【精華】教學(xué)工作計劃模板錦集八篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！該為自己下階段的工作做一個工作計劃了，那么如何做出一份高質(zhì)量的工作計劃呢？以下是小編整理的教學(xué)工作計劃8篇，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)工作計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
認真貫徹國家的教育方針，實施學(xué)校教研工作計劃，進一步解放思想，深化教育改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量，掌握運動技術(shù)的科學(xué)鍛煉身體的方法，對學(xué)生進行品德教育，增強組織紀律性，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢，頑強，進取精神。
二、教研專題：
1、加強二年紀的隊列練習(xí)，多進行游戲教學(xué)。
2、如何實行愉快教學(xué)，做好教學(xué)理論設(shè)計和方法。
三、具體措施：
1、根據(jù)教學(xué)大綱，認真?zhèn)浜谜n。
2、互相聽課，提高教學(xué)質(zhì)量，多向有經(jīng)驗的老師請教。
3、堅持每周的集體備課，研究各科鉆體，加強理論水平的高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、認真抓好體育達標(biāo)工作，對成績比較差的同學(xué)，多進行指導(dǎo)，爭取達標(biāo)率和優(yōu)分率達到市的要求。
5、認真抓好廣播操的動作質(zhì)量和隊列操練，本學(xué)期重點抓二年級和四年級的'隊列，為評比做好準備。
6、課余訓(xùn)練工作：今年是天河區(qū)運動會，比賽項目多，因此，根據(jù)我校的實際情況，組織田徑隊、舉重隊、籃球隊、游泳隊等進行訓(xùn)練，我們?nèi)齻�體育老師分工合作，安排好各運動隊的訓(xùn)練時間，爭取好成績。
7、開展豐富多彩的體育活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得到鍛煉，提高自身的身體素質(zhì)。天河區(qū)云山小學(xué)一九九九年十二月二十日
教學(xué)工作計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想：
轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，提高教育科研水平，深化課堂教學(xué)改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的主體意識及"科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣"，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。歷史教學(xué)要以普通高中課程標(biāo)準中規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)為指針，以知識、能力、情感態(tài)度價值觀三維并重為基本教學(xué)原則，認真搞好教材通研，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，落實素質(zhì)教育精神，通過扎實有效的教育教學(xué)活動，使學(xué)生準確、牢固地掌握基礎(chǔ)知識，達到應(yīng)有的學(xué)科能力和歷史素養(yǎng)。
二、工作任務(wù)：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為必修一全冊。
三、對教學(xué)各個層面的要求
1、教學(xué)進度
本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)包括：上半學(xué)期必須完成必修(一)第一至第四單元的新課內(nèi)容，期中考試后半學(xué)期完成第五至第八單元的新課學(xué)習(xí)，爭取期末考試通過率100%。
2、集體備課
本學(xué)期的高一歷史備課要做到既有結(jié)合又有個性發(fā)揮，新老結(jié)合，取長補短。
本備課組共同承擔(dān)收集整理教學(xué)資料并做到資源高度共享。包括網(wǎng)上資源的收集(課件、試題練習(xí))，單元練習(xí)、考試題目的編制。每人在講授新課前認真鉆研教學(xué)內(nèi)容，并于備課組會上作教材分析發(fā)言，同時要在教學(xué)該內(nèi)容期間提供所有材料(教案、課件)供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案，要求做到教學(xué)資源的優(yōu)化處理。課件主要是為了突破難點而作，應(yīng)參考一些優(yōu)秀的資料，借鑒其中認為能更好地幫助學(xué)生理解課文的表述、材料或事例，再參考多種版本的課件，取其精華，取其糟粕，創(chuàng)造性地補充一些實際有效的東西，使在單位時間內(nèi)的教學(xué)效率得到提高。
3、教學(xué)要求
以"立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣"為教學(xué)指導(dǎo)思想
本學(xué)期所有班級的教學(xué)都要以"立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣"為教學(xué)指導(dǎo)思想，做到"起點要低，講解要透，因人施教"。尤其注意培養(yǎng)學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。堅持抓學(xué)生基本素質(zhì)的積累。另外，在強化班、普通班及美術(shù)班教學(xué)方面是不同的，老師在教學(xué)的實施、目標(biāo)方面要有一定的區(qū)別。對于強化班和普通班老師要在上課前做好充分準備，提高課堂效率，授課做到精講精練，平時注重提高試題質(zhì)量。每一單元都要進行規(guī)范系統(tǒng)地練習(xí)、測試，及時了解學(xué)生存在的問題，發(fā)現(xiàn)問題盡量個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，快速成長。
提升課堂教學(xué)的有效性，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動學(xué)習(xí)。要注意以下幾個方面：
一是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中，不停留在簡單地傳授書本知識，對教材進行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的東西，實際生活中能碰到的情況，時事新聞等，引入到教學(xué)中，達到激發(fā)學(xué)生的興趣，又能把書本叫枯燥的理論，轉(zhuǎn)化為通俗易懂的例子，幫助學(xué)生更好的'理解，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下取得進步。
二是注重學(xué)法指導(dǎo)。注意從實例出發(fā)，從感性到理性；注意運用對比的方法，比較相近的知識點；注意從已有知識出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。
三是加強培養(yǎng)學(xué)生分析問題，比較問題的能力，歸納的能力，提高學(xué)生的自學(xué)能力。
三、組織開展有效的教研活動
1、每兩周組織一次集體備課和理論學(xué)習(xí)活動。做到"三定"――雙周二上午一、二兩節(jié)為固定的備課組活動時間，教學(xué)中遇到問題隨時討論；每次活動有明確的內(nèi)容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計，提出教學(xué)的設(shè)想，大家討論補充，探究最佳方案，實現(xiàn)資源共享。做到"三備"――解決教材中的重點、難點問題，采取的具體教學(xué)方法，特別側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)式的設(shè)計。做到備課組"目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一"。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，爭取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。共2頁，當(dāng)前第1頁12
2、組織教學(xué)研究課，加強集體聽課評課，并積極向其他備課組學(xué)習(xí)，努力提高教育教學(xué)水平，促進新課程理念的實施和新型教學(xué)模式的形成。
3、組織好新老教師"一幫一"結(jié)對子的活動，積極聽課、評課，互相學(xué)習(xí)。
4、積極參加校內(nèi)外組織的教學(xué)研究活動，并努力出色完成年級組和教研組交給的各項任務(wù)。
