精選教育工作計劃范文匯編6篇
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，是時候開始寫計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的教育工作計劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教育工作計劃 篇1
一、基礎現(xiàn)狀分析
幾年來，盡管我校已經(jīng)致力于心理健康教育課題的研究，但在師生中未能正確認識心理健康教育的現(xiàn)象還是存在的，在學生群體中，對心理健康持有不正確觀念，或者知之甚少的例子還比較普遍。如何消除部分教師對心理健康教育的不正確認識，加強教師對心理健康的了解；如何讓更多的學生認識心理健康，甚至主動參與心理健康教育，是本學期應該重視、優(yōu)先解決的問題。
二、主要工作目標
1、堅持以人為本，根據(jù)學生心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。
2、立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，尊重學生、理解學生。
3、提高全體學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健康發(fā)展。
4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高健康水平，增強自我教育能力。
三、工作目標
1、面向全體學生，開展預防性與發(fā)展性的心理健康教育，
幫助學生在自我認識、承受挫折、適應環(huán)境，以及學習、交友等方面獲得充分發(fā)展。
2、對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予有效的心理咨詢和輔導。
3、提高學生對校園生活的適應能力，關心愛護學生，培養(yǎng)他們活潑、合群、樂學、自主的健康人格。
四、具體措施
1、心理健康教育全面滲透在整個學校教育過程中，要利用家長會向家長宣傳普及心理衛(wèi)生知識，爭取家長的配合，共同關心學生的心理健康教育。
2、上好心理健康教育課。幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，提高學生的`人格水平。
3、開展心理咨詢與輔導。班主任多與學生溝通，發(fā)現(xiàn)問題，及時疏導。
4、結合教學內(nèi)容，在教學活動中，讓學生對各門學科產(chǎn)生興趣，熱愛學習。教師要擺正與學生之間的關系，教師應成為學生的朋友，成為學習的指導者、合作者。努力創(chuàng)設民主的教學環(huán)境，使學生產(chǎn)生積極的心理狀態(tài)和學習行為，以營造良好的教學氛圍。
5、發(fā)掘教材中的心理教育因素。加大研究力度，實現(xiàn)課堂教學與心理教育的整合。
6、積極加強心理教育的班級管理的研究。
（1）樹立良好的班風、學風。
（2）開展健康有益的班隊活動。
（3）做好個別輔導。
教育工作計劃 篇2
根據(jù)《華中師范大學教育實習工作綱要》和教務處學年度教學工作安排，我系XX級教育實習工作安排在20xx年9月13日—11月25日進行，為期10周，共計74天。實習學生人數(shù)299人。常規(guī)實習254人，自主實習點13人。
一、目標與要求
1、進一步深化和培養(yǎng)學生的專業(yè)思想，了解教育，樹立獻身教育事業(yè)的志向，使其初步具備人民教師應有的職業(yè)道德素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)，以適應教育事業(yè)不斷發(fā)展的需要，培養(yǎng)社會主義新型教師；
2、引導學生將所學的專業(yè)基本知識和技能運用于教育教學實踐，培養(yǎng)學生獨立從事中等教育工作的初步能力；
3、指導學生認真學習、探索、研究基礎教育教學管理的基本原則、方法和規(guī)律，使其獲取從事教育科研的初步認識和能力，以便將來的實際教學工作的開展；
4、教育實習是對我系辦學思想，教育水平和培養(yǎng)規(guī)格的綜合檢驗，要求指導教師及時反饋信息，并請實習學校領導和教師提出建設性意見，以便我們不斷改進工作，提高教育質(zhì)量；
5、教育實習是我們師范生大學學習的重要環(huán)節(jié)，要求各位同學虛心學習，認真請教指導老師教學經(jīng)驗，多與老師交流，真正地學會如何在實際課堂中開展教學活動；
二、內(nèi)容和要求
（一）教學工作實習
內(nèi)容：聽課、備課、設計教案、試講、上課、課前課后輔導、作業(yè)批改與講評、擬定考卷及成績評定、組織課外學習活動。
要求：
1、實習前期，實習生應認真觀摩指導老師授課，做好聽課筆記，總結教學過程中的方法與技巧，虛心向指導老師求教；
2、課堂教學至少達到8節(jié)（教案至少8個）， 不得用課外輔導時間充抵最低教學時數(shù)限額；
3、實習生須在上課前一天將教案交雙方指導教師審批，獲批后方能上課（委托點由原任課教師批準）。通過后的教案原則上不得擅自改動，如確需改動，須征得指導老師的同意。
4、實習生首次上課前，必須試講。試講由雙方指導教師和同實習組組員參加，如試講不符合要求，在不影響課程進度的前提下，應安排再次試講。如在老師與組員的幫助下經(jīng)過改動，仍不能達到要求的，不能上課，該生實習成績降低一級。首講成功的以后上課可不經(jīng)過試講，如發(fā)現(xiàn)不符合要求的，須再度試講；
5、實習生內(nèi)部相互聽課評課，客觀給予評價及建議，團結互助，坦誠相待。
6、指導教師應不定期抽查實習生的教案、批改的作業(yè)及考卷；
