（優(yōu)）實用的設(shè)計方案7篇

　　為了確定工作或事情順利開展，就需要我們事先制定方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復雜的一種。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編幫大家整理的設(shè)計方案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設(shè)計方案 篇1

　　一、教學目標：

　　1、認識9個生字，會寫7個字。

　　2、通過上下文或表演了解得意洋洋、垂頭喪氣等詞語，并在閱讀中積累詞語。

　　3、能借助課文中的插圖進行閱讀，深入感受語言的優(yōu)美。

　　二、教學重、難點：

　　1、正確讀寫要求學會的詞語。

　　2、進入角色，體會情感和課文所要說明的深刻道理。

　　三、教學時間：兩課時。

　　教學內(nèi)容：學習課文，懂得與人合作的重要，愿意與人合作。

　　一、導入新課，揭示課題。

　　同學們，今天讓我們到一個美麗的童話世界去吧。瞧，兩只可愛的小動物梅花鹿和金絲猴歡迎我們來了有一天，他們在一塊兒進行了本領(lǐng)的大比試，于是，就有了一個非常美麗的童話故事比本領(lǐng)。(生讀課題)

　　二、初讀課文，自主識字。

　　三、聽讀課文，整體感知。

　　1、梅花鹿和金絲猴比試什么呢?

　　2、比試的題目是誰想出來的?

　　3、梅花鹿和金絲猴都是怎么想的?

　　四、小組學習，互相幫助。

　　1、遇到生字，盡量用平時的.辦法自己學習、解決。

　　2、經(jīng)過思考，不懂的地方一起討論或做個記號。

　　五、班級匯報，集中學習。

　　1、各組匯報自學情況，解決疑難問題問題。

　　2、開展摘果子游戲，集中識字。

　　3、讀好課文，感悟品味。

　　1)、激趣點撥：梅花鹿和金絲猴都認為自己必勝，比賽開始后，他們都連忙奔向河對岸去摘果子。那么，勝利者是誰呢?誰來講講了解到的情況。

　　2)、反復品讀課文，加深理解。

　　3)、學生質(zhì)疑，師生互動。

　　4)、角色朗讀、表演。

　　第二課時

　　教學內(nèi)容：鞏固識字，練習寫字，進一步體驗合作的重要。小組合作為掉進坑里的小白兔設(shè)計營救方案。

　　板書設(shè)計：

　　比本領(lǐng)

　　梅花鹿金絲猴

　　團結(jié)合作

設(shè)計方案 篇2

　　活動目的

　　1、為了使全班同學進一步了解、理解新的《中學生日常行為規(guī)范》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動。

　　2、通過這次班會，讓《中學生日常行為規(guī)范》能夠在現(xiàn)實生活中得到更好的貫徹落實，真正用規(guī)范來指導本班學生平時的言行。樹立初一(4)班的良好集體形象和個人影響。

　　3、通過活動展現(xiàn)學生的創(chuàng)造能力，增強同學之間的了解與友誼

　　活動重點、難點：

　　1、遵守日常行為規(guī)范對完善自我形象的重要作用

　　2、主持人語言的感情投入及感染力

　　活動時間：9月XX日(周一)下午

　　活動地點：初一(4)班教室

　　課前準備：

　　1、 主持人做好準備工作

　　2、 全班動員明確目標，按照主持人安排輪流發(fā)言

　　3、 搜集知識問答的資料

　　4、 準備需要的音樂

　　活動過程：

　　一、主持人宣布活動開始

　　主持人：今年9月，我們從小學順利升學，成為一名邵家中學的學生。嶄新的教室、美麗的校園、和藹的老師都給我們留下了美好的印象。但同時，我們的學習任務(wù)也比以前重，父母的叮囑增加了，課文的內(nèi)容加深了，我們需要掌握、應(yīng)用的知識也變多了，

