【精品】小學數(shù)學工作計劃匯總七篇
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編幫大家整理的小學數(shù)學工作計劃7篇，歡迎閱讀與收藏。
小學數(shù)學工作計劃 篇1
一、教學對象分析
一年級學生剛進入小學學習，新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣，對學校、對環(huán)境、對老師、對同學、對課堂、對學習、對學校的要求都充滿了新鮮感。同時他們年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其是剛?cè)雽W時，40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難！然而“學會傾聽”是新課標中對一年級小學生提出的一項重要目標。現(xiàn)代心理學證明，注意力集中的學生，聽課效率和學習水平遠遠高于注意力分散的學生。針對這些特點，我得想方設法運用各種手段來激發(fā)學生專心聽講的興趣，從而培養(yǎng)好習慣。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化。其次，讓學生有盡可能多的回答問題的機會，促使他們始終處于積極主動的學習狀態(tài)。對于學習有困難的學生及時個別輔導，對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。
二、本學期教學的指導思想
1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉體情景，幫助學生理解數(shù)學知識。
2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。
三、教學內(nèi)容
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分類，11~20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。
這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法）是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。
除了認數(shù)和計算以外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元的內(nèi)容都不多，但是都很重要，有利于學生了解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。
四、本學期教學的主要目的要求
（一）、知識和技能方面
1、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成，會正確，工整地書寫數(shù)字。
2、使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。
3、使學生初步認識=、>、<三種符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
4、使學生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算式題。
5、使學生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關系。
6、使學生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。
7、結(jié)合主題圖和插圖及有關數(shù)據(jù)，對學生進行愛祖國、愛科學的教育，培養(yǎng)學生認真做題，正確計算，書寫整潔的良好習慣，學會有條理，有根據(jù)地思考問題。
（二）、數(shù)學思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。
3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
（三）、解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的`經(jīng)驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
（四）、情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
6、使學生從小養(yǎng)成認真學習、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
五、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施
1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
小學數(shù)學工作計劃 篇2
一、指導思想