教學(xué)工作計劃 篇3
一、學(xué)生情況的分析
我校九年級共有1個班，有學(xué)生30人。全部來自農(nóng)村，學(xué)生的知識水平參次不齊，雖然學(xué)生在小學(xué)自然、社會學(xué)科，物理和生物中已了解一部分與化學(xué)有關(guān)的基礎(chǔ)知識，但從學(xué)生能力發(fā)展水平來看，大多數(shù)學(xué)生的邏輯推理和分析問題、解決問題的能力，實驗操作能力都有待大力加強。但農(nóng)村的孩子求知欲望和實驗興趣都比較強。
二、實驗條件的分析
我校是一所農(nóng)村中學(xué)，教育資源相對缺乏，儀器、藥品少，沒有專職實驗員，沒有正規(guī)實驗室，還有一些儀器藥品不全，影響了部分學(xué)生實驗的正常開設(shè)。
三、實驗?zāi)繕?biāo)
化學(xué)實驗是進行科學(xué)探究的重要手段，學(xué)生具備基本的化學(xué)實驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證，化學(xué)課程要求學(xué)生遵守實驗室的規(guī)則，初步 形成良好的實驗工作習(xí)慣，并對實驗技能提出如下要求：
1、能進行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的化學(xué)實驗操作。
2、能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實驗的目的選擇實驗藥品和儀器，并能安全操作。
3、初步學(xué)會配制一定的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液。
4、初步學(xué)會根據(jù)某些改造性質(zhì)檢驗和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。
5、初步學(xué)習(xí)使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進行分離。
6、初步學(xué)習(xí)運用簡單的裝置和方法制取某些氣體。
7、培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗工作習(xí)慣和動手能力。
8、認識學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是實驗，學(xué)會對實驗現(xiàn)象的觀察和描述的方法。
9、能有意識地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有價值的問題，能在教師的指導(dǎo)下根據(jù)實驗方案進行實驗，并通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析得出有價值的結(jié)論。
10、初步學(xué)習(xí)書寫探究探究或?qū)嶒瀳蟾娴姆椒ā?/p>
11、能知道化學(xué)實驗是都進行科學(xué)探究的重要手段，嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的.實驗原理和操作方法是實驗成功的關(guān)鍵。
12、學(xué)會試管、酒精燈、滴管等儀器的使用方法，達到能獨立操作的目的。
13、學(xué)會取用液體、固體藥品，制備和收集氣體的方法。
14、逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題綜合問題的能力和實驗?zāi)芰Α?/p>
15、初步學(xué)習(xí)科學(xué)實驗的方法，進行觀察、記錄，并初步學(xué)習(xí)分析實驗現(xiàn)象。
16、學(xué)會實驗室中制取氣體的思路和方法。
四、實驗內(nèi)容
新課程標(biāo)準強調(diào)科學(xué)探究的重要性與有效性，旨在轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生積極主動地獲取化學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生親近化學(xué)、熱愛化學(xué)并渴望了解化學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，教材中的實驗分為教師演示實驗、學(xué)生分組探究實驗和家庭小實驗。
（一）演示實驗：演示實驗教學(xué)要真正能體現(xiàn)以學(xué)生為主體的探究性質(zhì)，就必須充分調(diào)動學(xué)生的思維能力，觀察能力和主動參與的意識，讓學(xué)生做演示實驗的主角。因此對于演示實驗我要做這幾個方面的改進：
1、增強演示實驗的趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力。興趣是最好的老師，興趣對學(xué)生的創(chuàng)造探究起著積極的促進作用。
2、調(diào)整部分演示實驗為學(xué)生實驗，培養(yǎng)學(xué)生動手能力。 演示實驗有：物質(zhì)的變化、空氣成分的測定、氧氣的性質(zhì)與制法、水的組成、碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)、二氧化碳的性質(zhì)與制法、燃燒的條件、合金的性質(zhì)、溶液、金屬的化學(xué)性質(zhì)、溶液的配制、酸、堿、鹽的性質(zhì)等。這些實驗有助于研究基本概念、基本理論，同時，也有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣、掌握一定的實驗方法并形成嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實的精神。
（二）學(xué)生分組探究實驗：不同的學(xué)生因在能力、經(jīng)驗、思考問題等方面不夠成熟，會有不同的觀察、思考、解決的方法。教師要與學(xué)生共同探討實驗探究的目的、設(shè)計方案、實驗儀器、藥品的獲取方法與途徑，步驟及安全事項等，讓學(xué)生有充分的準備，以確保實驗探究的成功；在探究過程中遇到的問題和困難，教師要進行及時指導(dǎo)并適當(dāng)?shù)脑u價，特別是實驗探究的報告書寫的科學(xué)性、嚴謹性等問題都需要教師的具體指導(dǎo)。在通過化學(xué)實驗進行探究性學(xué)習(xí)過程中，鼓勵學(xué)生大膽地提出實驗方案，即使是在對學(xué)生提出的不全面、不完善甚至錯誤的實驗方案，也要以鼓勵表揚為主。充分肯定學(xué)生在提出實驗方案過程中的主動參與精神和創(chuàng)新意識。
學(xué)生分組探究實驗有：探究蠟燭及蠟燭燃燒時的變化；探究吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同；探究氧氣的實驗室制法；探究水的凈化過程；探究物質(zhì)構(gòu)成的奧秘；探究碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)；探究碳的氧化物的性質(zhì)；：探究實驗室中制取二氧化碳的裝置；探究質(zhì)量守恒定律；探究金屬的探究性順序；探究燃料燃燒的條件；探究鐵制品銹蝕的條件；探究物質(zhì)溶解時溫度的變化；探究什么是飽和溶液；探究如何繪制溶解度曲線；探究自制指示劑在不同溶液中的變化；探究酸、堿的化學(xué)性質(zhì)；探究酸、堿的之間會發(fā)生什么反應(yīng)；用PH試紙測定一些溶液的PH；測定溶液酸、堿度對頭發(fā)的影響；探究如何提純粗鹽；探究初步區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥的方法；探究有機物的組成；探究如何查看服裝面料的纖維種類等。通過這些實驗，讓學(xué)生從實驗成果中體會到實驗是進行科學(xué)探究的重要手段，讓學(xué)生體會到實驗基本操作技能在完成一定的實驗過程所起的重要作用，從而增強學(xué)生對實驗的認識并提高實驗中掌握基本操作技能的科學(xué)自覺性、積極性和主動性。
五、實驗措施
1、做好實驗前的充分準備，做到課前演示。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，向課堂45分鐘要效益，平日注重實驗與操作相結(jié)合，教師適時點撥、指導(dǎo)。
2、教師要從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作上給學(xué)生示范并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的直觀上升到抽象的思維，從不同角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、創(chuàng)造條件，增加學(xué)生動手實驗的機會。
4、實驗前要求學(xué)生預(yù)習(xí)實驗內(nèi)容，實驗中仔細觀察實驗現(xiàn)象，并認真做好記錄，實驗后認真填寫實驗報告。
5、實驗時注意課堂的有效性指導(dǎo)、實施。
6、實驗后要對學(xué)生實驗探究進行講評。
