高三工作總結(jié)（精選16篇）
忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了，相信大家這段時間以來的收獲肯定不少吧，來為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。那么要如何寫呢？以下是小編為大家收集的高三工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
高三工作總結(jié) 1
忙忙碌碌的一學(xué)年過去了。今年我是擔(dān)任高三（10）、（11）班歷史教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)在對一年來高三歷史教學(xué)工作進(jìn)行簡要總結(jié)。這一年來，我們主要做了以下幾個方面的工作：
（一）、認(rèn)真研究高考。高考的動向是高三教學(xué)的方向和指導(dǎo)。我們首先認(rèn)真研究了前兩年的高考試卷，特別是寧夏、海南、廣東等課改地區(qū)的高考試卷。其次是研究去年和今年的考試說明（考試大綱），識讀考試說明對高考能力要求、考試內(nèi)容、試卷形式等的變化，從中解讀命題意圖、教育理念和主流思想。我們在新課和復(fù)習(xí)教學(xué)中以及練習(xí)中都要貫徹這些思想。
（二）、制定正確的`教學(xué)方案和詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。我們根據(jù)對高三教學(xué)的理解，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，在高二升高三的那個暑假就認(rèn)真制訂了系統(tǒng)、詳密的教學(xué)方案和計(jì)劃，統(tǒng)籌安排整個一年的教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容。根據(jù)實(shí)際情況適時適當(dāng)?shù)刈鞒稣{(diào)整。我們的教學(xué)計(jì)劃注意幾點(diǎn)：
1、進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)，第一輪單元復(fù)習(xí)，以通史為復(fù)習(xí)導(dǎo)向，對同一時間段內(nèi)橫向知識，即政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面內(nèi)容基礎(chǔ)知識進(jìn)行整理，揭示其間的關(guān)系，歸納單元結(jié)構(gòu)和單元特征，并進(jìn)行理論的概括和解釋。第二輪復(fù)習(xí)是前進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，即從某一個角度從縱向進(jìn)行專題知識的梳理，尋找規(guī)律，總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。第二輪復(fù)習(xí)時，加強(qiáng)學(xué)生能力的訓(xùn)練和提高。通過兩輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生構(gòu)建起完整的網(wǎng)絡(luò)知識結(jié)構(gòu)體系，一方面對事件的因果關(guān)系、歷史發(fā)展線索、基本歷史進(jìn)程等縱向的聯(lián)系；另一方面對歷史階段特征、中外聯(lián)系的橫向聯(lián)系。
2、注重基礎(chǔ)，以不變應(yīng)萬變。第一輪復(fù)習(xí)時我們加強(qiáng)對學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握程度的檢查，用原始的笨辦法——“默寫”，主要目的是逼學(xué)生去看書，背書，并反饋學(xué)生掌握的情況。
（三）、備課組團(tuán)結(jié)合作，步調(diào)一致，資源共享。作為備課組長，加強(qiáng)備課組成員之間的聯(lián)絡(luò)和溝通，組織集體備課。我們共同制定教學(xué)計(jì)劃，共同調(diào)整修改，每周進(jìn)行集體備課，探討歷史問題；相互聽課，誠懇地指出各自的優(yōu)點(diǎn)和不足；做到教學(xué)步調(diào)一致，教學(xué)設(shè)計(jì)共享，練習(xí)和資料一致。
（四）、在個人學(xué)習(xí)方面，積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，以及歷史理論知識，通過學(xué)習(xí)我的業(yè)務(wù)能力也得到提升。
反思我們高三歷史教學(xué)，還有很多不足，工作還有不到位的地方，取得的成績有限。我將不斷努力，把工作做得更細(xì)更實(shí)，爭取更好的成績。
高三工作總結(jié) 2
過去的一年，高三語文教研組在學(xué)校及年級的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)下，依照大綱，按照計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)踐著既定的教研戰(zhàn)略，全面優(yōu)質(zhì)地完成了本學(xué)年工作任務(wù)。為把今后工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。
一、規(guī)范管理，明確目標(biāo)，構(gòu)建和諧有凝聚力的團(tuán)隊(duì)
1、完善規(guī)章制度。為了保證各教研組的工作有序開展，一年來，我組已初步形成了一系列常規(guī)管理制度。如教師學(xué)習(xí)制度，聽、評課制度，教研組活動制度，課堂調(diào)研制度，教研論文獎勵制度，課堂教學(xué)評優(yōu)制度，考核與獎懲制度等。我們根據(jù)學(xué)校各項(xiàng)制度要求，制定詳實(shí)的活動計(jì)劃，每一項(xiàng)計(jì)劃都做到落實(shí)到人、貫徹到底。通過完善制度和強(qiáng)化規(guī)章，我們教研組的活動變被動為主動，由自發(fā)走向自覺，由無序走向有序，步入了規(guī)范發(fā)展之路。
2、確立我組的工作宗旨：思想開放。在新課程改革的形勢下，“思放開放”能夠使我們對新事物保持敏感，能夠使我們更快地接受新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)。思想開放，就形成了百花齊放春滿園的局面，這也是我們獲得大豐收的重要條件。
3、集眾人智慧，創(chuàng)建教研組資源庫。新課程改革對教師的教學(xué)技術(shù)上也提出了新的挑戰(zhàn)。例如要求教師具備制作課件、使用多媒體教學(xué)的能力。我組達(dá)成了共識：資源共享，創(chuàng)建學(xué)科資源庫。我們在日常的教學(xué)中注意積累素材，每個專題整理一次，把所有的素材收集起來，進(jìn)行分類、歸檔。這個資源庫的建立，為我們實(shí)現(xiàn)電子備課和學(xué)科教研提供了極大的方便，也真正體現(xiàn)了教研組的集體力量。
二、分層要求，分類培訓(xùn)，打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍
1、定期進(jìn)行教研組學(xué)習(xí)。我們始終堅(jiān)持按課時備課集體研討的學(xué)習(xí)方式。
做到定時、定點(diǎn)、定專題并作好學(xué)習(xí)記錄。主要引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，最新的課程與教學(xué)理論，不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力。教研組學(xué)習(xí)的內(nèi)容還包括：教學(xué)難點(diǎn)或公開研討課的集體備課、階段性的教學(xué)情況小結(jié)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)生的培訓(xùn)計(jì)劃等。
2、注重個人發(fā)展。要求、請求青年教師多向有經(jīng)驗(yàn)的語文教師請教、多寫教后感。強(qiáng)調(diào)把上課的心得體會隨時記下來，全面分析，然后糾正教學(xué)中的不足。研究教材、研究教法、研究學(xué)生。寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、寫教學(xué)反思。每位語文教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，以新課改指導(dǎo)思想和基本理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
教學(xué)工作是一種實(shí)踐性和過程性很強(qiáng)的工作，在實(shí)際的教學(xué)過程中，各種各樣的問題會不斷地涌現(xiàn)；過去基于語言知識和教學(xué)技能而進(jìn)行的講座、觀摩等傳統(tǒng)培訓(xùn)模式不可能涉及到所有問題，已經(jīng)無法滿足教師發(fā)展的要求。因此，我們認(rèn)為語文教師應(yīng)改變傳統(tǒng)教師發(fā)展的理念，增強(qiáng)自我發(fā)展的意識，在工作和實(shí)踐中培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和研究的技能，這才是教師發(fā)展的關(guān)鍵。
三、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)
1、加強(qiáng)備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結(jié)合
備課是上好一節(jié)課的前提和關(guān)鍵。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。集體備課主要以教研組為單位，由教研組長負(fù)責(zé)，每課時進(jìn)行集體備課，編寫學(xué)案。每次備課由1名教師選定一個專題并主講，明確本課時教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法，下載和制作課件等。然后，同教研組教師進(jìn)行討論完善，最后達(dá)成共識，之后形成文字教案和多媒體教案。這種大集體小自由的形式，充分發(fā)揮了備課組的力量，調(diào)到了老師的積極性，做到了資源共享，互惠共贏。
2、組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動
每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機(jī)聽課。全體教師都參與評課并由一位教師主評。教研組還組織教師去其他組聽課，吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合本組實(shí)際情況提出教學(xué)調(diào)整方案。求真務(wù)實(shí)，抓好“三課”的說、講、評工作，根據(jù)學(xué)期初學(xué)校的整體要求，高三語文教研組學(xué)期內(nèi)共安排了十幾節(jié)不同形式的公開課。從整體上看，課前準(zhǔn)備是充分的，教師的授課態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模桓鞴?jié)課盡管課形不同，但是都能體現(xiàn)新課改的思想，都能體現(xiàn)教師的創(chuàng)新意識，都能以提高學(xué)生聽說讀寫考諸能力為教學(xué)目標(biāo)，都能充分利用多媒體輔助課堂教學(xué)。因此，我們覺得：“三課”的`活動形式的確是開展學(xué)科教研的良好方式，今后我們將繼續(xù)堅(jiān)持下去。
四、具有創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)氛圍濃厚
隨著時代的進(jìn)步，教育越來越受到人們的關(guān)注。而語文和計(jì)算機(jī)又成了走在時代前列必不可少的兩門工具學(xué)科。作為語文學(xué)科的教師，我組的老師們具有先進(jìn)的教學(xué)理念，能創(chuàng)造性的主動學(xué)習(xí)，充分利用先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)，提高自己的教學(xué)水平。現(xiàn)在，我組的每位教師都能熟練地操作電腦，采用電子備課，有自己制作的教學(xué)多媒體課件，大部分都建立了自己的教學(xué)資源庫，并能熟練地操作網(wǎng)上評卷系統(tǒng)。平時，上網(wǎng)瀏覽最新的教育信息，下載相關(guān)教育論文，搜集各地優(yōu)秀信息題，查看名師博客，參入專業(yè)論壇討論，開闊了視野，增長了見識，提升了業(yè)務(wù)水平。
總之，一年來，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們定會再接再厲，開拓進(jìn)取，扎實(shí)工作，為把市二高語文教學(xué)提高到一個新層次而奮斗！
高三工作總結(jié) 3
高三這一年不論對于學(xué)會生還是老師而言都是辛苦煎熬的一年，是充滿挑戰(zhàn)與期盼的一年。于我而言，第一次深入到高三的課堂教學(xué)實(shí)踐中，心里更是充滿了不安和躍躍欲試的矛盾。不安的是，不明白自己是否能勝任這份艱巨的工作，興奮的是我最后成為一名高三教師了，我能夠利用這一年的教學(xué)實(shí)踐加速自己的成長。于是我仍然和高一高二一樣，踏踏實(shí)實(shí)地跟著師傅，一步一個腳印，在教學(xué)實(shí)踐中不斷充實(shí)自己，構(gòu)成知識體系，摸索出屬于自己的教學(xué)方式方法，使自己在課堂教學(xué)中越來越富有一名高三教師的范兒。
下面將我個人的高三教學(xué)工作做一簡短的總結(jié)：
一、根據(jù)高考考綱要求和高考動態(tài)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習(xí)課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，多找材料，多做題，從中篩選貼合學(xué)生實(shí)際有能應(yīng)對高考的題目給學(xué)生做，加強(qiáng)日常鍛煉。
二、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使知識點(diǎn)的講解和復(fù)習(xí)清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，做到知識的系統(tǒng)性強(qiáng)，層次性好。高三的課堂尤其注重效率，在課堂上調(diào)動學(xué)生積極性，加強(qiáng)師生交流，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。時事新聞在政治課堂上是不可忽視的，太過專業(yè)化的新聞，學(xué)生是不愿意理解的。由于學(xué)生的作息時間原因，讓他們自己去看新聞也是不大可能的，所以我每一天回家都會留意一些新聞，然后第二天把自己的見聞帶到課堂上。由一開始單純的講一些花邊新聞，奇聞異事來激發(fā)他們的課堂積極性，到之后我講一些時政新聞，學(xué)生能夠自己就新聞提出問題并回答，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在習(xí)慣了我的新聞的同時，理解了像高考題似地新聞，同時也越來越喜歡上政治課。能夠說新聞是我課堂教學(xué)的一個助力器。