　　在我們忙于應(yīng)對這些看得見，感覺得到的變化的時候，我們有沒有想過，我們應(yīng)該怎樣做，才能成為合格、優(yōu)秀的中學生呢?我們只有一行為規(guī)范了，才能做堂堂正正的人，才能在學習生活中以正確的要求來約束自己，使自己盡快地長大。大家說對嗎?(眾答：對。)今天我們就來討論一下中學生行為規(guī)范。

　　主持人：下面我們(1)班“言有規(guī)、行有范”主題班會，現(xiàn)在開始

　　二、知識競賽

　　主持人：說規(guī)范，談規(guī)范，行為規(guī)范你知道多少呢?我們來個知識竟賽吧。每個小組為一個參賽隊，答題方式是搶答，每答對一題就會得到一張卡片，最后卡片最多的小組就是冠軍。大家準備好了嗎?

　　第一題：中學生行為規(guī)范共有幾條?( 4O 條)

　　第二題：中學生行為規(guī)范分為哪幾部分?

　　(自尊自愛，注重儀表;真誠友愛，禮貌待人;遵規(guī)守紀，勤奮學習;勤勞儉樸，孝敬父母;嚴于律己，遵守公德)

　　第三題：中華人民共和國國歌是：( ( (義勇軍進行曲)) )

　　第四題：中華人民共和國國徽中間和周圍分別是：

　　(中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪)

　　第五題：我們提倡的“五愛”具體指哪幾方面?

　　(愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義)

　　第六題： 中公民道德規(guī)范指哪些?

　　(愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻)

　　第七題：上、下樓梯應(yīng)該靠哪個方向走，左還是右?(右)

　　第八題：過馬路我們應(yīng)該“一停、二看、三通過”，其中的“看”應(yīng)該怎樣看呢?

　　(向左一向右一向左)

　　主持人：知識競賽結(jié)束了，我們來看看哪個小組得冠軍，是XX組，我們祝賀他們，讓我們?yōu)樗麄兂�首歌：�?Dringle BellS》

　　三、對錯你知曉

　　主持人：請大家判斷下下面情況是否正確，我們是否該這么做

　　1、我們可以配戴首飾，披頭散發(fā)。(F)

　　2、我們要生活儉樸，不亂花錢。(T)

　　3、我們應(yīng)配帶好胸卡，紅領(lǐng)巾，如遺失，需要及時補辦。(T)

　　4、 我們可以因有事而不請假，隨便曠課。(F)

　　5、 我們可以在操場上騎車。(F)

　　6、參加各種活動時，要準時，不能吃零食。(T)

　　7、 不把校外人帶進校內(nèi)，也不闖進外校去游玩，吵鬧。(T)

　　8、 觀看電影表演時，可以說話，隨便走動。(F)

　　主持人：只有擁有了良好的行為習慣才能使我們將來生活和學習獲得更多的收獲。大家同意嗎?(同意)，那么請種小組討論，并舉例說明，良好的行為對我們的學習生活的影響以及不良的行為習慣對我們的學習生活的影響。(同學自由討論)

　　四、反思

　　“好習慣，益終身”，行為習慣對一個人的行為素質(zhì)起著決定性的作用，對我們中學生來講尤為重要，昨日的習慣，已經(jīng)造成了今日的我們，今日的習慣決定明日的我們。

　　下面請同學進行自我反思：

　　1、列舉自己一天的生活習慣，然后給習慣分類，反思哪些是良好的習慣，應(yīng)該堅持;哪些是不好的習慣，應(yīng)該改進。

　　2列舉班集體生活中的習慣，然后給習慣分類，反思哪些是良好的`習慣，應(yīng)該堅持;哪些是不好的習慣，應(yīng)該改進。

　　五、結(jié)語

　　主持人：飛速發(fā)展的世界，作為擔負著振興中華使命的年輕公民，需要我們既能繼承民族族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，又能在開放的環(huán)境中形成現(xiàn)代國際意識。這需要我們從小養(yǎng)成規(guī)范的行為，自覺遵守基本的修身準則，善于把握好自己的前行方向。因此，學習好實踐好“小學生守則”和“小學生日常行為規(guī)范”，對我們來說是現(xiàn)階段必不可少的一課。

