畢業(yè)工作計(jì)劃匯總10篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫(xiě)了。可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢？以下是小編精心整理的畢業(yè)工作計(jì)劃10篇，希望能夠幫助到大家。
畢業(yè)工作計(jì)劃 篇1
畢業(yè)論文是教學(xué)計(jì)劃中最后一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，撰寫(xiě)畢業(yè)論文的目的是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用大學(xué)階段所學(xué)的.基本理論、基本知識(shí)、基本技能，提高分析與解決實(shí)際問(wèn)題的能力及進(jìn)行科學(xué)研究工作的初步能力；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的工作精神。因此搞好學(xué)生的畢業(yè)論文工作，對(duì)全面提高教學(xué)質(zhì)量，具有重要的意義。為加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)論文工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，特對(duì)我系XX級(jí)學(xué)生畢業(yè)論文工作作以下安排：
一、選題時(shí)間： XX年x月x日~x月x日
1．召開(kāi)教研室主任會(huì)議，布置畢業(yè)生論文選題工作。由各教研室分別召開(kāi)教師會(huì)議，集體商討、建設(shè)論文題庫(kù)。
2．匯總論文選題，由畢業(yè)班班主任協(xié)同教務(wù)秘書(shū)組織學(xué)生選題。
3．根據(jù)學(xué)生選題情況，各教研室分配指導(dǎo)老師，學(xué)生完成畢業(yè)論文題目審批表。
二、開(kāi)題時(shí)間（及任務(wù)書(shū)完成時(shí)間）：XX年x月x日~XX年x月x日。
集中輔導(dǎo)后，每位指導(dǎo)老師指導(dǎo)學(xué)生3-4次，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的想法，了解學(xué)生的寫(xiě)作思路，有針對(duì)性地給予指導(dǎo)。并在學(xué)生任務(wù)書(shū)上給出指導(dǎo)意見(jiàn)（即完成開(kāi)題工作）。
三、初稿完成時(shí)間：xxxx年x月底
第一階段：收集材料、擬定寫(xiě)作提綱
第二階段：審查并確定寫(xiě)作綱要
尤其對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作提綱要反復(fù)修改，力求在學(xué)生離校前確定寫(xiě)作提綱，以利于學(xué)生在學(xué)校圖書(shū)館進(jìn)行材料收集，利于學(xué)生在實(shí)習(xí)期間進(jìn)行研究和開(kāi)展論文寫(xiě)作。
第三階段：完成初稿
對(duì)學(xué)生的論文初稿，指導(dǎo)教師須認(rèn)真審閱，確保學(xué)生無(wú)嚴(yán)重抄襲現(xiàn)象。針對(duì)學(xué)生寫(xiě)作中存在的問(wèn)題要不厭其煩地給予指導(dǎo)，要求學(xué)生反復(fù)修改。對(duì)不符合規(guī)范和要求的學(xué)生論文必須重寫(xiě)。
四、修改初稿及定稿：截止到xxxx年x月底。
五、論文及指導(dǎo)相關(guān)表格xxxx年x月x日班主任收齊交至教研室。
五、答辯時(shí)間初定：xxxx年x月x~x日
六、成績(jī)?cè)u(píng)定依照成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)和程序進(jìn)行。
畢業(yè)工作計(jì)劃 篇2
我知道自己作為畢業(yè)班班主任責(zé)任重大，學(xué)生最后一年的學(xué)習(xí)能否提上去，就靠我這個(gè)班主任最后的努力了，我特別制定了本學(xué)期的班主任工作計(jì)劃：
一、本學(xué)期工作重點(diǎn)。
1、繼續(xù)做好重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育；
2、抓好學(xué)生的一日行為規(guī)范，促進(jìn)良好班風(fēng)的建設(shè)；
3、重視班集體建設(shè)，開(kāi)展探究性活動(dòng)，使每一個(gè)學(xué)生在探究實(shí)踐活動(dòng)中得到更多地鍛煉和提高，引導(dǎo)班級(jí)管理走向科學(xué)化、自動(dòng)化；
4、積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)并結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)有針對(duì)性地開(kāi)展豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。
5、抓好心理健康教育、安全教育、公民良好道德教育等；
6、做好學(xué)生的家訪(fǎng)工作，形成家校合力，共同做好對(duì)學(xué)生的教育工作；
二、每月工作安排：
3月份：
1、恢復(fù)常規(guī)工作，制訂好新學(xué)期計(jì)劃，調(diào)整班干部；
2、“頌歌獻(xiàn)給黨”讀書(shū)演講活動(dòng)；
3、 “祖國(guó)在我心中”演講比賽；
4、舉行“安全知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)；
4月份：
1、出版一期“綠化校園、美化環(huán)境”黑板報(bào)。
2、舉行一次“愿中華巨龍永遠(yuǎn)騰飛”主題聯(lián)歡會(huì)；
5月份：
1、“學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)”體驗(yàn)教育活動(dòng)；
2、“節(jié)約，我們?cè)谛袆?dòng)”主題班會(huì)。
6月份：
貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
7月份：
1、認(rèn)真復(fù)習(xí)迎考；
2、期終考評(píng)；
3、假期“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
作為班主任，我會(huì)在最后一年負(fù)責(zé)做好這些工作，雖然工作中有很多的困難，但是我會(huì)努力的，直到我能夠迎來(lái)勝利的那一天！
（三）英語(yǔ)教研組計(jì)劃
一、工作目標(biāo)
學(xué)校的教學(xué)成績(jī)和過(guò)程監(jiān)控同步前進(jìn)，爭(zhēng)取更上新臺(tái)階。教師的整體發(fā)展，將使100%的教師達(dá)到合格課的標(biāo)準(zhǔn)，95%的課堂能夠體現(xiàn)“二十四字”課模的特點(diǎn)。爭(zhēng)取50%以上達(dá)到優(yōu)質(zhì)課，學(xué)生課堂測(cè)試合格率在80%以上，學(xué)生的'英語(yǔ)綜合素質(zhì)和教學(xué)水平明顯提高。
二、主要工作及措施
（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的教育理念，做好讀書(shū)筆記。
（2）掌握所教英語(yǔ)學(xué)科、學(xué)段的知識(shí)，了解所教學(xué)科前沿性知識(shí)、課表及相關(guān)學(xué)科知識(shí)，通過(guò)聽(tīng)課、與教師說(shuō)課、了解其專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平的發(fā)展情況。
（3）教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，以教研活動(dòng)為主，通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，說(shuō)課、研究課、集體備課，使個(gè)人教學(xué)水平不斷提高，教育能力不斷提升。
（4）搞好學(xué)習(xí)太谷導(dǎo)學(xué)案的推廣應(yīng)用和研究。
（5）落實(shí)好課堂教學(xué)改革活動(dòng)的監(jiān)控。
（6）積極組織教師參加聯(lián)片教研活動(dòng)，從而促進(jìn)教學(xué)水平的提高。
（二）扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革
一、 以落實(shí)五環(huán)節(jié)為抓手，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1．強(qiáng)化教師“教學(xué)六認(rèn)真”意識(shí)，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理。堅(jiān)持每月考核檢查制度。
(1)備課。教研組將重點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)太谷導(dǎo)學(xué)案實(shí)施情況進(jìn)行檢查，期中將進(jìn)行一次優(yōu)秀課案展示活動(dòng)。
(2)上課。有比較充分的教學(xué)準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗；堅(jiān)決杜絕無(wú)案上課和不帶教案上課。大力落實(shí)推廣區(qū)倡導(dǎo)的太谷經(jīng)驗(yàn)二十四字教學(xué)模式，每一個(gè)教師應(yīng)該努力提高優(yōu)質(zhì)課的比例。
(3)作業(yè)。為了提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置要精心合理，大力提倡分層練習(xí)，增加開(kāi)放性的綜合練習(xí)。各年級(jí)學(xué)生的作業(yè)使用格式要統(tǒng)一，教師批改要規(guī)范，字跡要端正。有鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)。
(4)輔導(dǎo)。本學(xué)期大力加強(qiáng)學(xué)生的培優(yōu)輔差工作，提高優(yōu)秀率，確保合格率超過(guò)各學(xué)段要求的指標(biāo)。
(5)考核評(píng)價(jià)。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)和過(guò)程管理的監(jiān)控與檢查，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
(6)加大教學(xué)常規(guī)檢查力度。本學(xué)期要求教師聽(tīng)課不少于15節(jié)，教研組長(zhǎng)不少于20節(jié)，通過(guò)教研活動(dòng)將聽(tīng)課反饋及時(shí)與執(zhí)教者交換意見(jiàn)，指導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)總結(jié)。教研組長(zhǎng)要做好組織和記錄工作。