7、鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探索精神。搞好課外探究，如開展興趣小組探究、知識講座、化學(xué)實驗競賽、專題討論、實驗教具制作、等等，留給學(xué)生空白，發(fā)揮學(xué)生特長，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐能力。
六、教學(xué)進度安排
教學(xué)工作計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
以課程標(biāo)準、考試說明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù)，充分研究高考。不斷進行課堂教學(xué)改革，探索高三教學(xué)模式，增強政治課的針對性和實效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和應(yīng)試的能力，從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1.以課本和課程標(biāo)準為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求。讓學(xué)生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。
2.改變教學(xué)觀念，大膽進行課堂教學(xué)改革，發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教師給予學(xué)生以思考和消化的時間和空間。
3.加強教研，研究高考和高考試題，把熱點與教材知識的有效結(jié)合，注重知識的遷移與運用，精選習(xí)題，避免陷入題海中。
4.進行有效的知識落實。把課堂的知識落實做為主渠道，及時進行“章結(jié)”、“單元過關(guān)”和“月清”。
5.學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)生率、平均成績和及格率上有明顯提升。
三、高三政治課教學(xué)中存在的問題
1.缺乏對高三教學(xué)、復(fù)習(xí)的整體把握和詳細計劃及實施措施。對高三只是有大致的階段安排與復(fù)習(xí)進度，對每一階段的教學(xué)和復(fù)習(xí)目標(biāo)、復(fù)習(xí)策略和學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成沒有細致的考慮，這種計劃的盲目性，必然導(dǎo)致教學(xué)的盲目性，教學(xué)質(zhì)量的提高也必然是盲目的，
2.缺乏對課程標(biāo)準和考試說明的研究。在政治課的課程標(biāo)準中有對知識掌握程度的明確要求，如“識記”、“理解”和“運用”。在考試說明中有明確的考核目標(biāo)和要求，并有詳細的解讀說明。我們的教師對其沒有認真的研讀和分析，也談不上有效的依據(jù)課標(biāo)和考試說明去教學(xué)。
3.忽視課本，依賴資料。課本知識是依據(jù)課程標(biāo)準編寫的，有完整的體系和邏輯。我們的教師在高三教學(xué)和復(fù)習(xí)中總是拋棄課本而按照資料來進行，舍本求末，學(xué)生對于知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解。目前，學(xué)生對于課本知識的記憶和熟練程度是相當(dāng)差的。例如，在97年的高考試題中“怎樣做到一切從實際出發(fā)的”幾乎就是課本中的原話。
4.課堂教學(xué)缺乏針對性，效率低，效果差。表現(xiàn)在：仍然按高一和高二的教學(xué)方式進行，不進行充分的研究高三的特點，課堂效率低;在復(fù)習(xí)中，就知識講知識，缺乏對知識的`深層次分析，只是知識的簡單羅列，對于主干知識的把握不到位;學(xué)生對于知識的理解仍然停留在表面上，因而也就談不上知識的遷移和運用。教師獨占課堂，學(xué)生被動在聽，沒有自己的感悟和落實的時間。
5. 缺乏對學(xué)生的基礎(chǔ)知識理解和思維能力的培養(yǎng)。近幾年的高考命題思路是非常明確的，就是注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和運用，注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析問題、解決問題的能力，注重問題的情境性。這就要求教師必須注重基礎(chǔ)、以大綱、考綱為指導(dǎo)，以課本為本，注重基礎(chǔ)知識和對知識的遷移與應(yīng)用，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力為主線來統(tǒng)領(lǐng)知識。靠做大量的題來使學(xué)生掌握知識和培養(yǎng)能力只能是事倍功半。
6.缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)。我們的教學(xué)仍停留在我講你聽，我說什么你就做什么上，沒有對學(xué)生進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，如何做，應(yīng)該怎樣做。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有主動性和方向性，教師辛苦，學(xué)生辛苦而沒有太大的成效。
7.缺乏對習(xí)題的篩選和對高考試題的研究。很多學(xué)校給學(xué)生發(fā)了很多資料，教師講資料，學(xué)生做資料，教師對于資料中的習(xí)題不進行選擇和預(yù)做，學(xué)生陷入題海中而無法自拔，沒有對知識的消化時間和空間。
由于教師對于高考考試題缺乏研究和深入分析，自己覺得這個題好就讓學(xué)生做，不去考慮是否與高考的要求一致，是否與高考的命題思想相一致，也很少去考慮這些題目考察學(xué)生什么、訓(xùn)練學(xué)生什么。尤其在綜合復(fù)習(xí)階段，教師給學(xué)生布置大量的難題、偏題和濫題而脫離了基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握，無效勞動太多。教師也很少去反思自己的教學(xué)行為。
8.試題的設(shè)計缺乏整體性和針對性。表現(xiàn)在：教師給學(xué)生命題只是東拼西湊，沒有命題思想，我要考察學(xué)生什么，要了解學(xué)生對于知識的掌握程度，是否符合高考命題要求;沒有自己對高考的感悟，沒有自己的創(chuàng)新試題。
9.課本知識與熱點、重點問題的聯(lián)系空泛。表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點、重點問題時只是點到為止，泛泛而談，沒有把理論與實際的結(jié)合上從一個切口入手進行細致的分析。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂學(xué)生掌握就是記住，面對新的問題仍然無從下手
四、采取措施
1. 從整體上考慮和制定教學(xué)、復(fù)習(xí)計劃，按照計劃有條不紊的進行實施。學(xué)科組應(yīng)該在集體教研的基礎(chǔ)上制定詳細的計劃和措施。在計劃的制定中要有總目標(biāo)和階段目標(biāo)以及具體措施、評價、時間安排、內(nèi)容安排等內(nèi)容。
2.在每輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題：針對近幾年高考的命題特點和政治學(xué)科實際，一般可用三輪復(fù)習(xí)法。
第一輪復(fù)習(xí)主要是抓課本基礎(chǔ)知識的落實，讓學(xué)生細讀教材，讓學(xué)生在自己理解的基礎(chǔ)上圍繞主干整理知識，形成知識內(nèi)在立體結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。在課堂上落實基本概念、基本觀點和基本原理。習(xí)題應(yīng)注意基礎(chǔ)性和基本知識的遷移。強化對主觀題練習(xí)，主觀題的題目不宜過大。
第二輪復(fù)習(xí)主要側(cè)重于課本知識與實際問題的結(jié)合，提升對課本知識的綜合運用能力。近幾年的高考政治試題，往往以時政、社會生活中的熱點問題作為背景材料，考查學(xué)生對課本知識的綜合運用能力和分析解決問題的能力，檢測理論聯(lián)系實際的效果，同時也突出了試題的時代性和現(xiàn)實性。
因此，在第二輪復(fù)習(xí)中，要著重關(guān)注本年度的熱點問題。遵循“宏觀把握、微觀切入”的原則，要了解每個熱點的背景材料，圍繞熱點尋找切入點，教師要結(jié)合題目給學(xué)生以詳細的示范，如怎樣分析歸納材料要點，怎樣尋找材料和知識的結(jié)合點，怎樣以知識去統(tǒng)領(lǐng)材料，怎樣組織答案等。學(xué)生進行針對性的練習(xí)，逐一突破。
第三輪復(fù)習(xí)是重新梳理課本知識，回顧熱點，對照考試說明上的知識點，查缺補漏。教師少講，讓學(xué)生自己進行，并進行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。練習(xí)的題目要精，針對自己學(xué)生的實際問題，注意答題的規(guī)范性。
3.研讀課標(biāo)、考綱和考試說明，充分利用好高考試題。教研組的教學(xué)研究，應(yīng)具體到課標(biāo)、考綱、考試說明要求是什么，教學(xué)中怎樣體現(xiàn)和實施，怎樣依據(jù)要求去選擇習(xí)題，學(xué)生怎樣落實。研究各種高考試題、組合和有效的使用高考試題。
