每每寒假后、“五一”節(jié)假、清明節(jié)假結(jié)束，幼兒園陸續(xù)開學(xué)了，有些孩子因為不想上幼兒園又開始哭鬧，假期綜合征似乎成了一種“流行病”，讓家長們頭疼不已。

　　“五一”小長假后的幾周后的一個早晨，我剛走進(jìn)園門，忽然聽到身后傳來一陣“我不去，我不去”的哭鬧聲，是哪個孩子呢?回頭一看，原來是班里的夕夕。她哭得像個淚人，雙手死死地拽著媽媽的衣服。夕夕是一個性格較為內(nèi)向的女孩子。小班剛?cè)雽W(xué)的時候也是經(jīng)歷了一段漫長的適應(yīng)期，其實看著大大咧咧的她很多時候都是靜靜地坐在角落里，似乎也沒有什么好朋友;但進(jìn)入中班的她慢慢地活潑開朗起來，也有了自己好朋友，上課的時候還能舉手回答問題呢!不知是不是因為假期綜合征的原因而哭鬧，于是我上前詢問，媽媽無奈地說：“不知怎么回事，最近這些天她在家總是說不想上幼兒園。”

　　“可夕夕在幼兒園表現(xiàn)很好呀，和小朋友也相處得挺好，只是午睡時在床上翻來覆去，總想去廁所……”見我和媽媽在一旁說話，夕夕的哭聲漸漸小了。我笑著對他說：“夕夕，咱們先到教室里去，有什么不開心的事咱們慢慢說，好嗎?”夕夕這才和我回到了班上。

　　于是，連著幾天我對夕夕進(jìn)行了仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)午睡時她想上廁所的情況更明顯了，由以前的幾次逐漸發(fā)展到差不多10分鐘就要上一次。班里的另一位老師也說她看午睡時也有這樣的情況，但老師以為她是想逃避午睡，所以好幾次都沒有準(zhǔn)許。

　　我想不能任由事情這樣發(fā)展下去了，孩子在家午睡也有這樣的現(xiàn)象嗎?于是我同夕夕的媽媽進(jìn)行了交流。原來夕夕在家午睡時要抱著自己的'巧虎毛絨玩具才能很快入睡，加之受假期綜合征的影響，更加不想上幼兒園。在幼兒園里沒有了毛絨玩具，她覺得很不安，因此就頻繁地想小便。但由于老師的不理解，孩子心理上更得不到安撫，便形成了惡性循環(huán)，害怕午睡，甚至害怕上幼兒園。

　　探尋背后的原因

　　研究發(fā)現(xiàn)，很多孩子在1～3歲時會出現(xiàn)戀物現(xiàn)象，這和孩子的心理發(fā)展有關(guān)。父母，尤其是母親，往往是孩子的第一依戀對象。但很多母親因為要重返工作崗位.不能一直陪伴孩子，這時孩子本能地從其他人或物品中尋找新的安全感，就出現(xiàn)了對物體的依戀。一般來說，孩子依戀的是一些柔軟的物品，如小毯子、棉被、枕頭、布娃娃或其他絨布小動物等等。孩子從熟悉的環(huán)境到了陌生的環(huán)境，安全感缺失，依戀物上熟悉的氣味和觸感類似于親人的撫摸、擁抱，能夠安撫他內(nèi)心的焦慮和不安。

　　對于夕夕來說，自己的這種心理需求得不到滿足，就用哭鬧、不上幼兒園的方式來表達(dá)。而從家長處了解到，平時只要夕夕一哭鬧家人就會滿足，這是對孩子行為的一種強(qiáng)化。加之在幼兒園老師對夕夕的關(guān)注度不夠，因此夕夕和老師還沒有建立起很好的依戀關(guān)系。

　　如何轉(zhuǎn)移孩子戀物的行為?