　　主持人：最后，引用列寧的一句名言作為結(jié)束語，請大家共勉：“要向大的目標走去，就得從小的目標開始。”

　　主持人：行為規(guī)范主題班會到此結(jié)束。

設(shè)計方案 篇3

　　教育目標：引導學生自覺、主動地學習、運用禮貌語，逐漸成為知禮儀、善交際的新時代小公民。

　　教育過程：

　　一、 歡迎聽課老師，主動問好

　　師：同學們，現(xiàn)在教室里來了好幾位老師，我們作為一（8）班的小主人首先該怎么做呢？

　　（學生鼓掌，熱烈歡迎老師們的.到來，并說：“老師們好！”）

　　師：聽到同學們這么熱烈的掌聲，他們也來了。

　　出示：您好 請 謝謝 對不起再見

　　二、學習十字禮貌語

　　師：他們是十字禮貌用語，你們能叫出他們的名字嗎？

　　（ 學生讀。）

　　師：生活中，禮貌用語能幫助我們成為最文明、最有禮貌的人。

　　板書：禮貌語 會使用

　　三、設(shè)計“你在鏡頭里”情境，使用禮貌用語

　　師：現(xiàn)在我們帶上“相機”，一起去“拍照”吧！

　　校園鏡頭一；借鉛筆。學會使用“請”、“謝謝”和“不用謝”。

　　校園鏡頭二：課間活動。學會使用“對不起”和“沒關(guān)系”。

　　校園鏡頭三：放學了。學會使用“再見”。

　　家庭鏡頭一：放學到家做作業(yè)，客人來訪。父母不在家。學會使用“您好”、“請”、“對不起”和“再見”。

　　家庭鏡頭二：對長輩的關(guān)心，要學會真誠地說“謝謝”。

　　家庭鏡頭三：打電話。學會十字禮貌用語。

　　……

　　四、 學兒歌，小結(jié)

　　和人交往知禮儀，

　　“十字”用語掛嘴邊。

　　與人見面問“您好”，

　　求人幫助加個“請”，

　　得人幫助道“謝謝”，

　　無意傷人“對不起”，

　　分別不忘說“再見”。

　　文明人兒樹新風。

　　五、向聽課老師道謝，并說再見。

設(shè)計方案 篇4

　　[課 型]

　　高中美術(shù)欣賞

　　[教材分析]

　　《標志設(shè)計賞析》是現(xiàn)代商業(yè)美術(shù)課中的重要內(nèi)容，是高中美術(shù)欣賞課中知識性與應(yīng)用性相結(jié)合、提高審美能力與掌握基本技能相結(jié)合的典型課題。其中既有對中國內(nèi)外優(yōu)秀標志設(shè)計作品的欣賞，又有對標志作品的設(shè)計思維和方法的剖析。

　　[教學目的]

　　通過本課的教學，向?qū)W生介紹標志設(shè)計的基本知識、設(shè)計思路和方法，使學生了解標志設(shè)計的基本審美原則和掌握標志設(shè)計的基本技能、設(shè)計思路，從而提高學生的審美能力，樹立正確的審美觀念。

　　[教學過程]

　　（一）導入新課

　　同學們，首先讓我們假設(shè)這樣一種情境，我們到一個陌生的地方旅游，在無法用文字語言交流的情況下，如何盡快找到想去的地方？

　　學生回答……

　　教師明確：其實答案很簡單，你自然會去找能夠代表這種地方的圖形符號，這樣的符號就是我們要講的標志。

　　（二）基本知識

　　1．什么是標志

　　用一種文字或圖形來代表另外一種事物的符號。

　　標志的這種作用與文字產(chǎn)生之前的原始社會采用的結(jié)繩記事、堆土記事、刻木記事的作用是一致的。

　　教師明確：結(jié)繩記事盛行于原始社會，“先民結(jié)繩以明事”，結(jié)繩不同，所寓之事即有別。這應(yīng)當說是標志的雛形。

　　2．標志的類別

　　教師提問：現(xiàn)在，我們大家每天可在不同的場合見到一些標志，請仔細回想，你都見到過哪些標志？這些標志各有什么作用？

　　學生回答：……

　　教師歸納：確實如，標志存在于我們社會的每個角落，適用于社會生活各個方面，在現(xiàn)代社會中，標志已不僅僅是一種單純的視覺符號，它具有獨特的美學價值，強大的社會功用，成為一個種文化。

