【精華】小學學期工作計劃模板匯總七篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，來為今后的學習制定一份計劃。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編幫大家整理的小學學期工作計劃7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學學期工作計劃 篇1

　　班級概況總?cè)藬?shù)：50人男生：25人女生：25人

　　教育內(nèi)容及措施：

　　（一）、行為規(guī)范教育：

　　一句響亮的口號：做一個愛集體愛他人有文化有素質(zhì)的好學生。

　　1、明確一日常規(guī)細則，做到人人知曉。

　　2、用對少先隊員的要求進行常規(guī)教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓練經(jīng)常化、規(guī)范化。

　　（二）、主題教育活動：

　　1、愛國主義專題教育

　　每月至少推薦1本愛國主義書籍。

　　開展愛國主義詩歌朗誦、講故事比賽。

　　結(jié)合社會實踐活動，了解浙江，走向社會。

　　認真收聽愛國主義專題講座。

　　（三）、假日工作：

　　1、組織好學生參與每周的假日活動。

　　2、協(xié)助學校抓好有特長學生的'培養(yǎng)。

　　（四）、家長工作：

　　1、做好家訪工作，做到及時聯(lián)系。

　　2、利用家長力量和社會力量，拓展教育陣地。

　　3、引導家長多關心子女的學習和心理健康，及時反饋學生的學習習慣，以求雙向了解。

　　（五）、心理健康教育：

　　1、正確引導學生的心理，處理學生中可能發(fā)生的問題，深入與學生談心。

　　2、教師本人要適當接觸有關心理輔導的書籍，做好札記。

　　（六）、教師的自我要求：

　　1、為人師表，嚴格要求自己，做好學生的榜樣。

　　2、通過工作，結(jié)合心理學，教育學，在實際工作中要有所體現(xiàn)。

　　3、讀好大本課程，為自己的教育工作打下扎實的基礎。

小學學期工作計劃 篇2

　　一、本學期教學的指導思想

　　1、改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。

　　2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗

　　3、空間與圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。4、提供豐富的現(xiàn)實學習素材，體現(xiàn)知識的形成過程。

　　5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。

　　二、情況分析

　　（一）班級情況分析：

　　在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后，學生在數(shù)學基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。

　　只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎比較差，計算能力、思維能力還需要進一步提高，一些數(shù)學學習中的良好習慣還有待于加強，對于這些學生要在本學期的教育教學園中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

　　（二）教材分析

　　本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

　　三、本學期教學的主要目的要求

　　（一）、知識和技能方面

　　1、會筆算。會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

　　2。會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

　　3。初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

　　4。初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的`含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。

　　5。認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。

　　6。初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

　　7。能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

小學學期工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　以區(qū)“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃為指導，以提高育人質(zhì)量為中心，堅持立德樹人，堅持“課程-教學-評價”一致性原則，遵循“以美育人，靈性發(fā)展”的教育思想，貫徹辦一所“以美育為特色，高品質(zhì)、國際化的優(yōu)質(zhì)學校”的辦學理念，緊緊圍繞學生發(fā)展核心素養(yǎng),塑造智力、毅力、魅力的新時代好教師著力做好“課程發(fā)展、課堂教學、質(zhì)量評價、教師成長”四方面工作，切實履行“研究、指導、服務、管理”四項職責，助推學校質(zhì)量整體提升，為創(chuàng)設適合學生的教育服務。

　　二、重點工作

　　（一）啟動校園課程改革

　　1．聚焦“核心素養(yǎng)”，落實“立德樹人”。著眼于培養(yǎng)學生全面而有個性地發(fā)展的育人目標，采用靈活多樣的形式進行思想品德和行為規(guī)范教育，強化各學科的德育責任和德育功能，準確尋找到學科德育切入口，積極探索符合實際且行之有效的學科德育的方法及途徑，推動全科育人、全程育人、全員育人。

　　2．積累典型經(jīng)驗，進一步深化義務教育課程改革。加強學校課程領導力建設，引導學校構(gòu)建體現(xiàn)選擇性教育思想的學校課程體系。

　　（二）推動校園課堂變革

　　1．以專業(yè)學習為導向，推進學本課堂內(nèi)涵發(fā)展。以課堂變革助推課程改革，努力實現(xiàn)課程改革與課堂變革共同發(fā)展。積極探索課堂教學變革路徑，切實轉(zhuǎn)變學和教的方式,豐富學生的學習經(jīng)歷，真正提高學生的學習力。

　　2．以夯實新常規(guī)為中心，緊抓學本課堂發(fā)展抓手。引領教師進一步明確新常規(guī)“踐行學為中心課堂、培育學生學科核心素養(yǎng)”目的和“突出要素，重在能力；要求全面，突顯學科；既要形式，更求內(nèi)涵；既要規(guī)矩，更求引領”等諸多特點。

　　3．積極探索課堂教學改革多樣路徑，切實轉(zhuǎn)變學和教的方式。要進一步突出“學本”意識，尊重學生差異、尊重課程性質(zhì)、尊重教師風格，積極探索“生學師導”課堂教學新方式，大力推行啟發(fā)式、討論式、參與式教學，大力倡導學生自主、合作、探究學習，努力提高課堂效益，促進學生自主、高效地學習。

