數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃模板集合9篇
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 篇1
一、工作思路
我市小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)工作，要堅(jiān)持在國(guó)家有關(guān)教育的法律、法規(guī)指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《基礎(chǔ)教育改革綱要（試行）》及我市 教育教學(xué)工作會(huì)議的有關(guān)精神，充分認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育課程改革的重要性和艱巨性，要深入研究課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研，尋找解決問(wèn)題的對(duì)策，繼續(xù)推進(jìn)并深化課程與教育教學(xué)改革，為我市全面實(shí)施素質(zhì)教育作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、主要工作
（一）建立校本研訓(xùn)機(jī)制，理論積淀，厚實(shí)底蘊(yùn)。
1．各校要建立校本研訓(xùn)機(jī)制，加強(qiáng)、健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論制度，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，認(rèn)真組織好切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)教育理念支撐基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施。本學(xué)期要繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，同時(shí)建議各校可繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新性備課》（《人民教育》編輯部編）等有關(guān)課程改革的材料；各校要充分利用各種途徑和形式，如“集體備課、沙龍研討、專(zhuān)家講座、校內(nèi)骨干教師的講學(xué)、教師撰寫(xiě)教育教學(xué)博客、瀏覽教學(xué)網(wǎng)站、撰寫(xiě)論文、教學(xué)反思”等，真正用于督促和反饋教師學(xué)習(xí)的效果，使教師個(gè)體化的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)確實(shí)成為進(jìn)行課改實(shí)踐的理論基礎(chǔ)。我們的目的是要倡導(dǎo)教師在理論指引下去關(guān)注和研究課堂中學(xué)生的發(fā)展、課堂中教學(xué)的生成、教學(xué)中對(duì)教材的把握和處理等問(wèn)題，這是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)該追求“真實(shí)有效的課堂教學(xué)”的必要前提。
2．各校要認(rèn)真組織學(xué)科教研組回顧第一輪課改實(shí)驗(yàn)的實(shí)施情況，集思廣益，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，深入反思存在的問(wèn)題。依托理論學(xué)習(xí)，首先從理念層面進(jìn)一步更新認(rèn)識(shí)。可以根據(jù)面上的問(wèn)題，充分考慮教師們的需求，整體規(guī)劃學(xué)期理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與系統(tǒng)性。
3.在學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，組織教師進(jìn)一步開(kāi)展教改實(shí)踐，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。本學(xué)期將組織市“小數(shù)會(huì)” 年論文評(píng)優(yōu)活動(dòng)，主題為“優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力”（含“小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的探究與實(shí)踐”）（截稿時(shí)間10月10日）。
（二）重視教學(xué)常規(guī)管理，夯實(shí)課程實(shí)施基石
1．各校要繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)“減負(fù)”精神，堅(jiān)持杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象，積極為推進(jìn)素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境與條件；要組織教師認(rèn)真研讀教材，在提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時(shí)，應(yīng)確保基本學(xué)習(xí)要求的有效落實(shí)，要為學(xué)生的健康成長(zhǎng)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2.各校要進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)常州教研室組織編寫(xiě)的“常州市小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議（常規(guī)）”以規(guī)范教師日常教學(xué)行為。同時(shí)可以組織教師討論制定切合本校數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際的常規(guī)，以讓“常規(guī)”真正做到校本化。
3.抓常規(guī)，要以加強(qiáng)教研組建設(shè)為中心，要以“備課、上課”為重點(diǎn)，加大集體備課的力度，讓教師間同伴互助，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量。在貫徹落實(shí)“減負(fù)”精神要求下，加強(qiáng)對(duì)“常態(tài)課”的研究，追求質(zhì)樸而真實(shí)的課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效益；要開(kāi)展好“課題+教研”的研討形式，即教研活動(dòng)要有主題，提倡教研與科研有機(jī)整合，做好專(zhuān)題研究。在施教過(guò)程中提倡教師從學(xué)生數(shù)學(xué)能力的養(yǎng)成考慮，組織積累性常規(guī)活動(dòng)，如：每節(jié)課前五分鐘，可結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容組織學(xué)生進(jìn)行諸如“口算、對(duì)口訣”等專(zhuān)題訓(xùn)練，要求活動(dòng)節(jié)奏恰當(dāng)、點(diǎn)面結(jié)合靈活、活動(dòng)方式有趣。進(jìn)一步探索與完善確保常規(guī)落實(shí)，教學(xué)質(zhì)量不斷提高的教學(xué)過(guò)程管理的有效措施，繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)的日常調(diào)研工作。
（三）切實(shí)加強(qiáng)對(duì)課程改革實(shí)施過(guò)程的研究，提高課程實(shí)施水平。
數(shù)學(xué)新課程改革的宗旨是：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)、人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)、不同的.人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。我們要提升每一位學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，那就必須在課堂教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)到“生活數(shù)學(xué)”，讓學(xué)生真切感受到數(shù)學(xué)的實(shí)踐價(jià)值。當(dāng)然，數(shù)學(xué)又不僅僅是“生活”，數(shù)學(xué)課必須具有濃厚的“數(shù)學(xué)味——學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展”。故，針對(duì)新課程改革，我們要做好如下工作：
1．積極開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課程教學(xué)研究小組活動(dòng)，進(jìn)一步明確活動(dòng)目標(biāo)，改善活動(dòng)方式，提高活動(dòng)的水平。針對(duì)當(dāng)前教師們普遍反映對(duì)現(xiàn)行“國(guó)標(biāo)本蘇教版”教材內(nèi)容和體系不夠熟悉的狀況，建議各校在數(shù)學(xué)校本教研活動(dòng)時(shí)，可以新教材為依托，深入地對(duì)教材進(jìn)行鉆研，要學(xué)會(huì)“站在學(xué)生的角度”想他們是如何看待數(shù)學(xué)教材內(nèi)容的，哪些是難點(diǎn)，哪些表述不容易理解？要研究“針對(duì)具體情況，我們的教學(xué)策略是什么？”以提高校本教研活動(dòng)的質(zhì)量。
