數(shù)學(xué)工作計(jì)劃匯編9篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，你會(huì)有怎樣的計(jì)劃呢？可是到底什么樣的工作計(jì)劃才是適合自己的呢？下面是小編為大家收集的數(shù)學(xué)工作計(jì)劃9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃。以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以新課程理念為指導(dǎo)。
根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的情景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。
重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法。
二、教學(xué)要求：
會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。
會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。
初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過(guò)兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。
認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃)，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算；掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。
認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。
了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù))；進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
三、本學(xué)期的教材分析：
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，位置與方向，面積，年、月、日，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
在數(shù)與計(jì)算方面，這一冊(cè)教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。這部分乘、除法計(jì)算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。
從本冊(cè)開始引入小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，內(nèi)容比較簡(jiǎn)單。此時(shí)學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識(shí)和問題，這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的范圍，提高學(xué)生解決問題的能力；同時(shí)也使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊。
在量的計(jì)量方面，這一冊(cè)進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量知識(shí)的范圍，除了面積單位的認(rèn)識(shí)外，還安排了認(rèn)識(shí)較大的時(shí)間單位年、月、日及24時(shí)計(jì)時(shí)法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時(shí)間觀念，并通過(guò)實(shí)際操作與具體體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)面積大小和時(shí)間長(zhǎng)短的意識(shí)和能力。
在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊(cè)教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生利用已有的知識(shí)，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析；通過(guò)學(xué)習(xí)平均數(shù)的含義和簡(jiǎn)單的求平均數(shù)的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實(shí)際應(yīng)用，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
四、班級(jí)情況分析
我任教的三(1)共有學(xué)生66名。大多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能認(rèn)真聽講，及時(shí)完成作業(yè)。只是有個(gè)別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，他們接受能力比較弱，在其余孩子都已經(jīng)學(xué)會(huì)的時(shí)候，這部分孩子可能還在起步階段，而且隨著學(xué)習(xí)時(shí)間的增長(zhǎng)，這一差距有拉大的現(xiàn)象。希望在經(jīng)過(guò)本學(xué)年的努力，能讓他們有較大的進(jìn)步。在這一冊(cè)的乘除法計(jì)算課學(xué)習(xí)中，仍可能會(huì)遇到比較大的困難。另外，在方向的認(rèn)知和觀察物體上，孩子們普遍比較差，結(jié)合生活實(shí)際，正確地辨別方向，很多孩子還有一定的困難。還有多數(shù)學(xué)生還沒養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣，只是覺得完成作業(yè)就萬(wàn)事大吉。對(duì)于上學(xué)期的知識(shí)掌握尚可，同時(shí)也存在著個(gè)別人計(jì)算不過(guò)關(guān)、熟練程度不夠、走進(jìn)生活題說(shuō)理不清、變化題不懂思考方法等問題。通過(guò)本冊(cè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動(dòng)手操作的能力、掌握解題思路與方法是一個(gè)重要的時(shí)刻，同時(shí)還要增加一些上學(xué)期的計(jì)算練習(xí)。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，不僅在認(rèn)識(shí)上要讓學(xué)生有很大的進(jìn)步，在情感上也要讓學(xué)生漸漸感覺到數(shù)學(xué)的奧秘，讓多數(shù)學(xué)生慢慢地喜歡數(shù)學(xué)。
五、工作措施
1、充分利用電教手段，提高課堂教學(xué)效率。
2、加強(qiáng)口算訓(xùn)練，提高學(xué)生口算能力。
3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
4、結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題教學(xué)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)作用的'認(rèn)識(shí)，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念。
5、注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。結(jié)合教材內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，安排形式多樣或有趣的練習(xí)題和數(shù)學(xué)游戲。
6、注意引導(dǎo)學(xué)生提示知識(shí)間的聯(lián)系，探索規(guī)律。
7、注意培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括能力；分析、綜合能力；判斷、推理能力。
8、結(jié)合教材內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)新意識(shí)。
9、組建學(xué)生"一幫一"學(xué)習(xí)互助小組，力爭(zhēng)優(yōu)生做到不拉下一個(gè)后進(jìn)生。
10、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
11、增加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
12、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。
六、提升素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量
1.課前做好備課工作，不但備教材，還認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，做到有的放矢。主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況展開教學(xué)工作.