7、組織課外學習活動應按原任課教師或班主任的計劃進行，要有新意，有效果，不得把課堂教學延伸到課外學習活動中。
8、由實習學校提供測試員，對實習生進行師范生教學能力測試。測試前兩天通知實習生，實習生作好各種講課準備。
（二）班主任工作實習
班主任實習工作原則上應按原班主任工作進行。必要時可安排新內(nèi)容，但須征求原班主任同意。實習生不得代替原班主任行使行政職權，如批假、召開家長會。
內(nèi)容：
1、請原班主任介紹班主任工作流程，明確班主任的工作內(nèi)容和主要職責，據(jù)此制定切實可行的計劃并認真執(zhí)行；
2、聽取原班主任對班級情況的介紹，查閱學生學籍卡，盡快熟悉該班整體的學習生活情況和學生的具體特點，以便順利開展教育工作；
3、堅持做好日常工作，如早自習、（晚自習）、課間操等，填寫好班級日常工作記載；
4、精心組織各主題班會、主題團會，力爭特色鮮明，效果顯著；
5、針對班內(nèi)某些特殊同學進行個別教育，重點做好個別學生的轉(zhuǎn)變工作；
6、工作中應采取多鼓勵多肯定的態(tài)度，注意方式方法，避免簡單粗暴，禁止體罰或變相體罰學生，做到悅服而非懾服。
7、原則上不鼓勵家訪，但可以通過其他方式，如家長會，來做好學校和家長的橋梁，共同促進學生發(fā)展。
（三）教育調(diào)查
教育調(diào)查是實習的一項重要內(nèi)容，是不可或缺的.一環(huán)。科學的調(diào)查研究有利于實習過程中教學與教育工作的順利開展。教育調(diào)查可就下列范圍展開多方面或某一方面進行調(diào)查，也可根據(jù)實際情況進行其他相關的教育調(diào)查：
1、實習學校的歷史、發(fā)展現(xiàn)狀及前景。
2、實習學校在貫徹黨的教育方針方面的情況，其宗旨和辦學特色等。
3、實習學校中優(yōu)秀教師的先進事跡或教學經(jīng)驗。
4、實習學校教學改革情況。
5、教育對象的學習目的、學習態(tài)度、學習方法、學習習慣、知識結構、能力表現(xiàn)等。
6、老師教學和學生學習過程中遇到的普遍問題。
三、教育實習的總結與成績評定
（一）教育實習的總結在指導教師主持下進行（委托點由組長主持）。實習生在個人總結中要本著實事求是的原則， 展示成績與進步， 同時指出不足與缺點，以便今后繼續(xù)完善，反對報喜不報憂。根據(jù)個人總結、自我鑒定和小組評議，由組長寫出小組鑒定。小組鑒定要在全組通過。被鑒定人如有不同意見允許保留。
（二）教育實習成績是指教學工作實習、班主任工作實習、教育調(diào)查和為人師表的成績綜合。此項成績評定工作由系指導教師協(xié)同原任課教師和班主任共同完成。按優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五級記分制評定。優(yōu)秀率不得超過40%。教育實習成績的評定要實事求是，對達不到實習要求的，不得遷就過關。對以下嚴重違反實習紀律應作不及格或成績降級處理：
1、與教育對象談戀愛的作不及格處理；
2、不經(jīng)請假擅自離崗或雖經(jīng)請假但擅自超假的；
3、行為不檢、愧為人師、造成嚴重影響的；
4、以非正當手段，舞弊造假獲取實習成績的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)成績以零分記載，并作相應行政處分。
（三）教育實習成績評定表須用黑墨水筆填寫。
四、時間安排
（一）進點前（詳見《外國語學院英語系06級實習前兩周英語教學論課程安排》）
（二）進點后
教學實習和班主任工作實習以所在實習學校安排為準。教育調(diào)查由實習小組自行安排時間。實習結束后一周上交電子版。
（三）返校的工作安排
1、 12月6日前務必請各實習小組將下列材料交系實習領導小組：
①教育見習表和見習調(diào)查報告
②教育實習成績評定表
③優(yōu)秀實習生登記表
④優(yōu)秀實習小組登記表
⑤優(yōu)秀教案1份，優(yōu)秀調(diào)查報告1份，小組總結（格式要求另發(fā)）
2、12月10日—14日
①教育實習指導教師匯報會
②教育實習成果報告、表彰會
教育工作計劃 篇3
一、工作指導思想
深入貫徹科學發(fā)展觀、認真學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，緊緊圍繞“內(nèi)抓管理，外樹形象”總目標，堅持育人為本，創(chuàng)新管理機制，強化質(zhì)量意識，加強教育教學管理，完善目標和評價體系，落實考核獎懲制度，強化安全工作，在教學成果上謀求新成效，在激發(fā)教育活力上謀求新突破，在教學質(zhì)量上謀求反彈，在教風學風上謀求新變化。解放思想，創(chuàng)新思路，逐漸提升學校競爭力。
二、學校基本情況：
xx小學位于潁上縣謝橋鎮(zhèn)xx村部附近，潘謝公路北面，潁上、鳳臺倆縣交界處，是潁上縣的東大門。xx小學始建于1976年2月，是當時“三結合”建校的。學校只有一座兩層教學樓，兩間的教室只有8個。學校地處偏僻，生源少，就想設備、設施匱乏，聯(lián)系條件異常落后。本期，我校共有1----5年級和學前班等6個班。學生生源主要為謝橋鎮(zhèn)xx村各自然莊的學生及鳳臺縣的連塘、七里井等村莊部分學生。現(xiàn)有在職教師12人，其中大學本科學歷6人，大專學歷4人，中師學歷2人，小學高級教師4人，小學一級教師8人。青年教師占80%，中老年教師比例偏少。由于學校地處偏僻，生源少，今年春季學期以后，謝橋中心校姜我校的六年級并到張莊中學去了。 我校教師堅持日常教學中創(chuàng)新工作方法，不斷加強業(yè)務理論學習，積極開展教學研討，促進共同成長，逐漸步入了良性發(fā)展軌道，取得了一定的成績。但是不容忽視的是該校學生整體成績明顯下降，整體素質(zhì)較差，紀律渙散，學習熱情不高，這主要是因為學校地處偏僻，生源少，前幾年沒開設幼兒班，很多不足齡的學生過早入學，一學期過后，一年級有三分之一的學生不動筆，不說話。全鎮(zhèn)一年級語文、數(shù)學最高平均分為80 多分，而我校一年級語文、數(shù)學平均分為40 多分。導致我校近幾年教學質(zhì)量明顯下降。但我想教師不氣餒，更沒有放棄。相信師生共同努力，經(jīng)過幾年，我校教學質(zhì)量定會走出低谷，再創(chuàng)輝煌。