2. 為更好地彰顯我市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究的方向、凸顯研究的重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變研訓(xùn)方式，同時(shí)也為一線(xiàn)教師提供研究與發(fā)展的平臺(tái)。本學(xué)期對(duì)教材中“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域中的部分內(nèi)容將繼續(xù)進(jìn)行專(zhuān)題研究，特別是要對(duì)教材中“整數(shù)計(jì)算的教學(xué)”內(nèi)容進(jìn)行專(zhuān)題研討工作，在總結(jié)計(jì)算教學(xué)取得成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，具體圍繞計(jì)算教學(xué)的基本理念及具體要求、蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)教材關(guān)于計(jì)算教學(xué)的編寫(xiě)特點(diǎn)及其對(duì)教學(xué)的啟示、當(dāng)前計(jì)算教學(xué)中存在的問(wèn)題及改進(jìn)建議、學(xué)生計(jì)算能力的現(xiàn)狀調(diào)查、分析與改進(jìn)建議、學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤的類(lèi)型及原因分析等問(wèn)題展開(kāi)。 具體內(nèi)容安排如下:
年 級(jí) 單元 具 體 內(nèi) 容 頁(yè) 碼 連續(xù)
課時(shí) 研究
時(shí)間
二 9 《時(shí)、分、秒》》 P88-93 3 11月
三 7 《乘法》 P70-75 3 10月五 6 《解決問(wèn)題的策略》 P63-67 3 9月
說(shuō)明：另《數(shù)學(xué)探究 我快樂(lè)》中的六年級(jí)《近似值和估算》（P33-36）與四年級(jí)《有趣的數(shù)陣》（P51-54）的各1課時(shí)材料作為本學(xué)期特別的研究?jī)?nèi)容。 11月
對(duì)以上專(zhuān)題研究的內(nèi)容，望其他校的教研組老師們也能積極主動(dòng)地在本校開(kāi)展相關(guān)的專(zhuān)題研究，并進(jìn)行教學(xué)反思活動(dòng)，以追求區(qū)域性小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的有效提升。
3．繼續(xù)維護(hù)和充實(shí)“金壇市小學(xué)數(shù)學(xué)交流中心”網(wǎng)站的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并整理教學(xué)一線(xiàn)教師的經(jīng)驗(yàn)和做法，讓資源進(jìn)行共享。
（四）認(rèn)真抓好課題研究，扎實(shí)推進(jìn)教育科研，深化數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革。
數(shù)學(xué)課堂是師生彰顯生命活力的場(chǎng)所，在課堂教學(xué)中提升師生生命質(zhì)量是我們永恒的追求，要做到這一點(diǎn)數(shù)學(xué)教育科研應(yīng)是先導(dǎo)。首先，全體數(shù)學(xué)教師都應(yīng)“聚焦課堂、研究教學(xué)”，努力實(shí)現(xiàn)真實(shí)有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)；其次，教師要努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論并力求內(nèi)化為自己的教學(xué)行為，增強(qiáng)科研意識(shí)，不斷加強(qiáng)教學(xué)反思，形成自己的教學(xué)特色；再次，各校數(shù)學(xué)教師要形成“教、學(xué)、研”的共同體，充分發(fā)揮集體智慧，積極營(yíng)造具有濃濃教研文化的氛圍，這是構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂的有力之舉。為此，我們應(yīng)努力做好以下幾方面的工作：1．各校已備案或立項(xiàng)的各級(jí)各類(lèi)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)研究課題，要繼續(xù)扎實(shí)抓好研究過(guò)程的落實(shí)，不搞課題研究的花架子，要走“研訓(xùn)一體化”之路，以提高研究的實(shí)效性。 年課題研究主要圍繞以下三個(gè)方面：⑴在新的平臺(tái)上小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)；⑵轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)水平；⑶對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行及時(shí)有效地反饋，追求真實(shí)、有效的學(xué)習(xí)過(guò)程，以切實(shí)提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益。
2．由市研訓(xùn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)組領(lǐng)銜研究的省教研第七批立項(xiàng)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的探究與實(shí)踐研究》，本學(xué)期將從小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)、有效策略、材料的選擇與開(kāi)發(fā)、學(xué)生的思維發(fā)展、評(píng)價(jià)等方面繼續(xù)進(jìn)行深度研究。參與本課題研究的子課題組長(zhǎng)要繼續(xù)從各自研究的重點(diǎn)進(jìn)行開(kāi)創(chuàng)性研究工作，在研究中行動(dòng)、在行動(dòng)中研究，提高研究的實(shí)效性，要為提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益多踐行，深思考，要為推動(dòng)我市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革向縱深發(fā)展作出應(yīng)有的努力。課題組在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上將在本學(xué)期組織人員繼續(xù)編寫(xiě)《數(shù)學(xué)探究 我快樂(lè)》上冊(cè)書(shū)稿，以拓寬學(xué)生主動(dòng)獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的渠道，提高升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
3．各校在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中要積極開(kāi)展“預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系研究”，特別是已被江蘇省教育廳確認(rèn)為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)校要先行一步，積極探索，努力實(shí)踐，提高教師教學(xué)預(yù)設(shè)的水平和駕馭課堂生成的能力，探索實(shí)現(xiàn)師生主體性張揚(yáng)的途徑和實(shí)施策略，同時(shí)以“優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力”為核心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
（五）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，大力提高青年教師隊(duì)伍的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。2．在市“研訓(xùn)一體化”工作要求指導(dǎo)下，本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科將充分發(fā)揮兼職研訓(xùn)員在學(xué)科領(lǐng)域方面的引領(lǐng)作用，將組織市“小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師協(xié)進(jìn)會(huì)”與“學(xué)科中心組”開(kāi)展“同課異構(gòu)”、“主題沙龍”、“讀書(shū)沙龍”等小型研討活動(dòng)，注意加強(qiáng)校際之間的交流與合作，以點(diǎn)帶面，提高青年教師隊(duì)伍的理論水平與教學(xué)業(yè)務(wù)水平，加快青年教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
