生日活動(dòng)策劃書

時(shí)間：2024-10-14 06:53:28 策劃書

生日活動(dòng)策劃書

　　時(shí)間一溜煙兒的走了，工作已經(jīng)告一段落了，我們又迎來一個(gè)新的工作階段，要定下新的目標(biāo)了，是時(shí)候開始制定策劃書了。策劃書怎么寫才合適呢？以下是小編整理的生日活動(dòng)策劃書，希望對(duì)大家有所幫助。

生日活動(dòng)策劃書

生日活動(dòng)策劃書1

　　一、活動(dòng)目的

　　為了豐富同學(xué)們的課余生活，了解和體驗(yàn)到心理健康教育協(xié)會(huì)生日的氣氛，結(jié)交新朋友，促進(jìn)溝通，增進(jìn)彼此感情，并且度過一個(gè)愉快而又有意義的生日晚會(huì)，我們心協(xié)辦公室策劃了此次活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)主題：生日party

　　三、晚會(huì)時(shí)間：xx年3月15日晚

　　四、晚會(huì)地點(diǎn)：咸嘉心理咨詢室

　　五、參加人員：心理健康教育協(xié)會(huì)全體成員

　　六、具體事項(xiàng)：

　　舉辦對(duì)象：

　　◆心理健康教育協(xié)會(huì)在2，3月過生日的所有協(xié)會(huì)成員

　　注意事項(xiàng)：

　　◆本次活動(dòng)因涉及人員較廣，宣傳方面要做到位。因此需要協(xié)會(huì)全體成員大力配合。同時(shí)本部門所有成員要相互合作，如完成任務(wù)過程中出現(xiàn)任何問題，需馬上向負(fù)責(zé)人反映。力求保質(zhì)保量按時(shí)完成工作！

　　活動(dòng)預(yù)測(cè)：

　　◆活動(dòng)中可能氣氛不活躍，這就要求主持人靈活調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛（如：講笑話）

　　活動(dòng)流程：

　　◆前期準(zhǔn)備

　　1、活動(dòng)宣傳

　　2、人員統(tǒng)計(jì)

　　3、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

　　◆中期安排：

　　1、人員邀請(qǐng)

　　2、節(jié)目排練

　　3、流程確定

　　◆后期工作：

　　1、物品購買

　　2、工作匯報(bào)

　　3、會(huì)場(chǎng)布置

　　活動(dòng)宣傳：

　　◆宣傳時(shí)間：3月12日——3月15日

　　◆宣傳方式：

　　1、各理事在各部門內(nèi)部宣傳

　　2、安排2人在宣傳欄貼出通告

　　3、請(qǐng)心友網(wǎng)負(fù)責(zé)人在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)出通知

　　◆宣傳內(nèi)容：本次活動(dòng)的詳細(xì)安排（如：活動(dòng)地點(diǎn)，活動(dòng)方式等）參加活動(dòng)的對(duì)象（2，3月過生日的協(xié)會(huì)成員）邀請(qǐng)多才多藝的同學(xué)為活動(dòng)表演節(jié)目

　　要求：宣傳人員一定做到認(rèn)真負(fù)責(zé)。

　　人員統(tǒng)計(jì)：

　　◆統(tǒng)計(jì)時(shí)間：3月12日——3月14日

　　◆統(tǒng)計(jì)方式：

　　1、、安排1人配合各理事到各部門進(jìn)行統(tǒng)計(jì)（學(xué)生分為過生日的和參加表演的兩類）

　　2、也可適當(dāng)邀請(qǐng)協(xié)會(huì)外成員，統(tǒng)計(jì)后要仔細(xì)核對(duì)。

　　經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

　　◆預(yù)算時(shí)間：3月12日——3月14日

　　◆預(yù)算方式：

　　1、安排2人去了解現(xiàn)在物價(jià)

　　2、根據(jù)統(tǒng)計(jì)的參加人員計(jì)算出購買食品的經(jīng)費(fèi)根據(jù)活動(dòng)會(huì)場(chǎng)

　　3、計(jì)算出購買布置會(huì)場(chǎng)的物品經(jīng)費(fèi)預(yù)算內(nèi)容：慶生物品（如：蛋糕，飲料，零食等）布置場(chǎng)景物品（如：彩帶等）要求：預(yù)算從節(jié)約出發(fā)，做到合理購買。（經(jīng)費(fèi)控制在250元以內(nèi)）

　　人員邀請(qǐng)：

　　◆邀請(qǐng)時(shí)間：3月12日—3月14日

　　◆邀請(qǐng)方式：

　　1、安排2人給統(tǒng)計(jì)到的過生日人員每人送賀卡

　　2、安排1人邀請(qǐng)統(tǒng)計(jì)到參加表演的同學(xué)

　　3、安排1人邀請(qǐng)嘉賓

　　◆邀請(qǐng)內(nèi)容：

　　1、賀卡內(nèi)有我們家園協(xié)會(huì)全體成員對(duì)他本人的生日祝福

　　2、在送賀卡的時(shí)候我們會(huì)真誠邀請(qǐng)他來參加我們的生日會(huì)活動(dòng)

　　3、邀請(qǐng)表演的同學(xué)參加排練

　　4、邀請(qǐng)嘉賓參加活動(dòng)（如：主持人，活動(dòng)中發(fā)言人）要求：邀請(qǐng)人員一定做到良好禮儀

　　節(jié)目排練：

　　◆排練時(shí)間：——3月14日

　　◆排練方式：

　　1、參加表演的同學(xué)自行排練

　　2、安排主持人排練活動(dòng)主持

　　3、排練內(nèi)容：表演同學(xué)排練節(jié)目（如：唱歌，舞蹈，小品等）

　　4、主持人寫好稿子，并和部門策劃組確定活動(dòng)流程要求：根據(jù)同學(xué)不同上課時(shí)間合理安排

　　流程確定：

　　◆確定時(shí)間：——3月15日

　　◆確定方式：在咸嘉咨詢室確定內(nèi)容：

　　1、所有表演節(jié)目

　　2、主持人準(zhǔn)備情況要求：可邀請(qǐng)老師參加提意見

　　物品購買：

　　◆購買時(shí)間：3月15日完成

　　◆購買方式：

　　1、安排2人去超市購買慶生物品

　　2、安排1人去商店購買布置會(huì)場(chǎng)物品

　　3、安排1人聯(lián)系蛋糕店購買內(nèi)容：

　　1、購買飲料，零食

　　2、購買彩帶等布置會(huì)場(chǎng)用的物品

　　3、預(yù)定生日蛋糕要求：購買物品一定拿回發(fā)票

　　工作匯報(bào)：

　　◆匯報(bào)時(shí)間：3月15日

　　◆匯報(bào)方式：以部門會(huì)議方式匯報(bào)內(nèi)容：

　　1、活動(dòng)宣傳情況

　　2、節(jié)目和主持人準(zhǔn)備情況

　　3、物品購買情況要求：全體成員必須到場(chǎng)

　　會(huì)場(chǎng)布置：

　　◆布置時(shí)間：3月15日

　　◆布置方式：心協(xié)辦公室全體成員及自愿幫忙的其他部門成員一起完成會(huì)場(chǎng)的布置

　　布置內(nèi)容：

　　1、根據(jù)預(yù)計(jì)到會(huì)人員擺放足夠的座椅

　　2、掛放彩帶等裝飾品

　　3、擺放慶生物品

　　4、在教室播放生日歌曲要求：會(huì)場(chǎng)要弄出節(jié)日的氣氛。

　　七、活動(dòng)內(nèi)容：

　　特色活動(dòng)：吃蛋糕

　　游戲活動(dòng)：

　　1、逢x，x的倍數(shù)，帶有x的數(shù)字不能說，要以蹲一下來表示。

　　例如：x＝3那么幾個(gè)人排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)說：

　　1，2，（蹲一下），4，5，（蹲一下），7……11，（蹲一下），（蹲一下），14……

　　2、小九九游戲，挺好玩的！比如，站上一圈人，從其中一個(gè)開始說，49，下一個(gè)趕緊答36，她再接著說68，下一個(gè)回答48，以此類推。誰說錯(cuò)了，就輸了就受罰：）

　　3、開火車在開始之前，每個(gè)人說出一個(gè)地名，代表自己。但是地點(diǎn)不能重復(fù)。游戲開始后，假設(shè)你來自北京，而另一個(gè)人來自上海，你就要說：“開呀開呀開火車，北京的火車就要開。”大家一起問：“往哪開？”你說：“上海開”。那代表上海的那個(gè)人就要馬上反應(yīng)接著說：“上海的火車就要開。”然后大家一起問：“往哪開？”再由這個(gè)人選擇另外的游戲?qū)ο螅f：“往某某地方開。”如果對(duì)方稍有遲疑，沒有反應(yīng)過來就輸了。

　　5、頂氣球比賽：游戲開始前先把繩子沿場(chǎng)地的正中間拉開（像網(wǎng)球網(wǎng)一樣），然后雙方排開用頭頂球，哪方先落地為輸，雙方輪流發(fā)球。體現(xiàn)配合能力和競(jìng)爭(zhēng)能力。（注意只能用頭，不能用身體的其它部位）

　　6、尋寶大行動(dòng)先準(zhǔn)備好“寶物”（即字條上可以寫“表演節(jié)目、獲得獎(jiǎng)品等），然后把寶物分布在各各隱蔽的地方，接著，各尋寶者開始找尋“寶物”，找到“寶物”的尋寶者不得隨意打開“寶物”，由主持人對(duì)獎(jiǎng)。主持人根據(jù)“寶物”的內(nèi)容給“寶物”的主人對(duì)獎(jiǎng)。比如：寶物里寫著“學(xué)貓叫三聲，獎(jiǎng)勵(lì)蘋果兩個(gè)”那么“寶物”的主人就得按“寶物”的內(nèi)容去做，然后，主持人給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　7、心心相印，我來比你來猜：游戲開始表演的一組兩人先要面對(duì)面（一人為表演動(dòng)策劃，一人為猜測(cè)者），然后由主持人會(huì)把要表演的`成語或詞語寫在一張紙上，讓表演動(dòng)作者做給猜測(cè)者看，當(dāng)表演者表演完，猜測(cè)者能猜出表演者所做動(dòng)作的成語或詞語時(shí)，就算過關(guān)、（注意：動(dòng)作者可以用語言來解釋，但不能說出動(dòng)作中的字）（左右為難、無孔不入、金雞獨(dú)立、狗急跳墻、東張西望、無中生有、眉開眼笑、胸有成竹、雞飛蛋打、低聲下氣）。

　　8、祝福傳遞，將開始前收到的所有生日卡片放到一個(gè)大的布袋里，讓每人抽取一張，把美麗的圣誕祝福帶給每一個(gè)人，在抽取卡片時(shí)，播放生日歌曲，適當(dāng)緩解一下剛才激動(dòng)的心情，最后邀請(qǐng)嘉賓把自己抽到的賀卡上的內(nèi)容念出來。

　　八、思考總結(jié)

　　1，請(qǐng)各位參與策劃準(zhǔn)備活動(dòng)的同學(xué)發(fā)表感想

　　2，邀請(qǐng)嘉賓講話

　　3，建議與期望

　　九、清理現(xiàn)場(chǎng)

　　1，辦公室成員留下搞衛(wèi)生

　　2，各道具設(shè)備的歸還

　　最后，望各成員積極配合，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好各項(xiàng)工作，促成本次活動(dòng)的圓滿成功！

生日活動(dòng)策劃書2

　　目的：體現(xiàn)公司的.人文關(guān)懷，推進(jìn)公司企業(yè)文化建設(shè)，增進(jìn)員工間的相互交流，以及對(duì)公司的歸屬感，讓員工過一個(gè)有意義的生日party。

　　主題：***之家第**季度員工生日party。

　　時(shí)間：每季度舉辦一次，具體時(shí)間為每季度的第二個(gè)月第二周周六下午15：00-17：00。

　　地點(diǎn)：員工活動(dòng)室。

　　參加對(duì)象：當(dāng)季度生日人員，公司領(lǐng)導(dǎo)以及各部門負(fù)責(zé)人。

　　活動(dòng)安排：

　　1、領(lǐng)導(dǎo)或主持人發(fā)言對(duì)生日員工的祝福，對(duì)他們的工作表示感謝;

　　2、領(lǐng)導(dǎo)發(fā)放生日賀卡;

　　3、一起唱生日歌，許愿，吹蠟燭，切蛋糕等;

　　4、吃蛋糕、相互交流、小游戲等;

　　5、生日抽獎(jiǎng)禮物(買各種價(jià)值同等左右，但為不同的禮物，創(chuàng)造一些期待和驚喜)。

　　物料準(zhǔn)備：

　　1、每人一頂生日帽子;2、少量氣球;3、生日蛋糕(根據(jù)參加人員確定尺寸大小);4、生日賀卡;5、小食(糖果);6、生日禮物;7、橫幅一條;8、當(dāng)期游戲小道具等……

　　費(fèi)用預(yù)算：預(yù)估200元/人*當(dāng)季度實(shí)際生日人員。

　　自20xx年4月起，生日人員的福利費(fèi)將不在工資中體現(xiàn)。

　　************

　　20xx年**月**日

生日活動(dòng)策劃書3

　　一、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年12月——20xx年12月（每月一次）

　　第一次活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月19日（暫定）

　　二、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　陽山縣陽城鎮(zhèn)××小學(xué)（1—2間小學(xué)）