三、工作目標
1、外樹形象：增加教學用房，粉刷教學樓等外墻，綠化、美化、凈化校園，給人耳目以新的感覺。努力讓校園充滿書香文化氛圍。讓教師安心工作，愉快生活；學生樂于學習，勤于學習。
2、內(nèi)抓管理：建立健全學校規(guī)章制度，加強師生思想教育及 紀律教育。教師時常用《教師職業(yè)道德規(guī)范》及師德師風建設標準嚴格要求自己，一心想著，找著教，把教書育人看作自己義不容辭的職責和義務。學生要真正明確學習目的，端正學習態(tài)度，把學習當作自己的第一要事，自覺主動地學習，爭取書本知識學習和各種活動有機結合，成為全面發(fā)展的合格接班人。
3、 不斷加強校園文化建設，深化學校特色建設，不斷發(fā)展學生，發(fā)展教師，發(fā)展學校，全面提升師生素養(yǎng)與內(nèi)涵。
3、建一流隊伍：
不斷加強行風建設，加強教師在崗培訓和繼續(xù)教育，校本培訓參與率100%，教師參加各類培訓考核合格率100%，努力培養(yǎng)骨干教師，以前教師邊教邊學，不斷給自己充電。
四、主要措施
1、不斷創(chuàng)新管理機制，強化目標責任，增強質(zhì)量意識。
⑴學校班子成員全部安排到具體的班級，加強管理，共同施力，共謀發(fā)展。
⑵、健全學校管理體系。在突出教學為中心，強化教學常規(guī)管理的同時，設置政教處，全面加強學校政教管理工作，強化安全教育、師生紀律、文明行為、爭先創(chuàng)優(yōu)、校園衛(wèi)生的管理。三是完善評價機制，落實獎懲制度，實現(xiàn)期中、期末兩次評估教師（其中期中、期末占70%，第一、第三次評估占30%，第一次評估并入期中考核，第三次評估并入期末考核，學年末綜合兩學期考評結果，實行末位淘汰，真正體現(xiàn)多勞多酬，優(yōu)績優(yōu)酬。
2、全力以赴做好春期傳染病防控工作，確保師生健康安全。
學校將及時調(diào)整以校長為組長、主管副職為副組長、班主任為成員的學校傳染病防控領導小組，要求各負其職，各負其責，堅決執(zhí)行責任追究制，切實加強防控管理工作。嚴格落實晨、午檢、日報告、零報告、隨時報制度。，發(fā)現(xiàn)異常情況還要求班主任做到及時上報，及早治療，不得隱瞞、漏報。同時將采取多種措施預防春季傳人病相關常識。此外，學校還將及時購置必備的秋冬季各種傳染病的防控物資，抽調(diào)專人定期對學校大門口、校園內(nèi)教室、學生桌凳、門窗、廁所、樓梯扶手、活動設施等進行了消毒。學校將全力以赴阻斷病毒、細菌的傳播，給廣大師生創(chuàng)造了一個良好的生活、工作、學習環(huán)境。
3、不斷強化責任，多策并舉，狠抓校園安全工作，確保師生安全，打造和諧平安教育
1、本期將進一步量化細化安全責任，健全學校三級安全教育網(wǎng)絡，實施無間隙安全值班，確保師生平安
本學期，學校將及時調(diào)整以校長為組長的安全工作領導小組，健全了學校三級安全管理網(wǎng)絡，抽調(diào)一名班子成員主抓此項工作，并與各班班主任、各任課教師、校園24小時不間斷安全值班教師簽訂了安全目標管理責任書。同時，按上級要求，印制了《馬川新村小學XX年秋期安全設崗表》，對值班情況進行了量化細化。此外調(diào)整了校園安全值班教師，抽調(diào)6名馬川新村的教師輪流值夜班，加強了學校夜晚的護校值班工作，實行24小時不間斷值班制度，每天從開大門到放學鎖大門的每一個時段、每一個有學生的區(qū)域都有值班教師，特別強調(diào)了課前、課間、體育課、大型集會、操場、上下學時大門口等關鍵時段、關鍵地段的安全責任。進一步明確了職責，強化了監(jiān)督、實施了責任追究，為學校各項安全工作的開展奠定了堅實基礎。
2、多策并舉狠抓安全教育。
學校將利用大型集會、班會、板報宣傳、安全教育報告會、校園廣播系統(tǒng)宣傳等多種形式對學生進行安全教育活動，分別從校園安全、道路交通安全、用電安全、家庭安全、防雷電、防盜、防溺水、防食物中毒校內(nèi)外安全自護自救等秋冬季安全教育。本學期，學校將舉行教師、學生安全知識考試各2次。9月份安全教育月期間還將出安全板報8期，懸掛橫幅10條，書寫、張貼標語20幅，制作安全教育版面一塊，學校還分別于月9月30日、12月31日進行2次防火災安全模擬演練，全面提高廣大師生的安全意識和自護自救能力。
3、繼續(xù)堅持安全排查日查周結月報制度。
學校安全領導小組每日（周）都要對校園內(nèi)的校舍、圍墻、廁所、體育設施、線路、大門外十字路口等部位進行細致的排查。發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即排除或上報。此外，還將繼續(xù)認真堅持安全工作周結月報制度，每月末及時向鎮(zhèn)中心學校報送《安全月報表》、《安全排查報告》、《安全教育報告》等。
4、繼續(xù)堅持大門口護送學生安全離校制度。
學校大門口緊鄰廣場，新村正在為移民建設院墻、門樓，路上施工、進料車流量大，車輛來往較頻繁。此外，周邊的槐樹灣村、馬莊村學生放學須過公路，因此學校堅持實行了大門口護送學生離校制度。有當天校園安全值班老師具體負責，提前10分鐘到崗，積極疏導學生及時離校。同時，將槐樹灣村、馬莊村的近30名學生排成隊，由值班老師列隊帶過公路。學校明確了此項工作的職責，誰的崗，誰負責，執(zhí)行責任追究，并在下周例會上通報值班到崗情況。
3、深入開展德育工作，加強常規(guī)訓練，培養(yǎng)良好習慣.
