語文教研組工作計(jì)劃(通用15篇)
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，此時(shí)此刻我們需要開始制定一個(gè)計(jì)劃。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？下面是小編為大家收集的語文教研組工作計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語文教研組工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以新《課標(biāo)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、工作重點(diǎn)
（一）強(qiáng)化課改意識(shí)，改變教研形式
1、認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢(shì)發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識(shí)，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
2、本學(xué)期，我們的教研活動(dòng)要努力在“實(shí)”上下功夫，在“新”字上做文章，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期教研活動(dòng)基本上采用集中與分散，集體學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合的辦法，使教研活動(dòng)豐富多彩，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。
（二）落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率
1、抓緊抓好備課工作，教師要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的`接受能力，安排好教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。
3、加強(qiáng)組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)。要認(rèn)真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。
4、重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各年級(jí)要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測(cè)評(píng)，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)意見和建議。
5、對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改，要認(rèn)真對(duì)待，每月要接受學(xué)校的檢查，不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo)，對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改情況、學(xué)生的書寫等方面也要力求達(dá)到要求。
6、豐富學(xué)生的語文活動(dòng)，認(rèn)真組織學(xué)生參加第十二屆讀書月活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。
（三）豐富教研活動(dòng)，提高教研水平
1、學(xué)科組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各年級(jí)要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級(jí)組互相聽課，共同提高。
2、完善集體備課制度。繼續(xù)堅(jiān)持“個(gè)人精備+集體討論+個(gè)人修改”的集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。
3、積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4、師徒結(jié)對(duì)，同伴互助，專家引領(lǐng)，自我反思。
5、繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)對(duì)一年級(jí)的漢語拼音教學(xué)、二年級(jí)的識(shí)字教學(xué)、三至六年級(jí)主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評(píng)的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效” 。
三、每月工作安排
三月：
1、討論、制定語文學(xué)科組教學(xué)工作計(jì)劃
2、青年教師素養(yǎng)提升活動(dòng)暨每月一課：樊靜、陳紅梅、黃琳
3、五、六年級(jí)語文一人一課
4、檢查備課筆記和學(xué)生作業(yè)
四月：
1、第十二屆讀書月活動(dòng)
2、三、四年級(jí)語文一人一課
3、學(xué)科組集中學(xué)習(xí)
4、檢查備課筆記和學(xué)生作業(yè)
5、區(qū)習(xí)作課堂教學(xué)競(jìng)賽
五月：
1、學(xué)科組集中學(xué)習(xí)
2、一、二年級(jí)語文一人一課
3、六年級(jí)復(fù)習(xí)研討。
4、每月一課活動(dòng)：季靜
5、檢查備課筆記和學(xué)生作業(yè)。
六月：
1、督促教學(xué)進(jìn)度，迎接期末復(fù)習(xí)
2、檢查備課筆記和學(xué)生作業(yè)
3、教師撰寫課題論文，收集整理教學(xué)課例
4、迎接區(qū)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研
5、教研組工作 一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)常州市《小語學(xué)科“十三五”發(fā)展規(guī)劃》的精神，深入推進(jìn)語文課程改革，繼續(xù)以“基于核心素養(yǎng)培育小學(xué)生語文氣質(zhì)”為研究重點(diǎn)，突出具有小語學(xué)科特質(zhì)的育人功能，遵循言語實(shí)踐活動(dòng)的規(guī)律，合理地繼承，和諧地發(fā)展，充分發(fā)揮小語學(xué)科教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的作用，進(jìn)一步建立和完善適應(yīng)師生發(fā)展要求的教研機(jī)制，進(jìn)一步豐富和繁榮我區(qū)的小學(xué)語文教育事業(yè)。
二、主要工作
1、結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)開展教材的研修活動(dòng)。
（1）針對(duì)落實(shí)課標(biāo)的重難點(diǎn)，制訂切實(shí)可行的方案，提高研修的實(shí)效性。
（2）采取講座、主題教研活動(dòng)等多種方式引導(dǎo)教師加深對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材有關(guān)內(nèi)容的理解，提升教師用好新教材的能力。
2、繼續(xù)落實(shí)“十三五”學(xué)科發(fā)展規(guī)劃的相關(guān)工作。
（1）組織有規(guī)劃的學(xué)習(xí)。
（2）聽取相關(guān)專家及一線教師對(duì)本規(guī)劃實(shí)施的意見和建議。
3、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。
（1）就“學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問題”研究，選擇某個(gè)主題作主題式細(xì)致深入的研究，加深專業(yè)理解，帶動(dòng)改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。
（2）開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)科信息化建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究。
4、積極探索和踐行網(wǎng)絡(luò)教研方式。
5、積極開展教育評(píng)價(jià)研究。
三、具體安排
八月份
1、制定學(xué)科教研計(jì)劃
2、教材培訓(xùn)活動(dòng)
九月份
1、申報(bào)區(qū)、市級(jí)教研活動(dòng)
2、參加區(qū)語文青年教師基本功比賽
3、參加校小學(xué)生作文比賽
4、參加區(qū)小學(xué)生作文競(jìng)賽
十月份
參加區(qū)語文教學(xué)專題研討活動(dòng)（閱讀教學(xué)）
十一月份
1、參加區(qū)語文教學(xué)專題研討活動(dòng)（習(xí)作或口語交際）
4、迎接省質(zhì)量檢測(cè)抽測(cè)
十二月份
參加區(qū)學(xué)科基地展示活動(dòng)
一月份
期末復(fù)習(xí)，迎接期末考試
語文教研組工作計(jì)劃2
本學(xué)期，語文教研組根據(jù)州、市教育局20xx年工作要點(diǎn)和市教育局下發(fā)的關(guān)于印發(fā)《進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕中小學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的實(shí)施意見》的通知精神，結(jié)合我校的教學(xué)工作計(jì)劃，繼續(xù)推進(jìn)“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)改革，提升課堂教學(xué)的效率，進(jìn)而提高語文教師的素質(zhì)。特制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。具體如下：
工作目標(biāo)：
繼續(xù)完善“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課堂模式。提高教師專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范落實(shí)教學(xué)常規(guī)，采取靈活多樣的教學(xué)方式，倡導(dǎo)啟發(fā)式、參與式、個(gè)性化教學(xué)，著力提高常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量。
工作重點(diǎn)：
一、學(xué)好理論，提高素質(zhì)
每周一次教研活動(dòng)都要落到實(shí)處，每次活動(dòng)要做到有計(jì)劃，有準(zhǔn)備。主題鮮明，內(nèi)容豐富，讓每一次活動(dòng)都能有所收獲。堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持通讀二、三種語文教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。 教師外出學(xué)習(xí)，要把學(xué)到的知識(shí)和技能及時(shí)向全組的老師匯報(bào)和傳達(dá)。
二、落實(shí)常規(guī)教學(xué)，保證教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，抓實(shí)備課組活動(dòng)。
（1）、開學(xué)初教研組要坐在一起重點(diǎn)研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》。圍繞《課標(biāo)》的要求，深入鉆研教材，把握教材內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系、知識(shí)體系和邏輯結(jié)構(gòu)，明確教材中的重點(diǎn)章節(jié)和學(xué)習(xí)要求，理解和掌握教材中所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。新初一教師在暑假期間接受了《新課標(biāo)》遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合新教材，制定符合初一新生的認(rèn)知特點(diǎn)的教法和學(xué)法（重點(diǎn)是把好學(xué)生的入門關(guān)，一方面是新知識(shí)的學(xué)習(xí)、另一方面要讓學(xué)生適應(yīng)“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)模式。這兩方面一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，寧慢勿快）。注意補(bǔ)充現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的新成果（如低碳環(huán)保理念的思想教育）等資料，整合教學(xué)資源，貼近學(xué)生生活。