繼續(xù)堅持以課程改革為契機，以“師表杯”課堂教學評比活動為抓手，聚焦課堂，圍繞“信息技術環(huán)境下數(shù)學課堂教學有效性”和“校園數(shù)學文化建設”展開校本教研，通過課堂教學觀察、專題講座、專題研討和專題活動等一系列途徑，積極探索與新課程相適應的教學方法改革，關注教學效益，關注學生發(fā)展，加大教科研力度，提升我組教師的教學能力和科研水平，提高教育教學質(zhì)量。
二、主要工作
（一）組織理論學習，構(gòu)建學習共同體。
學習是充滿思想的勞動，真正意義上的學習必定能更新觀念、促進反思、修正行為、增強底蘊。實施課程改革，重要的是對新課程理念的認識和實踐。為提升教師教科研理論水平和教育教學能力，本學期，數(shù)學教研組將繼續(xù)組織教師認真研讀《數(shù)學學科課程標準》，圍繞校本教研的專題，把學習的重點放在對校園數(shù)學文化建設和課堂教學有效性的專題研討上。鼓勵每位教師學習教育教學理論書籍，結(jié)合自己的教學體會撰寫讀書筆記，在深入學習、勇于實踐和不斷反思的過程中總結(jié)出自己的思維碩果，積極撰寫教科研論文。
（二）“聚焦課堂，課例研究”，追求教學有效性
1、本學期，我們以“師表杯”評比活動為抓手，參加上課、聽課、評課專項活動。落實課堂主渠道，追求教學有效性。
2、在已有的專題研究基礎上，從校本教研的可行性和延續(xù)性考慮，結(jié)合數(shù)學教學具體內(nèi)容和高、中、低年級段教學進度安排，本學期數(shù)學教研組將按計劃組織了一、三、五年級教師承擔“同課連構(gòu)”教學研討活動，使教師在“教學實踐——發(fā)現(xiàn)問題——教學研究——解決問題”這個教科研過程中不斷提升課堂教學和教科研水平，提高教育教學質(zhì)量。
（三）以課改促科研，實現(xiàn)專業(yè)水平的提升
教育科研是探索教育教學規(guī)律，使教育教學工作不斷向規(guī)律靠攏的過程。因而在實施新課程的過程中，教育科研起著保駕護航的.作用。“用課題研究解決課程改革中的問題，讓課程改革促進課題研究的深入”是我校教科研一貫堅持的原則。
１、積極配合學校課題組研究，整理收集各項成果、資料，教師及時更新博客，撰寫論文，提升教師自身的專業(yè)素養(yǎng)。
２、發(fā)揮年級組同伴互助作用，開展電子備課、課前研討、課后反思等活動，提高教師的信息技術水平。
３、加強特色教育，開展校園數(shù)學文化建設。通過開展講數(shù)學故事、辦數(shù)學小報、寫數(shù)學日記、珠心算等一系列數(shù)學活動提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，營造濃厚的校園數(shù)學文化氛圍。
小學數(shù)學工作計劃 篇3
一、基本情況分析
1、班級學生情況簡析
本屆學生已經(jīng)歷了三年多的新課程教材學習，已基本適應新課程教材的學習形式。
從已往學生學習的情況顯示，新課程教材的學習呈現(xiàn)形式，學習方式比較適應優(yōu)等學生，對于少數(shù)學習困難學生壓力很大，致使班級學生的學習成績趨向兩極分化，并且有加重的趨勢。經(jīng)過繼續(xù)努力，班級學習困難學生已有所進步，兩極分化情況有所好展。
班級部分學生好動、注意力渙散、學習態(tài)度不夠好，給教學帶來一定難度。
2、上學期末基礎與能力檢測成績情況分析
本次學校抽測成績反映，本班總體成績處于上等層次，均量值3.40。105分計算85分以下2人，合格率100%，平均分99.1。從失分情況反映，部分學生死記硬背，不認真審題；發(fā)現(xiàn)有學生考試態(tài)度不好，答題后沒有認真檢查，有漏題、書寫方面的毛病。
3、造成檢測成績失分的原因分析
①、班級學生生源散雜，有一部分學生學習十分被動，常常拖拉作業(yè)或者不做作業(yè)。這是造成成績不理想的根本原因。
②、教學時間不足。每周4節(jié)數(shù)學課，不能起到量變引起質(zhì)變的效能。
③、家長配合的力度不夠。家長中的部分，文化素質(zhì)低下，文盲也有好幾人，對子女的學習漠不關心，給教師的工作帶來較大壓力。
④、新教材、配套作業(yè)在編排上內(nèi)容偏多偏散，難度尤其是活度過大，給學困生的學習帶來不利。
⑤、本人對新課程的教學可能在方式方法上存在問題。
4、準備采取的對策
①、狠抓班風班貌的建設，爭取在新學期里扭轉(zhuǎn)學生的不良行為，尤其在引導學生的自覺學習行為上下功夫。
②、爭取抽點時間做些家訪，調(diào)動家長教育子女的積極性。
③、擠時間多開展“學困生小群體輔導”和個別輔導。
④、平時課堂教學先注重打?qū)嵒A，待條件成熟后再逐步加大“活度”和“拓展度”。
二、教材情況
本冊教材內(nèi)容包括：
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。
小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
本冊教材主要特點：
總體上看，本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。教材努力體現(xiàn)新的教材觀、教學觀和學習觀，具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。既注意體現(xiàn)新理念，又注意繼承傳統(tǒng)數(shù)學教育的內(nèi)涵，使教材具有基礎性、豐富性和發(fā)展性。