3．本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基地的建設(shè)，深入“基地”學(xué)校（金城中心小學(xué)、洮西小學(xué)）與數(shù)學(xué)老師們一起學(xué)習(xí)、交流，參與他們的教研組活動(dòng)。“基地”學(xué)校要組織教師盡可能?chē)@專(zhuān)題開(kāi)展相關(guān)研究，并將研究的經(jīng)驗(yàn)、狀況和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題在專(zhuān)題研究活動(dòng)中進(jìn)行交流。在整個(gè)過(guò)程中，將進(jìn)一步發(fā)揮“基地”校的研究與輻射作用。
4． 年9～10月將組織金壇市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，主要在“練習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)”、和“課堂教學(xué)”二個(gè)方面進(jìn)行考核評(píng)比（具體時(shí)間、辦法另行通知）。積極準(zhǔn)備，群策群力，參加常州市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想：
初中代數(shù)、幾何是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分，通過(guò)這兩部分的教學(xué)，要使學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)日常生活，參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必須的代幾何的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算能力、思維能力和空間觀(guān)念：能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、良好個(gè)性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀(guān)點(diǎn)。
二、教學(xué)內(nèi)容：（代數(shù)、幾何共三章）
代數(shù)第八章：《因式分解》
代數(shù)第九章：《分式》
代數(shù)第十章：《數(shù)的開(kāi)方》10.1開(kāi)平方
幾何第三章：《三角形》
幾何第四章：《四邊形》4.1四邊形
三、情況分析：
本人本學(xué)期擔(dān)任初二（2）、（3）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。根據(jù)上學(xué)期的情況來(lái)分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)并不理想，總體的水平較差、尖子生少、低分的學(xué)生非常多，而且學(xué)習(xí)欠缺勤奮。
根據(jù)上述情況本期的工作重點(diǎn)將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，抓優(yōu)扶差，同時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用，反對(duì)死記硬背，以推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。
四、具體教學(xué)措施：
1、教材是教學(xué)質(zhì)量的保證，是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。地教學(xué)中必須依綱靠本，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點(diǎn)。
2、在課堂中盡量充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用及教師的指導(dǎo)作用。
3、設(shè)計(jì)好的開(kāi)頭盡量以引趣的形式引入課題集中學(xué)生的注意力，在課堂教學(xué)中以“練”為主。
4、要扭轉(zhuǎn)學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象。利用休息時(shí)間將對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，在平時(shí)的課堂中多給予提問(wèn)，給后進(jìn)生樹(shù)立信心。
5、堅(jiān)持因材施教原則，逐步實(shí)施分層教學(xué)，向基礎(chǔ)不同的學(xué)生提出相應(yīng)的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層。
6、課堂紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的`保證。因此在課堂教學(xué)中將嚴(yán)抓課堂紀(jì)律使學(xué)生形成自學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣，要求他們上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真完成。
7、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，利用課余時(shí)間多接觸學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧的課堂氣氛。
8、 在課堂教學(xué)中堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則，正確組織課堂教學(xué)。
9、做好知識(shí)的銜接及章元過(guò)關(guān)工作。及時(shí)檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
10、使用多媒體教學(xué)，充分利用學(xué)校已有的教學(xué)條件與設(shè)備如投影機(jī)、小黑板等。
五、教學(xué)進(jìn)度表：
周次
教學(xué)內(nèi)容
重點(diǎn)、難點(diǎn)
節(jié)數(shù)
1至4
代數(shù)第八章《因式分解》
重點(diǎn)：是因式分解的四種方法：
難點(diǎn)：是綜合運(yùn)用各種方法分解因式；關(guān)鍵在掌握各種方法的特點(diǎn)
24
5至12
幾何第三章《三角形》
重點(diǎn)：是三角形的性質(zhì)與三角形的判定；難點(diǎn)：是推理論證。
35
10
期中檢測(cè)
13至16
代數(shù)第九章《分式》
重點(diǎn)：是讓學(xué)生熟練掌握分式的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；難點(diǎn)：是分式四則混合運(yùn)算、分式議程的增根和驗(yàn)根、含有字母系數(shù)的一元一次議程的解法及分式方程的應(yīng)用。
20
17
代數(shù)第十章《數(shù)的開(kāi)方》
10.1平方根
重點(diǎn)：是平方根及算術(shù)平方根的求法；難點(diǎn)是算術(shù)平方根的概念。
6
18
幾何第四章《四邊形》
4.1 四邊形
掌握四邊形的概念
6
19至21
期末復(fù)習(xí)、考試
數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 篇3
20xx年上半年的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作將遵照省教研室及市教科院的工作部署，以xx市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“十三五”發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，繼續(xù)有效落實(shí)常規(guī)教研工作，提升品牌教研的品質(zhì)，扎實(shí)推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)，為全面提升xx市小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)施水平，提高學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展做出更有實(shí)效的努力，形成更靈活的機(jī)制，彰顯“創(chuàng)造適合每一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)教育”的學(xué)科建設(shè)特色。具體安排如下：
一、開(kāi)展好品牌教研活動(dòng)
1.做好“同題異構(gòu)聯(lián)校教研活動(dòng)”。
本次同題異構(gòu)聯(lián)校教研活動(dòng)的主題是“小學(xué)生數(shù)量關(guān)系分析能力的培養(yǎng)研究”。
主題的展開(kāi)包括以下8個(gè)方面：
（1）國(guó)標(biāo)本蘇教版教材關(guān)于數(shù)量關(guān)系的編排體系及特點(diǎn)分析;
（2）小學(xué)生數(shù)量關(guān)系分析能力的序列架構(gòu)；
（3）小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系類(lèi)型分析及培養(yǎng)策略；
（4）不同版本教材數(shù)量關(guān)系編排特點(diǎn)分析；
（5）小學(xué)生數(shù)量關(guān)系分析能力現(xiàn)狀分析及對(duì)策；
（6）在數(shù)量關(guān)系教學(xué)中教師教學(xué)的常見(jiàn)問(wèn)題分析；
（7）小學(xué)生數(shù)量關(guān)系分析能力的城鄉(xiāng)對(duì)比及成因分析；