三、做好群眾備課、聽課。我在課堂教學(xué)中遇到的種種問題和困難，以及在知識上遇到不通的.地方，我都會及時地向師傅請教。去聽師傅的課，認(rèn)真做聽課筆記，回去之后不斷反思自己的教學(xué)，以取長補(bǔ)短。
四、認(rèn)真分析每次的考試成績。根據(jù)每次的試卷分析學(xué)生存在的問題，對所復(fù)習(xí)知識的掌握狀況，了解他們的疑惑，及時調(diào)整復(fù)習(xí)重點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏。分析學(xué)生答題的規(guī)范性，有針對性的提出推薦和答題技巧。
五、做好課后輔導(dǎo)。課堂教學(xué)要照顧到整體，所以一些知識性強(qiáng)、基礎(chǔ)比較好的學(xué)生就會吃不飽，這樣在課后輔導(dǎo)的時候，我會給他們吃些小罩，為他們指點(diǎn)迷津，做好復(fù)習(xí)。對于成績相對落后的學(xué)生同樣也要吃小罩，注重抓基礎(chǔ)。
在這一年里，我嚴(yán)格的要求自己，努力提高業(yè)務(wù)水平，豐富知識面，結(jié)合所教班級學(xué)生的實(shí)際狀況，兢兢業(yè)業(yè)，使我的教學(xué)工作有條不紊的順利進(jìn)行。在以后的教學(xué)工作中，我會以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力使我的教學(xué)水平更上一層樓！
高三工作總結(jié) 4
高三下學(xué)期，本人擔(dān)任高一x班的英語教學(xué)工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個學(xué)期來，主要做了以下的工作：
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量
1、以教書育人為本，對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育，特別是個別后進(jìn)生，關(guān)心他們的思想和學(xué)習(xí)情況，鼓勵他們的學(xué)習(xí)。
2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
二、按照教學(xué)常規(guī)開展教學(xué)工作
1、備課方面
課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。我在備課時就比較注意這種情況，每天都花費(fèi)大量的時間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。另外，為使教學(xué)生動，不沉悶，我還自己準(zhǔn)備了大量的教具，使其達(dá)到了間接的預(yù)習(xí)效果。
2、上課方面
每天都保持飽滿的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，認(rèn)真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，并且充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，讓學(xué)生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂。
3、聽課方面
聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學(xué)期，我聽了十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。
因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。在班上，我把同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績方法，當(dāng)然不能操之過急，并且多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人我進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習(xí)。我想只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
4、作業(yè)和輔導(dǎo)
作業(yè)的布置適量，有針對性，重點(diǎn)放在連詞造句、閱讀理解等；批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個別無心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)期的耐心教育，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成績也有較大的進(jìn)步。
5、考試方面
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的`要求進(jìn)行了多次階段性的考試，考試的成績基本高于同級同科的水平。每次的考試，都能做到考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)，及時查漏補(bǔ)缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進(jìn)步。
三、其他方面
1、把握教學(xué)進(jìn)度，合理安排時間，與各科任老師互相配合，統(tǒng)-一-教學(xué)法進(jìn)度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。積極配合學(xué)校及年段的工作，與各科教師多聯(lián)系，溝通，互相促進(jìn)學(xué)生英語等各科的學(xué)習(xí)。
2、為加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，本人積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，給自己充電，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)；努力提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎(chǔ)，為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準(zhǔn)備。此外，我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)服務(wù)等等。
高三工作總結(jié) 5
在教學(xué)過程中，有困惑，也有收獲，現(xiàn)在對自己的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)方面：
（一）認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)
通過備課對學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容做到心中有數(shù)，研究重點(diǎn)與難點(diǎn)的突破方法設(shè)計(jì)好練習(xí)，做好分層教學(xué)，培優(yōu)扶困。
（二）注重?cái)?shù)學(xué)教學(xué)中的動手操作活動
數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：經(jīng)歷觀察、操作、調(diào)查、推理等實(shí)踐活動；在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗(yàn)。通過自己的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為在低年級課堂中動手操作顯得尤為重要，比如在講認(rèn)識角的一部分。認(rèn)識角對學(xué)生來說是一個很抽象的感念，通過讓學(xué)生做活動角感知角的大小與角的兩邊叉開的大小有關(guān)，讓學(xué)生說出生活中的實(shí)例，比如剪刀等，然后讓兩個學(xué)生拿出自己做的活動角，比一比，讓學(xué)生感知角的'大小與角的兩邊的長短無關(guān)，突破本節(jié)課的難點(diǎn)。
（三）提高一百以內(nèi)加減法的練習(xí)和9以內(nèi)的乘法練習(xí)
數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確率的高低直接影響數(shù)學(xué)的成績，為此，在剛開學(xué)的時候，我就狠抓計(jì)算能力的訓(xùn)練，每節(jié)課課前五分鐘練習(xí)計(jì)算、口算。做到不重復(fù)，讓人人參與，在練習(xí)的過程中，采取小組競賽對口令等學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行，
一百以內(nèi)加減法有進(jìn)位的，退位的，在做題的過程中，不認(rèn)真就會出錯，在學(xué)習(xí)過程中，我從以下幾個方面入手：
1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣，在我們班有一部分學(xué)生入班的時候字跡潦草，多次督促，都不怎么見成效，于是我就低標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，讓他們每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，只要有一點(diǎn)進(jìn)步就及時的表揚(yáng)他們，一學(xué)期結(jié)束了我為他們幾個的進(jìn)步而感到高興，有一種成就感，感覺自己的付出是值得的；
2、合理的安排時間，對差生多關(guān)注，多輔導(dǎo)；
3、做到溫故而知新；
4、對易錯題，反復(fù)抓，反復(fù)練。
（四）靈活批改作業(yè)
對作業(yè)進(jìn)行二次批改、精簡講練，錯處不打錯，針對不同的錯誤進(jìn)行個別輔導(dǎo)和集體講評的方式及時補(bǔ)救。作業(yè)分為優(yōu)、良、中、差四個等級。優(yōu)：書寫干凈，沒有錯題；良：有一道錯題，書寫干凈；中：有錯題，書寫不太干凈；差：做錯半數(shù)以上的。對于得優(yōu)的同學(xué)給予獎勵，學(xué)生較積極。
二、反思
1、數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，有時語言不夠簡練，準(zhǔn)確；這是我今后在課堂上需解決的問題。
2、有時課前準(zhǔn)備不是很充分，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不太高。
3、對待學(xué)困生不夠有充足的耐心。
4、課堂教學(xué)還不夠好。
三、改進(jìn)措施及努力方向
1、從基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，培養(yǎng)良好的做題習(xí)慣、答題習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生的基本功訓(xùn)練。
2、堅(jiān)持培優(yōu)補(bǔ)差，增加優(yōu)等生，減少后進(jìn)生，課后增加對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
3、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，堅(jiān)持讓學(xué)生多說多做。
4、堅(jiān)持讀書，讀好書，增強(qiáng)我的教學(xué)知識儲備，改善教學(xué)方法。
高三工作總結(jié) 6
高三化學(xué)備課組由五名成員組成。高三化學(xué)備課組是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)、教研活動，取得了明顯的成績，歷次聯(lián)考，我校的化學(xué)成績都名列前茅，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評。現(xiàn)將本學(xué)期的工作簡單總結(jié)如下：
一、有計(jì)劃的安排高三教學(xué)工作計(jì)劃
新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，一個完整完善的工作計(jì)劃，一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的`教學(xué)過程中，堅(jiān)持每周二次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。
二、定時進(jìn)行備課組活動，解決有關(guān)問題
高三化學(xué)備課組做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周二次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。劉東芬、孫永紅等老師每次都能提出很多積極的建義，經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。作為高三教師，我們在工作中，已經(jīng)做到了正確指導(dǎo)學(xué)生們在各個不同時段的復(fù)習(xí)方向和復(fù)習(xí)方法，使學(xué)生對學(xué)科知識的理解和掌握能循序漸進(jìn)，能做到在鞏固的基礎(chǔ)上提高，能做到學(xué)而后能用，用而后不忘；在學(xué)法指導(dǎo)的同時，高三化學(xué)老師也善于對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，特別是對某階段的成績出現(xiàn)波動的學(xué)生，如仲曙光、孫志國等老師經(jīng)常找學(xué)生談心，施以關(guān)注和關(guān)愛，使之走向良性發(fā)展的軌道。
三、常規(guī)工作回顧
（一）精誠團(tuán)結(jié)，形成合力。我們這個備課組年輕老師
多一點(diǎn)，同事之間是團(tuán)結(jié)和睦的。每周二次的備課組活動，都是在輕松、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討高考命題的方向，處理學(xué)生中的疑難問題等等，教師之間亳無保留，統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試、資源共享。不管是從外地學(xué)習(xí)帶回來的信息還是其他老師從其他途徑找來的各種信息我們都會聚集到一起共同分享。
（二）互相學(xué)習(xí)，共同提高。我們知道要成為一個優(yōu)秀的教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高，我們除了一起學(xué)習(xí)參考資料以外，我們之間更主要的是互相學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)校的要求還相互聽課，其主要目的就是相互學(xué)習(xí)，通過評課，找出教學(xué)過程中的不足之處，提高我們每一個人的業(yè)務(wù)水平.
