設計方案5篇【精選】

　　為保障事情或工作順利開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的設計方案5篇，歡迎大家分享。

設計方案 篇1

　　活動規(guī)則：

　　1，為你身邊和未來的TA唱一首歌，要求歌曲的`歌詞中包含“愛”這個字。用語音方式發(fā)送至眉山人論壇官方微信;

　　微信添加眉山人方法如下;

　　a，添加微*號

　　眉山人的微*號：meishanren_com

　　b，掃眉山人微信二維碼

　　2，所發(fā)送的歌曲盡量完整，保證歌聲清晰;(鑒于微信語音時長限制，演唱可以分成幾段語音發(fā)送)

　　3，發(fā)送歌曲的同時，請一并把論壇賬號發(fā)送到眉山人論壇官方微信，以便于核對評獎。

　　活動獎勵：

　　1，只要發(fā)送歌曲到眉山人論壇官方微信的壇友，均能獲得豐富的積分禮包;

　　2，我們會選取其中演唱完整的歌曲發(fā)布投票帖，由壇友選出：

　　一等獎1名：價值108元的石鍋烤魚4-6人餐;

　　二等獎2名：價值57元莫斯利安一箱;

　　三等獎6名：價值19元歡樂迪下午場6小時K歌

　　活動時間：

　　1，即日起—5月19日：我們全天在線收集你的語音;

　　2，5月20日—5月22日，整理語音，在論壇發(fā)布投票帖，由壇友投票選出獲獎歌曲。

　　3，5月23日公布結果，發(fā)送獎品。

設計方案 篇2

　　綜合課

　　1、引導學生發(fā)現(xiàn)按偏旁歸類識字的方法，讓學生通過自主學習、合作學習來認識生字。

　　2、啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)用一個部件和幾個部件組合，構成幾個新字的識字方法。通過讀，積累句子，鞏固生字。

　　3、積累反義詞，鞏固學過的生字。

　　4、圍繞“誠實”這個主題，進行口頭表達。

　　掌握多種識字方法

　　口頭表達能力的提高。

　　小組合作學習。

　　課件

　　兩課時

　　第一課時

　　一、我會認

　　a. 認讀這些漢字，去發(fā)現(xiàn)它們有什么相同的地方。

　　b. 先讀第一組：餓、餅……，要求讀準字音。引導發(fā)現(xiàn)這些字都是“食”字旁，都與“食”有關。

　　c. 學習第二組猴、貓……，要求同上。

　　d. 識記生字。

　　e. 鼓勵學生自己用巧妙的方法記住生字。

　　二、我會填。

　　f. 引導學生思考，“今” 、“相” 、“自” 、“音” 、“你” 、“原”都可以和哪一個字在一起組成另一個字？

　　g. 試著加一加，看是不是加上這個字都能組成另外的字。如果行，就對了。再把這個字填進圓圈里。（要求先獨立思考，再與其他同學商量）

　　h. 拓展練習：

　　如：“少” 、“氣” 、“工” 、“羊” 、“先”加一個什么偏旁可以換成新的字？“シ”

　　日積月累

　　1、“讀讀記記”