1.改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高。
關于四則運算的意義，根據(jù)《標準》“結(jié)合具體情境，體會四則運算的意義”的要求教材未進行概括，簡化了教學內(nèi)容，降低了學習的難度。
教材系統(tǒng)介紹四則混合運算及運算順序。這樣的編排既讓學生有較長的時間，通過較豐富的`現(xiàn)實素材，逐步體會、理解混合運算及運算順序，分散了教學的難點，減輕了學生的學習負擔；也使得原來比較枯燥的計算教學由于有了現(xiàn)實的背景而變得生動、有趣。同時，在豐富的感性經(jīng)驗的基礎上，四年級出現(xiàn)比較抽象的運算順序，符合學生數(shù)學學習的認知規(guī)律，并可促進學生思維水平的提高。
教材集中安排了加法和乘法的五條運算定律。呈現(xiàn)方式結(jié)合具體問題情景，著重引導應用。
2、認識小數(shù)的教學安排，注重學生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學生的數(shù)感。
（1）簡化小數(shù)的意義的敘述。小數(shù)實質(zhì)上是十進分數(shù)的另一種表示形式，其依據(jù)是十進制位值原則。但考慮到學生的接受能力，教材淡化了十進分數(shù)為什么可以依照整數(shù)的寫法用小數(shù)來表示的道理，著重從“小數(shù)是十進分數(shù)的另一種表示形式”來說明小數(shù)的意義，使學生明確：分母是10，100，1000……的分數(shù)可以用小數(shù)表示。
（2）重視對小數(shù)意義的理解。對小數(shù)意義的理解要涉及到十進分數(shù)，由于學生沒有系統(tǒng)學習分數(shù)的知識，理解分數(shù)的十進關系有困難，為此教材介紹小數(shù)的意義時，主要借助計量單位的十進關系來幫助學生理解。
（3）加強與實際生活的聯(lián)系。為了讓學生深刻體會小數(shù)在實際生活中的廣泛應用，教材單設一小節(jié)“生活中的小數(shù)”，將生活中的小數(shù)、單名數(shù)與復名數(shù)的互化合并在一起進行教學。并且注意從解決問題的角度來介紹單名數(shù)與復名數(shù)的互化，使學生體會到單名數(shù)與復名數(shù)的互化是解決實際問題的需要。
（4）改變了“小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化規(guī)律”中“擴大……倍”“縮小……倍”的說法。針對長期以來一直存有爭議的“擴大幾倍就是乘幾，縮小幾倍就是除以幾”的規(guī)定，教材進行了嘗試性的改變。在“小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化規(guī)律”中，將“擴大……倍”“縮小……倍”敘述為“擴大到……倍”“縮小到……分之一。”
3、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。
教材關于空間與圖形的教學內(nèi)容，安排了“位置與方向”“三角形”兩個單元。“位置與方向”的內(nèi)容是在第一學段基礎上的進一步擴展和提高，讓學生通過解決實際問題，體會確定位置在生活中的應用，學習根據(jù)方向和距離兩個條件確定物體的位置和描述簡單的路線圖。使學生初步能從方位的角度，更全面的感知和體驗周圍的事物，發(fā)展空間觀念。“三角形”單元，在學生對三角形有直觀認識的基礎上，教材安排了豐富的內(nèi)容：認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°；等等。通過教學使學生獲得有關三角形的系統(tǒng)知識，促進空間觀念的發(fā)展。
4、加強統(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。
教材一方面注意利用學生已有的知識和經(jīng)驗教學新的統(tǒng)計知識
小學數(shù)學工作計劃 篇4
一、學生掌握知識情況分析：
本期所教的四年級，從上學期了解的情況來看，由于學生存在著差異，所以心理特征及思維發(fā)展也就不一致，這就需要教師在教學中，在面向全體學生的同時，更要注意因材施教。
從上學期的學習情況看，大部分學生能夠掌握所學的知識技能，達到該冊的目標要求。但仍有少數(shù)同學，由于智力、學習態(tài)度的問題，有待于今后積極引導，以引導他們達到學段目標。
二、教學內(nèi)容：
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。
三、教學目標是：使學生：
1．理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。
2．掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。
3．認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180。
4．初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。