　　（用微機展示一幅圖片，介紹生活中常見的幾種標志）

　　（1）從用途上分：[*]

　　紀念標志：1979年國際兒童年

　　城市標志：德國基爾城城徽、聯(lián)合國標志

　　會議標志：奧運會標志

　　商業(yè)標志：①代表企業(yè)公司形象

　　②代表企業(yè)產(chǎn)品品牌（簡單介紹標志設(shè)計及藝術(shù)設(shè)計對經(jīng)濟的促進作用）

　　公共圖形：貼近生活，服務(wù)社會，于人們的日常生活息息相關(guān)

　　如：規(guī)范人們行為的交通標志和散見于公共場合的服務(wù)性標志

　　（2）從造型特點上分：

　　具象型標志（特點：形象自然、生動活潑、有直觀趣味感。圖例為：德國自然出版社標志[*]

　　抽象型標志（特點：造型嚴謹、寓意深刻，是把無形的事物轉(zhuǎn)化為有形的可表意的形象。圖例為：南斯拉夫進出口貿(mào)易公司標志[*]

　　字圖型標志（特點：運用廣泛、傳播速度快。圖例為：加拿大鐵路標志[*]（此處點一句中國鐵路路徽的異曲同工之妙）

　　以上同學們認識了標志的類別，但怎樣區(qū)分標志設(shè)計的優(yōu)劣，是否需要有一種評判的標準呢？而這種標準也正是標志設(shè)計必須遵循的基本原則。只有在創(chuàng)作中遵循了這些原則，支委會符號人們的一種普遍的審美情感，同時，也才能夠符合人們的審美標準，給人以美的愉悅和享受。

　　3．標志設(shè)計的主要原則

　　簡：簡明易認，一目了然（采用美國百氏可樂飲料公司標志的五次變革來說明標志設(shè)計從繁到簡的過程）[*]

　　準：內(nèi)容準確、形象直觀（日本某建筑公司標志）[*]

　　奇：獨樹一幟、不能雷同（采用幾幅典型的標志圖說明）[*]

　　美：符合藝術(shù)美的規(guī)律、符合大眾普通的審美情感

　　4．標志設(shè)計的藝術(shù)表現(xiàn)方式

　　在電影史上有眾多的流浪漢形象，然而，大家可曾想過：為什么這眾多的形象中只有卓別林留有給我們一種卓而不群的藝術(shù)感受呢？原因即在于它獨特的形象設(shè)計和別具風格的藝術(shù)表達方式。相同的內(nèi)容，不同的藝術(shù)表達，即可產(chǎn)生風格迥異的藝術(shù)效果。同樣，既然標志設(shè)計是藝術(shù)設(shè)計，那么它應(yīng)運用一些基本的藝術(shù)表現(xiàn)方式。下面介紹幾種常用的方式。

　　（1）形象高度夸張、概括、簡潔、幾何形化（采用太陽神口服液標志和捷克音樂學院標志說明）[*]

　　（2）運用聯(lián)想、比喻的'方式（采用阿根廷市政銀行和某人壽保險公司標志說明（[*]

　　（3）運用象征的方式（波蘭和平委員會標志）[*]

　　（4）運用民族藝術(shù)表現(xiàn)形式（采用德國和法國兩種不同風格的標示設(shè)計說明民族性特征在標志設(shè)計中的運用）（突出民族性）請同學們確定兩幅標志的類型[*]