（2）、積極推行“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。以教學(xué)研討活動(dòng)促進(jìn)組內(nèi)集體備課，結(jié)合集體備課研討的內(nèi)容，對(duì)聽課提出更加明確更加具體的要求，開展備課組觀摩和交流活動(dòng)。備課組每周集中備課一次，全體教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮個(gè)人的聰明才智、相互交流、尋求共同發(fā)展。服從組長分工，主動(dòng)承擔(dān)組內(nèi)工作。
（3）、抓好個(gè)人備課——集體備課——個(gè)人再備課的三級(jí)備課模式，定時(shí)間、定內(nèi)容、定主講人，發(fā)言內(nèi)容和討論意見都要整理記錄在冊(cè)，把集體備課落到實(shí)處。在吃透課標(biāo)、教材的前提下，準(zhǔn)確理解和把握教學(xué)內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。要備好學(xué)生；備好教法和學(xué)法；在教學(xué)目標(biāo)、時(shí)間安排和習(xí)題訓(xùn)練等方面切實(shí)做到分層教學(xué)，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到成功；要認(rèn)真選編、批改、評(píng)講作業(yè)。
2、規(guī)范教學(xué)工作，優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)一步探索新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課、閱讀課等課型的授課特點(diǎn)，使課堂教學(xué)充分體現(xiàn)學(xué)生“自主—合作—探究”的學(xué)習(xí)模式，追求讓學(xué)生“動(dòng)”起來，課堂“活”起來，效果“好”起來的理想化課堂教學(xué)，真正把課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面提高。
3、按學(xué)校要求布置和批改作業(yè)；學(xué)生作業(yè)每個(gè)年級(jí)組要盡量一致。背誦、周記、摘抄筆記等各項(xiàng)作業(yè)可以采用多種形式檢查，把作業(yè)落到實(shí)處。作業(yè)的目的要放在通過信息反饋發(fā)現(xiàn)問題并解決問題上，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，要設(shè)計(jì)分層作業(yè)、選擇性作業(yè)，提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性的課外作業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)布置懲罰性作業(yè)。
學(xué)生書面作業(yè)教師要及時(shí)、認(rèn)真地批改。評(píng)語應(yīng)恰當(dāng)，具有激勵(lì)性。對(duì)于活動(dòng)類作業(yè)，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)給予檢查和點(diǎn)評(píng)。教師應(yīng)當(dāng)通過作業(yè)批改，總結(jié)教學(xué)的'得失，對(duì)于出現(xiàn)的共性問題要及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。
4、積極組織好組內(nèi)教研活動(dòng)，以公開課為契機(jī)，展開好聽課評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)語文教研工作的開展。聽課時(shí)要做好聽課筆記，并積極做好評(píng)課工作，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，互幫互助，提高自身課堂教學(xué)能力的目的。
5、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，教師要注重提高課堂效率，堅(jiān)持向課堂要成績(jī)。強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)的輕松。在做好培優(yōu)的同時(shí)，想方設(shè)法做好后三分之一學(xué)生的轉(zhuǎn)差工作，使全體學(xué)生在各種綜合實(shí)踐中，整體素質(zhì)都能得到提高。
6、初一、初二繼續(xù)開展每月一次的古詩文測(cè)試活動(dòng)。初一、初二繼續(xù)開展語文周活動(dòng)。初三學(xué)年要盡快完成教學(xué)任務(wù)，特別加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)的研究和指導(dǎo)，在有計(jì)劃的系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救，為中考取得好成績(jī)奠定基礎(chǔ)。
7、注重特長生的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生寫作文，并鼓勵(lì)他們把優(yōu)秀的習(xí)作向報(bào)刊雜志投稿。
8、根據(jù)工作中遇到的實(shí)際問題開展科研工作。
在教學(xué)過程中要勤于思考，善于總結(jié)，在課題研究的同時(shí)，要及時(shí)收集整理第一手資料，要善于捕捉教學(xué)靈感，寫出心得體會(huì)，期末每個(gè)老師都要寫出高質(zhì)量的案例、反思和教學(xué)論文。
9、教研組活動(dòng)時(shí)間：每周一下午第一節(jié)課。
三、活動(dòng)安排：
第1周：制定本組教研計(jì)劃。
第2—8周：進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)；對(duì)教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行交流和討論。
第9周：做好期中考試的準(zhǔn)備工作。
第10周：期中考試質(zhì)量分析，交流探討學(xué)生在考試中出現(xiàn)的問題，并尋找對(duì)策。討論：如何提高學(xué)生在課堂上的思維質(zhì)量。
第11--12周：開展教學(xué)研討活動(dòng)，并評(píng)課。
第13-14周：進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)；對(duì)教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行交流和討論……
第15周：本學(xué)科差生轉(zhuǎn)化的對(duì)策。討論：如何培養(yǎng)我們的大語文觀。
第16-17周：教研組成員撰寫心得體會(huì)，教研組總結(jié)本學(xué)期工作
第18-19周：配合教導(dǎo)處安排好期末考試工作。
語文教研組工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為導(dǎo)向，以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以研促教，立足課堂，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，努力提高語文課堂教學(xué)效率，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
二、工作目標(biāo)
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足學(xué)情開展教研活動(dòng)。
3、開展豐富的語文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。
4、加強(qiáng)科研指導(dǎo)，大力推進(jìn)語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。
5、精心打造自主高效課堂。
6、強(qiáng)化集體備課和教研活動(dòng)，進(jìn)行課程整合與開發(fā)。
7、繼續(xù)深入開展教材解讀及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保語文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。
三、主要工作
1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。
(1)認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢(shì)發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識(shí)，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
(2)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的`學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定學(xué)習(xí)內(nèi)容，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。
(3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對(duì)照檢查。
2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。
教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。每個(gè)月都要有針對(duì)性地進(jìn)行“七認(rèn)真”教學(xué)常規(guī)的檢查。
(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。
(2)抓緊抓好備課工作，教師要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。
(3)加強(qiáng)組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)。要認(rèn)真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，濃厚教研氣氛。
(4)重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各語文教師要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，落實(shí)教學(xué)測(cè)評(píng)，教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)意見和建議。同時(shí)還要重視學(xué)生口語表達(dá)能力與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。另外，作業(yè)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn)，特別要重視學(xué)生的寫字、朗讀、寫作、讀書等方面的訓(xùn)練，把學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力的提升列入到考查內(nèi)容上來。
3、積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，提高教研水平
(1)大力推進(jìn)自主高效課堂。
(2)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，每人錄制一節(jié)微課，錄課后，在備課組群進(jìn)行線上研討。
