精選化學工作計劃模板匯總5篇
時光在流逝，從不停歇，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編幫大家整理的化學工作計劃5篇，希望能夠幫助到大家。
化學工作計劃 篇1
一：教學指導思想
在深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的今天，各學科都在實施新課改，目的是培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。新課改促使我們教育工作者的教育思想發(fā)生革命性轉(zhuǎn)變，從應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，這是中國教育發(fā)展的必然趨勢。初中物理作為培養(yǎng)學生科學素質(zhì)的一門重要課程，其教學現(xiàn)狀與素質(zhì)教育的要求有一定的差距。相當一部分學生對物理知識的學習及分析問題和解決問題的能力也還存在一定的問題，這也是當前物理教學中開展素質(zhì)教育的一個障礙。新課程標準下的物理教學，作為教師應樹立一切為學生的發(fā)展的教育思想。在教學中要關(guān)注每一個學生，注重學生的全面發(fā)展，提倡學習方式的多樣化。在教學中教師要充分調(diào)動學生學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，激勵學生最大限度地參與到教學中去，全面提高學生的素質(zhì)。
二：班級基本情況分析
本學期的幾個班通過上學期期末考試看，每個班的學生成績 差距大，好成績的學生少，學空生較多，上課時學生的積極性不高，不夠靈活，有極個別學生上課不聽課，課后不做作業(yè)，沒有形成良好的生活和學習習慣。這就需要在以后的教學中進一步改進教學方法，優(yōu)化課堂教學，激發(fā)學生學習興趣，創(chuàng)新學生的思維，圓滿完成教學任務。
三：教學內(nèi)容分析
本學期教學時間共計二十二周，除去節(jié)假日，實際授課二十一周，教學時間緊張，教學任務繁重。本學期的教學內(nèi)容從第十三章到第十八章共計六章，前兩章為熱學內(nèi)容，后四為電學內(nèi)容，這些內(nèi)容比較抽象，特別是電路圖分析對學生更是困難。
第十三章和第十四章內(nèi)容有：分子熱運動、內(nèi)能、比熱容、熱機、熱機的效率、能量守恒定律。這些內(nèi)容是在學習了機械能的基礎上，把能量的研究擴展到內(nèi)能。教材首先介紹物質(zhì)是由分子組成的，通過擴散現(xiàn)象引出熱運動的概念，在分子動理論的基礎上說明內(nèi)能是所有分子熱運動動能和勢能的總和，通過實驗說明熱傳遞和做功都可以改變物體內(nèi)能，并引出熱量和比熱容的概念。通過實驗探究活動加深對比熱容是物質(zhì)的一種特性的理解，教材列出比熱容表，讓同學們知道水的比熱容最大在實際生活中的應用，要求同學們能進行簡單的熱量計算。內(nèi)能的利用教材中重點講了熱機的例子介紹熱機的結(jié)構(gòu)和工作原理。最后給出了能量守恒定律，這一節(jié)是對本章及以前所有的物理知識從能量觀點進行的一次綜合。
第十五章的教學內(nèi)容是學習電學概念和規(guī)律的基礎，生活中又經(jīng)常用到，所以在講解知識技能的同時，特別應該強調(diào)過程與方法的學習。教材盡可能多的聯(lián)系是實際，提倡多動手，由學生經(jīng)歷與科學工作者進行科學探究相似的過程，體驗科學探究的樂趣，領悟科學思想和精神。“電流和電路”的基本概念和它們在電路中的基本規(guī)律是本章的核心。
第十六章主要學習電壓和電阻。“電壓、電阻”是初中電學的重要內(nèi)容，是學習電學基本規(guī)律的必備知識。本章是在學習“電流和電路”知識的基礎上對電學知識學習的深入，是進一步落實課標標準，培養(yǎng)學生科學素質(zhì)的必然要求。電壓是電學三大基本概念之一，是學習歐姆定律的前提和基礎，電壓表的使用和變阻器的使用又是學生探究電學基本規(guī)律，進行后續(xù)電學知識學習的保障。
第十七章主要學習歐姆定律。歐姆定律是初中電學知識的基礎和重點，處于電學的核心地位。歐姆定律是電流、電壓和電阻之間關(guān)系的體現(xiàn)，也是學習下一章“電功率”的基礎，同時也是學習高中物理中的閉合電路歐姆定律、電磁感應定律、交流電等內(nèi)容的基礎。本章通過探究電阻上電流跟電壓的關(guān)系，明確電流、電壓、電阻的關(guān)系，在探究結(jié)果的基礎上得出歐姆定律。并利用歐姆定律對串、并聯(lián)電阻的規(guī)律進行定性的分析。通過測量小燈泡的'電阻的方法，探究測量導體的方法，這是歐姆定律在解決實際問題中很好的應用。通過這些探究活動，讓學生領悟探究的全過程，特別是對實驗的評估和對實驗數(shù)據(jù)的分析，進一步學習利用控制變量法。
