指導(dǎo)新教師熟悉各個教學(xué)環(huán)節(jié)，有的還經(jīng)常聽課提出改進(jìn)意見，在此期間，行政組的領(lǐng)導(dǎo)們也給予了新教師很多指導(dǎo)性意見，為新教師的成長提供良好的氛圍。

　　二是根據(jù)校長室的要求與青研會一起，編制了課堂教學(xué)十大技能讀本，要求新教師據(jù)此制定自己的成長計劃，并做到每課自己反思每月交流反思報告，在教學(xué)反思中不斷成長成熟，

　　三是通過博客轉(zhuǎn)載經(jīng)典教育文章進(jìn)行專題培訓(xùn)，比如如何聽課？如何與學(xué)生進(jìn)行有效溝通？如何提問？對新班主任的培訓(xùn)還包括如何開主題班會？如何協(xié)調(diào)師生關(guān)系？如何建立成長檔案？如何開家長會等等。經(jīng)過2個多月的努力，絕大多數(shù)新老師已基本適應(yīng)了教學(xué)工作，從本次問卷調(diào)查的結(jié)果來看，學(xué)生對新教師的滿意度達(dá)到97%。

　　（4）抓早抓好補(bǔ)償教學(xué)

　　為全面提升教學(xué)質(zhì)量，防止兩極分化。本學(xué)期我們把補(bǔ)償教學(xué)在時間上做早，在質(zhì)量上盡力做好，開學(xué)初我們就要求教師利用分時段管理將補(bǔ)償教學(xué)家常化、系統(tǒng)化。月考后，我們采取的方式是既全面鋪開，就是每個學(xué)科老師確定一定數(shù)量的幫撫對象，全程盯緊。又突出重點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)實際我們把重點(diǎn)放在數(shù)學(xué)學(xué)科，在月考結(jié)束的當(dāng)周我們就以樓層為單位建立了4個補(bǔ)課班，每班30—40人，老師帶頭放棄休息執(zhí)教，老師也承擔(dān)了補(bǔ)課班的教學(xué)，經(jīng)過數(shù)學(xué)備課組全體老師的通力合作，數(shù)學(xué)補(bǔ)償教學(xué)成果顯著，期中考試中補(bǔ)課班的150名學(xué)生有近50名學(xué)生的成績超過了年級平均分。

　　（5）充分發(fā)揮備課組的作用，保證各項教學(xué)工作的順利開展

　　開學(xué)以來，各備課組活動正常，記錄規(guī)范。及時認(rèn)真地完成了大型考試命題、閱卷、登分、分析工作。認(rèn)真開展高效課堂的研究，各備課組首先組織學(xué)習(xí)海門市教研室的課堂要求、洋思、衡水教學(xué)模式，隨后語文組，數(shù)學(xué)組老師率先執(zhí)教示范課，目前各組老師都推出研究課，把高效課堂研究向縱深推進(jìn)，這所有的進(jìn)步都凝聚了各備課組長以及各位同事的`汗水。

　　（6）認(rèn)真做好六認(rèn)真檢查工作

　　與兄弟年級一樣，本次六認(rèn)真檢查采取問卷及聽課筆記、備課筆記檢查的方式，調(diào)查的結(jié)果是令人欣喜的，問卷調(diào)查顯示學(xué)生對教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平滿意度均超過97%，作業(yè)布置滿意度達(dá)到了95%以上。經(jīng)評選下列老師被評為年級十大學(xué)生最喜歡的老師他們是：

　　各學(xué)科老師的備課聽課情況良好，各學(xué)科聽課較多的老師有：

　　需要改進(jìn)的問題：

　　二、解讀數(shù)據(jù)，收獲信心

　　本次期中考試與上一次月考相比最突出的優(yōu)點(diǎn)：（略）

　　本次考試成績領(lǐng)先的班級：

　　（1）三門總分居前的班級是：

　　（2）9門綜合評價居前的班級：

　　（3）兩項均居前8名的班級是：

　　（4）9門學(xué)科均分第一名的班級及任課老師分別是：

　　（5）達(dá)B率居前的班級：

　　本次考試中五門學(xué)科后200名與中考相比減少幅度比較大的班級：

　　本次考試反映出的問題：

　　出現(xiàn)的原因：

　　今后對策：

　　（1）繼續(xù)抓實抓勤常規(guī)管理

　　（2）把高效課堂的研究進(jìn)行到底，真正讓我們的課堂在“三聲”中即笑聲、贊美聲、驚訝聲中實現(xiàn)三實即真實、樸實、扎實，在“三聲”中體現(xiàn)六個度，即學(xué)生為主體的參與度、學(xué)生心理的調(diào)速度、學(xué)生思維的有效度、學(xué)生情感的內(nèi)化度、學(xué)生語言的鮮活度、學(xué)生能力的形成度，讓每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力得到最大限度的挖掘。讓每個學(xué)生的夢想成為現(xiàn)實。