　　a. 先讀讀句子，想想這兩句話的意思。

　　b. 記背這兩個句子。

　　c. 鼓勵學生課后搜集、背誦這類給人以啟發(fā)的句子。

　　三、“我會寫”。

　　a. 先讀一讀“冷” 、“熱”，想想這兩個字是相反的意思，再說出另外五個字的反義詞。

　　b. 把這五個意思相反的字分別寫進對應的田字格里。提醒學生注意字的間架結構和書寫姿勢。

　　3、“我會讀”。

　　a. 學生自讀，讀正確，讀流利。

　　b. 邊讀邊想，了解大意。

　　c. 有感情地朗讀，同桌互讀互聽。

　　四、展示臺

　　1、用學生說、老師寫的方式，比比誰認的字多。

　　2、玩“字詞游戲”。

　　a. 學生拿出課前準備的卡片，練習組新字的游戲，邊組邊讀。

　　b. 學生在書上通過連線的方式組詞語，邊組邊讀，還可以與另外的字組詞語。

　　第二課時

　　口語交際：猜謎游戲

　　一、 創(chuàng)設情景引入

　　小朋友注意聽！（課件：破碎聲）

　　你們聽到什么啦？想知道發(fā)生什么事了嗎？

　　二、學習交流

　　1、看圖了解故事。（訓練點：轉述、聽）

　　a. （出示插圖）請女同學看圖了解事情，男同學閉上眼休息。要求看圖的女同學默讀圖下的兩段文字，記清楚看到的事情，準備把看到的事講給男同學聽。

　　b. 請女同學把這件事告訴男同學。比一比誰講得清楚，誰聽得仔細。

　　c. 請幾位男同學把聽到的事情講給大家聽。

　　d. 請學生說說，誰講得最清楚。

　　e. 師小結：我們要注意：說話說清楚，聽話聽仔細。（板書：說清楚 聽仔細）

　　2、自由談論。（訓練點：說清楚、聽仔細）

　　小朋友們，你們覺得小松該不該如實地把這件事告訴爸爸？爸爸的做法對嗎？

　　a. 請和周圍的小伙伴說說自己的看法。

　　b. 全班交流，說說你們的看法吧！

　　3、創(chuàng)設情境，讓學生設身處地地思考、交流討論。

　　a. 找自己的好朋友把想法說清楚，再認真聽一聽好朋友遇到這樣的事情會怎么做。（強調說話說清楚、聽話聽仔細）

　　b. 全班交流：遇到這樣的事情，我會怎么做？

　　c. 教師小結學生的幾種做法，并引起新一輪的交流、討論：你覺得哪種做法好？為什么？你覺得哪種做法不太好，為什么？

　　d. 四人小組討論：哪種做法好，為什么？匯報小組討論結果。

　　4、轉換角度，創(chuàng)設情境。

　　a. 引導交流：剛才小朋友談到了自己心里想的，那你們想不想知道大人們遇到這樣的事情會怎么想，怎么做？如果叫你去采訪一位不認識的大人，你會怎么問呢？見面先說什么？再問什么問題？問完后你該對別人說什么？希望孩子們在和別人的交談中不但要把自己的.話說清楚，把別人說的話聽仔細，還要做到有禮貌。（板書：有禮貌）

　　b. 師范交流：哪位孩子愿意來采訪老師？請1-2位學生與老師交談。

　　c. 品德導向：課前老師采訪了幾位家長，大家聽聽他們是怎么說的。（放錄音）

　　看來，爸爸媽媽和老師還是喜歡怎么的孩子？（板書：誠實）

　　5結合生活，創(chuàng)設情境。

　　a. 同學們，平時我們在學校學習，可能會不小心弄壞別人的東西，比如不小心弄壞別人的新文具……你該怎么做呢？

　　>b. 如果是你的新文具被別人弄壞了，你會怎么想？（生自由談）我們不小心弄壞了別人的東西，一定要想想別人的心情，不僅要誠懇地向別人道歉，還要盡量去彌補自己的過失，你們說對嗎？

　　全課小結

　　我們這節(jié)課，我們通過交流討論，不僅知道弄壞別人的東西該怎么做，還知道了和別人交談時，說話要----說清楚，講話要----聽仔細，還要做到---有禮貌。

　　板書設計；

　　該怎么做

　　誠實

　　說清楚 聽仔細 有禮貌[ 內 容 結 束 ]

設計方案 篇3

　　【教學要求】

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、憑借課文具體的語言材料和補充閱讀材料，獲得給予是快樂的真切體驗，激發(fā)助人為樂、無私奉獻的思想感情。

　　【教學過程】

　　一、導入

　　同學們，我想做個調查，每年你們 覺得最開心、最快樂的是什么時候?為什么?(生答)同學們都體會到了從別人那里得到的開心與快樂。那么你們有沒有注意到那些給你們禮物、金錢，給你們幫助的人，他們在付出了以后是不是感到傷心、難受、痛苦呢?(生答)今天我們就一起跟隨文中的人物去體會給予的快樂。

　　二、學生自讀課文

　　大聲地朗讀課文，找出文中給你留下深刻印象的地方。

　　三、學習情況交流

　　指名學生回答，初步指導學生讀文感悟。

　　四、學習課文1～5自然段

　　請同學們先自讀課文的1～5自然段，這里有兩個都表示出乎意外的.詞，誰能找出來?

　　(學生答：吃驚、驚訝。)

　　1、誰吃驚?誰驚訝?

　　板書：

　　小男孩和保羅

　　2、誰能把他們倆吃驚和驚訝的語氣讀出來?

　　3、小男孩為何吃驚?

　　(學生答：因為他沒想到，保羅哥哥會白白地送給保羅一輛新汽車。)

　　老師解釋：作為保羅自己接收到這樣的禮物不吃驚，肯定是由于他的家境比較好，這樣的禮物也不足為奇。而小男孩呢?家庭情況肯定誰能更好地讀出小男孩的吃驚來，還要能做出吃驚的樣子!