　　這兩幅標志設(shè)計的構(gòu)圖特點正反映了兩種不同民族文化觀。我們知道，在漫漫的歷史長河中，不同的民族史造了不同的民族性格，而不同的民族性格又滋養(yǎng)了不同的民族文化底蘊。大家知道，法國是一個崇尚浪漫、追求自由的民族，柔情似水、恬淡無求的他們至為崇敬的人生境界。這點恰與德意志民族形成了強烈的反差。德國人的熱烈奔放是舉世著名的，威武剛勁，執(zhí)著不息構(gòu)成了德意志民族性格的全部。曾獲得1915年諾貝爾文學獎的《約翰。克里思朵夫》中的主人公，一個在德國本土取得突出成就的音樂家，當他來到巴黎試圖取得更高的發(fā)展時，其作品卻無論如何也得不到法國音樂界的認同，原因很簡單，因為德國民族的直線條抒情方式的狂熱猛烈地擊打著法國人的柔弱纖細的內(nèi)心，他們無法忍受這種近似于虐殺的殘酷的心靈的摧殘。這就是民族性格差異造成的藝術(shù)理解的反差。由此可知，強調(diào)線條的翻復，在起伏波動的線條中體現(xiàn)法國人的多情與靈動。不同的民族文化背景創(chuàng)造了風格迥異的藝術(shù)，但給人的卻同樣都是美的享受。①①

　　（三）用提問的形式使學生加深對知識部分的理解

　　（此處采用幾個國家的航空標志讓學生分析判斷類別及藝術(shù)表現(xiàn)方式）[*]著重介紹中國民航新標志[*]（讓學生通過新舊兩幅標志的對比體會標志創(chuàng)作的藝術(shù)演變規(guī)律）

　　中國民航標志說明：①在創(chuàng)作構(gòu)思上，作者突出了標志設(shè)計的民族性特點，它以中國固有民族圖騰形象之一“鳳凰”作為構(gòu)圖的主體，體現(xiàn)出中國傳統(tǒng)文化的血脈滋潤與獨特內(nèi)涵。

　　②從造型特點上看，具有極強的現(xiàn)代設(shè)計意識，完全符合上述標志的現(xiàn)代設(shè)計原則。是一幅傳統(tǒng)民族文化與現(xiàn)代美原則和諧統(tǒng)一的杰作。

　　（學生運用所學知識賞析幾幅優(yōu)秀作品）

　　A．中國鐵路標志介紹：[*]①“工人”點明鐵路行業(yè)之屬性，即鐵路是屬于工人階級的，而工人階級又是國家的主人，它洋溢著鐵路工人當家作主的自豪感責任感。

　　②“人工”：在建國初期，中國處于一窮二白的階級，而這一標志的含義恰在說明廣大鐵路工人乃至中國人民勇于戰(zhàn)天斗地，不畏艱難險阻，誓與“天公”一比高的豪邁之氣，歌頌了“人”改造自然的力量和精神。

　　③在具體形象上，“工”字取鐵軌橫截面之形，整個構(gòu)圖外形上組成了一個完整的火車頭形象，它奪面而來，蘊含了磅礴的氣勢，孕育著無窮的力量。

　　可以這樣說，這幅作品，它構(gòu)思精巧，構(gòu)圖精美、意蘊深刻。它雖創(chuàng)作于50年代，用當時的藝術(shù)標準衡量，實屬佳作；即使放在今天，它依然不失為一幅極具現(xiàn)代設(shè)計意識的、不可多得的典范性作品，具有級高的藝術(shù)價值。

　　B．加拿大毛紡織公司標志[*]

　　C．某皮鞋超大廠標志[*]

　　（四）指導學生分析標志設(shè)計的構(gòu)思過程

　　（通過教師自己設(shè)計的心理門診標志和自己家鄉(xiāng)的長城干白葡萄酒標志來分析設(shè)計人員的設(shè)計思維過程）[*]

　　（五）小結(jié)