認真貫徹國、省、市、縣加強和改進未成年人思想道德建設工作會議及文件精神，結合新時期青少年的生理心理特點，通過扎實有效的管理與活動，認真開展具有各校特點，行之有效的小學生思想道德建設工作，增強學校德育工作的針對性、主動性和實效性。
（1）、加強學生文明素質(zhì)教育。本期學校將繼續(xù)在全校學生中廣泛深入開展以“說文明話、行文明舉、做文明人”為活動宗旨的“文明禮貌月”活動。在全校大力開展了以“爭創(chuàng)文明班集體”、“爭當文明學生”、“創(chuàng)建文明校園”的“三文明”教育活動，旨在進一步加強全體學生的文明禮貌習慣，加強學生的日常禮貌常規(guī)教育，創(chuàng)設校園良好的育人環(huán)境，使師生的整體素質(zhì)得到全面的提高，逐漸形成良好的校風、教風、學風。
（2）、開展誠信教育活動。通過開展“誠信班級、誠信學生”競賽活動，積極營造“人人知誠信，人人講誠信”的良好風氣。
（3）、以人為本，注重發(fā)展，精心打造骨干教師隊伍。
繼續(xù)加強教職工的政治學習，，高度重視師德教育，全面貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《寶豐縣教師“十條禁令”》等法規(guī)，重視典型引導，強化制度約束，加強師德培訓，增強廣大教師愛崗敬業(yè)，廉潔從教的意識。積極開展師德承諾活動，建立師德考評制度，評選師德標兵，師德先進個人，表彰愛生模范，愛生先進個人。鞏固治理有償家教、體罰或變相體罰學生等師德失范現(xiàn)象的成果，不斷提高師德水平。
（4）、開展多種形式的學生道德實踐活動。新學期各校少先隊要結合綜合實踐活動課程，全面實施“德育與心育相融合的活動課程”，結合社會主義榮辱觀教育， “手拉手”活動，“扶殘助殘”活動，“愛心助成長”捐助活動，努力提高小學生道德實踐能力。
（5 )、健全學校德育工作的考核激勵機制。加強德育工作考核評估工作，繼續(xù)開展“三好學生”“優(yōu)秀少先隊員”“先進班集體”的評比表彰活動。
4、扎實抓好教學工作，強化教研科研，提高教學質(zhì)量。
本期我校將繼續(xù)牢固樹立“質(zhì)量興校”的思想，切實解決好實施素質(zhì)教育與強調(diào)一流教學質(zhì)量的關系，突出教學工作的中心地位，求真務實、勇創(chuàng)一流。
⑴、加強教師的在崗培訓進修和繼續(xù)教育工作，確保各項培訓工作順利進行，通過培訓不斷提高教師業(yè)務文化素質(zhì)。積極學習外地教學管理經(jīng)驗，盡可能安排更多的機會走出去，學習先進學校的新思想、新理念，新教法，明確小學教學管理和教學工作相關要求，重點抓好教師教學常規(guī)和學生學習常規(guī)，積極推進教師“坐班制”和“交班制”，培養(yǎng)學生良好習慣，著力提高教學管理水平和課程實施水平。
（2）、開齊、上足、教好”國家規(guī)定的各類課程，嚴格作息時間，把“教師課前準備，小黑板使用，學生作業(yè)處理”這些重要環(huán)節(jié)抓牢、抓實、抓細。
⑶、狠抓常規(guī)教學管理。各科教學要堅持面向全體學生，各科教師要全面貫徹教育方針，以學生為主體，課堂為陣地，質(zhì)量為根本，以過程管理為突破口，積極推行“嘗試教學法”和永威“先學后教，當堂訓練”先進教法，繼續(xù)實行月評估測試和月常規(guī)檢查制度，以提高教學和訓練的針對性、有效性為重點，建立教學流程管理的長效機制。
積極參與縣教研室、鎮(zhèn)中心校教師專業(yè)成長指導室開展的各項課堂教學教研活動，積極參加聽評課活動，鼓勵老師們積極邀請鎮(zhèn)中心學校指導室成員到校聽自己的課，
同時學校還要主動出擊，不斷加強與對口幫扶學校寶豐縣第二實驗小學的聯(lián)誼與共建，積極邀請縣實驗二小老師來我校“傳經(jīng)送寶”，派老師到縣實驗二小參加各項教研活動，落實教學主渠道，主攻教學主陣地，提高學生的學習興趣和自學能力，提高課堂教學效率，著力減輕學生的學習負擔。
（4）、加強網(wǎng)絡教研，提升學校教研品味。本期我將充分利用學校網(wǎng)站和教師平臺，進一步加強網(wǎng)絡教研，學校將出臺有關網(wǎng)絡教研考評獎勵機制，要求每位教師要積極加強與全國網(wǎng)校教師的交流與溝通，不斷學習各地的新思想、新理念，新教法，并及時撰寫教學反思、教學心得發(fā)表到個人的網(wǎng)校空間，尤其鼓勵老師們多發(fā)表原創(chuàng)教育教學類的精品文章，學校每學月統(tǒng)計一次，實行量化考核，期末按考核結果和發(fā)表原創(chuàng)文章的數(shù)量和質(zhì)量評出一二三等獎，頒發(fā)獎金或獎品，納入學期個人量化考核，作為將來晉升職稱、評先表優(yōu)的主要依據(jù)。
（5）、建立全面、科學、合理的符合素質(zhì)教育要求的教學評價體系，從德、智、體、美、勞等方面綜合評價教學效果。