　　4、那保羅又為何驚訝呢?

　　(答：驚訝小男孩的回答和他所想不一樣。)

　　5、再指導學生體會朗讀：

　　其實讓保羅驚訝的還不止這些呢?請同學們再讀下文，找出保羅再次感到意外的地方。

　　五、學習6～11節(jié)

　　1、學生邊讀邊找，并指名回答。

　　2、當小男孩提出請保羅把車開到他家門口時，保羅是怎么想的?指名學生讀第九節(jié)。

　　(學生回答。)

　　3、這個笑可大有學問。這里保羅的笑是什么樣的笑呢?(生答)讀讀這個笑。

　　4、但是這回保羅又錯了。怎么知道他又錯了?指導讀小男孩的那段話。要讀得感人。

　　六、學習12～13自然段

　　1、保羅被小男孩的話深深地感動了，作出了一個他事先也沒想到的決定，齊讀12小節(jié)。

　　2、他們是怎樣度過這個難忘的夜晚的呢?請大家閉上眼睛，想像他們看到圣誕節(jié)的夜景各自會想些什么，說些什么。他們的心情會怎么樣。

　　3、是呀，小弟弟有生以來第一次看到這么多美景，心中肯定無比激動，非常高興;而小男孩看到弟弟如此開心，也感到很快樂。至于保羅，看到自己只不過是讓他們坐車在大街上轉了一圈，就能給他們帶來這么多的快樂，他終于也明白了，齊讀最后一小節(jié)。

　　七、拓展部分

　　1、在這篇課文的學習中，我們和保羅一樣體會到給予的快樂。

　　2、師小結：

　　是呀，把快樂建筑在別人的痛苦之上，只能得到一時的快樂;而如果你使別人快樂了，自己才能得到長久的、真正的快樂。

　　3、其實，這樣的事不僅僅發(fā)生在他們的身上，生活中，我們也經(jīng)常會碰到這種情況。同學們，你們回憶一下，你有沒有帶給過別人快樂?還是別人帶給了你快樂?

　　4、指名多位學生來說。

　　八、總結

　　通過今天的學習，我們體會到了給予的快樂，我希望同學們以后都能得到快樂，給予別人快樂，在快樂中健康成長。

　　九、作業(yè)

　　課后，我想請同學們到學習、生活中去找一找快樂，把你所認為的快樂寫下來，在班隊課上告訴大家。

設計方案 篇4

　　1、活動主題：我的音樂我做主

　　2、活動目的：通過一系列的促銷活動及一些優(yōu)惠價格策略，打開在大學城里OPPO的名氣，增加銷售量。

　　3、活動時間：20xx年1月1日

　　4、活動地點：某某大學流量大、空間比較寬的地方

　　5、活動對象：大學生、情侶

　　6、活動內容：

　　1)促銷開始前的.準備：

　　1、在促銷開始前一周投放廣告及開始產(chǎn)品促銷前的廣告宣傳，為促銷的開始造勢。通過報紙、傳單、戶外廣告這些媒介，創(chuàng)造知名度，這是一次全力以赴的廣告活動，使人們對于OPPO有一定的印象和了解。

　　2、準備好一切促銷所需物品(例如示范產(chǎn)品和銷售產(chǎn)品，宣傳用的遮陽傘，促銷開始時使用的傳單，促銷人員的服飾)。

　　3、定好促銷人員并且做好推銷前的培訓，人員搭配最好是一男搭一女一起應對消費者。

　　2)節(jié)目設置：

　　1、情侶組：

　　(1)現(xiàn)在邀請幾對情侶上臺前來，通過用手機錄音的方式，讓男生(女生)為對方唱一首能代表雙方愛意的歌。

　　(2)唱完后，用手機音樂播放的形式讓現(xiàn)場的觀眾評比，誰唱的最感人，最有新意的為勝利，將把錄制的音樂作為彩鈴送給對方，有獎品贈送。

　　2、學生組：

　　(1)現(xiàn)場邀請一些學生，通過錄制讓學生扮演喜劇電影中的角色;