（三）集思廣益，取長補(bǔ)短。我們每次的考試都認(rèn)真對待，并對題目要反復(fù)討論，幾個人復(fù)查審批，最后定稿。通過檢測使我們及時掌握前一段時間的復(fù)習(xí)效果，查漏補(bǔ)缺，使考試既是檢測又能提高。
總之，在今后的工作中我們會以更大的熱情投入工作，相信一定會有更多的收獲。
高三工作總結(jié) 7
高三歷史備課組在學(xué)校教研處和歷史科組的領(lǐng)導(dǎo)下，努力做好各方面的教學(xué)工作，為xxx年歷史高考再創(chuàng)佳績奠定基礎(chǔ)。現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，努力完成教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期，高三歷史備課組的主要教學(xué)任務(wù)為二部分。開學(xué)初至4月份，完成了三大模塊的專題復(fù)習(xí)；4月下旬至五月份主要進(jìn)行綜合訓(xùn)練和強(qiáng)化重點(diǎn)知識復(fù)習(xí)。
雖然教學(xué)壓力較大。但是我們繼續(xù)嚴(yán)格依照第二輪講全進(jìn)細(xì)講透的原則，不趕進(jìn)度，不求速度，精心組織好每一節(jié)課，通過對學(xué)生進(jìn)行知識的細(xì)致講解和歸納，培養(yǎng)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的效果。從一個學(xué)期的實(shí)踐來看，大多數(shù)的學(xué)生的基礎(chǔ)知識和能力有了較大的提高，對歷史學(xué)習(xí)的信心也加強(qiáng)了，在扎實(shí)的第二輪教學(xué)和大量的訓(xùn)練中引導(dǎo)學(xué)生打下了堅(jiān)實(shí)的“雙基”。
二、加強(qiáng)高考研討，注重備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性。
本學(xué)期，高三歷史備課組的教研活動時間定在周四下午。備課組成員在教材處理、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教法學(xué)法的設(shè)計(jì)、練習(xí)的.安排等方面進(jìn)行嚴(yán)格的商討，確保教學(xué)工作正常開展。主要內(nèi)容分為兩部分：一是商討綜合科的教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)知識點(diǎn)和練習(xí)。二是針對歷史班的教學(xué)問題展開研討，制定和及時調(diào)整對策，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一的行動。另外，依靠科組的力量，成立高考備考小組，由高考經(jīng)驗(yàn)豐富的老師組成。定期組織高考研討活動，聽取他們對高考備考工作的意見和建議，力求效果明顯。
此外，備課組將開展扎實(shí)的聽課評課活動。老師之間要互相多聽課多評課，通過這種形式加強(qiáng)交流，取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)教學(xué)水平。本學(xué)期，高三歷史備課組組織了四節(jié)科組公開課，分別就綜合科的教學(xué)、歷史班的新課和單元復(fù)習(xí)課教學(xué)進(jìn)行積極的探索。
針對本屆歷史班的特點(diǎn)，本學(xué)期，我們在教學(xué)和備考方面提出了幾個重點(diǎn)：
1、加強(qiáng)材料題的訓(xùn)練力度。材料題是學(xué)生感覺較難的一種題型，在高考中占有重要的地位。本屆由于生源較差，在材料題上出現(xiàn)了解題水平低、解題速度慢進(jìn)而影響問答題的得分的突出問題。如何提高學(xué)生解答材料題的能力對明年的高考至關(guān)重要。為此，高考備課組從第二周開始加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行材料題的訓(xùn)練和解題方法的指導(dǎo)，每一周精選3道同一類型的材料題發(fā)給學(xué)生做，每兩三周安排一節(jié)課講解某一類型材料題的解題方法。通過長期的訓(xùn)練和方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)了學(xué)生解答材料題的感覺，最大限度地解決材料題給學(xué)生應(yīng)考帶來的負(fù)面影響。通過實(shí)踐，大多數(shù)的學(xué)生的材料處理能力有了提高，為高考的得分打下了良好的基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)學(xué)科尖子生的培養(yǎng)。為了從質(zhì)量上提高xxx年高考?xì)v史科成績，我們決定以培養(yǎng)尖子生為突破口，來提升歷史科的高考成績。我們將從兩個歷史班中選出一批有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生作為培養(yǎng)對象，從三個層面加強(qiáng)輔導(dǎo)：
一是針對他們各自的存在問題，對癥下藥，掃除高分障礙。
二是對他們加強(qiáng)問答題的訓(xùn)練力度。
三是加強(qiáng)心理交流，做好師生的溝通。
3、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)與訓(xùn)練。近年來廣東高考的命題特點(diǎn)是試題趨向簡單化，純記憶性的知識點(diǎn)考察的比重大幅度增加，為此，在備考教學(xué)中，我們特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，我們提出“誰做好了第一卷，誰就最有可能在高考中取勝”的思想，同時，在課堂教學(xué)中，對主干和重點(diǎn)知識反復(fù)強(qiáng)調(diào)，細(xì)致分析，引導(dǎo)學(xué)生重視和掌握，另外，我們還為學(xué)生訂了專門考察基礎(chǔ)知識的《高中歷史選擇題精練》，加強(qiáng)對學(xué)生的練習(xí)量，在練習(xí)中掌握知識。這些做法效果明顯，多數(shù)同學(xué)的一卷水平有了提高。
4、加強(qiáng)對高考信息的收集。
三、加強(qiáng)與“捆綁學(xué)校”和兄弟學(xué)校的交流，共同進(jìn)步。
作為中心備課組的主要力量，我們不定期地開展高考研討活動，加強(qiáng)互相聽課和交流。加強(qiáng)集體教研和考研，組織四校聯(lián)考等。同時，著力加強(qiáng)與其它區(qū)直中學(xué)歷史科教師的聯(lián)系，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)備考做法，力爭使備考工作更科學(xué)。這些做法使我們能及時了解其它學(xué)校的備考經(jīng)驗(yàn)，有利于推進(jìn)我們的提高。
四、主要存在問題
1、學(xué)生兩級分化明顯，落后面較大，對整體分?jǐn)?shù)的提高帶來很大的壓力。
2、學(xué)生的整體思維素質(zhì)和學(xué)科能力較差，提高的難度較大。如訓(xùn)練起來感覺比較吃力。
3、學(xué)生的記憶和理解能力跟不上學(xué)科教學(xué)的要求，學(xué)東忘西現(xiàn)象比較明顯。
高三工作總結(jié) 8
本學(xué)期我擔(dān)任高三學(xué)年21、22班的物理教學(xué)工作，在教學(xué)過程中兢兢業(yè)業(yè)，以學(xué)生為本，因材施教，取得良好效果。
現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、教學(xué)內(nèi)容和方法：
本學(xué)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是復(fù)習(xí)高中物理必修1、必修2、選修3—1，內(nèi)容多、知識點(diǎn)多，但必修1必修2這兩本書是高中物理的基礎(chǔ)。結(jié)合20xx年的考綱，在教學(xué)過程調(diào)整了教學(xué)方法，重難點(diǎn)突出，為學(xué)生今后的復(fù)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對不同的學(xué)生的要求有所區(qū)分，做到了因材施教；對不同的`題目的講解做到了詳略得當(dāng)，收到了良好的教學(xué)效果。
2、作業(yè)的布置和批改情況：
布置練習(xí)冊上的作業(yè)，但是練習(xí)冊的后面都有答案，為減少學(xué)生作業(yè)抄襲的不良習(xí)慣，開學(xué)初我就將學(xué)生的答案全部上交，并要求學(xué)生獨(dú)自完成，這樣做取得較好的效果；在批改時，做到全批全改，并對學(xué)生的作業(yè)有一定的評價。同時，還認(rèn)真的執(zhí)行學(xué)校的周測考布置下的任務(wù)，認(rèn)真批改，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有了很準(zhǔn)確的把握。
3、培優(yōu)扶差工作：
培優(yōu)方面，在所教的兩個班中對成績較好的學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)要求比較高，鼓勵成績好的同學(xué)在業(yè)余時間做些當(dāng)前所教的內(nèi)容，但適當(dāng)加深一點(diǎn)，經(jīng)常做、講一些與當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容所相關(guān)的高考題，并及時加以指導(dǎo)，提高解題能力。輔差方面，通過小測檢查學(xué)生對基本知識的掌握情況，對沒過關(guān)的同學(xué)另找時間對他們進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，再進(jìn)行檢測，直到他們掌握了知識。
4、反思教學(xué)中存在的問題：
教學(xué)一段時期后，要進(jìn)行教學(xué)反思。我每個班隨機(jī)找15名學(xué)生進(jìn)行研討。讓他們總結(jié)一下前一段學(xué)習(xí)中自己最成功的地方有哪些，不足的地方有哪些，老師應(yīng)該繼續(xù)提倡哪些，應(yīng)該避免哪些，你對教學(xué)中有哪寫建議，有很多學(xué)生都提出了自己的看法，本人也對教學(xué)過程中存在的問題進(jìn)行總結(jié)，并逐步改進(jìn)來適應(yīng)學(xué)生。
5、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力：