　　(三)進一步強化評價改革

　　1．優(yōu)化學業(yè)評價。小學階段淡化學習評價的分數(shù)依據(jù)，通過項目式評價創(chuàng)新學科評價方式，關注學生學習品質(zhì)發(fā)展，進一步完善小學低段項目制的多元考試方式，把知識技能測試融合在生活情境和趣味活動中，體現(xiàn)“全面合格、學力為本、習慣為重”的評價價值取向。

　　2．優(yōu)化課堂教學評價。各教研組積極探索課堂教學評價，總結(jié)提煉“學本課堂”教學評價標準，完善我校課堂教學系統(tǒng)性評價體系建設，推進“教”與“學”的行為改進。

　　(四)進一步加強研訓活動

　　按照分層分類培訓總要求，要進一步推進研訓方式變革，組織全校教師全員崗位提升培訓、90學時集中培訓及骨干高端培訓。積極按照《龍灣區(qū)校長(教師)隊伍提升三年行動計劃》，積極參與區(qū)、片區(qū)協(xié)同體、學校三級聯(lián)動的分層研訓活動。統(tǒng)籌規(guī)劃、整合資源、有序推進，每學期開展不少于12學時的學本課堂建設為主題的項目化、系列化的校本研訓活動，每學期組織好不少于11%教師參加90學時集中培訓。進一步強化骨干教師培訓力度，確保教師年均培訓73學時以上，年人均90學時集中培訓達到22%以上，不斷促進我校教師專業(yè)化發(fā)展。

　　三、主要工作

　　（一）深化教育教學研究

　　1．助力課程改革

　　聚焦學科核心素養(yǎng)，探索育人新方式。緊扣“核心素養(yǎng)”這一課程改革關鍵問題，開展專項研討，探索在學科教學中培育核心素養(yǎng)的方式方法，從“學科中心”走向“學生中心”，全面落實學生發(fā)展核心素養(yǎng)。進一步落實《浙江省中小學學科德育指導綱要》，統(tǒng)籌規(guī)劃以養(yǎng)成教育為主題，培育學生良好的品行和學習、生活習慣等系列體驗性德育課程，重視學科德育和綜合實踐活動課程整合。

　　構(gòu)建學校課程體系，推廣典型經(jīng)驗。以《深化義務教育課程實施指導手冊》為載體，做好國家課程和地方課程整合優(yōu)化，分類分層建設拓展性課程；整合化、校本化實施基礎性課程，主題化、系列化實施拓展性課程，努力借助社會資源開設拓展性課程，推進“閱讀”課程開發(fā)，初步向“愛閱讀”示范學校邁進，積極搭建拓展性課程經(jīng)驗交流和共享平臺，為學校課程改革助力。

　　2．深化課堂變革

　　以學科核心能力為切入點，進一步深化課堂變革。重新審思課堂，踐行教學主張，完善、構(gòu)建相對科學、人文的個人教學主張，理出個人教學主張的構(gòu)架路線。以學本課堂建設為載體，塑造“LDcR”課堂文化(傾聽、對話、合作、反思)緊抓課題《學為中心的傾聽課堂1+N模式研究與實踐》，進扣學為中心、扎根課堂、立足常規(guī)，打開教室聽診“傾聽課堂”、主題研討錘煉“傾聽課堂”、反思提升塑造“傾聽課堂”，關注學情、教法、學法等研究，引導教師有效落實學生自主、合作、探索學習指導工作，促進學校“傾聽、對話、合作、反思”課堂文化的初步建立。

　　以教學新常規(guī)為抓手，落實學本課堂的常規(guī)化實施。認真《溫州市中小學常規(guī)教學管理指導意見》，落實《龍灣區(qū)第二外國語小學學科新常規(guī)》為常態(tài)。立足校情，依托校本，發(fā)揮骨干引領作用，通過集中學習、活動研討、教學評比、榜樣示范、檢查督促等手段，讓校園學科新常規(guī)落地，樹立落實新常規(guī)的典型、出臺教學常規(guī)管理細則、重視教學常規(guī)檢查的實效性，把教研組建設、校本教研作為課堂變革、提高質(zhì)量的關鍵環(huán)節(jié)來抓好抓實，抓出成效抓出特色。盤活教研，積極參加今年上半年區(qū)教育局進行的“學本課堂”建設專項考評與優(yōu)秀學科教研組評選。

　　以精品課例評選為載體，發(fā)揮學本課堂典型的'示范作用。繼續(xù)舉行“新常規(guī)?新設計”（上冊）評比與教學展示活動，提煉精品課例。組織參加團隊賽課、一師一優(yōu)課、優(yōu)質(zhì)課評比，發(fā)揮教研組的團隊作用，積累優(yōu)秀課例為匯編成冊積累素材。