　　對某些物品產(chǎn)生依戀是孩子心理發(fā)展中比較正常的現(xiàn)象。隨著年齡增長，認(rèn)識能力的提高和經(jīng)驗的積累，這種行為會逐漸被更為成熟的行為取代。只要情緒、行為等發(fā)展正常，這種依戀對孩子發(fā)展并不會產(chǎn)生嚴(yán)重影響。但如果表現(xiàn)出過度行為，應(yīng)該怎么辦呢?

　　⒈接納孩子對安慰物的依賴行為

　　不要刻意限制孩子，因為這會更多地強(qiáng)化他的行為，不僅于事無補(bǔ)，還會產(chǎn)生一些負(fù)面影響。在了解到夕夕的心理需求后，我們請她把家里的毛絨玩具帶到幼兒園，以減輕她的緊張焦慮。情況有一些好轉(zhuǎn)之后，試著讓夕夕嘗試拿掉小毛絨玩具獨(dú)立入睡，起初可以允許夕夕睡不著躺著只要不說話就行，慢慢適應(yīng)拿走毛絨玩具入睡。

　　在此期間，班里的老師與夕夕經(jīng)常進(jìn)行個別交流，給予她更多的關(guān)愛，以建立親密友好的師幼關(guān)系。

　　⒉重在建立孩子的安全感

　　很多時候，父母忙于工作而疏忽了對孩子的關(guān)照，尤其是對心理和情感需要的滿足，才導(dǎo)致了孩子對某些物品產(chǎn)生如此的依戀。由于假期重返幼兒園，孩子面臨分離焦慮，家長應(yīng)對孩子有更多的耐心，給他更多的情感滿足。健康的親子關(guān)系是孩子安全感的來源，父母要多陪伴孩子。另外夕夕家里還有一格小弟弟，在二胎關(guān)系上家長也要找到平衡點(diǎn)。為此我們向夕夕的媽媽提出了一些建議。

　　堅持陪孩子一起入睡，睡前給她唱唱歌、讀讀書、講講故事，讓她感受到家人一直在身邊。

　　多讓孩子結(jié)交朋友，與幾個小伙伴建立固定的關(guān)系。給他們提供一起游戲、出行的機(jī)會和場所，讓他有同齡人相伴。

　　經(jīng)常與孩子聊天，尤其是聊聊她擔(dān)心的事。用淺顯生動的語言和她談?wù)撍龘?dān)心的事情，如離開家、獨(dú)自上幼兒園、生病等;也可以和孩子談?wù)摪参课飵Ыo她的積極感受，使她領(lǐng)悟到自己可以慢慢克服害怕情緒。

　　給予孩子不斷的鼓勵。孩子和安慰物分開一小會兒就給予表揚(yáng)，且慢慢延長與安慰物的分離時間。

　　經(jīng)過家園的共同努力，一段時間后夕夕在午睡方面有了明顯好轉(zhuǎn)，由頻繁上廁所，到愿意躺在床上閉著眼睛不說話，逐漸到能與同伴一起按時午睡。

　　每個孩子都有自己個性化的需求，當(dāng)某些需要得不到滿足時就會產(chǎn)生抵觸、對抗、生氣、哭鬧等情緒和行為，這需要成人更加細(xì)心的關(guān)注，同孩子建立可信賴的關(guān)系，從而幫助他重新建立安全感。“假期綜合癥”就是孩子安全感缺失的表現(xiàn)，是需要老師細(xì)致地去發(fā)現(xiàn)，耐心誘導(dǎo)的。

幼兒園工作計劃 篇3

　　一，指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期，我園將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》與《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，堅持以"科學(xué)的教育發(fā)展觀"理論為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹落實《綱要》，規(guī)范與細(xì)化管理過程，以改革創(chuàng)新為動力，全面提高幼兒園保教質(zhì)量，夯實教科研基礎(chǔ)，深化特色教育研究，進(jìn)一步轉(zhuǎn)觀念，強(qiáng)內(nèi)涵，促發(fā)展，不斷開創(chuàng)我園持續(xù)發(fā)展的新局面。

　　二，主要工作目標(biāo)：

　　1，努力加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，探索在教育實踐中促進(jìn)教師專業(yè)化成長的方式與策略，引領(lǐng)不同層次的教師跨入實現(xiàn)自我發(fā)展，自我創(chuàng)新。