5．認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的`作用。
6．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
7．了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
小學數(shù)學工作計劃 篇5
一、指導思想
通過學生數(shù)學學習活動，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，以及樹立數(shù)學到處可見的觀念。
二、全冊教材分析
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：比一比、10以內(nèi)數(shù)的認識、認識圖形、合與分、10以內(nèi)的加法和減法、分類、11—20各數(shù)的認識、20以內(nèi)的加法、20以內(nèi)的減法、探索樂園。認數(shù)和計算，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，使學生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。
三、教學內(nèi)容分析
20以內(nèi)的數(shù)的認識與計算是本冊的重點教學內(nèi)容。它們在日常生活中有著廣泛的應用，是學生學習認數(shù)和計算的開始，是學習較大數(shù)的認識和計算的基礎。在小學數(shù)學中處于最基礎的地位，是學生適應終身學習必備的基礎知識和技能。除了認數(shù)和計算外，本冊教科書還安排了簡單的分類、認識常見的物體和實踐活動等內(nèi)容。學生對這些內(nèi)容的學習，有助于他們加深對20以內(nèi)數(shù)的認識、計算的理解與掌握，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學的應用價值，增強學習數(shù)學的積極性和主動性。
四、教學目標
知識與技能領域
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫0—20各數(shù)。
2、初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“=、＞、＜”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。
解決問題領域
1、學生能在教師指導下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，開始具有一定的問題意識。
2、學生初步了解到同一問題可以有不同的解決方法。
3、學生有與同伴合作解決問題的初步體驗。
4、學生初步學習用自己的語言表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
情感與態(tài)度領域
1、學生在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學有關的事物有好奇心，能夠積極主動地參與數(shù)學活動。
2、學生在他人的鼓勵幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的.困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。
3、學生可以用20以內(nèi)的數(shù)和長方形、正方形、圓柱形、球等幾何體，描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
4、學生經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。
5、學生在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并及時改正。
五、教學對象分析
我任教的一年級數(shù)學，他們剛從幼兒園升入小學，即將踏入正式的、正規(guī)的教育學習。他們的性格活潑好動天真爛漫，對學校的一切充滿好奇，大多數(shù)人思維活躍，學習數(shù)學的興趣較濃。班上大部分學生會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù)，會認這些數(shù)，會寫這些數(shù)；少部分學生已能計算10以內(nèi)的加減法；但也有一部分學生對課堂學習不太適應，課堂上集中注意時間較短，孩子普遍好動，行為習慣還有待規(guī)范。針對以上情況，我本學期的任務主要是培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣，注意調(diào)動學生的學習興趣，讓他們喜歡上課，喜歡數(shù)學。在課堂上，教師應從課堂常規(guī)訓練開始，因為課堂常規(guī)對于孩子來說是一個陌生的過程，怎樣收拾書包、怎樣擺放上課用的學習用品、怎樣舉手回答問題、什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè)，上課什么時間能交流等等，都是需要孩子在這個學期里所掌握的，所要形成習慣的，特別是良好的聽、說、讀、寫和獨立思考的習慣，都是需要我們開始進行引導和培養(yǎng)的。