　　3．提高教育教學質(zhì)量

　　優(yōu)化低段學業(yè)評價。淡化學習評價的分數(shù)依據(jù)，通過項目式評價創(chuàng)新學科評價方式，關注學生學習品質(zhì)發(fā)展，進一步完善小學低段項目制的多元考試方式，把知識技能測試融合在生活情境和趣味活動中，體現(xiàn)“全面合格、學力為本、習慣為重”的評價價值取向。

　　認真組織教學質(zhì)量分析會。組織好各年級質(zhì)量分析，重點分析試卷的特點，分析診斷學生學習和教師教學的質(zhì)量，精準尋找學科教學質(zhì)量的增長點和學科提高教學質(zhì)量的舉措。引導教師整體化研究評價、作業(yè)、學生、教學，有效地減少不必要的機械操練，切實體現(xiàn)對學生核心能力的培養(yǎng)，切實提高教學效益。組織好體育、藝術學科的質(zhì)量分析，進一步明確我校體藝教育現(xiàn)狀，提高體藝教育質(zhì)量。

　　完善體育藝術質(zhì)量評價。總結(jié)體育學科和藝術學科教學質(zhì)量監(jiān)測的經(jīng)驗，實施體育學科和藝術教學質(zhì)量監(jiān)測。

　　（二）加強教育科學研究

　　1.加強校本研究。努力規(guī)范校本教研制度，探索課改背景下學校的校本教研，以科研的視角審視校本教研，提升校本教研策劃力、研究力和解決教學實際問題的水平。

　　2.策劃教師研究、課程建設、心理健康、校本研修等專題項目，建立學習共同體促進研究與發(fā)展。

　　3.舉辦課題研究培訓、中期指導和成果推廣活動，引領科研發(fā)展和服務。

　　4.組織學校校本課程開發(fā)建設，指導教師開展基礎性課程與拓展性課程開發(fā)與實施，引領學校精品課程建設。

　　5.開展專題研討，豐富學校心理健康教育內(nèi)涵，建設一支專職心理健康教育師資隊伍。

　　6．有效培育學校科研骨干。

　　(三)加大質(zhì)量評價研究

　　1.指導老師認真做好教育質(zhì)量綜合評價分析和研究報告。根據(jù)評價結(jié)果，發(fā)現(xiàn)教與學中的問題，為指導、改進教育教學服務。

　　2.研究新形勢下學校教學質(zhì)量評價方案，開展對小學低段考試的改革研究，以合格加全面的價值取向開展對小學低段的考核。，完善推廣“游園式考試”、“模塊過關考試”等多元考試形式。

　　3.加強教育質(zhì)量綜合評價理念引導與骨干培養(yǎng),組織教師參加以“基于數(shù)據(jù)改進教學”為主題的學習培訓和以“教育質(zhì)量綜合評價”為主題的教育質(zhì)量評價專題培訓，市、區(qū)教學評價骨干教師研俢活動。

　　（四）優(yōu)化師資培訓

　　1．完善規(guī)劃、注重分層，扎實推進教師專業(yè)發(fā)展工作，確保年均教師培訓達73學分以上、90學時培訓人數(shù)年均達22%以上，鼓勵學校合理分層，安排名優(yōu)教師、骨干教師、青年教師參加省市級高端研修班培訓。

　　2．發(fā)現(xiàn)人才，培育苗子，全力打造青年骨干教師隊伍。根據(jù)需要培養(yǎng)學科核心骨干，為學校校本培訓服務，為學科全能素養(yǎng)比賽服務，為學科研訓活動服務，領航學科發(fā)展，做好教學新苗跟崗提升培訓，為教學新苗快速成長搭建成長的平臺。

　　3．全面部署，合理安排，全面落實教師全能素養(yǎng)培訓工作，組織教師參加全員教師培訓、90學時專項培訓、班主任培訓、新教師培訓、師德培訓、信息技術應用能力提升培訓。

　　4．統(tǒng)籌安排、以賽促訓，全面提高教師的全能核心素養(yǎng)，組織教師開展粉筆字基本功比賽、校骨干教師評比、教師讀書征文和教育論文評比、新常規(guī)新設計評比活動，提升教師的人文素養(yǎng)。

　　5.加強領導，規(guī)范管理，全面提高校本研訓質(zhì)量，自我完善、加強建設，進一步提升教師培訓質(zhì)量加強對活動質(zhì)量的診斷和指導，形成良好的科研訓工作氛圍，把控學校校本研訓質(zhì)量。

小學學期工作計劃 篇4

　　新的學期已經(jīng)開始，新課改的春風吹遍全國，小學教學正處在變革之中， 深入開展素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，為學生的終身發(fā)展打好基礎。就要求教師必須全面提高教學量，切實抓好班級的培養(yǎng)補差工作。促進全體學生的德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。

　　本班共58名學生，其中男生35人，女生23人。但有個別學生父母文化水平低、對教育的重視程度不夠，在一定程度上影響了學生的學習和行為習慣的養(yǎng)成，致使學生學習積極性不夠；缺乏學習的自覺性和主動性；不能完成作業(yè)，成績低下，有時還不及格。