(3)完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期，每個(gè)年級(jí)組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行線上研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。
(4)積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學(xué)質(zhì)量。全體教師參加“一人一課”活動(dòng)，青年教師積極參加“一課三磨”活動(dòng)，要將磨課當(dāng)作自己成長的舞臺(tái)。
(5)鼓勵(lì)教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。
四、活動(dòng)安排
二、三月份：以線上教育的聽課為主，每位語文老師認(rèn)真聽課，及時(shí)做好聽課筆記；并做好學(xué)生居家學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
四月份：各年級(jí)備課組制定教學(xué)計(jì)劃；
中高年級(jí)語文老師參加線上講座《有效銜接，發(fā)展學(xué)生語文關(guān)鍵能力》；
低段語文老師進(jìn)行微課學(xué)習(xí)、寫字練習(xí)、素養(yǎng)閱讀和學(xué)生居家學(xué)習(xí)指導(dǎo)；
五月份：青年教師鋼筆字練習(xí)；
解題、命題訓(xùn)練；
“一課三磨”教研活動(dòng)；
六月份：期末命題制卷大賽；
各年級(jí)備課組制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃；
七月份：期末調(diào)研；
語文學(xué)科工作總結(jié)。
語文教研組工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹新學(xué)期工作思路和學(xué)部的工作安排，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)；繼續(xù)深入主題閱讀的課題研究，全面實(shí)施語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。
二、教研工作思路：
工作作風(fēng)：倡簡(jiǎn)、務(wù)本、求實(shí)、有度。
教學(xué)研究：營造氛圍，不斷深入，做到：有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，重過程，有收獲。
三、主要工作
（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語文課程改革實(shí)驗(yàn)。
加強(qiáng)“優(yōu)秀教研組”建設(shè)。
深入領(lǐng)會(huì)《義務(wù)教育法》的精神，學(xué)習(xí)《常州市小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》，進(jìn)行生動(dòng)、有效的教學(xué)活動(dòng)。
繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》教育文件，備課組要確立行之有效的組內(nèi)學(xué)習(xí)制度，注意吸收課改前沿信息，提倡讀理論專著，讀整本書。
加強(qiáng)課堂教學(xué)的研討。
1本學(xué)期，以“閱讀教學(xué)”為專項(xiàng)內(nèi)容，進(jìn)行備課組組內(nèi)互教輪聽，同年級(jí)老師 集體備課，共同研討，提高課堂教學(xué)效率。
2進(jìn)行半日調(diào)研活動(dòng)，組織教師聽課并評(píng)課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)，對(duì)不達(dá)標(biāo)者跟蹤聽課。
3、抓好“校本教研”，針對(duì)語文教學(xué)中存在的問題，進(jìn)行沙龍研討，以取得切實(shí)有效的`辦法。
4、積極開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，發(fā)揮教師以老帶新，以新促老的作用，全面提高教師的潛能。
5、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，多組織青年教師外出聽課，每周請(qǐng)專家來聽、評(píng)青年教師的課堂教學(xué)情況，每月寫出2篇說課稿，每學(xué)期上2-3節(jié)研究課或示范課。其余教師一學(xué)期聽課不少于15節(jié)。
（二）悉心指導(dǎo)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
1、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率
備課：新教師要自己鉆研教材，獨(dú)立備課，其余教師針對(duì)各自的班級(jí)情況，進(jìn)行有特色的二備。
（2）上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：倡簡(jiǎn)、務(wù)本、求實(shí)、有度，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。
（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。
（4）輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)部以抽查為主。作業(yè)習(xí)慣教研組每月進(jìn)行一次的優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比，檢查結(jié)果作為班風(fēng)評(píng)比的重要內(nèi)容。
3．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
采取口試、筆試、單項(xiàng)、綜合、課外閱讀、經(jīng)典故事必讀等方法，考察學(xué)生的綜合素質(zhì)。
（三）加強(qiáng)特色，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)
1、圍繞學(xué)校“主題閱讀”這一特色，各班開展課外閱讀大比拼活動(dòng)。有計(jì)劃的規(guī)定學(xué)生的必讀書目和選讀書目。全校開設(shè)語文閱讀課。語文教師必須按課程表開足課時(shí)，學(xué)校將按課表進(jìn)行檢查。各班進(jìn)行閱讀考級(jí)活動(dòng)。教師要指導(dǎo)學(xué)生建立“讀書筆記本”，辦好手抄報(bào)。適當(dāng)時(shí)機(jī)舉行全校“讀書周”活動(dòng)。
2、寫字教學(xué)，語文老師要明確自己的責(zé)任，做到時(shí)間保證，指導(dǎo)到位。本學(xué)期二、四年級(jí)將參加寫字比賽，教導(dǎo)處開學(xué)初就進(jìn)行寫字教學(xué)的指導(dǎo)和督察。
，北環(huán)小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃
四、主要活動(dòng)安排：
八月份：（1）制定各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃。
（2）安排各年級(jí)教材分析。
九月份：（1）語文教研組長會(huì)議。
（2）組織報(bào)名參加全國第二屆語言文字大賽。
（3）周三教研活動(dòng)正常開展起來。
十月份：（1）一年級(jí)拼音驗(yàn)收。
（2）參加市課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)活動(dòng)。
（3）參加四城區(qū)會(huì)課的聽課活動(dòng)。
（4）三年級(jí)朗讀比賽。
十一月：（1）期中檢測(cè)。
（2）四年級(jí)寫字團(tuán)體賽。（具體時(shí)間、辦法以區(qū)“工作通知”為準(zhǔn)）
（3）加強(qiáng)語文學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，上交小語會(huì)論文。
（4）四、五年級(jí)閱讀分析。
十二月：（1）參加市20xx年小語年會(huì) ，主題是“工具性和人文性的統(tǒng)一”。
（2）一年級(jí)基本筆畫驗(yàn)收。
（3）六年級(jí)作文比賽。
一月份：（1）組織期末考試。
（2）整理資料。
附各年級(jí)期中教學(xué)進(jìn)程
一年級(jí)： 練習(xí)1 二年級(jí)：練習(xí)4 三年級(jí)： 練習(xí)4
四年級(jí)： 12課 五年級(jí)：13課 六年級(jí)： 13課
注：本學(xué)期為長學(xué)期，提前兩周教學(xué)下冊(cè)新課。
語文教研組工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校語文教研組以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為導(dǎo)向，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育廳關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見》、《市小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，圍繞“新常規(guī)新課堂”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、有效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、
二、工作重點(diǎn)
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣、
2、課題“課外閱讀促進(jìn)小學(xué)語文閱讀教學(xué)的實(shí)踐研究的`”研討課活動(dòng)、
3、語文學(xué)科素養(yǎng)提升系列研訓(xùn)活動(dòng)、
三、主要工作
1、進(jìn)一步促進(jìn)教與學(xué)新常規(guī)落地
（1）備課：以語文學(xué)科核心能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)活動(dòng)為抓手，聚焦語文“學(xué)的活動(dòng)”設(shè)計(jì)、
（2）轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式：確保日常課堂“學(xué)的活動(dòng)”的落實(shí)，真正轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，積極探索自主式、競(jìng)爭(zhēng)式、辯論式、探究式、合作式、學(xué)生互相教授式等多樣化學(xué)習(xí)方式、
（3）轉(zhuǎn)變教的方式：學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)兒童的尊嚴(yán)，“傾聽”每一位學(xué)生的課堂發(fā)言，保障班級(jí)全員的學(xué)習(xí)，構(gòu)建從相互傾聽的關(guān)系走向合作探究學(xué)習(xí)的關(guān)系、
（4）落實(shí)課堂常規(guī)：在課堂上，促進(jìn)學(xué)生“學(xué)的常規(guī)”落地，一、二年級(jí)教師注重學(xué)生“傾聽”的培養(yǎng)和落實(shí)，三、四年級(jí)確保學(xué)生“交流”的培養(yǎng)和落實(shí)，五、六年級(jí)確保學(xué)生“合作、質(zhì)疑”等培養(yǎng)和落實(shí)、進(jìn)一步學(xué)習(xí)《溫州市小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)》，強(qiáng)化課堂關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、展開與落實(shí)，優(yōu)化課堂練習(xí)和作業(yè)、
2、在“大閱讀”觀念背景下，進(jìn)一步推進(jìn)閱讀
（1）繼續(xù)推行“愛閱讀行動(dòng)”、每生至少精讀三本精選書籍，教師有指導(dǎo)，學(xué)生有活動(dòng)（如：好書推薦、讀書征文等活動(dòng)）、有反饋、有促進(jìn)、
（2）課堂閱讀教學(xué)遵循“1X”閱讀策略，增大學(xué)生的課堂閱讀容量、