2.關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,鼓勵(lì)"吃不飽"的學(xué)生向更高的層次邁進(jìn)，可以做一些有難度的題。
3、充分利用教材的特點(diǎn)，將計(jì)算融于解決問題的情境當(dāng)中，讓數(shù)學(xué)知識(shí)變得有味，與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，讓他們感到學(xué)有所有，生活中處處都有數(shù)學(xué)。
4、讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng).在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性.共同提高數(shù)學(xué)成績(jī)。
5、定時(shí)進(jìn)行家訪，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。尤其像李濤這樣的學(xué)生，家長(zhǎng)的配合至關(guān)重要，只要家長(zhǎng)關(guān)心、關(guān)注他了，他的成績(jī)就會(huì)跟上其他同學(xué)，而且學(xué)起來(lái)也有了信心。
6、補(bǔ)差內(nèi)容：有些內(nèi)容是難點(diǎn)，但教材中安排的習(xí)題與課時(shí)明顯不足，在課后要及時(shí)反饋，讓學(xué)生多做相應(yīng)的練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)，達(dá)到預(yù)測(cè)的目標(biāo)。培養(yǎng)他們解決數(shù)學(xué)問題的能力。
7、在課堂上一功夫，練習(xí)有層次性，課后個(gè)別輔導(dǎo)，利用自習(xí)課集中輔導(dǎo)，班內(nèi)建立優(yōu)幫差小組，努力使他們的數(shù)學(xué)成績(jī)有提高.
8、自覺學(xué)習(xí)教育理論與專著，適時(shí)撰寫教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)、案例，提高自身素質(zhì)，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。
9、利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，參與評(píng)論，參與探討。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教與學(xué)習(xí)，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。
七、奮斗目標(biāo)
通過(guò)自身與學(xué)生的努力，使所帶學(xué)科的成績(jī)達(dá)到中心小學(xué)規(guī)定的目標(biāo)，均分居中心小學(xué)總均分以上，及格率達(dá)到100%，轉(zhuǎn)化率達(dá)到80%以上。
數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇2
本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組將認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹小學(xué)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校總體教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面貫徹黨的教育方針，積極投身課程改革，堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育。積極探索教師培訓(xùn)的新模式，發(fā)掘教研工作的增長(zhǎng)點(diǎn)，不斷深化教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的全面發(fā)展、終生發(fā)展，全面提高我校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)我校實(shí)際情況，實(shí)事求是的做出如下幾點(diǎn)計(jì)劃：
1、以“新基礎(chǔ)教育理念，二期課改精神”為宗旨開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師樹立全新的教育教學(xué)理念學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。繼續(xù)加強(qiáng)健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。組織教師交流新教材的培訓(xùn)的心得、體會(huì)。每位教師上好組內(nèi)研討課，把新理念實(shí)踐落實(shí)到每個(gè)組員。
2、結(jié)合課題研究，開展專題學(xué)習(xí)，探索數(shù)運(yùn)算教學(xué)的新模式，提高課堂教學(xué)效率。積極開展教學(xué)研討，營(yíng)造研討氛圍，提升數(shù)學(xué)教師教研水平。開展了兩周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全體數(shù)學(xué)老師都慘叫學(xué)習(xí)，并且做好了記錄考勤及活動(dòng)情況。
3、立足于課堂，提高全組教師的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)水平，深入課堂教學(xué)實(shí)踐，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)行為。每位教師都要用新課標(biāo)的理念改進(jìn)教法，樹立只有統(tǒng)一的教學(xué)理念，沒有統(tǒng)一的'教法模式，要主動(dòng)構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式，在課堂這個(gè)舞臺(tái)上展示自己的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。
