歷史教研組工作計劃

時間：2025-08-22 07:31:41 工作計劃

(薦)歷史教研組工作計劃15篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編整理的歷史教研組工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

(薦)歷史教研組工作計劃15篇

歷史教研組工作計劃1

　　為進(jìn)一步搞好豐集高中歷史學(xué)科教學(xué)工作，全面提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，努力提升學(xué)生的歷史成績，豐集高中歷史組全體教師根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，特制定本學(xué)期的工作計劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以20xx年《高考考試大綱》為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力和解題能力為核心，充分發(fā)揮歷史學(xué)科組各年級的集體智慧和力量，扎實(shí)抓好各年級歷史教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅持高效訓(xùn)練，力爭我校在20xx年高考和全市統(tǒng)考中歷史學(xué)科取得理想成績。

　　二、存在的問題

　　我校生源這兩年雖然逐年進(jìn)步，但和兄弟學(xué)校相比，仍然還有很大差距，學(xué)生基礎(chǔ)知識不牢固，知識遷移能力差，審題不清，缺乏解題方法，書寫不夠規(guī)范等問題在大多數(shù)學(xué)生中存在。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度存在問題，對歷史的學(xué)習(xí)只停留在表面上，不能把握歷史整體框架和基本線索，學(xué)生所學(xué)的知識零散、無序。學(xué)生的基礎(chǔ)知識理解和思維能力較差。而近幾年高考命題思路非常明確，就是注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析、解決問題能力。這就要求教師必須注重基礎(chǔ)，以課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱為指導(dǎo)，以課本為根本，注重基礎(chǔ)知識的遷移與應(yīng)用，以培養(yǎng)學(xué)生思維能力為主線來統(tǒng)領(lǐng)知識。

　　三、教學(xué)措施

　　各年級歷史備課組長都已分到人，就必須真正的起到帶頭垂范的作用，組織好本年級的'歷史教學(xué)。

　　高一二采用多媒體教學(xué)，在講好課本基礎(chǔ)內(nèi)容的同時，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法，為高三沖刺打好基礎(chǔ)。

　　高三年級采用專題教學(xué)，認(rèn)真研讀考綱和考試說明，講練結(jié)合，貼合高考，直接為高考服務(wù)。

　　專題復(fù)習(xí)及專題訓(xùn)練。從20xx年八月下旬到20xx年三月初，以專題的形式，對歷史知識重新加以梳理和加工，基于課本但要高于課本。

　　每個專題都需要精選練習(xí)試題，習(xí)題要精選、精練、精講抓住歷史主干知識和重點(diǎn)知識，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法和解題能力的指導(dǎo)。

　　加強(qiáng)集體備課。歷史學(xué)科的知識點(diǎn)“多而雜”、學(xué)生對知識點(diǎn)容易混和忘，在這種形勢下，教師的集體備課尤為重要。

　　總之，要充分利用各種條件，挖掘各種潛力來提高我校學(xué)生的歷史成績，爭取更大的進(jìn)步。

歷史教研組工作計劃2

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)今年區(qū)教研室工作會議精神，以面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，加強(qiáng)教育、教學(xué)管理，深化教育、教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變觀念為主線，結(jié)合中考模式，重點(diǎn)抓好學(xué)校教研教學(xué)工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)，狠抓重點(diǎn)，常查環(huán)節(jié)，努力完成學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)。

　　二、具體工作安排

　　本學(xué)期工作的重點(diǎn)是課程改革、創(chuàng)設(shè)高效課堂，全面提高歷史教學(xué)及教研質(zhì)量;加強(qiáng)中考研究，重視信息交流，不斷提高我校歷史學(xué)科中考水平，配合學(xué)校做好各方面工作。

　　1、制定落實(shí)教研活動計劃

　　明確學(xué)期工作重點(diǎn)，集中精力抓好教學(xué)，特別是九年級的歷史教學(xué)，針對學(xué)校制定的中三教學(xué)目標(biāo)，配合學(xué)校教育、教學(xué)管理，注重課堂即時效率，同時落實(shí)細(xì)節(jié)：

　　①、完善備課組工作，每周一次，常交流、多研究，特別是對中考信息的采集、研究分析。

　　②、結(jié)合學(xué)校月考制度，做好平時測試工作，認(rèn)真、及時批改，重點(diǎn)同學(xué)要面批;分析、總結(jié)，找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。

　　③、同組教師認(rèn)真完成聽課計劃，每周聽一到二節(jié)課。教研組長、備課組長每學(xué)期不少于30節(jié)。

　　2、加強(qiáng)備課組活動，提高教學(xué)質(zhì)量

　　利用集體備課，豐富課堂教學(xué)，是本學(xué)期教研活動的一個重要工作。對九年級的復(fù)習(xí)，認(rèn)真組織備課，分解教學(xué)過程，從細(xì)節(jié)處入手，制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃。資料，試題。

　　3、抓好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，提高課堂效率

　　本學(xué)期將緊緊圍繞素質(zhì)教育，著重提高課堂即時效率。充分利用好“班班通”進(jìn)行日常的教學(xué)，采取開設(shè)研究課與隨堂聽課等形式，從“嚴(yán)、精、活、實(shí)、高”五方面來優(yōu)化教學(xué)過程，使學(xué)生堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見成效。，使課堂效率得到提高。

　　①、開設(shè)九年級歷史復(fù)習(xí)研討課。從能力角度出發(fā)，將基礎(chǔ)知識與能力培養(yǎng)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力和分析問題能力。

　　②、結(jié)合學(xué)校的“日賽課”，有計劃的進(jìn)行教學(xué)研討。

　　4、展開課題研究，深化教育教學(xué)改革

　　教研組將繼續(xù)展開對“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”課題的深層次研究。在實(shí)際教學(xué)進(jìn)一步進(jìn)行探討，同時落實(shí)細(xì)節(jié)，明確各人分工，分階段按計劃實(shí)施。在過程將對階段性研究進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時研究并解決，適當(dāng)調(diào)整研究計劃。學(xué)期中或結(jié)束時，針對課題研究進(jìn)行經(jīng)驗交流總結(jié)。為課題的結(jié)題做好充分的準(zhǔn)備。

　　5、、落實(shí)月考制度，做好成績分析

　　作為階段教學(xué)檢測的一種方式，能夠及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，反饋教學(xué)成效。在成績分析時一定要細(xì)，明察秋毫。

　　①、認(rèn)真出好每一份試卷。備課組集體研究，試題，突出重點(diǎn)，難易適度。

　　②、認(rèn)真批改、認(rèn)真分析、認(rèn)真評講，做好成績統(tǒng)計。找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱之處，完善課堂教學(xué)。

　　③、密切注意差生、優(yōu)生的流向。通過測試發(fā)現(xiàn)差生，重點(diǎn)進(jìn)行原因分析、方法指導(dǎo)。

　　6、進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)教研活動。在日常的教學(xué)實(shí)際中，不斷的充實(shí)自己博客的內(nèi)容，及時上傳資源，以達(dá)到資源共享。

　　20xx初三歷史教研組工作計劃2

　　一、教研目標(biāo)：

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹各種教育教學(xué)理論，遵循教育教學(xué)規(guī)律，推進(jìn)課程改革和新課程的實(shí)施研究，大力實(shí)施素質(zhì)教育，營造良好的教科研氛圍，積極開展教研、教改活動和課題研究活動。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，以學(xué)生的發(fā)展為本，不斷拓展政史地教學(xué)的空間，促使教學(xué)模式和教學(xué)方法的多樣化，提高教學(xué)的有效性和針對性，實(shí)施有效教學(xué)，不斷提高政史地學(xué)科的教育教學(xué)水平，組織好課題研究，為我校新一輪內(nèi)涵性發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

　　二、教學(xué)研究、教改課題：

　　1.“在思想品德、歷史、地理課教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息資源有效實(shí)現(xiàn)該學(xué)科的課程目標(biāo)”;每科組織好一個課題研究，特別是歷史組的《在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生收集信息處理信息能力的研究》資料庫的建立，調(diào)查報告、與個案分析的撰寫要認(rèn)真做好。

　　2.“如何提高初三政史學(xué)科教學(xué)和復(fù)習(xí)的有效性”。

　　三、本學(xué)期主要工作：

　　本學(xué)期以改進(jìn)教法、學(xué)法，優(yōu)化課堂教學(xué)效果為主旨，以提高教師業(yè)務(wù)能力為目標(biāo)，積極開展教研教改工作。

　　(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。

　　(1)不斷加強(qiáng)教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教研組各成員要進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握各科教學(xué)的最新動態(tài)。認(rèn)真學(xué)習(xí)政、史、地學(xué)科的'新課程標(biāo)準(zhǔn)和課改理念，學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程開發(fā)理論，確立新的教育教學(xué)觀念，