　　三、活動(dòng)主題：

　　“藍(lán)天下，多彩的童年”留守兒童生日會(huì)

　　四、活動(dòng)目的：

　　為了讓留守兒童度過一個(gè)有意義、難忘、不一般的.生日。雖然父母不在身旁，但是他們的生日并不孤單，因?yàn)橛写蠹业膼郏鐣?huì)的愛。借此拉近志愿者們與小朋友之間、與社區(qū)群眾之間的距離，為創(chuàng)建“和諧社區(qū)”添光添彩。

　　五、主辦單位：

　　陽山縣志愿者協(xié)會(huì)

　　六、活動(dòng)內(nèi)容：

　　（一）活動(dòng)前準(zhǔn)備：

　　1、蛋糕、餅干、糖果。

　　2、小禮物。

　　3、游戲需用品。

　　4、橫額。

　　（二）活動(dòng)流程：

　　1、統(tǒng)一時(shí)間、地點(diǎn)集合，9：00到達(dá)學(xué)校。（具體時(shí)間地點(diǎn)根據(jù)活動(dòng)情況再作安排）

　　2、志愿者與留守兒童一起玩游戲。

　　3、志愿者和留守兒童共同點(diǎn)燃了生日蠟燭，集體唱生日歌；讓壽星許愿、吹蠟燭；志愿者們?yōu)榱羰貎和械案猓瑢⑶泻玫牡坝H自送到每一位留守兒童手上。

　　4、派發(fā)小禮物。

　　5、與留守兒童合影。

　　6、搞好清潔衛(wèi)生。

　　7、返程。

生日活動(dòng)策劃書4

　　活動(dòng)主題：

　　慶生為你放飛心靈

　　活動(dòng)目的及意義：

　　為活躍班級(jí)氣氛，營造溫馨、團(tuán)結(jié)的班級(jí)氛圍，為增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，為提高同學(xué)的參與活動(dòng)的進(jìn)取性，利于以后良好的氛圍中，同學(xué)們能更有效地、更進(jìn)取地學(xué)習(xí)與提高，我們開展了此次活動(dòng)。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人，但想讓大家感到的溫馨不變。今日，我們因緣分相聚于此，一齊歡呼慶祝，放飛心靈，分享歡樂，相信，在人生這條長(zhǎng)路上，會(huì)留下一段難忘的一段完美回憶。相信以后，我們的'心會(huì)更加團(tuán)結(jié)，在團(tuán)結(jié)互助中，一齊提高與成長(zhǎng)。

　　活動(dòng)開展時(shí)間：

　　20xx年11月21日(星期五)下晚上6：30

　　地點(diǎn)：

　　xxxxx

　　布置：

　　用彩色氣球裝飾

　　參與者：

　　班級(jí)全體同學(xué)

　　負(fù)責(zé)人：

　　文體委員、宣傳委員、組織委員

　　活動(dòng)流程：

　　1.開場(chǎng)白(祝福語、引出)

　　2.唱生日歌、吹蠟燭、吃蛋糕

　　3.抽祝福和小談(簡(jiǎn)介：每個(gè)壽星抽7張祝福，并隨機(jī)挑一張念出，請(qǐng)兩位談?wù)劥丝痰母惺?

　　4.看看誰更敏捷(簡(jiǎn)介：有主持人說出一個(gè)數(shù)，如5，從第一個(gè)人開始報(bào)數(shù)，當(dāng)有人報(bào)到5或5的倍數(shù)，那個(gè)人不能報(bào)數(shù)，只能拍下下一個(gè)人的肩，若失誤或動(dòng)作不夠快，則被淘汰。繼續(xù)玩。約10人，被淘汰則需抽紙條，表演動(dòng)作。勝者2名，有獎(jiǎng)品)

　　5.談?wù)勛顇xxx的事(如從小到此刻最感動(dòng)的事啊，由2位壽星上來)

　　6.繼續(xù)4的懲罰

　　7.水杯運(yùn)輸(簡(jiǎn)介：2組人，每組4—5人，第一人把嘴里叼著的水杯里的水倒到第二人的水杯中，倒水過程中，只能用嘴運(yùn)輸，不能用手腳等，可用的各種姿勢(shì)，勝的一組由獎(jiǎng))

　　8.扮時(shí)鐘(簡(jiǎn)介：由主持人報(bào)出一個(gè)時(shí)間，3人分別表示時(shí)、分、秒針，2到3輪。無誤有獎(jiǎng)，錯(cuò)了表演才藝。)

　　9.談天說地或秀秀自我(最終2位壽星)

　　10.1真心話大冒險(xiǎn)

　　10.2小總結(jié)

　　11.兔子舞

　　資源需要：

　　已有：水杯、糖果(部分)

　　需要：

　　彩色氣球若干、蛋糕一個(gè)、水一瓶、小獎(jiǎng)品(糖果，小本子等)、打火機(jī)一只。

　　經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

　　打火機(jī)1元+氣球10元+蛋糕125元+小獎(jiǎng)品10元+水1.5元，約150元。

　　注意事項(xiàng)：

　　活動(dòng)時(shí)秩序等。

生日活動(dòng)策劃書5

　　第一項(xiàng)：伴奏音樂：

　　主持人開場(chǎng)白、宣布名單

　　尊敬的各位來賓，親愛的伙伴們，大家晚上好!在這秋高氣爽，碩果累累的豐收季節(jié)，在這美麗的夜晚，在這歡聚的時(shí)刻，迎來我們公司月份的員工生日。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表的全體員工對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝;同時(shí)要對(duì)月份的壽星們表示深深的祝福。今天我們大家一起慶祝壽星們的生日，讓我們點(diǎn)燃生日的蠟燭，唱起生日的'贊歌，讓壽星們?cè)诟杪曋性S下來年的愿望!并送上我們最美好的祝福!

　　就讓我們一起來分享生日甜蜜和快樂，分享生命綻放的美麗!祝愿壽星們歲歲年年詳和平安，永遠(yuǎn)年輕，開心永恒。并祝愿壽星們?cè)谑聵I(yè)和生活上一帆風(fēng)順，前景美好，好運(yùn)連連!相信今晚我們大家的歌聲和笑語，將伴隨你們度過一個(gè)難忘的生日之夜!

　　接下來，就由請(qǐng)壽星們閃亮登場(chǎng)，與大家見面!(禮花)

　　第二項(xiàng)：

　　總寄語

　　第三項(xiàng)：

　　游戲《友情對(duì)對(duì)碰》接歌生日快樂四個(gè)字

　　第三項(xiàng)：

　　上蛋糕、關(guān)燈、一起唱生日歌

　　第四項(xiàng)：

　　煸情環(huán)節(jié)，壽星為大家分享在生活的年中，最讓自己感動(dòng)的一件事。(背景配樂)

　　第五項(xiàng)：

　　人事部送上生日祝福詩歌《祝你生日快樂》

　　第五項(xiàng)：

　　壽星模仿秀

　　項(xiàng)目：壽星們抽主持人手中的項(xiàng)目，抽到哪一項(xiàng)，就進(jìn)行表演，大家猜，猜對(duì)算勝利，如未表演到位，猜不對(duì)，則自行表演節(jié)目(表演節(jié)目時(shí)間控制在1分鐘以內(nèi))。

　　第六項(xiàng)：

　　分享蛋糕

　　第七項(xiàng)：

　　結(jié)束(背景音樂《難忘今宵》)

　　結(jié)束語：今晚我們這里歌聲陣陣，笑語片片，所有的祝福和問候，相信我們的壽星都收下了。是友情和關(guān)愛讓我們相聚相濟(jì)，一起渡過這段難忘的時(shí)光;是提供這樣一個(gè)平臺(tái)，讓我們彼此相識(shí)相知，讓我們記住這個(gè)快樂和充滿溫情的夜晚，把真摯的友情如高山流水般永遠(yuǎn)流淌在我們心田;讓我們的友誼跟隨著工作的升華，讓陽光燦爛的日子永遠(yuǎn)伴隨我們生命的每一天!讓我們?cè)僖淮巫８坌莻冊(cè)谖磥淼臍q月里，風(fēng)調(diào)雨順，歲歲平安!

生日活動(dòng)策劃書6

　　活動(dòng)主題：

　　“我們的紀(jì)念日”班級(jí)生日會(huì)

　　活動(dòng)宗旨：

　　以每?jī)蓚€(gè)月一次的生日聚會(huì)為契機(jī)，增進(jìn)同學(xué)友誼，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，讓離家的同學(xué)在生日時(shí)感受到家的溫暖。

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　12月20日下午13：30分

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　大學(xué)生活動(dòng)中心四樓舞廳

　　主辦單位：

　　國試q1241

　　參加人員：

　　全體班級(jí)成員

　　前期準(zhǔn)備：

　　1：告知全體班級(jí)成員活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)（班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，晚點(diǎn)名時(shí)通知）

　　2：購買活動(dòng)獎(jiǎng)品，游戲道具（生活委員負(fù)責(zé)）

　　3：神秘生日禮物錄制（組織委員負(fù)責(zé)）

　　4：召開班委會(huì)議，安排各班委任務(wù)（班長(zhǎng)團(tuán)支書負(fù)責(zé)）

　　5：挑選主持人（文體委員負(fù)責(zé)）

　　活動(dòng)流程策劃：

　　一：比手劃腳

　　主持人挑選參賽者上場(chǎng)進(jìn)行游戲，二人一組，一人比劃一人猜詞，每組猜十對(duì)詞數(shù)最多者勝利，獲得獎(jiǎng)品，失敗者接受懲罰，獻(xiàn)唱一首

　　二：神秘禮物

　　主持人邀請(qǐng)十一、十二月過生日的'同學(xué)上場(chǎng)，為他們送上神秘生日禮物——壽星所在寢室為其錄制的生日祝福，全班成員分享生日蛋糕

　　三：穿越叢林

　　邀請(qǐng)5人上場(chǎng)游戲，游戲者邀請(qǐng)一人作為向?qū)В脟韺⒂螒蛘哐劬φ谧。谙驅(qū)浜舷麓┰接山z帶圍成的“叢林”，游戲開始后將絲帶松開，選手在不知情的情況下繼續(xù)行進(jìn)，博全場(chǎng)笑聲

　　四：我愛記歌詞

　　現(xiàn)場(chǎng)選出5名參賽者，隨機(jī)抽取一首歌，先由導(dǎo)唱領(lǐng)唱，后由選手接詞，準(zhǔn)確度最高者獲勝，獲得獎(jiǎng)品

　　五：比誰語文好

　　將猜詞后的紙片分發(fā)給在場(chǎng)各同學(xué)，拿到內(nèi)有《丹青引》選段者依次上臺(tái)，并記下上下兩句所持有人，游戲開始后依次排好，若未找到同伴的則為失敗，接受懲罰獻(xiàn)唱一首

生日活動(dòng)策劃書7

　　活動(dòng)主題：慶生為你放飛心靈

　　活動(dòng)目的及意義：

　　為活躍班級(jí)氣氛，營造溫馨、團(tuán)結(jié)的班級(jí)氛圍，為增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，為提高同學(xué)的參與活動(dòng)的積極性，利于以后良好的氛圍中，同學(xué)們能更有效地、更積極地學(xué)習(xí)與進(jìn)步，我們開展了此次活動(dòng)。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人，但想讓大家感到的溫馨不變。今天，我們因緣分相聚于此，一起歡呼慶祝，放飛心靈，分享快樂，相信，在人生這條長(zhǎng)路上，會(huì)留下一段難忘的一段美好回憶。相信以后，我們的心會(huì)更加團(tuán)結(jié)，在團(tuán)結(jié)互助中，一起進(jìn)步與成長(zhǎng)。

　　活動(dòng)開展：

　　時(shí)間：20xx年11月21日（星期五）下晚上6：30

　　地點(diǎn)：xxxxx

　　布置：用彩色氣球裝飾

　　參與者：班級(jí)全體同學(xué)

　　負(fù)責(zé)人：文體委員、宣傳委員、組織委員

　　活動(dòng)流程：

　　1.開場(chǎng)白（祝福語、引出）

　　2.唱生日歌、吹蠟燭、吃蛋糕

　　3.抽祝福和小談（簡(jiǎn)介：每個(gè)壽星抽7張祝福，并隨機(jī)挑一張念出，請(qǐng)兩位談?wù)劕F(xiàn)在的感受）

　　4.看看誰更敏捷（簡(jiǎn)介：有主持人說出一個(gè)數(shù)，如5，從第一個(gè)人開始報(bào)數(shù)，當(dāng)有人報(bào)到5或5的倍數(shù)，那個(gè)人不能報(bào)數(shù)，只能拍下下一個(gè)人的肩，若失誤或動(dòng)作不夠快，則被淘汰。繼續(xù)玩。約10人，被淘汰則需抽紙條，表演動(dòng)作。勝者2名，有獎(jiǎng)品）

　　5.談?wù)勛?*的事（如從小到現(xiàn)在最感動(dòng)的事啊，由2位壽星上來）

　　6.繼續(xù)4的懲罰

　　7.水杯運(yùn)輸（簡(jiǎn)介：2組人，每組4—5人，第一人把嘴里叼著的'水杯里的水倒到第二人的水杯中，倒水過程中，只能用嘴運(yùn)輸，不能用手腳等，可用的各種姿勢(shì)，勝的一組由獎(jiǎng)）