　　首先，多接觸學生，了解學生，挖掘?qū)W生潛能，發(fā)現(xiàn)學生閃光點。

　　說實在話，沒有一個老師不喜歡優(yōu)秀的學生，但是在實際教學中，我們要面向的是全體學生，而且，恰恰是后進生，則更需要老師的關愛和關注。所以，在工作中，要利用課余時間，多接近他們，多與他們談心，在輕松的氛圍中，他們會毫無顧忌的打開心扉，講述自己的觀點和看法。我們在取得了學生信任的同時，許多問題迎刃而解。穩(wěn)能取勝，急則出亂子。因此，遇到問題，做到平靜思考，積極地尋求最佳解決辦法。對于音樂方面有特長的學生，成立音樂興趣小組，充分發(fā)揮他們的特長，并讓他們起到模范帶頭作用。對于后進生，我會力求放平心態(tài)，平等對待，在教學的點點滴滴中發(fā)掘他們的閃光點，并及時地予以表揚和鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心，肯定他們的價值。另外，我會鼓勵后進生多參與集體活動，通過音樂藝術實踐，增強學生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)全體學生的合作意識和團隊精神。

　　其次，營造和諧融洽的學習氣氛。

　　在學校的大范圍方面，我會極力營造良好的音樂學習氛圍，創(chuàng)設和諧融洽的學習環(huán)境。本學期計劃開展多項校園音樂文化活動，通過這些活動的開展，活躍校園文化，激發(fā)全體學生的參與意識和學習興趣，讓其在各項活動的組織和進行中感受音樂的美和音樂帶來的無限樂趣。在本學期，我會把培優(yōu)補差作為備課的必要環(huán)節(jié)，把全體學生的普遍參與與發(fā)展學生不同個性有機的結(jié)合起來，創(chuàng)設生動活潑、靈活多樣的教學形式，為學生提供自主學習和發(fā)展個性的空間，讓每一個學生都能以自己獨特的方式學習音樂，享受音樂學習帶來的快樂。比如，我計劃在課堂教學中設計不同難度的問題，讓不同層次的學生都能從回答問題的過程中得到提升，感受成功的樂趣。另外，我還計劃在課堂上為學生開辟表現(xiàn)自己能力與特長的平臺，鼓勵學生大膽參與，并及時予以表揚和肯定，激發(fā)學生的表演欲望和參與意識。

　　再次，耐心做好思想工作，充分理解和尊重學生。

　　1、課堂上有針對性的.指導。對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對后進生多提問一些基礎知識，促使他們不斷進步。課堂上多提問他們，幫助他們彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們的自信心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，使他們知道自己是一個有價值的人。

　　2、對于學習能力相對困難的學生，不鄙視、不歧視。在心理上幫助他們樹立自信心。對于學習能力較強的學生，引導他們養(yǎng)成求知、求學的虛心的學習態(tài)度。

　　3、每周至少利用一個課時的時間對學習能力困難的學生進行基礎知識的輔導；同時每周也至少利用一個課時的時間對學習能力較強的學生給予他們一定難度的知識后者探究的方面，激發(fā)和保持他們的學習積極性。

　　4、對輔導的學生每兩個星期進行一次測評，以此反饋得到學生在這段時期的，并為下次輔導找出輔導方面和依據(jù)。

　　5、家長和老師相互配合。再布置家庭作業(yè)時，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導，并督促他們按時，認真地完成作業(yè)。使其不斷的養(yǎng)成良好的學習習慣。老師定期進行家訪，掌握他們在家的學習情況和作業(yè)情況。使他們時刻提高警惕，端正學習態(tài)度。

　　學生有思想、有感情，對于出現(xiàn)的問題，我們要耐心做好思想工作。我們要信任他們，尊重他們，不能諷刺、挖苦、體罰他們，對他們要平等相待。特別是對待學困生，我更要尊重他們的人格、自尊心、興趣，更多的肯定他們，給予他們鼓勵。多讓他們參與集體活動，給他們施展才華的機會，讓他們充分體會到自己的價值，以及在班級中的地位。讓他們認識到，天生我材必有用，從而樹立自信心。

　　我相信，只要我們付出努力，付出真誠，后進生的轉(zhuǎn)化工作就一定會順利進行，并取得收獲

　　培優(yōu)對象：

　　補差對象：

小學學期工作計劃 篇5

　　新的學年，我校將以科學發(fā)展觀為指導，遵循現(xiàn)代教育理念，以學生發(fā)展為本，以隊伍建設為抓手，不斷改進德育工作，提高課程實施質(zhì)量。堅持常規(guī)工作抓規(guī)范，落實新要求，推動規(guī)范管理、有效管理。

　　(一)加強師德教育，促進教師成長。

　　1.重視師德、師風建設，把它作為培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍、創(chuàng)建和諧文明校園首要任務。本學期我校將組織教師學習《福建省中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》等，引導教師交流讀后感。扎實開展以“要做教書人，先做讀書人”為主題的“教師讀書工程”活動，樹立廣大教師的職業(yè)光榮感，增強他們的責任感和使命感，使他們自覺做內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象的帶頭人。