　　改革課堂教學(xué)的模式，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，讓政史地教學(xué)在新的理念指導(dǎo)下更加貼近學(xué)生、貼近現(xiàn)實(shí)，走進(jìn)生活。

　　(2)進(jìn)一步加深對新教材的學(xué)習(xí)和理解，加深對新課程的理解，提高教師處理教材的能力，正確把握教學(xué)工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。

　　(3)組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)建議，以教學(xué)建議為指導(dǎo)，全方位、多層次進(jìn)行評價，充分發(fā)揮評價對教師專業(yè)成長的促進(jìn)作用。

　　(二)、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作

　　(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，按照學(xué)科常規(guī)的有關(guān)要求組織教學(xué)活動，并做好自查和互檢工作。

　　(2)加強(qiáng)集體備課，抓好備課關(guān)。各年級的每一單元都要組織一次集體備課。備課時力求做到備教材、學(xué)生、教法、學(xué)法、手段、情感、過程、重難點(diǎn)等。在備課方面，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，將原來的備一節(jié)課轉(zhuǎn)變?yōu)閷σ粚W(xué)期教學(xué)的系統(tǒng)設(shè)計，由只關(guān)注部分轉(zhuǎn)變?yōu)樵谘芯空w的基礎(chǔ)上關(guān)注部分。加強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作的能力，實(shí)施資源共享，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

　　(3)課堂教學(xué)要堅持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，思維為核心，能力為目標(biāo)”的教學(xué)原則，課堂教學(xué)中有良好的師生互動，建設(shè)和諧的師生關(guān)系，引導(dǎo)教師積極將信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中來，充分開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大課堂容量，向大容量、快節(jié)奏的現(xiàn)代課堂靠近，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

　　(4)重視交流學(xué)習(xí)。“他山之石，可以攻玉”，本學(xué)期，繼續(xù)堅持教研組成員相互間的學(xué)習(xí)交流，不定期聽課，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗。通過開展聽課、評課活動形成相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短的良好教學(xué)風(fēng)氣。

　　(5)重視教學(xué)情況的反饋與反思，及時調(diào)整教學(xué)策略：平時對學(xué)生要多觀察多檢查，并多反思自己的教學(xué)是否合理，是否有效，把兩者相結(jié)合及時對教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)整，可以少走彎路，多出成效。

　　(6)做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。

　　(7)重視理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，積極參與課題研究，積極撰寫調(diào)查報告、個案分析、案例分析與論文，提高自身的理論水平、科研能力，成為全面發(fā)展型教師。積極撰寫教育教學(xué)論文或教學(xué)反思力爭在國家級刊物上發(fā)表。

　　(8)抓好畢業(yè)班的工作：加大對中考的研究力度，做好中考試卷分析和研討工作，尋找中考試卷與課改工作的切合點(diǎn)，反思教師的教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，認(rèn)真總結(jié)以往中考經(jīng)驗，加大對中考的研究力度，重視有關(guān)考試改革的信息采集及交流，準(zhǔn)確把握在考試觀念、考試內(nèi)容及考試辦法等方面的改革動向，開展多樣的專題教研活動。

　　(10)作業(yè)布置與批改：按照學(xué)校要求適當(dāng)布置作業(yè);全批全改和抽改相結(jié)合;每次作業(yè)均要有適當(dāng)評講，要給學(xué)生可參考的正確答案。

　　(11)根據(jù)學(xué)校的安排，配合教務(wù)處認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)的檢查落實(shí)。

　　(三)、加強(qiáng)對年輕教師的培養(yǎng)工作

　　(1)根據(jù)學(xué)校要求做好“一幫一,一對紅”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學(xué)習(xí)請教，同時，老教師也應(yīng)向年輕老師學(xué)習(xí)新的教育方法和信息技術(shù)。

　　(2)年輕教師對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)要步驟清晰，要求明確，為培養(yǎng)扎實(shí)的基本功奠定良好的基礎(chǔ)，同時也使自己的教學(xué)更科學(xué)更有效。

　　四、具體活動安排：

　　第一周：組織學(xué)習(xí)并制定本組教研工作計劃，商定本教研組教學(xué)常規(guī)要求。

　　第二周：學(xué)習(xí)本組教研計劃;主題討論：本學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣存在的突出問題及其對策;安排組內(nèi)公開課具體要求及具體日程。

　　第三周：聽取各年級組匯報“教學(xué)案”的實(shí)踐情況，組內(nèi)公開課聽課評課。

　　第四周：收看好的課堂實(shí)錄并評課，組內(nèi)公開課聽課評課。

　　第五周：組內(nèi)公開課聽課評課，討論：什么樣的課是好課。

　　第六周：組內(nèi)公開課聽課評課，討論：我校在課堂教學(xué)方面如何大面積提高教學(xué)

　　質(zhì)量的模式

　　第七周：學(xué)習(xí)集體備課的有關(guān)材料，討論：本學(xué)科如何進(jìn)行有效地集體備課?工作計劃

　　第八周：交流各自的新課改經(jīng)驗。

　　第九周：期中考試。

　　第十周：期中考試質(zhì)量分析，研究如何進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

　　第十一周：分析本學(xué)科學(xué)困生的現(xiàn)狀并研究轉(zhuǎn)化其具體的對策。

　　第十二周：第二次月考。

　　第十三周：教研組成員撰寫本學(xué)期教研收獲、體會或反思。

　　第十四周：總結(jié)本教研組、各備課組本學(xué)期工作并初步構(gòu)思下學(xué)期工作思路。

歷史教研組工作計劃3

　　一、指導(dǎo)思想根據(jù)今年區(qū)教研室工作會議精神，以全體學(xué)生為重點(diǎn)，注重素質(zhì)教育，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，深化教育教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變觀念為主線，注重學(xué)校教研教學(xué)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)，狠抓重點(diǎn)，定期檢查環(huán)節(jié)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)。

　　二、具體工作安排

　　本學(xué)期的重點(diǎn)是課程改革，創(chuàng)建高效課堂，全面提高歷史教學(xué)和教學(xué)研究質(zhì)量；加強(qiáng)高中入學(xué)考試研究，注重信息交流，不斷提高高校歷史學(xué)科高中入學(xué)考試水平，配合學(xué)校做好各方面工作。

　　1.制定和實(shí)施教研活動計劃

　　明確學(xué)期工作重點(diǎn)，注重教學(xué)，特別是九年級的歷史教學(xué)，配合學(xué)校教育教學(xué)管理，注重課堂即時效率，實(shí)施細(xì)節(jié)：

　　①、每周完善備課組工作，經(jīng)常交流，多學(xué)習(xí)，特別是中考信息的收集和研究分析。

　　②、結(jié)合學(xué)校月度考試制度，做好日常考試，認(rèn)真及時批改，重點(diǎn)學(xué)生面對面批準(zhǔn)；分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的弱點(diǎn)，填補(bǔ)空白。

　　③、同組教師認(rèn)真完成聽課計劃，每周聽一兩節(jié)課。教研組長和備課組長每學(xué)期不少于30節(jié)課。

　　2.加強(qiáng)備課組活動，提高教學(xué)質(zhì)量

　　利用集體備課，豐富課堂教學(xué)，是本學(xué)期教研活動的重要工作。對九年級的'復(fù)習(xí)，認(rèn)真組織備課，分解教學(xué)過程，從細(xì)節(jié)入手，制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃。選，選題。

　　3、注重課堂教學(xué)，活躍課堂氛圍，提高課堂效率

　　本學(xué)期將以素質(zhì)教育為重點(diǎn)，提高課堂即時效率。充分利用好“班班通”開展日常教學(xué)，從開設(shè)研究課和課堂聽課的形式出發(fā)“嚴(yán)、精、活、實(shí)、高”從五個方面優(yōu)化教學(xué)過程，讓學(xué)生在課堂上有所收獲，節(jié)節(jié)見效。提高課堂效率。

　　①、開設(shè)九年級歷史復(fù)習(xí)研討會。從能力的角度，將基礎(chǔ)知識與能力培養(yǎng)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生解決問題和分析問題的能力。

　　②、結(jié)合學(xué)校的“日賽課”，有計劃的教學(xué)討論。

　　4.深化教育教學(xué)改革

　　教研組將繼續(xù)展開對“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”深入研究課題。進(jìn)一步探討實(shí)踐教學(xué)，落實(shí)細(xì)節(jié)，明確分工，分階段實(shí)施。總結(jié)階段性研究，發(fā)現(xiàn)問題，及時研究解決，適當(dāng)調(diào)整研究計劃。在學(xué)期中或結(jié)束時，對課題研究進(jìn)行經(jīng)驗交流總結(jié)。充分準(zhǔn)備課題結(jié)題。