　　8.扮時(shí)鐘（簡(jiǎn)介：由主持人報(bào)出一個(gè)時(shí)間，3人分別表示時(shí)、分、秒針，2到3輪。無誤有獎(jiǎng)，錯(cuò)了表演才藝。）

　　9.談天說地或秀秀自己（最后2位壽星）

　　10.1真心話大冒險(xiǎn)10.2小總結(jié)

　　11.兔子舞

　　資源需要：

　　已有：水杯、糖果（部分）

　　需要：彩色氣球若干、蛋糕一個(gè)、水一瓶、小獎(jiǎng)品（糖果，小本子等）、打火機(jī)一只

　　經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

　　打火機(jī)1元+氣球10元+蛋糕125元+小獎(jiǎng)品10元+水1.5元，約150元

　　注意事項(xiàng)：

　　活動(dòng)時(shí)秩序等

　　某某大學(xué)班委會(huì)

　　20xx年11月

生日活動(dòng)策劃書8

　　一、目的

　　為體現(xiàn)公司對(duì)員工的人性化管理和關(guān)懷，并以此增進(jìn)員工對(duì)公司的認(rèn)同度和歸屬感，使廣大員工真正地融入到公司大家庭當(dāng)中，進(jìn)而保持更好的工作心態(tài)，與公司共同成長(zhǎng)和發(fā)展。推進(jìn)公司企業(yè)文化建設(shè)，加深企業(yè)文化內(nèi)涵。

　　二、活動(dòng)主題

　　萊蒙公司XX月份員工生日晚會(huì)

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　每月舉辦一期，每期約 3 個(gè)小時(shí)，具體時(shí)間提前通知。

　　四、活動(dòng)場(chǎng)地

　　公司宿舍三樓活動(dòng)室、其它戶外或租用活動(dòng)場(chǎng)所，具體根據(jù)當(dāng)期活動(dòng)內(nèi)容安排。

　　五、活動(dòng)對(duì)象

　　1.當(dāng)季度生日的員工;

　　2.邀請(qǐng)公司領(lǐng)導(dǎo)參加;

　　3.有文藝特長(zhǎng)者帶節(jié)目提前報(bào)名參加。

　　六、活動(dòng)程序安排

　　1.準(zhǔn)備工作：準(zhǔn)備生日賀卡、布置活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

　　1.1 人力資源部統(tǒng)計(jì)當(dāng)期生日員工名單，準(zhǔn)備好生日賀卡，請(qǐng)同事、領(lǐng)導(dǎo)寫上祝福語并簽名;

　　1.2 邀請(qǐng)壽星員工參加活動(dòng)，同時(shí)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及有文藝特長(zhǎng)的同事參加;

　　1.3 提前購買好活動(dòng)所需物品;

　　1.4 做好活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置，如租賃場(chǎng)地，則提前與出租方聯(lián)系好。

　　2.活動(dòng)內(nèi)容安排：

　　2.1 主持人開場(chǎng);

　　2.2 領(lǐng)導(dǎo)或主持人寄語，感謝員工為公司做的貢獻(xiàn)，表達(dá)公司對(duì)員工的祝福;

　　2.2 贈(zèng)送有領(lǐng)導(dǎo)、同事簽名的'生日賀卡;

　　2.3 壽星代表發(fā)表生日感言，并分享人生中最有意義的一件事;

　　2.4 感恩公司，全體合唱廠歌--《》;

　　2.5 聯(lián)歡活動(dòng)環(huán)節(jié)：

　　活動(dòng)形式可每期具體策劃，內(nèi)容主要有：互動(dòng)娛樂游戲、卡拉 OK 比賽、節(jié)目表演、交誼舞會(huì)、燒烤活動(dòng)或其它戶外活動(dòng)等。每期設(shè)置一些小禮物，獎(jiǎng)勵(lì)給參與表演或活動(dòng)獲勝的員工;

　　2.6 唱生日歌，許生日愿望，分享生日蛋糕;

　　2.7 合唱《明天會(huì)更好》或《感恩的心》，合影留念;

　　2.8 生日會(huì)結(jié)束，清理場(chǎng)地。

　　七、費(fèi)用預(yù)算

　　略

　　批準(zhǔn)：核準(zhǔn)：制定：

生日活動(dòng)策劃書9

　　4月7日是世界衛(wèi)生日，陳莊鎮(zhèn)付窩幼兒園抓住這一教育契機(jī)，結(jié)合春季傳染病的預(yù)防，開展了一系列的衛(wèi)生教育活動(dòng)。

　　首先，各班通過講故事、兒歌、游戲等形式上好健康教育課，教育孩子知道身體健康的重要性。要求他們不喝生水，不吃生冷食物，不挑食不偏食，飯前便后勤洗手，講究個(gè)人衛(wèi)生。二是結(jié)合手足口病的預(yù)防，保健教師向孩子們介紹常見傳染病預(yù)防知識(shí)，對(duì)幼兒示范講解正確的洗手方法，培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣，防止病從口入。三是師幼共同參與，人人動(dòng)手，清掃教室、幼兒園衛(wèi)生，營造整潔清新的生活環(huán)境。四是加強(qiáng)幼兒體育運(yùn)動(dòng)，利用早操和戶外活動(dòng)時(shí)間，開展各種體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，確保幼兒健康。

　　通過本次活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和環(huán)保意識(shí)，同時(shí)也提高了幼兒防病意識(shí)和防病能力。

　　陳莊鎮(zhèn)付窩幼兒園召開冬季安全工作會(huì)議

　　11月23日上午，陳莊鎮(zhèn)付窩幼兒園召開了冬季安全工作專題會(huì)議，會(huì)議由張英園長(zhǎng)主持。會(huì)上傳達(dá)了上級(jí)有關(guān)安全工作的會(huì)議精神。針對(duì)冬季安全形勢(shì)的特點(diǎn)及我園實(shí)際情況，提出了六項(xiàng)具體要求：

　　1、進(jìn)行不坐危險(xiǎn)車入園宣傳活動(dòng)。告知家長(zhǎng)不坐“三無車”、“超載車”。

　　2、進(jìn)行冬季防火、防凍、防滑等為重點(diǎn)的冬季安全知識(shí)教育。

　　3、安全領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)幼兒活動(dòng)室、戶外玩具、消防器材等主要部位進(jìn)行全方位安全檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)整改。

　　4、建立班級(jí)安全隱患隨查制度，當(dāng)班教師要有強(qiáng)烈的安全意識(shí)，確保日常工作中將安全隱患排除在零狀態(tài)。

　　5、加強(qiáng)體育鍛煉，老師要根據(jù)天氣變化，每天堅(jiān)持組織幼兒進(jìn)行戶外游戲，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

　　幼兒健康教育活動(dòng)中應(yīng)關(guān)注的兩個(gè)問題

　　二十世紀(jì)九十年代以來，健康教育作為一種有目的、有計(jì)劃地提高人們健康水平的社會(huì)教育活動(dòng)，已日益受到社會(huì)的關(guān)注。健康教育是以促進(jìn)人們的健康水平為目的的，并以教育作為手段或途徑來實(shí)現(xiàn)的。也就是說，通過健康教育這一過程，幫助人們獲得有關(guān)態(tài)度、認(rèn)識(shí)和行為上的轉(zhuǎn)變，以此來改善和促進(jìn)個(gè)體的健康狀況乃至促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的健康。

　　隨著幼兒教育事業(yè)的不斷深入與發(fā)展，健康教育也逐步走進(jìn)了托幼機(jī)構(gòu)。對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育，就是要提高幼兒健康維護(hù)的自覺意識(shí)和態(tài)度，使他們獲得有關(guān)健康維護(hù)的必要知識(shí)和技能，并促使他們逐漸養(yǎng)成有益于健康的行為和習(xí)慣，從而達(dá)到提高幼兒健康水平、促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的目的。

　　但從幼兒健康教育的理論研究和實(shí)踐過程來看，目前尚存在著一些問題應(yīng)引起我們的關(guān)注和思考。例如，認(rèn)為對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育就是給幼兒上健康教育課；只關(guān)注健康教育中教師的施教過程，而忽視健康教育中受教育者幼兒的反饋；只關(guān)注幼兒在園內(nèi)的健康教育，而忽視與幼兒健康和發(fā)展有直接關(guān)聯(lián)的家庭因素等。那么，在托幼機(jī)構(gòu)中應(yīng)如何開展幼兒健康教育呢?我個(gè)人認(rèn)為，就幼兒健康教育活動(dòng)而言．應(yīng)關(guān)注如下兩個(gè)重要的方面。

　　在托幼機(jī)構(gòu)，幼兒的健康教育活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)出三種途徑的有機(jī)結(jié)合。這三種基本的途徑是：健康教學(xué)活動(dòng)、日常生活的健康指導(dǎo)與健康實(shí)踐、家園協(xié)助。

　　1．健康教學(xué)活動(dòng)

　　健康教學(xué)活動(dòng)是幼兒健康教育活動(dòng)的重要組成部分。它是指教師專門為幼兒設(shè)計(jì)并組織的、以維護(hù)和促進(jìn)幼兒身心健康為目的的教育活動(dòng)。它通常是圍繞某一個(gè)健康主題而開展的，這些健康主題主要涉及到幼兒的衛(wèi)生教育、生活教育、安全教育、身體鍛煉、心理健康教育等方面。例如，“洗小手防疾病”、“愛護(hù)我的小白牙”、“打針我不哭”、“營養(yǎng)快車”、“摸一摸與不能摸”、“怎樣過馬路才安全”、“與家人走失時(shí)我該怎么辦”、“理解情緒”、“怎樣使自己不再生氣”等。

　　幼兒健康教學(xué)活動(dòng)的開展可以是多種多樣的。較小的教學(xué)活動(dòng)可以是給幼兒講一個(gè)故事或是教幼兒念一首兒歌。例如，“獅子燙發(fā)”的故事可以使幼兒懂得經(jīng)常洗頭能保持頭發(fā)干凈的道理。《刷牙歌》可以告訴幼兒應(yīng)該何時(shí)刷牙和應(yīng)該怎樣刷牙。

　　較大的教學(xué)活動(dòng)可以是綜合性的．也可以是持續(xù)性的。而且，所采取的教學(xué)方法也可以是多種多樣的。例如“洗小手防疾病”這一主題活動(dòng)，不僅可以通過講故事的方式將洗手能預(yù)防疾病的道理告訴幼兒，而且，還可以通過教幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的兒歌、看洗手過程的步驟圖以及通過操作性的行為練習(xí)等過程，使幼兒逐漸掌握洗手的正確方法。又如在“學(xué)會(huì)保護(hù)好自己”的主題活動(dòng)中，可以通過“哪些東西不能玩”、“運(yùn)動(dòng)中我應(yīng)該注意什么”、“怎樣和陌生人交往”、“交通安全我知道”等若干個(gè)子活動(dòng)來一一展開。

　　為了能促使幼兒主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)之中，而不是被動(dòng)地接受指導(dǎo)，教師可采取多種多樣的方法進(jìn)行，如講故事、念兒歌、講解、動(dòng)作示范、討論與交流、行為練習(xí)、模仿學(xué)習(xí)、具體幫助與指導(dǎo)、情境演示、角色扮演、游戲、活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、觀看音像資料、圖片展示等。在進(jìn)行健康教學(xué)的過程中，通常可選擇上述的幾種方法綜合地加以運(yùn)用。這樣便可以收到較好的教學(xué)效果。例如在“愛護(hù)我的小白牙”的主題活動(dòng)中，教師可以適時(shí)地利用講故事、討論與交流、講解、動(dòng)作示范、圖片展示、行為練習(xí)、模仿學(xué)習(xí)、具體幫助與指導(dǎo)等方法進(jìn)行集體教學(xué)和個(gè)別化的指導(dǎo)。

　　通過健康教學(xué)活動(dòng)，可以有目的、有計(jì)劃地促使幼兒在健康意識(shí)、健康認(rèn)知以及健康的行為能力等方面得到提高。

　　2．日常生活的健康指導(dǎo)與健康實(shí)踐

　　健康教學(xué)活動(dòng)雖然很重要，但是，幼兒健康意識(shí)以及健康行為的獲得與形成。需要一個(gè)漫長(zhǎng)的、漸進(jìn)的過程，僅僅靠一兩次的健康教學(xué)活動(dòng)是無法實(shí)現(xiàn)的。因此，教師還應(yīng)注意在幼兒日常生活的過程中對(duì)幼兒進(jìn)行相應(yīng)的健康指導(dǎo)與幫助，并創(chuàng)造條件給予幼兒健康實(shí)踐的機(jī)會(huì)，這是不斷增強(qiáng)幼兒健康意識(shí)，將健康認(rèn)知轉(zhuǎn)化為健康的行為和習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)。將上述的健康教學(xué)活動(dòng)與此環(huán)節(jié)有機(jī)地結(jié)合起來．可以相互補(bǔ)充，相互促進(jìn)。

　　日常生活的健康指導(dǎo)與健康實(shí)踐通常可體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