（三）組織開(kāi)展學(xué)生綜合素質(zhì)展示活動(dòng)。本學(xué)期，為關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展，將組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的綜合素質(zhì)活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生展示自我，發(fā)展自我，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。
（六）加強(qiáng)英語(yǔ)教研組自身的建設(shè)
加強(qiáng)制度建設(shè)，確保每位教師自覺(jué)主動(dòng)有序地開(kāi)展工作。及時(shí)發(fā)現(xiàn)在學(xué)案教學(xué)好的教學(xué)典型和案例。強(qiáng)化檔案意識(shí)，及時(shí)搜集整理科學(xué)建檔保存。
三、本學(xué)期活動(dòng)安排 ：
時(shí)間 內(nèi)容
9月份 （第一周） 安排上好開(kāi)學(xué)第一課
（第一周） 制定學(xué)習(xí)工作計(jì)劃
（第一周） 開(kāi)展導(dǎo)學(xué)案教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的研討活動(dòng)。
（第二周） 聽(tīng)課教師做學(xué)案教學(xué)的移植觀(guān)摩課。
（第三周） 組織參與好學(xué)校和聯(lián)校的聯(lián)片教研活動(dòng)
10月份（第六周） 落實(shí)“八字”教學(xué)模式課堂教學(xué)展示活動(dòng)。
（第七周） 組織參與好學(xué)校和聯(lián)校的聯(lián)片教研活動(dòng)
（第八周） 期中標(biāo)準(zhǔn)化試題命制完成
11月份 （第九周） 期中質(zhì)量檢測(cè)
（第十一周） 組織好學(xué)校和聯(lián)校的聯(lián)片教研活動(dòng)
（第十二周） 組織
學(xué)校的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)
12月份 （第十五周） 組織好學(xué)校和聯(lián)校的聯(lián)片教研活動(dòng)
（第十七周） 期末標(biāo)準(zhǔn)化試題命制交流
1月份 （第十九周） 期末復(fù)習(xí)與質(zhì)量監(jiān)測(cè)
（第二十周） 期末成績(jī)統(tǒng)計(jì)及質(zhì)量分析
（第二十周） 教研組工作總
畢業(yè)工作計(jì)劃 篇3
一、幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”
中學(xué)生是人生觀(guān)形成的重要時(shí)期。關(guān)心時(shí)政，關(guān)心國(guó)家民族的前途命運(yùn)，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時(shí)政教育，特別是當(dāng)前世界與中國(guó)在經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，歷中國(guó)的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達(dá)國(guó)家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責(zé)任感，樹(shù)立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念，這是學(xué)生時(shí)代感召力的學(xué)習(xí)原動(dòng)力。
幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢(shì)或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。
此外，班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場(chǎng)堅(jiān)定，用自身的人格力量感染學(xué)生，給學(xué)生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
總之，以上思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺(jué)性，主動(dòng)性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。
二、鼓舞學(xué)生信心
樹(shù)立榜樣：個(gè)人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績(jī)先居劣勢(shì)后終于趕上來(lái)了，取得了好成績(jī)的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。
實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助他樹(shù)立目標(biāo)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。面對(duì)挫折實(shí)事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時(shí)具備的優(yōu)勢(shì)條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來(lái)立時(shí)的好成績(jī)，必需長(zhǎng)期努力。
總之，班主任應(yīng)該是鼓動(dòng)家要鼓起學(xué)生的自信，“自信是人生成功的一半”。
三、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法
加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的.指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對(duì)每科的具體情況對(duì)具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)，加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育，個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營(yíng)養(yǎng)褡配，腦科學(xué)。
我相信我班的學(xué)生，都能迎來(lái)他們想要的未來(lái)。
畢業(yè)工作計(jì)劃 篇4
一、準(zhǔn)備階段
1、20xx年9月24日前根據(jù)系提供的論文研究方向，選定指導(dǎo)老師和論文內(nèi)容的范圍，初步確定論文題目。
2、20xx年9月至20xx年10月8日，根據(jù)所選的論文范圍收集相關(guān)資料，并對(duì)所收集的資料進(jìn)行分析，確定論文題目，征求指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，并上交系里審批。
二、寫(xiě)作階段
1、20xx年10月9日至11月24日，認(rèn)真整理、詳細(xì)閱讀和分析所收集的'論文資料，結(jié)合自己的觀(guān)點(diǎn)，擬好論文的開(kāi)提報(bào)告，征求指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，經(jīng)審批通過(guò)后正式開(kāi)始論文寫(xiě)作，完成論文初稿，交由老師審閱。
2、20xx年11月25日至12月15日，在老師的指導(dǎo)下，對(duì)論文初稿進(jìn)行修改，完成第二稿。
3、20xx年12月17日至20xx年3月18日，根據(jù)老師的意見(jiàn)，不斷對(duì)論文進(jìn)行修改并最終定稿，上交學(xué)院。 按照要求認(rèn)真填寫(xiě)畢業(yè)論文工作手冊(cè)。
三、總結(jié)階段
1、20xx年3月18日至3月30日前，認(rèn)真準(zhǔn)備論文答辯。
2、20xx年3月30日，論文答辯。
學(xué) 生： 年 月 日
指導(dǎo)教師： 年 月 日
畢業(yè)工作計(jì)劃 篇5
“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深。”所以，大禮不辭小讓?zhuān)?xì)節(jié)決定成敗。同樣，在我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作中，絕不缺少各類(lèi)詳細(xì)的計(jì)劃與措施，缺少的是精益求精的執(zhí)行者；絕不缺少各種紛繁蕪雜的練習(xí)材料，缺少的是不折不扣的落實(shí)和堅(jiān)持。我們老師很辛苦,畢業(yè)班的老師更辛苦，那么，如何讓這些辛苦體現(xiàn)出積極的價(jià)值，轉(zhuǎn)化為看得見(jiàn)的實(shí)實(shí)在在的成效，個(gè)人認(rèn)為，必須提倡注重細(xì)節(jié)、把小事做細(xì)。近幾年我一直堅(jiān)持在畢業(yè)班一線(xiàn)教學(xué)，現(xiàn)在簡(jiǎn)要談?wù)勎以诮虒W(xué)實(shí)踐中的幾點(diǎn)感受和做法，不到位之處希望得到大家的批評(píng)指正。
一、全面了解學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和主動(dòng)性。
俗話(huà)說(shuō)“親其師，信其道”， 畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作任務(wù)繁重，我認(rèn)為，全面細(xì)致地了解學(xué)生情況、喚起學(xué)生的自信心是關(guān)鍵所在。不管是從初一帶到初三的，還是新接手的班級(jí)，都需要我們耐心細(xì)致地去了解學(xué)生，利用課余時(shí)間多接觸學(xué)生，以求縮短師生情感上的距離。我的做法是這樣的，設(shè)計(jì)一張表格，內(nèi)容包括座號(hào)、姓名、家庭住址、聯(lián)系電話(huà)、父母情況、上次大考成績(jī)、理想目標(biāo)成績(jī)等等，然后用兩三天的時(shí)間分別與學(xué)生面對(duì)面而坐，目光始終放在學(xué)生身上，認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的談話(huà)、了解學(xué)生的思想，用真誠(chéng)感動(dòng)每位學(xué)生，談話(huà)中一定要流露出“我們一起努力共同進(jìn)步”的.思想，讓學(xué)生感受到你對(duì)他們誠(chéng)摯的關(guān)心和愛(ài)。同時(shí)告訴學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)既不像他們想像中的那么難，也不像他們想像中的那么簡(jiǎn)單，只要肯下功夫，肯努力，能把老師每天布置的作業(yè)或規(guī)定完成的功課當(dāng)作禮物來(lái)接受，學(xué)習(xí)成績(jī)就一定可以得到飛速提高。