　　5.落實(shí)月考制度，做好成績分析

　　作為階段教學(xué)測試的一種方式，可以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反饋教學(xué)效果。在分析成績時，我們必須仔細(xì)觀察。

　　①、認(rèn)真制作每一份試卷。備課組集體研究，選題，突出重點(diǎn)，難度適中。

　　②、認(rèn)真批改，認(rèn)真分析，認(rèn)真評價，做好成績統(tǒng)計。找出學(xué)生學(xué)習(xí)的弱點(diǎn)，完善課堂教學(xué)。

　　③、密切關(guān)注差生和優(yōu)生的流向。通過測試發(fā)現(xiàn)差生，重點(diǎn)分析原因，指導(dǎo)方法。

　　6、進(jìn)一步完善在線教學(xué)和研究活動。在日常教學(xué)實(shí)踐中，不斷豐富博客內(nèi)容，及時上傳資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。

歷史教研組工作計劃4

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)學(xué)校工作思路與要求，緊緊圍繞全面推進(jìn)高效課堂教學(xué)這一中心任務(wù)，努力探索、實(shí)踐既符合學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，又切合高效課堂教學(xué)精神的教學(xué)新模式，推動學(xué)科教師切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和教學(xué)行為;在此基礎(chǔ)上，積極謀劃、制定體現(xiàn)高效課堂教學(xué)精神的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃。

　　二、工作內(nèi)容與措施

　　1、推進(jìn)歷史學(xué)科高效課堂教學(xué)改革，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量

　　(1)組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會高效課堂教學(xué)模式的精神內(nèi)涵，熟練學(xué)校推薦的“三級七步”高效課堂教學(xué)模式的操作流程。

　　(2)推動本組教師根據(jù)歷史學(xué)科既有的教學(xué)特點(diǎn)，探索、實(shí)踐、總結(jié)學(xué)科教學(xué)運(yùn)用“三級七步”高效課堂教學(xué)模式的具體步驟。

　　(3)敦促本組教師，認(rèn)真依照教務(wù)處的要求，做好各項教學(xué)常規(guī)工作。尤其是在備課環(huán)節(jié)，要根據(jù)高效課堂教學(xué)模式的要求進(jìn)行。

　　(4)敦促各歷史備課組，在“一課一研”過程中，經(jīng)常性地就如何有效地推進(jìn)學(xué)科高效課堂教學(xué)進(jìn)行研究。特別是對在高效課堂教學(xué)實(shí)踐中存在的問題進(jìn)行探討，力求解決制約學(xué)科高效課堂教學(xué)的瓶頸。

　　(5)以教研組為單位，組織全組教師開展高效課堂教學(xué)“示范課”、“展示課”和“過關(guān)課”。通過上公開課、評公開課，努力探索和完善學(xué)科高效課堂教學(xué)模式。

　　(6)推動本組教師充分利用好教室“一體機(jī)”，將電化教學(xué)與學(xué)科高效課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，提高教學(xué)效率。

　　2、積極謀劃、制定體現(xiàn)高效課堂教學(xué)精神的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃

　　隨著我校課堂教學(xué)改革的深入，謀劃、制定體現(xiàn)高效課堂教學(xué)精神的新的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃也提上了日程。本學(xué)期，教研組將協(xié)助學(xué)校教科處、教務(wù)處，集中各歷史備課組和全組教師的力量，積極研討、認(rèn)真謀劃、精心制定出可行性強(qiáng)、可持續(xù)性明顯的歷史學(xué)科建設(shè)規(guī)劃。

　　教研組將主要負(fù)責(zé)搜集相關(guān)資料和信息、組織和協(xié)調(diào)各歷史備課組及全組教師的研討活動、起草歷史學(xué)科建設(shè)規(guī)劃的文稿，等等。

　　3、敦促本組老師做好教學(xué)常規(guī)工作

　　(1)督促本組教師認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定適合本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，尋找到適合學(xué)生的教學(xué)方法，認(rèn)真、保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)計劃落到實(shí)處。

　　(2)敦促本組教師認(rèn)真?zhèn)湔n和上課，認(rèn)真布置作業(yè)和批改作業(yè)、積極課后輔導(dǎo)。

　　(3)規(guī)范教研組活動紀(jì)律。做到無無故遲到、缺會、早退等現(xiàn)象。教研組活動努力做到次次有主題、有中心發(fā)言人、有效果，避免流于形式。

　　(4)推動教師注重學(xué)科小組長的培訓(xùn)。

　　4、扎實(shí)推進(jìn)教研工作，提高歷史組教科研水平。

　　(1)以12月份的“文化藝術(shù)節(jié)”為契機(jī)，開展猜謎大賽、講座等多種形式的學(xué)科活動，濃郁校園文化氛圍。

　　(2)鼓勵本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和新課程改革的有關(guān)文件，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，領(lǐng)會及把握新教育教學(xué)理念;鼓勵本組教師結(jié)合課堂上的所教、所學(xué)、所感、所思進(jìn)行總結(jié)和提升;另外積極鼓勵本科組的教師多參加各級各類教學(xué)論文的評比和優(yōu)質(zhì)課的觀摩及評選，并為每位教師提供相關(guān)方面的幫助。充分調(diào)動本組教師的教科研積極性和創(chuàng)造性，互幫互助，形成良好的.教研風(fēng)氣，以教學(xué)帶科研，以科研促教學(xué)，進(jìn)一步提高本組教師的教科研能力。

　　(3)鼓勵組內(nèi)教師利用校園網(wǎng)這一平臺，將課余時間收集的歷史教學(xué)資源，自制的歷史課件，自己編制的試題等，每月定量上傳到校園網(wǎng)和江西省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)。在學(xué)校教科處的指導(dǎo)下，努力完成校本資源――題庫的建設(shè)和學(xué)案的編寫，增強(qiáng)學(xué)校學(xué)科發(fā)展的可持續(xù)性。

　　(4)對青年教師的關(guān)心和愛護(hù)，要體現(xiàn)在從備課、上課到課下指導(dǎo)的各個方面，形成互相學(xué)習(xí)、互相探討、共同進(jìn)步的新格局，爭取形成一支以青年教師為主體的在校內(nèi)乃至全市都有一定影響的教學(xué)質(zhì)量較高的歷史教師隊伍。一、教學(xué)內(nèi)容：

　　本學(xué)期世界歷、下冊教學(xué)內(nèi)容共分為16個單元，敘述世界古、近、現(xiàn)代時期的歷史，共49課，每課教學(xué)1課時。

　　二、基本情況：

　　今期本人任教初三年級的4-8班，由于以前學(xué)生對歷史不重視，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好。

　　因為是畢業(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時間，教學(xué)進(jìn)度會大大加快，計劃今期將世界歷、下冊全授完。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力，拓展學(xué)生的知識面，比較中國與其它各國的差異，以此來增強(qiáng)愛國主義情感。

　　四、教材分析

　　上冊教材共分八個單元，上冊24課，下冊共五單元，合計25課，結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識點(diǎn)多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果。

　　五、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神，以全面貫徹方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實(shí)深化初三歷史教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，曉之以理、動之以情，才能達(dá)到事半功倍的效果。

　　六、本學(xué)期的要求及力爭達(dá)到的目標(biāo)：

　　1、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的教學(xué)效率,,注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈，投影、錄音、錄像、影片、模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)。

　　2、認(rèn)真、積極參加市、縣教育局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動,以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的教學(xué)水平。

　　3、按學(xué)校要求完成教學(xué)論文一篇。

　　4、具體中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)“三基”，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。

　　5、抓好后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。

　　6、深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn)，加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能，學(xué)習(xí)較困難者重點(diǎn)讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識和基本能力，做到畢業(yè)考能順利通過。

　　7、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內(nèi)容。

　　8、以問題教學(xué)為抓手，提高學(xué)生的思維品質(zhì)

　　智能的核心是思維，思維的起點(diǎn)是問題，如何提出有質(zhì)量的問題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。

歷史教研組工作計劃5

　　一、工作目標(biāo)

　　以提高課堂教學(xué)效益為抓手，以提升本學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量為目的。為學(xué)校發(fā)展奠基，為教師專業(yè)成長搭建平臺，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供實(shí)用性指導(dǎo)。從基礎(chǔ)年級抓起，側(cè)重于畢業(yè)年級，力爭09年中考?xì)v史學(xué)科成績繼續(xù)平或略超市均分。高考達(dá)B率要接近或平市平均達(dá)B率。