　　①以建立常規(guī)的方式來指導(dǎo)幼兒的行為，即在日常生活中明確地向幼兒提出某些與健康和安全有關(guān)的要求。

　　例如。可以向幼兒提出這樣一些要求：飯前便后要洗手；使用自己的毛巾和喝水杯；上下樓梯時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)走、不推不擠；轉(zhuǎn)椅停下來后才能上去、不能推著轉(zhuǎn)椅跑；只有自己家人來接自己時(shí)才能走，并且在離園時(shí)要告訴老師等。

　　建立必要的常規(guī)，尤其是衛(wèi)生保健和安全方面的常規(guī)，不僅是維護(hù)幼兒健康與安全的工作需要，而且，日復(fù)一日的常規(guī)重復(fù)還可以促使幼兒在不自覺中建立起基本的健康行為和習(xí)慣。因此，幼兒園應(yīng)圍繞幼兒的健康與安全問題不斷地完善常規(guī)。常規(guī)不宜太多。要選擇關(guān)鍵和重要的方面，要精練。這樣才能使幼兒銘刻心中，并以此來指導(dǎo)幼兒的行為。

　　②對(duì)幼兒的健康問題進(jìn)行隨機(jī)的`指導(dǎo)與幫助。在日常生活中根據(jù)幼兒的實(shí)際情況和需要對(duì)幼兒的健康問題進(jìn)行隨機(jī)的指導(dǎo)與幫助，如及時(shí)地提醒幼兒、在活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別的指導(dǎo)與幫助、在活動(dòng)后進(jìn)行必要的檢查等。

　　幼兒在日常生活中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些健康和安全方面的問題，例如畫畫時(shí)低著頭、洗手時(shí)馬馬虎虎、吃飯時(shí)狼吞虎咽、玩滑梯時(shí)搶著上或以頭朝下的方式滑滑梯、玩沙時(shí)把沙向上揚(yáng)起等。這時(shí)，不僅需要教師及時(shí)地對(duì)幼兒的行為加以提醒和引導(dǎo)，以確保幼兒的健康與安全，而且，這也正是教師有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)性化健康教育的有利時(shí)機(jī)以及幫助幼兒建立起健康行為和習(xí)慣的重要時(shí)刻。

　　③適時(shí)地為幼兒提供健康實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在日常生活中根據(jù)健康教學(xué)和幼兒健康發(fā)展的需要，適時(shí)地為幼兒提供進(jìn)行健康行為練習(xí)的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

　　例如．在開展過“營養(yǎng)快車”的主題活動(dòng)后，可以將午餐環(huán)節(jié)設(shè)置成小型的“自助餐”形式，為幼兒提供自主進(jìn)行飲食選擇與搭配的實(shí)踐機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒嘗試并練習(xí)怎樣合理地選擇食物．這既能激發(fā)幼兒的積極性和食欲，又能促使幼兒將所學(xué)的有關(guān)知識(shí)應(yīng)用于生活之中，并逐漸形成健康的行為和習(xí)慣。

　　又如．在開展了“交通安全我知道”的主題活動(dòng)后，可以利用遠(yuǎn)足的機(jī)會(huì)，使幼兒在外出遠(yuǎn)足的過程中，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)交通規(guī)則與步行安全的認(rèn)知和體驗(yàn)。

　　為幼兒提供一定的健康實(shí)踐，不僅能使健康教育與幼兒的實(shí)際生活有機(jī)地聯(lián)系起來，而且，也有助于強(qiáng)化幼兒的健康意識(shí)、健康認(rèn)知和健康行為。

　　3．家園協(xié)助

　　由于家庭是幼兒生活的主要場(chǎng)所，而且，家庭的環(huán)境以及家長(zhǎng)的價(jià)值觀念、教養(yǎng)方式、生活方式對(duì)幼兒的身心健康及幼兒健康意識(shí)、健康認(rèn)知和健康行為的獲得與形成有著直接的關(guān)聯(lián)．因此，幼兒園的健康教育必須要考慮到家庭和家長(zhǎng)的因素，并力圖與家庭建立起相互間的支持與協(xié)助關(guān)系，只有這樣，才能強(qiáng)化對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的有利因素和積極影響，并盡可能地減少和消除那些不利的影響。

　　圍繞幼兒健康教育的家園協(xié)助通常可包括這樣兩個(gè)基本的方面。

　　①關(guān)注和支持幼兒在家中的健康實(shí)踐，以強(qiáng)化幼兒的健康行為。

　　家庭也是幼兒進(jìn)行健康實(shí)踐的重要場(chǎng)所。幼兒在幼兒園所習(xí)得和形成的健康行為如果也能在家庭的日常生活中經(jīng)常地、持續(xù)地得到強(qiáng)化與實(shí)踐，則有助于幼兒建立起比較穩(wěn)固的動(dòng)力定型。進(jìn)而逐漸形成習(xí)慣，這正是幼兒健康教育所追求的最終目標(biāo)。

　　為此，教師可以根據(jù)幼兒健康教育的需要。通過“家長(zhǎng)聯(lián)系欄”、“家園聯(lián)系冊(cè)”、“給家長(zhǎng)的一封信”、健康教育展板等形式，將近期有關(guān)的健康教育內(nèi)容告訴幼兒家長(zhǎng)，一方面可以向家長(zhǎng)傳遞某些重要的健康信息。另一方面也期望得到家長(zhǎng)的支持與協(xié)助。

　　例如，在“健康食品要多吃，垃圾食品要少吃”的健康教學(xué)活動(dòng)后。可以利用健康教育展板向家長(zhǎng)傳遞這一健康信息。同時(shí)，也期望家長(zhǎng)能以身作則，多吃健康食品，少吃垃圾食品，并在家中對(duì)幼兒的適宜行為給予積極的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以強(qiáng)化幼兒的健康行為。

　　②針對(duì)幼兒的健康問題與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與交流。以期相互配合與協(xié)助。

　　在此方面。托幼機(jī)構(gòu)既可以圍繞幼兒共同的健康問題，邀請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)參與小范圍的集體討論與交流；也可以針對(duì)某一幼兒的具體健康問題，與家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別的溝通與交流。

　　例如，在幼兒的營養(yǎng)與飲食方面。可以與家長(zhǎng)共同討論和交流：“怎樣的飲食搭配才有利于幼兒的健康成長(zhǎng)”、“哪些食品不宜讓幼兒多吃”、“怎樣幫助幼兒改變挑食的毛病”等。

　　又如，可以與某一個(gè)攻擊性行為較嚴(yán)重的幼兒的家長(zhǎng)一起探討：哪些原因?qū)е铝撕⒆拥墓粜孕袨?怎樣共同來幫助孩子減少攻擊性行為?

　　此外，托幼機(jī)構(gòu)還可以利用自身的優(yōu)勢(shì)和周圍的教育資源，面向幼兒家長(zhǎng)開辦一些幼兒健康與安全等方面的講座與培訓(xùn)，以不斷提升家長(zhǎng)的健康意識(shí)、健康認(rèn)知水平以及健康的行為能力。

　　綜上所述，幼兒健康教育活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)上述三種基本途徑的有機(jī)結(jié)合。只有這樣，才能既發(fā)揮各種途徑的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，又能相互補(bǔ)充和相互支持，從而實(shí)現(xiàn)幼兒健康教育的目標(biāo)。

　　健康教育是一種雙向的過程，不僅需要我們很好地計(jì)劃和組織有關(guān)的教育活動(dòng)，而且，還需要對(duì)健康教育的效果進(jìn)行必要的評(píng)價(jià)，尤其應(yīng)重視受教育者的反饋。同樣，在幼兒健康教育中。健康教育評(píng)價(jià)也是不可缺少的重要環(huán)節(jié)。

　　從廣義上講。幼兒健康教育評(píng)價(jià)涉及到多個(gè)方面，例如，對(duì)幼兒健康教育整體規(guī)劃的評(píng)價(jià)，對(duì)幼兒健康教育目標(biāo)、內(nèi)容、組織過程的評(píng)價(jià)，對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r與健康狀況的評(píng)價(jià)等。但如果就幼兒健康教育的實(shí)質(zhì)以及教育的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)的話。則主要涉及到幼兒在健康意識(shí)與態(tài)度、健康認(rèn)知水平、健康行為和習(xí)慣這三個(gè)方面的評(píng)價(jià)。

　　由于健康教育的著眼點(diǎn)是行為問題，它要達(dá)到的最終目標(biāo)是促使人們建立與形成有益于健康的行為．進(jìn)而達(dá)到維護(hù)和促進(jìn)健康的目的。同時(shí)。又因?yàn)橛變弘A段是一個(gè)人行為和習(xí)慣成的最重要、最有利的時(shí)期，因此，幼兒健康教育評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)放在幼兒健康行為的建立與養(yǎng)成上。

　　從評(píng)價(jià)指標(biāo)來看，幼兒健康教育的評(píng)價(jià)通常是與幼兒健康教育的活動(dòng)目標(biāo)直接關(guān)聯(lián)的，有時(shí)，幼兒在健康教育活動(dòng)中的認(rèn)知目標(biāo)、意識(shí)與態(tài)度上的目標(biāo)以及行為目標(biāo)就是幼兒健康教育評(píng)價(jià)的具體指標(biāo)。

　　例如，在“怎樣過馬路才安全”的健康教學(xué)中，如果具體的活動(dòng)目標(biāo)是：

　　①使幼兒能辨認(rèn)出停止、前進(jìn)和人行橫道線的交通標(biāo)志；

　　②使幼兒能說出安全過馬路的兩種交通規(guī)則(如，走人行橫道并且要做到紅燈停、綠燈行；或走過街天橋；或走地下通道)：

　　③使幼兒在游戲場(chǎng)上活動(dòng)時(shí)能按照交通規(guī)則的要求去做。

　　圍繞這一健康教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)便可確定為：

　　幼兒能對(duì)停止、前進(jìn)等交通標(biāo)志做出正確的反應(yīng)；幼兒能說出安全過馬路的兩種交通規(guī)則；幼兒在游戲場(chǎng)上騎小三輪車或步行時(shí)能自覺遵守交通規(guī)則。

　　在幼兒健康教育的評(píng)價(jià)中，作為教師，可以通過對(duì)幼兒在教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)以及在日常生活中表現(xiàn)出來的態(tài)度和行為進(jìn)行觀察而做出評(píng)價(jià)，也可以通過向幼兒提問來獲取有關(guān)的信息；同時(shí)，教師還應(yīng)該同幼兒的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解幼兒在家中的態(tài)度和行為表現(xiàn)，以此來對(duì)健康教育的效果和幼兒的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行深入的評(píng)價(jià)。

　　例如，在以“愛護(hù)我的小白牙”為主題的系列活動(dòng)中。如果其活動(dòng)的目標(biāo)是：

　　①使幼兒知道為了保持牙齒的潔白和健康。早晨起床后和晚上睡覺前都要刷牙，飯后(或吃完點(diǎn)心后)要漱口；

　　②使幼兒掌握刷牙的正確方法；

　　③使幼兒能逐漸養(yǎng)成早晚刷牙的良好習(xí)慣。

　　在這一主題的健康教育活動(dòng)之后，其評(píng)價(jià)的指標(biāo)便可設(shè)定為：

　　幼兒能說出應(yīng)該刷牙和應(yīng)該漱口的時(shí)間；幼兒在沒有幫助的情況下能示范刷牙的正確方法；幼兒在家中能自覺地在起床后和睡覺前刷牙。并且刷牙的方法基本正確。

　　總之，對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育，就是要使幼兒在健康意識(shí)和健康認(rèn)知上獲得提高，并最終形成有益于健康的行為和習(xí)慣。也就是說，我們要將一把通向健康之門的金鑰匙交給幼兒。促使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)注和關(guān)心自己的健康，并逐漸成為維護(hù)自己健康的小主人。

　　利用運(yùn)動(dòng)器械的多種變化開展大班競(jìng)賽性體育活動(dòng)

　　內(nèi)容提要：競(jìng)賽性體育活動(dòng)是幼兒園大班體育活動(dòng)中一種常用的活動(dòng)方法，它對(duì)幼兒身心各方面發(fā)展具有不可低估的價(jià)值。本文首先分析了競(jìng)賽性體育活動(dòng)促進(jìn)幼兒身體、心理、認(rèn)知、社會(huì)性、創(chuàng)造性等方面發(fā)展的諸多價(jià)值以及對(duì)幼兒動(dòng)作發(fā)展的檢驗(yàn)性價(jià)值。然后就開展競(jìng)賽性體育活動(dòng)的方法展開了探討，分析了幼兒園以往開展競(jìng)賽性體育活動(dòng)的一些方法及這些方法的不足，并提出了自己的見解，即通過運(yùn)動(dòng)器械的多種變化實(shí)現(xiàn)和提升競(jìng)賽性體育活動(dòng)的價(jià)值。最后，本文列舉了針對(duì)以上內(nèi)容開展的實(shí)踐活動(dòng)及活動(dòng)效果，希望通過實(shí)踐過程和幼兒的發(fā)展證明以上見解的可行性和實(shí)用性。

　　競(jìng)賽性體育活動(dòng)是以各種形式的比賽為主要內(nèi)容的體育活動(dòng)。

　　在幼兒園大班體育活動(dòng)中，競(jìng)賽性體育活動(dòng)是一種常用的體育活動(dòng)方式，因?yàn)樗润w現(xiàn)了體育活動(dòng)的特點(diǎn)，又適應(yīng)大班年齡的幼兒游戲特點(diǎn)，深受師幼雙方的喜愛。

　　根據(jù)大班幼兒的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)分析，這個(gè)年齡段的幼兒基本活動(dòng)能力已發(fā)展較好，動(dòng)作更加靈敏、協(xié)調(diào)，體力較充沛，知識(shí)范圍擴(kuò)大，理解能力有所發(fā)展，具有較強(qiáng)的自我控制能力，有一定的責(zé)任感和集體觀念，相互合作的能力有所提高。所以，幼兒對(duì)動(dòng)作難度較大、內(nèi)容豐富、活動(dòng)量大、規(guī)則較復(fù)雜、具有合作性的體育游戲興趣較高，并初步具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這些特點(diǎn)都與競(jìng)賽性體育活動(dòng)的特點(diǎn)想適應(yīng)，所以大班幼兒適宜開展競(jìng)賽性體育游戲。

　　那么，競(jìng)賽性體育活動(dòng)對(duì)幼兒的身心各方面發(fā)展有什么價(jià)值呢?以什么方式開展競(jìng)賽性體育活動(dòng)能更好地實(shí)現(xiàn)并提升其價(jià)值呢?