第十八章主要學習電功率。本章是在學習歐姆定律的基礎上，把電學的研究擴展到電能和電功率，是對電學基本規(guī)律學習的深入，是電學規(guī)律的大綜合，是初中電學知識的終極目標和核心。本章包括“電能”和“電功率”這兩個重要的物理規(guī)律。同時介紹了電熱的作用和有關(guān)安全用電方面的知識。從課程標準要求上看，這些內(nèi)容都是初中電學的重要內(nèi)容，同時電功率也是初中電學中最復雜的內(nèi)容，是電學中的重點、難點。
四：教學措施
1：加強師生情感的交流，建立和諧平等的師生關(guān)系。“教”的目的是為了學生能夠主動，積極地“學”。只有教師熱愛學生，才會主動了解、關(guān)心學生。而學生又會從內(nèi)心感激老師的幫助和指導，這樣激發(fā)了學生奮發(fā)學習的精神，讓學生主動地學，高興地學，愉快的學。
2：運用多樣化的教學方法，增加學生的學習興趣。新課程物理教學方法多樣化是時代的需要，在物理教學中可采用實驗探究法，問題討論法，調(diào)查事實法等。尤其實驗教學應突出實驗、觀察與操作的趣味性，進而轉(zhuǎn)化為學生的積極求知欲。
3：開展多樣化的課外活動，鞏固課堂學習內(nèi)容。教學的空間不要只局限于課堂，教學模式也不再是那種上課由老師灌，課下圍著習題轉(zhuǎn)的傳統(tǒng)的教學模式。中學生有一定的自主性，他們樂意按照自己的思維行事，解決問題。教師應盡量滿足他們的要求如建立航模組、板報組、無線電小組、小制作組等讓物理走進生活。使學生在實踐中受到鍛煉，增長才干，讓物理愛好者充分發(fā)揮特長。
4：對學困生給予特別的照顧和關(guān)心，努力做好后進生轉(zhuǎn)化工作。在教學中努力與中差生多相互交流如提問時容易回答的問題讓他們回答，及時表揚，鼓勵。為中差生多創(chuàng)造一些與好生參與學習的機會。
化學工作計劃 篇2
一、學生基本情況分析 ：
總體分析：
從學生的知識基礎看，學生在小學自然、社會學科，初中物理和生物中已了解一部分與化學有關(guān)的基礎知識。從學生的能力發(fā)展水平來看，大多數(shù)學生已經(jīng)形成了一定的邏輯推理和分析問題、解決問題的能力，并具備了一定的實驗操作能力。從學生的學習習慣與方法看，75%左右的學生養(yǎng)成了良好的自學習慣，掌握了基本的學習方法，能獨立完成實驗，但個別學困生自制力差。從學生的學習態(tài)度看，各個班的同學90%以上要求進步，態(tài)度端正，上進心強，但部分同學學習目標欠明確。各個班發(fā)展較為均衡。面對實際情況，在今后的教學中，因材施教，使他們得以全面、健康地發(fā)展。
二、實驗內(nèi)容分析：
新課程標準強調(diào)科學探究的重要性與有效性，旨在轉(zhuǎn)變學生的學習方式，使學生積極主動地獲取化學知識，激發(fā)學生親近化學、熱愛化學并渴望了解化學的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，同時，為了突出學生的實踐活動，充分發(fā)揮化學學科內(nèi)容特點，重視科學、技術(shù)與社會的聯(lián)系，新教材將原有的部分演示實驗和分組實驗全部改為“活動與探究”、“家庭小實驗”等。這就為學生創(chuàng)造了良好的實驗氛圍，為他們積極主動地獲取化學知識、在實驗中切身體會到過程提供了條件。
演示實驗有：空氣成分的測定、物質(zhì)的變化、水的組成、碳的單質(zhì)的化學性質(zhì)、氧氣和二氧化碳的性質(zhì)與制法、燃燒的條件、合金的性質(zhì)、溶液、金屬的化學性質(zhì)、溶液的配制、酸、堿、鹽的性質(zhì)等。這些實驗有助于研究基本概念、基本理論，同時，也有助于學生養(yǎng)成良好的實驗習慣、掌握一定的實驗方法并形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和求實的精神。
活動與探究有：探究蠟燭及蠟燭燃燒時的變化；探究吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同；探究氧氣的實驗室制法；探究水的凈化過程；探究物質(zhì)構(gòu)成的奧秘；探究碳的單質(zhì)的化學性質(zhì)；探究碳的氧化物的性質(zhì)；：探究實驗室中制取二氧化碳的裝置；探究質(zhì)量守恒定律；探究金屬的活動性順序；探究燃料燃燒的條件；探究鐵制品銹蝕的條件；探究物質(zhì)溶解時溫度的變化；探究什么是飽和溶液；探究如何繪制溶解度曲線；探究自制指示劑在不同溶液中的變化；探究酸、堿的.化學性質(zhì)；探究酸、堿的之間會發(fā)生什么反應；用PH試紙測定一些溶液的PH；測定溶液酸、堿度對頭發(fā)的影響；探究如何提純粗鹽；探究初步區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥的方法；探究有機物的組成；探究如何查看服裝面料的纖維種類等。通過這些實驗，讓學生從實驗成果中體會到實驗是進行科學探究的重要手段，讓學生體會到實驗基本操作技能在完成一定的實驗過程所起的重要作用，從而增強學生對實驗的認識并提高實驗中掌握基本操作技能的科學自覺性、積極性和主動性。