　　二、工作思路

　　1.抓實(shí)課堂教學(xué)。本學(xué)期將進(jìn)一步抓實(shí)課堂教學(xué)。通過召開教研組長會議、教學(xué)隨機(jī)視導(dǎo)、開展教研活動等途徑，對課堂教學(xué)中存在的現(xiàn)象與問題進(jìn)行研討與交流，形成一些指導(dǎo)性意見。引導(dǎo)教師要改進(jìn)教學(xué)方法，力求激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，扎扎實(shí)實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效。

　　2.培育學(xué)科團(tuán)隊。本學(xué)期將繼續(xù)發(fā)揮原有的區(qū)骨干、學(xué)科帶頭人以及評出的“名特優(yōu)”教師的輻射作用。讓他們帶好頭，上好課，從教學(xué)、教研等方面幫助并指導(dǎo)身邊的'教師，帶領(lǐng)他們一起進(jìn)步。同時，將利用本學(xué)期開展的新一輪區(qū)骨干、帶頭人評選活動，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)優(yōu)秀教師，形成一支精良的學(xué)科團(tuán)隊。

　　3.幫扶薄弱學(xué)校。本學(xué)期將把工作重點(diǎn)放在幾所薄弱學(xué)校。初中將對中考成績比較靠后的學(xué)校進(jìn)行全面分析，查找原因，尋求解決對策。讓那些做得比較好的老師與學(xué)校與其結(jié)對幫扶，盡快提高成績，縮小差距。高中這一塊主要抓秣陵中學(xué)，尤其是組合后的天印高中，它們是提升xx區(qū)高中歷史學(xué)科成績的關(guān)鍵增長點(diǎn)。

　　4.引導(dǎo)教師教研。我始終認(rèn)為，一名優(yōu)秀的教師僅僅把書教好是不夠的，還必須學(xué)會反思，學(xué)會教研，自我規(guī)劃，引導(dǎo)自己向?qū)W者型、專家型教師發(fā)展。作為教研員，本學(xué)期甚至更長時間將根據(jù)自身體會，在引導(dǎo)教師如何開展教研、提升自我素質(zhì)方面做一些嘗試與努力，搭建相關(guān)平臺，努力為教師成長服務(wù)。另外，建議并推薦教師堅持讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍，積極撰寫讀書筆記與教學(xué)反思。

　　5.關(guān)注中考、高考。考試是檢測教學(xué)的有效手段，不僅必須，也很重要。中考、高考更是“指揮棒”。關(guān)注中考、高考有關(guān)信息，并及時傳達(dá)給每位教師，作為教研員，責(zé)無旁貸。本學(xué)期將時刻關(guān)注這方面的變化，為初高中的歷史教學(xué)與考試正確導(dǎo)航，少走彎路。

　　6.收集教學(xué)資源。他山之石，可以攻玉。如今是信息時代，工作節(jié)奏快，教學(xué)資源異常豐富。教師如果一味埋頭拉車，而不重視抬頭看路，可能最后會走彎路、回頭路甚至絕路。本學(xué)期一方面繼續(xù)引導(dǎo)教師自己收集整理一些資源，結(jié)合本校實(shí)際，選擇性的吸收利用。另一方面，我將繼續(xù)通過多種渠道與途徑收集優(yōu)秀的教學(xué)資源為老師們的課堂教學(xué)服務(wù)。

　　三、工作要點(diǎn)

　　1.8月底至開學(xué)初，制定本學(xué)期學(xué)科教研工作計劃。

　　2.第2周召開全區(qū)教研組長會議。

　　3.9月7日組織高三歷史教師閱卷以及相關(guān)教師解題競賽。

　　4.組織全區(qū)初三歷史教師解題競賽。

　　5.組織全區(qū)初高中歷史學(xué)科好課程評比活動：

　　校級：9月份；片級：10月份；區(qū)級：11月上旬

　　6.組織開展全市南片三區(qū)縣高三歷史復(fù)習(xí)研討活動。

　　7.組織區(qū)歷史學(xué)科“名特優(yōu)”后備人員教學(xué)展示活動。

　　8.組織初高中相關(guān)年級期中檢測的命題與閱卷工作。

　　9.組織全區(qū)歷史學(xué)科的“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”評選活動。

　　10.組織初高中相關(guān)年級期末檢測的命題與閱卷工作。

歷史教研組工作計劃6

　　本學(xué)期，我擔(dān)任七年級1、2、3、4、5班的歷史學(xué)科的教學(xué)工作。新的學(xué)期開始，根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求和本學(xué)期的教學(xué)特點(diǎn)，結(jié)合初一學(xué)生的實(shí)際水平，開展本學(xué)期的教學(xué)工作，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)歷史知識的一些方法，培養(yǎng)學(xué)生對于歷史這一新學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。在本學(xué)期要重視抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，本學(xué)期教學(xué)計劃工作如下：

　　一、學(xué)生情況分析

　　對于初一學(xué)生來說歷史是他們新接觸的一門學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng)，所以課堂紀(jì)律較好。但新生缺乏綜合歸納能力。七年級1、4、5三個班級的班額較大，尤其是1班共有七十多人，對于班額大的班級要注意對課堂紀(jì)律的嚴(yán)格要求。

　　二、教材分析

　　本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性為一體。可讀性強(qiáng)，圖文并茂，而且新增了許多趣味性較強(qiáng)的`課堂知識活動。教材內(nèi)容是從我國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民寫到魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、文化的改革和發(fā)展，一共22課。教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、任務(wù)的評價。

　　三、教學(xué)目標(biāo)與主要措施

　　1、工作勤奮，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。

　　2、對學(xué)生初步進(jìn)行唯物主義教育，社會發(fā)展規(guī)律教育，國情教育，愛國主義和國際主義教育，培養(yǎng)學(xué)生具有為社會主義現(xiàn)代建設(shè)和人類和平事業(yè)、進(jìn)步事業(yè)而獻(xiàn)身的精神和歷史責(zé)任感。

　　3、使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、動腦筋、小討論、故事會，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié)。

　　4、用嚴(yán)格的要求來規(guī)范學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　5、鼓勵學(xué)生通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴(kuò)大歷史的知識面，通過自主的學(xué)習(xí)方式，提高探究學(xué)習(xí)能力。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實(shí)踐能力。

　　6、積極聽課，課后評議，互相幫助，提高教學(xué)效果。

　　四、教學(xué)進(jìn)度安排

　　人教版初一歷史教材第一冊總共22課，其中新科講授占二十二課時，單元復(fù)習(xí)占四課時，期中復(fù)習(xí)占兩個課時，期末總復(fù)習(xí)占四個課時。

歷史教研組工作計劃7

　　1.指導(dǎo)思想：

　　著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚(yáng)中國各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境。

　　2.教學(xué)目標(biāo)：

　　通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實(shí)踐活動的能力。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢和當(dāng)代中國的基本國情，堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想，樹立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想，肩負(fù)起時代賦予的社會責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和_人。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識分析解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。

　　3.學(xué)生基本情況分析：

　　初一年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識社會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。

　　4.教材分析：

　　本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史古代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時期或?qū)W習(xí)主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計了一些開放性習(xí)題以及“暢想天地”等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求。

　　5.教學(xué)措施：

　　5.1、注重學(xué)科間知識的融合與滲透

　　在把握教材時，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀上，更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。

　　5.2、注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

　　倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的`新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué);通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學(xué);通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗的教學(xué);通過那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機(jī)會的教學(xué)，真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　5.3、突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)

　　即強(qiáng)調(diào)學(xué)生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標(biāo)為主導(dǎo)，就是要求教師在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動地參與教學(xué)活動。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來。

歷史教研組工作計劃8

　　本學(xué)期，我們的歷史教學(xué)研究小組將全面實(shí)施學(xué)校教務(wù)處的工作計劃，深入學(xué)習(xí)和理解學(xué)校的理念，全面提高教師的專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施一個標(biāo)準(zhǔn)（課程標(biāo)準(zhǔn)），提高兩種能力（培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和教師挖掘教科書資源整合資源的能力），注重實(shí)際效果，努力提高學(xué)校的整體工作水平，提出以下要求。

　　一、做好日常工作

　　1、加強(qiáng)課程準(zhǔn)備。加強(qiáng)備課組的集體功能，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神，充分發(fā)揮集體智慧，認(rèn)真?zhèn)湔n。實(shí)現(xiàn)資源共享、經(jīng)驗共享和智慧共享。