（8）數(shù)量關(guān)系分析能力培養(yǎng)的校本策略。
活動(dòng)的組織方式是先由學(xué)校在區(qū)域教研員的指導(dǎo)下開(kāi)展自主研究，形成成果；然后，學(xué)校自主申報(bào)課堂教學(xué)展示或主題成果匯報(bào)；
最后進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示：
（1）邀請(qǐng)三所學(xué)校的教師展示數(shù)量關(guān)系教學(xué)的展示；
（2）邀請(qǐng)若干位教師介紹研究成果；
（3）編印成果匯編；
（4）提煉概括，邀請(qǐng)相關(guān)雜志社編輯參加活動(dòng)，幫助我們總結(jié)提煉成果，并進(jìn)行公開(kāi)發(fā)表。
2.做好“xx市小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)施成果展示活動(dòng)”。
xx市小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)施成果展示活動(dòng)是xx市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研的品牌教研活動(dòng)，每學(xué)期舉行一次，以推介各研究主體在小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)施過(guò)程中創(chuàng)造的經(jīng)驗(yàn)。該活動(dòng)得到了大家的認(rèn)可，為幫助大家集聚研究成果，擴(kuò)大影響，分享交流起到了較好的作用。
本學(xué)期，設(shè)想與上海的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》的辨課欄目合作，匯聚xx市現(xiàn)職的省特級(jí)教師，介紹大家的研究成果，并通過(guò)辨課的方式，讓xx現(xiàn)職的省特級(jí)教師集體亮相，提升我市特級(jí)教師的影響力。
二、落實(shí)好常規(guī)教研工作
1.做好小學(xué)階段學(xué)業(yè)質(zhì)量常規(guī)抽測(cè)工作。
20xx年將繼續(xù)面向全市所有學(xué)校，用抽樣的方式，每轄市（區(qū)）選取3所學(xué)校，進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科關(guān)鍵能力――運(yùn)算能力的測(cè)試，并通過(guò)網(wǎng)上閱卷，建立數(shù)據(jù)分析平臺(tái)，通過(guò)深度對(duì)話(huà)及基于數(shù)據(jù)的多層次分析，建立xx市區(qū)域內(nèi)的常模數(shù)據(jù)，分析取得的成績(jī)及存在的問(wèn)題，完善運(yùn)算能力的培養(yǎng)機(jī)制。同時(shí)，通過(guò)學(xué)科關(guān)鍵能力測(cè)試的命題導(dǎo)向，把測(cè)試的命題意圖滲透到學(xué)校、區(qū)域的日常測(cè)試之中。
2.做好期初教材分析工作。
本學(xué)期的期初教材分析，將在大市范圍內(nèi)聘請(qǐng)優(yōu)秀教師，組成教材培訓(xùn)團(tuán)，并通過(guò)研討交流，立足于單元的整體規(guī)劃，從“單元教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)和研究方法結(jié)構(gòu)，學(xué)生學(xué)習(xí)困難分析和經(jīng)典習(xí)題介紹，常用教學(xué)方法和典型課例介紹”三個(gè)方面作好充分的準(zhǔn)備，為教師教材研讀既有內(nèi)容的解讀，又有方法的指導(dǎo)。本學(xué)期，還將嘗試進(jìn)行不同教材版本的介紹，及教材編寫(xiě)的演變及教育史相關(guān)內(nèi)容的介紹，以更好地提高教材分析的.質(zhì)量。教材培訓(xùn)團(tuán)先是在期初時(shí)面向天寧、鐘樓、新北集中培訓(xùn)，再向其他區(qū)域用專(zhuān)題培訓(xùn)的方式進(jìn)行輻射。
3.做好20xxxx市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。
本學(xué)期將依據(jù)“xx市教育科學(xué)研究院教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)方案”，參照省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比實(shí)施辦法，組織開(kāi)展“xx市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)”，各轄市（區(qū)）教研室或教師發(fā)展中心依據(jù)分配名額，推薦40周歲以下的小學(xué)數(shù)學(xué)教師參加活動(dòng)，市教科院將提前一個(gè)月公布教學(xué)內(nèi)容，參賽教師自主選擇內(nèi)容，在自主準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，借班上課，評(píng)委獨(dú)立打分，最終評(píng)出若干獎(jiǎng)項(xiàng)，并形成參加省優(yōu)質(zhì)課比賽的候選人。
三、深入做好xx市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研項(xiàng)目建設(shè)
1.做好珠心算教育實(shí)驗(yàn)的研究工作。
xx市的珠心算教育實(shí)驗(yàn)將遵照省珠心算教育實(shí)驗(yàn)的文件精神，在原有珠心算教育實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化研究，扎實(shí)、穩(wěn)重地推進(jìn)實(shí)驗(yàn)工作式，讓珠心算教育研究的成果真正普惠給每一個(gè)學(xué)生。
從20xx年上半年起，將深化下面幾個(gè)方面的工作：
（1）根據(jù)省珠心算教育實(shí)驗(yàn)的要求，從工作20xx年起增加五所實(shí)驗(yàn)學(xué)校。將通過(guò)自主申報(bào)、綜合考評(píng)，讓真正有實(shí)驗(yàn)意向，確實(shí)有實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ膶W(xué)校充實(shí)參與到實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍中來(lái)，也使得珠心算教育實(shí)驗(yàn)成果可以普惠到更多的學(xué)生。
（2）加強(qiáng)課題研究，20xx年起啟動(dòng)珠心算教育研究的省級(jí)課題申報(bào)、研究工作，將以“珠心算促進(jìn)小學(xué)生發(fā)展的個(gè)案研究”為研究課題，通過(guò)個(gè)案跟蹤、訪(fǎng)談等多種方式，積累素材，然后，分析，尋找發(fā)現(xiàn)珠心算的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的思維、習(xí)慣、性格等方面的影響，形成研究報(bào)告。
（3）繼續(xù)深化珠心算與小學(xué)數(shù)學(xué)課程的整合研究。通過(guò)該研究真正讓珠心算的學(xué)習(xí)成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方式之一，珠心算的學(xué)習(xí)一方面能夠與蘇教版教材的內(nèi)容整合，讓珠心算成為又一種運(yùn)算方式，另一方面，珠心算的有一些內(nèi)容可以作校本課程的重要內(nèi)容進(jìn)行開(kāi)發(fā)，并在高年級(jí)通過(guò)選修的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)。
（4）適時(shí)開(kāi)展學(xué)生的珠心算比賽。通過(guò)學(xué)生的珠心算比賽展示活動(dòng)，可以擴(kuò)大影響，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，但也要適度，要求不宜太高。比賽活動(dòng)首先重視參與率，組織班級(jí)、校級(jí)多層次的比賽活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生都有參加比賽的機(jī)會(huì)，在此基礎(chǔ)上，組織市級(jí)活動(dòng)，讓優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出，并讓這些學(xué)生有機(jī)會(huì)到更大的舞臺(tái)上去展現(xiàn)風(fēng)采。
（5）深入做好珠心算教育實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)工作。教育實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是需要有一批有能力、有興趣的教師隊(duì)伍，一方面，組織教師開(kāi)展教學(xué)培訓(xùn)，把教育實(shí)驗(yàn)的課堂教學(xué)開(kāi)展起來(lái)；另一方面，要培養(yǎng)一些珠心算的能手，這些教師自己能成為珠心算的高手，讓他們成為骨干，輔導(dǎo)學(xué)生，展開(kāi)研究，以此提升xx市珠心算教育研究的水平。
（6）逐步增加珠心算教育研究的經(jīng)費(fèi)支持。將根據(jù)珠心算教育研究隊(duì)伍擴(kuò)容的實(shí)際需要，以及研究的不斷深入，將逐年增加珠心算教育研究經(jīng)費(fèi)，從現(xiàn)在的10萬(wàn)，能每年有提升。保證研究工作健康發(fā)展。