六、教學重點難點
重點：1、10的加減法；2、20以內(nèi)的進位加法。
難點：1、10以內(nèi)數(shù)的組成；2、湊10法。
七、主要教學策略
1、加強直觀教學，結(jié)合具體情境，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學。
2、通過動手操作，小組討論等方法，讓學生了解數(shù)的組成，以及20以內(nèi)的加法的計算方法。
3、聯(lián)系學生的生活實際，培養(yǎng)學生的學習興趣。聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。
4、加強知識的遷移作用，降低難度，分散難點，減小教學步子。
小學數(shù)學工作計劃 篇6
一、工作目標：
本學期以學校總體教學工作為依據(jù)，以全面提高教學質(zhì)量和教師教學業(yè)務水平為宗旨。立足校本，全員參與，關注課堂，注重實踐，深入探索新課程改革。優(yōu)化教師的教學行為，促進教師專業(yè)提高，做好青年教師培養(yǎng)工作，扎實有效地開展數(shù)學教學研究活動。
二、開展豐富多彩的教學活動，活躍校園氣氛
教師要積極參與各級組織的教研活動，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。提高教師的課堂教學效益。發(fā)揮學科帶頭人的收引領作用，本期學校教科室組織開展學生活動：書法競賽、優(yōu)秀作業(yè)展覽、作文競賽，豐富學生的學習生活。
三、工作具體安排：
三月份：
1、 制定教研組工作計劃。開學初檢查教師個案補充情況。
2、督促各任課教師制定學期教學計劃、進度。
3、 開學初集體備課主備人員的安排，并在一周內(nèi)完成任務。
四月份：
1、 加強常規(guī)管理，組織學習教師校《教學常規(guī)管理》要求。課堂教學常規(guī)執(zhí)行落實情況。
2、 組織教師學習《新課程標準解讀》。觀看《課程標準小學數(shù)學教材培訓》資料。
3、督促各年級組上報本學期數(shù)學研討課安排（時間、人員、課題）。
4、組織組內(nèi)教師參加公開課活動。
5、一至六年級開展書法競賽活動。
五、月份：
1、組織學生常檢查，進行優(yōu)秀作業(yè)展覽活動。
2、組織開展數(shù)學教學研究課校內(nèi)觀摩、組內(nèi)研討活動。
3、 組織教師參與學區(qū)教研教學研討活動。
4、配合學校開展期中教學檢查工作。
5、三至六年級作文開展學生活動。
六月份：
1、各備課組制定期末復習計劃，做好期末復習工作。
2、配合學校做好期末教學常規(guī)檢查工作。
3、案例、課后反思收集、交流。
4、教研組工作總結(jié)。
遙坪小學教科室工作計劃
XX年春
一、教科思想
面對新的一年，結(jié)合我校實際情況，本學年教科室將以抓教研，促教學，提高整體教學質(zhì)量、抓全校學生常規(guī)為工作重心，以開展語數(shù)教研活動培養(yǎng)青年教師教年之星奠定堅實的人才基礎。提升學校教科研整體水平。認真貫徹“振奮精神，面對現(xiàn)實，抓住機遇”的學校發(fā)展思路，繼續(xù)堅持“以人為本、科研為先、教改為魂”的方向全面推進課程改革，切實發(fā)揮教科研的作用。現(xiàn)將一學年的工作安排如下：
二、工作重點
1、強化農(nóng)村學生的常規(guī)教學：（課前預習、課堂學習、完成作業(yè)、課業(yè)復習、考試、考查。）
2、狠抓學校教學常規(guī)管理工作，做好教師督查工作。繼續(xù)開展“五個一”活動，為教師個人教研創(chuàng)建平臺。
3、根據(jù)學生實際情況，本期在學生常規(guī)管理中開展兩次競賽活動》（三至六年級作文競賽、一至六年級書法競賽）。
4、繼續(xù)加強青年教師的骨干培養(yǎng)力度，以“教學能手”為帶動力，以“師徒結(jié)對”為主要模式。以課題為抓手，發(fā)揮青年教師的主力軍作用，挖掘教研之星人才。
5、加強理論學習，進一步解讀新課程，充分發(fā)揮教科研的作用。從“六認真”走向“六有效”，深入推進“有效課堂”教學的實踐研究，使學生“學會學習”，真正成為學習的主人，在校推動“學生讀書活動” 的工作。
6、加強與兄弟學校各處室的.聯(lián)系，緊扣教育質(zhì)量這一中心，積極完成上級下達的各項任務，抓好教科研日常管理，力求工作高效、有序、創(chuàng)新。認真學習、宣傳教科研最新資料，把握正確的工作方向。
三、主要措施
1、在教育教學行動強調(diào)教學常規(guī)，構(gòu)建有效的教學課堂，更多的關注學生學的過程。從中捕捉、篩選、提煉、加工經(jīng)驗和做法。整個研究過程要以課堂教學為重點。
2、鼓勵ueh常州市武進區(qū)湟里高中歡迎你鼓勵鼓鼓勵 是教師認真寫“教學反思”、“教學隨筆”、“教研活動記錄”、“教學案例分析”，鼓勵教師以“寫自己的教育故事”、“解決自己的教學問題”、“優(yōu)化自己的教學實踐”等方式，為自己的科研成果創(chuàng)建平臺。 2、教學要求、
1）、嘗試運用多種材料、工具、體驗造型樂趣，感受廢舊材料的制作樂趣。2）、在美術教學中看、畫、做、說、玩融為一體，體驗造型活動的樂趣，產(chǎn)生對美術的興趣。3）、了解物以致用的設計思路，發(fā)展創(chuàng)新意識。4）、感受各種材料的特點，提高動手能力，了解藝術形式美感與設計功能的統(tǒng)一。