　　一、競(jìng)賽性體育活動(dòng)的價(jià)值

　　(一)檢驗(yàn)性價(jià)值

　　運(yùn)動(dòng)教育學(xué)中指出：“在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中，競(jìng)賽是訓(xùn)練的一種手段，也是檢查訓(xùn)練效果的有效方法。”因此，在幼兒園體育活動(dòng)中，競(jìng)賽性體育活動(dòng)也是對(duì)日常體育活動(dòng)的效果和幼兒身體發(fā)展水平的檢驗(yàn)。根據(jù)幼兒競(jìng)賽性體育活動(dòng)中的表現(xiàn)可發(fā)現(xiàn)其身體發(fā)展?fàn)顩r，從而及時(shí)對(duì)日常體育活動(dòng)的目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整，同時(shí)可檢驗(yàn)出幼兒個(gè)體在原有運(yùn)動(dòng)水平上的發(fā)展及幼兒個(gè)體運(yùn)動(dòng)水平在群體中的位置。教師掌握了幼兒的發(fā)展水平狀況，就可以更好地選擇活動(dòng)內(nèi)容和方法，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

　　(二)興趣性價(jià)值

　　大班幼兒競(jìng)賽性體育活動(dòng)一般是利用幼兒所掌握的動(dòng)作技能開展以組或以個(gè)體為單位的競(jìng)賽。那么，幼兒所掌握的各種動(dòng)作技能都有機(jī)會(huì)得到練習(xí)。由于大班幼兒對(duì)各種基本動(dòng)作和技能都已初步掌握，容易對(duì)日常的動(dòng)作練習(xí)活動(dòng)失去興趣，因而產(chǎn)生動(dòng)作惰性。而競(jìng)賽性活動(dòng)的方式及其氛圍，會(huì)使幼兒盡自己所能去爭(zhēng)取勝利，克服惰性，發(fā)揮最高動(dòng)作水平，無形中進(jìn)一步提高動(dòng)作能力和動(dòng)作質(zhì)量。

　　(三)創(chuàng)造性價(jià)值

　　運(yùn)動(dòng)教育學(xué)中還指出：“競(jìng)賽不僅能有效地提高運(yùn)動(dòng)員創(chuàng)造性地運(yùn)用知識(shí)、技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的能力以及提高身體訓(xùn)練的水平，而且能培養(yǎng)其應(yīng)變能力并提高運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的實(shí)戰(zhàn)能力。”

　　對(duì)于幼兒來說競(jìng)賽性活動(dòng)的創(chuàng)造性價(jià)值體現(xiàn)在能夠培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用對(duì)場(chǎng)地、運(yùn)動(dòng)器械的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)活動(dòng)規(guī)則的了解，運(yùn)用掌握的各種基本動(dòng)作以及與同伴合作的能力去爭(zhēng)取比賽的勝利。并且，還可以引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)上自主創(chuàng)設(shè)競(jìng)賽性活動(dòng)，幼兒會(huì)同樣運(yùn)用各種經(jīng)驗(yàn)和能力，通過自己的思考，并在合作中受同伴的啟發(fā)去創(chuàng)建新比賽，能有效地開發(fā)其創(chuàng)造潛能，從而通過操作表現(xiàn)自己設(shè)想的能力和應(yīng)變能力也極大地提高。

　　(四)社會(huì)性價(jià)值

　　競(jìng)賽性體育活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的社會(huì)性價(jià)值是非常顯而易見的。

　　首先，在以個(gè)體為單位的競(jìng)賽中能夠培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、自信心，使幼兒理解個(gè)體與集體的關(guān)系，了解自己在集體中的位置。其次，在以小組為單位的競(jìng)賽中能夠培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)、規(guī)則意識(shí)，使幼兒通過多次的比賽逐步知道組里每個(gè)成員的努力和良好的合作是取勝的關(guān)鍵，同時(shí)還要遵守必要的規(guī)則。第三，在以班級(jí)為單位的競(jìng)賽中能夠培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)、榮譽(yù)感，使幼兒知道自己是班級(jí)的成員、以班級(jí)的榮譽(yù)為榮。第四，在自主創(chuàng)建競(jìng)賽的活動(dòng)中幼兒通過自己創(chuàng)建新比賽的過程自主性、主體性得到了較大的發(fā)展，合作能力也進(jìn)一步得到了發(fā)展。最終，競(jìng)賽性體育活動(dòng)對(duì)幼兒樂觀向上的健康情緒發(fā)展、體育活動(dòng)興趣的提高和樂于探索嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度都有很大的積極影響。

　　(五)認(rèn)知性價(jià)值

　　競(jìng)賽性體育活動(dòng)還能夠豐富幼兒對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并能了解一些相關(guān)知識(shí)。

　　如：幼兒通過各種動(dòng)作的競(jìng)賽活動(dòng)能產(chǎn)生相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，豐富了對(duì)體育項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)；通過使用各種運(yùn)動(dòng)器械能了解不同材質(zhì)的物品的特點(diǎn)，掌握了一些自然常識(shí)方面的知識(shí)等。

　　二、幼兒園大班開展競(jìng)賽性體育活動(dòng)的有效形式

　　根據(jù)幼兒各年齡段的動(dòng)作發(fā)展水平和運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，幼兒園開展競(jìng)賽性體育活動(dòng)一般在中、大班進(jìn)行，主要有以個(gè)體為單位的集體競(jìng)賽、以小組為單位的競(jìng)賽、班級(jí)間競(jìng)賽等形式。

　　針對(duì)大班幼兒的整體特點(diǎn)而言，他們有一定的責(zé)任感和集體觀念，對(duì)具有合作性的體育游戲興趣較高，動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)，體力較充沛，因此運(yùn)用最多的是分組競(jìng)賽，集體和班級(jí)的競(jìng)賽也穿插運(yùn)用。

　　針對(duì)大班幼兒個(gè)體而言，他們從動(dòng)作水平和性格特征方面分為三個(gè)不同層次的群體。即：動(dòng)作}水平較高的和性格活躍敢于競(jìng)爭(zhēng)的；動(dòng)作水平中等的和不主動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)的：動(dòng)作水平較低的和膽小、不自信的。在這種情況下，以個(gè)體為單位的集體競(jìng)賽會(huì)強(qiáng)化各層次的分化，班級(jí)間競(jìng)賽也不能緩解這種分化，且需事先計(jì)劃協(xié)調(diào)不能經(jīng)常進(jìn)行，而將各層次幼兒合理地搭配成組進(jìn)行分組競(jìng)賽，是對(duì)各層次幼兒都適合、可融合層次分化的競(jìng)賽方式。因此，分組競(jìng)賽的形式是幼兒園大班開展競(jìng)賽性體育活動(dòng)的較理想的形式。

　　（一）分組競(jìng)賽活動(dòng)的幾種方式

　　運(yùn)用基本動(dòng)作的分組競(jìng)賽――幼兒在教師的引導(dǎo)下運(yùn)用己掌握的基本動(dòng)作進(jìn)行分組競(jìng)賽活動(dòng)。既可以是用單一動(dòng)作的競(jìng)賽，又可以將兩種以上動(dòng)作綜合運(yùn)用進(jìn)行競(jìng)賽。借助器材、器械的分組競(jìng)賽――幼兒在教師的引導(dǎo)下利用運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行分組競(jìng)賽活動(dòng)。第一，可以利用單一的運(yùn)動(dòng)器械開展競(jìng)賽；第二，可以綜合利用兩種以上運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行競(jìng)賽；第三，可以把運(yùn)動(dòng)器械的用法進(jìn)行變化，一物多用多玩，利用多種變化開展競(jìng)賽活動(dòng)。

　　(二)利用運(yùn)動(dòng)器械的多種變化開展大班分組競(jìng)賽的優(yōu)勢(shì)

　　在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》實(shí)施細(xì)則的大班健康領(lǐng)域教育內(nèi)容中就有“引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)參加體育活動(dòng)，養(yǎng)成自主、合作、勇敢、不怕困難的良好品質(zhì)。”和“引導(dǎo)幼兒會(huì)根據(jù)運(yùn)動(dòng)器械和障礙、物的不同特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用不同類型的動(dòng)作進(jìn)行游戲。”以及“引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行身體活動(dòng)，主動(dòng)探索多種運(yùn)動(dòng)器材的多種玩法。”等方面內(nèi)容。這些內(nèi)容促使我們選擇運(yùn)動(dòng)器械來開展體育活動(dòng)。

　　另外，在組織大班幼兒體育活動(dòng)時(shí)所選擇方式、方法還要考慮其興趣和發(fā)展水平。根據(jù)對(duì)我園大班幼兒體育活動(dòng)的興趣日常觀察可看出：

　　第一，大班幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的興趣集中在動(dòng)作幅度較大、技巧性較小的活動(dòng)中，如：助跑跨跳、快速跑等，對(duì)動(dòng)作幅度小、始終如一的動(dòng)作興趣一般。而且，幼兒特別對(duì)借助器材、器械的活動(dòng)非常感興趣，如：走平衡板、翻越障礙爬、跨跳過障礙、玩羊角球、推小車等。

　　第二，大班幼兒對(duì)活動(dòng)形式的興趣集中在自由度較大或具有挑戰(zhàn)性、新鮮感的活動(dòng)中。如：自選、自由活動(dòng)有很大自由空間；探索性活動(dòng)有很大的挑戰(zhàn)性、新鮮感。對(duì)自由度很小又沒有什么新鮮感的活動(dòng)幼兒就沒興趣。

　　因此，大班幼兒對(duì)動(dòng)作難度較大、內(nèi)容豐富、活動(dòng)量大、規(guī)則較復(fù)雜、具有合作性的競(jìng)賽性游戲興趣較高。而探索性游戲符合大班幼兒好奇、好動(dòng)的興趣特點(diǎn)，又有一定的自由度，也受到他們的喜愛。

　　那么，競(jìng)賽性游戲和探索性活動(dòng)的結(jié)合點(diǎn)就是啟發(fā)幼兒探索運(yùn)動(dòng)器械的多種變化、利用幼兒探索所得的經(jīng)驗(yàn)開展分組競(jìng)賽，這也是以其他幾種競(jìng)賽方式為基礎(chǔ)的高層次競(jìng)賽活動(dòng)。幼兒在教師的引導(dǎo)下通過探索運(yùn)動(dòng)器械的不同用法使其產(chǎn)生多種玩法的變化，再利用這些變化引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)建分組競(jìng)賽游戲的場(chǎng)地環(huán)境和規(guī)則，然后自主開展游戲。這種活動(dòng)最能體現(xiàn)競(jìng)賽性體育活動(dòng)的各方面價(jià)值，特別是創(chuàng)造性和社會(huì)性方面的價(jià)值。由此可見，利用運(yùn)動(dòng)器械的多種變化開展大班分組競(jìng)賽就是幼兒園大班開展競(jìng)賽性體育活動(dòng)的最佳方式。

　　三、利用運(yùn)動(dòng)器械的多種變化開展競(jìng)賽性體育活動(dòng)的教育實(shí)踐

　　在20xx―20xx年我所帶的大班開展了利用運(yùn)動(dòng)器械的多種變化開展分組競(jìng)賽活動(dòng)的教育實(shí)踐，開展過程如下：

　　(一)體驗(yàn)階段

　　首先，由教師設(shè)計(jì)和組織幼兒開展分組競(jìng)賽活動(dòng)，從單一的簡(jiǎn)單動(dòng)作的競(jìng)賽開始，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)競(jìng)賽的形式、規(guī)則，如：組織幼兒開展跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作的分組競(jìng)賽，這是單一的簡(jiǎn)單動(dòng)作的競(jìng)賽。每次活動(dòng)前詳細(xì)講解競(jìng)賽的形式、規(guī)則，活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒實(shí)際體驗(yàn)，活動(dòng)后再通過談話幫幼兒總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使其知道競(jìng)賽就是比一比誰能更快地完成競(jìng)賽內(nèi)容，分組的競(jìng)賽是組內(nèi)的每一個(gè)人輪流比賽，要通過拍手或傳遞物連接起來，哪一組最快完成就是勝利。然后，在競(jìng)賽中增加動(dòng)作和難度，如把兩種以上動(dòng)作組合起來開展競(jìng)賽。這樣激發(fā)幼兒競(jìng)賽意識(shí)和活動(dòng)興趣，使幼兒進(jìn)一步理解逐步復(fù)雜的規(guī)則。最后，組織幼兒開展借助器械的競(jìng)賽，同樣是由單一到多種、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的過程，讓幼兒由淺入深地體驗(yàn)活動(dòng)的豐富。