4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋、改進(jìn)，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，形成質(zhì)量監(jiān)控制度，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。抓住平時(shí)，認(rèn)真做好輔優(yōu)補(bǔ)差等工作。抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，補(bǔ)缺補(bǔ)差重在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有針對(duì)性的全面提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂拓展，在學(xué)生流動(dòng)較多的同時(shí)要不斷發(fā)現(xiàn)有潛力的學(xué)生，提高秀良率。加強(qiáng)各年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，監(jiān)控后及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，并在教學(xué)中及時(shí)改進(jìn)。
5、嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量，在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自覺、主動(dòng)的學(xué)習(xí)品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生自主、創(chuàng)新、實(shí)踐的學(xué)習(xí)精神，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和重建。
總之，在本學(xué)期要使本校數(shù)學(xué)教學(xué)面貌煥然一新，教學(xué)效果要令人滿意的。盡量克服教學(xué)條件、場(chǎng)地、教具學(xué)具的限制，爭(zhēng)取在本學(xué)期的教育教學(xué)中能有一個(gè)更大的突破和發(fā)展。
數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇3
一、 指導(dǎo)思想
緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，根據(jù)教導(dǎo)處具體工作安排，以新課程實(shí)驗(yàn)為核心工作，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高我校數(shù)學(xué)教師的素質(zhì)，全面提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、 現(xiàn)狀分析
優(yōu)勢(shì)：
1教師工作面貌團(tuán)結(jié)昂揚(yáng)。在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，教師群體團(tuán)結(jié)奮進(jìn)精神抖擻，各項(xiàng)工作落實(shí)到位，勤奮嚴(yán)謹(jǐn)樂于奉獻(xiàn)蔚然成風(fēng)，為本學(xué)期教學(xué)工作和研究的開展奠定了良好的精神基礎(chǔ)。
2課程改革成效比較顯著。初步形成了“學(xué)理念、說(shuō)理念、用理念”的良好氛，教師在課堂教學(xué)中都能努力引入研究型學(xué)習(xí)方式，力求做到三“活”（把教材用“活”、把方法激“活”、把過(guò)程盤“活”）
問題：
1學(xué)生方面：基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，思維能力較差有待于提高。
2教師方面：新課程理念難以走進(jìn)課堂物化為可操作的教育行為；學(xué)生合作學(xué)習(xí)的形式與效果之間的矛盾；學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練之間的矛盾；教研活動(dòng)形式呆板，效果不明顯等問題還有待思索和研究。
三、 具體措施
（一）抓熱點(diǎn)，努力推進(jìn)課程改革。
發(fā)繼續(xù)加強(qiáng)"新課程，新理念，新課堂"的研究與實(shí)驗(yàn)。通過(guò)下面措施促使新課程理念進(jìn)行內(nèi)化，并指導(dǎo)日常教育教學(xué)活動(dòng)。
1、學(xué)習(xí)階段。
a、外出學(xué)習(xí)。組織有關(guān)教師參加上級(jí)舉辦的新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)及學(xué)科培訓(xùn)、聽課，并在回校后作幅射培訓(xùn)。
b、組織學(xué)習(xí)。組織全體數(shù)學(xué)教師對(duì)課改案例進(jìn)行分析研究，以便進(jìn)一步。
c、教師自學(xué)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、新的教學(xué)參考、教學(xué)雜志上的.有關(guān)文章，進(jìn)一步明確課改精神，每位老師撰寫學(xué)習(xí)心得并匯編成冊(cè)。
2、活動(dòng)階段。
教師方面：
a、通過(guò)“五優(yōu)化”評(píng)比活動(dòng)，促使新課程理念的物化。優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案評(píng)比（二月份）、優(yōu)秀數(shù)學(xué)教學(xué)案例評(píng)比（三月份）、優(yōu)秀數(shù)學(xué)課件評(píng)比（四月份）、優(yōu)秀數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)比、（五月份）優(yōu)秀數(shù)學(xué)論文評(píng)比（六月份）
b、注重新課程理念運(yùn)用，促使新課程理念的物化。
備課做到：按新課30%的比例分別寫好設(shè)計(jì)意圖、每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)理念，教學(xué)后記等，使教師在每上一堂課中都努力的體現(xiàn)新的理念。
教研活動(dòng)時(shí)做到：上課教師的說(shuō)課及聽課教師的評(píng)課均要圍繞新課程理念。
實(shí)踐活動(dòng)中做到：要求每位教師根據(jù)新課程理念，在本學(xué)期中創(chuàng)造性地開展一次教學(xué)活動(dòng).例如數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、特色作業(yè)設(shè)計(jì)等活動(dòng)，并及時(shí)做好小結(jié)工作。