（6）、積極開展教科研活動，樹立教科研興校、興教思想，大興研究之風，從小處著眼，從問題入手，解決實際教學中遇到的問題，特別是集體備課的`實效性問題。對申報立項的兩項市、縣課題要加強研究，有學校教務處牽頭，重視過程管理，收集整理研究成果，及早申請中期檢測及課題結題，使每個教師都能參與縣級以上課題研究，人人都有自己的研究課題。
（7）、校本教研，引導教師認真學習名家教學案例，通過集體備課、首課試講、觀摩課研討、參與式評點、教學反思、教研沙龍、專家指導等，以教學理論指導教學實踐，以教學實踐創(chuàng)新教學理論，提高課程研究的實效性。
5、強學校特色建設，形成學校特色文化。
去年秋期以來，我校在校園文化建設進程中進行了積極的探索和有效的嘗試，取得了明顯的成效。今后，我校要在傳承、總結的基礎上進一步加強研究和探索，將學校特色與校本課程有機結合，培養(yǎng)特色教師、培植特色課程，讓特色融入課堂，把特色項目化為對全校多數(shù)學生的素質(zhì)要求。不斷加強校園文化建設，深化學校特色建設。從而逐漸形成學校的特色文化，彰顯學校的特色品牌，不斷發(fā)展學生，發(fā)展教師，發(fā)展學校。
本學期，我們要在上學年認真組織開展國學經(jīng)典----中華經(jīng)典古詩文誦讀活動的基礎上，我們將認真按照上級要求把字字課正式納入課程規(guī)劃，抽調(diào)專門老師任教，逐漸突出寫字這一教學特色。學校將系統(tǒng)開展教師、學生“三字一（話）畫（粉筆字、鋼筆字、毛筆字、普通話、簡筆畫）”活動。元旦前夕，學校將組織舉行第三屆中華經(jīng)典古詩文誦讀和首屆師生 “三字一（話）畫（粉筆字、鋼筆字、毛筆字、普通話、簡筆畫）”活動，邀請上級領導參加，評出優(yōu)勝選手，頒發(fā)獎狀、獎品。
6、后勤工作是學校教育教學工作的保證，學校要切實做好以下幾個方面的工作：
（1）、制定學校后勤工作計劃，做好財務預算。學校日常財物支出明晰，帳目日清日結，實行一月一次審計公布。
（2）、按上級要求實行內(nèi)務管理，搞好節(jié)約，嚴格控制支出，保證有限的資金用于關鍵的教學工作中。
（3）、加強校產(chǎn)的管理，對校產(chǎn)每學期進行一次清理登記，重點是按要求做好財物登記和注銷，落實專人負責，防止校產(chǎn)的流失。對學校教學樓、教學設備、實驗器材進行管理登記，對桌凳進行管理維修，落實到人管理，避免因管理不善造成損失。經(jīng)常性地搞好學校校舍的安全檢查，為教師學生創(chuàng)建良好的學習和生活環(huán)境。
（4）、后勤人員應加強學習，提高自身素質(zhì)，按自己不同的分工，踏實工作，做出成績。
7、統(tǒng)籌兼顧，積極做好其它各項工作。
嚴格執(zhí)行上級部門制訂的收費標準，規(guī)范收費行為，張榜公示，接受社會監(jiān)督。努力做好督導、法制教育、工會工作，不斷完善軟硬件建設，全面提高學校的辦學水平。加強法制教育，要做到將法制教育工作與學校教育教學工作有機的結合起來，依法治教，執(zhí)法執(zhí)教，創(chuàng)新載體，創(chuàng)新形式，做到“四個落實”，即計劃落實、內(nèi)容落實、師資落實、課時落實全面加強師生的法制教育素質(zhì)，努力使全體是由生知法，懂法，守法。努力做好工會工作，積極開展健康向上、有益教職工身心的各種工會活動。校園綜合治理和平安創(chuàng)建工作要常抓不懈；同時還要做好宣傳報道工作以及創(chuàng)建工作。
教育工作計劃 篇4
一、指導思想：
本期我班的工作將繼續(xù)以素質(zhì)教育為核心，以學校“懂禮貌、守秩序、負責任、有愛心”的12字育人方針為重點，以學校德育工作計劃和少先隊大隊部工作計劃為依據(jù)，以培養(yǎng)學生學習、紀律、衛(wèi)生為目標;以班隊會和課堂教學為主要渠道，對學生進行養(yǎng)成教育全方位培養(yǎng)，發(fā)揮我班小干部的模范帶頭作用，培養(yǎng)孩子們的現(xiàn)代素養(yǎng)，結合本班實際開展創(chuàng)造性的活動，突出我班特色。
二、班級現(xiàn)狀分析：
我班有30名學生。經(jīng)過近幾年的努力，我班的孩子已經(jīng)形成了一個共識：“班級是我家，建設靠大家。”班集的'凝聚力與向心力正逐日加強。他們都能講文明、有禮貌、愛學習、愛清潔、講衛(wèi)生，遵守各種規(guī)章制度，能以“七、九、十”的相關要求約束自己。但部份孩子的持久性不強，易出現(xiàn)反復現(xiàn)象，具體表現(xiàn)為：規(guī)則意識不強，偶有違反各種規(guī)章制度的現(xiàn)象;有時也會出現(xiàn)早到校，上學不佩戴紅領巾，樓梯間亂跑，下課追逐瘋打，桌椅亂放等現(xiàn)象;個別學生團隊意識淡薄，愛我行我素。
三、班級養(yǎng)成教育目標：
1、貫徹落實“不給別人添麻煩”主題教育活動，培養(yǎng)有現(xiàn)代文化素養(yǎng)的小學生。
2、抓好養(yǎng)成教育，主要抓好思想品德教育，行為習慣教育，禮儀教育，安全法制教育，環(huán)保教育，愛心教育，心理健康教育。
3、健立健全班干部，指導班干部開展工作，提高學生自我管理水平。