本學(xué)期將在經(jīng)開(kāi)區(qū)東方小學(xué)舉行珠心算教育研究活動(dòng)，并在暑期時(shí)組織學(xué)生比賽，組織學(xué)生參加省的比賽。
2.做好在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開(kāi)展數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究。
通過(guò)第二輪數(shù)字化學(xué)習(xí)試點(diǎn)學(xué)校的申報(bào)、評(píng)審，xx市現(xiàn)在數(shù)字化試點(diǎn)學(xué)校近百所，其中以小學(xué)數(shù)學(xué)為研究重點(diǎn)的學(xué)校有xx市局前街小學(xué)、xx市北郊小學(xué)、北環(huán)小學(xué)、覓渡橋小學(xué)、湖塘橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)K，還有些學(xué)校雖然不是數(shù)字化實(shí)驗(yàn)學(xué)校，但也熱衷于數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究，通過(guò)自主報(bào)名的方式，成立了數(shù)字化學(xué)習(xí)研究聯(lián)盟校，每學(xué)期組織組織一次數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究交流活動(dòng)，該項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人為陳佳老師。
本學(xué)期將總結(jié)五年來(lái)的研究成果，與《教育研究與評(píng)論》雜志社合作，以專(zhuān)題的形式，發(fā)表我們的研究成果。xx市在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開(kāi)展數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究，以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式為目標(biāo)；優(yōu)化數(shù)學(xué)課程的結(jié)構(gòu)，選擇或者創(chuàng)生適合的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)字化學(xué)習(xí)的方式展開(kāi)數(shù)學(xué)習(xí)，以此來(lái)提升學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)的能力；創(chuàng)造靈活多樣的實(shí)施形式，包括課堂教學(xué)方式，以適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)的需要；運(yùn)用多元化的評(píng)價(jià)，引領(lǐng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。各學(xué)校或各教師在開(kāi)展數(shù)字化學(xué)習(xí)研究的過(guò)程中，以應(yīng)用為先導(dǎo)的原則，采用“理念變革、需求分析、技術(shù)支撐、實(shí)踐創(chuàng)新”的實(shí)驗(yàn)路徑，引領(lǐng)著廣大教師自主創(chuàng)新，然后，再集聚成果，進(jìn)行輻射推廣。
本學(xué)期將引導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)承辦研究活動(dòng)，幫助他們用承辦活動(dòng)的方式，促進(jìn)思考，調(diào)動(dòng)積極性。
3.在小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略的研究。
20xx年年底，xx市承辦了全省的研討活動(dòng)，匯報(bào)了xx市的研究成果，一是小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課怎么上，我們開(kāi)放了三節(jié)課，一節(jié)是基于實(shí)驗(yàn)手冊(cè)，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法學(xué)習(xí)教材上的內(nèi)容，第二節(jié)是基于實(shí)驗(yàn)手冊(cè)，開(kāi)展的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課，第三節(jié)是在數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室里上的數(shù)學(xué)的實(shí)驗(yàn)課，這是一節(jié)校本課程，實(shí)施方式也不局限于40分鐘的數(shù)學(xué)課堂。同時(shí)，我們還介紹了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)策略，我們把數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室分成四個(gè)區(qū)域，一是交流互動(dòng)區(qū)，二是探索體驗(yàn)區(qū)，三是成果分享區(qū)，四是協(xié)作指導(dǎo)區(qū)，四個(gè)區(qū)可以在一室，也可以分成幾室，更可以是利用學(xué)校走廊、空地，進(jìn)行布置，讓學(xué)校成為數(shù)學(xué)館中的數(shù)學(xué)。本項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人為陳美華老師。
本學(xué)期，將組織開(kāi)展xx市小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)工具開(kāi)發(fā)應(yīng)用比賽。小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要借助一些物化的實(shí)驗(yàn)工具，這些工具既要能很好地幫助學(xué)生開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，同時(shí)，又要經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，方便易得，學(xué)生能安全操作。因此，廣大教師可以在實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行開(kāi)發(fā)，這些工具可以是現(xiàn)成的材料，也可以經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的制作，還可以聘請(qǐng)相關(guān)制作單位進(jìn)行制作，不具形式。每一實(shí)驗(yàn)工具，都要附上說(shuō)明，特別是要經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐的檢驗(yàn)，因此，都要附上教學(xué)實(shí)施建議及教學(xué)案例。我們將組織省市相關(guān)專(zhuān)家對(duì)開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)工具進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。經(jīng)過(guò)綜合評(píng)審獲一等獎(jiǎng)的作品，將開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，向大家推介實(shí)驗(yàn)工具。馬偉中帶領(lǐng)的實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)及陳美華的市、區(qū)工作室成員都必須參加比賽，也歡迎其他教師參與比賽。
數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 篇4
一．指導(dǎo)思想
以進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以課堂教學(xué)研究為工作重點(diǎn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)研究，以評(píng)價(jià)促進(jìn)課程改革的理念與行為的統(tǒng)一，促進(jìn)杭州數(shù)學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)教育教學(xué)的.發(fā)展.
二．工作思路
堅(jiān)持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想精神，重點(diǎn)開(kāi)展義務(wù)教育新課程教學(xué)過(guò)程、方法與評(píng)價(jià)的探索，高中新教材教法研究，加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，有效監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施新課程下中考改革研究和課程建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校規(guī)范開(kāi)設(shè)地方課程，有效開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)調(diào)研等教研工作，促進(jìn)杭州數(shù)學(xué)教育發(fā)展.