（3）調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書興趣，營造學(xué)校讀書氛圍、
3、積極培養(yǎng)“小文學(xué)家”
（1）以“新常規(guī)·新課堂”為主題，聚焦習(xí)作教學(xué)、重視低段的寫話教學(xué)和中高段的習(xí)作教學(xué)，有寫話習(xí)作教學(xué)計(jì)劃和具體學(xué)案設(shè)計(jì)，保證寫的時(shí)間和質(zhì)量，保證寫后的評(píng)改與交流、
（2）提倡對(duì)優(yōu)秀習(xí)作的展示，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)，讓全體孩子獲得習(xí)作的興趣和自信、
（3）積極培養(yǎng)小文學(xué)家、
4、活躍教研氛圍，提高教師專業(yè)素質(zhì)
（1）圍繞“新常規(guī)新課堂”，憑借多種平臺(tái)和載體，如教研活動(dòng)、“一師一優(yōu)課、一課一名師”推薦工作，“新常規(guī)·新設(shè)計(jì)”征集評(píng)比，優(yōu)秀論文評(píng)比等，進(jìn)行教研活動(dòng)和教師培訓(xùn)、
（2）加強(qiáng)與永中二小（第七合作校）的聯(lián)合教研，聘請(qǐng)相關(guān)專家進(jìn)行講座，提高教師對(duì)課程改革以及語文教學(xué)改革相關(guān)理論的理解，并對(duì)其實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)、
語文教研組工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
以深化初中課程改革為重點(diǎn)，堅(jiān)持立德樹人，促進(jìn)育人模式變革，將提升學(xué)生的核心素養(yǎng)這一目標(biāo)貫穿初中語文教學(xué)全過程，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)；探索教研工作轉(zhuǎn)型，多措并舉，精準(zhǔn)發(fā)力，致力教學(xué)質(zhì)量精細(xì)化管理，努力提升教研組的教育教學(xué)能力。
二、重點(diǎn)工作
（一）應(yīng)對(duì)新冠疫情，做好線上與線下教學(xué)的銜接
結(jié)合當(dāng)下新冠疫情的特殊情況，關(guān)注對(duì)線上學(xué)習(xí)的整理與診斷，以備課組為單位，分年段開展教研，探討方法，制定針對(duì)性的補(bǔ)學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)順利從線上過渡到線下。同時(shí)，各備課組需合理安排教學(xué)進(jìn)度，精準(zhǔn)施教，保質(zhì)保量地完成本學(xué)期教學(xué)工作和中考任務(wù)。
從教學(xué)反饋來看，七八年級(jí)已完成了期中考之前的教學(xué)內(nèi)容，返校復(fù)課要放慢腳步，利用兩到三周的時(shí)間將網(wǎng)課內(nèi)容進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，尤其是加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。
九年級(jí)大部分學(xué)校通過在線教學(xué)已經(jīng)完成了全部的新課教學(xué)，并逐漸展開第一輪的基礎(chǔ)知識(shí)（如古詩文默寫、文言文檢測(cè)）復(fù)習(xí)鞏固；還未完成新課教學(xué)的班級(jí)，在鞏固前階段學(xué)習(xí)的同時(shí)，要及時(shí)跟進(jìn)新課教學(xué)計(jì)劃，嘗試“新授+專題復(fù)習(xí)”的整合模式，壓縮新授與復(fù)習(xí)時(shí)間，提高課堂效率。
（二）落實(shí)新常規(guī)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升
疫情雖在，常規(guī)不可忽視，教研組需要結(jié)合市里和校內(nèi)的新常規(guī)要求，繼續(xù)以推行語文教學(xué)新常規(guī)為重點(diǎn)工作，提升語文教學(xué)行為的規(guī)范性，以常規(guī)建設(shè)促質(zhì)量提升。
在備課方面，本學(xué)期語文組教師們將繼續(xù)按照溫州市教學(xué)新常規(guī)的'要求，以年級(jí)備課組為單位加強(qiáng)集體備課，責(zé)任到人，做到每次集體備課活動(dòng)有中心發(fā)言人，發(fā)言有重點(diǎn)，每次備課能共同分析教材、研究教法、探討疑難問題。同時(shí)，每位教師需結(jié)合本班學(xué)生學(xué)情和個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行二次備課。從而形成“個(gè)人精備+集體討論+個(gè)人修改”的集體備課形式。在備課中，需要注重多種課型的研討，一學(xué)期至少要有六個(gè)作文課、三個(gè)復(fù)習(xí)課和一個(gè)試卷分析課。
在上課方面，教師除了要做到按時(shí)上下課、關(guān)注學(xué)生課堂表現(xiàn)并及時(shí)處理、作業(yè)布置精而有效、批改及時(shí)而細(xì)致外，還應(yīng)以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時(shí)間的使用率。同時(shí)，需要關(guān)注課堂的最后五分鐘檢測(cè)環(huán)節(jié)，讓“教學(xué)測(cè)”一體化落到實(shí)處。
在配套練習(xí)的使用上，課堂以《省編作業(yè)本》為導(dǎo)學(xué)單，進(jìn)行隨堂使用和講解，《課時(shí)特訓(xùn)》為輔，可進(jìn)行分層作業(yè)布置。并依據(jù)教學(xué)實(shí)情，進(jìn)行課外練習(xí)、閱讀札記、小練筆、大作文等配套訓(xùn)練。
在學(xué)生方面，要通過課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生形成“勤積累、愛閱讀、樂寫作、重方法、多思考、廣運(yùn)用”的學(xué)習(xí)常規(guī)。
（三）依據(jù)市里的教研重點(diǎn)，有意識(shí)地開展教學(xué)研討
始終用單元整體教學(xué)的意識(shí)去研究教材，安排課時(shí)，落實(shí)備課。
七八年級(jí)備課組可以嘗試進(jìn)行一次單元整合課的教學(xué)；結(jié)合本學(xué)期的必讀和選讀書目，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行名著閱讀，開展分享會(huì)、交流會(huì)等多種形式開展線下閱讀的落實(shí)工作；從教材出發(fā)，設(shè)置寫作情境，對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作指導(dǎo)，尤其重視功能寫作的指導(dǎo)。
可以備課組為單位，從新冠疫情這一特殊時(shí)期的日常生活中，廣泛尋求并積累素材，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)，努力思考，讓“語文即生活”的理念在第二輪適用統(tǒng)編教材的過程中得以最大化的落地。聯(lián)系當(dāng)下生活，融通教材，突破教材單元，進(jìn)行大單元整合的整體教學(xué)實(shí)踐，以此扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)并跟進(jìn)教研，提升語文的教學(xué)質(zhì)量。網(wǎng)課提供了大量的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，通過線上交流、寫聽課筆記、反思等形式，促使老師們，尤其是年輕老師多學(xué)習(xí)，多交流，多討論，打開學(xué)科組老師的視野，保持與新課程精神的緊密聯(lián)系。可以圍繞空中課堂中“單元整體教學(xué)”案例，研究單元教學(xué)內(nèi)容、單元教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)策略、單元教學(xué)課型等，引領(lǐng)教師理解“單元整體教學(xué)”的關(guān)鍵要素，探索不同層次的單元整體教學(xué)，實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)導(dǎo)向的語文教學(xué)。
九年級(jí)備課組及時(shí)做好復(fù)學(xué)后中考復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定，研究語文課程標(biāo)準(zhǔn)和近三年中考卷，規(guī)劃語文專題復(fù)習(xí)課，為中考復(fù)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。
（四）借助數(shù)據(jù)，致力于教學(xué)質(zhì)量精細(xì)化管理。
在大數(shù)據(jù)時(shí)代，教學(xué)側(cè)重點(diǎn)也應(yīng)依數(shù)據(jù)而變。本學(xué)期，在月考、期中考檢測(cè)后，各備課組需要依據(jù)數(shù)據(jù)研究考試，反思教學(xué)，在數(shù)據(jù)中找到學(xué)生的薄弱處，并以此作為今后工作中的教學(xué)重難點(diǎn)，擊破學(xué)生薄弱處，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
九年級(jí)備課組需認(rèn)真研究全國中考語文評(píng)價(jià)導(dǎo)向，開展教、學(xué)、評(píng)、研一致性教學(xué)診斷和教學(xué)改進(jìn)的跟蹤研究。
語文教研組工作計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動(dòng)力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級(jí)備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。
二、工作要求及措施
1.聯(lián)系實(shí)際，深化我校小學(xué)語文課堂改革
我校的小學(xué)語文課程改革已經(jīng)進(jìn)入深水區(qū)。幾年來，我校課程改革取得了可喜成績(jī)。為讓課程改革更加深入，我們善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題，具體看語文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學(xué)期里，我們將對(duì)這一問題作更深入研究與探討，具體體現(xiàn)以下工作中：
（1）舉辦兩周一次的教學(xué)研討，對(duì)教學(xué)中涌現(xiàn)出的好教師，好教法及時(shí)交流推廣。
（2）組織教師積極參加新課改教學(xué)觀摩活動(dòng)，不斷提高教師的教研能力。
（3）通過“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，打造出一批“精品課”，讓語文教學(xué)走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實(shí)的面貌。
2.加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。
本學(xué)期學(xué)校給每位教師下發(fā)了三本書，教研組要認(rèn)真組織好教師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，并撰寫讀書筆記和心得體會(huì)。
3.挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。
本學(xué)期，我校語文教研組利用本校的`教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間，加強(qiáng)各年級(jí)備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。每組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。
4.強(qiáng)化青年教師專業(yè)水平，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。