4、加強各科教師之間的聯(lián)系。
四、工作措施：
1、走近學生，了解學生，關愛學生 ，讓學生喜歡各科老師，喜歡這個班集體，培養(yǎng)團隊意識，強化孩子們的集體榮譽感。
2、組建班干部，特別是值周干部和語、數(shù)組長的選拔和培養(yǎng)。
3、強化常規(guī)養(yǎng)成教育。(七、九、十)
4、利用朝會課、班隊課，學校大型活動進行安全教育。
5、營造良好班級氛圍，互相競爭，共同進步。
6、抓好個別學生的教育，積極開展家教活動，召開好家長會。
7、建立班級養(yǎng)成教育評價機制，開展“我為小組添光彩”活動，評選班級優(yōu)秀小組。
8、重視心理健康教育。
五、各月工作重點及安排：
九月份：培養(yǎng)學生良好習慣，盡快適應學校生活。
1、制定工作計劃。
2、提出常規(guī)教育，重點愛護環(huán)境，熱愛學習，注意安全，遵守紀律。
3、組建班干部，宣布職責，實行輪流制度。
十月份：培養(yǎng)學生學會感恩，做有愛心、負責任的人。
1、為別人做一件好事。
2、自己的事情自己做，不給別人添麻煩。
3、進行安全教育。
十一月份：鼓勵學生從經(jīng)典讀物中吸取養(yǎng)份，培養(yǎng)學生愛科學、學科學的意識。
1、布置閱讀經(jīng)典讀物：主題是古詩詞背誦、科普讀物的閱讀。
2、加強學習方法指導，特別是動手操作(摘抄)方法的指導。
3、抓好寫字教學，做到“提筆就是練字時”，熱愛祖國文字。
4、進行安全教育。
十二月份：積極開展“我是優(yōu)秀少先隊員”“科技小明星”活動，爭取每一個學生都能取得榮譽。
1、開展“我是優(yōu)秀少先隊員”系列評比活動。
2、組建“一幫一”學習小組，幫助期末復習。
3、經(jīng)典閱讀成果展示;朗讀比賽。
4、進行期末復習動員。
5、進行安全教育。
養(yǎng)成教育是一個長期的教育過程，我們要把功夫花在平時，抓細節(jié)，抓小事，使教學和育人相結合，促進優(yōu)良班風的形成。
教育工作計劃 篇5
學校特色建設是新形勢下全面貫徹教育方針、深入實施素質(zhì)教育、深化教育教學改革的一項重要工作，也是優(yōu)化學校管理，豐富學校內(nèi)涵，提高學校品位的重要舉措。目前，我校在學校特色建設方面將弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，努力追求真、善、美合一，融詩詞教學、學校文化建設為一體的詩化教育之境界，以此激發(fā)師生課堂的生命價值，激勵人的全面發(fā)展，追求“學校有特色，教師有專長，學生有特長”的理想境界。為把學校詩化教育落到實處，特制定三年發(fā)展規(guī)劃。
一、特色建設工作優(yōu)勢及不足：
（一）工作優(yōu)勢：
1、領導班子具有較強的凝聚力和戰(zhàn)斗力，年富力強，工作有魄力有干勁。
2、教師年齡結構比較合理，愛崗敬業(yè)、無私奉獻、任勞任怨、本職工作一絲不茍。
3．開展省級課題《培養(yǎng)小學生賞析傳統(tǒng)詩詞能力研究》已有三年時間，組織過多次市級課題研究階段性匯報活動，積累了豐富的資料和相關經(jīng)驗，為詩化教育奠定了堅實的基礎。
4．教學管理規(guī)范，教學秩序有序。
（二）存在不足：
1、專業(yè)素質(zhì)不夠過硬，缺乏引領能力；指令性要求較多，缺乏深入一線了解實情的態(tài)度。
2、理論大于實踐。教師對于詩化教育研究雖然有所接觸，但不夠透徹，且學習研究風氣不夠濃厚，自主發(fā)展意識不強。
3、年輕教師較多，課堂授課水平、活動組織能力乃至個人素質(zhì)都有待于提高。
二、特色建設發(fā)展目標：
（一）總體目標：
1、通過視角特色的研究，讓學生在接受詩詞文化熏陶的同時，培養(yǎng)學生的觀察能力、審美能力、想象能力和創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學生熱愛中華詩詞文化的情感，提高學生文化和道德修養(yǎng)，增強民族自豪感。
2、通過對詩詞教育資源的收集、整理、開發(fā)和創(chuàng)作，培養(yǎng)學生具有一定的詩詞賞析、創(chuàng)作能力。
3、通過實踐與探索，提高教師詩詞文化的教育教學水平，進一步提升教師的文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，促進教師專業(yè)水平的提高。
4、開展豐富多彩的詩詞教育教學活動，營造濃厚的學校詩詞文化氛圍，逐步打響城埤中心小學詩詞教學的辦學特色，使特色成為品牌，以品牌來打造特色學校。
（二）分階段目標：
第一階段（20xx年9月————20xx年12月）制訂詩化教育實施方案，實施詩化校園環(huán)境創(chuàng)設工程，營造濃郁的詩詞文化校園氛圍，陶冶師生積極進取、文明向上的情操。借助《詩意童年》校本教材，開設詩詞校本課程，同時與各門學科滲透相結合（詩畫結合、詩歌結合、詩字結合、詩謎結合、詩與活動結合、詩與語文教學結合），大力推進詩化教育。初步構建學校特色工作的內(nèi)容體系，實施途徑和評價機制，培養(yǎng)學生對詩詞文化的濃厚興趣，學生素質(zhì)有明顯提高。