　　2.立足課堂教學，加強教師培訓，開展教研活動，將師徒結(jié)對做實，以提高青年教師的教研能力，夯實青年教師教學基本功。激發(fā)青年教師努力進取精神和工作積極性、主動性、創(chuàng)造性，提高青年教師課堂教學能力20xx--20xx學年小學第一學期學校工作計劃。新學期，我校仍將堅持校長、教導帶頭召開校教研課，帶頭全校教師的教研風氣。同時，盡可能的為青年教師多創(chuàng)造機會參加外出學習培訓。

　　3.加強常規(guī)檢查，堅持月檢制度。加強備課、上課、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)的規(guī)范、指導與檢查。新學期重點要開展好以有效教學為專題的學習、研討活動，進一步注重教研組與備課組的建設，認真組織好集體備課，堅持骨干引領，全員參與的原則，力求實效，避免流于形式。強化有效訓練研究，引導教師精選作業(yè)，提高作業(yè)與測試的`“質(zhì)”，控制作業(yè)與測試的“量”。實施有效教研，開展“日常化”的互聽互評。堅持教學督查制度，強化質(zhì)量監(jiān)控，及時分析、反思、總結(jié)。

　　(二)以生為本，加強習慣養(yǎng)成教育。

　　1.以習慣養(yǎng)成教育為重點，切實加強學生思想道德建設。良好習慣養(yǎng)成教育是我校本學期的德育主題，我校將開展習慣養(yǎng)成訓練活動，結(jié)合各自的特點，抓好日常行為習慣的養(yǎng)成教育，從小事入手，從一點一滴做起，培養(yǎng)良好的行為習慣，注重個性化、人格化的教育。形成一系列看得見，摸得著，做得好的習慣，確實外化在學生的行動上，內(nèi)化到學生的素質(zhì)中。采取多樣化的激勵機制，培養(yǎng)學生良好習慣養(yǎng)成的長效意識。

　　2、重視學生的全面發(fā)展。新的學期，我們將繼開展各種興趣小組，盡管學校規(guī)模較小，但我們將充分發(fā)揮校內(nèi)外各種資源，全方位發(fā)展學生的素質(zhì)，不斷豐富學生課外文體活動的內(nèi)容和形式，為學校培養(yǎng)藝術人才。

　　(三)安全工作

　　建立和健全學校安全、穩(wěn)定工作責任制和責任追究制，明確“一把手”責任制，定期對學校安全工作進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。加強安全管理和安全教育。開展安全宣傳教育活動，讓安全宣傳教育進校園、進班級、進家庭，進一步提高師生的安全防范意識。開展學校安全隱患排查治理專項檢查，修訂和完善各項應急預案，應急逃生演練，提高應對突發(fā)事件的處置能力。嚴防重大安全責任事故的發(fā)生，著力建設“平安校園”。

　　(四)想方設法，改善辦學條件。

　　1、保質(zhì)保量建設好校園改造工程。水頭小學校園改造建設，已接近尾聲，學校將協(xié)同校董會、老人會，齊抓共管，抓好質(zhì)量。

　　2、多渠道集資，重建主教學樓。

小學學期工作計劃 篇6

　　一、主要工作：

　　（一）、以學習促反思，加強教研組隊伍的建設

　　(1)、認真學習《英語新課程標準》，關注《人民教育》、《z教育》、《中小學教材教學》《中小學外語教學與研究》等教育教學類雜志，全面、深刻地領會課程標準的精神和要求，豐富教學底蘊，提高英語新課程改革能力。

　　(2)、注重對英語教師的培訓和指導,提高英語教師的整體素質(zhì)，特別是英語專業(yè)素質(zhì)，為提高英語教學質(zhì)量奠定基礎。

　　(3)、建立一支團結(jié)和諧、積極向上的英語教研組，積極發(fā)揮教研組長、備課組長、骨干教師的教學示范作用,通過師徒結(jié)對的方式,使更多的青年教師成長起來。

　　（二）、以常規(guī)促效益，提高課堂教學效益

　　1、集體備課做到定內(nèi)容、定時間、定地點、定主要發(fā)言人。集體備課前十分鐘其他教師備簡案。主要發(fā)言人在三吃透（吃透大綱、教材、學生）的基礎上詳細發(fā)言，其他老師補充。每次剩余半小時左右時間，大家一起進行理論學習。

　　2、加強課堂教學常規(guī)管理，向40分鐘要質(zhì)量，教師要吃透教材、鉆研教法、精心備課、認真上課，努力提高課堂效益。新授課要盡量采用多種手段來組織教學，創(chuàng)設真實、自然的情境，與學生進行交流，重點培養(yǎng)學生的學習興趣、學習能力、學習習慣。

　　3、提倡組內(nèi)教師互相隨堂聽課，對教學中存在的問題大家共同探討；對教學有新意的方面進行全組推廣。

　　4、積極開展各類教學研究活動，每雙周開展校內(nèi)公開課（本學期教研活動的主題：一個單元內(nèi)不同版塊內(nèi)容教學的研究），每月進行一次集體備課，每個人每學期至少上好一次研討課。