物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程，不能只靠機(jī)械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學(xué)會運(yùn)用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力。
高三工作總結(jié) 9
精細(xì)管理是縣攸一中的優(yōu)良傳統(tǒng)和成功法寶。20xx屆高三從進(jìn)高一起，我們就在“精細(xì)”上做文章，進(jìn)入高三后，我們更是強(qiáng)調(diào)“高三工作無小事，高三管理有細(xì)節(jié)”。我們的精細(xì)管理主要是體現(xiàn)在服務(wù)到位上，在此，我特向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁從六個方面匯報高三工作。
一、思想工作領(lǐng)先，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍
思想是靈魂，它決定高考的成敗。隨著商品經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊和大學(xué)生失業(yè)人數(shù)的增加，本屆高三學(xué)生中，在高一時就有學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確的一群人，他們沒有高遠(yuǎn)的志向，學(xué)習(xí)沒有動力，不服管理，影響了一部分積極上進(jìn)的同學(xué)，雖經(jīng)過兩年艱苦而細(xì)致的思想教育，進(jìn)入高三后，還是有些后遺癥，比方說，有些同學(xué)的成績不穩(wěn)定，時好時差，導(dǎo)致思想波動；有些成績不理想的同學(xué)，幾經(jīng)努力，成績卻沒有進(jìn)步，導(dǎo)致對學(xué)習(xí)、對自己失去了信心，內(nèi)心焦慮不安。為此，我們提出全員參與、全程參與，把學(xué)生的思想工作放到首位的服務(wù)理念，堅(jiān)持“三多”原則，即“多交流、多激勵、多關(guān)注。”要求所有任課教師細(xì)致了解學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生。
1、班主任每期與每生至少有兩次個別交流，幫助學(xué)生調(diào)適心理，樹立信心，規(guī)范行為。定期召開班主任例會和班會，解決普遍性的問題，保證學(xué)生良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、任課教師和年級政教員，不定期找有關(guān)學(xué)生談心，了解關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活狀況，融洽師生之間的感情。
3、加強(qiáng)班級文化建設(shè)和年級學(xué)習(xí)氛圍的營造。
⑴讓學(xué)生填寫心目中的理想大學(xué)，寫一句礪志名言，向全班同學(xué)公開其理想中的高考分?jǐn)?shù)，確立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。讓每個學(xué)生都覺得“前有標(biāo)兵，后有追兵”，從而自我加壓，負(fù)重前進(jìn)，充分挖掘自己的學(xué)習(xí)潛力。
⑵讓學(xué)生自擬標(biāo)語、對聯(lián)張貼在教室前后，展現(xiàn)決心和志向，起到鼓舞士氣有作用。如281班的對聯(lián)是：胸藏日月，厲兵秣馬迎考；氣吞云天，摘星折桂報恩，橫披是：志在必得，這就有著很好的鼓動激勵作用。
⑶在高三年級大樓上掛出鼓勵性的標(biāo)語，每月創(chuàng)辦一期《燃情高三》的年級專刊，對學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)，士氣激勵和學(xué)法點(diǎn)撥。
二、課堂教學(xué)提質(zhì)，搭建高效的互動平臺
課堂教學(xué)是整個教學(xué)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵，如何最大限度地發(fā)揮課堂45分鐘的效益，是我們經(jīng)常討論的話題，因?yàn)檎n堂教學(xué)是一個雙邊活動，任何一邊不到位，都是不完美的。為此，我們向全體師生提出了“眼到”、“手到”、“心到”的要求，要求學(xué)生“專心聽，擇要記，點(diǎn)點(diǎn)清”。目前的做法有
1、對教師的要求
⑴課前有“伏案”，課中有“教案”，課后有“答案”。要求每位教師，課前都要充分準(zhǔn)備，明確本堂課的目的`、任務(wù)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，既備教材，又備教法，更備學(xué)生，圍繞“講什么，怎樣講，講多少，講多難，講落實(shí)”“五講”備課，上課不搞花架子，對于教案了然于胸，能靈活運(yùn)用，課后對學(xué)生的問題及時給出準(zhǔn)確的答案。
⑵對優(yōu)生要精講精練，對后進(jìn)生要多講多練，充分體現(xiàn)分層次教學(xué)思想和教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的原則。
2、對學(xué)生的要求
⑴用心聽，積極思，大膽問，做到當(dāng)日事當(dāng)日畢。
⑵提倡“小題大做，錯題重做，一題多變”，盡量去主動探究各種正確的解題方法。
由于高三的課堂教學(xué)主要是組織學(xué)生復(fù)習(xí)，我們今后的思路是：
第一輪復(fù)習(xí)，全面貫徹素質(zhì)教育的思想，根據(jù)考綱和考試范圍進(jìn)行知識點(diǎn)的逐個梳理，做好最基礎(chǔ)的工程，提升學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。
第二輪復(fù)習(xí)，體現(xiàn)創(chuàng)新教育思想，以專題訓(xùn)練為主，進(jìn)一步提升學(xué)生的解題能力。
第三輪復(fù)習(xí)，實(shí)際上是自主復(fù)習(xí)，主要是消化知識，查漏補(bǔ)缺。調(diào)整心態(tài)，“不求考試超常發(fā)揮，但求考場正常發(fā)揮”。
三、集體教研攻關(guān)，共享優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源
教研工作是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的保證，近兩年事實(shí)證明，集體教研抓得好，抓得實(shí)，就高考升學(xué)率就高，學(xué)校辦學(xué)水平也高，我校今年高三有十多位教師是第一次上高三，教研工作尤其顯得重要。如何讓眾多新手變成戰(zhàn)斗力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精英，我們的經(jīng)驗(yàn)是：集體教研攻關(guān)，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。
1、要求第一次上高三的老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高能力。
⑴做好近五年高考題，并交年級組檢查。
⑵先聽課，后上課，每周至少兩節(jié)以上。
⑶年級組按排幫教老師，負(fù)責(zé)其業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
2、教研工作務(wù)實(shí)，教學(xué)工作落實(shí)。
每個備課組每周召開一次教研會，教研工作堅(jiān)持“為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)”的原則，做到以下幾點(diǎn)：
⑴前瞻性。估計(jì)教學(xué)中，學(xué)生中可能會出現(xiàn)什么問題，如何解決這個問題。
⑵針對性。針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題，針對學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的困難，進(jìn)行集體攻關(guān)。比方說：如何緊扣教材？如何緊扣考點(diǎn)？如何確定教學(xué)的起點(diǎn)？是面對大多數(shù)，還是面對極少數(shù)？尖子生吃不飽，中等生吃不了的矛盾是否解決了？如何命題？讓考試充分體現(xiàn)它的激勵功能，診斷功能和導(dǎo)向功能？如何保證學(xué)生的興奮點(diǎn)和提高點(diǎn)？等等。
⑶實(shí)效性。這是基于前面兩點(diǎn)的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)的，教研不是走過場，是為了研實(shí)破解教學(xué)中的難題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益和教師的教學(xué)水平。由此，年級組在過去提出的“五定”基礎(chǔ)上（即：定時間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，定主講人，定記錄）。重點(diǎn)落實(shí)到“講、練、補(bǔ)”的內(nèi)容、方法、容量及起點(diǎn)上。
高三工作總結(jié) 10
高三第一學(xué)期在師生的緊張忙碌中即將過去，從夏季的六月底組成班級，到這個冬季，班主任和同學(xué)做到了堅(jiān)持不懈，克服了不少的困難，有了許多收獲，期望在總結(jié)上半學(xué)期工作的得失時能對后半年的工作有所幫忙。總體來講本學(xué)期工作主要有以下方面：
一、如何看待高考：
整個高三的重心能夠說是圍繞高考準(zhǔn)備工作展開的，培養(yǎng)學(xué)生正確對待高考的態(tài)度至關(guān)重要，這決定著學(xué)生在高三一年的學(xué)習(xí)態(tài)度。班級剛組建時，我們以電影《高考1997》為例，回顧了中國以往的高校升學(xué)制度的重大改革，說明了考試制度的利與弊，鼓勵學(xué)生珍惜自我選擇未來的學(xué)習(xí)受教育的機(jī)會，以進(jìn)取的心態(tài)迎接高校選拔。為自我的前途負(fù)責(zé)。把考試當(dāng)成一種對毅力的磨練和對學(xué)習(xí)本事的進(jìn)一步培養(yǎng)。
二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣：
短時間內(nèi)組成了班委，為各學(xué)科配備了認(rèn)真負(fù)責(zé)的課代表，在不影響班委同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上同時保證班級各項(xiàng)工作的正常進(jìn)行。強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，尤其是自習(xí)課的紀(jì)律。努力引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立扎實(shí)高效的學(xué)習(xí)，目前一些班級同學(xué)已經(jīng)適應(yīng)了緊張的學(xué)習(xí)節(jié)奏，學(xué)習(xí)成績有所提高，自信心也有了提高。