　　2，教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣，讓每一個孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，奠定人生的最佳開端，使孩子終身受益。在新的學(xué)期里，申請一個省級或者市級的有關(guān)內(nèi)容的研究課題。以此為新的出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)一步開展幼兒園教科研活動，提升幼兒園辦園質(zhì)量。

　　3，以游戲活動為幼兒的基本活動，豐富幼兒的一日活動內(nèi)容，加強(qiáng)幼兒的體格鍛煉，促進(jìn)幼兒健康快樂成長。

　　4，加強(qiáng)早教研究，有效開展社區(qū)早教指導(dǎo)早教活動，使工作再上新臺階。

　　5，積極爭取資金改造四樓且加強(qiáng)硬件設(shè)施投入。

　　三，具體工作及措施：

　　（一）加強(qiáng)隊伍建設(shè)，打造一支優(yōu)質(zhì)隊伍

　　加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)和職業(yè)道德教育，激發(fā)教職工愛崗敬業(yè)的精神。通過學(xué)習(xí)教育活動，教職工努力自覺做好本職工作，樹立高度的事業(yè)心和責(zé)任感。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的團(tuán)隊精神和作風(fēng)，團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行家長問卷調(diào)查，不斷規(guī)范師德行為。

　　加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn)，多渠道，多方式為教師提供學(xué)習(xí)，練習(xí)的平臺，確保每一位教師能通過多種途徑得以發(fā)展和提高。本學(xué)期，著重提高棋文化教學(xué)水平和音樂素養(yǎng)。三月初，請徐海紅老師對我園的老師進(jìn)行圍棋知識及圍棋教學(xué)方法的講座，四月份，每周六聘請音樂方面的特長老師培訓(xùn)音樂理論知識及鋼琴彈奏技能。

　　強(qiáng)化反思與研究，倡導(dǎo)教師要以先進(jìn)的理念來指導(dǎo)自己的'教學(xué)行為。以教育研究的目光來審視自己的教學(xué)，努力提高自身文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)實踐經(jīng)驗，積極撰寫教育筆記與教育論文，期末以評比的形式挖掘優(yōu)質(zhì)價值。

　　加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)，發(fā)揮好骨干教師的示范帶頭作用。抓好對骨干教師的過程管理，通過上課，講座，競賽等形式，給骨干教師提供展示的機(jī)會，給青年教師提供學(xué)習(xí)研討的機(jī)會，提高全體教師的工作能力，不斷壯大骨干教師隊伍。

　　（二）開展園本教科研，努力構(gòu)建園本特色向更高起點(diǎn)邁進(jìn)。

　　本學(xué)期深入開展有效教學(xué)研究，立足本園特點(diǎn)，以園本教科研為平臺，不斷提高保教質(zhì)量和教師素質(zhì)，完善評價機(jī)制，切實提高課程的實施水平。

　　繼續(xù)開展"十一五"課題研究 ——《棋文化教育對幼兒良好品質(zhì)的培養(yǎng)》的課題研究，結(jié)合幼兒園實際和幼兒特點(diǎn)，普及棋類知識，課程不僅要涵蓋學(xué)棋的方案，其中包括棋人，棋賽，棋史，棋文，棋事，棋趣，棋韻等方方面面。本學(xué)期，五月份舉行大中班棋人，棋事，棋趣故事比賽。