近幾年，我校青年教師進(jìn)步迅速，通過上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽，我校選拔出一批教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用，不但把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在我校教師中推廣，還要及時(shí)把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。
5.積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)。
語文教研組工作計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想
以課程改革為中心，以提升教師教學(xué)本事為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點(diǎn)，遵循《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課堂教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提升我們中年級(jí)語文教研組每個(gè)語文教師的素養(yǎng)，從而全面提高中年級(jí)語文教育質(zhì)量。
二、工作思路
本學(xué)期教研組工作將本著倡簡(jiǎn)、務(wù)本、求實(shí)、有度的工作作風(fēng)，按照教導(dǎo)處工作安排，開拓性地開展工作；經(jīng)過注重教師學(xué)習(xí)、交流、研討，依托學(xué)生活動(dòng)，結(jié)合校情、學(xué)情，營造大語文教育氛圍，著力提高我校語文教研水平。對(duì)待教研活動(dòng)，提倡人人參與，相互提高，深入開展，并做到有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，重過程，有收獲。
三、工作重點(diǎn)及主要措施
（一）立足課堂教學(xué)研究，提高語文教學(xué)質(zhì)量
1、進(jìn)一步強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，使新課程新理念內(nèi)化為教師的教學(xué)理念，實(shí)施于整個(gè)教學(xué)過程。讓教師閱讀教科研理論著作、教育教學(xué)雜志、報(bào)刊等學(xué)習(xí)教科研理論，強(qiáng)化教科研方法和技能，不斷提升教師的理論修養(yǎng)。
2、每位教師要深入學(xué)習(xí)、研討新課標(biāo)中年段的要求，對(duì)本年段的要求能融會(huì)貫通，用以指導(dǎo)自我的教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、組織教師開展教材解讀活動(dòng)，就本冊(cè)教材閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)等資料的教學(xué)要求、目標(biāo)、做法統(tǒng)一思想，制訂計(jì)劃，扎實(shí)推進(jìn)。
4、開展各年級(jí)的團(tuán)體備課，在自我獨(dú)立思考的前提下，資源共享，使每個(gè)人對(duì)教材有跟好的把握，提高課堂實(shí)效。
5、認(rèn)真寫好教學(xué)反思，及時(shí)記錄課堂中的`點(diǎn)滴體會(huì)。進(jìn)取撰寫教育教學(xué)隨筆和論文并投稿，期末寫出一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)反思或案例剖析。
（二）立足語文教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平
1、備好課，上好課，切實(shí)提高教學(xué)效率
堅(jiān)持每周一次的團(tuán)體備課，達(dá)成共識(shí)，縮小教師的教學(xué)差異，避免出現(xiàn)教學(xué)失誤，以更好保證課堂教學(xué)的有效性。
2、進(jìn)取推進(jìn)“教學(xué)結(jié)對(duì)”活動(dòng)，加強(qiáng)交流。
組內(nèi)成員進(jìn)行“互幫互助”結(jié)對(duì)，教師間要互相聽課、評(píng)課，以取長補(bǔ)短，在實(shí)踐中反思，在反思中提高，不斷提升自我駕馭課堂的本事。
加強(qiáng)教研組團(tuán)體備課與評(píng)課的力度。上好教研課，做到人人參與評(píng)課，及時(shí)自我反思，從中提高教學(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)本事、教學(xué)水平。
3、輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量，嚴(yán)把作業(yè)關(guān)
嚴(yán)格執(zhí)行省減負(fù)規(guī)定，控制作業(yè)量，確保學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間。遵循基礎(chǔ)與適度拓展并重的原則精選作業(yè)，增強(qiáng)作業(yè)的實(shí)踐性與開放性，做到精、活、實(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐本事。進(jìn)一步重視寫字教學(xué)，讓“提筆既練字”深入人心，讓每位學(xué)生會(huì)寫漢字，能寫好漢字。
（三）立足課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。
認(rèn)真抓好組內(nèi)課題“提高小學(xué)中年級(jí)語文課堂實(shí)效性的研究”，教師應(yīng)在平時(shí)圍繞課題認(rèn)真搜集、整理并學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐資料，在教學(xué)中有針對(duì)性地進(jìn)行課題研究教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)不斷反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取寫出高質(zhì)量的課題論文，爭(zhēng)取在下學(xué)期順利結(jié)題。
四、工作安排
第二周：解讀本冊(cè)教材，制訂教學(xué)計(jì)劃
第四周：“提高小學(xué)中年級(jí)語文課堂實(shí)效性的研究”研討
第八周：教學(xué)研討課
第十周：研討課評(píng)課交流
第十二周：有關(guān)課題的理論學(xué)習(xí)
第十四周：研討課
第十六周：研討課討論交流
第十八周：“提高小學(xué)中年級(jí)語文課堂實(shí)效性的研究”研討
第二十周：期末總結(jié)交流
語文教研組工作計(jì)劃9
1、確保每周教研活動(dòng)有質(zhì)有量
做到教研及時(shí)，人員齊全，記錄認(rèn)真，內(nèi)容充實(shí)。要求教研組教師輪流做主持人，搜集資料，在教研組活動(dòng)時(shí)共同學(xué)習(xí)，記在筆記上。交流的資料包括學(xué)習(xí)新課標(biāo)、教育理論專著和教學(xué)書籍雜志等等，了解教學(xué)前沿動(dòng)態(tài)，關(guān)注教研熱點(diǎn)、焦點(diǎn)。
2、抓好聽課、評(píng)課工作，把聽課、評(píng)課作為語文教學(xué)的常規(guī)。
語文組要經(jīng)常安排聽隨堂課，定期安排聽公開課，使教研活動(dòng)正常有序開展，并積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)。
3、寫好教案，統(tǒng)一進(jìn)度，及時(shí)組織集體備課，注重創(chuàng)新空間的設(shè)計(jì)。
做到認(rèn)真完成教學(xué)反思，及時(shí)彌補(bǔ)缺漏，在最短時(shí)間內(nèi)達(dá)到最好的效果。以最好的教案與最新的'理念、最切實(shí)的教學(xué)計(jì)劃與步驟完成自己的教學(xué)任務(wù)。
4、抓好作業(yè)批改和補(bǔ)差工作。
要精心設(shè)計(jì)作業(yè)、試卷，統(tǒng)一批改要求，并在作業(yè)上有針對(duì)性批語，而且本學(xué)期至少完成六篇作文，幷全批全改批。
5、觀課例、聽講座談心得
在網(wǎng)上觀摩名師課堂，學(xué)習(xí)名師經(jīng)驗(yàn)。聽專家做專題講座，引領(lǐng)方向，指點(diǎn)迷津，提升理論修養(yǎng)。同時(shí)就教學(xué)中自己得心應(yīng)手的幾點(diǎn)教學(xué)方法給大家分享，比如什么時(shí)間使用學(xué)習(xí)與探究、配套練習(xí)冊(cè)，如何教現(xiàn)代文、如何積累文學(xué)常識(shí)、如何提高閱讀質(zhì)量、大作文、小作文的批改等等。
語文教研組工作計(jì)劃10
指導(dǎo)思想：
本學(xué)期語文教研工作以教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以新課程實(shí)施為核心，繼續(xù)以“分層教學(xué)”為輔，“個(gè)別化教學(xué)”為主，抓好學(xué)科培訓(xùn)，深化課題研究，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化質(zhì)量管理，努力建設(shè)有活力的語文教研組。
基本情況分析：
我校共有語文教師16名。這學(xué)期新調(diào)進(jìn)4名工作多年，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。我校語文教師普遍都有較好的基本素質(zhì)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教育理念比較先進(jìn)。
重點(diǎn)工作及措施
1、繼續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí)、實(shí)踐《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施建議等內(nèi)容的認(rèn)知、理解和應(yīng)用。樹立先進(jìn)的語文課程理念。重點(diǎn)是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
2、繼續(xù)抓好人教版教材培訓(xùn)工作。在積極參加區(qū)市各種教材培訓(xùn)活動(dòng)基礎(chǔ)上，各備課組要認(rèn)真組織再學(xué)習(xí)，進(jìn)行內(nèi)化、反思。本期將著重加強(qiáng)同年級(jí)老師之間的集體備課，發(fā)揮集體的智慧，相互取長補(bǔ)短，將備課的水平提高一個(gè)臺(tái)階。每月一次集體備課，提前一個(gè)單元分年級(jí)討論出合適有效的教學(xué)措施與環(huán)節(jié)，個(gè)人再根據(jù)本班情況修改教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)出更適合于自己班級(jí)學(xué)生的課，讓孩子們喜歡、易學(xué)。每次集體備課側(cè)重于一個(gè)方面討論交流教學(xué)方法、措施，以便相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
3、本期將繼續(xù)圍繞“民辦寄宿制學(xué)校小學(xué)生作文素材積累研究”的課題開展教研活動(dòng)，以教研課、專題講座、看優(yōu)秀課例等形式組織活動(dòng)。本期圍繞課題進(jìn)行三次教研課的展示，提倡在上課之前先進(jìn)行集體備課，由上課教師將自己思考好的教學(xué)設(shè)計(jì)和同組的教師進(jìn)行探討研究，提出更合理，更有效的教學(xué)措施，提高教研課的質(zhì)量，也更有效的達(dá)到教研的目的。組織1次經(jīng)驗(yàn)交流，各位老師將自己班上同學(xué)的素材積累資料與其他班級(jí)老師作交流，以便相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
4、加強(qiáng)課堂隨筆、課后反思、教研論文的撰寫工作。以自己在課堂實(shí)踐中的所思所想，課后的反思、改進(jìn)辦法等為主要內(nèi)容，從而慢慢形成教學(xué)論文。本期組織一次課堂隨筆及反思的交流活動(dòng)，從別人的`反思中有所收獲。
5、以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。堅(jiān)持每月的月考，針對(duì)我們學(xué)校的情況，學(xué)困生比較多，那就進(jìn)行每個(gè)語文老師幫帶兩名左右的學(xué)困生，做到“定人、定點(diǎn)、定時(shí)”，還要做到“耐心、細(xì)心，有愛心”。