三、培養(yǎng)樂觀持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度：
和歷屆高三同學(xué)一樣，從九月開始班級同學(xué)滿懷信心熱情十足的投入高考復(fù)習(xí)，經(jīng)歷了一段時間的拼搏，逐漸出現(xiàn)了各種問題，一些同學(xué)成績短期內(nèi)很快有了提高，就開始松懈，誤以為高三的學(xué)習(xí)能夠是很簡便的。另一些同學(xué)苦學(xué)一段時間后仍然是屢屢受挫，情緒就變得急躁，低落。有些同學(xué)跟不上整個班級的學(xué)習(xí)步驟，作業(yè)缺交，質(zhì)量下降。對所出現(xiàn)的問題我以個別交流解決為主，這樣既能夠有針對性，又不會占用其他同學(xué)的學(xué)習(xí)時間，交流中除了分析問題還要不斷鼓勵同學(xué)堅(jiān)持努力不放棄，要相信付出就會有收獲。此方面的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束，根據(jù)班級目前的狀況，培養(yǎng)每個同學(xué)吃苦耐勞，敢于拼搏的精神仍然是需要付出很多努力的。之所以要大家堅(jiān)持是因?yàn)槟壳鞍嗉壍膶W(xué)習(xí)成績還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有到達(dá)令人滿意。
四、珍惜在校時光，留下難忘記憶：
盡管高三學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，班級同學(xué)依然滿懷熱情的參加了學(xué)校組織的`一些重大活動，表現(xiàn)出色。如十一通宵，除了常規(guī)項(xiàng)目外還增加的一些活動。廣播操運(yùn)動會大家也是積極參與并且成績也是令我們滿意。可是平時的眼保健操和早操還有待加強(qiáng)做到真正意義上的強(qiáng)身健體。常規(guī)工作完成順利，也為學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。
五、和家長溝通，發(fā)揮合力：
本學(xué)期組織過部分學(xué)生的家長交流，平時注重和家長聯(lián)系，能夠更多諒解學(xué)生，也能夠讓家長在工作之余更加有的放矢的在家中給予同學(xué)各種幫忙指導(dǎo)。多數(shù)家長溝通后收到一些效果。
從班級目前的學(xué)習(xí)情景來看，還有許多工作要做，相信師生共同努力會有很好的收獲。
高三工作總結(jié) 11
20xx年高考已落下帷幕，回首高三這一年我們備課組的教學(xué)工作，有成績也有遺憾，先說幾點(diǎn)不算經(jīng)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，請大家批評指正。
（一）研究高考
《考試說明》和高考試題是高三復(fù)習(xí)的航向標(biāo)，我們充分認(rèn)識到高考題的導(dǎo)向作用，進(jìn)入高三，老師們先做近五年山東高考題和近三年全國各地的高考題，歸納重點(diǎn)考點(diǎn)，總結(jié)考查規(guī)律。我們把研究高考題作為每周一次的業(yè)務(wù)研究的一個重要內(nèi)容。我們時刻關(guān)注高考信息，仔細(xì)比對近兩年的《考試說明》，關(guān)注細(xì)微變化，及時調(diào)整備考方向，加強(qiáng)了備考的針對性。
（二）強(qiáng)化積累
作為一門語言學(xué)科，積累是非常重要的一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。到了高三階段，引導(dǎo)學(xué)生巧用零碎時間，積累點(diǎn)滴知識尤為重要。集體備課活動中，老師們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，想出了多種方式來引導(dǎo)學(xué)生高三這一年的積累。基礎(chǔ)知識的積累，一是在前后黑板上設(shè)置了積累欄，由同學(xué)輪流完成，每天更換內(nèi)容；二是每天下發(fā)一張識記內(nèi)容循環(huán)檢測題目，題目不多，每天堅(jiān)持。課前小活動運(yùn)用多媒體、投影儀等，讓每位同學(xué)就字音字形成語名句相關(guān)題型，自主命題。這樣化整為零，經(jīng)常反復(fù)，取得了比較好的效果。就高考結(jié)束后學(xué)生的反饋情況來看，12年語文高考題前五個基礎(chǔ)知識題和名句默寫，普遍做得比較理想。再就是寫作素材的積累，我們要求每個學(xué)生必須建立自己的閱讀摘抄筆記，每天必須有一定的.閱讀摘抄量，還在在班里建立了班級寫作素材積累本，每天積累一個好素材，由大家共同完成，這樣形成了書面材料，便于學(xué)生經(jīng)常翻閱，互相促進(jìn)。老師們利用走廊上的展示欄，張貼優(yōu)秀范文、精彩美文，以學(xué)案的形式定期補(bǔ)充時政素材，為學(xué)生們提供《最文摘》、《熱點(diǎn)素材》等刊物，篩選歸納網(wǎng)站《新聞周刊》等熱點(diǎn)新聞，利用班級的公共郵箱，建立資源庫，給學(xué)生的寫作注入了源頭活水。
（三）用好課本
語文的復(fù)習(xí)，很多同學(xué)認(rèn)為高考不考教材，從思想上不重視課本，因此我們進(jìn)入高三所做的首要工作，就是先幫助學(xué)生理順高考和教材的關(guān)系，師生共同制定了“抓基礎(chǔ)、重落實(shí)”的復(fù)習(xí)思路。
在文言文篇目的復(fù)習(xí)中，對重點(diǎn)文言知識我們要求學(xué)生在復(fù)習(xí)筆記中分門別類進(jìn)行整理積累，歷年高考經(jīng)常涉及的重點(diǎn)篇目重點(diǎn)復(fù)習(xí)，反復(fù)回扣。這樣課本知識牢固了，學(xué)生在以后的做題過程中，就能做到了課本知識與課外知識的互相印證，學(xué)習(xí)就有目標(biāo)可循。
對課本現(xiàn)代文的復(fù)習(xí)，除了基礎(chǔ)知識的梳理外，我們還引導(dǎo)學(xué)生深挖文本的內(nèi)容，積累豐富的寫作素材。
（四）形成體系
在整個高三的復(fù)習(xí)過程中，一定要有序復(fù)習(xí)，循序漸進(jìn)。首先整個高三學(xué)年的復(fù)習(xí)要有計(jì)劃性。在這一點(diǎn)上，我們嚴(yán)格執(zhí)行了教研室王老師和備課組長們共同制定的高三復(fù)習(xí)計(jì)劃，一輪復(fù)習(xí)立足教材，二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突破各個閱讀板塊。三輪復(fù)習(xí)以訓(xùn)練回扣為主。在此基礎(chǔ)上，我們?nèi)M老師研討制定出各個階段的具體復(fù)習(xí)計(jì)劃，并按要求嚴(yán)格完成各個階段的復(fù)習(xí)任務(wù)。其次各個知識模塊的復(fù)習(xí)也要建立體系，例如病句題型的“六大類型”、“九大知識點(diǎn)”，古代詩歌鑒賞
的形象、語言、表達(dá)技巧、思想情感四大體系。作文我們分文體進(jìn)行訓(xùn)練，記敘文依次進(jìn)行了細(xì)節(jié)、形象、表達(dá)、線索、詳略、謀篇布局各專題的訓(xùn)練，議論文重點(diǎn)進(jìn)行了論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法、擬題、開頭、結(jié)尾、點(diǎn)題、文采、深刻、結(jié)構(gòu)等專題的入格訓(xùn)練。
當(dāng)然，由于高三復(fù)習(xí)存在著不可避免的練習(xí)的重復(fù)性，因而也就帶來了相應(yīng)的單調(diào)乏味性。因此，從調(diào)動學(xué)生的積極性出發(fā)，我們在有序復(fù)習(xí)中還貫徹“靈活性”這一原則。例如，把語言表達(dá)練習(xí)和名句默寫結(jié)合起來，穿插進(jìn)行；現(xiàn)代文閱讀和作文練習(xí)相輔相成，等等。總之，靈活掌握高考各知識點(diǎn)的穿插、配合，使學(xué)生經(jīng)歷一個既完整、系統(tǒng)，又靈動高效的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過程。
（五）狠抓常規(guī)
計(jì)劃制定得再好，落實(shí)不到位就是一紙空文。高三一年，我們把各個常規(guī)環(huán)節(jié)作為常抓不懈的一項(xiàng)重要任務(wù)。
在組內(nèi)，老師們以積極研究、聽課學(xué)習(xí)、討論交流等方式，努力向課堂要效益。構(gòu)建高效課堂，營造樂學(xué)氛圍。每個老師都意識到了到了及時反思的必要性，做到了節(jié)節(jié)有反思，課課有總結(jié)。老師們以極大的敬業(yè)精神克服了語文試題主觀題多、閱讀量大的困難，對學(xué)生的作業(yè)、測試做到了全批全閱，作文更是注重了面批環(huán)節(jié)，通過面對面的交流及時解決了學(xué)生的困惑。在備考中我們尤其關(guān)注學(xué)生們的規(guī)范意識的培養(yǎng)，如書寫意識，題型意識、時間意識等。加大了對考卷客觀因素的關(guān)注，如考試時間安排、心理調(diào)整等等。
回首高三一年的復(fù)習(xí)，感到最遺憾的一點(diǎn)是大閱讀的備考。語文試題中大閱讀一直是學(xué)生的一個難點(diǎn)題型。我們在備考中，遵循考綱入手——指導(dǎo)方法—鞏固訓(xùn)練的思路進(jìn)行復(fù)習(xí)，在高三一年中對這個考點(diǎn)也經(jīng)常回扣，但最后還是感覺效果不是很理想。反思這個題型，還是應(yīng)該從根本上入手。備考應(yīng)該從高一就開始，要求學(xué)生多讀文章，培養(yǎng)語感，強(qiáng)化理解能力，到了高三再重點(diǎn)進(jìn)行解題方法的指導(dǎo)，這樣效果應(yīng)該比較好。還有就是選修課程的開展，結(jié)合我們這三年的必修教學(xué)內(nèi)容，選修模塊最好也要有計(jì)劃性。比如《論語》《孟子》選修可以放在高二上學(xué)期，側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生課外名句的積累；高二下學(xué)期可以計(jì)劃《唐詩宋詞》和《唐宋八大家》或者《史記》，可以結(jié)合高考古代詩歌鑒賞和文言文閱讀，指導(dǎo)鑒賞方法，進(jìn)行遷移訓(xùn)練；《語言的運(yùn)用》可以放在高三，結(jié)合高考前五個基礎(chǔ)知識題和語用題展開教學(xué)；《現(xiàn)當(dāng)代小說》可以結(jié)合小說閱讀專題學(xué)習(xí)。這樣，從宏觀上把三年的必修選修內(nèi)容計(jì)劃好，備考就更有方向性了，復(fù)習(xí)效率也會更高。