4.提高課堂效率，做好知識落實。對于政治課來講，教師在課堂上不要每一個概念都講，面面俱到，而應(yīng)該通過問題來引領(lǐng)學(xué)生讀書，理解知識，教師對于重要的概念、觀點和原理進行講解，幫助學(xué)生理清基本思路，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。給予學(xué)生理解和消化的時間、空間。
知識的落實要堅持“三清”或“四清”，注意把知識的系統(tǒng)和記憶放在重要位置，注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能力。“堂堂清”清基本概念、基本原理，“天天清”清基本的練習(xí)題，建議每天做6—8道客觀題，2道主觀題，教師主要檢查學(xué)生主觀題，“周周清”讓學(xué)生自己整理本周的內(nèi)容，“章清”是對于本章中的沒有掌握的知識進行落實，不必面面俱到。
5.精選不同等級和要求的練習(xí)。根據(jù)每一輪的復(fù)習(xí)目標(biāo)，精選不同等級、不同要求的習(xí)題進行練習(xí)，避免毫無目標(biāo)的題海戰(zhàn)。對在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的新問題，要多思、多問及時解決。重點解決學(xué)生在主觀題上的問題，針對性的訓(xùn)練。在專題復(fù)習(xí)中的熱點問題要一題多問、一題多解，舉一反三，觸類旁通。
此外，還要處理好知識理解與解題的關(guān)系，重點知識和一般知識的關(guān)系，難題和基礎(chǔ)之間的關(guān)系，學(xué)科之間的關(guān)系。
教學(xué)工作計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
在認真學(xué)習(xí)和深入貫徹《生物課程標(biāo)準》（實驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)、提高學(xué)生綜合成績?yōu)橹攸c，更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)。以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)任務(wù)
1．本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教材（北師大版）——《生物學(xué)》（八年級上冊）。
2．在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。
3．繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式，積極吸取過去兩年的教學(xué)經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”教學(xué)新成果。
4．繼續(xù)探究新課程的評價體系，特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價和終結(jié)性評價標(biāo)準，并在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)過去兩年中的教學(xué)的經(jīng)驗和體會。
三、學(xué)生情況分析：
生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學(xué)生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但學(xué)生通過一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習(xí)，對生物學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握較好，已具備一定的'實驗?zāi)芰Γ蟛糠謱Ρ究频膶W(xué)習(xí)興趣濃厚。
四、教學(xué)總目標(biāo)要求
通過義務(wù)教育階段《生物》（八年級上冊）課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：
知識：1）認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。
2）知道動物的行為大多是通過運動來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，都與它們的行為有密切的聯(lián)系
3）獲得關(guān)于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識。
4）通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進行的。
能力：1）增強動手能力和實驗設(shè)計能力。
2）培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力：如進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等實踐性較強的活動。
3）培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。
情感態(tài)度與價值觀：
認識生物多樣性的價值，更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。
認識科學(xué)通過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改進生產(chǎn)和生活方式的手段，發(fā)展生產(chǎn)力，促進社會物質(zhì)文明的進步，又具有實踐價值。科學(xué)技術(shù)在促進人類進步的同時，往往帶來人們預(yù)想不到的負面影響，因此，其實踐價值就相當(dāng)于一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性。此外，盡管社會在走向科技化，科技也在社會化，但是，科學(xué)始終不是萬能的，人類社會面臨的所有問題，并非都能依*科學(xué)來解決。
五．主要措施：
1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)
2、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)
3、滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會”的教育
4、改進教法，加強課堂教學(xué)
（1）提高貫徹課程目標(biāo)的自覺性
初中生物學(xué)課程目標(biāo)涵蓋的生物學(xué)知識、能力以及情感、態(tài)度、價值等方面的基本要求，是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。因此，在制定每節(jié)課（或活動）的教學(xué)目標(biāo)時，要充分考慮課程目標(biāo)的體現(xiàn)和貫徹；考慮到學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要，特別要注意能力和情感、態(tài)度、價值等方面的要求。
（2）組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量
教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的能力，同時，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動。
（3）加強和完善生物學(xué)實驗教學(xué)。
5、注重學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)
在新教材的教學(xué)中，讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法，對培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用。
應(yīng)重視以下五種學(xué)習(xí)方法，加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)。
（1）實驗探究法：明確探究課題-->引導(dǎo)探究-->獲得結(jié)論-->測試反饋
（2）理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)方法：
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對書本知識的理解。
（3）識圖學(xué)習(xí)法：
新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚，而且利于學(xué)生理解內(nèi)容，便于記憶。
（4）比較、歸納學(xué)習(xí)法：