　　5、在校園網(wǎng)上組建一個英語教學資源庫，最大限度地做到資源共享。如每單元主備人負責本單元的精備教案、該單元的課件、課作練習（2次）、家作練習設計（每單元2次）、單元試卷等都應放入備課組的文件包中。

　　6、加強對學生進行輔導，要抓得及時、到位。對學習有困難的學生，及時輔導。

　　7、精心布置作業(yè)，體現(xiàn)針對性、靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學生的`課外作業(yè)量。并按照《中心小學作業(yè)批改要求》認真、規(guī)范地批改作業(yè)。

　　（三）、以科研促發(fā)展，提升教師科研能力。

　　1、繼續(xù)參與學校省級課題，獨立開展本學科子課題———《基于教材的英語課外閱讀的研究》，嚴格按照課題行事歷進行研究。

　　2、加強課題管理工作，抓實研究的過程，注重研究資料的積累，把課題研究與平時的教學實踐活動有機結(jié)合起來，以課題研究促進教學觀念的更新和教學質(zhì)量的提高。

　　3、積極按計劃開展各類課題活動，如組織教師的學習、課題研討課、課題沙龍等，并根據(jù)課題發(fā)展的實際情況不斷反思、調(diào)整。

　　4、為提高學生的閱讀能力，各年級開展音標教學和午讀。（午讀材料由各備課組長負責印好。）

　　5、注重課題資料的積累，課題階段的經(jīng)驗總結(jié)，學生閱讀材料的匯編等。

　　6、積極撰寫課題方面的論文、案例，提高教師的寫作能力。

　　（四）、以課外活動促氛圍，提高學生英語素質(zhì)

　　1、各年級開展英語課外興趣小組活動，教師要善于激發(fā)學生學習英語的興趣，創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生英語交際能力。如學習〈新概念英語等〉

　　2、每單周和雙周定期開展英語廣播和英語角活動，為展示學生的英語風采提供舞臺。

　　3、重視英語學習氛圍的營造，三到六年級在黑板劃分出每日一詞，或每日一句，由學生自主填寫他們比較感興趣的詞句，并在教師的組織下進行學習，從而拓寬學生的英語視野。

　　4、每月組織一次專題的學生英語擂臺賽活動，激發(fā)英語學習興趣，并進行頒獎。（本學期各月份的主題：2月份： 豐富多彩的寒假生活 3月份：季節(jié)

　　4月份：我的家庭 5月份：愉快的假期 6月份：快樂的兒童節(jié)）

　　（五）、以工作室促發(fā)展，為教師成就教師搭建舞臺

　　1、認真制定工作室計劃、發(fā)展規(guī)劃，活動方案等。

　　2、工作室定期、扎實地開展各項活動，（每周五開展活動4：30）如聽課、評課、理論學習、沙龍等，積定底蘊，爭取厚積薄發(fā)，培養(yǎng)青年骨干教師。

　　3、加強校際研討交流，邀請專家指導（如市教研室胡澄宜、區(qū)教研室薛國民、一附小郝惠等老師）。

　　三、具體行事歷：

　　2月份：制定計劃

　　集體備課 各年級新教材培訓

　　教研活動 課題研討

　　3月份：教研組長會議

　　集體備課 教研活動

　　課題研討

　　“希望之星”英語風采大賽（各班自愿報名）

　　高年級英語課堂教學觀摩研討課活動

　　4月份：集體備課 教研活動

　　課題研討

　　六年級復習研討（六年級備課組長參加）

　　5月份：集體備課 教研活動

　　小學英語教師優(yōu)質(zhì)課展評（朱春玉參加）

　　6月份：集體備課 教研活動

　　英語口語測試 畢業(yè)考試

　　撰寫論文、期末工作總結(jié)

小學學期工作計劃 篇7

　　一、指導思想：

　　深入學習貫徹教育部《關于培育和踐行社會主義核心價值觀 進一步加強中小學德育工作的意見》、《關于在各級各類學校推動培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制建設的意見》等系列文件精神，探索、實踐培育和踐行社會主義核心價值觀的有效方法與途徑。創(chuàng)新落實市教育局《關于落實立德樹人根本任務 全面培養(yǎng)“美麗學生”的指導意見》的各項要求，豐富德育課程體系、改進評價機制、推動好習慣養(yǎng)成教育和家庭教育，全面提升我校學生的思想道德素質(zhì)。

　　二、工作目標：

　　努力培育“美麗學生“，堅持把社會主義核心價值體系融入學校教育全過程，準確把握形勢，努力轉(zhuǎn)變觀念，積極改革實踐，幫助學生養(yǎng)成良好行為習慣和積

　　極向上的學習氛圍，讓每位學生具有扎實穩(wěn)固的基礎，使全體學生具備終身受益的素質(zhì)。用好習慣，好成績，亮出梁豐品牌。

　　三、工作要點：

　　（一）深化小學生愛國主義教育。豐富愛國主義教育陣地，把愛國主義教育與培養(yǎng)學生良好的行為習慣和首先素養(yǎng)相結(jié)合，與傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，擴大和增強愛國主義教育的實效。開展“我們的節(jié)日——中秋、重陽、春節(jié)”等主題活動。緊扣年度主題，積極謀劃，組織開展愛國主義教育活動，向?qū)W生講歷史、講傳統(tǒng)，傳思想、傳精神。使學生深刻了解新中國建立歷程、感受祖國變化，從而激發(fā)學生為國服務的熱情，立志為實現(xiàn)中華民族偉大復興做出貢獻，并使其轉(zhuǎn)化為學習的動力。