在以后的教學(xué)中，我們會繼續(xù)努力，保持優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，相信我們會在以后的教學(xué)中取得更為輝煌的成績。
謝謝大家。
高三工作總結(jié) 12
被學(xué)校挑選擔(dān)任高三級的一個班的班主任，說明學(xué)校對我的信任與寄予我的希望。作為有多年班主任工作經(jīng)驗(yàn)和多次高三帶班的班主任，我依然不敢怠慢，滿腔熱忱，兢兢業(yè)業(yè)，盡自己所能做好自己的本職工作。
一、高考結(jié)果：
高考結(jié)果已經(jīng)放榜。上3A線的同學(xué)6人，比學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)3人多了一倍；2A一人（原來指標(biāo)為1人上2B線），其中，李敬享同學(xué)的體育術(shù)科99、5分，為佛山市第一名。可以說，圓滿完成了學(xué)校的任務(wù)；是全級21個班中完成學(xué)校指標(biāo)最好的班級之一。
在總體高考成績中，語文在7個B層文科班中排列第二，比班底進(jìn)步1名；數(shù)學(xué)高考結(jié)果排列第五（班底第五）；英語班底為第三，高考結(jié)果第二；綜合班底第六，高考結(jié)果第四，綜合進(jìn)步第二；語數(shù)英高考進(jìn)步第二；四總高考進(jìn)步第二。歷史專業(yè)也有進(jìn)步。是文科班中高考結(jié)果最好的班之一。
在此，要謝謝各位科任老師的大力支持，他們分別是：語文張海娃老師、數(shù)學(xué)吳倩老師、專業(yè)黃妍興老師、政治麥惠英老師、物理吳忠淼老師、化學(xué)李永浩老師、地理張曉蕾老師、生物譽(yù)志敏老師、體育譚泳晶及石云鋒老師、電腦陳素琴老師等等。
二、班級概況：
這個班是個歷史體育B班，歷史生有54人，體育3人（第二學(xué)期里，1人留學(xué)、2人休學(xué)、1人因家庭原因不參加高考，故實(shí)際53人參加高考）。這些學(xué)生，有20多人是我在高二做班主任時所帶過的，上學(xué)期剛分班時，對其余的學(xué)生不甚了解。作為一位班主任，盡快地了解學(xué)生，熟悉學(xué)生的各種情況，將對自己的帶班工作的開展有很大的幫助。是故，我像以往一樣，要求學(xué)生寫下自己的十個優(yōu)點(diǎn)與三個不足。這樣做的目的就是為了使學(xué)生了解自己的優(yōu)勢與存在的不足，樹立他們的信心，并讓他們了解相同層次班與A班的同學(xué)的情況，為他們以后的學(xué)習(xí)生活以及與其他同學(xué)的良性競爭做到知己知彼。
三、過程做法：
1、開學(xué)第一個月
開學(xué)的第一個月，是尤其關(guān)鍵的。開始要嚴(yán)格一點(diǎn)，以免以后學(xué)生違紀(jì)搗蛋。這是很有道理的。我堅(jiān)持早到班里，常下班；嚴(yán)抓遲到早退、上課違紀(jì)等。應(yīng)該說，早期的班級良好的班風(fēng)是形成了的，但是，由于我過于強(qiáng)調(diào)給學(xué)生民主，學(xué)生犯錯時我讓學(xué)生解釋，與學(xué)生講道理，幾乎不懲罰學(xué)生（給每個同學(xué)三次機(jī)會，可以犯錯誤，但是，如果同一相同的錯誤，重復(fù)犯三次，則要為班集體作點(diǎn)貢獻(xiàn)——幫忙當(dāng)天的值日生掃地——這是一種象征性的懲罰），學(xué)生感覺到老師可以“欺負(fù)”，有的學(xué)生說，“這是小兒科”，所以有些同學(xué)總是破罐子破摔，重復(fù)犯錯。是故，越來越多的學(xué)生大錯不犯，小錯不斷。總體影響了全班的學(xué)習(xí)氣氛。在第一次考試中，成績沒有達(dá)到我理想的效果。
2、改進(jìn)方法，提高措施
俗話說，得民心者得天下。帶班領(lǐng)班也不例外。我及時調(diào)查情況，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)方法，提高措施。通過與班團(tuán)干部開會或與個別學(xué)生談心，了解到，老師對于B班的同學(xué)，不要給與他們太多的“民主”，比如遲到了，沒必要每一次跟他們了解情況，給他們允許遲到的總的次數(shù)，在許可次數(shù)范圍內(nèi)，不必找他們談心了解，在規(guī)定次數(shù)以后，則罰他們做其他事情。我從來不輕易動用懲罰這種手段，但，從我這前面時間的實(shí)踐證明，自己的確需要一定的強(qiáng)硬手段。因?yàn)椋珺班的同學(xué)，畢竟不是很自覺。所以，我及時地掉整策略，采納學(xué)生所建議的辦法，讓遲到或反復(fù)犯錯的同學(xué)獨(dú)自承擔(dān)一定時間的班級清潔工作。任何人都一視同仁，無所偏袒或特殊對待。逐漸地，我逐漸贏得了大多數(shù)學(xué)生的心。
班風(fēng)學(xué)風(fēng)又逐漸好轉(zhuǎn)，且在每次的考試的成績的不斷在上升，特別在第四次考試中語文、數(shù)學(xué)、英語三科總分，四科總分在7個同層次班中都名列第一。
3、經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生超越自己
作為高三的班主任，應(yīng)著重引導(dǎo)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，不斷提高自己的基礎(chǔ)水平。并要有積極進(jìn)取的心態(tài)，要有屢敗屢戰(zhàn)的勇氣與斗志，要讓學(xué)生學(xué)會自我總結(jié)，分析自己的優(yōu)勢與存在之不足，并逐漸學(xué)會自我診斷、自我調(diào)節(jié)。高三的復(fù)習(xí)是高強(qiáng)度的，高三的學(xué)習(xí)生活是有點(diǎn)單調(diào)的。但如果學(xué)生一味的追求高三的學(xué)習(xí)生活像高一高二的學(xué)習(xí)生活的話，高三給與他的快樂只是暫時的，是經(jīng)不起時間的考驗(yàn)的。所以，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生要不斷地超越自己，給自己留下一個經(jīng)得起歲月磨礪的能為自己以后的人生起到真正有價值、有意義作用的高三的學(xué)習(xí)生活。
4、團(tuán)體心理體驗(yàn)——增強(qiáng)班級凝聚力的好方法
為了使學(xué)生之間有更深刻的了解與凝聚班集體的向心力，我經(jīng)過長時間的策劃、準(zhǔn)備，主持開展了我校搬遷以來的第一次大型的特殊的主題班會——團(tuán)體心理體驗(yàn)活動（這次活動，比班主任心理團(tuán)隊(duì)活動提前幾天舉行，比全校性的對老師的心理團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)活動提前一個多月）。這次活動得到教導(dǎo)處冼文延主任的大力支持，年級組的領(lǐng)導(dǎo)也充分支持，同時，心理輔導(dǎo)老師馮淑敏老師、朱光毅老師等老師鼎立協(xié)助。主題班會開得非常順利，活動結(jié)束時，全班同學(xué)個個心潮澎湃，暢所欲言，把自己的感想或體會表達(dá)出來。主題班會開得非常成功，甚至在深夜里，還有很多學(xué)生發(fā)短信給我，感謝我開展了這么有意義的活動，使他們感受到了班集體的力量與團(tuán)結(jié)的.重要性。有的學(xué)生說，這次活動，他們將一生銘記。
5、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識
高三的學(xué)生，很多剛達(dá)到18歲，可以說是成年人了或者即將成為成年人。我很重視培養(yǎng)學(xué)生的自主意識、獨(dú)立意識、創(chuàng)新精神、競爭意識。鼓勵他們，很多事情，他們應(yīng)該學(xué)會選擇；但之后，應(yīng)該為自己的選擇負(fù)責(zé)，承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任，這才是一個真正的成年人。
有些學(xué)生，基礎(chǔ)較為薄弱，沒有什么理想，也不想去努力。我提醒他們，現(xiàn)在的就業(yè)形勢那么嚴(yán)峻，每年的大學(xué)生有很多都難以找到工作，如果你不努力點(diǎn)，不上大學(xué)，那你就可能更加難找到工作，你不可能一輩子都依靠父母吧。經(jīng)過我的勸說，這些學(xué)生逐漸認(rèn)識到了問題，努力了許多。
6、曾經(jīng)道路坎坷苦難言，但我絕不輕言放棄！
級領(lǐng)導(dǎo)以及很多班主任都知道，在今年我?guī)У陌嗉壚铮鞣N類型的學(xué)生都存在，可以說，是對我班主任工作的一次考驗(yàn)：以前多次打架被記過且現(xiàn)在依然我行我素盛氣凌人目無國法校紀(jì)者有之；經(jīng)常以各種理由逃避上課者有之；經(jīng)常頂撞老師對科任老師吹毛求疵者有之；經(jīng)常毛手毛腳“借”同學(xué)東西不還者有之；平時總鉆老師的空子，總趁著老師暫時不在的時候搗亂、違紀(jì)，影響班級的整體學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)者有之；經(jīng)常犯錯且屢錯不改甚至對老師的耐心提醒反而耿耿于懷者有之；對分班心理調(diào)適不佳甚至以輕生來威脅轉(zhuǎn)回A班者有之。
對于困難，我從沒有萎縮；對于學(xué)生，我從沒有放棄。相反地，我以更大的熱情與耐心去了解他們，關(guān)心他們，幫助他們。有時候，個別學(xué)生不理解，認(rèn)為老師對他們簡直就是對牛彈琴或浪費(fèi)時間。盡管很辛苦，很累，但，我總覺得，我要對他們負(fù)責(zé)，對他們的未來負(fù)責(zé)，要對他們的父母負(fù)責(zé)，要對學(xué)校負(fù)責(zé)，要對自己的良心負(fù)責(zé)！
于是，我放棄平時很多休息時間，在教室里，在走廊上，在辦公室，在學(xué)生宿舍前，留下我與學(xué)生談話交流的身影。
在第二學(xué)期里，我加大了對各位學(xué)生的心理輔導(dǎo)，特別是對高考應(yīng)試心理的輔導(dǎo)。對于有希望上線的同學(xué)，更是加強(qiáng)了對他們的心理與應(yīng)試技巧的輔導(dǎo)。高考結(jié)果證明了自己的付出是值得的。
7、絲絲遺憾在心頭
一點(diǎn)遺憾，與家長的交流與溝通稍欠缺了點(diǎn)，否則，可以大大地減輕自己對學(xué)生的感化工作，同時使自己的工作變得更加有效，此外，或許可以使高考結(jié)果變得更好。有4位同學(xué)的分?jǐn)?shù)離3A就差1分，三位同學(xué)離3A差四五分。
8、學(xué)子辛苦三年種下高考成功樹，先生拼搏十月喜迎分校報喜花