通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明了。
（5）綜合學(xué)習(xí)法：
引導(dǎo)學(xué)生運用相關(guān)學(xué)科的知識來解決生物學(xué)問題。
教學(xué)工作計劃 篇6
20xx——20xx學(xué)年是我們中小學(xué)教研教學(xué)，電教工作充滿機遇、希望和挑戰(zhàn)的一年。本學(xué)年教學(xué)教研和電教工作的總體要求是：以德育為首，全面推進素質(zhì)教育，堅持“鞏固、提高、深化、發(fā)展”的方針，繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育局“抓管理、保穩(wěn)定，德育為首；抓素質(zhì)、保質(zhì)量，教學(xué)為主”的二十字方針，以課程改革為中心，以科研為先導(dǎo)，進一步加強教學(xué)工作的管理與指導(dǎo)，把工作重點轉(zhuǎn)移到抓管理、抓教學(xué)、抓質(zhì)量上來，積極開展教學(xué)改革研究，促進現(xiàn)代教育技術(shù)進課堂，大力提高教師實施素質(zhì)教育的能力，全面提高基礎(chǔ)教育的教學(xué)水平和質(zhì)量。
一、大興學(xué)習(xí)研究之風(fēng)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、研究型學(xué)校，努力提高教師為基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展服務(wù)的能力。
1、加強教師隊伍的思想、文化建設(shè)，注重教學(xué)人員的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、提高工作，營造教學(xué)科研的良好環(huán)境。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要著力提高教師的管理，研究和指導(dǎo)教學(xué)的水平，辦家長、師生滿意，總校信賴的學(xué)校教育事業(yè)。
2、校長要以身作則，深入教學(xué)第一線，走進教室、走進課堂，和教師一起學(xué)習(xí)、一起研究、一起探討課堂教學(xué)的改革與發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量的鞏固與提高。
3、要加強新課改理論的學(xué)習(xí)，教師每年寫學(xué)習(xí)筆記不少于1萬字。要改變只學(xué)教材，不鉆課標(biāo)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；改變只鉆教法不研究學(xué)生的備課方式；改變只重教學(xué)不重研究甚至教而不研的局面。要使每個教師學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會備課，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會研究，學(xué)會合作交流，學(xué)會寫作。
4、繼續(xù)加強素質(zhì)教育理論的學(xué)習(xí)，堅持德育為首、以德治教的方針，堅持育人為本，開展新形勢下的德育研究，特別加強中小學(xué)思想品德、品德與生活（社會）、綜合實踐活動課的開設(shè)及教學(xué)研究，充分發(fā)揮課堂主陣地的作用，深刻挖掘教材的思想內(nèi)涵，在備課中寫明德育滲透點，以達到素質(zhì)教育的要求。
二、以“新理念、新課程、新技術(shù)”為辦學(xué)宗旨，繼續(xù)全面深入推進中小學(xué)課程改革。
1、繼續(xù)采取不同形式開展對教師的全員培訓(xùn)，重在校本培訓(xùn)，要加強校本培訓(xùn)制度的落實。各校要擬訂培訓(xùn)計劃、明確培訓(xùn)任務(wù)、規(guī)定培訓(xùn)內(nèi)容、開發(fā)培訓(xùn)資源。培訓(xùn)應(yīng)由原來的通積培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)轉(zhuǎn)變?yōu)椤霸诰�培訓(xùn)”，即“六步培訓(xùn)法”：理論指導(dǎo)教學(xué)，發(fā)現(xiàn)突出問題，分析具體原因，改變課堂策略，實踐檢驗理論，解決具體問題。要做好教學(xué)策略的培訓(xùn)、聽說講評寫的培訓(xùn)、校本教研的培訓(xùn)、培訓(xùn)者的培訓(xùn)。
2、切實加強對課改的調(diào)研與指導(dǎo)。各校要根據(jù)實際，采取分類要求，分類指導(dǎo)，校長要經(jīng)常深入課堂，對課改實行全程跟蹤研究指導(dǎo)和管理，總結(jié)和反思，及時解決課改中出現(xiàn)的新情況、新問題、新困惑，把理論研討向課堂實踐轉(zhuǎn)變，進一步提升課改實驗水平。
3、以課堂教學(xué)為主陣地，強化教學(xué)方式的變革。目前我們課改實驗的最大難題就在于課堂教學(xué)方式的改革，這也是制約各校教學(xué)質(zhì)量提高的重要因素，我們必須認真加以研究和解決，積極探索研究新課程背景下課堂教學(xué)方式的改革，教學(xué)程序的編制，即提倡大膽創(chuàng)新，又注重科學(xué)理性；既摒棄陳舊的教學(xué)模式，又反對形式主義的花架子，使課堂教學(xué)回歸到“樸實、真實、扎實”的軌道上來。
4、大力加強校本教研制度的建設(shè)和落實。認真貫徹落實總校《關(guān)于大力開展校本教研的指導(dǎo)意見》把校本教研作為今年工作的大事來抓，一是要落實校長是第一責(zé)任人的校本教研制度；二是要求各校制訂合理可行的校本教研活動計劃，做到時間、內(nèi)容、活動方式、參與教師等全部落實，必要時，按學(xué)期可設(shè)計校本教研活動安排表或一覽表，活動時間、內(nèi)容、主持人、討論焦點、參加人數(shù)等情況要一目了然；三是精心組織，加強指導(dǎo)，注重實效，不流于形式；四是以課例為載體，針對“小現(xiàn)象、真問題”開展切合本校本學(xué)科實際的校本教研活動；五是繼續(xù)開展和推廣集體備課形式，倡導(dǎo)中心校的'“同課異構(gòu)”，課要常備常新，促進各學(xué)校在集體備課方面出成績、出方法、出經(jīng)驗；六是繼續(xù)開展校本課程的研究與開發(fā)，落實校本教材的課堂教學(xué)；七是要采取“走出去，請進來”的內(nèi)引外聯(lián)方式，以促進聯(lián)校聯(lián)片教研和相互交流；八是要廣泛開展豐富多彩的課堂教學(xué)競賽活動，以促進“三新”（新理念、新課程、新技術(shù)）在課堂教學(xué)中的重點落實；九是要大力倡導(dǎo)反思，反思教學(xué)、反思學(xué)生，寫好教學(xué)隨筆；十是要克服惰性，確保校本教研堅持不懈地開展下去，具有長久的生命力。
5、積極研究和探索教育教學(xué)評價、學(xué)生綜合素質(zhì)評價和考試評價制度改革。認真貫徹實施總校擬訂的《課改評價實施意見》，促進學(xué)校師生健康發(fā)展。
三、端正教科研工作方向，扎實有效地推進教科研工作的開展。
1、采取有效措施，切實落實“科研興校、科研興學(xué)，科研興教”戰(zhàn)略，堅持“立足校本、實用實效”的原則，克服“假、大、空”傾向，卓有成效地開展教科研工作。本階段中小學(xué)教科研主攻的課題應(yīng)以課程改革為主，特別是要注重教學(xué)中出現(xiàn)的現(xiàn)實問題、真實問題進行研究，突出“小問題、真課題，小課題、大作為”，努力提高教科研工作的針對性和實效性。
2、繼續(xù)深入開展《小語整改》實驗、魏書生教育思想和洋思經(jīng)驗的研究，重心要放在提升實驗層次和水平上，從學(xué)校實際出發(fā)，對照課改要求，進行認真總結(jié)和反思，使實驗更加符合課改理念，更加符合課改理念，更加貼近學(xué)校的自身實際。年終各校要將“小語整改”、學(xué)魏書生教育思想、學(xué)洋思和其它課題實驗的總結(jié)上報總校。
3、跟蹤研究和指導(dǎo)國家級、區(qū)、市、旗立項課題的實驗，加強教科研課題的過程化管理，使教科研工作進一步規(guī)范化和科學(xué)化。
四、加強中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理，關(guān)注教師成長，努力提高教學(xué)整體水平和教育質(zhì)量。
1、繼續(xù)廣泛開展“達標(biāo)課、優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課”活動，并使之走向常態(tài)化，從而助推課堂教學(xué)方式的變革，不斷提升教師的業(yè)務(wù)水平。今年要求各校達標(biāo)課過關(guān)率不少于學(xué)校教師的4/5，優(yōu)質(zhì)課不少于2/5，創(chuàng)新課不少于1/5。總校要積極推薦優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課教師參與上級教育部門的基本功大賽和教學(xué)能手賽。