學(xué)生方面
a、 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力的訓(xùn)練
b、 指導(dǎo)學(xué)生開展課外小組活動(dòng)，提高課外學(xué)習(xí)的能力結(jié)合數(shù)學(xué)生活化研究課題，引導(dǎo)學(xué)生尋找身邊的數(shù)學(xué)活動(dòng)。在班內(nèi)組成組成若干數(shù)學(xué)活動(dòng)小組，在數(shù)學(xué)老師的指導(dǎo)下分批完成各組的活動(dòng)小課題（例如：菜籃子里的數(shù)學(xué)工程等）。或從城鎮(zhèn)、農(nóng)村；或從小孩、老人；或從街頭、巷尾等不同的角度來(lái)尋找生活中的數(shù)學(xué)，使學(xué)生理解數(shù)學(xué)的意義，同時(shí)也增強(qiáng)其合作、交流、探索學(xué)習(xí)的能力。
3總結(jié)階段。
各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)總結(jié)、提升積極撰寫相應(yīng)論文，不斷積累。
（二）抓常規(guī)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)數(shù)學(xué)教研組建設(shè)
a、提高教研組計(jì)劃的針對(duì)性：各組組長(zhǎng)根據(jù)數(shù)學(xué)條線工作計(jì)劃及上學(xué)期考試情況，制訂本組教研活動(dòng)計(jì)劃，明確努力目標(biāo)并制定相應(yīng)對(duì)策。
b、追求教研活動(dòng)的實(shí)效性：教研活動(dòng)是是落實(shí)教學(xué)工作、提高業(yè)務(wù)能力的杠桿。本學(xué)期將以教研組及學(xué)科組相結(jié)合的形式開展每周一次教研活動(dòng)。活動(dòng)以課改研究為重點(diǎn)，依托課堂教學(xué)，每次活動(dòng)內(nèi)容做到有中心（3—4次集體性備課、2—3次對(duì)比性上課、1—2選拔性說(shuō)課、示范性評(píng)課）從而切實(shí)有效的提高教師的綜合素質(zhì)，使教研活動(dòng)更具有實(shí)效性。（具體安排詳見《教研活動(dòng)安排表》）
c、提高集體備課的實(shí)用性：本學(xué)期開展集體性備課活動(dòng)，改變教師編寫教案流于形式和應(yīng)付檢查的狀況，實(shí)行教研組備課，個(gè)人備課的備課模式，促進(jìn)教師間的相互交流與合作，將寫教案和提高課堂教學(xué)效益以及提高教師水平有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，進(jìn)而提高教師備課上課的質(zhì)量。期初每個(gè)教研組對(duì)本冊(cè)教材中各個(gè)單元確定一個(gè)典型課例，每個(gè)成員提前一周對(duì)同一教材分頭精心備課，在此基礎(chǔ)上交流并進(jìn)行試上，再修改再上，修改完善后的教案在校園網(wǎng)上交流。發(fā)揮組內(nèi)成員的集體智慧，從而使每位教師對(duì)不同類型課例都有一定的了解，真正意義上通過(guò)集體備課提升教師校教研能力。
2、抓學(xué)生作業(yè)質(zhì)量。
學(xué)生作業(yè)，一方面反映了老師的教學(xué)情況，另一方面也反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。本學(xué)期我們將嚴(yán)格執(zhí)行《華士實(shí)驗(yàn)小學(xué)部數(shù)學(xué)作業(yè)規(guī)范》，繼續(xù)狠抓學(xué)生作業(yè)質(zhì)量。在此基礎(chǔ)上同時(shí)要求老師作業(yè)布置不僅精當(dāng)而且有創(chuàng)意，批改及時(shí)、認(rèn)真，并能督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，重視學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、關(guān)注課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量
a、舉行數(shù)學(xué)教學(xué)年系列活動(dòng)。20xx年定為我校的數(shù)學(xué)教學(xué)年，通過(guò)教學(xué)年活動(dòng)系統(tǒng)的開展數(shù)學(xué)教學(xué)研究活動(dòng)。在校園內(nèi)營(yíng)造數(shù)學(xué)氛圍，全面的提高數(shù)學(xué)教師的業(yè)務(wù)修養(yǎng)和學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)及數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二月下旬舉行開幕式。（詳見《數(shù)學(xué)教學(xué)年活動(dòng)方案》）
b、建立數(shù)學(xué)聽課日制度。自本學(xué)期起，每周三定為數(shù)學(xué)聽課日，教師間可以無(wú)需預(yù)約的互相聽課，通過(guò)這一舉措促使每位教師每周均需精心準(zhǔn)備一堂高質(zhì)量的課，從而不斷提高教師教學(xué)能力。
c、健全質(zhì)量監(jiān)控體系。
●繼續(xù)加強(qiáng)月考工作，健全月考制度。注重命題研究，努力吃透課標(biāo)、教材精神，編印質(zhì)量較高的測(cè)試卷，全面檢測(cè)學(xué)生的知識(shí)技能掌握情況。
●注重教學(xué)過(guò)程性管理，提高每堂課教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處將結(jié)合聽課活動(dòng)開展聽、測(cè)、問、查等形式的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研活動(dòng)。“聽”即聽隨堂課，聽課覆蓋面要達(dá)到全校教師的85%以上；“測(cè)”即在聽完課后及時(shí)對(duì)該班學(xué)生進(jìn)行抽樣檢測(cè)其知識(shí)、技能當(dāng)堂掌握情況，了解每堂課的教學(xué)質(zhì)量；“問”即情感態(tài)度價(jià)值觀的問卷調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)該堂課的感受，了解學(xué)生的需求。“查”即查教師的備課筆記、作業(yè)批改等；每次檢測(cè)后，教導(dǎo)處將與任課教師反饋教學(xué)調(diào)研情況，及時(shí)溝通探討存在的問題，對(duì)調(diào)研結(jié)果進(jìn)行量化評(píng)價(jià)，并通過(guò)校園網(wǎng)分析公示。