　　本學(xué)期教研組每周一，二正常進(jìn)行，工作重點(diǎn)是圍繞教師在工作實踐中遇到的一些問題展開教研，年級組長要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研意識。開展多種形式的教研活動以及教學(xué)基本功培訓(xùn)及比賽，使教研工作能夠真正解決教育教學(xué)中實際存在的問題。本學(xué)期，我們將通過多種教研模式創(chuàng)新教研活動，準(zhǔn)確把握各年齡段的目標(biāo)，杜絕一切"空洞"，"作秀"的課堂教學(xué)，逐步形成自己個性的教學(xué)，結(jié)合評比，把"備課—聽課—說課—議課"一體化，把活生生的教學(xué)現(xiàn)場作為案例，以先進(jìn)的教學(xué)理論為指導(dǎo)，對教師的教育行為進(jìn)行診斷，評價與質(zhì)疑，找出開展活動中的長處與不足，并且共同探討為什么會產(chǎn)生這些問題，應(yīng)該怎么做，為什么要這么做，用理論來詮釋我們的教育行為，使評優(yōu)的過程成為培訓(xùn)教師的過程。在課題研究不斷向縱深發(fā)展的同時，我們的研究要深，操作要實，注意資料的積累，積極撰寫論文，隨筆，個案記錄。

　　積極落實適合我園發(fā)展道路的新課題，進(jìn)一步開展幼兒園教科研活動，提升幼兒園辦學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，申請市級或省級課題一個或兩個，寫好課題方案，并請專家指導(dǎo)開題。

　　（三）加強(qiáng)早教研究，著力提高早教質(zhì)量

　　0—3歲早教活動也成為了我園教育教學(xué)研究工作的一個部分。并成立早教研究小組，明確了《0—3歲嬰幼兒早期教育指導(dǎo)模式的研究》的課題，制定了課題研究方案，定期開展課題研究。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)0—3周歲嬰幼兒教育，提高幼兒教育的普及率和保教質(zhì)量。還將作好加大宣傳力度，開展0—3歲教育的研究，以"請進(jìn)來"，"走出去"等多種形式，積極開展形式多樣的早期教育，本學(xué)期還將原來的一周一節(jié)課發(fā)展到一周3一4節(jié)課，擴(kuò)大對社區(qū)的早教宣傳指導(dǎo)范圍，努力為0—3歲嬰幼兒及其家長，看護(hù)人員提供有效的專業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，切實提高家長和看護(hù)人員科學(xué)育兒的水平，促進(jìn)0—3歲嬰幼兒快樂健康成長。

　　（四）落實班級精致化管理，優(yōu)化幼兒一日活動

　　進(jìn)一步貫徹落實新《綱要》精神，科學(xué)合理安排幼兒一日活動，保障幼兒身心健康發(fā)展。堅持以游戲活動為基本活動，保教并重。

　　本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)幼兒一日活動的優(yōu)化，切實提高全體教師班級管理的能力。保證幼兒每天有三小時的游戲時間，二小時的戶外活動時間和一小時的體育游戲時間，避免隱形時間的浪費(fèi)。本學(xué)期，每天早晨安排幼兒30————40分鐘戶外體育游戲活動，三月份進(jìn)行各班的體育游戲觀摩，四月初，舉行全園"我是運(yùn)動小健將"的主題運(yùn)動會。

　　根據(jù)班級的實際情況及孩子的年齡特點(diǎn)，教師要多動腦筋，為孩子提供有探索性，操作性，益智性，趣味性及安全性的玩具和游戲空間，豐富幼兒的一日生活。根據(jù)本園的實際情況，不斷完善各項規(guī)章制度。園長，業(yè)務(wù)園長經(jīng)常深入第一線觀摩活動，對一日活動各個環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)檢查，加強(qiáng)對貫徹落實制度的檢查和督促，平時考核與期末評比進(jìn)行掛鉤，切實保證提高活動的有效性。

　　（五）提高服務(wù)意識，切實做好家長工作。

　　我園將發(fā)揮好家委會作用。通過各班家長園地，幼兒園網(wǎng)站，幼兒園家教宣傳櫥窗，半日活動開放，家教專題講座等多種形式，幫助家長進(jìn)一步樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)有效的教育方法，增進(jìn)家長對幼兒園，對幼兒教育的了解，優(yōu)化幼兒園，家庭，社會教育的整體效果。不斷豐富幼兒園網(wǎng)站內(nèi)容，及時報道幼兒園動態(tài)。班級網(wǎng)頁要及時反饋本班動態(tài)，重大活動，幼兒發(fā)展等情況。合理利用家長資源，提高家長參與幼兒園活動的積極性。