2、進一步加強中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，制定符合新課改要求的中小學(xué)教學(xué)常規(guī)，加強教學(xué)過程的全程管理。從備課、講課、反思、研究、批改、考試等方面加強監(jiān)控，特別是薄弱學(xué)科的教學(xué)，如音、體、美、綜合實踐活動課、勞技/勞動課，要堅決開齊、開足、開好，該考的科目一定要考，不可分科，不可偏科，課堂教學(xué)要以聽、說、想、議、做、講、練多方入手，必要的講授不可淡化更不可取締。
5、關(guān)注教師成長，打造一支獻身教育、富有激情、勇于創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作的教師隊伍。建立健全中小學(xué)專任教師檔案，對教師的工作情況、專業(yè)技術(shù)職稱、個人成長及考核情況登記造冊，使每一個教師努力做到“六有”：即有目標(biāo)感、有約束感、有責(zé)任感、有積極感、有專業(yè)感、有成就感。
五、繼續(xù)加大遠程教育設(shè)備、資源的管理和使用力度，加強圖書裝備和實驗室建設(shè)，充分利用優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，實現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合。
1、隨著遠程教育設(shè)備的普及，今年工作重心應(yīng)當(dāng)全力轉(zhuǎn)移到遠程教育設(shè)備的管理維護和資源的應(yīng)用上來。一要狠抓管理，逐步完善各項管理制度，建立健全各種檔案，加強日常管理，美化遠程教育環(huán)境；二要加大培訓(xùn)，強化使用，提高教師的信息技術(shù)知識和運用水平，保證設(shè)備使用率的提高；三要做好設(shè)備的維護以及資源的整理和應(yīng)用；四要加大考核力度，將遠程教育作為常規(guī)考核納入學(xué)校管理和教師的業(yè)務(wù)考核。
2、加大圖書裝備和實驗室建設(shè)力度，一是爭取資金，逐步更新老化儀器，實驗室配套設(shè)施標(biāo)準要提高一個檔次，保證上課時兩人一臺實驗儀器，完善實驗檔案；二是要加強實驗室管理，強化在教學(xué)中的應(yīng)用，應(yīng)該上的實驗要開齊、開足；三是進一步規(guī)范小學(xué)自然實驗教學(xué)，繼續(xù)加大中學(xué)實驗考核力度，切實組織好“實考”考務(wù)工作；四是加強圖書裝備建設(shè)，根據(jù)中小學(xué)圖書裝備目錄要求，摸清底數(shù)，按一類標(biāo)準，實實在在做好現(xiàn)有數(shù)量和差缺數(shù)量統(tǒng)計；五是做好圖書室建設(shè)工作，完善檔案資料的管理工作。
各學(xué)校：20xx——20xx學(xué)年的工作繁重而艱巨，我們要在上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，齊心協(xié)力，務(wù)本求實，克服困難，狠抓落實，積極認真地完成各項工作任務(wù)。
教學(xué)工作計劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
認真貫徹落實學(xué)校工作計劃，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和教師的可持續(xù)發(fā)展，以轉(zhuǎn)變教師觀念，改進教學(xué)方式為主導(dǎo)，以深化課堂教學(xué)改革為核心，以加強教學(xué)常規(guī)管理為基點，以提高教學(xué)效率與效益與目的，通過制度規(guī)范約束教師的教學(xué)行為，通過檢查指導(dǎo)落實教學(xué)過程，通過教研教改探尋科學(xué)的教學(xué)模式，通過信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合提高課堂教學(xué)的綜合性，從而使我校的教育教學(xué)質(zhì)量有一個全面提升。
二、工作目標(biāo)
1.加強教學(xué)常規(guī)管理工作，通過對備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、檢測一條龍的質(zhì)量監(jiān)控，將優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)常態(tài)化，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2.充分發(fā)揮好校長、分管校長、教導(dǎo)主任及各分管領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)工作的監(jiān)控作用，真正起到對教學(xué)工作的示范引領(lǐng)及檢查指導(dǎo)作用。
3.加強課堂教學(xué)“有效性，高效性”研究，各學(xué)科要探索更有效的課堂教學(xué)手段和方法，真正實現(xiàn)“高質(zhì)量、輕負擔(dān)、有特色”的課堂教學(xué)效果及學(xué)習(xí)效益。
4.全力推進課堂教學(xué)改革，摸索探討出適合我校實際情況的教學(xué)模式，真正實現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
5.立足校本教研，提升教師的教育教學(xué)水平。
6.加強教研組建設(shè)，切實提高教研教改活動的實效性，力爭在高效課堂上、分層布置作業(yè)上、課標(biāo)學(xué)習(xí)研究上有新的突破。
三、工作具體措施
（一）嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊上足各門課程，制止課程設(shè)置的隨意性和違規(guī)行為。杜絕擠占挪用課程現(xiàn)象，特別是音、體、美、勞等學(xué)科。
（二）以學(xué)校特色發(fā)展為基礎(chǔ)，以滿足師生全面發(fā)展與進步為目標(biāo)，充分發(fā)揮教師的專業(yè)特長，結(jié)合國家和地方課程開發(fā)校本課程。
（三）細化教學(xué)常規(guī)管理制度。只有嚴格的教學(xué)常規(guī)管理，才能保證教學(xué)活動有序地進行，才能保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。本學(xué)期我校在健全教學(xué)常規(guī)管理制度的基礎(chǔ)上，加大各項制度的執(zhí)行力度，做到層層把關(guān)，處處落實，環(huán)環(huán)相扣，注重過程管理和檢查指導(dǎo)，從而全面的提高教學(xué)質(zhì)量。
1.提高備課工作的質(zhì)量
（1）要求所有任課教師認真深入研究教材、課標(biāo)，按照《達x中備課制度》和《達拉特旗教師備課規(guī)程》寫出規(guī)范的詳案。
（2）教務(wù)處分管領(lǐng)導(dǎo)采取不定期檢查和抽查相結(jié)合的方式，了解教師備課情況，并隨時作記錄和反饋。
（3）發(fā)揮備課小組的集體智慧，要求同年級同學(xué)科以集體備課的方式，研究教材、教法及教學(xué)設(shè)計，編寫出具體實用的導(dǎo)學(xué)案，同時在作業(yè)及習(xí)題選編上有改革突破，推行分層布置作業(yè)。
（4）建立“優(yōu)秀教案庫”，每位教師至少備精品課1節(jié)，用文件夾保存，還要有電子檔，以便檢查及推廣互相學(xué)習(xí)。
（5）學(xué)期末進行全校教師教案評選活動，評出優(yōu)秀教案進行展示并給予獎勵。
2.抓好課堂教學(xué)的監(jiān)控工作
（1）以領(lǐng)導(dǎo)巡查和轉(zhuǎn)課的方式，了解教師的教學(xué)情況，了解班級的學(xué)風(fēng)、學(xué)情。
（2）以校長、分管副校長、教導(dǎo)處及分管領(lǐng)導(dǎo)教研組長推門聽課的方式，檢查教師的課堂教學(xué)，并通過即時評課指導(dǎo)教師改進提高課堂教學(xué)水平。
（3）本學(xué)期校長、分管校長圍繞“課課程理念下教學(xué)中教師角色轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式轉(zhuǎn)變”以及“分層布置作業(yè)練習(xí)”和“課堂教學(xué)改革”進行專題講座，以此來引領(lǐng)教師的課堂教學(xué)思想和理念，從而轉(zhuǎn)變教學(xué)行為
3.抓好作業(yè)布置批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的管理。教師要按學(xué)情合理科學(xué)地布置作業(yè)練習(xí)。要求精選習(xí)題，分層布置作業(yè)，學(xué)校嚴格執(zhí)行學(xué)校的分層布置作業(yè)制度，以檢查考核促落實，真正實現(xiàn)減負增效以扭轉(zhuǎn)過去社會對我校的“作業(yè)量大功夫纏的不良評價”。
4．抓好教學(xué)質(zhì)量的檢測、分析、反饋工作。做好單元檢測工作和期中期末考試工作，及時評卷及時總結(jié)、反饋，要求教師通過質(zhì)量分析，對自己所任班、所任學(xué)科有全面深入的了解、認識，彌補教學(xué)中的失誤薄弱之處，積極主動調(diào)整教學(xué)策略，從而提高教學(xué)的有效性。尤其九年級的月考，每次都要進行認真嚴格的質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題及時找對策整改。