　　以上同學們看到了很多中外的優(yōu)秀標志作品，了解了標志設(shè)計的基本知識和設(shè)計過程。標志設(shè)計概括是一種美的創(chuàng)造，同時也是一種民族藝術(shù)的流露與滲透，從這一點講，我們應(yīng)該以一種正確的思想和心態(tài)去認識中國標志設(shè)計現(xiàn)狀，既不盲目崇外，更不能固步自封。正如斯大林所說：只有民族的，才是世界的，世界文化并不是要排斥各民族的民族文化，而是以民族文化為前提并且滋養(yǎng)民族文化；正像各民族文化不是取消而是充實和豐富世界文化一樣。我衷心希望同學們吸收中國民族文化的營養(yǎng)，投身于標志創(chuàng)作的領(lǐng)域，以更多的具有中國特色的美的作品，為中國、為世界藝術(shù)史寫下壯麗而又燦爛的新篇章！這是中國的驕傲也是世界的驕傲！

　　注1：本教安中標[*]的部分為微機畫面演示。

　　注2：本課例獲第二屆全國中小學美術(shù)課（錄像）評比一等獎。

　　教學后記

　　在準備這節(jié)課的過程中，為了使學生有更直觀的感性認識，我收集了大量中外優(yōu)秀的標志設(shè)計精品作為課堂范例，以使之能準確表達教材內(nèi)容。但在第一次試講之后發(fā)現(xiàn)了一些問題：所選用的范例中國內(nèi)的優(yōu)秀標志設(shè)計數(shù)量偏少，課堂上學生們明顯表現(xiàn)出對我國標志了調(diào)計現(xiàn)狀信心不足，缺乏民族自豪感。針對這種情況，我對本課的教學內(nèi)容和結(jié)構(gòu)進行了調(diào)整，突出強調(diào)了幾個環(huán)節(jié)：選擇國內(nèi)優(yōu)秀標志設(shè)計作品（如：中國鐵路路徽和中國民航新標志等），并作重點分析，使學生在欣賞之余增強民族自豪感；選擇家鄉(xiāng)著名品牌的標志設(shè)計作品（如：中國長城干白葡萄酒標志等），使學生在親切之余，又多了一份對家鄉(xiāng)的熱愛；選擇教師自己的設(shè)計作品為范例（如：心理門診標志等），來講述標志的設(shè)計思維和制作過程，使學生增強內(nèi)容的理解，切實感受到設(shè)計就在自己身邊。同時，辯證的分析我國標志設(shè)計現(xiàn)狀，增強學生的緊迫感，增強自強信念，抒發(fā)愛國情感，恰當?shù)募尤氲掠齼?nèi)容，使本課教育目的上提高了一個層次。

　　這節(jié)《標志設(shè)計賞析》課本著知識性實用性相結(jié)合、提高審美能力與掌握基本技能相結(jié)合的原則，在課堂結(jié)構(gòu)設(shè)置上采用了環(huán)環(huán)相扣的方式。通過介紹標志設(shè)計的基本知識（包括標志的概念、類別、設(shè)計的基本原則和藝術(shù)表現(xiàn)方式），分析重點設(shè)計作品，強化學生對基本知識的理解，分析標志設(shè)計的思維過程和方式等環(huán)節(jié)，使學生達到在一課中既要學習知識又能使用知識的教學目的。在本課中，結(jié)構(gòu)設(shè)置體現(xiàn)了較好連貫性和完整性，使整節(jié)課脈絡(luò)清晰、層層展開、一氣呵成，這些成為本課比較成功的一個方面。這樣的結(jié)構(gòu)設(shè)置，使課堂教學內(nèi)容比較豐富，但同時也限制了學生自由思維的時間和空間，使他們的內(nèi)在創(chuàng)造力沒有得到充分的展示，這也成為本課的不足之處。