第二階段（20xx年1月————20xx年2月）加強校園詩詞文化實施建設，創(chuàng)設良好的育人氛圍。開展詩詞文化專題研究性學習活動，開發(fā)校本課程教育資源，建設校外德育基地，開展參觀采風活動。豐富學生生活，繼承和弘揚詩詞文化，全面提高學生綜合素質(zhì)。每學期舉行一次階段性匯報，進行階段小結、學科展示課、研討課，專家講座指導等行動研究。積極撰寫研究報告、經(jīng)驗或論文，資料員匯編《城埤中心小學教科研通訊》進行交流。匯編師生詩詞集。
第三階段（20xx年3月——20xx年7月）學生通過詩化教育，能對幾千年積淀下來的悠久歷史、厚重文化有較全面的了解，激發(fā)他們繼承和發(fā)揚詩詞文化精髓的情感。完善學校特色工作機制，實現(xiàn)學校“弘揚詩詞文化，追求和諧發(fā)展”的特色建設，提高學校辦學水平，學生的個性得以培養(yǎng)，整體素質(zhì)得以提高，提煉學校特色建設理論與實踐成果。徹底打響城埤中心小學詩詞教學的辦學特色，使特色真正成為品牌，讓品牌來宣傳學校。
三、特色建設具體措施：
（一）以研究性學習為主要方式，挖掘富有地域特色的詩詞文化。
我們把“弘揚詩詞文化”的課程納入校本課程之中，它是教師與學生合作開發(fā)與實施的主要過程。
我校研究性學習的'基本范式為：選題策劃————組織實施（探索、感悟、創(chuàng)造）————評價發(fā)展。引領學生在生活的環(huán)境中進行，在收集、參觀、考察、感悟、創(chuàng)造等系列活動中，使學生“在嘗試中實踐，在實踐中體驗，在體驗中深入實踐”，使得學生能夠關注詩詞，豐富社會閱歷，積淀文化內(nèi)涵。
同時，每學期舉辦特色建設匯報活動，匯報活動可分為校級公開課，展示課，對外開放活動與交流（片級以上），定期舉行詩詞教學沙龍，由教科處具體組織，做到每次沙龍有一主題，人人參與，形成濃厚的詩詞教學的科研氛圍。通過這樣的活動讓學生達到逐漸增長知識、擴大生活經(jīng)驗、啟迪心智、陶冶情操、發(fā)展個性、健全人格、提高文化和道德修養(yǎng)的目的，并促進教師的專業(yè)成長和理論水平的提高。每學期由教科處安排公開課和展示課的時間，落實開展沙龍活動。
（二）以詩化教育為主要背景，營造富有人文氣息的優(yōu)美校園。
“染于蒼則蒼，染于黃則黃”這句古語揭示著環(huán)境育人的深刻道理。環(huán)境在接納人的同時也塑造人，它對人的影響與作用是潛移默化潤物無聲的。我們加強校園詩詞文化建設，通過每天中午的詩詞賞析活動，櫥窗、板報、校園廣播站、電視臺、詩教專題網(wǎng)等宣傳陣地，著意為學生營造一個江南水鄉(xiāng)的園林式學校：綠樹成蔭，做到春有花，夏有陰，秋有果，冬有青，令人賞心悅目。
通過環(huán)境的營造，將詩詞文化元素融入學校環(huán)境布置，將特有的無形之精神文化與有形之物質(zhì)環(huán)境有機結合，讓學生每天浸潤在濃郁的詩詞文化氛圍中，在詩詞文化的熏陶中茁壯成長。
（三）和諧發(fā)展，塑造富有個性特長的師生群體。
現(xiàn)代學校教育必須追求和諧發(fā)展，其立足還是“學生發(fā)展”這個根本。我們的學生，未來的公民，必須面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化。世界是多元的，生活是豐富的。學校不應只給學生提供單一的“食糧”，要以學校內(nèi)涵的發(fā)展去哺育多樣化個性各異的學生，就單個學生而言，應該是素質(zhì)全面發(fā)展基礎上追求特長發(fā)展。但是事實要求人們承認差異、尊重差異，最重要的精神就在于認真地考慮人類的個別差異。只有對與自己不同的事物給予尊重，才能維系世界的多元化發(fā)展。所以，學校正是從“人本”出發(fā)，正是為了引領學生走上豐富多彩的人生道路，包括他們的在校生活。
（四）拓展陣地，成立文學社團。
我們將以沃得詩詞文學社和班級文學社為陣地，吸收學生中的詩歌愛好者，定期進行詩教輔導。詩詞文學社將充分利用周五興趣小組活動和假日的大好時光，積極開展小型多樣的活動，聯(lián)系市內(nèi)外，省內(nèi)外的知名詩人，為詩歌愛好者進行定期講座，引發(fā)師生學習、欣賞和創(chuàng)作傳統(tǒng)詩詞的興趣和積極性，開發(fā)資源，交流詩作，走出校園，走向社會，走進大自然中采風體驗，開拓視野，為詩歌創(chuàng)作獲取素材。并定期將教師和學生的優(yōu)秀作品放入詩教網(wǎng)中共享和投稿。
四、特色建設堅實保障：
1、以理論學習為先導。首先，學校行政人員要率先垂范，經(jīng)常學習詩詞教育教學理論，不斷提高自己的認識。要組織教師學習詩詞賞析、詩歌創(chuàng)作方法等方面的理論和實際操作辦法，特別是要經(jīng)常上網(wǎng)學習，及時向教師提供教學、學習資料，提高教師對學校特色的認同感，自覺、主動地投身于教育教學中去。