　　（3）增強(qiáng)合作意識，自覺遵守教學(xué)法規(guī)，打好整體戰(zhàn)，以我們?nèi)�體的智慧、勤奮、同心同力打造平安年級、和諧年級，爭創(chuàng)優(yōu)秀年級。

　　讓我們一起為追求理想的教育奮斗不息！

高一期中工作總結(jié)12

　　這次期中考試過去，我現(xiàn)在還是覺得自己有一些不足，高一階段的學(xué)習(xí)還是非常珍貴的，平時在學(xué)習(xí)當(dāng)中，在平時的學(xué)習(xí)期間，我還是存在很多的不足，這次的期中考試，我還是覺得有很多的問題，我知道接下來自己應(yīng)該朝著什么方向發(fā)展，這對我也是有著非常大的幫助，但是我還是有一些做的不夠好的地方，所以成績出現(xiàn)了很多不好，所以我應(yīng)該要好好的總結(jié)反思一下。

　　高一的學(xué)習(xí)同時也是比較緊張的，自我步入高中之后的，我就非常在乎這一點(diǎn)，這讓我感覺非常的有必要，學(xué)習(xí)方面的積累，確實還是感覺應(yīng)該要遵守相關(guān)的規(guī)定，接下來也應(yīng)該合理的去做好，考試結(jié)束之后我現(xiàn)在還是認(rèn)識到了自己很多方面的不足，讓我感覺很有動力，這是我應(yīng)該要去合理安排好的，我也總結(jié)了一下這次的考試，我確實還是需要維持好的狀態(tài)，這也是我應(yīng)該要好好去調(diào)整的，對于這一點(diǎn)我也應(yīng)該要端正好自己的'心態(tài)，這次考試我也是認(rèn)識到了自己各方面的不足我也感覺非常的有動力，學(xué)習(xí)方面，我也是應(yīng)該要去合理安排好好的，這也是對我專業(yè)能力的提高。

　　我也接觸到了非常多的東西的，我也渴望能夠在接下來能夠做出更好的成績來，無論是做什么事情都應(yīng)該要認(rèn)真維持下去的，有些事情確實是應(yīng)該要認(rèn)真去鉆研，高一的學(xué)習(xí)我還是需要對自己更加有信心一點(diǎn)，這對我個人能力還是有著很大提高的，期中考試的學(xué)習(xí)確實還是需要繼續(xù)去做好，這也是接下來我應(yīng)該要去維持好的，高中階段我還是非常認(rèn)真的，這次考試主要就是數(shù)學(xué)和物理考的非常的糟糕，我自身也是有非常大的壓力，我真的感覺非常的不好，我應(yīng)該要好好的去糾正自己，高一的學(xué)習(xí)也即將結(jié)束了，這第二個學(xué)期也已經(jīng)過半，我確實應(yīng)該要好好地去安排接下來的學(xué)習(xí)。

　　這個學(xué)期后面的時間，我也一定不會辜負(fù)了老師的期望，我會認(rèn)真去做好分內(nèi)的事情，落實好相關(guān)的規(guī)章制度的，我也是認(rèn)識到了自己很多方面的不足，我覺得這些都是我應(yīng)該要去糾正的，這次考試結(jié)束之后，我也一定會做的更好一點(diǎn)，總結(jié)這次出現(xiàn)的問題之后我也是感覺很好，希望能夠在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中能夠保持做的更好，我覺得考試成績出現(xiàn)問題，主要還是因為自己沒有認(rèn)真對待，所以我一定會讓自己去接觸更多的知識。