　　認(rèn)真上課，有效提高課堂教學(xué)效率。做好教學(xué)活動的設(shè)計、分析、評價和總結(jié)。注意方法指導(dǎo)，及時總結(jié)知識，形成知識網(wǎng)絡(luò)；注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；注重考前培訓(xùn)和評價，研究高中入學(xué)考試，提高學(xué)生的適應(yīng)能力。扎實(shí)有效地開展研究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，使每位教師都能靈活運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率。

　　3、作業(yè)量要適當(dāng)，不留重復(fù)機(jī)械作業(yè)；留作業(yè)要及時批改。

　　4、加強(qiáng)對學(xué)生的檢查。課堂上要經(jīng)常提問或安排小考；每個單元之后，都要進(jìn)行單元測試或單元練習(xí)；每月考試結(jié)束后，要及時召開備課組分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調(diào)控方案，及時解決教學(xué)問題。

　　5、堅持互相聽課，互相評價。嚴(yán)格執(zhí)行小組公開課制度，小組內(nèi)多討論多交流。通過聽課等形式，促進(jìn)教學(xué)活動的科學(xué)性和示范性。保持小組傳遞幫助的優(yōu)良傳統(tǒng)。新教師不僅要虛心向老教師學(xué)習(xí)，多聽課，多咨詢，還要多學(xué)習(xí)。老教師還可以從新教師那里感受到不同的教學(xué)風(fēng)格，取長補(bǔ)短，讓教學(xué)相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

　　6、定期開展教學(xué)和研究活動。共同努力，匯集全小組的智慧，促進(jìn)校本研究，以開拓進(jìn)取的精神做好日常教學(xué)工作。組織教師認(rèn)真研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，積極參與各級教學(xué)和研究活動。一方面，他們了解教學(xué)改革的最新動態(tài)和信息，另一方面，他們也促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。

　　二、大力改進(jìn)課堂教學(xué)

　　國家義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)指出，歷史課程改革應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)過程，提出問題，學(xué)習(xí)分析和解決問題，改變學(xué)生死記硬背和被動接受知識的學(xué)習(xí)方法；歷史課程改革應(yīng)有利于教師教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，建立以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，鼓勵教師創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)方法，完善教學(xué)方法和手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。這里提出的兩個有利一般是發(fā)揮兩個作用（主導(dǎo)和主體），改變兩種方式（教學(xué)），使歷史課堂呈現(xiàn)動和活場景，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)化，因此必須改變教育理念，建立新的師生關(guān)系，探索學(xué)生的`學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)成為組織者和指導(dǎo)者，倡導(dǎo)和鼓勵學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，靈活運(yùn)用獨(dú)立、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高，真正讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)！多動腦筋，多想辦法，與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)，讓學(xué)生在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中，從生活經(jīng)驗和客觀事實(shí)出發(fā)，學(xué)習(xí)、理解和拓展知識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐應(yīng)用能力。

　　三、做好校本教研活動

　　1、教研要結(jié)合歷史學(xué)科中考的熱點(diǎn)、疑點(diǎn)和難點(diǎn)。梳理學(xué)科知識體系，明確學(xué)科主要知識，重點(diǎn)參加中考。明確學(xué)科基本技能和學(xué)科能力要求的相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。研究學(xué)科的基本觀點(diǎn)和思想方法，反映學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和思維發(fā)展水平。找出制約學(xué)生發(fā)展的瓶頸或最薄弱環(huán)節(jié)，選擇復(fù)習(xí)的切入點(diǎn)和突破點(diǎn)。結(jié)合學(xué)科專題，研究復(fù)習(xí)策略和對策，解決復(fù)習(xí)課怎么上。以復(fù)習(xí)研究課、觀察課等形式探討提高課堂效率的途徑。

　　2、根據(jù)學(xué)校校本主題挖掘和整合教科書資源。培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，結(jié)合我們小組的實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)，特別制定了我們小組的教學(xué)和研究子主題為開卷后的歷史資源整合。我們將定期進(jìn)行研究、總結(jié)和應(yīng)用，以服務(wù)于我們的教學(xué)。

　　3、集體備課應(yīng)按學(xué)校制定的基本程序進(jìn)行：任務(wù)分配→制定計劃→主備人精備→集體研討→個人細(xì)備→分散上課→教學(xué)反饋。主持人的演講應(yīng)圍繞以下內(nèi)容進(jìn)行：1。新教學(xué)的主題是什么？2。新教學(xué)設(shè)計的問題是什么？3。新教學(xué)的要求是什么？4。解決問題的方法是什么。

　　4、鼓勵小組教師撰寫詳細(xì)案例。在教學(xué)計劃中，要突出學(xué)生的主要地位、師生互動和情境設(shè)置，有獨(dú)特的見解和創(chuàng)新，對教學(xué)計劃有特殊的評價，以便進(jìn)行常規(guī)檢查，參與優(yōu)秀的教學(xué)計劃評價。

　　5、積極參與聽力和評估活動。根據(jù)學(xué)校安排，10月18日至11月5日，各備課組應(yīng)結(jié)合校本教研推出公開課。經(jīng)過篩選和推薦，誰會在一年級備課組講課，時間是班級，課程是幾節(jié)課，二年級備課組講課，三年級備課組講課。每一位老師都要積極參與聽力和評價課程，并進(jìn)行反思，讓每個人都有材料。

　　6、加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)。組織本組教師開展老帶新、互助互學(xué)活動，促進(jìn)青年教師快速成長。督促青年教師加強(qiáng)基本技能培訓(xùn)，鼓勵青年教師參加各級基本技能競賽，積極參與課程改革，及時進(jìn)行教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)，撰寫教學(xué)后記和教學(xué)論文，提高青年教師的教學(xué)水平。鼓勵教師訂閱學(xué)科雜志，了解和學(xué)習(xí)前沿知識，開闊視野，展望教學(xué)前景和戰(zhàn)略。

　　四、認(rèn)真做好畢業(yè)班的教學(xué)工作

　　1、積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。本學(xué)科應(yīng)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考試。努力提高課堂效率；課后認(rèn)真做好培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生、彌補(bǔ)差距的工作。對于兩類希望生，要根據(jù)學(xué)生的個性，因材施教，為他們設(shè)定目標(biāo)，定期輔導(dǎo)，對他們提出更高的要求，促進(jìn)他們更好的發(fā)展。同時，做好績效差的學(xué)生的轉(zhuǎn)化。

　　2、組織三年級教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究近年來高中入學(xué)考試歷史試題的特點(diǎn)，明確高中入學(xué)考試的方向和試題改革的趨勢。聯(lián)系近年來的高中入學(xué)考試問題，討論復(fù)習(xí)新思路，使三年級復(fù)習(xí)教學(xué)更有針對性。

　　3、三年級教師應(yīng)及時吸收外部信息，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)和復(fù)習(xí)的有效性和針對性。對于外部信息，充分發(fā)揮群體力量，教研小組共同討論分析，為三年級教學(xué)提供建議。

　　4、收集信息，為循環(huán)教學(xué)提供參考。實(shí)施自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)

　　最后，在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力下，我們的歷史教研組一定能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，以大局為重，圓滿完成本學(xué)期的各項任務(wù)！

歷史教研組工作計劃9

　　一、指導(dǎo)思想：

　　堅持以學(xué)校教學(xué)工作計劃為依據(jù)，學(xué)習(xí)和研究《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗）》和20xx年江蘇省歷史學(xué)業(yè)水平測試說明，充分發(fā)揮團(tuán)隊精神，既分工又合作，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù)，為將來的高考打好基礎(chǔ)。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、高一年級完成必修二、必修三（專題一、專題二）教學(xué)任務(wù)。

　　2、互相交流進(jìn)一步研討教材及適合與我們學(xué)生的'教學(xué)方法，努力提高課堂效率。

　　3、全組成員互相關(guān)心，互相支持，使我們高一歷史組更加優(yōu)秀。

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容以應(yīng)對20xx年歷史水平測試為主。復(fù)習(xí)內(nèi)容安排如下：

　　4、高二年級

　　（1）第一輪復(fù)習(xí)：在上學(xué)期復(fù)習(xí)完歷史必修第一冊、第二冊的基礎(chǔ)上，繼續(xù)復(fù)習(xí)必修第三冊。復(fù)習(xí)三冊書用時不同。歷史第一冊約占40%，用時4周。歷史第二冊約占35%，用時2周；歷史必修第三冊約占25%，用時1周半左右的時間。