數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 篇5
為了使本學(xué)期的教學(xué)工作呈現(xiàn)出規(guī)范化、特色化、現(xiàn)代化的良好局面，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。面對(duì)新教材，將鉆好教材，研好教材、教法，適應(yīng)教材、學(xué)生，不斷改變教學(xué)策略，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有進(jìn)，特計(jì)劃如下：
一、理論學(xué)習(xí)：
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，形成新課教學(xué)思想，樹(shù)立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。
二、做好各時(shí)期的計(jì)劃：
為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計(jì)劃和安排，并且對(duì)各單元、各課題的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計(jì)劃。
三、備課：
備課時(shí)一定要做到教材在我心中學(xué)生在我心中教學(xué)目標(biāo)和思路在我心中教學(xué)方法在我心中，既要遵循規(guī)律，又要張揚(yáng)個(gè)性；既要堅(jiān)持唯物論，又要不忘辨證法；既要全面考慮，又要突出重點(diǎn)；既要依托教材，又要突破教材，深挖教學(xué)資源；既要充分考慮教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)的各種情況，會(huì)遇到的`各種困難，又要大膽嘗試，勇于創(chuàng)新。并且，要勤于走出書(shū)齋，走到學(xué)生中去，了解情況，溝通思想，一起協(xié)商備課。
四、課堂教學(xué)：
在教學(xué)中要充分運(yùn)用課改理念來(lái)指導(dǎo)我們的教學(xué)，要真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、指導(dǎo)者與組織者，為學(xué)生提供更多的自主、實(shí)踐的時(shí)間和空間。要注重教學(xué)的層次性，在課堂上不能只為了中下生而反復(fù)做一些簡(jiǎn)單的基本題目，要注意為好學(xué)生提供有一定思維含量的題目，要注意讓不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展。要充分利用周?chē)慕虒W(xué)資源，特別是我校的多媒體教學(xué)資源，多搜集制作課件，多使用課件，真正讓數(shù)學(xué)生活化、趣味化。要做好課堂的組織教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了能保證課堂教學(xué)的質(zhì)量，在課前多思考：考慮自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，考慮學(xué)生的實(shí)際情況。對(duì)于難度較大的知識(shí)，要提前熟悉相關(guān)的知識(shí)，分散難點(diǎn)；對(duì)于差生，可提前輔導(dǎo)，以減少由于課堂上聽(tīng)不懂而產(chǎn)生的厭學(xué)情緒。繼續(xù)提倡課堂上的四性，即：愉悅性、扎實(shí)性、全員性、主動(dòng)性。
五、輔導(dǎo)和作業(yè)批改
要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，對(duì)于不同層次的學(xué)生要采取不同的輔導(dǎo)手段，如對(duì)于中等的學(xué)生，要隨時(shí)抓住他學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)輔導(dǎo)；對(duì)于差生要注重他們最基礎(chǔ)知識(shí)的理解與掌握，不急噪，不拿和別的學(xué)生一樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，對(duì)他們課堂上要時(shí)刻關(guān)注，課后輔導(dǎo)要及時(shí)，要面對(duì)面進(jìn)行輔導(dǎo)。
數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期數(shù)學(xué)科組在區(qū)教研室數(shù)學(xué)教研工作要點(diǎn)的指導(dǎo)下，以學(xué)校教學(xué)工作為中心，圍繞數(shù)學(xué)科教研工作要點(diǎn)，結(jié)合科組實(shí)際認(rèn)真組織開(kāi)展活動(dòng)，力求提高科組教師的教學(xué)水平，改進(jìn)科組教師的教學(xué)方式，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
二、奮斗目標(biāo)
數(shù)學(xué)科組全體教師在教學(xué)教研能力方面不同程度得到全面提高，五年級(jí)所有班級(jí)參加區(qū)期末考試的數(shù)學(xué)科成績(jī)有提高，縮小與區(qū)平均分的差距。
三、工作要點(diǎn)和措施：
1.組織科組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)20xx版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》和《新版課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)》，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)，了解新舊教材的異同，做好教材分析。
2.繼續(xù)做好常規(guī)教學(xué)的管理工作，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作常規(guī)檢查包括聽(tīng)課、備課、學(xué)生作業(yè)和學(xué)生測(cè)試等。本學(xué)期加強(qiáng)教學(xué)管理，及時(shí)反饋課堂教學(xué)現(xiàn)狀，肯定成功經(jīng)驗(yàn)，分析存在問(wèn)題，指明發(fā)展方向。提高備課、上課的質(zhì)量，科任教師要互通信息，及時(shí)研究解決教學(xué)中存在的共性問(wèn)題，盡量縮小各班之間的差距，縮小班級(jí)與區(qū)平均的差距。
3.配合學(xué)校課題組認(rèn)真落實(shí)開(kāi)展科組課題研究工作，真正做到以課題研究促進(jìn)科組教研，以課題研究促進(jìn)課堂教學(xué)，從而提高教師的教研教學(xué)水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。鼓勵(lì)科組老師挖掘教學(xué)中的薄弱知識(shí)點(diǎn)，作為“小課題”的研究素材，積極申報(bào)區(qū)的“小課題”研究。教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)
4.配合家長(zhǎng)開(kāi)放日，做好科組展板資料的'收集和展示課的集備、上課，優(yōu)秀作業(yè)展示等活動(dòng)。
5.繼續(xù)做好學(xué)生的培優(yōu)扶后工作，加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)與靈活運(yùn)用的培訓(xùn)，力求學(xué)生在知識(shí)競(jìng)賽中取得好成績(jī)。做好“華杯賽”和“希望杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽工作。
四、具體每周工作安排
周次日期每周工作要點(diǎn)備注
1、2月21日－2月22日
1．各教師做好新學(xué)期準(zhǔn)備工作。
2．各教師提前一周備好課。全體教師
2、2月25日－3月1日
1．各年級(jí)撰寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃。
2.參加區(qū)教研活動(dòng)。
3.教研活動(dòng)：新教師的教學(xué)策略分享。全體教師
3、3月4日－3月8日
1．教研活動(dòng)：討論數(shù)學(xué)科組工作計(jì)劃，明確科組長(zhǎng)會(huì)議的中心工作要求。
2．教研活動(dòng)：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新版教材簡(jiǎn)析科組長(zhǎng)
4、3月11日－3月15日
1.科組展板資料收集和整理。
2．教研活動(dòng)：針對(duì)教研主題進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。科組長(zhǎng)