　　采用現(xiàn)代化教學手段是本課的又一大特點。利用微機編制CAI課件并使用液晶投影或大屏幕電視展示作品與傳統(tǒng)教學手段相比確有優(yōu)勢：信息量大，單位時間展示作品數(shù)量多、效果好。通過欣賞大量的范例作品，加強學生直觀感受和感性認識（本節(jié)課為學生展示和分析了四十余件設(shè)計作品，這在傳統(tǒng)教學手段中是很難做到的）；在分析作品的設(shè)計思維過程和動態(tài)演示上，能夠很多和促進和激發(fā)學生思維，增強對作品的深層次理解（比如對教師自己設(shè)計的心理門診標志和自己家鄉(xiāng)的長城干白葡萄酒標志設(shè)計思維過程的分析和演示就很說明問題）；此外利用現(xiàn)代化教學手段的多媒體視聽效果，對調(diào)動學生的學習興趣和注意力，強化教學效果起了明顯的作用。

　　以上是我在教學過程中的幾點突出感受。當然在對課堂的把握、教學語言的運用以及在師生交流方面都有值得注意和商榷的地方，但經(jīng)過細致、周密的備課和課堂上的大膽嘗試之后，這一課將對我以后的教學思路、教學方法、對教學規(guī)律的總結(jié)和把握都有很大益處。

設(shè)計方案 篇5

　　為慶祝我院成立10周年，展示我院專業(yè)特色，現(xiàn)舉行院慶10周年徽標設(shè)計大賽。

　　一：大賽主題

　　院慶十周年 展我計信風采

　　二：大賽主辦

　　計算機與信息工程學院學生分會宣傳部

　　三、大賽時間

　　XX年11月18日——12月5日

　　四、參賽對象

　　計算機與信息工程學院全體在校學生

　　五、大賽流程

　　第一階段：活動宣傳

　　院團委，學生會組織召開班長會議，下達有關(guān)舉辦院慶十周年徽標設(shè)計大賽的通知，由各班班長，團支書在本班進行宣傳。

　　院團委，學生會辦公室負責海報宣傳及橫幅的制作。

　　第二階段：活動開展

　　各班同學集思廣益，制作自己獨具一格的徽標作品。

　　各班班長將本班推薦的優(yōu)秀作品的電子稿和打印稿在12月5日晚上6：00之前上交學生會宣傳部，并附上創(chuàng)作者作品創(chuàng)意說明。

　　第三階段：作品評比

　　各作品（電子稿）將被制成ppt按編號順序播放，由評委打分，具體見評比規(guī)則（見附件1）和評分標準（見附件2），評出各個獎項的獲獎個人并頒發(fā)獲獎證書。

　　獲獎的優(yōu)秀作品以展板的形式在計信院宣傳欄展出進行公示。

　　六，征集作品的`要求

　　1、設(shè)計新穎，簡潔流暢，具有較強的形式美感，有內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)簡潔、色彩明快、徽標性強；富有創(chuàng)造性、傳播效果好，有象征意義。能夠突出計算機與信息工程學院的歷史文化特點，體現(xiàn)學院的辦學特色和精神內(nèi)涵。

　　2、每班至少上交兩份參賽作品，包括電子稿和打印稿（統(tǒng)一a4黑白、彩色打印稿），附上創(chuàng)意說明。如是手繪稿件，則需保留高精度的設(shè)計原圖，以便評審。

　　3、作者在自己的作品上注明徽章圖案含義及其創(chuàng)意，并寫好自己的姓名，班級和聯(lián)系方式。所有來稿均是本人原創(chuàng)作品，作者必須在作品說明中注明“本作品確系本人創(chuàng)作”字樣，并簽名。凡疑有抄襲等侵權(quán)行為，均由作者本人承擔后果。參賽作品稿件一律不予退還，請自留底稿。

　　七、獎項設(shè)置

　　一等獎1名

　　二等獎2名

　　三等獎3名

　　計算機與信息工程學院學生分會

　　XX年11月18日

設(shè)計方案 篇6

　　承辦單位：*******

　　活動時間：20xx年11月14日9:00-12:00

　　活動地點：寧波天一廣場（暫定）

　　活動內(nèi)容：1、糖尿病知識圖片展和糖尿病知識宣教

　　2、糖尿病專家咨詢服務(wù)