　　（2）第二輪復(fù)習(xí)：綜合練習(xí)。各大市模擬卷、真題。

　　5、高三年級

　　（1）努力實(shí)現(xiàn)質(zhì)量提升的新目標(biāo)，均分、B率爭第一；

　　（2）提高復(fù)習(xí)課有效性，提高學(xué)生的參與度；

　　（3）精心研究高考命題，仔細(xì)打磨模擬試卷；

　　6、教科研

　　（1）進(jìn)一步打造樹人講堂的課程，完成計劃中的12節(jié)講座任務(wù)；

　　（2）編輯出版著作兩本，詳見重要活動計劃；

歷史教研組工作計劃10

　　為切實(shí)有效地開展教育教學(xué)工作，使歷史教研組教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。根據(jù)尋烏中學(xué)本學(xué)期科研處和教務(wù)處計劃，結(jié)合歷史教研組實(shí)際，特制定如下計劃：

　　一、提高教師教育教學(xué)水平方面

　　１、積極開展骨干教師示范課。示范課由長年從事教學(xué)時間相對較長且成績突出的教師主講，開展骨干教師示范課活動能充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，使年輕教師有機(jī)會向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，借鑒他人，提高自己，從而促進(jìn)教師之間的教學(xué)交流，提高課堂教學(xué)水平。

　　２、加強(qiáng)對年輕教師的培養(yǎng)，做好“結(jié)對子，傳幫帶”活動。要求培養(yǎng)教師在搞好本身教學(xué)的同時，指導(dǎo)和幫扶新教師的教學(xué)，使年輕教師快速成長起來，從而提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

　　3、聽課是教師間相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的有效途徑之一。本學(xué)期每位教師要求聽課15節(jié)以上，校級骨干20節(jié)以上，校學(xué)科帶頭人以上、備課組長25節(jié)以上，教研組長、副主任30節(jié)以上，主任以上40節(jié)以上，就高不就低，并及時上交聽課記錄。

　　4、積極組織本學(xué)科教師參加學(xué)校的.培訓(xùn)，教研組內(nèi)也將組織如信息技術(shù)、課題研究培訓(xùn)。

　　二、以科研促教改，從教改中求質(zhì)量

　　１、鼓勵教師撰寫教學(xué)論文或教學(xué)總結(jié)，把自身的優(yōu)秀教育教學(xué)經(jīng)驗記錄下來，同時，通過學(xué)習(xí)和研究，探索出新的教育教學(xué)路子，以便指導(dǎo)今后的工作。

　　２、重視科研課題的開展。認(rèn)真做好三月份的課題申報工作，已立項的課題，要認(rèn)真實(shí)施并和實(shí)際的教育教學(xué)結(jié)合起來，收集好課題成果材料，認(rèn)真總結(jié)反思，形成高質(zhì)量的研究報告，做好學(xué)期結(jié)束時的階段性工作總結(jié)，以便順利結(jié)題。已結(jié)題的課題組，要推廣課題研究成果，真正運(yùn)用到教學(xué)中，從而推進(jìn)教學(xué)改革。

　　３、各備課組加強(qiáng)各類試題分析，特別是重視高考試題及《考試說明》的分析和研究，做到教學(xué)有的放矢。

　　三、備課組工作方面

　　1、以備課組、教研組為陣地，提高課堂效率，促進(jìn)教師教學(xué)成績的提升，加強(qiáng)兩組建設(shè)。教研活動應(yīng)做到“三定”、“四有”，通過示范課、公開課、說課評課等活動，營造濃厚的教研氛圍；落實(shí)集體備課制度；積極開展各種有益的第二課堂活動。

　　2、高一高二備課組做好與高三教學(xué)的接軌工作；高三備課組制定出符合學(xué)生實(shí)際的高考二輪、三輪復(fù)習(xí)計劃，切實(shí)有效的提高學(xué)生高考成績。高考前，為學(xué)生減壓，做好應(yīng)試指導(dǎo)工作。

歷史教研組工作計劃11

　　一、工作指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期歷史小組將在新課程改革教育理念的指導(dǎo)下，積極推進(jìn)歷史課程教學(xué)改革，進(jìn)一步樹立以人為本的教育理念，更新理念，努力建立適合學(xué)生積極發(fā)展、積極參與、積極探索的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、合作探索和學(xué)習(xí)的能力；利用知識分析和解決問題的能力，最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)和發(fā)展能力，加強(qiáng)教育教研。同時，根據(jù)教研室的要求，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，提高學(xué)科教研信息化水平，積極探索新形勢下教研活動的新思路。

　　二、具體計劃安排：

　　1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論，研究和討論歷史教學(xué)的有效性

　　2.學(xué)習(xí)方式：獨(dú)立學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)交流、學(xué)生交流；利用小組教學(xué)研究活動，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流；結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐，談?wù)摻?jīng)驗，用理論指導(dǎo)教學(xué)。同時，通過歷史教學(xué)的反饋和與學(xué)生的交流，了解和加強(qiáng)歷史教學(xué)的有效性。

　　3.學(xué)習(xí)內(nèi)容：中學(xué)歷史教學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)；中學(xué)歷史教學(xué)參考；歷史教學(xué)等相關(guān)教學(xué)論文和理論。

　　4.深化學(xué)習(xí)：在學(xué)習(xí)交流的基礎(chǔ)上，結(jié)合教育教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)理論，積極參與歷史教育論文評價，努力提高教學(xué)科研能力。

　　5.定期參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，提高教學(xué)水平

　　6.認(rèn)真參與教學(xué)研究辦公室組織的`各種活動，特別是良好的課教材的展示，及時總結(jié)，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗，特別是先進(jìn)的教育教學(xué)理念，更新理念，與時俱進(jìn)，努力提高教育教學(xué)水平。

　　7.積極組織和加強(qiáng)集體備課

　　加強(qiáng)對新教材內(nèi)容的研究和討論，認(rèn)真聽取教師和有經(jīng)驗的教師的指導(dǎo)，豐富課程準(zhǔn)備內(nèi)容。在課程準(zhǔn)備活動中，努力提高課程準(zhǔn)備的質(zhì)量和教學(xué)水平。收集相關(guān)教學(xué)課件，根據(jù)小組的教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行集體討論和修改。

　　組織小組教師認(rèn)真聽課，及時組織討論交流，努力順利完成計劃；組織校內(nèi)外公開課，本著共同參與的原則，共同討論交流，以集體智慧爭取小組榮譽(yù)。

　　總之，每一位歷史教師都要根據(jù)學(xué)校工作的要求，不斷學(xué)習(xí)和提高計算機(jī)知識和應(yīng)用水平，努力將信息技術(shù)與教學(xué)有效結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量。

歷史教研組工作計劃12

　　一、指導(dǎo)思想根據(jù)今年區(qū)教研室工作會議精神，以面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，加強(qiáng)教育、教學(xué)管理，深化教育、教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變觀念為主線，結(jié)合中考模式，重點(diǎn)抓好學(xué)校教研教學(xué)工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)，狠抓重點(diǎn)，常查環(huán)節(jié)，努力完成學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)。

　　二、具體工作安排

　　本學(xué)期工作的重點(diǎn)是課程改革、創(chuàng)設(shè)高效教室，全面提高歷史教學(xué)及教研質(zhì)量;加強(qiáng)中考研究，重視信息交流，不斷提高我校歷史學(xué)科中考水平，配合學(xué)校做好各方面工作。

　　1、制定落實(shí)教研活動計劃

　　明確學(xué)期工作重點(diǎn)，集中精力抓好教學(xué)，特別是九年級的歷史教學(xué)，針對學(xué)校制定的中三教學(xué)目標(biāo)，配合學(xué)校教育、教學(xué)管理，注重教室即時效率，同時落實(shí)細(xì)節(jié)：

　　①、完善備課組工作，每周一次，常交流、多研究，特別是對中考信息的采集、研究分析。

　　③、同組教師認(rèn)真完成聽課計劃，每周聽一到二節(jié)課。教研組長、備課組長每學(xué)期不少于30節(jié)。

　　2、加強(qiáng)備課組活動，提高教學(xué)質(zhì)量

　　利用集體備課，豐富教室教學(xué)，是本學(xué)期教研活動的一個重要工作。對九年級的復(fù)習(xí)，認(rèn)真組織備課，分解教學(xué)過程，從細(xì)節(jié)處入手，制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃。精編資料，精編試題。

　　3、抓好教室教學(xué)，活躍教室氣氛，提高教室效率

　　本學(xué)期將緊緊圍繞素質(zhì)教育，著重提高教室即時效率。充分利用好“班班通”進(jìn)行日常的教學(xué)，采取開設(shè)研究課與隨堂聽課等形式，從“嚴(yán)、精、活、實(shí)、高”五方面來優(yōu)化教學(xué)過程，使學(xué)生堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見成效。，使教室效率得到提高。

　　積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于7節(jié)，教研組長不少于10節(jié)，興“聽課，評課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。