● 做好“輔優(yōu)補(bǔ)差”同步提高教學(xué)活動(dòng)，抓中間促兩頭，提高學(xué)校的整體質(zhì)量。
重視特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)，加大輔導(dǎo)的力度，努力創(chuàng)造條件讓優(yōu)秀生發(fā)展得更快，提高學(xué)科競(jìng)賽的質(zhì)量。重點(diǎn)做好第一學(xué)段計(jì)算（四月中旬）、第二學(xué)段應(yīng)用題（五月下旬）、三、四、五、六年級(jí)部分學(xué)生奧數(shù)訓(xùn)練活動(dòng)。（四月上旬）。
重視對(duì)后進(jìn)生的幫扶工作，健全后進(jìn)生檔案，制訂輔優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，提出轉(zhuǎn)變措施，為其建立錯(cuò)題集，定期進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析，切實(shí)做好轉(zhuǎn)化工作。階段性進(jìn)行測(cè)試，評(píng)選出進(jìn)步之星并利用集體晨會(huì)全校表彰，讓其體驗(yàn)成功喜悅，逐步增強(qiáng)自信。
數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇4
一、情況分析
中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學(xué)期仍有一部分是新生，沒有上過(guò)幼兒園，他們一直在家人的呵護(hù)下成長(zhǎng)，他們所處的環(huán)境不同，所受的教育不同，因此他們?cè)跀?shù)學(xué)的知識(shí)方面、能力方面及情感方面存在一定的差異。根據(jù)以上情況，本學(xué)期將對(duì)幼兒有針對(duì)的進(jìn)行教學(xué)組織和設(shè)計(jì)，借助具體的事物和形象進(jìn)行初步的邏輯思考，激發(fā)幼兒的探究和思考能力。我們將關(guān)注班里所有幼兒的發(fā)展，使每一個(gè)孩子都有進(jìn)步。
二、教育目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)1～10以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的意義，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
2、學(xué)習(xí)目測(cè)樹群，學(xué)習(xí)不受物體空間排列形勢(shì)和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內(nèi)數(shù)量。
3、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形。
4、學(xué)習(xí)用各種幾何體進(jìn)行拼搭和建造活動(dòng)。
5、學(xué)習(xí)概括物體的兩個(gè)特征;學(xué)習(xí)按物體的'某一特征和數(shù)量進(jìn)行分類。
6、學(xué)習(xí)按量的差異進(jìn)行7以內(nèi)的正逆排序。
7、觀察、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念;運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，解決新問題，學(xué)習(xí)新知識(shí)，促進(jìn)初步的推理和遷移能力的發(fā)展。
8、初步理解昨天、今天、明天的含義，知道它們之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用這些時(shí)間詞匯。
9、學(xué)習(xí)區(qū)分和說(shuō)出以自身為中心的前后方位;學(xué)習(xí)區(qū)分和說(shuō)出物體之間的上下、前后位置關(guān)系;學(xué)習(xí)按指定方向運(yùn)動(dòng)。
10、幼兒能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀，以及它們?cè)诳臻g的位置等。
三、具體措施：
1.教師根據(jù)數(shù)學(xué)計(jì)劃按時(shí)開展數(shù)學(xué)活動(dòng)。
2.為幼兒提供多種操作，探索的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒積極操作，探索。
3.結(jié)合實(shí)際生活中的物品幫助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)知識(shí)。
4.結(jié)合游戲活動(dòng)，操作，鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。
5.結(jié)合操作卡片，幫助幼兒學(xué)習(xí)上，理解數(shù)學(xué)知識(shí)。
6.家長(zhǎng)配合教師，共同幫助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)知識(shí)。
四，教學(xué)進(jìn)度安排表：
1.我身上的數(shù)
2.和數(shù)字朋友做游戲
3.舉卡片
4.我長(zhǎng)大了
5.漂亮的月餅盒6.拼彩旗
7.不一樣的蛋糕8.量布做圍巾
8.玩具有多少9.幾個(gè)朋友在一組
10.圖形變變變
11.數(shù)字口袋找朋友
12.大大小小的水果
13.拾落葉
14.分樹葉
15.打扮活動(dòng)室
16.圖形寶寶
17.圖形變變變
18.各種各樣的帽子
數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇5
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