(四)落實好課堂教學(xué)改革的各項工作
1討論并制定符合我校學(xué)情的課改方案。
2對全體教師進行課改培訓(xùn)，要把課改的思想理念滲透到每位教師的教學(xué)思想中，統(tǒng)一認識，統(tǒng)一行動，扎扎實實推進課改。
3反復(fù)學(xué)習(xí)學(xué)校的課改方案，讓全體教師深入地認識到課改的必要性，知曉我校課改的核心理念，推行的具體措施和步驟，由過去的觀望等待轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極參與和研究。
4學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)切實做好課改的檢查指導(dǎo)示范引領(lǐng)工作，保證課改工作有計劃有步驟實事求是的推進。
5把課改納入教師的學(xué)期考核中，通過考核評價調(diào)動廣大教師的課改積極性，發(fā)揮廣大教師的聰明才智，在課改的路上大膽嘗試，勇于突破。
（五）以打造“有效、高效課堂”為宗旨，提高校本教研的實效性。提高教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)是課堂，所以本學(xué)期的教研活動以研究“課堂教學(xué)改革”為中心，以課堂有效性研究為突破口，開展系列指向正確主題鮮明的課堂教學(xué)研究活動。
（1）進行有效備課研究，要求教師深入地解讀教材，以集體備課方式討論、交流，精心設(shè)計教學(xué)每一環(huán)節(jié)，杜絕不備課進課堂的現(xiàn)象，使教師的備課規(guī)范科學(xué)。在抓好教案規(guī)范化的基礎(chǔ)上，積極探索，“教案為教學(xué)設(shè)計”的研究，教案不只呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，更要呈現(xiàn)教師活動、學(xué)生活動的預(yù)設(shè)，突出教學(xué)設(shè)計的理念，能體現(xiàn)教法和學(xué)法及目標(biāo)達成的過程，強化對學(xué)生思維及能力的訓(xùn)練提高，并要及時寫出課后反思。
（2）進行“課改課“研究。教研組要組織開展“課改課”研究活動，通過交流、反思、總結(jié)，逐漸探索出較科學(xué)合理，有普遍的推廣性的課堂教學(xué)模式。
（3）突出有效訓(xùn)練研究，加強對學(xué)生作業(yè)與測試有效性的研究，推行分層布置作業(yè)練習(xí)，教師在作業(yè)、習(xí)題選編上下功夫、想辦法以，逐步形成自己的習(xí)題集
（四）加強教師隊伍建設(shè)，通過校本教研活動提升教師的教學(xué)水平。
1.打造學(xué)習(xí)型教師隊伍，通過繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)新課程理念，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，從而轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。
2.努力提升青年教師的教學(xué)水平。
①開展青年教師崗位練兵活動，及青年教師基本功大賽活動，切實提高青年教師的課堂教學(xué)能力。
②開展師徒結(jié)對活動，通過師徒聽課評課，促進青年教師的盡快成長。
③通過“同課異構(gòu)活動”“示范課”“觀摩課”每人一節(jié)“公開課”活動，同伴互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同進步與發(fā)展。
（五）做好畢業(yè)年級教學(xué)工作的監(jiān)控指導(dǎo)工作。
1.召開畢業(yè)年級教師動員大會及教學(xué)研討會，為畢業(yè)年級教師鼓勵加油，明確目標(biāo)及責(zé)任；了解畢業(yè)年級教師教學(xué)進度情況，復(fù)習(xí)計劃安排，進行有效調(diào)控，通過研討共同研究探討更科學(xué)有效的復(fù)習(xí)策略。
2.積極做到畢業(yè)年級的服務(wù)工作，為畢業(yè)年級教師創(chuàng)造各種有利的工作條件，開拓各種途徑，收集整理，編纂復(fù)習(xí)資料，保證畢業(yè)年級復(fù)習(xí)工作順暢進行。
3.組織安排好畢業(yè)年級的月考、模考工作，及時反饋教學(xué)中存在的問題，不斷改進復(fù)習(xí)思路。
4.深入畢業(yè)年級的課堂，掌握學(xué)情動態(tài)，制定相應(yīng)措施策略，適時調(diào)整改進教學(xué)與管理。
五、電教實驗工作
1.開足開齊信息課，提高信息課的科學(xué)性及信息現(xiàn)代化水平。
2.繼續(xù)完善校園網(wǎng)建設(shè)，完善學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理，真正實現(xiàn)資源共享。
3.做好遠程教育資源的接收和整理工作，提高遠程教育資源的利用率，從而大大提高我校的信息化水平。
4.充分利用學(xué)校現(xiàn)有的實驗室及實驗器材做好每一個演示實驗，上好每一節(jié)實驗課
5．加強對實驗教師的管理和培訓(xùn)工作，讓實驗室的管理更科學(xué)嚴謹規(guī)范，讓每一次實驗都更安全有序有實效。
6.加強對電教實驗的檢查指導(dǎo)，完善細化各類檔案，確保實驗開出率100%。
7.不斷充實完善優(yōu)化實驗器材，改善微機室，教師用機及多媒體設(shè)備。
8．加強對實驗教師的管理和培訓(xùn)，.繼續(xù)開設(shè)動漫興趣活動課，培養(yǎng)學(xué)生的多種興趣愛好。
8.做好畢業(yè)年級實驗操作及信息技術(shù)教學(xué)工作，力爭電教實驗中考成績在全市領(lǐng)先。
六、心理健康教育工作
1.貫徹落實《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》，開設(shè)健康教育課，對學(xué)生進行生命教育，健康意識教育，安全教育。
2.完善健康教育課的`考核評價方案，以考核評價保證健康教育課的開展有計劃，有教材，有教案，有實效。
3.健全和完善健康教育常規(guī)，建立正常有序的教學(xué)秩序，嚴密課堂組織，提高教學(xué)質(zhì)量。
4.積極開展健康教育主題活動，以內(nèi)容豐富的活動教育學(xué)生珍愛生命，做一個健康快樂陽光向上的青少年。
5、開足開齊心理健康教育課，由有資質(zhì)的教師承擔(dān)心理課。
6、力爭配齊配足心理健康教育工作室的相關(guān)設(shè)備，要求心理工作室教師對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)。
7、心理健康教育老師每學(xué)期至少對學(xué)生、教師、家長舉辦一次心理健康教育專題講座。
8、利用心理健康課重點抓好學(xué)生的青春期健康教育，身心健康教育，讓學(xué)生在快樂中健康成長。
9、將心理健康教育滲透到學(xué)科教學(xué)中，科任教師結(jié)合本學(xué)科特點有效，經(jīng)常對學(xué)生進行心理健康教育。
七、健康教育工作
1.貫徹落實《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》，開設(shè)健康教育課，對學(xué)生進行生命教育，健康意識教育，安全教育。
2.完善健康教育課的考核評價方案，以考核評價保證健康教育課的開展有計劃，有教材，有教案，有實效。
3.健全和完善健康教育常規(guī)，建立正常有序的教學(xué)秩序，嚴密課堂組織，提高教學(xué)質(zhì)量。
4.積極開展健康教育主題活動，以內(nèi)容豐富的活動教育學(xué)生珍愛生命，做一個健康快樂陽光向上的青少年。
5.利用心理健康課重點抓好學(xué)生的青春期健康教育，身心健康教育，讓學(xué)生在快樂中健康成長。
八、語言文字工作
1.利用第x屆全國推廣普通話宣傳周，開展推普宣傳活動，讓全體師生充分認識到講普通話的重要性。
2.要求全體師生課堂上要用普通話對話交流，教師在公眾場合和集體活動中都要講普通話，逐步營造人人講普通話的良好氛圍
3.學(xué)校開設(shè)書法課，下午安排課前15分鐘習(xí)字課，培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣，通過指導(dǎo)與反復(fù)訓(xùn)練讓學(xué)生寫一筆漂亮美觀的鋼筆字。
4.進行教師崗位練兵活動，舉辦師生漢字聽寫大賽，教師鋼筆字、粉筆字比賽，普通話說課比賽，以賽促練，加強教師在日常教學(xué)工作中對兩字一話的培訓(xùn)。
5.學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)定期對全體教師進行“說普通話寫規(guī)范字”的培訓(xùn)和講座，以提高廣大教師的重視程度。
6.把“說通話寫規(guī)范字”納入教師能的考核，激勵教師自覺主動積極地說普通話，寫規(guī)范字。
九、體衛(wèi)藝工作
1、按上級文件精神開足開齊體音樂、體育課、美術(shù)課，加強對音體美教師的管理和要求，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、按照學(xué)校計劃開展大課間活動，保證學(xué)生每天1小時的鍛煉時間。