　　②、結(jié)合學(xué)校的“日賽課”，有計劃的進(jìn)行教學(xué)研討。

　　4、展開課題研究，深化教育教學(xué)改革

　　5、落實(shí)月考制度，做好成績分析

　　作為階段教學(xué)檢測的一種方法，能夠及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，反饋教學(xué)成效。在成績分析時一定要細(xì)，明察秋毫。

　　①、認(rèn)真出好每一份試卷。備課組集體研究，精編試題，突出重點(diǎn)，難易適度。

　　②、認(rèn)真批改、認(rèn)真分析、認(rèn)真評講，做好成績統(tǒng)計。找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱之處，完善教室教學(xué)。

　　③、密切注意差生、優(yōu)生的'流向。通過測試發(fā)現(xiàn)差生，重點(diǎn)進(jìn)行原因分析、方法指導(dǎo)。

　　有系列地開展活動，如圍繞某個專題組織理論學(xué)習(xí)，也可以是以年級為單位進(jìn)行的集體備課，盡管平行班任課老師均只有兩名，但集體備課仍要確保實(shí)效，注意發(fā)揮每個教師的智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機(jī)會、鍛煉的機(jī)會，真正把教研活動與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來，與解決實(shí)際問題結(jié)合起來，與教師成長結(jié)合起來。做到定時，定人，定專題。

　　一方面跨年級、跨課頭聽課，寫出有價值的書面評語;一方面創(chuàng)造機(jī)會，請進(jìn)來，走出去，多渠道、多途徑地聽課、評課，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。每人每一學(xué)年至少開1次公開課。

　　②開展“磨人磨課”活動，開展相互聽課，組內(nèi)多討論，多交流。撰寫教學(xué)論文，教學(xué)經(jīng)驗和總結(jié)。每周每位教師交1篇有關(guān)課堂教學(xué)的心得體會或教學(xué)反思。

歷史教研組工作計劃13

　　一、指導(dǎo)思想：

　　緊緊圍繞學(xué)校中心工作，協(xié)助教務(wù)處、教研室、年級等有關(guān)職能部門，結(jié)合歷史教研組實(shí)際，以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和歷史課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，努力建設(shè)一個團(tuán)結(jié)和諧，積極向上的教研組集體。

　　二、工作重點(diǎn)：

　　1、重視理論學(xué)習(xí)，端正教育思想，建立學(xué)習(xí)型教研組。

　　開展學(xué)習(xí)歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)和教育理論等活動，建立學(xué)習(xí)型教研組，充分重視每周五的教研活動質(zhì)量，逐漸實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗型教師向研究型教師的轉(zhuǎn)化，并與課堂實(shí)踐相結(jié)合。

　　2、加強(qiáng)對去年教學(xué)的反思及對明年中、高考改革的新動向研究，提高課堂教學(xué)實(shí)效。積極關(guān)注xxxx年中、高考方案，帶著中、高考的思維考慮新學(xué)期的.教學(xué)。初三、高三老師加強(qiáng)研究xxxx年中、高考試題，認(rèn)真領(lǐng)會中、高考改革的精神和實(shí)質(zhì)，加強(qiáng)高考改革、課程改革、及教學(xué)改革三者之間關(guān)系的研究，確保歷史教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

　　3、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真搞好集體備課和教學(xué)反思等一系列活動。嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，認(rèn)真制定各年級的教學(xué)計劃，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷調(diào)整和完善。真正做到“六認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、處理作業(yè)、考試、命題、輔導(dǎo)）。加強(qiáng)備課組的集體備課和相互聽課，做好說課、評課、教學(xué)反思。本學(xué)期每人聽課不少于20節(jié)。同時做好期中、期終的出卷、閱卷、質(zhì)量分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。

　　三、具體工作安排

　　１、制定落實(shí)教研活動計劃

　　明確學(xué)期工作重點(diǎn)，集中精力抓好高中歷史教學(xué)，特別是高三的歷史教學(xué)，針對學(xué)校制定的高三教學(xué)目標(biāo)，配合學(xué)校教育、教學(xué)管理，注重課堂即時效率，同時落實(shí)細(xì)節(jié)：

　　①、完善備課組工作，隔周一次，常交流、多研究，特別是對高考信息的采集、研究分析。

　　②、結(jié)合學(xué)校月考制度，做好平時測試工作，高三兩周一次常規(guī)考試，認(rèn)真、及時批改，分析、總結(jié)，找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。

　　③、認(rèn)真完成聽課計劃，教研組長、備課組長每學(xué)期不少于20節(jié)。

　　2、加強(qiáng)備課組活動，提高教學(xué)質(zhì)量

　　利用集體備課，豐富課堂教學(xué)，是本學(xué)期教研活動的一個重要工作。對高三的復(fù)習(xí)，認(rèn)真組織備課，分解教學(xué)過程，從細(xì)節(jié)處入手，制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃。精選資料，精選試題。認(rèn)真做好提前備好一周課。

　　3、抓好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，提高課堂效率

　　本學(xué)期將緊緊圍繞素質(zhì)教育，以高考改革為契機(jī)，著重提高課堂即時效率。在活動中，將根據(jù)教研組實(shí)際情況，采取開設(shè)研究課與隨堂聽課等形式，從“嚴(yán)、精、活、實(shí)、高”五方面來優(yōu)化教學(xué)過程，使學(xué)生堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見成效。

　　４、組織教育理論學(xué)習(xí)，撰寫教研教學(xué)論文

　　以提高自身素質(zhì)為主，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，綜合提高教學(xué)能力，及時了解教育、教學(xué)動態(tài)，同時能總結(jié)教學(xué)心得，撰寫教育教學(xué)論文。并努力提高論文的數(shù)量和質(zhì)量。

　　５、加強(qiáng)高三、初三年級備課組教研與協(xié)調(diào)工作的指導(dǎo)，積極收集和研究中高考信息，加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)方法的研討，特別是要動員全教研組力量，集體研究新課程教材內(nèi)容，借鑒新課程的觀點(diǎn)，引用新教材的材料，按照新課程的標(biāo)準(zhǔn)來思考問題，促進(jìn)歷史中、高考成績的提高。

　　６．積極組織全體組員參加省、市兄弟學(xué)校開辦的課堂教學(xué)觀摩活動，通過觀摩學(xué)習(xí)對比自身的不足之處，進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力。

　　７．認(rèn)真負(fù)責(zé)抓好常規(guī)教學(xué)檢查工作，根據(jù)學(xué)校要求，在期中，期末期間檢查各位教師的教案編寫情況，教學(xué)進(jìn)度，聽課情況，作業(yè)批改情況以及教學(xué)反思情況等等，好的給予表揚(yáng)，不足的要給予批評指正。

　　８、抓好教學(xué)示范課，促進(jìn)發(fā)展。

　　本學(xué)期積極配合學(xué)校做好青藍(lán)杯教學(xué)比賽課，另外還準(zhǔn)備組織高一、高二年級的教師在科組內(nèi)同課異構(gòu)課，從中發(fā)現(xiàn)問題，求得進(jìn)步。

　　9、定期召開教研組會議，研究教學(xué)教研工作，充分發(fā)揮教研、備課組在提高課堂教學(xué)質(zhì)量方面的作用。

歷史教研組工作計劃14

　　新的一學(xué)年開始了，在今年高考成績再創(chuàng)輝煌的背景下，我們要總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，并結(jié)合新學(xué)年的學(xué)校總體安排，指定新的工作計劃。

　　現(xiàn)根據(jù)我校歷史教研組的實(shí)際情況，制定本學(xué)期的工作計劃如下：

　　一、基本工作思路

　　1、堅持“兩個指針”：堅持以學(xué)校工作全局和教務(wù)處的工作部署為基本指針；堅持以新課改理念為基本指針。

　　2、立足“三個中心”：

　　堅持以課堂教學(xué)改革為中心：立足常規(guī)教學(xué)與課題研究工作有機(jī)結(jié)合；

　　堅持以教師為中心：調(diào)動全組教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，力求在課改中逐步學(xué)習(xí)、發(fā)展，在創(chuàng)新中謀求突破，以奮發(fā)向上的熱情和競爭創(chuàng)新的理念全身心投入到教育教學(xué)之中；

　　堅持以學(xué)生為中心：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、力爭實(shí)現(xiàn)“三個目標(biāo)”：提高教育教學(xué)能力；提升教研水平；爭創(chuàng)先進(jìn)教研組。

　　二、具體工作

　　1.抓好常規(guī)教學(xué)工作。

　　（1）每位教師必須認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱），明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定適合本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，在各年級備課組長的'帶領(lǐng)下，確定各章節(jié)的重難點(diǎn)，并在認(rèn)真研究之上，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，尋找到適合不同班級學(xué)生的教學(xué)方法，認(rèn)真、保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)計劃落到實(shí)處。