　　3、糖尿病膳食調(diào)查

　　4、糖尿病飲食治療指導

　　5、糖尿病防治知識趣味有獎問答

　　參加活動人員：

　　寧波市第一醫(yī)院內(nèi)分泌科主任醫(yī)師

　　寧波市李惠利醫(yī)院臨床營養(yǎng)師

　　寧波市疾病控制中心專家

　　寧波市營養(yǎng)學會會員

　　寧波天一職業(yè)技術(shù)學院醫(yī)學營養(yǎng)專業(yè)學生

　　準備工作：

　　1、人員落實

　　2、宣傳資料（橫幅、宣傳小冊子、宣傳KT板等）

　　3、膳食調(diào)查資料和器材

　　4、有獎問答獎品

　　5、工作桌椅

　　6、運輸交通工具

　　7、茶水和工作餐等

　　活動費用預(yù)算：

　　1、宣傳資料：20xx元

　　2、獎品：1500元

　　3、茶水和工作餐等：1200元

　　4、交通費：600元

　　合計：5300元

　　寧波市營養(yǎng)學會

　　20xx-10-29

設(shè)計方案 篇7

　　目標：

　　本主題以慶祝新年為中心，讓幼兒感受到節(jié)日的歡樂氣氛。了解冬天的主要特征，

　　知道大人在冬天里仍然堅持工作，學習他們的勇敢精神，自己也不怕冷，積極參加戶

　　外體育鍛煉，能用語言講述自己在冬天的活動，學習復述故事。

　　品德：

　　不怕寒冷，堅持上幼兒園。

　　習慣：

　　出門穿大衣，戴帽子，手套，懂得保暖。

　　勞動：

　　學習折疊大衣，并放在指定位置。

　　家長工作：

　　入園途中引導幼兒觀察冬天人們的勞動，提醒幼兒早睡早起，按時入園。

　　活動內(nèi)容：

　　活動一： 蘿卜回來了 （重點領(lǐng)域語言，涉及領(lǐng)域社會）

　　活動二： 月亮 （重點領(lǐng)域語言，涉及領(lǐng)域社會）

　　活動三： 新年 （重點領(lǐng)域語言，涉及領(lǐng)域社會）大全

　　活動四： 雪花和雨滴 （重點領(lǐng)域藝術(shù)，涉及領(lǐng)域科學）

　　活動五： 辦家家（2） （重點領(lǐng)域藝術(shù)，涉及領(lǐng)域社會）

　　活動六： 一年四季我知道 （重點領(lǐng)域體育，涉及領(lǐng)域科學）

　　活動七： 狼捉小兔 （重點領(lǐng)域體育，涉及領(lǐng)域社會）

　　活動八： 相同的放在一起 （重點領(lǐng)域數(shù)學，涉及領(lǐng)域語言）

　　活動九： 舉卡片 （重點領(lǐng)域數(shù)學，涉及領(lǐng)域社會）

　　活動十： 冬娃娃 （重點領(lǐng)域藝術(shù)，涉及領(lǐng)域健康）（繪畫170）

　　活動十一：企鵝 （重點領(lǐng)域藝術(shù)，涉及領(lǐng)域科學）繪畫168

　　活動十二：天氣冷了怎么辦 （重點領(lǐng)域健康，涉及領(lǐng)域科學）

　　活動十三：冬天的`取暖用具 （重點領(lǐng)域科學，涉及領(lǐng)域語言）

　　活動十四：夸夸班上的好孩子（重點領(lǐng)域社會，涉及領(lǐng)域語言）

　　活動十五：我長大了 （重點領(lǐng)域社會，涉及領(lǐng)域語言）

　　活動十六：新年慶祝活動

　　結(jié)構(gòu)區(qū)：高樓大廈 美工區(qū)：節(jié)日裝飾、賀卡、窗花（紙的藝術(shù)）

　　語言區(qū)：科學認讀 科學區(qū)：（謎語）雪

　　娛樂區(qū)：層層疊 音樂區(qū)：排練節(jié)目

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