　　（二）推動文明校園建設活動。以文明校園建設為目標，營造良好育人環(huán)境。在晨會、班會課上組織學生進行學習《養(yǎng)德》，使養(yǎng)成教育更有抓手，更加貼近學生的生活，以此來引領和規(guī)范學生思想品德和言行舉止。全面強化師生文明禮儀養(yǎng)成教育，深入推進“八禮四儀”文明禮儀養(yǎng)成教育實踐活動。

　　(三)開展小學生誠信評價工作。緊緊抓住學習教育、活動引導、制度建設、典型宣傳等四個關鍵環(huán)節(jié)，培養(yǎng)小學生誠實待人、守時守信的優(yōu)良品質(zhì)，努力建設“誠信校園”。

　　（四）夯實學校德育工作基礎。學校要圍繞德育總體目標，將學校教育與家庭、社會教育有機結(jié)合、形成合力，通過課內(nèi)外、校內(nèi)外各種實施途徑，扎實開展好“做一個有道德的人”主題教育、“節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電”三節(jié)教育、勞動教育、美育教育、生態(tài)文明教育等活動。認真參與全國文明城市公共文明指數(shù)測評和省書香城市測評。按時上交德育工作月報表，配合做好“張家港教育”、“文明張家港”、“書香張家港”微信平臺的宣傳展示。

　　德育見實效，應該落實到學生的行為規(guī)范上。我們始終堅持以思品課、晨會課、班會課和各類主題教育活動為德育主渠道，抓好班集體建設和小干部培養(yǎng)。深入挖掘各門課程蘊含的德育資源，在課堂教學中進行有機滲透。繼續(xù)開展紅領巾志愿者活動，大力弘揚志愿服務精神，科學設置崗位，鼓勵學生自愿申報，參與校園衛(wèi)生、課間活動、文明用餐等管理，每月由班主任及值班教師進行考核，評選出優(yōu)秀志愿者，期末進行表彰。通過多樣化活動，不斷強化學生的責任感和使命感。高標準推進“愛心驛站”載體建設：校園愛心驛站，我們將進一步落實教師與學生，學生與學生之間的愛心幫教制度，讓每個學生都能在愛的溫暖中健康、快樂成長；繼續(xù)組織教師志愿者參加四點半學校服務工作，為學生提供愛心幫扶。我們希望以此來拓寬德育渠道，加強教育與社會的聯(lián)系，提升人民群眾對教育工作的滿意度。

　　（五）推進家庭教育活動。積極開展蘇州市家庭教育項目研究，要充分發(fā)揮家校通、家長學校等的橋梁紐帶作用，加強家校聯(lián)系，進一步密切學校與家庭、學校與社會的'溝通和聯(lián)系。繼續(xù)組織開展家長志愿者活動，廣泛吸納家長志愿者參與學校管理，與教師一起組織學生開展參觀訪問、理財教育、藝術制作等豐富多彩的活動，使學生的心理素質(zhì)、道德情感、實踐能力得到不同程度的提高、優(yōu)化，并產(chǎn)生良好的社會效應。

　　（六）扎實開展心理健康教育。建好用好學校的心理輔導室，詳細記錄學生輔導個案，逐步完善跟蹤輔導機制；重視對全體學生在特殊節(jié)點（學期開學或結(jié)束、秋冬之際、重要考試等）前后的心理健康指導和青春期兩性交往的教育引導。繼續(xù)加強心理健康教師隊伍建設，特別是要加強校內(nèi)培訓工作，努力建立一支能夠勝任這項工作的教師隊伍。繼續(xù)加強對心理健康教育的宣傳，轉(zhuǎn)變?nèi)�體教師的教育觀念，減少學生的心理壓力和負擔，保護學生的身心健康發(fā)展。繼續(xù)規(guī)范基本的教育內(nèi)容，使學生對心理健康教育有積極的認識，增強學生承受挫折、適應環(huán)境的能力，培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行咨詢和輔導。

　　（七）努力推進德育隊伍素質(zhì)“提質(zhì)”工程。我們深入開展班主任工作的研究和探討，李萍老師班主任工作室定期開展豐富多彩的活動。推選優(yōu)秀班主任積極參加市名優(yōu)班主任工作室核心成員和學員的報名學習工作，通過創(chuàng)新隊活動設計、隊活動觀摩等活動促進班主任隊伍素質(zhì)的提高，讓每位教師成為塑造學生靈魂的美麗雕刻師。