高一期中工作總結(jié)13

　　當(dāng)考完試一周之后，平靜下來心中的一切，再慢慢地開始反思自己，對于我來說，倒是一個不錯的方法去真正的認(rèn)識到自己所犯下的錯誤。

　　這一次的成績，既可以說是意外也可以說是不意外。因為自己認(rèn)真復(fù)習(xí)到的地方，確實有不曉得進(jìn)步，但是也有一些出乎意料的地方就是自己犯過的錯竟然在自己拿手的科目上再次出現(xiàn)——粗心。在一些基本沒有人出錯的地方，自己還是出了錯。例如數(shù)學(xué)卷子上一些細(xì)小的問題被我大意而過，很不應(yīng)該丟掉的兩分就這么白白的送了出去；英語卷子上的選擇題抄錯了，從試卷上往答題卡上抄的時候?qū)戝e了3個，不過好在沒有造成全部選擇題的錯誤，但是也讓自己的分?jǐn)?shù)低了不少；在語文上，議論文閱讀的著急、大意，造成了自己出錯的面積之大、頻率之多。這樣的錯誤在這次的考試中我犯了一次又一次，在對照標(biāo)準(zhǔn)答案改錯時，才發(fā)現(xiàn)自己的錯誤真的很幼稚、很可笑。

　　伴隨著這些錯誤一起浮現(xiàn)出來的`，還有自己一直以來的那幾個老毛病：粗心大意、懶惰和浮躁。有一顆不安穩(wěn)的心一直以來都是很不好的事情，會讓自己在某些時候只是浮在事情的表面而沒有看到事情的真像。不過好在隨著時間慢慢過去，自己也在慢慢長大，心智也會變得更加成熟，看待事情的時候也會可以的去發(fā)現(xiàn)這件事情的真實面貌，而不是再像以前那樣浮在表面上。當(dāng)然，懶惰也是我的一大要害，也正是由于懶惰，才使得自己的文科成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如理科那樣好，這次的考試成績也就很好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)，所以這也是值得自己改正的非常重要的一點(diǎn)。

　　正確認(rèn)識錯誤，是一件很重要的事情，能讓自己的心思慢慢地沉下來，不再那么浮躁那么驕傲。面對自己所犯下的錯誤，一個一個的挖掘它們的本質(zhì)，做到真正的從根上除掉這些壞毛病和造成自己犯下這些低級錯誤的根源。也必須這樣去認(rèn)認(rèn)真真一絲不茍的反思，不然就像段老師說的那樣：“如果不好好反思那么這次考試就算是白考了。”認(rèn)識到錯誤后也必須去改正不然反思又有什么用呢？

高一期中工作總結(jié)14

　　緊張的期中考試終于結(jié)束了，內(nèi)心終于可以得到短暫的放松了，但是考完后還是會去在意自己考的怎么樣。雖然這次的考試不是很優(yōu)異，但是對我來說已經(jīng)是有進(jìn)步了。

　　下面來做個總結(jié)：

　　先說說英語和歷史吧。總體來說進(jìn)入高中以來我的英語成績呈現(xiàn)直線下滑趨勢，這次也毫不出意外的只考了87分。我很清楚的明白考低分的原因:平常老師讓默寫單詞時不寫，讓記語法時不記。一到考試的時候就開始發(fā)愁，特別是在做單項選擇題的時候，單詞不知道什么意思感覺哪個選項都對，這次考試在這方面就吃了大虧了。歷史這科自我感覺還是挺簡單的，成績下來只考了66分。給了我不小的.打擊，更何況老班是就是由歷史老師，的確有點(diǎn)不給他面子了。平常歷史學(xué)的還挺賣勁的，對歷史也是有濃厚的興趣的，可考試畢竟是考試。再說說政治吧，平常做練習(xí)題也不注意總結(jié)，結(jié)果考試的時候后面的問答題基本上是胡寫的，沒有頭緒沒有要點(diǎn)，只考了59分。看看分?jǐn)?shù)再想想自己在課堂上的表現(xiàn):睡覺，發(fā)呆...這也算是活該吧。

　　物理和語文成績小有進(jìn)步。語文就不用說了，物理可是個難題。說句實話，物理有25分的選擇題不是我自己做的，后面的大題自己苦心專研的。自認(rèn)為很簡單的，結(jié)果很不爽的有兩道大題不得分。選擇題在別人的熱心幫助下錯了兩道，還不錯。其實，這段時間可沒少在物理上下功夫，終于功夫不負(fù)有心人得了92分。語文得了115分，我最開心的是語文沒有低于110分過，但成績還有待更進(jìn)一步。其他的科目也都差不多，還有進(jìn)步的空間。

　　不管怎么樣，這次考試已經(jīng)結(jié)束了，成績的好壞也已經(jīng)成了定局。但它只能代表過去，不能對自己的未來做判決。

　　這次考試給了我很大的啟發(fā)，也讓自己看到了自己的缺點(diǎn)與不足，有了這次的考試經(jīng)驗，今后我一定注意改正自己在學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，爭取再創(chuàng)一個更好的成績!

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