6、有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，人人參與。鼓勵(lì)學(xué)生和老師將自己的習(xí)作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。
7、各班在本學(xué)期中都要有計(jì)劃地舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，如：中高年級(jí)的手抄報(bào)，低年級(jí)的生活識(shí)字等，把語文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會(huì)。
8、落實(shí)各項(xiàng)語文常規(guī)工作，使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實(shí)有效。做好“六認(rèn)真”的檢查記載。認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫好課后反思、認(rèn)真做好單元測(cè)試質(zhì)量分析。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進(jìn)行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真及時(shí)解決。
語文教研組工作計(jì)劃11
在新學(xué)期中，我們將會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實(shí)教學(xué)新常規(guī)為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。
一、研訓(xùn)目標(biāo)
本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，積極開展基于作業(yè)單的集體備課和課堂教學(xué)活動(dòng)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究。
本學(xué)期我們會(huì)通過集體備課形式重點(diǎn)探討各學(xué)段的作業(yè)單設(shè)計(jì)，集合全體語文教師的智慧深化各學(xué)段的課堂變革。
二、現(xiàn)狀分析
我校現(xiàn)有18位語文老師，35周歲以下老師有14位，因此年輕老師占了重大比例。充分調(diào)動(dòng)年輕老師的積極性，依托學(xué)校骨干教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和示范引領(lǐng)，集合整個(gè)教研組的力量，促進(jìn)年輕老師教學(xué)能力的提高，是本學(xué)期我們教研組的工作重心。
三、具體措施
（一）進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率
1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個(gè)備課組活動(dòng)要正確把握三維目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。
2、備課：現(xiàn)在我們學(xué)校的備課分為兩種形式。
一種是傳統(tǒng)的修改常規(guī)，這種備課要做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享，做到備課要“深”。另一種是在課件上備課，課件要呈現(xiàn)作業(yè)單設(shè)計(jì)的各項(xiàng)要求，并及時(shí)做好反思。
3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對(duì)話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字。
4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重及情況反饋。
5、輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
（二）深化作業(yè)單研究，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。
本學(xué)期的教研活動(dòng)我們將遵循集體備課——上課——評(píng)課的模式進(jìn)行作業(yè)單課堂教學(xué)的變革。首先我們會(huì)將下周要上的課文進(jìn)行集體備課，集合全體語文老師的智慧設(shè)計(jì)出最優(yōu)作業(yè)單，再結(jié)合課堂教學(xué)展示，滲透語文學(xué)科教學(xué)常規(guī)要求，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。
（1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。
（2）堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。
（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動(dòng)實(shí)踐過程中積累、感悟。
（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的.感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（5）樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。
（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄。
四、主要工作安排
周次
日期
內(nèi)容
3
3.16——3.20
召開第一次教研組例會(huì)，完成教研組計(jì)劃的制定。
4
3.23——3.27
第一次集體備課（討論低段作業(yè)單設(shè)計(jì)）。
5
3.30——4.3
張素燕老師基于作業(yè)單的低段課堂教學(xué)，集體評(píng)課。
6
4.6——4.10
7
4.13——4.17
學(xué)生活動(dòng)：二年級(jí)查字典比賽。
8
4.20——4.24
第二次集體備課（討論中段作業(yè)單設(shè)計(jì)）。
9
4.27——5.3
涂培芝老師基于作業(yè)單的中段課堂教學(xué)，集體評(píng)課。
10
5.4——5.8
11
5.11——5.15
學(xué)生活動(dòng)：三到六年級(jí)聽寫大賽。
12
5.18——5.22
第三次集體備課（討論高段作業(yè)單設(shè)計(jì)）。
13
5.25——5.29
14
6.1——6.5
蔣央麗老師基于作業(yè)單的高段課堂教學(xué)，集體評(píng)課。
15
6.8——6.12
學(xué)生活動(dòng)：三到六年級(jí)文學(xué)素養(yǎng)比賽。
16
6.15——6.19
本學(xué)期作業(yè)單設(shè)計(jì)總結(jié)討論會(huì)。
17
6.22——6.26
教研組工作總結(jié)。
語文教研組工作計(jì)劃12
本學(xué)期，語文教研組將全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極實(shí)施新課程改革，開展教改實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，按照教研室和教務(wù)處的要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實(shí)處，加強(qiáng)對(duì)新教材的學(xué)習(xí)和研究，深入課堂、及時(shí)調(diào)研、適時(shí)反思和總結(jié)，切實(shí)提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量。在師生中積極開展讀書活動(dòng)，讓經(jīng)典文學(xué)走進(jìn)我們的課堂，有效提高學(xué)生文化修養(yǎng)。
一、主要工作及措施
1、每一次教研活動(dòng)都要落到實(shí)處。每一次活動(dòng)要做到有計(jì)劃，有準(zhǔn)備，主題鮮明，內(nèi)容豐富，讓每一次都能有所收獲。
2、積極組織好組內(nèi)的公開課，以公開課為契機(jī)，展開聽課評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)語文教研工作的開展。聽課時(shí)要認(rèn)真寫好聽課筆記，并積極做好評(píng)課工作，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，互幫互助，提高自身課堂教學(xué)能力的目的。
3、認(rèn)真開展好集體備課工作，同課頭的老師一定要群策群力，想方設(shè)法備好每一節(jié)課。備課要適應(yīng)課改的`要求，理念要新穎，方法要多樣，教后反思不走過場(chǎng)。
4、學(xué)生作業(yè)每個(gè)年級(jí)組要盡量一致。背誦、周記、摘抄筆記等各項(xiàng)作業(yè)可以采取多種檢查形式，但一定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實(shí)處。
5、畢業(yè)班的老師要特別加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)的研究和指導(dǎo)，在上新課的同時(shí)有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救，為明年的中考能取得好成績(jī)奠定基礎(chǔ)。
6、組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實(shí)錄”，特別是要認(rèn)真研究洋思中學(xué)、東廬中學(xué)、杜郎口中學(xué)等名校的具體做法，并結(jié)合自己的特點(diǎn)，逐步形成獨(dú)具風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步實(shí)施并完善“學(xué)、研、辯”教學(xué)法，加快學(xué)校的課改工作。
7、在教學(xué)的過程中要勤于思考，善于總結(jié)，能找準(zhǔn)突破口，加強(qiáng)課題研究，并要及時(shí)搜集、整理最新的教育教學(xué)理念，定期進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，還要善于捕捉教學(xué)靈感，寫出心得體會(huì)，期末每個(gè)教師要寫出一篇較高質(zhì)量的教研論文。
8、要盡可能地多開展學(xué)生活動(dòng)，多層次培養(yǎng)學(xué)生能力。每個(gè)教師每學(xué)期至少推薦五篇優(yōu)秀學(xué)生作品（讓學(xué)生制作成電子格式，注明指導(dǎo)教師，最好有點(diǎn)評(píng)），學(xué)生作品以電子格式發(fā)送到辦公室電子郵箱
9、搞好競(jìng)賽輔導(dǎo)，積極組織參加縣市舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，爭(zhēng)取拿出好成績(jī)。
10、教研活動(dòng)時(shí)間：每周的早自習(xí)；地點(diǎn)：初中語文辦公室；
11、課題活動(dòng)：
（1）七年級(jí) 駱老師負(fù)責(zé)，制定本期課題工作計(jì)劃，制定統(tǒng)一寫作計(jì)劃，編寫寫作教案，三個(gè)層次的15名學(xué)生的寫作案例分析，寫作公開課的開展，定期寫作教學(xué)的反饋交流討論。
（2）八年級(jí)周老師負(fù)責(zé)，制定本期課題工作計(jì)劃，制定統(tǒng)一寫作計(jì)劃，編寫寫作教案，三個(gè)層次的15名學(xué)生的寫作案例分析，寫作公開課的開展，定期寫作教學(xué)的反饋交流討論。
（3）九年級(jí)王老師負(fù)責(zé)，制定本期課題工作計(jì)劃，制定統(tǒng)一寫作計(jì)劃，編寫寫作教案，三個(gè)層次的15名學(xué)生的寫作案例分析，寫作公開課的開展，定期寫作教學(xué)的反饋交流討論。（4）九年級(jí)整體教學(xué)計(jì)劃的制定，定期活動(dòng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，由吳老師負(fù)責(zé)。
語文教研組工作計(jì)劃13