　　（六）后勤保障，促進(jìn)幼兒健康協(xié)調(diào)發(fā)展

　　1，做好衛(wèi)生保健工作。我們將嚴(yán)格執(zhí)行江蘇省托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健管理細(xì)則，制定合理的幼兒生活制度，認(rèn)真做好各類臺帳，切實做好晨檢工作。

　　2，做好各項安全工作。落實精致化安全管理，健全機(jī)制，強(qiáng)化防范，把安全工作做到位。門衛(wèi)人員嚴(yán)格把好幼兒園大門關(guān)，做好來園登記工作，加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作。食堂工作人員嚴(yán)格把好食堂衛(wèi)生關(guān)，按照衛(wèi)生要求規(guī)范操作，嚴(yán)防食物中毒。

　　新學(xué)年的鐘聲已經(jīng)敲響，我們的工作任務(wù)也已經(jīng)明確，我們?nèi)珗@要抱成一團(tuán)，形成凝聚力和向心力，以嶄新的精神面貌迎接新學(xué)年的各種挑戰(zhàn)。我們堅信，有全園老師的積極工作，有領(lǐng)導(dǎo)的支持和鼓勵，有廣大家長的協(xié)助，我們的工作一定會做得更好。

　　具體工作安排：

　　二月份

　　1，各班制訂并交流班級計劃，安全計劃

　　2，傳統(tǒng)節(jié)日教育（春節(jié)，元宵節(jié)等）

　　3，豐富各樓層，班級區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　三月份

　　1，"三八"婦女節(jié)系列活動

　　2，3月初進(jìn)行三棋知識培訓(xùn)

　　3，淮幼早教中心對外教育指導(dǎo)服務(wù)

　　4，體育游戲觀摩

　　5，全園文明禮儀活動月

　　6，小班文明禮儀故事，兒歌比賽

　　7，大，中，小班"同課異構(gòu)"活動課展示

　　四月份

　　1，做好春季傳染病的預(yù)防工作，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施

　　2，組織好幼兒的外出春游活動

　　3，棋文化特色活動觀摩

　　4，傳統(tǒng)節(jié)日教育。（清明節(jié)等）

　　5，結(jié)合"五·一"勞動節(jié)進(jìn)行愛勞動教育活動

　　6，淮幼早教中心對外教育指導(dǎo)服務(wù)

　　7，舉行全園運(yùn)動會

　　五月份

　　1，商討并確定慶"六一"活動方案，做好相關(guān)準(zhǔn)備工作

　　2，傳統(tǒng)節(jié)日教育。（端午節(jié)等）

　　3，大中班棋人，棋事，棋趣故事比賽

　　4，淮幼早教中心對外教育指導(dǎo)服務(wù)

　　六月份

　　1，慶"六 一"文藝活動。

　　2，大班幼小銜接各項工作及大班畢業(yè)典禮。（主題活動，家長會等）

　　3，棋文化特色活動觀摩

　　4，進(jìn)行幼兒發(fā)展情況評估，填寫幼兒成長檔案冊

　　5，做好教師學(xué)期工作的考核，評估工作

　　6，進(jìn)行各類資料的整理歸檔工作

　　7，假期安全教育

幼兒園工作計劃 篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)年我們在不凡的成績“XX市示范性幼兒園”的基礎(chǔ)上，根據(jù)XX市教育局工作意見，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念，緊緊圍繞轄區(qū)“規(guī)范管理，彰顯特色，促進(jìn)均衡”中心工作，以幼兒開心、教師舒心、家長放心為宗旨，以保教結(jié)合為原則，以貫徹綱要安全工作為主線，以師資隊伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的，有效開展幼兒園工作。我們將工作的重心放在夯實園務(wù)管理，挖掘本土教材，突顯辦園特色，提高每一位教師的教育教學(xué)水平，提升幼兒園整體教育實力，保證保教質(zhì)量，切實辦好人民滿意的教育，具體工作如下：