三、實驗目標：
化學實驗是進行科學探究的重要手段，學生具備基本的化學實驗技能是學習化學和進行科學探究的基礎和保證，化學課程要求學生遵守實驗室的規(guī)則，初步形成良好的實驗工作習慣，并對實驗技能提出如下要求：
1、能進行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的化學實驗操作。
2、能在教師指導下根據(jù)實驗的目的選擇實驗藥品和儀器，并能安全操作。
3、初步學會配制一定的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液。
4、初步學會根據(jù)某些改造性質(zhì)檢驗和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。
化學工作計劃 篇3
在不知不覺中，新的學年已經(jīng)開始了，為了更好的與學生一起完成九年級化學課程，充分調(diào)動學生的積極性，落實學生的主體地位，為學生可持續(xù)發(fā)展打好基礎，特制訂本計劃。
一、學情分析
通過一年的學習看出，這一級學生整體水平在全縣來看，屬于中下游，學生發(fā)展也很不平衡，班與班也存在著很大差異，一班學習好的學生比較多一些，二班能跟上課的.也就不到十人，一些計算性的問題，比較難于落實，因為他們的數(shù)學就拉下了；還有就是抽象思維很多學生基本形成不了，因此，一些概念，理解起來就比較困難了。
二、教學方法設計
針對學生的具體情況，本學年我的思路是：
1、不急、不躁，從基礎抓起，讓學生先自己樹立起自信心。
2、充分發(fā)揮課代表、學習小組長的作用，讓小組學習貫徹的到學習的全過程，不論課上課下。
3、關(guān)注學生化學科學素養(yǎng)的養(yǎng)成，為他們以后的發(fā)展（繼續(xù)學習或走向社會）打下良好的基礎。
三、教學進度
與縣教研室同步，詳見縣教研室下發(fā)的進度表
四、預想的目標
讓所有學生在原有的基礎上都有所收獲、有所提高，讓學優(yōu)生更加融會貫通，讓學困生能夠用化學的眼光看待世界。
化學工作計劃 篇4
九年化學備課組承諾，在新學期將更加努力做好學校的各項工作，保質(zhì)保量的完成教學工作。本學期工作計劃如下：
一、指導思想
以學校工作計劃為依據(jù)，圍繞教導處教學工作要點，樹立全面質(zhì)量治理意識，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，扎實推進課改的實施，積極投身課堂改革，提高課堂教學效益，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，讓學生的自主性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。關(guān)注本備課組教師素質(zhì)的提高，努力做好教學工作。
二.工作要點及具體措施：
1.教研活動做到主題明確、注重過程、人人參與、強化實踐、研討、反思、總結(jié)。強化教師個人的自我實踐，自我反思。
2.備課組按“四定”開展活動（即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人）。學期開始認真組織好開展一輪以整體梳理教材為主的集體備課活動，教師深入鉆研教材、理解教材、處理加工教材，從而提高課堂教學的效益。
3.要求備課組成員認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調(diào)動學生學習化學的積極性，留意從學生已有的經(jīng)驗出發(fā)，讓他們在熟悉的生活情景中感受化學的重要性，了解化學與日常生活的密切關(guān)系，逐步學會分析和解決與化學有關(guān)的一些簡單的實際問題，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。
4.關(guān)心學生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教設備，幫助學生學習和理解實驗探究內(nèi)容，在平時的教學中滲透歷屆中考的題型及方向.