　　(二)自主創(chuàng)設(shè)階段

　　初步引導(dǎo)幼兒自主選擇競(jìng)賽內(nèi)容開展活動(dòng)，可以自選一種動(dòng)作進(jìn)行比賽或自選一種材料進(jìn)行比賽。如：活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒：“我們進(jìn)行過各種各樣的比賽，今天請(qǐng)你自己選動(dòng)作或東西來比賽，請(qǐng)你想一想用什么動(dòng)作、東西怎樣擺放來比賽?”這樣，激發(fā)起幼兒的活動(dòng)自主性后再引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)設(shè)綜合性的比賽，合作設(shè)置活動(dòng)的場(chǎng)地環(huán)境，共同選擇使用和擺放材料。利用活動(dòng)后的評(píng)價(jià)引導(dǎo)幼兒感受材料與動(dòng)作的交互作用，進(jìn)一步熟悉各種材料。

　　(三)自主探索階段

　　啟發(fā)幼兒對(duì)各種材料進(jìn)行發(fā)散性的想象和操作，突破材料的常規(guī)用法，盡量與單一的材料產(chǎn)生多種動(dòng)作的互動(dòng)。再利用幼兒自己想象出的一物多玩方法開展競(jìng)賽性活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中創(chuàng)新使用和擺放各種器械，創(chuàng)設(shè)有自己個(gè)性的競(jìng)賽性活動(dòng)。如：針對(duì)體操墊，引導(dǎo)幼兒想一想、試一試：“今天我請(qǐng)了小墊子來幫助小朋友鍛煉身體，你會(huì)用什么方法跟它一起鍛煉?它除了可以用來爬，還可以用它完成什么動(dòng)作?我們來把每種方法都練習(xí)一下，看誰能有新的方法，誰的方法最多。”幼兒很快在實(shí)踐中探索出了多種用法和擺放方法――并排橫放可以側(cè)身翻滾、拉開距離橫放可以跨跳和雙腳跳、豎著連接起來的墊子下面可以再放折疊的墊子就能“爬小山”……又如：?jiǎn)稳说男∑胶獍澹變喊阉粔K塊連接擺放，形成一個(gè)小橋狀，同時(shí)又是一塊塊前后晃動(dòng)不穩(wěn)定的，一下使之具有了較大難度，有了挑戰(zhàn)性，幼兒的興趣馬上高漲。他們利用小平衡板完成跨跳、障礙跳等動(dòng)作比賽，完全突破了其原有的使用方法。

　　(四)挖掘潛能階段

　　在幼兒已創(chuàng)設(shè)好活動(dòng)的場(chǎng)地、規(guī)則，并充分開展競(jìng)賽的基礎(chǔ)上，再投放可攜帶的手持性器械，引導(dǎo)幼兒探索在已有的條件下帶物競(jìng)賽的方法。這樣，幼兒通過在新活動(dòng)中創(chuàng)造性解決帶物競(jìng)賽的問題，進(jìn)一步釋放出創(chuàng)造性潛能。如：活動(dòng)中啟發(fā)幼兒“如果我們比賽時(shí)不用拍手的方法接力，而是用傳遞東西來接力行嗎?能用什么東西呢?”幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)提出了接力棒，這時(shí)再次引導(dǎo)：“接力棒可以。再想想，還能用什么東西，又能傳遞，又能帶著它比賽?”幼兒再次根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和老師提供的材料提出了羊角球、沙包、大滾球、皮球、塑料圈等。在進(jìn)一步的啟發(fā)操作中老師說：“請(qǐng)你們?cè)偕塘可塘浚胍幌耄囈辉嚕茨囊环N東西能用在我們玩過的比賽方法中?怎么用?”幼兒分組進(jìn)行協(xié)商操作，并嘗試解決帶物競(jìng)賽問題，自己探索出了各種器械的多種攜帶方法，這時(shí)，他們的創(chuàng)造性潛能充分釋放出來。

　　四、利用運(yùn)動(dòng)器械的多種變化開展競(jìng)賽性體育活動(dòng)的教育效果

　　(一)幼兒身體發(fā)展水平顯著提高

　　1．身體形態(tài)

　　我班幼兒通過升入大班后的第一學(xué)期這一段時(shí)間里競(jìng)賽性體育活動(dòng)的實(shí)踐，在身高、體重、血色素等身體形態(tài)發(fā)展的指標(biāo)都有顯著的提高。全班幼兒的身高、體重增長(zhǎng)達(dá)標(biāo)率1 00％，血色素達(dá)標(biāo)率100％。

　　2．動(dòng)作發(fā)展

　　我班幼兒在動(dòng)作發(fā)展方面效果也很顯著。在中班末期，幼兒體質(zhì)測(cè)查時(shí)優(yōu)秀率35％，有一名幼兒未達(dá)標(biāo)，三名幼兒處于達(dá)標(biāo)水平；到大班第一學(xué)期末時(shí)，幼兒體制測(cè)查成績(jī)?yōu)椋簝?yōu)秀率56％，其他均為良好，無達(dá)標(biāo)和未達(dá)標(biāo)。

　　(二)幼兒創(chuàng)造性潛能得到了充分開發(fā)與釋放

　　幼兒在競(jìng)賽性體育活動(dòng)中創(chuàng)造性表現(xiàn)如下(以利用體操墊的活動(dòng)為例)：

　　1．墊子用法的創(chuàng)造力表現(xiàn)：

　　墊子擺放方法

　　動(dòng)作

　　豎直連接

　　手膝爬、手足爬或匍匐爬

　　平行連接

　　身體滾動(dòng)前進(jìn)

　　平行拉開距離擺放

　　跨跳或雙腳并齊跳

　　折疊并搭垂下來

　　上坡爬、下坡爬

　　2.性游戲材料使用創(chuàng)造力表現(xiàn)

　　A組

　　跨跳過輪胎、快跑繞過折疊墊子、再次跨跳輪胎、滾動(dòng)過橫放的墊子

　　B組

　　手膝爬過墊子，從頭上鉆套過塑料圈、跨跳過墊子、雙腳跳過塑料圈

　　C組

　　手足爬過墊子、繞小圓墩快跑

　　3.帶物競(jìng)賽創(chuàng)造力表現(xiàn)

　　各組

　　攜帶物

　　帶物競(jìng)賽方法

　　A組

　　羊角球

　　騎跳越過輪胎、騎跳繞過折疊墊子、舉在頭上滾過墊子

　　B組

　　大滾球

　　單手滾球手膝爬過墊子、單手護(hù)球鉆圈、單手滾球跨跳墊子再跳過塑料圈

　　C組

　　羊角球

　　雙手背球膝行過墊子、騎跳繞過小圓墩

　　此類創(chuàng)造性效果表現(xiàn)較為突出的活動(dòng)還有很多，如：超級(jí)大保齡(滾球擊物活動(dòng))、我給皮球搭個(gè)橋(廢舊材料建構(gòu)活動(dòng)與球類活動(dòng))、我會(huì)設(shè)計(jì)快樂的比賽(綜合競(jìng)賽活動(dòng))等。

　　(三)促進(jìn)了幼兒社會(huì)性發(fā)展和認(rèn)知發(fā)展

　　通過開展競(jìng)賽性體育活動(dòng)，我班幼兒合作能力有很大提高。能夠與同伴共同完成任務(wù)的幼兒從中班的23％上升為78％；能夠在活動(dòng)中遵守規(guī)則的幼兒從中班的46％上升為89％；幼兒的自主性、自信心、集體精神、精神意識(shí)和榮譽(yù)感也都有了相應(yīng)的提高。在認(rèn)知領(lǐng)域方面，幼兒既了解了多種比賽的方法、規(guī)則和項(xiàng)目，又豐富了對(duì)多種質(zhì)地器械、廢舊材料的認(rèn)識(shí)和感受及使用經(jīng)驗(yàn)。如：不同質(zhì)地的球類、包類、繩類、圈類；大小不同的平衡板、體操墊、弓形門；廢舊的紙箱、輪胎、報(bào)紙、飲料瓶、易拉罐、油桶等，還有一些不屬于器械的物品，如：地板塊、大積木、城堡積塑、小圓墩等。

　　綜上所述，利用器械的多種變化開展競(jìng)賽性體育活動(dòng)作為幼兒園大班體育活動(dòng)中一種常用的活動(dòng)方法，它對(duì)幼兒身心各方面發(fā)展具有不可低估的價(jià)值，也是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效手段。

　　開展“認(rèn)識(shí)食物”主題活動(dòng)，解決幼兒園寶寶吃飯難題

　　幼兒園老師們經(jīng)常會(huì)遇到班上小朋友挑食、偏食甚至厭食等“吃飯難”問題，“吃飯”似乎變成了孩子的一項(xiàng)任務(wù)，也變成了老師的一種煩惱。

　　幼兒期是生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，平衡的膳食、合理的營養(yǎng)是保證幼兒健康成長(zhǎng)的重要基礎(chǔ)。而當(dāng)前，幼兒挑食、偏食、厭食等諸如此類的“吃飯難”問題著實(shí)難壞了許多家長(zhǎng)和教師。該怎樣解決這個(gè)問題呢?筆者認(rèn)為，不妨從以下幾個(gè)方面入手：

　　滿足幼兒對(duì)食物的好奇心。

　　對(duì)未知的食物，幼兒往往有一種陌生感和畏懼感。進(jìn)餐前，幼兒經(jīng)常急于想知道吃的是什么，家長(zhǎng)和教師如果能及時(shí)滿足幼兒的這種好奇心，則有利于緩解幼兒進(jìn)餐的緊張情緒，進(jìn)而創(chuàng)設(shè)寬松愉快的就餐環(huán)境。在幼兒園，教師應(yīng)該按照健康教育的要求，創(chuàng)設(shè)愉快寬松的就餐環(huán)境。比如，在空間設(shè)置上，可以嘗試對(duì)原有的桌椅擺放布局進(jìn)行調(diào)整，擴(kuò)大幼兒與同伴交往的范圍；在幼兒進(jìn)餐過程中，教師應(yīng)關(guān)注每一個(gè)幼兒的飲食情況，及時(shí)與幼兒家長(zhǎng)交流，查找“吃飯難”的具體原因；進(jìn)餐時(shí)可以播放一些輕快的音樂，提高幼兒消化系統(tǒng)植物神經(jīng)的興奮點(diǎn)，激發(fā)幼兒就餐的欲望。

　　循序漸進(jìn)，逐步加量。

　　如果幼兒不愿意吃某種食物，家長(zhǎng)和教師應(yīng)避免強(qiáng)制幼兒食用。一味采取強(qiáng)迫手段，勢(shì)必會(huì)影響幼兒進(jìn)餐的情緒。對(duì)那些幼兒不感興趣的食物，可以采用“小步子走，逐步加量”的辦法。可以從嘗一小口開始，過渡到嘗幾口，再慢慢地逐漸加量，讓幼兒的身心慢慢適應(yīng)食物、接受食物。家長(zhǎng)和教師要有足夠的耐心，并給幼兒以適時(shí)表揚(yáng)，讓幼兒的積極行為及時(shí)得到肯定。這種做法有助于減輕幼兒的心理壓力，讓幼兒獲得信心，從而接受本不愿接受的食物。

　　開展有針對(duì)性的保教活動(dòng)。

　　3～6歲幼兒的思維處于前運(yùn)算階段，習(xí)得外界知識(shí)的主要方式是直接感性的經(jīng)驗(yàn)。因此，可以通過開展相關(guān)教育教學(xué)活動(dòng)，喚起幼兒對(duì)飲食及相關(guān)活動(dòng)的興趣。比如，可以開展“認(rèn)識(shí)食物”的主題活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒參觀菜市場(chǎng)或超市，與幼兒共同采購食物，并擇機(jī)講解食物的營養(yǎng)成分及對(duì)身體健康的好處。也可讓幼兒參觀幼兒園食堂，了解師傅們?nèi)绾喂ぷ鳎蜻m當(dāng)讓孩子們參與勞動(dòng)，嘗試制作簡(jiǎn)單的食品。通過這些活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒對(duì)食物的感官認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)幼兒對(duì)食物的親近感，進(jìn)而逐步激發(fā)幼兒對(duì)食物的興趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)飲食的正向情感。

　　家園配合，保持一致。

　　事實(shí)上，幼兒的很多不良飲食習(xí)慣多數(shù)來源于父母，如父母不喜歡吃的食物，幼兒也常常不愛吃；有些家庭飲食品種較單調(diào)，也會(huì)導(dǎo)致幼兒偏食、挑食。因此，教師和家長(zhǎng)要及時(shí)對(duì)幼兒的飲食行為進(jìn)行交流，商量一致的對(duì)策。幼兒園和家庭之間要保持一致的要求，在幼兒園養(yǎng)成的飲食習(xí)慣要能夠在家庭得到鞏固。