　　二、工作思路

　　認(rèn)真貫徹《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規(guī)程》》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，圍繞安全工作一條主線，做好四項工作：規(guī)范管理，提升幼兒園辦園水平，增強(qiáng)依法辦園意識和責(zé)任意識;彰顯特色，打造品牌，在豐富幼兒一日活動內(nèi)容，強(qiáng)化幼兒文明禮儀和幼兒日常行為規(guī)范上下功夫，在挖掘鄉(xiāng)土教材(海邊貝殼)、語言表演、經(jīng)典誦讀等特色教學(xué)上有所突破。開展園本教研，不斷摸索與研發(fā)具有本園特色的課程。通過評價，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量，促進(jìn)均衡，全面提高，鞏固教科研成果，進(jìn)一步強(qiáng)化園所文化建設(shè)，教師隊伍建設(shè)，特色幼兒園建設(shè)，家長、社區(qū)工作建設(shè)，全面提高幼兒園辦園水平。優(yōu)質(zhì)服務(wù)，示范引領(lǐng)，努力做好衛(wèi)生保艦幼兒食品衛(wèi)生、安全、檔案、通訊報導(dǎo)等工作，保質(zhì)保量完成各項工作任務(wù)。

　　三、主要工作及措施

　　(一)園務(wù)管理

　　目標(biāo)：建立健全園領(lǐng)導(dǎo)班子，按市級文件精神，配齊一正二副三主任的班子成員，強(qiáng)化園領(lǐng)導(dǎo)班子職責(zé)，分層管理、各負(fù)其職、條理清晰、目標(biāo)明確。各中層保教管理人員應(yīng)以身作則，發(fā)揮模范與帶頭作用，充分體現(xiàn)行政后勤工作的服務(wù)性、先行性、全局性和政策性，加深教職員工對幼兒園發(fā)展前景的信心，對教職員工從思想、生活上實行人文關(guān)懷。保證幼兒園工作的順利開展。加強(qiáng)園務(wù)公開工作及投資和建設(shè)力度，完善幼兒園的內(nèi)外部設(shè)施，改善辦園條件

　　措施：

　　1、加強(qiáng)班子建設(shè)，行政領(lǐng)導(dǎo)、本學(xué)期園內(nèi)配備三位中層行政，加強(qiáng)轄區(qū)各級各類幼兒園的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，實行每周工作小結(jié)匯報及超周部署工作制度。定期上交月、周、日檢查記錄情況表，促使工作落到實處

　　2.組織教師學(xué)法、知法、懂法、用法。

　　3.搭建園長、保教主任學(xué)習(xí)、培訓(xùn)交流平臺，每學(xué)期為教職工或家長開展培訓(xùn)講座二次。

　　4、調(diào)整創(chuàng)設(shè)各功能室：會議室、保管室、辦公室、廣播室等相關(guān)的設(shè)施設(shè)備以及升旗臺建設(shè)。完善幼兒園的內(nèi)部設(shè)施，改善辦園條件

　　5、進(jìn)一步完善園所網(wǎng)站，提供交流平臺

　　6、園務(wù)管理關(guān)注“人文關(guān)懷”，開展集體過“教師節(jié)”“國慶節(jié)”活動。

　　(二)師資隊伍

　　目標(biāo)：幫助教師樹立目標(biāo)意識，加強(qiáng)骨干教師隊伍與新教師、園聘教師的管理與培養(yǎng)。提高教師教學(xué)能力、科研能力、基本功的培訓(xùn)和運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)能力。全體教師參與園本教研與評價課程實踐。保育員人員配置達(dá)標(biāo)、考核規(guī)范。

　　措施：

　　1、根據(jù)幼兒園師資隊伍培訓(xùn)計劃，進(jìn)行教師教學(xué)能力的培訓(xùn)，尤其是對新教師的教育教學(xué)技能的'培訓(xùn)。