老師可以根據(jù)表格中的內(nèi)容進(jìn)行有效的監(jiān)督和檢測(cè)，每周抽選五六位學(xué)生進(jìn)行電訪(fǎng)，了解學(xué)生在家讀背英語(yǔ)的情況，一方面爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的理解和支持，加強(qiáng)家校之間的互動(dòng)聯(lián)系，另一方面更好地讓學(xué)生走入自覺(jué)有效主動(dòng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)，并更快地實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生堅(jiān)持每天晚上讀背英語(yǔ)一小時(shí)這樣的目的。
二、精心設(shè)計(jì)教育教學(xué)方案，做到對(duì)癥下藥培優(yōu)促中補(bǔ)后。
有句名言：“智慧與愛(ài)心同等重要”。面對(duì)一個(gè)學(xué)習(xí)障礙生時(shí)，大多數(shù)教師會(huì)采用“愛(ài)心治療法”，也就是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，平時(shí)盡力與學(xué)生搞好關(guān)系，但是這只能給學(xué)生努力學(xué)習(xí)提供一個(gè)較好的心態(tài)基礎(chǔ)，并不能解決具體的學(xué)習(xí)問(wèn)題，這就好比醫(yī)生與病人關(guān)系好，但并不能保證治好病人一樣。要想治好病人，醫(yī)生還需要有專(zhuān)業(yè)能力，能對(duì)癥下藥。所以對(duì)這些所謂的學(xué)習(xí)障礙生來(lái)說(shuō)，往往在他們身上缺少的不是愛(ài)，而是智慧，是科學(xué)的教育觀(guān)念和方法。
我的做法是這樣的：
采取方法很簡(jiǎn)單，就是一個(gè)字“陪”，”陪功”到點(diǎn)，成功眼前。培養(yǎng)優(yōu)生方面，要明白中學(xué)英語(yǔ)整體閱讀能力在中考中的重要性，集中每周兩次、每次30分鐘時(shí)間專(zhuān)門(mén)進(jìn)行閱讀理解方面的訓(xùn)練，每周一篇的作文，甚至可以用文章句子改錯(cuò)、文章首字填空等難度較大的題目對(duì)他們進(jìn)行操練和加強(qiáng)；“促中”，促進(jìn)中等生的學(xué)習(xí)，每天布置固定的作業(yè)，對(duì)重點(diǎn)詞句嚴(yán)格要求，個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)單詞與詞組句子，在課堂上重點(diǎn)提問(wèn)這些同學(xué)，讓他們多發(fā)言，使他們隨時(shí)體會(huì)到成功的喜悅，激勵(lì)他們不斷地往前沖；“補(bǔ)后”，輔導(dǎo)后進(jìn)生，思想上重視他們，行動(dòng)上關(guān)心他們，言語(yǔ)上肯定他們，每周定期課后安排兩次輔導(dǎo)，降低要求，重點(diǎn)掌握七年級(jí)與八年級(jí)上冊(cè)的基本知識(shí)內(nèi)容，大量進(jìn)行選擇題和詞匯題的訓(xùn)練，反復(fù)練習(xí)，要求他們抄定錯(cuò)題并且在練習(xí)上寫(xiě)出解題思路，及時(shí)進(jìn)行師生、生生檢查。我一般安排上午第四節(jié)下課后留下二三十分鐘，分組進(jìn)行培優(yōu)與輔后。還有一點(diǎn)建議就是，到了復(fù)習(xí)階段，可以適當(dāng)?shù)卣{(diào)整學(xué)生座位，讓學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)的學(xué)生與較弱的學(xué)生坐在一起，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生成為小先生幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)，在單詞檢查、課文背誦、練習(xí)解題思路講解上都能達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
三、變“題海戰(zhàn)術(shù)”為“精講精練”，讓學(xué)生從每次考試中得到進(jìn)步。
練習(xí)和測(cè)試是初三英語(yǔ)教學(xué)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，好的恰當(dāng)?shù)木毩?xí)可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用能力。我歷來(lái)注重平時(shí)練習(xí)的選擇和階段性考試試題的選用，在上好每一節(jié)課的同時(shí)給學(xué)生選擇一些恰當(dāng)?shù)木毩?xí)。每一單元上完以后我會(huì)布置一些讀、寫(xiě)、聽(tīng)的作業(yè)，語(yǔ)法詞匯較集中的段落我要求學(xué)生背誦，每個(gè)單元中的閱讀部分，較長(zhǎng)的則一般要求熟讀，這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，可以有效地幫助學(xué)生掌握語(yǔ)言知識(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)感。兩個(gè)單元上完以后進(jìn)行階段性測(cè)試，既可以培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)遷移的能力又可以了解學(xué)生這一階段的學(xué)習(xí)得失，也可以幫助我們進(jìn)行教學(xué)反思并適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。講解時(shí)對(duì)一些重點(diǎn)難點(diǎn)加以補(bǔ)充，做到精講精練，避免題海戰(zhàn)術(shù)。
我還給每個(gè)學(xué)生建立考試檔案，包括：一張成績(jī)統(tǒng)計(jì)表、一張?jiān)嚲矸诸}得分情況表、一套學(xué)生考試分題每次得分情況表，我將他們的試卷成績(jī)按中考要求分成幾部分，從中發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱部分，然后分別找他們談話(huà)，還給部分學(xué)生寫(xiě)信，指出他在哪些方面應(yīng)該補(bǔ)缺補(bǔ)漏。對(duì)于前十名和進(jìn)步比較快的學(xué)生我都及時(shí)在“學(xué)習(xí)園地”上張貼紅榜，并在班上進(jìn)行大力表?yè)P(yáng)，買(mǎi)些小玩意、明信卡、小字典等等有個(gè)性的東西作為獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生，東西不多，但能有效地激發(fā)并保持他們的學(xué)習(xí)熱情。
總之，做好畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)、復(fù)習(xí)、迎考是一項(xiàng)龐大而復(fù)雜的工程，需要我們?nèi)w英語(yǔ)老師不斷學(xué)習(xí)、探索、研究，以期取得更好的教學(xué)效果。以上僅是我的一家之言，不妥之處還望各位老師、同仁指正，謝謝大家。
畢業(yè)工作計(jì)劃 篇6
一、畢業(yè)典禮安排
1．畢業(yè)典禮時(shí)間xxx年6月29日上午9:00
2．地點(diǎn)：偉南國(guó)際會(huì)議中心
3．參加人員：
(1)畢業(yè)生工作輔導(dǎo)員(各二級(jí)學(xué)院1名，共16名)
(2)畢業(yè)班班主任(共16名)
(3)學(xué)生家長(zhǎng)代表（共28名，美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院、音樂(lè)學(xué)院、陶瓷學(xué)院和經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院各邀請(qǐng)1名，其他學(xué)院邀請(qǐng)2名。）
(4)優(yōu)秀畢業(yè)生代表(各二級(jí)學(xué)院1名，共16名)
(5)領(lǐng)取畢業(yè)證書(shū)學(xué)生代表(各二級(jí)學(xué)院1名，共16名)
(6)領(lǐng)取學(xué)位證書(shū)學(xué)生代表(各二級(jí)學(xué)院2名，共30名，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院除外)
(7)各二級(jí)學(xué)院畢業(yè)生代表(具體人數(shù)見(jiàn)座位安排表)
4．座位安排：
xx
5．領(lǐng)取優(yōu)秀畢業(yè)生證書(shū)代表、領(lǐng)取畢業(yè)證書(shū)代表須著正裝；接受“撥穗”并領(lǐng)取學(xué)士學(xué)位證書(shū)代表必須穿戴學(xué)士服（學(xué)士服由學(xué)生處統(tǒng)一安排），但自己必須穿白色襯衣；其余學(xué)生著便裝。
6、有關(guān)要求
(1)各二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)通知有關(guān)人員準(zhǔn)時(shí)參會(huì)。
(2)負(fù)責(zé)畢業(yè)班工作輔導(dǎo)員務(wù)必于6月29日上午8：30前組織學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)及畢業(yè)班班主任代表按座位安排進(jìn)場(chǎng)完畢。
(3)各二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)通知：領(lǐng)取學(xué)位證書(shū)代表必須于8：20前到達(dá)偉南國(guó)際會(huì)議中心領(lǐng)取學(xué)士服并就近穿上，并于8：30前更換學(xué)士服完畢后集中進(jìn)場(chǎng)，典禮結(jié)束后請(qǐng)?jiān)诂F(xiàn)場(chǎng)將學(xué)士服交還學(xué)生處楊志亮老師。
(4)各二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)通知：領(lǐng)取優(yōu)秀畢業(yè)生證書(shū)及畢業(yè)證書(shū)的學(xué)生代表必須于8：30前到達(dá)偉南國(guó)際會(huì)中心，按座位安排進(jìn)場(chǎng)完畢。
二、彩排工作
1、彩排時(shí)間xxx年6月28日（星期二）下午16:00
2、彩排地點(diǎn)：偉南國(guó)際會(huì)議中心
3、參加人員：各二級(jí)學(xué)院畢業(yè)生工作輔導(dǎo)員、領(lǐng)取畢業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)代表，優(yōu)秀畢業(yè)生代表，“創(chuàng)佳獎(jiǎng)”領(lǐng)獎(jiǎng)學(xué)生代表、發(fā)言代表。
4、領(lǐng)取學(xué)位證書(shū)學(xué)生代表將試穿學(xué)士服.