一、工作指導(dǎo)思想
本學(xué)期語文教研組工作以新課程改革為主線，以提高學(xué)生語文素養(yǎng)，及各項(xiàng)考試中優(yōu)秀率、合格率為重點(diǎn)，以學(xué)校工作計(jì)劃為依據(jù)，扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校布置工作任務(wù)，切實(shí)加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使語文教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。結(jié)合本組的實(shí)際，制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。
二、本學(xué)期主要工作
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)。
1、按學(xué)校工作部署，開學(xué)初組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《區(qū)課堂教學(xué)改革實(shí)施方案》。組織學(xué)科教師進(jìn)行認(rèn)真討論，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作。
2、在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組教師根據(jù)教材特點(diǎn)，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí)，互相取長補(bǔ)短，共同提高。
(二)加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理。
根據(jù)今年教學(xué)管理的重點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局《新的質(zhì)量考評(píng)細(xì)則》，學(xué)校質(zhì)量考評(píng)問題整改方案及教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則,明確集體備課環(huán)節(jié)，統(tǒng)一備課模式，并加強(qiáng)備課組的管理，按照學(xué)校要求開展集體備課。經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況。以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
(三)深入開展課題研究，提高教研質(zhì)量。
1、堅(jiān)持一周一次的教研活動(dòng)，重點(diǎn)研究教材，教法，備課，練習(xí)等，提高小班化教學(xué)的效率。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同提高。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求,聽課后認(rèn)真評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的.滲透提出反思。
2、以課堂為主陣地,把《如何提高學(xué)生的課堂作文能力的策略研究》作為科研的課題，扎實(shí)地開展課題研究。結(jié)合高效課堂、一主多輔的互動(dòng)式模式及小班化教學(xué)，認(rèn)真嚴(yán)密地組織教師“打造有效課堂”匯報(bào)課比賽活動(dòng)，以促進(jìn)每位教師的科研能力。并以此活動(dòng)作為推進(jìn)課題深入開展的重要環(huán)節(jié)，促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，努力探索提煉打造有效課堂的策略，形成本校的課題研究特色，為學(xué)校科研課題的研究積累精華。
3、以自己課堂教學(xué)中的突出問題作為個(gè)人的研究課題，認(rèn)真研究、探索，不斷提高教學(xué)技藝，努力打造高效課堂。
(四)繼續(xù)開展課外活動(dòng)，豐富校園文化生活
以《區(qū)語文學(xué)科提升工作實(shí)施方案》為指南，將寫字、名著的閱讀、經(jīng)典美文的誦讀、練筆寫作貫串始終，大力開展書法、漢子聽寫、讀書成果展、誦讀比賽、作文比賽等活動(dòng)，豐富校園文化生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
三、教研活動(dòng)內(nèi)容及安排
9月份：
1、討論制訂新學(xué)期教研組的工作計(jì)劃，制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。
2、學(xué)習(xí)教育局關(guān)于質(zhì)量考評(píng)的方案。
3、學(xué)習(xí)《教育局關(guān)于深入推進(jìn)中小學(xué)課堂教學(xué)改革的實(shí)施方案》。
4、學(xué)習(xí)《區(qū)語文學(xué)科提升工作實(shí)施方案》。
5、收集語文教師課堂教學(xué)中的突出問題。
6、語文新教師徐倩匯報(bào)課(9月中旬)。
10月份：
1、組織教師“打造有效課堂”匯報(bào)課比賽活動(dòng)(9月中旬開始)。
2、書法比賽及作品展。(本月下旬)
11月份：
1、研討期中考試復(fù)習(xí)方法與考試對(duì)策，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高語文成績(jī)。
2、期中考試的情況反饋與總結(jié)，并探討下半學(xué)期的教學(xué)過程與方法。
3、學(xué)生讀書成果匯報(bào)展(期中后)。
12月份：
1、研究如何做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。
2、書法比賽及作品展。
3、組織漢字聽寫培訓(xùn)。
元月份：
1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，研討期末考試復(fù)習(xí)方法與考試對(duì)策。
2、教研組對(duì)學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)與反思。
3、匯總上交教研組各類資料。
語文教研組工作計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，貫徹執(zhí)行規(guī)范、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神，抓好教學(xué)的各項(xiàng)常規(guī)工作，開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，整體提高教學(xué)水平和質(zhì)量、
二、工作目標(biāo)
1、深化教育改革，更新教育觀念，提高教師的教育科研能力，努力培養(yǎng)教師成為學(xué)者型、研究型、創(chuàng)造型的人才、
2、改進(jìn)備課方式，提高教師的備課質(zhì)量，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思以提高課堂教學(xué)和業(yè)務(wù)水平、
3、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取有論文、教案發(fā)表或獲獎(jiǎng)、
4、充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕老師的成長創(chuàng)造條件，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高
5、認(rèn)真開展教研活動(dòng)，全體教研組成員積極投入教研實(shí)踐活動(dòng)，提高自身素質(zhì)，同時(shí)又能高質(zhì)量地抓好教學(xué)質(zhì)量、
6、加強(qiáng)語文課題的研究工作，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組、
三、基本情況
六年級(jí)語文組共有教師8人，教研組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極向上，教育研究氛圍濃厚、幾年來，我們?nèi)M教師能在小學(xué)語文教學(xué)這塊園地里默默耕耘，求實(shí)上進(jìn)，刻苦鉆研，大膽實(shí)踐，也曾經(jīng)取得可喜的成績(jī)、
四、具體措施
根據(jù)我校的發(fā)展方向和學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，本學(xué)期語文教研組將開展理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究工作，具體實(shí)施計(jì)劃如下：
1、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)、
2、堅(jiān)持每周一次集體備課，組織學(xué)生每月一次月考，老師每月一次試卷分析、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的集體學(xué)習(xí)制度，鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間多讀書，多上互聯(lián)網(wǎng)搜集教學(xué)資源、
3、繼續(xù)規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作、加強(qiáng)對(duì)本組教師的常規(guī)管理，每位教師要重視課堂教學(xué)，減少課堂教學(xué)的隨意性，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂、備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性、作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性與綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)、
4、重視課外閱讀指導(dǎo)、六年級(jí)是小學(xué)階段最后一年，如何讓孩子在這最后一年學(xué)得更多，我們將繼續(xù)開展閱讀以及古詩文的誦讀活動(dòng)、以此來幫助孩子養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣及知識(shí)的積累、
6、要重視對(duì)朗讀教學(xué)的研究，以促進(jìn)教師在重感悟、重體驗(yàn)的'基礎(chǔ)上提高學(xué)生的整體朗讀水平、同時(shí)，繼續(xù)重視學(xué)生的背誦與積累、
7、重視作文的指導(dǎo)、作文水平就整個(gè)語文水平來說，具有舉足輕重的作用，因此要重視學(xué)生習(xí)作習(xí)慣的養(yǎng)成和習(xí)作水平的提高、引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，思考生活，發(fā)現(xiàn)生活，開拓視野，把閱讀所得遷移到寫作中去，圍繞一個(gè)中心，表達(dá)真情實(shí)感，保證每周一篇的練筆量、
五、工作安排（略）
我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，教研組是我們業(yè)務(wù)交流提高的家園、加強(qiáng)教研組建設(shè)，需要我們大家齊心協(xié)力，共同推動(dòng)、本學(xué)期，我們?nèi)w六年級(jí)語文老師將一如既往，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一心，把我們的各項(xiàng)工作干好，出成績(jī)，見成效，從新開始，再創(chuàng)佳績(jī)！
語文教研組工作計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校將在區(qū)教師發(fā)展中心小學(xué)語文教研工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，圍繞“學(xué)科關(guān)鍵能力導(dǎo)向下的部編版教材的解讀”以及“新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用”展開研究。
二、問題剖析