　　（八）重視養(yǎng)成教育，推進“美麗學生”培育工程。

　　1.以“成長課程”培養(yǎng)為核心，抓實“小事”養(yǎng)成“大德”：細微之處見品行。利用好“美麗學生”素養(yǎng)養(yǎng)成手冊——《養(yǎng)德》，開展“5+X”好習慣培養(yǎng)，蘊育純潔高尚、靈動自信的梁豐學子。繼續(xù)依托“五星優(yōu)勝班級評比”、“美麗習慣成長錄”為載體開展學生常規(guī)教育，突出“八禮四儀”的重要內(nèi)容，分年級段開展研討活動，引導學生做一個“有道德的人”。通過主題升旗儀式、陣地建設、主題日活動等途徑，對學生進行教育和引導，及時糾正學生行為偏差，使學生真正將一日常規(guī)內(nèi)化為自覺的行為習慣。具體內(nèi)容有：（1）升旗儀式、四年級成長儀式等。（2）科技節(jié)、體育節(jié)、消防演練、“我們的節(jié)日”系列活動。（3）名師大講堂、看電影、家訪活動、家長學校等。

　　2.培育學生成為文明的小公民。我校堅持育人為本、德育為先，以社會主義核心價值體系為統(tǒng)領，以基本道德規(guī)范和公民意識為基礎，以愛國主義為重點，精心組織“小手拉大手”、“做一個有道德的人”和“中華經(jīng)典誦讀”等主題活動，切實加強養(yǎng)成教育、安全教育、生命教育、誠信教育和心理健康教育。加強德育隊伍建設，進一步完善德育導師制度，成立以心理健康教師為核心、以班主任為骨干、以任課教師為成員的導師組，在學習、生活、品德和心理等方面為學生提供全方位、個性化的指導和幫助，不斷提高學生的思想道德水平，讓學生成為懂文明、守秩序、講禮儀的小公民。進一步加強家長學校建設，發(fā)揮家委會作用，構(gòu)建相互尊重、相互配合、相互支持的和諧家校關系。進一步發(fā)揮網(wǎng)上家長學校、未成年人健康成長指導中心、青少年活動中心等組織的校外教育功能，促進校外教育與學校教育有機結(jié)合，完善學校、家庭、社會“三位一體”的教育網(wǎng)絡。

　　3.培育學生成為快樂的社會人。加強社會實踐基地建設，定期舉辦以普及為主的科技節(jié)等活動，利用傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日等，創(chuàng)新性開展科技比賽等活動。我校根據(jù)素質(zhì)教育要求和學生發(fā)展需要不斷改革、完善評價機制，每月制定一個美麗習慣，大力開展“美麗習慣小達人”、五星文明學生等爭先創(chuàng)優(yōu)活動。期末進行“五優(yōu)學生”、“梁豐之星”的評選，突出評價的發(fā)展性功能，建立促進學生全面發(fā)展的評價體系，發(fā)揮評價的教育功能，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，了解他們發(fā)展中的需求，幫助他們認識自我，建立自信，逐步成為有追求的會生活的快樂的社會人。

　　四、具體工作

　　九月份：

　　1.美麗習慣培養(yǎng)：學用餐

　　2．舉行新學期第一次升旗儀式暨開學典禮。

　　3.做好環(huán)境布置，制定德育工作計劃，正常教育秩序。

　　4.各班制定班隊工作計劃。

　　5.開展四點半學校活動。

　　6.開展大隊委員競選活動。

　　7.開展“五星競賽美麗班級”評比活動。

　　8.開展秋季安全第一課、開學第一課主題教育活動。

　　9.開展慶祝教師節(jié)活動。

　　10.開展一、二年級家長學校活動。

　　11.開展“我們的節(jié)日——中秋”主題活動。

　　12.舉行消防安全逃生演練。

　　13.開展“迎國慶”主題班會。

　　14.開展學憲法講憲法活動系列活動。

　　15.參加第八屆青少年科技運動會。

　　十月份：

　　1.美麗習慣培養(yǎng)：學行走

　　2.開展“我們的節(jié)日——重陽”主題活動。

　　3.開展建隊節(jié)活動暨十佳美麗學生頒獎。

　　4.開展“養(yǎng)成教育”系列活動，規(guī)范學生的行為習慣。

　　5.開展法制安全教育活動。

　　6.舉行主題晨會觀摩。

　　7.舉行防震安全逃生演練。

　　十一月份：

　　1.美麗習慣培養(yǎng)：學閱讀

　　2.開展法制教育系列活動。

　　3.開展“養(yǎng)成教育”系列活動。

　　4.舉行家長會。

　　5.舉行主題晨會觀摩。

　　6.舉行消防安全逃生演練。

　　十二月份：

　　1.美麗習慣培養(yǎng)：學誠信

　　2.開展“養(yǎng)成教育”系列活動。

　　3.舉行主題晨會觀摩。

　　4.進行五星文明學生期末評比。

　　5. 舉行防踩踏安全逃生演練。

　　一月份：

　　1.舉行迎新年慶祝活動。

　　2.小星星少年宮成果展。

　　3.做好學期評優(yōu)工作。

　　4.開展“我們的節(jié)日——春節(jié)”主題活動。

　　5.部署、指導寒假活動。

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