本冊(cè)的復(fù)習(xí)內(nèi)容分為數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合應(yīng)用、計(jì)算、應(yīng)用題。其中計(jì)算和應(yīng)用題是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、比和比例、簡(jiǎn)易方程等基礎(chǔ)知識(shí)，具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力，會(huì)使用學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)便算法，合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算，會(huì)解簡(jiǎn)易方程，養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。
2、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計(jì)算單位的大小的表象，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，能夠比較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡(jiǎn)單改寫。
3、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計(jì)算一些幾何形體的周長(zhǎng)、面積和體積，鞏固所學(xué)的簡(jiǎn)單的畫圖、測(cè)量等技能。
4、使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，能夠看和繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，并且能夠計(jì)算求平均數(shù)問題。
5、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地解答不復(fù)雜的應(yīng)用題，解決生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
三、復(fù)習(xí)措施:
對(duì)本班學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的情況以及能力發(fā)展的情況進(jìn)行全面的分析研究，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的.缺陷、薄弱環(huán)節(jié)以及存在的其它問題，結(jié)合本單元各個(gè)復(fù)習(xí)板塊的教材編排情況，擬定具體的復(fù)習(xí)順序、重點(diǎn)、課時(shí)分配及適當(dāng)?shù)呐涮拙毩?xí)。
重視學(xué)生對(duì)概念、法則、性質(zhì)的理解和掌握，溝通知識(shí)間的聯(lián)系，使學(xué)生對(duì)已有知識(shí)系統(tǒng)，弄清它們之間的聯(lián)系，避免混淆。
在計(jì)算方面，要注意提高每一個(gè)學(xué)生的計(jì)算能力;在幾何知識(shí)方面，要進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念;在復(fù)習(xí)應(yīng)用題時(shí)，要注意提高學(xué)生分析問題的能力和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的能力。
講究復(fù)習(xí)技巧，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，課堂上要讓學(xué)生多說(shuō)、多練習(xí)，互相促進(jìn)，切實(shí)提高復(fù)習(xí)的效果。
復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生要讓他們通過(guò)復(fù)習(xí)得到進(jìn)一步的提升;對(duì)知識(shí)掌握比較薄弱的學(xué)生要區(qū)別對(duì)待，在課堂上還掌握不牢固的內(nèi)容，要利用課后時(shí)間補(bǔ)差，幫助他們掌握好最基本的知識(shí)和形成最基本的技能。
四、復(fù)習(xí)時(shí)間：6月2日至考試
數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇6
根據(jù)本年度我市省級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)首次進(jìn)行新課程中考，及省級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)最后一個(gè)年級(jí)進(jìn)入新課程的情況，繼續(xù)開展義務(wù)教育新課程實(shí)驗(yàn). 主要工作圍繞以下方面展開.
1．繼續(xù)創(chuàng)造條件深入各實(shí)驗(yàn)區(qū)，調(diào)研實(shí)驗(yàn)情況，采集實(shí)驗(yàn)信息，傳播已有實(shí)驗(yàn)成果，并繼續(xù)積累素材.
對(duì)三批實(shí)驗(yàn)區(qū)新課程教學(xué)作一次全面的教學(xué)調(diào)研與指導(dǎo)，以課堂教學(xué)的展示活動(dòng)為基礎(chǔ)發(fā)現(xiàn)總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)促面，發(fā)現(xiàn)研究和解決新課程實(shí)施過(guò)程中存在的問題，提高新課程的實(shí)施性.
配合局課改辦做好新課程課堂教學(xué)展示交流活動(dòng). 促進(jìn)新課程的進(jìn)一步實(shí)施.
2．做好新進(jìn)入新課程的初中數(shù)學(xué)骨干教師專業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)要建立在已有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)之上，注意對(duì)發(fā)生問題的研究，切實(shí)提高培訓(xùn)效果與質(zhì)量.
3．繼續(xù)結(jié)合新課程實(shí)驗(yàn)開展教學(xué)研究
繼續(xù)創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)一線教師結(jié)合新課程實(shí)驗(yàn)開展教學(xué)研究. 重點(diǎn)支持新課程評(píng)價(jià)研究，包括課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，以此促進(jìn)新課程教學(xué)的健康發(fā)展.