3、落實好兩操工作，規(guī)范課間操的要求，提升課間操的質(zhì)量和水平。每天上下午各安排一次眼保健操，有專人檢查督促。
4、舉辦各種形式的體育、藝術(shù)競賽活動，豐富學(xué)生的課外生活，培養(yǎng)提高學(xué)生的審美情趣。每學(xué)年至少舉辦一次運動會和科技藝術(shù)節(jié)，檢驗學(xué)生的體育藝術(shù)教育成績。
5、每學(xué)年按照《國家體質(zhì)健康標(biāo)準》要求，對學(xué)生進行測試，并按時上報數(shù)據(jù)。認真分析學(xué)生的測試結(jié)果，動態(tài)把握學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展趨勢。
6、積極開展“體育、藝術(shù)2+1”項目，把學(xué)校的體育藝術(shù)工作搞得有創(chuàng)新，有突破。
十、科技創(chuàng)新
1、建立學(xué)校科技創(chuàng)新小組，有計劃有步驟的開展科技創(chuàng)新活動，激發(fā)學(xué)生的科技創(chuàng)新興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識。
2逐步培養(yǎng)專業(yè)性強的科技創(chuàng)新教師，建立激勵機制，調(diào)動教師開展科技創(chuàng)新工作的積極性和主動性。
3、組織負責(zé)科技創(chuàng)新的老師外出參觀、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，提高教師的指導(dǎo)能力。
4、積極組織學(xué)生參加各級各類科技創(chuàng)新競賽活動，在比賽中讓師生感受創(chuàng)新的成就感。
教學(xué)工作計劃 篇8
20xx年是產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，這對工會如何更好地服務(wù)大局、提高職工素質(zhì)、引導(dǎo)職工在促進經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級方面發(fā)揮作用提出了新任務(wù)。為更好地發(fā)揮工會組織、引導(dǎo)、服務(wù)職工和維護職工合法權(quán)益的重要作用，充分發(fā)揮工人階級在推動科學(xué)發(fā)展中的主力軍作用，努力把工會組織建設(shè)成為覆蓋面廣、凝聚力強、黨政放心、職工滿意的工人階級群眾組織。
一、開展“為促進經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展建功立業(yè)”主題活動
圍繞經(jīng)濟發(fā)展的實際需要，堅持“促進企業(yè)發(fā)展、維護職工權(quán)益”的原則，全面開展“同舟共濟保增長、建功立業(yè)促發(fā)展”競賽活動，在重點行業(yè)、重點企業(yè)、重點工程，組織開展合理化建議、勞動競賽和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)創(chuàng)優(yōu)競賽、“我為節(jié)能減排作貢獻”等建功立業(yè)活動，增強企業(yè)自主創(chuàng)新能力，進一步提升發(fā)展信心，提升發(fā)展能力，提升發(fā)展水平。要以創(chuàng)建“工人先鋒號”活動為載體，以爭創(chuàng)“五個一流”為目標(biāo)，廣泛宣傳和發(fā)動，團結(jié)動員廣大職工與企業(yè)合力奮進，在團結(jié)協(xié)作中凝聚力量，在共謀發(fā)展中實現(xiàn)雙贏。
二、實施職工素質(zhì)提升工程，提高和優(yōu)化職工隊伍的素質(zhì)和技術(shù)技能水平
充分發(fā)揮市總工會職工宣講團的作用，開展社會主義核心價值體系教育，引導(dǎo)職工群眾牢固樹立中國特色社會主義共同理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。充分發(fā)揮工會“大學(xué)校”的作用，扎實推進“爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織、爭當(dāng)知識型職工，樹新時代職工形象”和創(chuàng)建“職工書屋”活動，進一步整合工會培訓(xùn)資源，提高職工技能培訓(xùn)的層次和水平，增強培訓(xùn)能力。利用社會教育資源，建立資源共享機制，以職工俱樂部、職工學(xué)校、企業(yè)培訓(xùn)中心等陣地為依托，建設(shè)一批以“工會培訓(xùn)板塊”為主的職工培訓(xùn)基地，開展職工職業(yè)技能提升活動，鼓勵和引領(lǐng)職工廣泛開展技術(shù)革新、技術(shù)攻關(guān)和發(fā)明創(chuàng)造等“六小”活動，培養(yǎng)造就一大批知識型、技術(shù)型、創(chuàng)新型的高素質(zhì)職工創(chuàng)新人才。充分發(fā)揮勞模示范引領(lǐng)作用，大力弘揚新時期勞模精神，宣傳工人階級的豐功偉績，要結(jié)合我市實際，制定勞模先進培養(yǎng)規(guī)劃，在職工隊伍中培育更多的“金牌工人”、“創(chuàng)新標(biāo)兵”，建立勞模先進后備人才庫。要通過創(chuàng)立“勞模工作室”、名師帶高徒等多種平臺，組織形式多樣的培訓(xùn)活動，號召勞模為宜興發(fā)展獻智慧、獻技藝、獻愛心，在新起點上再創(chuàng)新業(yè)、再立新功，使之成為各行各業(yè)的品牌，職工學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。
三、深化創(chuàng)建和諧勞動關(guān)系企業(yè)活動，為促進職工隊伍穩(wěn)定與社會和諧作出積極努力
把創(chuàng)建“勞動關(guān)系和諧企業(yè)”作為構(gòu)建和諧勞動關(guān)系的有效載體，按照“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府支持、工會運作、各方配合、企業(yè)和職工積極參與”的創(chuàng)建方法，通過“量”的'擴大，推動“質(zhì)”的提升，不斷深化創(chuàng)建活動。充分利用創(chuàng)建活動包容性強的特點，把推動解決職工最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題作為創(chuàng)建工作的重點，進一步拓展創(chuàng)建形式，擴大創(chuàng)建范圍，完善共創(chuàng)機制，把民主管理、公正合理、互惠互利、和諧發(fā)展的理念貫穿到企業(yè)發(fā)展的全過程，依法規(guī)范用工，履行社會責(zé)任，協(xié)調(diào)勞動關(guān)系，實現(xiàn)勞資“雙贏”。
四、加強工會維權(quán)機制建設(shè)，切實保障職工合法權(quán)益
加強職代會、廠務(wù)公開（勞動者權(quán)益公開）、職工董事監(jiān)事制度建設(shè)，進一步暢通職工參與管理表達訴求的渠道，力爭使企業(yè)建立廠務(wù)公開民主管理制度的面達90%，規(guī)模企業(yè)職代會建制達1000家，集群職代會覆蓋企業(yè)達3000家；加強勞動合同和集體合同制度建設(shè)，積極推動各類企業(yè)全面梳理、調(diào)整和完善企業(yè)勞動用工規(guī)章制度，按照規(guī)模企業(yè)、集群覆蓋、行業(yè)規(guī)范三個類型，進行分類指導(dǎo)，實行由點到面、遞級推進，嚴格履行職代會、集體協(xié)商、廠務(wù)公開的民主程序和“議、商、審、示、監(jiān)”的工作流程，依法規(guī)范企業(yè)用工行為，依法建立健全企業(yè)內(nèi)部管理制度；加強工會勞動保護機制建設(shè)，加大安全生產(chǎn)的監(jiān)督力度，督促企業(yè)切實履行社會責(zé)任，繼續(xù)開展“安康杯”競賽活動和創(chuàng)建勞動保護合格、示范工會活動，組織開展好“送安全、送文化、送法律”活動，幫助職工熟悉和掌握勞動安全衛(wèi)生知識，增強自我保護意識，保護職工安全與健康權(quán)益；加強工會勞動法律監(jiān)督工作，健全組織網(wǎng)絡(luò)，完善工作制度，注重勞動爭議調(diào)解制度建設(shè)，加大對勞動關(guān)系矛盾預(yù)警、監(jiān)督和調(diào)處的力度，充分發(fā)揮工會勞動爭議中心調(diào)解庭、調(diào)解室和各級工會勞調(diào)組織的作用，做好職工信訪工作，做到早掌握、早介入、早解決，把矛盾化解在基層，消除在萌芽狀態(tài)。繼續(xù)探索實踐“三調(diào)一體”“訴中調(diào)解”“調(diào)裁訴對接”的工作機制，并加以不斷完善和創(chuàng)新，努力構(gòu)建具有宜興工會特色的調(diào)處勞動爭議新的工作品牌；加強職工共享企業(yè)發(fā)展成果機制建設(shè)，推動各類企業(yè)建立職工工資共決機制、正常增長機制和支付保障制度，大力推行行業(yè)工資協(xié)商，提高職工特別是一線職工工資收入，使全市企業(yè)工資協(xié)商建制率動態(tài)保持在95%以上。
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