高考結(jié)果已揭曉。雖然我班高考的成績較為優(yōu)異，是全級完成學(xué)校指標(biāo)最好的班之一。但，我知道，這是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、級組給我的大力支持以及我班的科任老師的辛勤勞動分不開的。在此，讓我衷心地向各位領(lǐng)導(dǎo)、科任老師說聲：謝謝您！
我必須更加努力，能切合實(shí)際地、更加靈活且有創(chuàng)造性地工作，才不辜負(fù)學(xué)校、鎮(zhèn)、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的厚望。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索。”我將一如既往，進(jìn)而加倍努力，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為學(xué)校負(fù)責(zé)，為自己的教書育人的準(zhǔn)則負(fù)責(zé)。
高三工作總結(jié) 13
我本學(xué)期有幸擔(dān)任高三地理課教學(xué)工作，輔佐高三兩個課題班的地理總復(fù)習(xí)。因?yàn)橹挥幸荒甑慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，剛開始自感責(zé)任重大，壓力很大，但既然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)信任我，我沒理由不相信自己，所以本學(xué)期我不斷給自己加油鼓勁，不斷鞭策自己，不斷提高自己。回首整個學(xué)期的教學(xué)，有收獲也有不足，以下是我的總結(jié)：
一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)與反思，以期得到改進(jìn)與提高。
二、努力增強(qiáng)我的'上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明。在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，盡量讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)地理的樂趣。
三、平時經(jīng)常請教其他老師，經(jīng)常與另外兩位高三老師討論教學(xué)問題、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，盡量抽空聽他們上課，補(bǔ)充知識、學(xué)習(xí)方法。除此之外，我還上網(wǎng)看很多高三復(fù)習(xí)課、優(yōu)質(zhì)課的視頻，充實(shí)自己，盡量使自己成為稱職的高三教師。
四、不足之處，由于這兩個班學(xué)生基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)不夠主動，需要科任教師嚴(yán)厲管理、督促練習(xí)，但由于我首教高三，經(jīng)驗(yàn)不足，底氣不足，平時對學(xué)生很溫和，沒能很好地督促學(xué)生寫練習(xí)和復(fù)習(xí)，加上對高三復(fù)習(xí)的認(rèn)識不全面，平時上課沒能充分地做到講練結(jié)合，課堂練習(xí)太少，學(xué)生的知識沒能及時鞏固和消化，使這兩個班的考試成績不夠理想。
在新的一年里，我會繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督，充分利用學(xué)校全新的多媒體設(shè)備，更多地補(bǔ)充課堂練習(xí)，做到講練結(jié)合，夯實(shí)學(xué)生的地理基礎(chǔ)，希望學(xué)校了領(lǐng)導(dǎo)多多指正。
高三工作總結(jié) 14
這一學(xué)期，當(dāng)高三的班主任，都是忙碌著，緊張著，充實(shí)著，也快樂著，有時也為學(xué)生的成長而苦惱，為一種高考任務(wù)無形的壓力而苦心，總之痛并快樂著。連續(xù)帶這一屆學(xué)生進(jìn)入第三個年頭，首先感謝校園領(lǐng)導(dǎo)一向?qū)ξ业男湃危浯胃兄x高三(2)班的全體科任老師這樣精誠合作的團(tuán)隊(duì)，同時，情同手足的這班學(xué)生，他們給了我理解、支持和尊重，才能將高考備考和德育順利開展。
一、貫徹指導(dǎo)思想和落實(shí)基本工作要求
1.用思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持學(xué)生成長原則，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，結(jié)合班級實(shí)際，配合校園、年級，統(tǒng)籌全局，精研細(xì)節(jié)，完成各項(xiàng)教育工作。
2.踐行班主任工作應(yīng)盡的職責(zé)：緊靠上級，貫徹指導(dǎo)思想;抓得嚴(yán)，管得細(xì)，落實(shí)星級禮貌班、星級禮貌學(xué)生措施;勤下去，多觀察，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。
二、具體工作
(一)整體把握，心中有數(shù)。
基本狀況：高二第二學(xué)期后期，因?qū)W業(yè)水平備考原因，部分科任老師變動頻繁，這給班級管理、教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)情緒等帶來了極大的不利影響。經(jīng)過20xx年8月份在明城小學(xué)上課階段的整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有進(jìn)一步優(yōu)化好轉(zhuǎn)，但有幾人無心向?qū)W，紀(jì)律觀念散慢，上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴(yán)重;學(xué)生普遍存在學(xué)科發(fā)展不平衡，學(xué)習(xí)積極性、高考意識不強(qiáng);還有一些生活自理潛力較差、亂丟垃圾等不良行為。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。
(二)強(qiáng)意識，抓典型，以點(diǎn)帶面。
1.灌輸“一切為了高考”的意識。早在高二階段已經(jīng)向?qū)W生打預(yù)防針了，進(jìn)入高三后，為了將來能考上理想的大學(xué)，會獲得“異常殘酷”的待遇。20xx年8月，用短短的3天時間狂轟濫炸，將學(xué)生的心理、意識從相對散漫的高二快速打造成緊張的高三。
2.強(qiáng)化紀(jì)律意識。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，信心是成功的基石，讓紀(jì)律觀念滲透到學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)中，使得學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，讓遵守紀(jì)律成為一種自覺行為。“5分鐘靜校”、“10分鐘停止一切與休息無關(guān)的活動”、“傍晚6點(diǎn)半”、“星級禮貌學(xué)生”評比、“星級文明班級”評比等一系列的德育活動，使學(xué)生在紀(jì)律上為一種自覺行為。
3.促成“競爭”意識。本班學(xué)生有兩個特點(diǎn)：一是牛人多，心比天高;二是兩極分化，成績兩極化，思想也兩極化。因此要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)生的榜樣作用，帶動學(xué)風(fēng);教化差生，促進(jìn)差生轉(zhuǎn)變。利用某競爭班級為趕超對象，樹立團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班群眾主義。同時，實(shí)行學(xué)習(xí)小組評比，獎優(yōu)懲劣，先進(jìn)帶動后進(jìn)，互相監(jiān)督，互相幫忙，互相競爭。
(三)高考備考工作重點(diǎn)，學(xué)習(xí)心理的調(diào)節(jié)。
高三，是人生中一個比較重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。高三的學(xué)習(xí)任務(wù)重，其艱苦性、決定性顯而易見，以至于學(xué)生普遍出現(xiàn)壓力過大，焦慮過高、學(xué)習(xí)興趣和熱情持續(xù)性有所降低、準(zhǔn)備不足，方法欠妥、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙等問題。因此在每一次考試之前對學(xué)生進(jìn)行動員鼓舞，考后進(jìn)行考試分析，探究正確歸因，并尋找對策。本學(xué)期開展了《勵志》、《學(xué)習(xí)方法考試技巧》、《走出高考復(fù)習(xí)中的高原現(xiàn)象》等主題班會，幫忙學(xué)生克服學(xué)習(xí)心理的不良現(xiàn)象，以積極向上的心態(tài)迎接、挑戰(zhàn)一個又一個復(fù)習(xí)難關(guān)。
(四)你不是一個人在戰(zhàn)斗。
1.捆綁教學(xué)團(tuán)隊(duì)的支持。根據(jù)校園的安排，經(jīng)驗(yàn)老道的趙沿雨老師、年輕有為的區(qū)芳明老師與班主任組成高三(2)班教育團(tuán)隊(duì)，在兩位老師的協(xié)助配合和科任老師的支持下，教育教學(xué)活動開展，資料豐富，形式多樣，充分展示教育團(tuán)隊(duì)精誠團(tuán)結(jié)的精神面貌。高三(2)班本學(xué)期4個學(xué)月被評為星級禮貌班(還有一個學(xué)月未評)，高三(2)班教育團(tuán)隊(duì)被評為先進(jìn)管理小組一次。
2.加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。在新的教育形勢下，“社會、家庭、校園三位一體”教育中家庭教育的重要性日益突出，召開家長會是常用的方法和手段，目的是加強(qiáng)校園、班級與家長之間的溝通、理解，爭取家長對校園老師工作的支持，使我們的備考工作增添一股新的力量。同時班主任對家長推薦對子女多鼓勵，少責(zé)備、多關(guān)心，少寵愛;學(xué)習(xí)與做人、成績與健康同樣重要提出“關(guān)注我們”、“關(guān)注高考”的呼吁。
又一屆高三畢業(yè)了，高考成績也已揭曉，老師和學(xué)生都還在喜悅的氣氛里。
這一屆學(xué)生是我去年時接手的班級，當(dāng)初接這個班也是因?yàn)閮鹤右苍谶@個年級，所以這一屆我既是班主任，又是家長，兒子的班主任就和我鄰桌。
哲人說，人不能兩次踏入同一條河，作為班主任，尤其是這一屆班主任，感觸頗多，感覺做班主任與以往有很大的不同，自己的觀念變了，自己的行為變了，自己的`態(tài)度變了!