開展中考研究，結(jié)合新課程的精神，協(xié)同有關(guān)單位開展中考改革和考試方案的`研究，同時(shí)開展新課程中考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)工作.
4．借新課程初三復(fù)習(xí)活動(dòng)，總結(jié)近一輪的實(shí)驗(yàn)成績(jī)，反思實(shí)驗(yàn)過(guò)程，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，提高義務(wù)教育的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量.
按市教研室、市課改領(lǐng)導(dǎo)小組要求，做好學(xué)科的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與交流工作.
5．配合市教研室，推進(jìn)校本教研的研究與指導(dǎo)工作.
數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇7
一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的理論素養(yǎng)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和有關(guān)數(shù)學(xué)課程等材料。
2、加大對(duì)自己和學(xué)生的自我分析和解剖。
二、按數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益在備課中，積極開展共同研究，全面合作的活動(dòng)，努力促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)度與學(xué)生的接受力相掛鉤。
2、加強(qiáng)對(duì)自己和上課的標(biāo)準(zhǔn)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，多向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，使自己盡快成為熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，具有一定教學(xué)業(yè)務(wù)水平合格教師。
3、加強(qiáng)對(duì)自己知識(shí)水平的提高，俗話說(shuō)，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識(shí)，才能在教學(xué)上能夠左右逢圓，得心應(yīng)手，使學(xué)生能夠?qū)χR(shí)更加理解得透徹。
4、加大對(duì)學(xué)生的管束力度，并讓學(xué)生從心理上認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)的重要性，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
5、初中新教材的數(shù)學(xué)教學(xué)要充分體現(xiàn)以人為本的`教學(xué)目標(biāo)。切實(shí)重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生的解決問題的技能和創(chuàng)新能力。力爭(zhēng)讓學(xué)生全面發(fā)展。
6、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
7、針對(duì)不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生的不同情況，進(jìn)行不同的教育方式，既讓后進(jìn)的學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己仍然是老師的好學(xué)生，又使學(xué)習(xí)較好學(xué)生意識(shí)到自己還有不足之處，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣，并注意做好學(xué)生的思想教育工作，寓思想教育于教學(xué)工作中。
8、總之，我會(huì)在教學(xué)工作中會(huì)努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進(jìn)步，使自己走得更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)。
數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇8
新學(xué)期開始了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹生本課堂理念，打造陽(yáng)光高效的數(shù)學(xué)課堂，提高我校數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，我校將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想
為繼續(xù)落實(shí)生本課堂改革，把課堂真正做實(shí)，做優(yōu)，做出特色，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)生本課堂改革。圍繞學(xué)校教務(wù)處的活動(dòng)，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、目標(biāo)任務(wù)
1、繼續(xù)發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。
2、深化生本課堂數(shù)學(xué)教學(xué)模式，結(jié)合生本理念，打造出適合自己班級(jí)的`生本教學(xué)模式，真正做到以生為本。
（一）研究教材。對(duì)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)了如指掌，從整體上駕馭教材。要努力拓寬專業(yè)知識(shí)，厚實(shí)專業(yè)功底，增強(qiáng)把握新教材的能力，提高學(xué)科教學(xué)效益。
（二）研究學(xué)生。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難及學(xué)生克服困難應(yīng)采取什么方法了如指掌，對(duì)所教的不同類型學(xué)生促進(jìn)他們提高應(yīng)采取什么方法了如指掌，注重學(xué)生知識(shí)和能力的培養(yǎng)。
（三）研究課堂。上好常態(tài)課。繼續(xù)深化生本課堂模式，本學(xué)期要在原有的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，有所提升，要尊重學(xué)生人格，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
（四）研究課例，更新觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方式，使課堂更有效更精彩。要積極開展“課堂教學(xué)有效性”的探索，努力尋找和總結(jié)“有效提問”、“有效活動(dòng)”、“有效合作”、“有效探究”等課堂教學(xué)方法和模式，努力鍛造精品課，積累優(yōu)秀案例與反思。
三、主要措施
1、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作：備課要充分，目標(biāo)要明確；上課要認(rèn)真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)、適量，講求效果，有收必改，有練必評(píng)，有錯(cuò)必糾。
2、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)中，要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。
3、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的教學(xué)交流和觀摩等活動(dòng)，
四、工作安排
3月份
1、制定數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)計(jì)劃，各數(shù)學(xué)教師制定學(xué)科計(jì)劃
2、主題教研：如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，傾聽？
3、課堂教學(xué)展示課
4、集體備課
4月份
1、主題教研：教師怎樣把握課堂進(jìn)與退的尺度？
2、集體備課
3、生本課堂學(xué)術(shù)報(bào)告評(píng)比
5月份
1、主題教研：生本課堂中怎樣滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求？