5、3月18日－3月22日
1.主題教研活動(dòng)。
2.跟蹤學(xué)困生學(xué)習(xí)情況。五年級(jí)教師
6、3月25日－3月29日
1.集備活動(dòng)。
2.參加區(qū)教研活動(dòng)。全體教師
7、4月1日－4月5日
1.主題教研活動(dòng)：家長(zhǎng)開(kāi)放日課例研討。
2.集備活動(dòng)。低年部教師
8、4月8日－4月12日
1.集備活動(dòng)。
2.跟蹤學(xué)困生學(xué)習(xí)情況。
3.教研活動(dòng)：家長(zhǎng)開(kāi)放日課例研討。高年部教師
9、4月15日－4月19日
1.主題教研活動(dòng)：家長(zhǎng)開(kāi)放日課例研討。
2.集備活動(dòng)。中年部教師
10、4月22日－4月26日
1.教研活動(dòng)：新教材學(xué)習(xí)分享。
2.集備活動(dòng)。全體教師
11、4月29日－5月3日
1.主題教研活動(dòng)。
2.觀(guān)摩、學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例。科組長(zhǎng)
12、5月6日－5月10日
1.集備活動(dòng)。
2.跟蹤學(xué)困生學(xué)習(xí)情況。全體教師
13、5月13日—5月17日
1.主題教研活動(dòng)：集備小組交流。
2.落實(shí)學(xué)困生幫輔措施。全體教師
14、5月20日－5月24日
1.主題教研活動(dòng)：新教材學(xué)習(xí)心得交流。
2.集備活動(dòng)。全體教師
15、5月27日－5月31日
主題教研活動(dòng)。科組長(zhǎng)
16、6月3日－6月7日
1.集備活動(dòng)。
2.落實(shí)學(xué)困生幫輔措施。
3.落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。全體教師
17、6月10日－6月14日
1.主題教研活動(dòng)。
2.抓緊學(xué)困生輔導(dǎo)工作。全體教師
18、6月17日－6月21日
1.各年級(jí)參加區(qū)教研室復(fù)習(xí)指導(dǎo)。
2.各年級(jí)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。
3.主題教研活動(dòng)：期末復(fù)習(xí)金點(diǎn)子。全體教師
19、6月24日－6月28日
1.集備活動(dòng)。
2.根據(jù)復(fù)習(xí)計(jì)劃，上好復(fù)習(xí)課。全體教師
20、7月1日－7月5日
1、數(shù)學(xué)期末考試。
2、教師參加試卷評(píng)改。
3、進(jìn)行科組總結(jié)。全體教師
21、7月8日-7月12日
數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想：
本班學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)積極性比較高，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差，沒(méi)有學(xué)習(xí)積極性，沒(méi)有自控能力，在家沒(méi)有人監(jiān)督，更別說(shuō)有人指導(dǎo)，平時(shí)連作業(yè)都很少完成。本學(xué)期教學(xué)中，將面向全體學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)愉快教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，力求全面提高他們的基礎(chǔ)知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力。與此同時(shí)，重點(diǎn)做好培優(yōu)輔差工作，讓優(yōu)生吃得飽，讓后進(jìn)生樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，愛(ài)學(xué)習(xí)，讓全班共同進(jìn)步。
二、工作目標(biāo)：
完成本學(xué)期所教教材人教版（必修）數(shù)學(xué)1包括第一章《集合》第二章《函數(shù)》第三章《數(shù)列》。基本養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上，對(duì)優(yōu)生來(lái)說(shuō)，能夠透徹理解知識(shí)，對(duì)轉(zhuǎn)化生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)盡可能有效掌握，學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計(jì)算能力要得到加強(qiáng)，提升整體成績(jī)，在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極投入到學(xué)習(xí)中去。
三、方法措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，重點(diǎn)在復(fù)習(xí)舊知環(huán)節(jié)，做到課堂上能深入淺出進(jìn)行教學(xué)，特別照顧到后進(jìn)生。
2、加強(qiáng)操作、直觀(guān)的教學(xué)，例如教學(xué)圓柱和時(shí)，就要利用操作、直觀(guān)教學(xué)，以發(fā)展他們的空間觀(guān)念。
3、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散創(chuàng)新思維，提高效率，做到事半功倍。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育慣鍵就是培養(yǎng)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。
數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 篇8
上學(xué)期經(jīng)過(guò)組內(nèi)各位教師的齊心協(xié)力，我們組較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，取得了一定的成績(jī)。在充滿(mǎn)希望的新學(xué)期里，根據(jù)學(xué)校開(kāi)學(xué)之初的教學(xué)工作安排和上學(xué)期工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我們教研組將一如既往的做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作，開(kāi)展好課題研究工作，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。特制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃如下：
一、 主要工作任務(wù)：
1、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人素質(zhì)。
本學(xué)期在學(xué)校定制的教育刊物基礎(chǔ)上，我們又定制了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》和《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》，我們將努力借鑒書(shū)中好的教育教學(xué)理念，改變教學(xué)教育方法，不斷提高課堂實(shí)效。通過(guò)學(xué)習(xí)開(kāi)拓思路，增長(zhǎng)知識(shí)，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
2、加強(qiáng)集體備課，做好教研活動(dòng)。
切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析。
做好個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，通過(guò)集體備課做到教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、進(jìn)度的統(tǒng)一。在做好學(xué)校規(guī)定的集體備課的同時(shí)，借鑒其他教研組的教研經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展好隨機(jī)備課，把隨機(jī)備課當(dāng)作日常教學(xué)中的一部分，發(fā)揮群體智慧，進(jìn)一步增強(qiáng)集體備課的實(shí)效性。
3、開(kāi)展好子課題的研究。