5、有關(guān)要求：各二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)畢業(yè)生工作的輔導(dǎo)員老師帶以上參加彩排的.學(xué)生代表于6月28日下午15:45前到偉南國(guó)際會(huì)議中心集中并按畢業(yè)典禮座位就座。
三、上報(bào)名單
6月27日（星期一）上午11:30前上報(bào)各代表名單，具體見(jiàn)附件xxx屆畢業(yè)典禮各代表名單填報(bào)表
畢業(yè)工作計(jì)劃 篇7
本年級(jí)共有603名學(xué)生，全年級(jí)學(xué)生思想教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)有待進(jìn)一步提高。
六年級(jí)作為學(xué)校畢業(yè)班級(jí)，是學(xué)校的窗口年級(jí)，其工作的重要意義是不言而喻的。為確保本屆畢業(yè)班能真正成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，給其他年級(jí)做好榜樣和表率，這里就本期具體工作意見(jiàn)安排如下：
一、工作總的思路是：
以學(xué)生素質(zhì)提高為中心，以問(wèn)題解決為目標(biāo)，以強(qiáng)化能力為主線(xiàn)。夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓主干；分段要求，狠抓重點(diǎn)；強(qiáng)化過(guò)手，狠抓落實(shí)。
二、工作重點(diǎn)：
畢業(yè)班問(wèn)題，實(shí)際上就是一個(gè)質(zhì)量問(wèn)題。有計(jì)劃、有步驟地安排教育教學(xué)工作，避免盲目性，提高實(shí)效性是抓好畢業(yè)班工作重要一環(huán)。因此要面對(duì)全體學(xué)生，抓“兩頭”（優(yōu)生、后進(jìn)生），帶“中間”（中等學(xué)生），大幅度提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)各科協(xié)商工作，努力提高畢業(yè)班學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量
三、工作內(nèi)容：
（一）思想教育工作
六年級(jí)全體教師要努力抓好德育工作，將德育融入到畢業(yè)班學(xué)生教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真研究社會(huì)環(huán)境變化對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響，努力優(yōu)化育人環(huán)境，科學(xué)規(guī)劃各階段教育的具體內(nèi)容，實(shí)施途徑和方法，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
1、抓好愛(ài)國(guó)主義教育，理想與前途教育，要組織學(xué)生開(kāi)展主題活動(dòng)，教育學(xué)生把愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的熱情化為愛(ài)校、愛(ài)班、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)學(xué)習(xí)的具體行動(dòng)，開(kāi)展組與組、班與班之間的各種比賽活動(dòng)，增強(qiáng)緊迫感、使命感，強(qiáng)化教育效果，使之變?yōu)樽杂X(jué)行動(dòng)。
2、抓好養(yǎng)成教育。教育要?jiǎng)又郧椤灾岳怼?dǎo)之以行、持之以恒。在教育中及時(shí)發(fā)現(xiàn)，掌握學(xué)生思想的新變化。通過(guò)個(gè)別談心、同學(xué)幫助，班隊(duì)活動(dòng)等形式，讓學(xué)生明白自己所面臨的形勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，時(shí)間的緊迫性，努力爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師的辛勤培養(yǎng)和父母的養(yǎng)育之恩。
3、強(qiáng)化家庭教育作用。家庭教育是培養(yǎng)教育學(xué)生全面發(fā)展所不可缺少的、重要的組成部分，尤其是六年級(jí)畢業(yè)階段。教師要充分利用現(xiàn)有的教育平臺(tái)，及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，了解學(xué)生家長(zhǎng)、家庭情況，增進(jìn)與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)反映學(xué)生在校表現(xiàn)，轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校工作意見(jiàn)。充分利用家長(zhǎng)會(huì)和校訊通向家長(zhǎng)通報(bào)我們教育教學(xué)工作的情況及學(xué)生思想現(xiàn)狀，集中回答家長(zhǎng)們關(guān)心的問(wèn)題，指導(dǎo)家長(zhǎng)準(zhǔn)確、有效地開(kāi)展家庭教育工作。總之，學(xué)校、家庭要加強(qiáng)溝通，增進(jìn)了解，協(xié)同努力教育學(xué)生。
（二）教學(xué)工作
六年級(jí)教學(xué)工作時(shí)間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重，因此必須對(duì)教學(xué)工作做到有計(jì)劃、有步驟、有效果地進(jìn)行。
對(duì)教學(xué)工作的基本要求是“全、嚴(yán)、實(shí)、精、活”。
全：全面關(guān)心學(xué)生，面向全體學(xué)生、全面育人、全程育人。
嚴(yán)：有嚴(yán)密的科學(xué)態(tài)度，對(duì)自己、對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格的要求。
實(shí)：從實(shí)際出發(fā)，踏踏實(shí)實(shí)，講求實(shí)效。
精：工作精益求精，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，精心批改每一道作業(yè)，教學(xué)語(yǔ)言要精練清晰，板書(shū)要精簡(jiǎn)扼要。
活：講課情緒活躍高昂，教法靈活，學(xué)生應(yīng)有充分活動(dòng)的時(shí)間。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n
畢業(yè)班的新授課，要求老師一定遵照學(xué)校要求的“五認(rèn)真”，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，一步一步地夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練目標(biāo)要求和基本技能，切不能為了趕時(shí)間，搶進(jìn)度，盲目求快。要把握學(xué)生學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)原則，結(jié)合本班學(xué)生知識(shí)起點(diǎn)，接受能力，適當(dāng)提前結(jié)束新課，以便集中精力組織全面復(fù)習(xí)。要把好備課關(guān)，充分發(fā)揮集體的力量，把握《課標(biāo)》要求，深鉆教材。
對(duì)課堂教學(xué)的基本要求是：
①課前準(zhǔn)備充分，每節(jié)課教學(xué)目的.明確，組織嚴(yán)密，準(zhǔn)時(shí)上下課。 ②講授正確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，講有重點(diǎn)，練有目的，教法靈活，學(xué)生學(xué)得輕松有趣，練得有勁，課課有得。
③用普通話(huà)教學(xué)，注重教學(xué)禮儀，文明施教，語(yǔ)言生動(dòng)有吸引力。 ④板書(shū)工整，排列清楚，能體現(xiàn)講課的重點(diǎn)和思路。
2、認(rèn)真上課
切實(shí)向40分鐘要質(zhì)量，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。在鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n的前提下，課堂教學(xué)講究藝術(shù)，使學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，學(xué)得輕松。為確保課堂教學(xué)質(zhì)量，年級(jí)組教師之間不定期地進(jìn)行相互聽(tīng)課，這既是相互學(xué)習(xí)，也便于互相幫助。
3、認(rèn)真批改作業(yè)。按大綱要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，習(xí)題要精選，數(shù)量要適
度，書(shū)寫(xiě)格式要統(tǒng)一，對(duì)作業(yè)的批改要及時(shí)、認(rèn)真，重視講評(píng)，督促學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)誤。
4、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)生分層次進(jìn)行。堅(jiān)持狠抓中間，促兩頭，處理好優(yōu)中差的關(guān)系；堅(jiān)持深淺取舍適度，講練準(zhǔn)確到位。對(duì)差
生采取集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握。對(duì)成績(jī)較好的學(xué)生提高要求，適當(dāng)增加一些有難度的訓(xùn)練，最終達(dá)到既保證及格率又有尖子生這個(gè)目的。
5、認(rèn)真舉行考試考試要嚴(yán)密組織，嚴(yán)格要求，精心安排。平時(shí)考試、單元考試、綜合性考試。加大考試力度，有計(jì)劃有步驟的進(jìn)行各科的統(tǒng)測(cè)統(tǒng)改工作。具體計(jì)劃如下：
語(yǔ)文:
數(shù)學(xué)
6、抓好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)，認(rèn)真研究復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、評(píng)講課、考試課四類(lèi)課型模式，處理好講、練、改、評(píng)、補(bǔ)等教學(xué)環(huán)節(jié)，努力優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)，提高復(fù)習(xí)教學(xué)效益。首先要加強(qiáng)集體教研，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，確保知識(shí)點(diǎn)傳授無(wú)誤，要以教研組為核心，認(rèn)真擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃，組織學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。認(rèn)真分析歷年畢業(yè)試題及復(fù)習(xí)資料，明確考什么和怎樣考，減少?gòu)?fù)習(xí)教學(xué)的盲目性，做到目標(biāo)明確，心中有數(shù)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。