　　2、第三周開始，全園以教研組為單位，開展園內(nèi)互聽課活動。

　　3、業(yè)務(wù)園長與保教主任加大巡課指導(dǎo)力度，每周推門聽課至少4節(jié)。

　　4、加強(qiáng)師資隊伍基本功的培訓(xùn)，開展彈、唱、跳、畫畫、手工比賽活動。

　　5、加強(qiáng)教師對教育案例、教育教學(xué)的反思能力的指導(dǎo)，提高她們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本學(xué)期重點(diǎn)以教師優(yōu)秀案例、課例的解讀為學(xué)習(xí)與研究的載體，幫助教師歸納、提煉、反思和調(diào)整的自覺性，使教育的實施有真正成效。

　　6、本學(xué)年編寫教案要求在活動準(zhǔn)備環(huán)節(jié)務(wù)必從兩個方面考慮⑴物質(zhì)準(zhǔn)備⑵知識準(zhǔn)備

　　7、激發(fā)教師參與科研活動的積極性，并形成課題定期交流研究進(jìn)度制度。

　　8、繼續(xù)發(fā)揮中心園的示范輻射作用。本學(xué)期繼續(xù)與兩所民辦園(順星、育翔)開展手拉手活動，讓民辦園老師、保育員到中心園跟班學(xué)習(xí)，定期深入幼兒園指導(dǎo)開展工作，并建立健全檔案資料。促順星幼兒園明年申報XX市示范性幼兒園評估。

　　9、開展實質(zhì)性課程評價，引導(dǎo)教師注重過程性評價，做好日常工作記錄與反思，將教師們商定的評價表格用于實踐中不斷得到檢驗，以達(dá)到適宜于幼兒的發(fā)展需要。加強(qiáng)跟班指導(dǎo)，不斷提高教育教學(xué)的素質(zhì)。

　　10、加強(qiáng)常規(guī)工作檢查力度

　　月查：安全工作月反饋表、膳食營養(yǎng)統(tǒng)計分析情況、交***記錄、留樣記錄、體弱兒的管理、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣培養(yǎng)、自然角創(chuàng)設(shè)評比、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比、班級常規(guī)評比、幼兒作業(yè)檢查、師帶徒聽課情況、幼兒評價。

　　周查：教案、反思、周計劃表、區(qū)域創(chuàng)設(shè)材料、

　　日查：推門聽課、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練、課前分鐘講安全、食譜安排、衛(wèi)

　　生保健小常識、安全情況排查、食堂衛(wèi)生準(zhǔn)備、物品擺設(shè)、安全日查、衛(wèi)生

　　(三)彰顯特色，打造品牌

　　目標(biāo)：以保教并重為前提，全面開展“通過幼兒評價，提高幼兒園保教質(zhì)量”的課題研究，在豐富幼兒一日活動內(nèi)容，強(qiáng)化幼兒文明禮儀和幼兒日常行為規(guī)范上下功夫，在挖掘鄉(xiāng)土教材(海邊貝殼)、語言表演、經(jīng)典誦讀等特色教學(xué)上有所突破。開展園本教研，不斷摸索與研發(fā)具有本園特色的課程，努力尋找評價工作的價值取向，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量。

　　措施：

　　1、明確幼兒園辦園理念，彰顯幼兒園注重文明禮儀辦園特色。

　　⑴教師方面：開展“今天你微笑了嗎?”師德系列活動及教師文明禮儀規(guī)范培訓(xùn)，

　　教師的言行舉世止：上課禮儀(目光、站姿、手勢、表達(dá)、音量、語言)

　　辦公禮儀(以禮相待、言談舉止、文明高雅言談舉止、文明高雅、保持辦公室清潔、樂于助人、電話禮儀(打、接)、與幼兒家長交往的禮儀

　　⑵幼兒方面：以班為單位評選文明禮儀小天使。

　　集會禮儀(升旗禮儀、集會禮儀)

　　利用早、午接待時間引導(dǎo)幼兒誦讀《三字經(jīng)》、《***規(guī)》等經(jīng)典書籍，強(qiáng)化幼兒文明禮儀和日常行為規(guī)范。

　　⑶環(huán)境創(chuàng)設(shè)

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