本學(xué)期我們組研究的子課題是——優(yōu)質(zhì)課堂基本模式的.研究。做好子課題的研究是促進(jìn)核心課題研究的根本。我們組年輕教師較多，對(duì)于還缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的年輕教師，我們認(rèn)識(shí)到探究一種適合自己課堂教學(xué)的基本模式，是快速提高授課水平的有效途徑之一。因此本學(xué)期我們將把教學(xué)工作與課題研究相結(jié)合，把課題研究與有意識(shí)地探究相結(jié)合，在教學(xué)工作中促進(jìn)課題研究，努力做到用務(wù)實(shí)的態(tài)度對(duì)待課題研究，用出精品的要求對(duì)待課題研究，努力探索適合與本年級(jí)特點(diǎn)的新授課和復(fù)習(xí)課的優(yōu)質(zhì)教學(xué)模式。計(jì)劃從一下幾方面開(kāi)展課題研究：
1、借助已有的課題研究成果，加強(qiáng)課題研究的理論學(xué)習(xí)。
2、在組內(nèi)開(kāi)展二次同一課題不同模式的教學(xué)對(duì)比。
3、有針對(duì)性的做好反思總結(jié)，寫(xiě)好教科研札記。
4、及時(shí)上傳研究資料，接受教科研出的指導(dǎo)。
5、與同課題的教研組做好交流。
學(xué)期末能撰寫(xiě)出優(yōu)質(zhì)教學(xué)模式的論文，并對(duì)優(yōu)質(zhì)教學(xué)模式有較深刻的認(rèn)識(shí)。
4、做好聽(tīng)課和評(píng)課。
在積極參加聽(tīng)學(xué)校組織的各種講課和每周堅(jiān)持聽(tīng)名師講課的同時(shí)，組織全組老師聽(tīng)同組老師的課，并做好評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期計(jì)劃每人聽(tīng)課在20節(jié)以上。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)困生的幫扶。
在繼續(xù)抓好學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣的同時(shí)，本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的課堂發(fā)言習(xí)慣和審題習(xí)慣。
課堂表達(dá)習(xí)慣：要求回答問(wèn)題聲音響亮，語(yǔ)言規(guī)范，能夠比較完整的敘述自己的算理、算法、解題思路。
審題習(xí)慣：要求學(xué)生做題時(shí)，至少讀兩遍，看清題意，才動(dòng)筆答題。
在對(duì)學(xué)困生的幫助中繼續(xù)采用學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶和教師幫
扶，努力培養(yǎng)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)信心和樂(lè)觀(guān)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
6、發(fā)揮多媒體教學(xué)的輔助功能
本學(xué)期我們將繼續(xù)發(fā)揮多媒體課件的教學(xué)效果，制作和使用更多的課件，來(lái)幫助我們的教學(xué)，進(jìn)一步提升課堂質(zhì)量。
二、每周集體備課具體安排：
周次
活動(dòng)內(nèi)容
主講人
2
制定各項(xiàng)計(jì)劃
張金強(qiáng)
3
分?jǐn)?shù)的性質(zhì)
高鳳霞
4
最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)
孔慶蘭
5
分?jǐn)?shù)加減的混合運(yùn)算
于文慧
6
小數(shù)和分?jǐn)?shù)互化
孫寧
7
方向與位置
黃云梅
8
異分母分?jǐn)?shù)的大小比較及同分
呂建路
9
清明放假
10
做好期中復(fù)習(xí)
11
期中考試
12
異分母分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算
張金強(qiáng)
13
長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)
高鳳霞
14
長(zhǎng)方體和正方體的計(jì)算應(yīng)用
孔慶蘭
15
長(zhǎng)方體和正方體教學(xué)反思
于文慧
16
可能性
孫寧
17
六一兒童節(jié)
18
可能性教學(xué)反思
黃云梅
19
期末復(fù)習(xí)
數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 篇9
整體目標(biāo)：
通過(guò)老師的教和學(xué)生的學(xué)，使學(xué)生盡快的適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的教學(xué)實(shí)際（如節(jié)奏快、思維含量大，思維抽象等），努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，使學(xué)生掌握第一至第四冊(cè)數(shù)學(xué)“三基”（基本知識(shí)、基本方法、基本能力），進(jìn)一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和素養(yǎng)。
措施：
（一）學(xué)生方面
高一年級(jí)是高中的起始年級(jí)，學(xué)生年齡偏小，心理不穩(wěn)定，空間思維、抽象思維、邏輯思維較差，而所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)一、二、四、五冊(cè)包含了高中數(shù)學(xué)中重要而難學(xué)的函數(shù)、立體幾何、解析幾何部分，因而教學(xué)時(shí)盡可能以課本為本，注重基礎(chǔ)和規(guī)范，不隨意拔高難度，努力使絕大部分學(xué)生打好“三基”。教學(xué)時(shí)在完成市教學(xué)進(jìn)度的前提下，盡可能的放慢速度，確保絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。平時(shí)教學(xué)中老師要注意不斷鼓勵(lì)和欣賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，使學(xué)生不斷體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。平時(shí)測(cè)試要注重考查“三基”，嚴(yán)格控制難度，使絕大部分學(xué)生及格，使學(xué)生體驗(yàn)到進(jìn)步和成功的喜悅！
（二）教師方面
由于高一教師中送過(guò)畢業(yè)班的.老師較多，高一與高三的教學(xué)模式有很大的不同，因此我們注重老師業(yè)務(wù)水平及個(gè)人素養(yǎng)的不斷提高，個(gè)人習(xí)慣的不斷優(yōu)化。
（1）請(qǐng)專(zhuān)家組老師不斷聽(tīng)評(píng)課，進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
（2）老師相互聽(tīng)評(píng)課，相互交流，共同提高。
（3）課前在自備（備學(xué)生、備教材、備學(xué)生）的基礎(chǔ)上通課，及時(shí)相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。
（4）平時(shí)注重交流教學(xué)的感受，不斷進(jìn)行教學(xué)反思和教學(xué)改進(jìn)。
（5）精選作業(yè)和試題，認(rèn)真批改和統(tǒng)計(jì)，及時(shí)了解學(xué)生情況，使上課有針對(duì)性。
（6）鼓勵(lì)和督促每位教師在備課及自身教學(xué)素養(yǎng)的提高上下功夫，并且不斷學(xué)習(xí)與教學(xué)有關(guān)的理論，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐。
（7）重視外出學(xué)習(xí)和進(jìn)修，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)的理念和措施。
在數(shù)學(xué)組我們努力實(shí)施以“激勵(lì)”為核心的管理，激勵(lì)包括：思想激勵(lì)；目標(biāo)激勵(lì)；和諧、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)激勵(lì)；努力實(shí)現(xiàn)老師的事業(yè)成就與自我價(jià)值提升作為努力方向的管理，努力實(shí)現(xiàn)人、物、信息等資源的優(yōu)化配置和高效運(yùn)作。
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