（三）、教師工作
1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，竭盡智慧，不斷的為年級(jí)組各項(xiàng)工作的蓬勃發(fā)展
出謀劃策。
2、牢固樹(shù)立大局意識(shí)，一切行為和語(yǔ)言都應(yīng)該以學(xué)校、以年級(jí)組利益為前提。
四、其它工作
1、注重各科協(xié)調(diào)，學(xué)校希望各科教師都為畢業(yè)班學(xué)生的減負(fù)提質(zhì)獻(xiàn)一份愛(ài)心，辦一件好事，出一份力量。家庭作業(yè)按要求布置，課堂作業(yè)適度適量。
2、注意學(xué)生勞逸結(jié)合，體育活動(dòng)訓(xùn)練保證按時(shí)參加。
3、認(rèn)真總結(jié)前幾屆畢業(yè)班工作經(jīng)驗(yàn)，提出應(yīng)對(duì)策略，并貫徹落實(shí)到本屆工作之中。
4、加強(qiáng)安全教育。各班要充分利用一切形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行交通安全教育，根據(jù)學(xué)生在校、
5、切實(shí)開(kāi)展好學(xué)校組織的特色教育活動(dòng)，努力引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)，在活動(dòng)中積淀豐富的內(nèi)涵和素養(yǎng)。
6、及時(shí)主動(dòng)地完成學(xué)校各項(xiàng)臨時(shí)性工作，不拖拉，不推諉。 以上為本期六年級(jí)組工作的初步設(shè)想，在具體執(zhí)行過(guò)程中，我們將緊緊圍繞學(xué)校工作安排，在認(rèn)真落實(shí)好學(xué)校各項(xiàng)工作基礎(chǔ)上，以此有序開(kāi)展年級(jí)組各項(xiàng)工作。
畢業(yè)工作計(jì)劃 篇8
畢業(yè)論文是教學(xué)計(jì)劃中最后一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，撰寫(xiě)畢業(yè)論文的目的是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用大學(xué)階段所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)、基本技能，提高分析與解決實(shí)際問(wèn)題的能力及進(jìn)行科學(xué)研究工作的初步能力；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的'工作精神。因此搞好學(xué)生的畢業(yè)論文工作，對(duì)全面提高教學(xué)質(zhì)量，具有重要的意義。為加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)論文工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，特對(duì)我系XX級(jí)學(xué)生畢業(yè)論文工作作以下安排：
一、選題時(shí)間：
XX年5月27日~6月15日
1．召開(kāi)教研室主任會(huì)議，布置畢業(yè)生論文選題工作。由各教研室分別召開(kāi)教師會(huì)議，集體商討、建設(shè)論文題庫(kù)。
2．匯總論文選題，由畢業(yè)班班主任協(xié)同教務(wù)秘書(shū)組織學(xué)生選題。
3．根據(jù)學(xué)生選題情況，各教研室分配指導(dǎo)老師，學(xué)生完成畢業(yè)論文題目審批表。
二、開(kāi)題時(shí)間（及任務(wù)書(shū)完成時(shí)間）：
XX年6月16日~XX年7月2日。
集中輔導(dǎo)后，每位指導(dǎo)老師指導(dǎo)學(xué)生3-4次，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的想法，了解學(xué)生的寫(xiě)作思路，有針對(duì)性地給予指導(dǎo)。并在學(xué)生任務(wù)書(shū)上給出指導(dǎo)意見(jiàn)（即完成開(kāi)題工作）。
三、初稿完成時(shí)間：
20xx年3月底
第一階段：收集材料、擬定寫(xiě)作提綱
第二階段：審查并確定寫(xiě)作綱要
尤其對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作提綱要反復(fù)修改，力求在學(xué)生離校前確定寫(xiě)作提綱，以利于學(xué)生在學(xué)校圖書(shū)館進(jìn)行材料收
收集，利于學(xué)生在實(shí)習(xí)期間進(jìn)行研究和開(kāi)展論文寫(xiě)作。
第三階段：完成初稿
對(duì)學(xué)生的論文初稿，指導(dǎo)教師須認(rèn)真審閱，確保學(xué)生無(wú)嚴(yán)重抄襲現(xiàn)象。針對(duì)學(xué)生寫(xiě)作中存在的問(wèn)題要不厭其煩地給予指導(dǎo)，要求學(xué)生反復(fù)修改。對(duì)不符合規(guī)范和要求的學(xué)生論文必須重寫(xiě)。
四、修改初稿及定稿：
截止到20xx年5月底。
五、答辯時(shí)間初定：
20xx年6月20~25日
六、成績(jī)?cè)u(píng)定依照成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)和程序進(jìn)行。
說(shuō)明：交稿日期必須按照規(guī)定時(shí)間執(zhí)行，請(qǐng)指導(dǎo)老師務(wù)必要求學(xué)生按期完成。
畢業(yè)工作計(jì)劃 篇9
一、命題的指導(dǎo)思想
今年我市中考語(yǔ)文命題，認(rèn)真貫徹教育部《關(guān)于20xx年初中畢業(yè)、升學(xué)考試改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》、江蘇省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)中考制度改革的意見(jiàn)》，以及20xx年4月教育部中考命題人員培訓(xùn)會(huì)議精神，力圖體現(xiàn)四個(gè)“有利于”：有利于全面貫徹國(guó)家的教育方針，進(jìn)一步減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，推動(dòng)學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育；有利于面向全體學(xué)生，體現(xiàn)九年義務(wù)教育的性質(zhì)，努力提高普及水平；有利于深化教育教學(xué)改革，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)發(fā)展；有利于為高一級(jí)學(xué)校輸送合格新生，推進(jìn)高中階段的普及和發(fā)展。
二、學(xué)科評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
在20xx年中考改革實(shí)踐的基礎(chǔ)上，南京市20xx年中考繼續(xù)實(shí)行“兩考分開(kāi)”。堅(jiān)持20xx年南京市中考命題的原則和導(dǎo)向，滲透新課標(biāo)精神，緊扣教學(xué)大綱和教材對(duì)學(xué)生知識(shí)與能力、過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等方面的基本要求，切合南京市初中教學(xué)的實(shí)際，考查學(xué)生初步的觀(guān)察、積累、理解、討論、質(zhì)疑、調(diào)查、分析、綜合、應(yīng)用、探究等方面的能力。試卷的難度值仍然控制在0.7左右，試題的難度結(jié)構(gòu)仍然是3：4：2：1：（由易到難），以體現(xiàn)“夯實(shí)基礎(chǔ)、注重能力、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、有所創(chuàng)新”的命題原則，發(fā)揮考試評(píng)價(jià)對(duì)初中教學(xué)實(shí)踐的導(dǎo)向功能、激勵(lì)功能、管理功能和甄別功能。
三、學(xué)科評(píng)價(jià)內(nèi)容（考試說(shuō)明）
《20xx年南京市中考語(yǔ)文升學(xué)考試說(shuō)明》
根據(jù)教育部《關(guān)于20xx年初中畢業(yè)、升學(xué)考試改革指導(dǎo)意見(jiàn)》、《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱（試用修訂版）》和《九年義務(wù)教育三年制初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)（人教版）》，結(jié)合我市初中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際，擬訂20xx年本學(xué)科升學(xué)考試的范圍、內(nèi)容及要求如下。
一、考試能力要求
中考語(yǔ)文要求測(cè)試識(shí)記、理解、分析綜合、應(yīng)用和欣賞感受五種能力，這五種能力表現(xiàn)為五個(gè)層級(jí)：
A. 識(shí)記 指識(shí)別和記憶，是語(yǔ)文能力最基本的層級(jí)。
B. 理解 指領(lǐng)會(huì)并能作簡(jiǎn)單的解釋?zhuān)窃谧R(shí)記基礎(chǔ)上高一級(jí)的能力層級(jí)。
C. 分析綜合 指分解剖析和歸納整理，是在識(shí)記和理解基礎(chǔ)上高一級(jí)的能力層級(jí)。
D. 應(yīng)用 指對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和能力的運(yùn)用，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級(jí)。
E. 欣賞感受 指對(duì)閱讀材料中文學(xué)作品的形象和描寫(xiě)，優(yōu)美精辟語(yǔ)言的欣賞和感受能力。
對(duì)A、B、C、D、E五個(gè)能力層級(jí)均可有難易不同的考查，但均以《大綱》為依據(jù)，在《大綱》所要求的能力范圍之內(nèi)（滲透新課標(biāo)精神）。
二、考試范圍及考試內(nèi)容
考試范圍：
1、《大綱》規(guī)定的初中階段語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的教學(xué)要求。
2、現(xiàn)代文閱讀的考查范圍：與精讀課文程度相當(dāng)?shù)恼n外現(xiàn)代文讀物（記敘文、說(shuō)明文、議論文和文學(xué)作品）。
3．文言文（詩(shī)文）閱讀的命題范圍，以南京市兩套語(yǔ)文教材中所涉及的共同篇目為依據(jù)（見(jiàn)“附錄”）。
考試內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級(jí)如下：
（一） 語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用
（語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)著眼于應(yīng)用，不考名詞術(shù)語(yǔ)。）