上學(xué)期，我校結(jié)合區(qū)域提供的優(yōu)秀課堂教學(xué)資源，組織老師們以“觀摩學(xué)習(xí)案例——課堂教學(xué)展示——分享總結(jié)經(jīng)驗(yàn)”為路徑圍繞主題展開研究，提高教研實(shí)效性。
雖然教研活動(dòng)整體形式有章可循，教師收獲頗多，參與度較高，但是沒有重視本校自身經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。沒有有效發(fā)揮中年教師的引領(lǐng)作用，一度存在依賴區(qū)培訓(xùn)內(nèi)容和評(píng)價(jià)的現(xiàn)象。近幾年研究整本書共讀時(shí)，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但并未在研究過程中彰顯學(xué)校研究特色，形成相對(duì)系統(tǒng)的可操作性強(qiáng)的研究范式。缺乏成果梳理的意識(shí)，使得教研活動(dòng)的效率大打折扣。
我校尚未形成完善的校內(nèi)質(zhì)量監(jiān)控體系，要進(jìn)一步強(qiáng)化“向校本研究要質(zhì)量”、“向40分鐘要質(zhì)量”的意識(shí)，借助省市區(qū)各級(jí)的學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研，加強(qiáng)指向?qū)W生核心素養(yǎng)形成的教學(xué)評(píng)價(jià)研究。學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研是向課堂教學(xué)要質(zhì)量，只有關(guān)注我校在實(shí)施課堂轉(zhuǎn)型過程中暴露出的實(shí)際問題，及時(shí)跟進(jìn)，才有可能實(shí)現(xiàn)“基礎(chǔ)不丟，能力不放，關(guān)注思維，凸顯語用”。
本學(xué)期，結(jié)合區(qū)工作計(jì)劃調(diào)整研究點(diǎn)，希望通過部編版教材、新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用的研究，切實(shí)提升我校教師解讀文本的能力、結(jié)合學(xué)生的真實(shí)需要定位教學(xué)目標(biāo)的能力。
三、工作思路
1、加強(qiáng)培訓(xùn)力度，提升自身素養(yǎng)
（1）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)
無論是編版教材的解讀，還是“新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用”，有了理論知識(shí)的支撐，才能摸清方向。部編版教材雖在本學(xué)期才全面鋪開，但很多與其相關(guān)的研究早已開始。上一學(xué)年，我們初步將部編版教材與蘇教版教材進(jìn)行比對(duì)的研究、了解部編版教材與教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)系，但這些都只是粗淺地解讀。而只有在實(shí)踐過程中摸爬滾打，我們才會(huì)對(duì)“語文要素”、“課后練習(xí)”、“語文園地”、“讀寫結(jié)合”這些研究點(diǎn)產(chǎn)生深入研究的欲望，保證我們所做的研究有價(jià)值有意義，在教材使用時(shí)能夠手中有法。
區(qū)域現(xiàn)在非常重視“新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用”的研究，幾乎每個(gè)月都有對(duì)應(yīng)的培訓(xùn)，對(duì)我們來說，也是極好的順應(yīng)時(shí)代學(xué)習(xí)接收新理念、提升自身素養(yǎng)、改進(jìn)課堂教學(xué)的機(jī)會(huì)。我們將在期初結(jié)合區(qū)域提供的資源及相關(guān)的理論書籍，讓教師對(duì)這一領(lǐng)域簡(jiǎn)單了解，更好地接收區(qū)域培訓(xùn)。
（2）調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)
我們將以期初的教研活動(dòng)為平臺(tái)。全校一起梳理部編版教材語文要素的`整體編排結(jié)構(gòu)，初步做到能夠勾連上下，有全局意識(shí)。另外，繼續(xù)采取“上學(xué)下教”的模式，每個(gè)年級(jí)安排人員像上屆執(zhí)教者討教經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)安排人員，給下屆執(zhí)教者傳授經(jīng)驗(yàn)、分享缺憾之處。這樣既可以獲得比較直接的操作經(jīng)驗(yàn)，另一方面，各年級(jí)都可以在前人的基礎(chǔ)上取其精華，反思其不足之處，不斷完善。
（3）重視課堂呈現(xiàn)
實(shí)施課堂教學(xué)是讓我們的研究?jī)?nèi)容可視化的重要載體。因?yàn)楹鲆暳似渲匾裕拔覀兯_展的課堂教學(xué)沒有與研究的主題密切相關(guān)。因此，我們將進(jìn)行調(diào)整，希望實(shí)現(xiàn)研究的結(jié)構(gòu)化推進(jìn)。重視研究課的點(diǎn)評(píng)交流環(huán)節(jié)，及時(shí)為老師們錄像，以便開展后續(xù)研究。
（4）形成研究范式
隨著教研活動(dòng)的推進(jìn)，我們會(huì)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，從已有經(jīng)驗(yàn)中提煉出策略，形成研究范式，回到我們研究的起點(diǎn)，讓老師們真正實(shí)現(xiàn)“手中有法”，并鼓勵(lì)老師們積極撰寫論文。
2、抓好常規(guī)培養(yǎng)，規(guī)范日常研究
（1）做好常規(guī)檢查
備課方面：充分發(fā)揮各年級(jí)備課組的團(tuán)隊(duì)作用，重視二次備課，關(guān)注課后的反思重建，并根據(jù)具體實(shí)際進(jìn)行必要的修改。
作業(yè)方面：針對(duì)各年段的目標(biāo)要求和學(xué)情特點(diǎn)，隨機(jī)抽查和定期檢查相結(jié)合的方式加強(qiáng)作業(yè)監(jiān)控。及時(shí)反饋、相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，提升日常教學(xué)工作的品質(zhì)。
（2）一年級(jí)拼音教學(xué)及習(xí)慣養(yǎng)成
關(guān)注一年級(jí)拼音教學(xué)的開啟和實(shí)施，將拼音學(xué)習(xí)的時(shí)間拉長，夯實(shí)學(xué)生的拼音基礎(chǔ)，為后面的識(shí)字朗讀做鋪墊。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的。習(xí)慣。
（3）省學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)
學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。本學(xué)期，五年級(jí)將參加省學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)。我們將以期初的省學(xué)業(yè)質(zhì)量分析會(huì)的會(huì)議精神為指導(dǎo)方向，努力促使學(xué)業(yè)質(zhì)量的提升。教研組將會(huì)充分發(fā)揮調(diào)研的導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能，對(duì)五年級(jí)組進(jìn)行校級(jí)調(diào)研，對(duì)調(diào)研結(jié)果進(jìn)行分析、反饋，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)改進(jìn)。
四、工作重點(diǎn)
1、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)的開展
我們將結(jié)合“整本書共讀”進(jìn)行課內(nèi)外閱讀的融合，一二年級(jí)延續(xù)整班朗讀三到六年級(jí)結(jié)合區(qū)工作安排，開展校內(nèi)的作文比賽，做好校內(nèi)選拔。
2、重視青年教師的培訓(xùn)
本學(xué)期，區(qū)將開展五年內(nèi)青年教師課堂教學(xué)比賽，我們學(xué)校提前安排培訓(xùn)計(jì)劃，利用校內(nèi)青年教師成長營，形成相對(duì)系統(tǒng)的培訓(xùn)項(xiàng)目，促進(jìn)青年教師的發(fā)展，這也是學(xué)校發(fā)展的迫切需要。
要求青年教師積極參與區(qū)級(jí)的各項(xiàng)培訓(xùn)展示活動(dòng)及學(xué)校層面的培訓(xùn)。青年教師的文本解讀能力有待加強(qiáng)，除了明晰本年級(jí)的學(xué)生情況及教學(xué)重點(diǎn)所在，還應(yīng)對(duì)其他年段的教學(xué)目標(biāo)有所了解，在外出聽課時(shí)，可以不局限于本年級(jí)。
學(xué)校上學(xué)期申報(bào)了“書冊(cè)閱讀研究”的省課題，要協(xié)助青年教師在教學(xué)中探索研究點(diǎn)，積極申報(bào)課題、撰寫論文。
3、區(qū)域研究成果及時(shí)轉(zhuǎn)化
重視區(qū)域成果的及時(shí)轉(zhuǎn)化，目前對(duì)部編版教材開展的培訓(xùn)質(zhì)量高，頻率高，要抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。對(duì)于安排的外出聽課活動(dòng)，聽課老師返校后都會(huì)進(jìn)行分享交流，以便大家在第一時(shí)間有所了解。
4、教師自身素養(yǎng)的提升
學(xué)生的閱讀，無論從廣度和深度來講，都在日益脫離我們所熟悉的范疇。我們?cè)趲ьI(lǐng)學(xué)生共讀時(shí)，必定也不能滯后太多，因此教師也與孩子一同開展整本書共讀活動(dòng)，開闊自身的閱讀視野。
五、具體工作安排
八月份
校：
1、制定教研組計(jì)劃
市區(qū)：
1、參加統(tǒng)編新教材培訓(xùn)一（各年級(jí)期初教材線上培訓(xùn)）
九月份
校：
1、校本教研
2、校作文比賽
3、青年教師成長營（一）
市區(qū)：
1、參加市小語統(tǒng)編教材線上培訓(xùn)二
2、期初語文學(xué)科責(zé)任人會(huì)議
3、區(qū)小語新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用活動(dòng)（一）（解放路小學(xué)教育集團(tuán)）
4、區(qū)小學(xué)生作文比賽
十月份
校：
1、一年級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成調(diào)研
2、過程性檢測(cè)
3、校本教研
4、青年教師成長營（二）
市區(qū)：
1、參加市小語統(tǒng)編教材線上培訓(xùn)三
2、區(qū)小語新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用活動(dòng)（二）（博愛教育集團(tuán)）
3、區(qū)小語新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用活動(dòng)（三）（二實(shí)小教育集團(tuán)）
4、區(qū)低段教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)暨拼音教學(xué)研討活動(dòng)（華潤小學(xué)承辦）
5、參加20xx年江蘇省義務(wù)教育質(zhì)量檢測(cè)
6、常州市小學(xué)生作文比賽
十一月份
校：
1、校本教研
2、低段整班朗讀比賽
3、青年教師成長營（三）
市區(qū)：
1、參加市小語統(tǒng)編教材線上培訓(xùn)四
2、區(qū)小語新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用活動(dòng)（四）（局小教育集團(tuán)）
3、區(qū)五年內(nèi)青年教師課堂教學(xué)比賽
十二月份
校：
1、校本教研
2、一年級(jí)拼音闖關(guān)
市區(qū)：
1.常州市小語年會(huì)
一月份
校：
1、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，期末檢測(cè)、質(zhì)量分析
2、上交各類資料，作業(yè)、備課檢查
市區(qū)：
1、期末考試
2、上交各類資料
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