5.通過單元考，中考的三輪質(zhì)檢進行分析，分析本屆初三存在問題，提出下一階段的工作要求。備課組及每位任課教師應訂好相應計劃，寫好總結(jié)，做好各種資料的積累、整理和歸檔工作。
6.繼續(xù)開展教學研究，進一步加強組內(nèi)聽課，評課活動，要求聽課有記錄。
7.分層教學，讓學生共同提高
面向全體學生，因材施教，實行分層訓練，對基礎好的學生，課堂上結(jié)合教材內(nèi)容，適當提高訓練題的難度，加強變式題目的訓練，使學生加深對知識的理解和應用，重點從解題速度和強度方面進行要求，提高綜合運用知識解決實際問題的能力。中等基礎的學生緊跟老師，落實好課堂和作業(yè)；對基礎較差的學生，在課堂上把要求適當降低，以掌握基礎知識為主，幫助他們樹立起學習的信心，利用課余時間集體進行答疑和輔導，在最基本知識的落實上狠下功夫，立足于每個知識點，多得分。在作業(yè)的布置上，根據(jù)學生掌握知識的程度，精心挑選題目，有針對性地練習鞏固，為學生減負。
8.拉差補缺，提高年級平均分
要提高年段平均分，就必須抓好學困生的工作，盡量減少差生面，保證及格率，降低低分率，讓后進生不拖學校后腿，各章節(jié)知識點抓落實，作業(yè)、練習交上來的都要批改，還可以課堂小練習的形式面批，及時查漏補缺，加以鞏固，做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，落到實處，讓課本上的知識真正轉(zhuǎn)化為學生頭腦中的`東西。
9.遵循學生的學習規(guī)律，讓他們在教師所構(gòu)建的教學情境中不斷成長：
(1)四個“重視”：重視基本概念的教學，重視化學用語的教學，重視元素化合物知識的教學，重視實驗教學
化學是以實驗為基礎的學科，教材新增了8個學生必做的基礎實驗。加強化學實驗教學，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，可以幫助學生形成化學概念，理解和鞏固化學知識，培養(yǎng)技能，能力以及科學態(tài)度和方法。元素符號、化學式和化學方程式等是用于表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎也十分重要。在教學中注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。
（2）加強信息技術(shù)與學科課程的整合
如何利用多媒體信息技術(shù)幫助我們提高教學質(zhì)量與效果也是我們本學年備課組所關(guān)注的。要利用好多媒體設備這一資源，爭取把多媒體應用到化學教學中，因為多媒體不但能強化課前研究，而且還能優(yōu)化教學過程，還能創(chuàng)設情景、解剖難點、模擬實驗、提高視覺等，還能進行輔助學生總結(jié)和反饋檢測。
（3）在教學中貫穿人文精神。
在學生當中，為學習而學習的情況并不少見，他們不知道自己為什么要學化學。因此，備課組希望通過教學，培養(yǎng)學生意志堅定、熱愛科學的精神，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神，喚起學生去關(guān)注身邊環(huán)境、關(guān)注社會，提高環(huán)境道德素質(zhì)，樹立社會責任感。
化學工作計劃 篇5
一、指導思想
高一下學期是學生完成高中學業(yè)的一個關(guān)鍵階段。一方面學生要能順利完成高一教材內(nèi)容，另一方面學生還要面臨升高二前選報X科的準備。從充分考慮學生的實際出發(fā)，我們高一化學教師在思想上達成共識，群策群力，抓好高一教學工作。配合新課程標準的要求，以學生的發(fā)展為本，抓好學生的“雙基”，注重全體學生在原有基礎上的.向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。同時，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化。
二、目標
1。 提高期末市統(tǒng)考成績在兄弟同類學校中的名次，努力實現(xiàn)“爭二保三”的目標。
2。 縮小化學差生面，提高及格率和平均分；擴大尖子生面，提高優(yōu)秀率。
3。 加大化學學習習慣的培養(yǎng)力度，努力使學生學會學習，做學習的主人。
三、實施目標的具體措施
1。 在上學期的基礎上繼續(xù)組織教師認真研讀《高中化學課程標準》，做到讀懂讀透。通過《高中化學課程標準》的學習，貫徹“以學生的發(fā)展為本”的指導思想，在備課、上課的過程中，深刻地挖掘教材內(nèi)容，想方設法突出重點、突破難點，并努力將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三大方面貫穿其中。平時備課組活動多進行組內(nèi)聽課、評課、說課等形式及時交流教學心得，達成共識，共同提高。
2。 每周定時進行備課組活動，盡早發(fā)現(xiàn)問題，及時討論及時解決。提高備課組活動的質(zhì)量，努力做到每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；根據(jù)教材內(nèi)容特點和教學任務的階段性，適時調(diào)整活動的內(nèi)容，如：有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論與研究、化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。另外，每次備課組活動提前安排好有專人主要負責發(fā)言。
3。 根據(jù)教材要求，每章節(jié)內(nèi)容在給學生講授前先組織教師進行教法、學法交流，再進行集體備課。在集體備課中統(tǒng)一每節(jié)內(nèi)容的教學目標、重難點和知識技能的培養(yǎng)方向，最后再由每位教師根據(jù)各班的實際情況，寫出合適的教案。
4。 統(tǒng)一思想，統(tǒng)一教學進度和教學內(nèi)容與要求。在編制訓練題和考試題上，指導思想是“教師跳入題海、學生跳出題海”，要求題目有一定的知識。
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