5）、激發(fā)參與欣賞、評述活動的興趣，學習多角度欣賞，提高視覺感受能力、
6）、形成崇高文明，珍惜優(yōu)秀民族藝術與文化遺產(chǎn)的態(tài)度。二、全冊教學內(nèi)容：
本冊教材包括欣賞與評述；造型與表面；設計與應用；綜合與探索這幾部分內(nèi)容，內(nèi)容豐富多彩，由線入深。三、全冊教材分析：
每課內(nèi)容相互之間的緊密地聯(lián)系在一起，并且有一定的知識延伸，或者是與前面幾冊知識的聯(lián)系。同時本書充分體現(xiàn)了生活中的藝術，使學生的學能結(jié)合在自己的生活體驗中。其次，書中的大量圖片給學生帶來了豐富的課外知識，和參考的范圍更廣了，同時在教學上給老師帶來了更多的難度，驗證了一句話“教給學生一滴水，老師要有一桶水”。本書充分的體現(xiàn)了學生的主體地位，給藝術教育指明了發(fā)展的方向。
四、周次及課時安排：
周 次 時 時間 課題
1 3月 1、 聚聚散散
2 3月 2、小圓點的魅力
3 3月 3、黑與白
4 3月 4、主體與背景
5 3月 5、冰川與晚霞
6 3月 6、畫嗅覺
7 4月 7、卡通畫
8 4月 8、雙胞胎
9 4月 9、藏書票
10 4月 10、我和我的小伙伴
11 4月 11、那一刻的我
12 5月 12、愉快的春游
13 5月 13、哪些是相同的
14 5月 14、千變?nèi)f化的帽子
15 5月 15、漂來漂去的小鳥
16 5月 16、迷宮
17 6月 17、電腦美術
18 6月 18、會游的玩具
18、 6月 19、光的魅力
19 6月 20、珍愛國寶——秦始皇陵 兵馬俑
20 6月 復習考評
小學數(shù)學工作計劃 篇7
一、指導思想：
在《數(shù)學課程標準》指導下，以教育科研為先導，以課程改革為契機，以課題研究為重點，以校本培訓為依托，深入開展教學研究，讓課程改革促進課題研究的不斷深入，全面提高教學質(zhì)量。積極開展教育教學的學習和研究，從而讓學生形成一種積極的、生動的自主、合作、探究的學習方式，實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的.人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。
二、工作目標：
1、轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，樹立科學的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，以先進的教學理念武裝自己，指導平常的教學工作。
2、穩(wěn)步提高教學質(zhì)量，從多方位、多角度對學生進行評價，讓素質(zhì)教育落到實處。
3、樹立良好的師德師風，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展。
三、具體工作措施：
1、開學初組織教師學習學校教學工作計劃及教研組工作計劃，組織教師學習國家教育部頒發(fā)的新課標、新教材，集中備課，寫好計劃。
2、按照學校要求，每學期進行兩次教學常規(guī)檢查（期中及期末各一次），檢查的內(nèi)容包括計劃、總結(jié)、備課、批改、上課、輔導、考核、聽課、評課等內(nèi)容。各項的要求有：
備課要求教師做到認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課，積極改進課堂的教學方法，開展創(chuàng)新學習的研究，突出課堂教學的三維目標的落實，同時在每一堂課后寫上這一節(jié)課的教學反思。
教師每周至少聽一節(jié)課，做到記錄詳細完整，并有評議和建議。
作業(yè)布置，每授完一課時布置一次作業(yè)。作業(yè)要求教師做到全班統(tǒng)一格式，排版合理，書寫工整，作業(yè)封面填寫規(guī)范。教師批改要及時、詳細認真，批語規(guī)范工整，打分準確，必要時還要做到有批注。
認真抓好輔導，照顧學生的個體差異，通過輔導幫助學生鞏固已學的知識，把所學知識轉(zhuǎn)化為技能，發(fā)展學生的特長，課外輔導要做到抓兩頭，促中間，達到全面提高。
按學校要求抓好單元考核及期中期末、特長生競賽的考試。單元考試要及時統(tǒng)計好三率一分送交教導處。及時查漏補缺，力爭三率一分達標。
3、抓好畢業(yè)班的輔導工作，培養(yǎng)尖子生，迎接水平檢測考試。
4、抓好一到五年級課改實驗工作，組織教師學習班教育教學理論，積極進行課堂研究并做好課后記、教學隨筆、教學案例分析、教學總結(jié)、試卷分析等文字積累工作。
5、做好師徒幫帶工作，促進年青教師盡快成長。
6、大力推進信息教育技術與數(shù)學學科的整合，充分利用多媒體輔助教學，優(yōu)化教學方法與教學手段。
7、抓教師的專業(yè)成長，利用網(wǎng)絡教研的方式，促進教師進行教學專題的研究。鼓勵教師參與新課程教學的實踐與反思探討教學中的疑難與困惑，并積極寫博客，把自己在教學中的所得所失所想寫出來與大家共同分享。
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