能識(shí)記基本的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，掌握一定的語(yǔ)言表達(dá)技能。
1、識(shí)記 A
①識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話(huà)（3500個(gè)常用字）的字音。
②識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)（3500個(gè)常用字）的字形。
2、應(yīng)用 D
①正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
②正確理解和使用常用詞語(yǔ)（包括常用的成語(yǔ)、同義詞、反義詞），并注意詞語(yǔ)的感情色彩。
③正確使用短語(yǔ)。
④辨識(shí)并修改常見(jiàn)病句。
（病句類(lèi)型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或重復(fù)羅嗦、前后矛盾、誤用和濫用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)）
⑤選用、仿用和變換句式。
3、理解 B
了解常見(jiàn)修辭格（比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)）的一般用法。
（注：語(yǔ)法修辭不列入考試范圍）
（二）文學(xué)文體知識(shí)和文學(xué)的欣賞感受
1、識(shí)記 A
①識(shí)記第一冊(cè)至第六冊(cè)精讀課文的重要作家和作品。
②背誦默寫(xiě)初中語(yǔ)文第一冊(cè)至第六冊(cè)精讀課文（現(xiàn)代文）和文言文課后練習(xí)中要求背誦的內(nèi)容。
2、理解 B
①了解文學(xué)體裁常識(shí)（小說(shuō)、散文、詩(shī)歌）。
②了解記敘文一般常識(shí)（要素、人稱(chēng)、順序、中心、詳略、記敘文中的議論、說(shuō)明、描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式及作用）。
③了解說(shuō)明文的一般常識(shí)，包括說(shuō)明對(duì)象的特征、說(shuō)明順序、說(shuō)明方法（分類(lèi)別、舉例子、打比方、列數(shù)字、作比較、畫(huà)圖表、下定義、作詮釋、摹狀貌、引用等十種）。
④了解議論文的一般常識(shí)，包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證（舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證等四種方法）。
（記敘文、說(shuō)明文、議論文等文體知識(shí)的考查與讀寫(xiě)能力的考查相結(jié)合，不單純地考知識(shí)。文體常識(shí)不列入考試范圍。）
3、欣賞感受 E
①會(huì)欣賞文學(xué)作品，感受作品中的形象。
②會(huì)欣賞、品味優(yōu)美、精彩、富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。
③欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，并能從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。
④對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)。
（三）口語(yǔ)交際
應(yīng)用 D
1、口語(yǔ)交際要講究文明和修養(yǎng)，態(tài)度自然，尊重對(duì)方，注意對(duì)象和場(chǎng)合。
2、耐心專(zhuān)注傾聽(tīng)，了解對(duì)方的意思，領(lǐng)會(huì)意圖，抓住中心和要點(diǎn)。
3、講普通話(huà)，做到語(yǔ)言清晰，語(yǔ)句連貫，條理清楚，能準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法與心情，并努力使對(duì)方理解。
4、復(fù)述轉(zhuǎn)述，力求完整準(zhǔn)確；討論發(fā)言，圍繞話(huà)題，簡(jiǎn)潔明了；講述見(jiàn)聞，內(nèi)容具體，語(yǔ)言生動(dòng)。
（四）語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)
遵循在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的原則，并據(jù)此命題。
（五）文言文閱讀
1、理解 B
①理解文言課文中常見(jiàn)的實(shí)詞和虛詞（之、其、于、而、以）在具體語(yǔ)境中的意義。
②正確把握文言課文的文意、重要句子的句意。
③能順暢地朗讀文言基本課文。
④對(duì)古人的觀(guān)點(diǎn)，能結(jié)合現(xiàn)代生活實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)，有自己的評(píng)價(jià)。
（六）現(xiàn)代文閱讀
能閱讀一般的現(xiàn)代文（含文學(xué)作品）。
1、理解 B
①整體感知文章的內(nèi)容，理解作者的思路和中心意思，感受文章的語(yǔ)言所表達(dá)的思想感情，體會(huì)作者的態(tài)度和觀(guān)點(diǎn)。
②理解文章中重要詞句在具體語(yǔ)境中含義和作用。
2、綜合分析 C
①根據(jù)不同文體的特點(diǎn)，簡(jiǎn)要分析文章（或語(yǔ)段）。
②能根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理聯(lián)想和想象。
③能運(yùn)用瀏覽、檢索、摘錄、制作卡片、寫(xiě)讀書(shū)筆記等方法閱讀文章。
④對(duì)課文的內(nèi)容、語(yǔ)言和寫(xiě)法有自己的心得，能提出看法或疑問(wèn)。
⑤課外閱讀推薦書(shū)目，除《名人傳》外，其他篇目應(yīng)組織閱讀。中考將體現(xiàn)點(diǎn)評(píng)式考查。
（七）寫(xiě)作
能寫(xiě)記敘文、簡(jiǎn)單的說(shuō)明文、簡(jiǎn)單的議論文和一般應(yīng)用文。
作文考試的要求分為基礎(chǔ)、發(fā)展兩個(gè)等級(jí)。
1、基礎(chǔ)等級(jí) D
①符合題意。
②符合文體要求。
③思想健康，感情真摯。
④中心明確，內(nèi)容充實(shí)。
⑤結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，語(yǔ)言通順。
⑥書(shū)寫(xiě)規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確。
2、發(fā)展等級(jí) D
①構(gòu)思、立意
立意新穎，構(gòu)思精巧，有獨(dú)到的見(jiàn)解及個(gè)性特征,有創(chuàng)新，有創(chuàng)意。
②語(yǔ)言
記敘文：記敘生動(dòng)、形象，善于描寫(xiě)，善于運(yùn)用修辭手法，表達(dá)豐富的意蘊(yùn)。
說(shuō)明文：說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明，能抓住事物的特征。
議論文：議論語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密、深刻,有一定的論證氣勢(shì)。
四、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)
（一）考試形式
1、答卷方式：閉卷、筆試。
2、全卷滿(mǎn)分為120分（其中作文50分），考試時(shí)間為120分鐘。
（二）試卷結(jié)構(gòu)
第一部分，考查語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用；第二部分，考查課外現(xiàn)代文閱讀、課內(nèi)文言文閱讀；第三部分考查作文。
（三）試卷內(nèi)容比例
1、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用 約占20%
2、現(xiàn)代文閱讀 約占30%
3、文言文閱讀 約占10%
4、寫(xiě)作 約占40%
（四）試卷題型比例
1、單項(xiàng)選擇題 約占15%
2、填空題
3、簡(jiǎn)答題 約占85%
4、作文題
作文題題型
按照多種命題方式作文：命題作文、半命題作文、話(huà)題作文、根據(jù)所給材料（含文字與圖片）作文、能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想象，進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)。
五、命題與審題工作
（一）命題工作
1、在命題過(guò)程中堅(jiān)持命題的四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)：①科學(xué)性 ②一致性 ③教學(xué)的導(dǎo)向性 ④注重選拔性
2、命題人員一覽表
姓名 單位 職稱(chēng) 參加命題情況
吳福娣 南京市教研室初中語(yǔ)文教研員 中學(xué)高級(jí) ①參加教育部主辦的20xx年、20xx年全國(guó)初中畢業(yè)、升學(xué)考試命題人員研修班學(xué)習(xí)，獲結(jié)業(yè)證書(shū)。②參加南京市20xx年、20xx年、20xx年中考語(yǔ)文命題工作，南京市中考語(yǔ)文命題組負(fù)責(zé)人。
靳賀良 南京市第十二中學(xué) 中學(xué)高級(jí)南京市名師 /
袁 源 南京市第九中學(xué) 中學(xué)高級(jí)南京市名師 /
郭永寧 江蘇省教院附中 中學(xué)高級(jí)市兼職教研員 /
（二）審題工作
審題：孫芳銘老師，南京市第一中學(xué)教師，江蘇省資深特級(jí)教師、省名師、南京市課程改革特聘專(zhuān)家。曾參加過(guò)10次以上的審查中考語(yǔ)文試卷工作。審查后對(duì)此套試卷總體滿(mǎn)意，改動(dòng)極少。
試題來(lái)源：均為集中封閉后，現(xiàn)場(chǎng)確定試卷材料，現(xiàn)場(chǎng)命題，四人命題小組反復(fù)推敲，慎之又慎。采取命題小組集體負(fù)責(zé)制，集思廣益，杜絕個(gè)人行為。
六、評(píng)卷工作
1、作文實(shí)行四人評(píng)卷制。南京市中考作文試卷工作自20xx年開(kāi)始實(shí)行兩人背靠背評(píng)卷。卷面上不出現(xiàn)分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)填在AB卡上，待錄入電腦后取平均值。如兩人試卷相差7分以上者，均交質(zhì)檢組重閱。重閱時(shí)仍為兩人一組，共同討論，達(dá)成一致意見(jiàn)后，方可改動(dòng)，并簽署兩人的姓名。20xx、20xx年依然如此。基本保證了作文評(píng)卷的公平性，杜絕了隨意性，實(shí)現(xiàn)了在作文評(píng)卷方面，一份試卷4人把關(guān)的高要求。這在全國(guó)來(lái)說(shuō)，還是走在前面的。
2、在閱卷模式上，有重大改進(jìn)。
①改變以往江寧區(qū)、六合區(qū)、浦口區(qū)、高淳縣、溧水縣獨(dú)立閱卷的模式，自20xx年起至今，全部收歸市里統(tǒng)一閱卷，以利統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，保質(zhì)保量，掌握第一手資料，更好地進(jìn)行教與學(xué)的研究。