2、課改名師“幫扶成果展示”
6月份
1、主題教研：如何讓小組合作學(xué)習(xí)更有效？
2、課改名師答辯
7月份
1、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真組織期末復(fù)習(xí)考試工作
2、各數(shù)學(xué)教師學(xué)科總結(jié)、期末教學(xué)質(zhì)量分析。
數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇9
本學(xué)期，我決心通過(guò)不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，在努力提高自身素質(zhì)的同時(shí)，為我校教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量。以下是我的個(gè)人計(jì)劃：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)
我們每一個(gè)人，無(wú)論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德。《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗(yàn)每一位教師思想言行的標(biāo)尺，它對(duì)我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前，我缺乏對(duì)《規(guī)范》的學(xué)習(xí)，只知道埋頭工作，我總是希望把工作做得盡善盡美，但學(xué)生的實(shí)際情況卻與我的個(gè)人愿望相去甚遠(yuǎn)，因而會(huì)急于求成，出現(xiàn)一些過(guò)激的語(yǔ)言或行為。雖然我的動(dòng)機(jī)是良好的，殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此，我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《規(guī)范》中的各項(xiàng)內(nèi)容，讓《規(guī)范》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為。
二、以身立教，為人師表
師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對(duì)象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著學(xué)生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點(diǎn)疏漏。凡是要求學(xué)生做到的事情，自己必須做到。本學(xué)期，學(xué)校在數(shù)學(xué)教師緊缺的情況下，安排我接任二年級(jí)兩個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。雖然我的孩子很小，家庭負(fù)擔(dān)很重，但我決不因?yàn)閭�(gè)人原因影響工作，哪里有學(xué)生，哪里就有我。要求學(xué)生每天6：50到校，我堅(jiān)持每天必到，
無(wú)論有多大的困難也要自己克服。在工作中，時(shí)刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學(xué)校的.各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及公益勞動(dòng)，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，同時(shí)，也用自己的實(shí)際行動(dòng)樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。
三、加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)
馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學(xué)無(wú)術(shù)。”
作為一名教師，肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù)，要想出色地完成任務(wù)，不僅要具備精深的專業(yè)知識(shí)，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識(shí)領(lǐng)域，用豐富的知識(shí)武裝自己的頭腦。隨著時(shí)代的前進(jìn)，學(xué)生對(duì)教師的要求越來(lái)越高，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時(shí)代的新型教師。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無(wú)愧于學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)的期望，無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)，今后，我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在條件允許的情況下，繼續(xù)深造，努力提高自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學(xué)水平;同時(shí)，深入學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》，了解中學(xué)生的年齡和心理特征，為順利開展班主任工作奠定基礎(chǔ)。另外，在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素質(zhì)的人民教師。
四、關(guān)愛學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn)
教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè)。
本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。雖然這對(duì)于我來(lái)說(shuō)負(fù)擔(dān)比較重，在工作中，要注意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的影響，把學(xué)生視為平等的教育對(duì)象，而不是凌駕于學(xué)生之上，惟我獨(dú)尊，任意發(fā)號(hào)施令，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀，尊重學(xué)生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學(xué)工作中，我對(duì)學(xué)生要本著關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求的原則，不偏袒好學(xué)生，更不歧視差學(xué)生，要愛得有方，嚴(yán)得有度，特別是對(duì)后進(jìn)生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生樹立信心，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對(duì)學(xué)生的一片熱愛和對(duì)教育事業(yè)的一片赤誠(chéng)，堅(jiān)持不懈的做好本職工作，不惜時(shí)間，不計(jì)報(bào)酬。做好對(duì)學(xué)生的家訪工作，尤其是對(duì)后進(jìn)生要逐一進(jìn)行家訪，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，幫助父母重新認(rèn)識(shí)自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識(shí)地誘導(dǎo)家長(zhǎng)反省自己的失誤，認(rèn)識(shí)孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。 總之，我會(huì)從自我做起，維護(hù)人民教師的良好形象，本著教育一個(gè)學(xué)生，挽救一個(gè)家庭，穩(wěn)定整個(gè)社會(huì)的宗旨和敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)的原則，嚴(yán)肅認(rèn)真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報(bào)社會(huì)。
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