　　(2)現(xiàn)場觀眾評比，誰扮演的最像，最有創(chuàng)新的為勝利，送獎品。

　　3、游戲組(快速夾球)：

　　(1)把不同顏色的乒乓球放在一次只能夾出一個球的窄口瓶子里

　　(2)按照規(guī)定的時間里夾出寫有OPPO的乒乓球最多者為勝利，送獎品

　　(3)購買現(xiàn)場：

　　1)當天購買OPPO任何手機都有促銷價格，還有贈送1G內存。

　　2)對與參加了游戲的顧客除以上優(yōu)惠還再送一個原裝電池。

設計方案 篇5

　　一、總則

　　1、為規(guī)范公司商務接待活動，在保證商務接待效果的前提下，加強商務接待費用控制，特制訂本方案。

　　2、商務接待工作是公司重要的對外窗口之一，參加接待的工作人員要遵守紀律，有禮有節(jié)、熱情大方，樹立公司的良好形象。

　　3、本方案規(guī)定了公司商務接待的管理職能、管理內容與要求、檢查與考核，適用于公司的全部商務接待活動的管理。

　　二、管理職能

　　行政部是公司接待工作的管理部門，公司商務接待以及宴請用餐等均由行政部統(tǒng)一安排。

　　三、商務接待工作原則

　　1、以對等接待、各負其責、相互配合為原則。商務接待工作涉及面廣，必須堅持重點、兼顧一般，按照對等接待、各負其責、相互配合的原則，上下一致，齊心協(xié)力，共同做好接待工作。

　　2、規(guī)范高效、安全節(jié)儉、服務一流的原則。商務接待工作應規(guī)范服務，提高辦事效率、熱情周到，視客情適度接待，提倡節(jié)儉，反對浪費，注重思想情感交流，不推諉扯皮，不應付拖拉。

　　3、統(tǒng)一標準、預算管理、嚴格控制的原則。按照公司商務接待標準，對各項商務接待費用實行預算管理，由行政部負責人根據(jù)核定的預算嚴格控制使用，商務接待費用原則上不得超過限額，如需追加預算，由總經(jīng)理另行審批。

　　四、接待職責分工

　　1、接待工作是公司窗口式工作，對于塑造企業(yè)良好形象、實現(xiàn)公司經(jīng)營目標，具有十分重要的意義。各相關部門及人員必須高度重視且規(guī)范行為。

　　2、接待內容包括：迎客引入、詢問讓座、接待洽談、參觀介紹及招待服務等。分工如下： 2.1行政部：

　　提供一般接待良好環(huán)境的保障及備品準備，負責接待服務并陪同洽談及參觀介紹；

　　負責來客引入及會議室的環(huán)境保持；

　　提供信息溝通保障及調度控制和來客記錄，安排來賓行程、食宿等。 2.2工程部及相關負責人：負責接待洽談并陪同始終。

　　五、商務接待細則及標準

　　1、商務接待細則

　　1.1對于因接待需求經(jīng)常往來的餐館、賓館、副食品店或其他機構應爭取以簽約形式約定折扣價，原則上應定點采購和安排餐飲、住宿等事項。

　　1.2在商務接待過程中，原則上酒水、香煙應自帶，未經(jīng)允許的前提下自行購買物品和安排的招待事項而產(chǎn)生的費用公司不予報銷。

　　2、商務接待標準

　　公司商務接待標準，根據(jù)來訪者的'人員級別及訪問目的不同，適用不同標準。主要劃分為3個級別：普通接待、中級接待、高級接待。

　　2.1普通接待

　　2.2中級接待

　　2.3高級接待

　　六、商務接待流程

　　1、商務接待的申請與審批

　　①各部門實施商務接待前，應填寫《商務接待申請表》，經(jīng)部門主管審核，分管副總審批后報由總經(jīng)理簽字確定后，報行政部申請安排接待；

　　②申請部門在《商務接待申請表》內應明確來賓人數(shù)、級別、接待時間、接待事由、接待負責人等信息及相關接待要求建議；

　　③公司高層領導的商務接待活動，由其相關接洽人員填寫《商務接待申請》，并作為接待負責人；

　　④行政部接到《商務接待申請表》后，應根據(jù)公司商務接待標準進行商務接待行程設計并核定接待預算后，填寫《接待行程安排表》，反饋至接待申請部門確認； ⑤經(jīng)申請部門確認后的《接待行程安排表》，按接待標準進行審批；

　　⑥如接待申請部門要求部分或全面超標準接待，《接待行程安排表》應按照相應接待標準進行審批；

　　⑦行政部將獲批后的《接待行程安排表》報公司財務部，作為預支、報銷接待費用的預算憑證。

　　2、商務接待的實施

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