②改變以往中考閱卷分組模式（語(yǔ)知、作文混合編組），為有利于作文兩人背靠背評(píng)卷的需要，分語(yǔ)知組、作文組兩大板塊閱卷。組織工作做在前面，在命題期間，就合理安排好大小組長(zhǎng)及各組人選。挑選那些各區(qū)縣推薦批閱作文的教師，以利保證作文批閱質(zhì)量。實(shí)踐證明，這樣的分組模式，無(wú)論是從招辦管理、保密的角度，還是教師閱卷周轉(zhuǎn)的'角度都非常合理，不誤工誤時(shí)，無(wú)需滿(mǎn)場(chǎng)子找改過(guò)的作文AB卡。閱卷效果，經(jīng)市招辦抽查、考核，均十分滿(mǎn)意。市局局長(zhǎng)衛(wèi)懋勤認(rèn)為，近兩年來(lái)的中考語(yǔ)文閱卷工作，是歷年來(lái)組織得最好的。這種評(píng)價(jià)對(duì)我們廣大教師是最好的激勵(lì)。20xx年我們的閱卷數(shù)已達(dá)70000萬(wàn)份左右，閱卷教師共250名，可謂任務(wù)重、人數(shù)多，但組織得井井有條。
③認(rèn)真、細(xì)致、科學(xué)地做好閱卷試批工作。和去年一樣，今年我們用一天半的時(shí)間，組織大小組長(zhǎng)參加試批工作，完善既定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，形成文字后，視同法律文件，任何人不得隨意更改標(biāo)準(zhǔn)。閱卷期間，不搞質(zhì)量分析，以杜絕那種因抽樣分析的數(shù)據(jù)或高或低而影響、改動(dòng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的情況出現(xiàn)。閱卷從頭至尾，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、公平公正地對(duì)待每一位考生。
全市中考語(yǔ)文各項(xiàng)數(shù)據(jù)，至20xx年秋新學(xué)期第一周才從市招辦電腦中調(diào)出。各項(xiàng)真實(shí)的數(shù)據(jù)反映出試卷的合理性、有效性。
七、試題特點(diǎn)及考試效果
（一）試題特點(diǎn)
1、體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，滲透新課標(biāo)精神，強(qiáng)化語(yǔ)文與生活，語(yǔ)文與實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)系，重視語(yǔ)文課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的正確導(dǎo)向。
例如語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)部分，試題涉及人生哲理，環(huán)境保護(hù)（招貼畫(huà)），名著點(diǎn)評(píng)，抗擊“非典”，品德修養(yǎng)等，為學(xué)生今后關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)注生活，自主參與語(yǔ)文課程資源的開(kāi)發(fā)有積極的導(dǎo)向作用。
閱讀部分，課內(nèi)文言文結(jié)合學(xué)生自身的生活體驗(yàn)，考查對(duì)文中名句的品評(píng)，體現(xiàn)了我市《中考語(yǔ)文指導(dǎo)用書(shū)》中所提的考查要求：對(duì)古人的觀(guān)點(diǎn)，能結(jié)合現(xiàn)代生活實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)，有自己的評(píng)價(jià)，課外的三篇選文，力求文質(zhì)兼美，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí)，關(guān)注人類(lèi)、關(guān)注自然，有助于學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。例如散文《丁香賦》；科普說(shuō)明文《氣流功能充滿(mǎn)奇妙》；還有倡導(dǎo)真誠(chéng)、閃耀著正確人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)光輝的議論文
《說(shuō)真誠(chéng)》。在題目的設(shè)計(jì)上重視知識(shí)、能力、情意之間的有機(jī)融合，著眼于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。對(duì)發(fā)展學(xué)生思維，提高審美情趣，培養(yǎng)健康個(gè)性，形成健全人格，起到了積極的導(dǎo)向作用。例如第13題、第17題等。
2、重視語(yǔ)言的積累、品味和感悟。
例如文言詩(shī)文名句的默寫(xiě)；《丁香賦》中品味句子的精彩之處；《說(shuō)真誠(chéng)》中第21題仿寫(xiě)的設(shè)計(jì)等均可見(jiàn)一斑。
3、重視文學(xué)的欣賞與感受，引導(dǎo)學(xué)生能有自己的情感體驗(yàn)，并能從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示；對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)。例如第3、11、12、13題等。
4、重視《中考語(yǔ)文指導(dǎo)用書(shū)》的復(fù)習(xí)指導(dǎo)作用，實(shí)踐證明：用與不用大不一樣。通過(guò)“指導(dǎo)用書(shū)”體現(xiàn)由課內(nèi)向課外延伸，課內(nèi)外相結(jié)合的方向，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)文的實(shí)際能力。
5、重視學(xué)生評(píng)價(jià)能力的考查，體現(xiàn)了試題較高的思維含量。“評(píng)價(jià)”似一根紅線(xiàn)，貫穿其中。
6、中考作文具有較強(qiáng)的包容性和開(kāi)放性，將材料作文、話(huà)題作文、命題作文、半命題作文等多種形式融為一體，做到了限制性和開(kāi)放性的和諧統(tǒng)一。
作文命題獨(dú)具特色。在貼近生活、回歸人本、回歸自然、返樸歸真、寫(xiě)出個(gè)性特征的寫(xiě)作教學(xué)理念的指導(dǎo)下，讓考生就“泥土”引發(fā)的聯(lián)想，思索作文。讓所有的學(xué)生都有話(huà)可說(shuō)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累、知識(shí)積累、情感積累，寫(xiě)出對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。改變了較長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，“文體不限”后只能寫(xiě)記敘文類(lèi)、議論文類(lèi)的狀況，說(shuō)明文終于有了自己的一席之地。試題開(kāi)放度更大，思維空間更廣闊。
整個(gè)閱卷過(guò)程，好作文不斷涌現(xiàn)，閱卷教師常常處在一種喜悅的狀態(tài)之中。這些好作文有充滿(mǎn)合理想象的、飽含哲理的寓言、童話(huà);有雋永優(yōu)美的散文；有對(duì)人類(lèi)敲響警鐘的說(shuō)明文；有切中時(shí)弊的議論文。可謂在“泥土”的滋潤(rùn)下，百花齊放，異彩紛呈。
（二）考試效果
1、全市中考語(yǔ)文各分?jǐn)?shù)段人數(shù)、比例一覽表。
名稱(chēng) 考試人數(shù) 均分 各分?jǐn)?shù)段人數(shù)、比例
分?jǐn)?shù)段 人數(shù) 比例
全市 67030 82.8 120-108分 184 0.27
107-96分 10782 16.09
95-84分 25135 37.50
83-72分 18707 27.91
71-48分 11303 16.86
47-0分 919 1.37
優(yōu) 秀 15026 22.42
2、社會(huì)影響及初三任課教師、高一年級(jí)教師評(píng)價(jià)。
我們?cè)陂喚斫Y(jié)束后就召開(kāi)了初三教師對(duì)試卷的反饋信息會(huì)議，本學(xué)期開(kāi)學(xué)初又聽(tīng)取了部分高一教師的意見(jiàn)，總的評(píng)價(jià)如下：
整套試卷均體現(xiàn)了語(yǔ)文課程的特征，滲透了新課標(biāo)精神，體現(xiàn)了較強(qiáng)的人文性?xún)?nèi)涵，能將知識(shí)、能力、情意有機(jī)融合，符合學(xué)生認(rèn)知的幾個(gè)層次。看似簡(jiǎn)單，實(shí)則含而不露。重視引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活、學(xué)會(huì)思考。在考查中調(diào)動(dòng)了學(xué)生的知識(shí)積累、生活積累、情感積累，非常好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的深層思維，無(wú)偏題、怪題，考查學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，能力層級(jí)要求高。對(duì)今后的語(yǔ)文教學(xué)起了非常好的推動(dòng)作用。
社會(huì)各界（含媒體）對(duì)今年南京市的中考語(yǔ)文命題工作，贊譽(yù)不少，贏得了很好的社會(huì)反響。
八、改進(jìn)建議
中考改革不是一朝一夕的事情，尤其是這套教材，20xx年是最后一屆所用教材，20xx年就是新課標(biāo)教材。因此，也不能突飛猛進(jìn)。我們遵循市教育局領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)，注重雙基能力的考核，滲透新課標(biāo)精神，體現(xiàn)素質(zhì)教育的導(dǎo)向，不刻意地為了求新而求新。在穩(wěn)中求進(jìn)，在穩(wěn)中求新。我們根據(jù)南京市初中學(xué)生的實(shí)際情況，提出如下教學(xué)建議：
1、認(rèn)真掌握新大綱精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，“以人為本”，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。讓語(yǔ)文課程在培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)等方面發(fā)揮應(yīng)有的作用。
2、在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，扎實(shí)打好基礎(chǔ)。
教師要切實(shí)讓學(xué)生掌握記敘、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方法，提高學(xué)生記敘、說(shuō)明、議論、抒情等書(shū)面表達(dá)能力。教學(xué)工作不搞花架子，一切從實(shí)效出發(fā)。
重視語(yǔ)言積累，提高語(yǔ)言感悟、分析綜合、篩選信息等方面的能力。