　　幼兒健康飲食習(xí)慣的養(yǎng)成以及科學(xué)進(jìn)餐行為的形成是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要家庭、幼兒園以及社會(huì)的共同努力。同時(shí)也是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，不可能一蹴而就，一勞永逸。家長(zhǎng)和教師要有足夠的耐心，慢慢改變，逐步培養(yǎng)。

　　值得一提的是，飲食營養(yǎng)的認(rèn)知與飲食行為的形成并不完全同步，對(duì)于幼兒而言，健康飲食行為的培養(yǎng)應(yīng)盡早開始，而不是在幼兒已經(jīng)形成了不良飲食行為之后再花時(shí)間和氣力去糾正。

　　幼兒園健康教育的基本內(nèi)容

　　1、生活衛(wèi)生教育。主要目的是幫助幼兒獲得日常生活中必須的、基本的生活知識(shí)和衛(wèi)生知識(shí)，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的生活能力，組部提高幼兒自我保健意識(shí)和能力，是幼兒逐步學(xué)習(xí)以健康的方式來生活。如個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)；基本生活能力的培養(yǎng)；健康生活方式的教育；保持環(huán)境整潔的教育及預(yù)防保健的教育等。

　　2、安全教育。主要是幫助幼兒獲得和掌握日程生活中最基本的安全知識(shí)和技能，是幼兒逐步懂得愛護(hù)自己和他人，不斷增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。如生活活動(dòng)的安全教育；交通安全的教育；自救自護(hù)的教育等。

　　3、身體鍛煉。利用體育器械或自然物（陽光、水、空氣）進(jìn)行身體鍛煉，激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒積極鍛煉身體的良好習(xí)慣，全面協(xié)調(diào)地發(fā)展幼兒的體能，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高幼兒適應(yīng)自然的能力；同時(shí)還可以通過體育活動(dòng)讓幼兒了解基本的體育衛(wèi)生知識(shí)，培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難等良好的心理品質(zhì)。

　　4、心理健康教育。培養(yǎng)幼兒良好的心理品質(zhì)，增強(qiáng)幼兒自身的心理強(qiáng)度，提高幼兒對(duì)社會(huì)生活的適應(yīng)能力。包括：情緒情感的教育；良好個(gè)性的培養(yǎng)；社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)；性教育等幾方面。

生日活動(dòng)策劃書10

　　一。活動(dòng)背景及活動(dòng)意義

　　自20xx年大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐協(xié)會(huì)創(chuàng)辦以來，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐協(xié)會(huì)就引導(dǎo)我們學(xué)生走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，更好的投入社會(huì)實(shí)踐的良好機(jī)會(huì)。協(xié)會(huì)隸屬于院團(tuán)委，是建工學(xué)院裝備最齊全，年資最老的社團(tuán)，并配有專門的辦公室，現(xiàn)在注冊(cè)會(huì)員100余人。協(xié)會(huì)宗旨在提高同學(xué)的實(shí)際動(dòng)手能力，培養(yǎng)具有責(zé)任感創(chuàng)新精神的新時(shí)代人才。協(xié)會(huì)每屆領(lǐng)導(dǎo)班子以 “優(yōu)秀社團(tuán)，為院系爭(zhēng)光”帶領(lǐng)協(xié)會(huì)會(huì)員務(wù)實(shí)創(chuàng)新、開拓進(jìn)取，加強(qiáng)協(xié)會(huì)全面建設(shè)。在校團(tuán)委和建工學(xué)院的大力支持下，通過協(xié)會(huì)歷屆成員的堅(jiān)持不懈的共同努力，協(xié)會(huì)在短短幾年里時(shí)間里迅速的發(fā)展壯大，并取得了可嘉的成績(jī)，經(jīng)過全體會(huì)員的努力，社團(tuán)在20xx-20xx學(xué)年度和20xx-20xx學(xué)年度優(yōu)秀社團(tuán)評(píng) 選中，被校團(tuán)委評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)”，也是建工四個(gè)社團(tuán)中兩次獲此榮譽(yù)的社團(tuán)。

　　如今經(jīng)歷了的十個(gè)年頭的成長(zhǎng)，我們迎來了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐社會(huì)的十周年生日。為了感謝校團(tuán)委和院系的大力對(duì)協(xié)會(huì)的培養(yǎng)；增進(jìn)全院各社團(tuán)的友誼；展示大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐協(xié)會(huì)歷年的.成就；讓在校學(xué)的理論知識(shí)客觀的運(yùn)用到實(shí)際中去，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐，為以后的工作打下基礎(chǔ)，了解學(xué)校學(xué)不到的東西，接觸不同的人和事物。我們特此申請(qǐng)舉辦《大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐協(xié)會(huì)協(xié)會(huì)十周年生日晚會(huì)》

　　二、活動(dòng)名稱

　　大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐協(xié)會(huì)十周年慶典

　　三、活動(dòng)主題

　　回顧成長(zhǎng)、慶祝生日、展望未來

　　四、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年11月下旬

　　五、活動(dòng)地點(diǎn)

　　鄂州職業(yè)大學(xué)藝術(shù)禮堂二樓

　　六、參加單位

　　［主辦單位］鄂州職業(yè)大學(xué)建工學(xué)院團(tuán)總支

　　［策劃承辦單位］鄂州職業(yè)大學(xué)建工學(xué)院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐協(xié)會(huì)

　　［協(xié)辦單位］鄂州職業(yè)大學(xué)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

　　七、觀眾來源

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)、全校院系各社團(tuán)（預(yù)計(jì)社團(tuán)200人），大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐協(xié)會(huì)理事會(huì)及會(huì)員，預(yù)計(jì)80人校園廣播站，預(yù)計(jì)20人各學(xué)院學(xué)生會(huì)，預(yù)計(jì)80人晚會(huì)參演人員吸收觀眾，預(yù)計(jì)100人其他，預(yù)計(jì)150人總計(jì)800人左右

　　八、晚會(huì)形式

　　在節(jié)目容格調(diào)以喜慶為主，盡量貼近實(shí)踐協(xié)會(huì)發(fā)展的前提下，提倡豐富多樣化的表演節(jié)目，表現(xiàn)為：表演形式多樣化，表演風(fēng)格多樣化等。同時(shí)要求節(jié)目具有較高的可視性和藝術(shù)性，節(jié)目編排由節(jié)目組負(fù)責(zé)。

　　九、負(fù)責(zé)人安排

　　1．晚會(huì)主創(chuàng)：蔡清（副會(huì)長(zhǎng)）王逸（副會(huì)長(zhǎng)）童文娟（副會(huì)長(zhǎng)）、田立峰（會(huì)長(zhǎng)）李夢(mèng)龍（秘書長(zhǎng)）

　　2 。節(jié)目總監(jiān)：顧錫釗（文藝部）、何猛（文藝部）

　　3．音樂負(fù)責(zé)：汪春健（新聞部）、魏倩（新聞部）

　　4 。舞臺(tái)調(diào)度：蔡清（副會(huì)長(zhǎng)）、黃強(qiáng)（實(shí)踐部）及干事

　　5 。妝發(fā)負(fù)責(zé)：孫雙婷（宣傳部）、鄒夢(mèng)蝶（秘書處）及4名干事

　　6 。舞臺(tái)視覺：孫雙婷（宣傳部）及所有干事

　　7 。人員聯(lián)絡(luò)：李湛（外聯(lián)部）、田立峰（會(huì)長(zhǎng)）

　　8.企劃廣宣：吳瑞（策劃部）、及干事

　　9.安全工作：石晶勝（實(shí)踐部）、及20名干事

　　10.后勤保障：管夢(mèng)（后勤部）、楊鳳儀、及后勤部干事

　　11.會(huì)場(chǎng)秩序：田立峰（實(shí)踐會(huì)長(zhǎng)）及安全工作組所有成員

　　12.經(jīng)費(fèi)管理：徐德湘（財(cái)務(wù)部）、劉坤（副財(cái)務(wù)部）

　　十、工作人員及項(xiàng)目組

　　一）工作人員：

　　工作組委員：大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐協(xié)會(huì)理事會(huì)

生日活動(dòng)策劃書11

　　為了響應(yīng)世界衛(wèi)生組織的號(hào)召，我們醫(yī)院開展了這次名為“世界衛(wèi)生日，衛(wèi)生宣傳”的活動(dòng)。活動(dòng)主題是“控制高血壓”。

　　活動(dòng)開始，全體成員就這一主題，進(jìn)行了積極廣泛宣傳，我們最終確定以散發(fā)宣傳資料、宣傳單、健康咨詢、互相交流等形式進(jìn)行宣傳。召集居民在鎮(zhèn)街道人口集中的地方發(fā)放宣傳單，讓更多的居民及了解今年世界衛(wèi)生日的主題，后期又通過運(yùn)用展板形式進(jìn)行健康生活、科學(xué)健身等宣傳教育，標(biāo)語等多種形式開展宣傳教育活動(dòng)，營造氛圍，提高大家的文明程度和衛(wèi)生意識(shí)。

　　工作開始，許多居民都積極參加，非常踴躍的開展活動(dòng)。分發(fā)對(duì)象廣泛，有老師，還有路過的老人。面對(duì)陌生的人群，大家絲毫沒有表現(xiàn)出一點(diǎn)羞怯，主動(dòng)和路人交流，向他們講述本次活動(dòng)的目的和主要內(nèi)容，對(duì)于這些積聚著大家努力的傳單，大家表現(xiàn)出的不僅僅是一種任務(wù)，更是一種責(zé)任。在路上可以看到許多同學(xué)拿著傳單仔細(xì)閱讀，整個(gè)過程職工們都積極參與，為活動(dòng)的順利進(jìn)行盡著自己的一份力。活動(dòng)過程中，沒有看見有隨手丟棄傳單的現(xiàn)象，擺放宣傳欄的`前面聚集了很多群眾，達(dá)到了很好的宣傳效果。

　　此后，為了增強(qiáng)本次活動(dòng)的宣傳力度和效果，我們還以展板的形式進(jìn)行進(jìn)一步健康生活、科學(xué)健身等宣傳教育，標(biāo)語等多種形式開展宣傳教育活動(dòng)，營造氛圍，提高大家的文明程度和衛(wèi)生意識(shí)。更為形象具體的對(duì)本次活動(dòng)主要內(nèi)容進(jìn)行闡述，讓大家了解保護(hù)保護(hù)衛(wèi)生意義重大，達(dá)到了活動(dòng)的初衷。

　　本次活動(dòng)由于時(shí)間過于倉促，有些方面考慮周到得不是很周到，存在一些不足，在以后的活動(dòng)中有待改進(jìn)。

　　通過這次活動(dòng)，大家不僅對(duì)世界衛(wèi)生組織有了一定的了解，還加強(qiáng)了彼此間的交流，促進(jìn)了社團(tuán)的內(nèi)部團(tuán)結(jié)與成長(zhǎng)!

生日活動(dòng)策劃書12

　　一、活動(dòng)目的

　　1.為了慶祝老陳的N周歲生日;

　　2.通過活動(dòng)，給部們員工一個(gè)面對(duì)面的交流機(jī)會(huì)，以此加強(qiáng)內(nèi)部溝通;

　　3.進(jìn)一步增進(jìn)小組內(nèi)部的`凝聚力和親和力。

　　二、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　北京市西城區(qū)六鋪炕國際大酒店鉑金會(huì)員高級(jí)休閑俱樂部

　　三、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年6月20日(星期日)18：00-8:00(星期一)

　　四、主持人：

　　中國齊達(dá)內(nèi)

　　五、過程安排：

　　18：00參加人員在俱樂部登錄：

　　18：20生日宴會(huì)開始，請(qǐng)壽星攜壓寨夫人入場(chǎng);

　　18：45國資委領(lǐng)導(dǎo)致生日賀辭、敬酒;

　　18：50推出生日蛋糕、點(diǎn)蠟燭、全體起立同唱《國際歌》和《生日快樂歌》，壽星許愿，吹蠟燭、分享蛋糕;

　　19：10請(qǐng)壽星致生日感言，每人用一句經(jīng)典話表達(dá)對(duì)壽星的祝福;

　　19：20國網(wǎng)總部代表給壽星贈(zèng)送生日禮品、獻(xiàn)鮮花;

　　19：25老孟獻(xiàn)歌--《為什么你背著我愛別人》;

　　19：30交誼舞(舞伴自帶，沒有舞伴者，組織上將統(tǒng)一安排，不過估計(jì)會(huì)比較丑。);

　　19：40游戲--心心相印,我來比你來猜;

　　20：10酒王爭(zhēng)霸賽;

　　20：25兔子舞;

　　20：30相聲;

　　20：50交誼舞--《難忘今宵》;

　　21：00摜蛋爭(zhēng)霸賽;

　　23：00生日觀球會(huì)。

　　六、現(xiàn)場(chǎng)裝飾

　　(另行安排)

　　七、參加人員

　　(根據(jù)壽星意愿安排)

　　八、費(fèi)用預(yù)算

　　(自籌和攤派相結(jié)合)