2、以隊伍建設為根本。要進一步加強教師隊伍建設，在學校特色工作小組的組織下，按時開展理論學習、研討活動，使有關教師盡快在教學上入門，并借助詩詞校本課程的教學比較迅速地成長起來：新教師——著重在學習理論，把理論與實踐結合起來，促使其盡快在詩詞教學上入門；中間層教師——著重組織其學習詩詞教學理論，圍繞特色大量收集資料，開展研究，不斷提高教學和科研水平；骨干教師——著重在幫助其以詩詞教育理論為指導，反思、總結其教育教學經(jīng)驗，形成自己特色，發(fā)揮示范作用，努力打出旗幟，隨時承擔校級及以上等觀摩研討活動。
3、以課題研究為重點。圍繞省級課題“培養(yǎng)小學生賞析中華詩詞能力的研究”，引導教師把科研的重心放在對學生詩詞賞析能力的研究上，特別是對教學中學生的詩詞學習和創(chuàng)作策略的研究上。
4、以專項經(jīng)費作后盾。為順利有效推動詩化教育，每年研究經(jīng)費列入學校專項經(jīng)費預算，專款專用，能為開展活動、購買資料、展示成果等提供充足的資金。
教育是一個系統(tǒng)工程，需要社會各界的廣泛參與和支持，學校特色的發(fā)展同樣需要社會各界以及學生家長的支持和參與。因此，要向家長、社區(qū)廣泛宣傳學校的特色建設的方向、目標和階段性進展，征詢他們的意見和建議，讓社會、家長真正理解辦學有特色、學生有特長的重要意義，并取得他們在精神上、物質(zhì)上的支持；要充分調(diào)動他們的積極性，使他們成為學校特色建設的一支重要的力量。
教育工作計劃 篇6
學校教育要樹立“健康第一”的思想，新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強學生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學生強壯的體格、較強的活動潛力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結合作的精神，使他們更加適應現(xiàn)代社會的需要，是初中階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務。因而本著科學、全面、可比、可行性原則，制定本計劃。
一、指導思想
學校健康教育是學校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學知識水平，從而到達預防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故，增強體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎。
二、學校健康教育的'任務:
1、提高學生衛(wèi)生知識水平;
2、降低學校常見病的發(fā)病率;
3、提高生長發(fā)育水平;
4、促進兒童少年心理健康發(fā)展、預防心理衛(wèi)生問題;
5、改善學生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度;
6、培養(yǎng)學生的自我保健潛力。
三、學校健康教育的目的:
1、促進學生身心健康發(fā)展，保證學生們具有旺盛的精力、愉快的情緒投入學習，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。用心參加體育鍛煉，增強體質(zhì)。
2、培養(yǎng)學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生明白暴飲暴食的危害。
3、根據(jù)學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，到達教材要求，提高健康教育課的效果。
4讓學生了解心理健康的概念和心理健康的標準使自我逐步具備良好的社會適應潛力。正確看待自我身上的生理和心理變化，培養(yǎng)獨立思考潛力，善于聽取別人的意見，控制自我的情緒，多參與群眾活動，培養(yǎng)良好的興趣，并懂得如何自我保護;
總之，加強學生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學生強壯的體格、健康的生理和心里、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗、團結合作的精神，是學校教師的職責;學校體育、衛(wèi)生工作，務必抓緊抓好，使學生不僅僅能學到知識，而且身心健康，體格健壯，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階。
【教育工作計劃】相關文章：
健康教育工作計劃|健康教育工作計劃03-30
教育實習工作計劃04-02
教育工作計劃05-19
教育實習工作計劃05-15
社區(qū)關于教育的工作計劃03-25
小學教育工作計劃03-18
環(huán)境教育工作計劃03-08
教育工會工作計劃07-03
教育工作計劃優(yōu)秀10-24