3、重視語(yǔ)文課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，溝通課堂內(nèi)外、課本內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。教師應(yīng)有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生閱讀教育部推薦的中外名著，背誦有關(guān)課外詩(shī)詞。教師與學(xué)生在教與學(xué)中，都應(yīng)增強(qiáng)在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)，將火熱的社會(huì)生活，溶入我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之中。關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，學(xué)會(huì)思考。
4、重視作文教學(xué)不能僅僅停留在口頭上，要將“重視”二字落實(shí)在行動(dòng)上。①教師要嚴(yán)格按照大綱上所要求的目標(biāo)去訓(xùn)練；作文每學(xué)年一般不少于14次，字?jǐn)?shù)不少于0.7萬(wàn)，其他練筆不少于1萬(wàn)字。45分鐘能完成500字左右的習(xí)作。②重視作前指導(dǎo)、作文批改、作后評(píng)析等幾個(gè)重要環(huán)節(jié)，要讓學(xué)生參與到這幾個(gè)重要環(huán)節(jié)中來(lái)，讓他們發(fā)揚(yáng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神，變被動(dòng)作文為主動(dòng)作文，變“別人要我寫(xiě)”為“我要寫(xiě)”。只有這樣，才能為提高作文質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)。
畢業(yè)工作計(jì)劃 篇10
一、復(fù)習(xí)時(shí)間：20xx年5月3日——6月18日
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：牛津小學(xué)英語(yǔ) 3A——6B重點(diǎn)復(fù)習(xí)6A、6B。
三、復(fù)習(xí)方法
1、根據(jù)學(xué)生實(shí)際具體安排
已經(jīng)學(xué)習(xí)了四年英語(yǔ)，學(xué)生水平不齊，兩極分化比較嚴(yán)重。要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際給每個(gè)學(xué)生制定不同的目標(biāo)。對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生要求要降低一些，讓他們掌握四會(huì)的知識(shí)，在原有的基礎(chǔ)上有所提高。對(duì)較好的學(xué)生要求要提高，使他們達(dá)到優(yōu)秀的同時(shí)要對(duì)英語(yǔ)有全面的駕馭能力，有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。在復(fù)習(xí)前，應(yīng)對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容及復(fù)習(xí)安排做到心中有數(shù)，目標(biāo)明確。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，針對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，然后依照計(jì)劃精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)復(fù)習(xí)課進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。要避免復(fù)習(xí)的盲目性，不能想到什么就講什么，造成知識(shí)點(diǎn)的疏漏。
2、教法講究條理性和針對(duì)性，不能走馬觀(guān)花。
我把復(fù)習(xí)分成兩個(gè)階段。第一階段以教材為本，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理，全冊(cè)快速地過(guò)一遍，通過(guò)教材的重現(xiàn)來(lái)歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過(guò)關(guān)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。復(fù)習(xí)教材上的對(duì)話(huà)和課文是最基礎(chǔ)的，可以幫助回想所學(xué)過(guò)的'知識(shí)點(diǎn)，可以讓學(xué)生印象更加深刻。第二階段進(jìn)行演練階段，側(cè)重對(duì)做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯(cuò)的題目，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做筆試和聽(tīng)力題的要領(lǐng)。比如做聽(tīng)力題時(shí)，教學(xué)生利用空當(dāng)時(shí)間先把每題的選項(xiàng)做比較，在聽(tīng)的時(shí)候可以事半功倍的找到相應(yīng)答案。單項(xiàng)選擇可以用排除法來(lái)做等等，通過(guò)分析和操練讓學(xué)生掌握每題的做題技巧。
3、學(xué)法突出實(shí)用性和合作性，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性
在復(fù)習(xí)過(guò)程中，可以用小組合作的方式，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶動(dòng)作用，通過(guò)學(xué)生小組學(xué)習(xí)，一起歸納總結(jié)，一起分享學(xué)習(xí)的方法和成功的經(jīng)驗(yàn)，一起完成老師布置的復(fù)習(xí)任務(wù)，這種方法是很有效的。我通常在復(fù)習(xí)中采用優(yōu)生幫助中差生的方法，每個(gè)優(yōu)生掛鉤幾個(gè)中差生。通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)的方法先過(guò)單詞和基本句型復(fù)習(xí)的第一關(guān)，老師再對(duì)個(gè)別很差的學(xué)生進(jìn)行把關(guān)。還有利用四人小組合作的形式，根據(jù)具體內(nèi)容，安排學(xué)生先進(jìn)行小組討論、歸納、總結(jié)。
在復(fù)習(xí)的最后階段，對(duì)于重難點(diǎn)、易混淆、易出錯(cuò)的語(yǔ)言點(diǎn)， 還應(yīng)多加復(fù)習(xí)指導(dǎo)和練習(xí)，再拿出來(lái)跟學(xué)生細(xì)嚼，讓他們重點(diǎn)消化吸收。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我還注意對(duì)學(xué)生英語(yǔ)能力的培養(yǎng)，進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的全面訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言交際時(shí)的語(yǔ)感、對(duì)語(yǔ)篇的理解能力以及能運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)解決實(shí)際生活中的實(shí)際問(wèn)題。
4、過(guò)程注意趣味性，營(yíng)造寬松的復(fù)習(xí)氛圍。
復(fù)習(xí)階段時(shí)間緊、內(nèi)容多而雜，學(xué)生壓力大，情緒波動(dòng)也大。對(duì)于自感壓力太大的同學(xué)，我們要耐心地疏導(dǎo)、鼓勵(lì)他們，使其能在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復(fù)習(xí)，較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，都要給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)，激發(fā)他們學(xué)好英語(yǔ)的動(dòng)力，幫他們樹(shù)立信心。
此外，復(fù)習(xí)安排還要注意勞逸結(jié)合，減輕學(xué)生的復(fù)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān)，我們可以在復(fù)習(xí)過(guò)程中穿插游戲，歌曲，討論，表演等形式，保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。可以激發(fā)并持久保持學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
5、綜合復(fù)習(xí)。
這一輪復(fù)習(xí)主要是進(jìn)行綜合性的練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。所以教師要多方位、多角度的訓(xùn)練題型，給出多種類(lèi)型的題目讓學(xué)生多見(jiàn)識(shí)，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)不足，隨時(shí)調(diào)整自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
總之，在復(fù)習(xí)階段，我覺(jué)得有三點(diǎn)比較重要：
一是紀(jì)律要穩(wěn)定。到了升學(xué)考試的前一個(gè)月，學(xué)生的思想不穩(wěn)定，容易浮躁，注意力不集中。這種情況下，成績(jī)很難提高。一定要做好思想工作，使學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重要。
二是時(shí)間要保障。緊靠一周三課時(shí)的英語(yǔ)課是不夠的，教師要合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，多給學(xué)生一些復(fù)習(xí)的時(shí)間，以切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
三是要著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，注意保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。陳舊的東西誰(shuí)也不喜歡，因此不能總是老的東西來(lái)回折騰，不管是內(nèi)容還是形式都要有多創(chuàng)新，學(xué)生才會(huì)樂(lè)于學(xué)習(xí)。四年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，為了迎接考試，也為了學(xué)生能夠更好鞏固這四年所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，能夠更好的與初中英語(yǔ)進(jìn)行銜接，也為了能使學(xué)生取得好成績(jī)，永遠(yuǎn)保持對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。我做了如下復(fù)習(xí)安排。
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