　　（2）加強(qiáng)各年級組的集體備課。三個年級的歷史備課組認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處的要求，在集體備課過程中充分發(fā)揮個人主觀能動性和創(chuàng)新精神，集體研究，備課組長把關(guān)，做到“六統(tǒng)一”（即統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一教輔、統(tǒng)一試卷），做到課前認(rèn)真準(zhǔn)備，寫好教案；

　　（3）全組教師必須苦練教學(xué)基本功。本學(xué)期在導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計和整理上要當(dāng)做重點(diǎn)，通過備課組的集體備課，為老師們的課堂潤色，增加課堂的有效性。本學(xué)期將適當(dāng)增加公開教學(xué)的次數(shù)，每位教師必須認(rèn)真發(fā)掘“一支粉筆、一張嘴、一本書”的傳統(tǒng)教學(xué)手段的優(yōu)長，鼓勵制作多媒體課件輔助教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和能動性，最大程度的啟迪學(xué)生思維，鼓勵合作與探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生互動，使每一位教師的自身素質(zhì)和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都能得到提高。

　　2、做好高三年級的歷史學(xué)科備考工作。

　　高三年級盡快結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)，以掌握基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)基本能力為目標(biāo)。要根據(jù)《考試大綱》對教材中的基礎(chǔ)知識點(diǎn)進(jìn)行全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，深挖教材內(nèi)容體系，提高分析歷史問題的基本學(xué)科能力，在此基礎(chǔ)上將基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化和概括化。在美術(shù)沖刺期間高三歷史教師還要認(rèn)真研究《考試大綱》和近年來的高考?xì)v史試題，通過參加各類教研活動，多方了解和收集高考動態(tài)，增強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的針對性和有效性。利用停課的時機(jī)，對岳麓版高中歷史教材，加大閱讀量，加大整理的工作，盡早形成備課組自己的知識大綱。同時對岳麓版教材做課題研究，尋找人教版與岳麓版之間的不同點(diǎn)，更好地豐富我校高三的復(fù)習(xí)備考。

　　3、做好新進(jìn)教師和青年教師專業(yè)成長。

　　歷史教研組要指導(dǎo)新進(jìn)教師，做到多聽課、多指導(dǎo)，加強(qiáng)對新進(jìn)教師在備課、教學(xué)重難點(diǎn)把握、課堂語言表達(dá)、授課板書設(shè)計、作業(yè)批改、試卷講評等教學(xué)過程所有環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，縮短新教師的熟悉周期；對青年教師公開課，實(shí)行“組內(nèi)統(tǒng)一安排—個人主動申報—組內(nèi)聽課評議”的制度，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長。在日常教學(xué)中，備課組內(nèi)適時增加對青年教師的聽課的頻率，多聽多評。

　　4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使每位教師盡早適應(yīng)課改角色。我省高中新課程改革已于20xx年全面實(shí)施，新課程改革對我們歷史教師帶來的沖擊包括教材內(nèi)容變化、教學(xué)方式轉(zhuǎn)變、學(xué)業(yè)評價方式的變化都是空前的。為了盡早適應(yīng)新課程改革，我們要求歷史教研組全體教師在教學(xué)過程中和業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的理念、新教材的相關(guān)內(nèi)容，做“學(xué)習(xí)型教師”和“研究型教師”，切實(shí)把新課程理念早日融入到教學(xué)過程中。

　　5、支持教師參加各類教研活動等。根據(jù)教研室和學(xué)校的安排，本學(xué)期我們將一如既往地支持老師們參加市、區(qū)教研部門組織的各級各類教研活動，包括新課程培訓(xùn)、論文評比、課件或教學(xué)案例評比、優(yōu)質(zhì)課評比、各類觀摩活動等，同時對老師們的活動紀(jì)要進(jìn)行抽查；

　　6、積極開展學(xué)生活動。

　　為適應(yīng)新高考的答題模版，增加學(xué)生的閱讀量，豐富學(xué)生的歷史知識，提升學(xué)校歷史學(xué)習(xí)的氛圍，我們計劃在10月開展“讀史書，論古今”的論文征集活動，設(shè)置獎項，鼓勵學(xué)生參與。

　　新學(xué)期，充分利用好開學(xué)的時機(jī)，教學(xué)上夯實(shí)基礎(chǔ)，突出重難點(diǎn)，教研上取長補(bǔ)短，通力協(xié)作，相信歷史教研組的整體水平能上新臺階。

歷史教研組工作計劃15

　　一、教研目標(biāo)

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹各種教育教學(xué)理論，遵循教育教學(xué)規(guī)律，推進(jìn)課程改革和新課程的實(shí)施研究，大力實(shí)施素質(zhì)教育，營造優(yōu)良的教科研氛圍，主動開展教研、教改活動和課題研究活動。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，以學(xué)生的發(fā)展為本，不斷拓展歷史教學(xué)的空間，促使教學(xué)模式和教學(xué)方式的多樣化，提高教學(xué)的有效性和針對性，實(shí)施有效教學(xué)，不斷提高政史地學(xué)科的教育教學(xué)水平，組織好課題研究，為我校新一輪內(nèi)涵性發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

　　二、教學(xué)研究、教改課題

　　1、“在歷史課教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息資源有效實(shí)現(xiàn)該學(xué)科的課程目標(biāo)”；每科組織好一個課題研究，特別是《在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生收集信息處理信息能力的研究》資料庫的建立，調(diào)查報告、與個案分析的撰寫要認(rèn)真做好。

　　2、“如何提高初三政史學(xué)科教學(xué)和復(fù)習(xí)的有效性”。

　　三、本學(xué)期主要工作

　　本學(xué)期以改進(jìn)教法、學(xué)法，優(yōu)化教室教學(xué)效果為主旨，以提高教師業(yè)務(wù)能力為目標(biāo)，主動開展教研教改工作。

　　（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。

　　（1）不斷加強(qiáng)教育、教學(xué)理論的`學(xué)習(xí)。教研組各成員要進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握各科教學(xué)的最新動態(tài)。認(rèn)真學(xué)習(xí)政、史、地學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)和課改理念，學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程開發(fā)理論，確立新的教育教學(xué)觀念，改革教室教學(xué)的模式，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，讓政史地教學(xué)在新的理念指導(dǎo)下更加貼近學(xué)生、貼近現(xiàn)實(shí)，走進(jìn)生活。

　　（2）進(jìn)一步加深對新教材的學(xué)習(xí)和理解，加深對新課程的理解，提高教師處理教材的能力，正確把握教學(xué)工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。

　　（3）組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)建議，以教學(xué)建議為指導(dǎo)，全方位、多層次進(jìn)行評價，充分發(fā)揮評價對教師專業(yè)成長的促進(jìn)作用。

　　（二）、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作。

　　（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，按照學(xué)科常規(guī)的有關(guān)要求組織教學(xué)活動，并做好自查和互檢工作。

　　（2）加強(qiáng)集體備課，抓好備課關(guān)。各年級的每一單元都要組織一次集體備課。備課時力求做到備教材、學(xué)生、教法、學(xué)法、手段、情感、過程、重難點(diǎn)等。在備課方面，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，將原來的備一節(jié)課轉(zhuǎn)變?yōu)閷σ粚W(xué)期教學(xué)的系統(tǒng)設(shè)計，由只關(guān)注部分轉(zhuǎn)變?yōu)樵谘芯空w的基礎(chǔ)上關(guān)注部分。加強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作的能力，實(shí)施資源共享，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

　　（3）教室教學(xué)要堅持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，思維為核心，能力為目標(biāo)”的教學(xué)原則，教室教學(xué)中有優(yōu)良的師生互動，建設(shè)和諧的師生關(guān)系，引導(dǎo)教師主動將信息技術(shù)應(yīng)用到教室教學(xué)中來，充分開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大教室容量，向大容量、快節(jié)奏的現(xiàn)代教室靠近，切實(shí)提高教室教學(xué)的實(shí)效性。

　　（4）重視交流學(xué)習(xí)。“他山之石，可以攻玉”，本學(xué)期，繼續(xù)堅持教研組成員相互間的學(xué)習(xí)交流，不定期聽課，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗。通過開展聽課、評課活動形成相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短的優(yōu)良教學(xué)風(fēng)氣。

　　（5）重視教學(xué)情況的反饋與反思，及時調(diào)整教學(xué)策略：平時對學(xué)生要多觀察多檢查，并多反思自己的教學(xué)是否合理，是否有效，把兩者相結(jié)合及時對教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)整，可以少走彎路，多出成效。

　　（6）做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。

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