生日活動(dòng)策劃書13

　　一、活動(dòng)目的

　　為體現(xiàn)公司對(duì)學(xué)員的人性化管理和關(guān)懷，并以此增進(jìn)學(xué)員對(duì)公司的認(rèn)同度和歸屬感，使廣大學(xué)員真正地融入到XX教育這個(gè)大家庭當(dāng)中，進(jìn)而保持更好的學(xué)習(xí)心態(tài)，與公司共同成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)為了進(jìn)一步推進(jìn)公司企業(yè)文化建設(shè)，加深學(xué)員對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)同，特舉辦本次活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)主題

　　7月學(xué)員生日會(huì)——“XX教育，你我的家”。

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　本周五下午2:00——5：00

　　四、活動(dòng)場(chǎng)地

　　以參加人數(shù)決定選擇場(chǎng)地的大小

　　五、活動(dòng)對(duì)象

　　1.本班班全體學(xué)員

　　2.邀請(qǐng)部門領(lǐng)導(dǎo)、老師及部門員工蒞臨參加

　　六、活動(dòng)程序安排

　　1.前期準(zhǔn)備工作

　　1.1成立活動(dòng)項(xiàng)目組(3人)，由XXX任項(xiàng)目組組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)整體統(tǒng)籌此次活動(dòng);

　　1.2統(tǒng)計(jì)當(dāng)期生日員工名單，準(zhǔn)備好生日賀卡，寫上祝福語并簽名;

　　1.3邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師及部門員工參加此次活動(dòng);

　　1.4項(xiàng)目組于周三晚上下課前選定男女主持各一名;

　　1.5各小組與周四下午18點(diǎn)之前上交節(jié)目單(每個(gè)組三個(gè)節(jié)目)，以及與節(jié)目相關(guān)的配音或者其他所需視頻等文件。此外，活動(dòng)中所需要的'道具，由各組自行負(fù)責(zé);

　　1.6主持人按照節(jié)目類型，合理確定主持詞及節(jié)目出場(chǎng)順序，并公布確定后的出場(chǎng)順序;

　　1.7制作在活動(dòng)中所需的PPT一份，用于節(jié)目中播放;

　　1.8周四下午18點(diǎn)后，各組長(zhǎng)開會(huì)，商討相關(guān)細(xì)節(jié)，安排周五的分工;

　　1.9周五中午提前購買好下午活動(dòng)所需的物品，活動(dòng)開始前，提前十五分鐘布置活動(dòng)場(chǎng)地。

　　2.活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)安排：

　　2.1主持人開場(chǎng);

　　2.2部門領(lǐng)導(dǎo)寄語，表達(dá)公司對(duì)學(xué)員的祝福;

　　2.3全體合唱《祝你生日快樂》，在歡樂的歌聲中贈(zèng)送生日賀卡;

　　2.4員工代表發(fā)表生日感言，并分享人生中最有意義的一件事;

　　2.5節(jié)目表演環(huán)節(jié)：

　　(1)按照主持人事先的安排，各個(gè)節(jié)目依次上演;

　　(2)節(jié)目進(jìn)行1/3時(shí)，進(jìn)行第一次現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)活動(dòng)，進(jìn)行2/3時(shí)，進(jìn)行第二次互動(dòng)活動(dòng);

　　(3)觀眾互動(dòng)環(huán)節(jié)答對(duì)題目即送精美小獎(jiǎng)品一份。

　　2.6游戲活動(dòng)環(huán)節(jié)，團(tuán)體小游戲;

　　在本環(huán)節(jié)內(nèi)所有的小游戲最后兩名，將在下一個(gè)環(huán)節(jié)即興表演一個(gè)節(jié)目。

　　2.7美時(shí)美刻—一個(gè)人show環(huán)節(jié)

　　(1)學(xué)員可根據(jù)自己特長(zhǎng)，自由表演一個(gè)節(jié)目;

　　(2)具體的節(jié)目形式不限。

　　(3)在本環(huán)節(jié)將邀請(qǐng)嘉賓即興表演一個(gè)節(jié)目。

　　2.8由嘉賓對(duì)優(yōu)秀節(jié)目進(jìn)行頒獎(jiǎng);

　　2.9部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié);

　　2.10感恩公司，全體合唱歌曲《明天會(huì)更好》或《感恩的心》;

　　2.11全體與會(huì)人員集體合影留念。

　　3.后期事項(xiàng)

　　3.1整理活動(dòng)場(chǎng)地，打掃衛(wèi)生，教室座位復(fù)原。

　　3.2邀請(qǐng)學(xué)員在課前一講上談?wù)劵顒?dòng)感受與心得。

　　3.3活動(dòng)總結(jié)。

生日活動(dòng)策劃書14

　　一、活動(dòng)背景：

　　1935年11月17日，入侵捷克斯洛伐克的德國法西斯匪徒屠殺了布拉格大學(xué)的9名學(xué)生和2名教授，其他各校的男女學(xué)生也遭到了機(jī)槍掃射、侮辱和監(jiān)禁。1946年，世界各國的學(xué)生代表決議將每年的11月17日定為世界大學(xué)生日，以激勵(lì)全世界的大學(xué)生共同為建設(shè)一個(gè)和平、民主、進(jìn)步的世界而努力。

　　二、活動(dòng)主題：

　　我心暢想，青春飛揚(yáng)

　　三、活動(dòng)目的：

　　引導(dǎo)學(xué)生放眼世界，開拓視野，牢記歷史使命，喚醒當(dāng)代大學(xué)生民族和時(shí)代精神，以我們身邊的話題去深度剖析大學(xué)生學(xué)業(yè)，生活觀，營造積極和諧，有思維的大學(xué)校園氛圍，同時(shí)啟發(fā)同學(xué)們思考自己的生活狀態(tài)，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，和世界觀。

　　四、活動(dòng)時(shí)間：

　　11月17日下午4:00

　　五、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　高等數(shù)學(xué)答疑室

　　六、參與人員：

　　數(shù)103班全體同學(xué)

　　組織人員：

　　拍照人員：

　　物品采購及發(fā)放人員：

　　主持人：

　　七、活動(dòng)內(nèi)容策劃：

　　1、播放視頻

　　向同學(xué)們宣傳“世界大學(xué)生日”，讓所有學(xué)生了解那段鮮為人知的黑暗歷史，追憶逝去的苦難，珍惜今日來之不易的和平盛世。

　　2.播放PPT

　　以PPT形式向大家宣傳“世界大學(xué)生日”，增強(qiáng)大學(xué)生的國家榮譽(yù)感和社會(huì)責(zé)任感，以及對(duì)國家的歸屬感，以增強(qiáng)大學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注世界、關(guān)注未來的意識(shí)。

　　3.有獎(jiǎng)問答

　　由主持人提出與“世界大學(xué)生日”相關(guān)的問題，現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)根據(jù)前兩個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)和自身所了解的回答問題，答對(duì)者給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　4、話劇表演

　　同學(xué)們以自己生活事例為素材，表演話劇。

　　5、我有我的Young，我有我夢(mèng)想

　　展示同學(xué)們自己拍攝的DV，展現(xiàn)大學(xué)生活和大學(xué)生的青春活力。

　　6、我思我語

　　就話題“曾經(jīng)的夢(mèng)想與今日的方向”“學(xué)業(yè)與就業(yè)”“社會(huì)需要怎樣的'大學(xué)畢業(yè)生”“如何實(shí)現(xiàn)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量”“人際關(guān)系與社會(huì)”以及“愛情觀與金錢觀”說出自己的看法，讓同學(xué)們表達(dá)出了內(nèi)心深處最真實(shí)的想法。

　　八、活動(dòng)意義：

　　引導(dǎo)新一代大學(xué)生牢記歷史的使命。年輕生命應(yīng)充滿夢(mèng)想，大學(xué)生活應(yīng)充實(shí)而美好，應(yīng)為和諧校園環(huán)境、和諧校園生活而做出努力。同時(shí)希望大家能成為意氣風(fēng)發(fā)之輩，當(dāng)中流砥柱，做自己的掌舵者-------行動(dòng)起來，朝著自己的夢(mèng)想前進(jìn)。

　　九、活動(dòng)的預(yù)期效果：

　　在播放視頻和幻燈片環(huán)節(jié)使同學(xué)們了解“世界大學(xué)生日”的由來并牢記歷史。在話劇表演中體會(huì)表演的樂趣并從中學(xué)到知識(shí)。在DV展示和“我心我語”環(huán)節(jié)中說出自己的夢(mèng)想，表現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生的青春與活力以及朝著既定目標(biāo)前進(jìn)的決心。

　　十、活動(dòng)預(yù)算：

　　主辦班級(jí)：

生日活動(dòng)策劃書15

　　今年10月10日是第23個(gè)“世界精神衛(wèi)生日”，宣傳主題是“心理健康，社會(huì)和諧”。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《精神衛(wèi)生法》，動(dòng)員全社會(huì)關(guān)注精神衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展，推進(jìn)精神衛(wèi)生防治工作深入開展，宣傳日當(dāng)天，XX區(qū)疾控中心和市第三人民醫(yī)院、市疾控中心聯(lián)合組織“世界精神衛(wèi)生日”宣傳活動(dòng)。

　　活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，工作人員通過發(fā)放宣傳資料、精神健康咨詢和義診，向公眾普及精神衛(wèi)生知識(shí)，積極宣傳我區(qū)精神衛(wèi)生工作政策及取得的成績(jī)；著力創(chuàng)建有益于居民身心健康的社區(qū)環(huán)境；倡導(dǎo)家庭成員之間應(yīng)當(dāng)相互關(guān)愛，創(chuàng)建和睦的家庭環(huán)境，提高精神障礙預(yù)防意識(shí)；切實(shí)引導(dǎo)公眾關(guān)注心理健康，預(yù)防精神障礙的發(fā)生。

　　精神衛(wèi)生是指一種健康狀態(tài)，在這種狀態(tài)中，每個(gè)人都能夠認(rèn)識(shí)到自身潛力，能夠適應(yīng)正常的生活壓力，能夠有成效地工作，并能夠?yàn)槠渚幼〉?社區(qū)做出貢獻(xiàn)。目前，全區(qū)精神障礙的患病率和患病人數(shù)呈上升趨勢(shì)。由于精神障礙無法做到病因預(yù)防，因此，長(zhǎng)期以來精神衛(wèi)生工作主要側(cè)重于早期發(fā)現(xiàn)精神癥狀，盡早開展治療干預(yù)，減少疾病危害和殘疾。《中華人民共和國精神衛(wèi)生法》自2013年5月1日起施行以來，XX區(qū)實(shí)行嚴(yán)重精神障礙發(fā)病報(bào)告制度，向嚴(yán)重精神障礙患者提供基本公共衛(wèi)生服務(wù)。

　　此次宣傳活動(dòng)，旨在號(hào)召全社會(huì)積極參與精神衛(wèi)生工作，共同承擔(dān)防治責(zé)任和義務(wù)，推動(dòng)形成理解、接納、關(guān)愛精神障礙患者的社會(huì)氛圍，保護(hù)和促進(jìn)公眾心理健康，共促社會(huì)和諧。

　　一、活動(dòng)目的：

　　⑴世界精神衛(wèi)生日由世界心理衛(wèi)生聯(lián)合會(huì)１９９２年發(fā)起，旨在提高公眾對(duì)精神衛(wèi)生問題的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)對(duì)精神疾病進(jìn)行更公開的討論，鼓勵(lì)人們?cè)陬A(yù)防和治療精神疾病方面進(jìn)行投資。

　　精神衛(wèi)生是指一種健康狀態(tài)，在這種狀態(tài)中，每個(gè)人都能夠認(rèn)識(shí)到自身潛力，能夠適應(yīng)正常的生活壓力，能夠有成效地工作，并能夠?yàn)槠渚幼〉纳鐓^(qū)做出貢獻(xiàn)。

　　當(dāng)前，精神衛(wèi)生問題已嚴(yán)重影響到人們的正常生活。世界衛(wèi)生組織２００２年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，全球有１．５４億人患有抑郁癥，而抑郁癥只是精神疾病的一種。此外，在很多國家，尤其是中低收入國家，精神衛(wèi)生服務(wù)資源嚴(yán)重匱乏，許多精神疾病患者不能得到有效治療。因此，重視精神衛(wèi)生保健，擴(kuò)大和提高精神衛(wèi)生服務(wù)是各國亟待解決的問題。

　　⑵促進(jìn)心理和諧是建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要內(nèi)容之一。我們亟需加強(qiáng)宣傳和健康教育，提高同學(xué)們精神衛(wèi)生知識(shí)水平，加大心理行為問題預(yù)防和心理危機(jī)干預(yù)工作力度，維護(hù)大家心理健康。

　　二、宣傳主題：使精神衛(wèi)生成為全球重中之重：通過民眾宣傳和行動(dòng)擴(kuò)大服務(wù)。

　　三、活動(dòng)主題:同享奧運(yùn)精神，共促身心健康

　　四、活動(dòng)時(shí)間：10月10日

　　五、活動(dòng)地點(diǎn)：湖南師范大學(xué)****學(xué)院

　　六、活動(dòng)對(duì)象：全院學(xué)生

　　七、主辦單位：****學(xué)院學(xué)生會(huì)

　　八、承辦單位：****學(xué)院心理部

　　九、活動(dòng)內(nèi)容：橫幅&噴繪

　　十、活動(dòng)組織安排：

　　活動(dòng) 負(fù)責(zé)人：院心理部某某某

　　活動(dòng) 宣傳組：院團(tuán)委宣傳部

　　安全組：院安全部