信任孩子，是這一屆班主任最大的心悟。以往的班主任工作總是嚴(yán)字當(dāng)頭，勤于管理，忽視學(xué)生內(nèi)心體驗(yàn)。通常是制定一系列的班紀(jì)班規(guī)，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守不走樣，比如起床、到教室的時間等等一些行為盡量做到嚴(yán)格要求，詳細(xì)規(guī)定，檢查督促也耗費(fèi)了我大量的時間與精力，而學(xué)生卻不賣帳，不領(lǐng)情。事實(shí)上，每個人都是獨(dú)特的，有的學(xué)生習(xí)慣早起，有的學(xué)生就是想多睡那么一會兒，為什么要他們都在同一個時間點(diǎn)起床?班上有幾位同學(xué)每天早上都來得遲，我也沒有批評過他們，只是靜靜地等上幾分鐘，看著他們來上早讀。當(dāng)然，也有一些同學(xué)每天早上都來得很早，我也沒有因此表揚(yáng)他們，各人的習(xí)慣而已。但是他們都一樣很努力，很認(rèn)真，這就夠了。
接近孩子的心靈，以前做班主任，總是擺出一副管理者、教育者的姿態(tài)，自己認(rèn)為學(xué)生做得不好時多是批評教育，現(xiàn)在回想起來，學(xué)生大多是回避班主任，提防著班主任，班主任是很難知道學(xué)生的真實(shí)想法與態(tài)度。這一屆班主任，我將自己定位為一位引導(dǎo)者，同行者，對于問題多看少說，孩子是在不斷成長的，總會有一些不足，只要他們在不斷進(jìn)步就行了。在高三后期學(xué)習(xí)緊張的情況下，學(xué)生能主動找到我傾訴自己的困惑與焦慮，即使是看起來很內(nèi)向的同學(xué)，向我說話時那種誠懇的樣子，我找到班主任的幸福感。
將信念種在學(xué)生心間，學(xué)生在成長的過程中需要知識的學(xué)習(xí)、能力的培養(yǎng)，但更需要觀念的形成、信念的堅(jiān)定。信念好比生長素，沒有它，枝干不能強(qiáng)硬，葉子也不會健康。學(xué)生成長過程中，信念支持著他們向心中的理想和目標(biāo)奮進(jìn)，經(jīng)歷這一過程，個性品質(zhì)也得到砥礪，今天成功的學(xué)習(xí)經(jīng)歷就是明天成功工作的經(jīng)驗(yàn)與感悟。在這一屆班主任工作中，在批閱周記、班會、交流談心等等過程中，努力幫助學(xué)生樹立信念與信心，這也許是高三第二學(xué)生學(xué)生能平穩(wěn)健康地度過人生中最為緊張焦慮的高考前備考的幾個月時光的原因吧。
高三工作總結(jié) 15
一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，這學(xué)期我們級組是緊張的、充實(shí)的、更是愉快的。我們深切地體會到有計(jì)劃、抓落實(shí)、重管理是高三質(zhì)量的根本。全體高三師生牢固樹立目標(biāo)意識和質(zhì)量意識，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，不懈追求，不斷進(jìn)步，順利的展開各項(xiàng)工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助下,在高三同事們的共同努力下,高三年級管理工作穩(wěn)步推進(jìn)，高考備考工作扎實(shí)進(jìn)行。作為高三年級組長的我，深知20xx年高考壓力之大，任務(wù)之重，我時刻高度警惕，以高三無小事的心
一、本學(xué)期高三年級組主要做了以下工作：
1、召開高三年級教師復(fù)課動員會；學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律動員大會。
2、制定“高三復(fù)課計(jì)劃”，“優(yōu)秀生培養(yǎng)方案”。
3、組織4次月考、區(qū)聯(lián)考、若干次周考及期中、期末考試工作。
4、關(guān)注高三學(xué)生心理問題，要求班主任利用班會，根據(jù)本班實(shí)際，召開“學(xué)生心理輔導(dǎo)”主題班會“。
5、召開家長會、優(yōu)秀生動員會和座談會。
6、抓好優(yōu)秀生的輔導(dǎo)工作。
7、組織學(xué)生參與學(xué)校政教部門開展的各項(xiàng)校園文化活動。
8、帶領(lǐng)各年級老師去進(jìn)行課外交流活動。
二、下面淺談工作中的幾點(diǎn)認(rèn)識：
1、目標(biāo)明確
高三年級組自組建之日就確定了奮斗目標(biāo)，不僅年級組有整體目標(biāo)，而且將目標(biāo)分配到各個班級。在分解目標(biāo)的同時，幫助高三教師分析目標(biāo)達(dá)成的可能性，尋找目標(biāo)達(dá)成的最佳途徑，并且通過一系列的考核機(jī)制加以強(qiáng)化，極大地增強(qiáng)了全體高三師生責(zé)任感和內(nèi)驅(qū)力。一些學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不積極，對自己缺乏信心。針對這種情況，在高三暑假補(bǔ)課的第一天，年級全體同學(xué)舉行了莊嚴(yán)的“年級誓師大會”振奮了精神，嚴(yán)肅了紀(jì)律，整頓了作風(fēng)。并進(jìn)行了第一次摸底考試，使學(xué)生明確自己的目標(biāo)，增強(qiáng)了緊迫感，激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情。
根據(jù)高三特定時期學(xué)生的特點(diǎn)，分析學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況、通過對情況的分析，班主任、各科老師都制定出有針對性的工作計(jì)劃。有的進(jìn)行鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心；有的引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)由被動到主動，提高他們的學(xué)習(xí)興趣；有的通過家長聯(lián)系、談心，不厭其煩的作心理疏導(dǎo)工作，使學(xué)生把精力最大限度投入到學(xué)習(xí)中來。
高三第一次月考結(jié)束后，學(xué)生兩級分化逐漸明顯。為改變教學(xué)秩序，創(chuàng)設(shè)高考氛圍，我們進(jìn)行了全級的動員，并在各班展示鼓勵性標(biāo)語，任課教師也積極與學(xué)生進(jìn)行溝通及時收集高考備考中存在的各種問題，及時調(diào)整高考方向，把脈高考。
2、措施落實(shí)。
學(xué)生的基礎(chǔ)相對薄弱，在有限的時間內(nèi)如何取得優(yōu)異的成績對高三師生來說，是一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。對此，高三年級組經(jīng)過反復(fù)討論，得出這一年的教學(xué)一定要科學(xué)謀劃的結(jié)論----高三年級的教育教學(xué)既要講究勤奮，又要講究科學(xué)，應(yīng)該苦力加巧力。具體來說，在學(xué)科教學(xué)中，始終注意堅(jiān)持以備課小組為單位，堅(jiān)持集體辦公、集體研討、集體備課制度，確保年級各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提高；另一方面，在平時考試中，年級組通過綜合科目分科統(tǒng)計(jì)考試成績，綜合科目各學(xué)科的各班橫向?qū)Ρ龋业酵瑢W(xué)科不同班級之間的差距，明確了各學(xué)科教師的教學(xué)任務(wù)，從而促進(jìn)了綜合科目的共同發(fā)展，杜絕了綜合科目之間互相推諉的弊端。
考試結(jié)束后，在各備課小組的組織下，各學(xué)科根據(jù)期初制定的計(jì)劃，有條不紊地開展了各種教育教學(xué)活動。級組確立了考試質(zhì)量為主，次數(shù)為輔的觀念。不僅進(jìn)行一定次數(shù)的練習(xí)，更重要的是保證每次考試的試卷質(zhì)量。每次考完后成績及時統(tǒng)計(jì)匯總，打印下發(fā)到每個任課教師，并及時召開分析會，本著實(shí)事求是，不回避問題的原則，分析現(xiàn)狀，制定對策，交流經(jīng)驗(yàn)，部署下一階段的工作。同時針對考試情況，適時召開家長會議，及時鼓勵士氣。級組在高三階段每次考試后，各班成績優(yōu)異的考生，張榜公布予以大力宣揚(yáng)，并在學(xué)校的升旗會上進(jìn)行表彰。這些作法雖然給老師們帶來了巨大的工作負(fù)擔(dān)，但落實(shí)了學(xué)生基礎(chǔ)知識的.培養(yǎng)，提高了基本技能。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的緊迫感，發(fā)揮家庭的教育教學(xué)功能，考試后馬上舉行了年級學(xué)生家長會，統(tǒng)一了家長的認(rèn)識，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校家庭在教育教學(xué)目標(biāo)上的高度一致。
我們還把工作的著力點(diǎn)放在了教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上。通過各種途徑和手段，培養(yǎng)他們要花時間吸收各方的教學(xué)與考試信息，鉆研試題，研究學(xué)生。同時，學(xué)校還派遣老師到一些兄弟學(xué)校聽課，到佛山、廣州等地學(xué)習(xí)或者參加高考備考調(diào)研，以此來提高高三教師的教學(xué)水平。
由于這些活動的開展，年級師生始終保持了良好的工作學(xué)習(xí)勁頭，始終注意保持清醒的思想認(rèn)識，形成了年級思想上的高度統(tǒng)一，切實(shí)保證了正常教育教學(xué)活動的順利開展，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的奮斗目標(biāo)奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
3、管理到位
班紀(jì)嚴(yán)則學(xué)風(fēng)正，學(xué)風(fēng)正則歪風(fēng)不興。高三年級不是特殊年級，年級組老師們尤其是各班班主任在此問題上形成了認(rèn)識上的高度一致，強(qiáng)化班集體常規(guī)管理。班主任堅(jiān)持抓實(shí)常規(guī)，包括考勤、兩操、自習(xí)課等紀(jì)律與衛(wèi)生狀況。班主任堅(jiān)持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復(fù)習(xí)備考，并充分發(fā)揮班、團(tuán)干部的模范作用，營造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍。在抓教學(xué)，抓學(xué)習(xí)的同時，著重抓了學(xué)生良好思想道德教育，如信心教育、成功教育、生命價值教育、法制教育，鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上，立志成材。在各班開展主題班會、討論會、動員會等活動，使學(xué)生樹立“天生我材必有用”思想，努力為學(xué)生營造良好的思想、輿論與德育環(huán)境。
本學(xué)期的高三年級組在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，作了一些具體工作，但同時也顯現(xiàn)出一些不足的方面。如：還應(yīng)加強(qiáng)對教材、考綱、高考試題的分析與研究。在藝體特色建設(shè)中也存在一些問題，急需改進(jìn)與改善。學(xué)生方面，部分學(xué)生的復(fù)習(xí)備考心理狀態(tài)難顯積極成分，行為習(xí)慣方面也待加強(qiáng)整治。
高三工作總結(jié) 16
日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進(jìn)提高。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機(jī)會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的語文教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。
在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同班級采用不同的批改方法，使學(xué)生對語文更有興趣，同時提高學(xué)生的語文水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問題，我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)，著重培養(yǎng)學(xué)生的.綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。
對于我負(fù)責(zé)的語文選修課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲。總之，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓語文教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作
本學(xué)期我校開展了一系列的活動，其中不僅涉及到很多的語文教學(xué)工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與。對于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
四、加強(qiáng)反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對于語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思；
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)；
3、語文教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在語文選修課開設(shè)“讀書”興趣小組，但由于種種原因也沒能實(shí)現(xiàn)，今后還要努力找出一些語文教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)四中語文教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。
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