面對(duì)表?yè)P(yáng)的時(shí)候作文（通用24篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的面對(duì)表?yè)P(yáng)的時(shí)候作文，歡迎閱讀與收藏。
面對(duì)表?yè)P(yáng)的時(shí)候作文 1
當(dāng)老師表?yè)P(yáng)我的時(shí)候，我會(huì)給他微微一笑，有時(shí)，我又會(huì)感到害羞，當(dāng)然還有點(diǎn)幸福感。
有一天，在語(yǔ)文課上，老師一臉嚴(yán)肅的走上了講臺(tái)。上課前，老師先問(wèn)了同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題：“大家把《木蘭詩(shī)》讀熟了沒(méi)有？”“讀熟了。”同學(xué)們異口同聲的答道。“那好，誰(shuí)來(lái)讀一下課文？”頓時(shí)，同學(xué)們的頭都低了下去，沒(méi)有人敢站起來(lái)讀，教室里一片沉默，連誰(shuí)翻了一頁(yè)書(shū)的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。沉寂了十幾秒，還是沒(méi)有人敢站起來(lái)完成這個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù)。
馮老師嘆了口氣說(shuō)：“看來(lái)，七年級(jí)三班都是一群膽小鬼。”頓了頓又說(shuō)：“今天，我要看看誰(shuí)是最勇敢的，我們就把最熱烈的掌聲送給他。”可是，盡管這樣鼓勵(lì)，還是沒(méi)有人敢勇敢的站起來(lái)。老師靜靜地站在講臺(tái)上，目光掃視著全班同學(xué)，突然他把目光投向了我，那目光中含有鼓勵(lì)，還有期待。我心想：我是朗讀小組的，難道連課文也不敢讀嗎？可是，別人都不敢讀，我干嘛逞強(qiáng)呢？如果我讀錯(cuò)了，那多難為情啊！但我是學(xué)習(xí)委員，能眼睜睜地看著課堂就這么冷下去嗎？我的心里在做著緊張的.矛盾斗爭(zhēng)。突然，我鼓足勇氣舉起了手，說(shuō)：“我來(lái)！”老師看著我，目光中滿是欣慰，他點(diǎn)了點(diǎn)頭。我搖搖晃晃站起來(lái)，臉紅通通的，心怦怦地跳個(gè)不停，我在緊張的心情中讀起了課文，讀得那么結(jié)巴，那么沒(méi)感情。好不容易讀完了，我低著頭，不敢抬頭看老師，就怕看到老師不滿意的表情。
可是，我剛坐下，教室里就響起了雷鳴般的掌聲，這掌聲讓我誠(chéng)惶誠(chéng)恐，我不明白，我讀的很不好，為什么還把掌聲送給我呢？我正在迷惑不解之時(shí)，老師問(wèn)：“賀娜同學(xué)讀的不怎么樣，沒(méi)有感情，為什么還把掌聲送給了她呢？”劉壯壯同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“因?yàn)樗苡赂摇！崩蠋熣f(shuō)：“對(duì)，我們就應(yīng)該把掌聲送給勇敢者。”頓時(shí)，同學(xué)們的掌聲響徹了整個(gè)教室，課堂也變得非常活躍。
馮老師表?yè)P(yáng)我的時(shí)候，我的心情非常的高興和自豪，為得到老師的表?yè)P(yáng)而高興，為得到同學(xué)們的掌聲鼓勵(lì)而自豪，同時(shí)我在想，以后一定要更加努力，要把課文讀好，要把老師的提問(wèn)答對(duì)，不再只是因?yàn)橛赂叶┑谜坡暋?/p>
面對(duì)表?yè)P(yáng)的時(shí)候作文 2
在我們五年級(jí)四班這個(gè)大集體中，隱藏著許許多多的精英，這些精英對(duì)于老師表?yè)P(yáng)的聲音早已成為了家常便飯，但是，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)老師的那一聲聲贊揚(yáng)呢？
比如說(shuō)，老師拿了我的作文讀給同學(xué)們聽(tīng)，當(dāng)念的時(shí)候，老師邊讀邊評(píng)價(jià)，這時(shí)，我就會(huì)按照老媽的要求，仔仔細(xì)細(xì)的聽(tīng)著，看看老師會(huì)表?yè)P(yáng)我的作文那里寫(xiě)得好，繼續(xù)發(fā)展，然后，我還要再聽(tīng)聽(tīng)那里還需要添點(diǎn)鹽，加點(diǎn)醋，將老師的評(píng)價(jià)記在心里，回家之后告訴老媽，然后，我和老媽共同研究，比如，優(yōu)點(diǎn)該如何發(fā)展下去，而那些需要添鹽加醋的地方該如何添，添得量是多少，都要有一個(gè)結(jié)果，然后下一次寫(xiě)作文的時(shí)候一定要注意。只有這樣寫(xiě)作才可進(jìn)步得更快，得到更多的表?yè)P(yáng)。
如果數(shù)學(xué)老師表?yè)P(yáng)我的話，可一定要謹(jǐn)慎，因?yàn)椋瑪?shù)學(xué)講究嚴(yán)密出不得半點(diǎn)馬虎，萬(wàn)萬(wàn)是不能驕傲、翹尾巴的，如果聽(tīng)了老師的'一句表?yè)P(yáng)，然后一興奮，完了，一種懶惰感從心底而生，然后自己就會(huì)明顯的感覺(jué)到自己的成績(jī)?cè)谕姹臉O運(yùn)動(dòng)——直線下降。
說(shuō)到這，我想起了之前看過(guò)一首關(guān)于考試分?jǐn)?shù)的小詩(shī)，比較好笑：考試分?jǐn)?shù)莫小看，一分半分都可愛(ài)。若要差的半分時(shí)，父母掏錢方覺(jué)哀。雖然表面上看上去是挺好笑，但是仔細(xì)一想真的是這樣，就是差著半分有可能就是悲喜兩重天，如果這半分丟在了科學(xué)上，那后果將會(huì)不堪設(shè)想，我們對(duì)于別人的表?yè)P(yáng)看為一種動(dòng)力，不要讓惰性占領(lǐng)了高地。
所以說(shuō)我們對(duì)于別人贊揚(yáng)我們，是對(duì)我們充滿著信心，而我們?cè)谛牡滓矐?yīng)該充滿著動(dòng)力，挑戰(zhàn)新的目標(biāo)，讓別人更加刮目相看，對(duì)你豎起大拇指。
面對(duì)表?yè)P(yáng)的時(shí)候作文 3
當(dāng)你受到老師表?yè)P(yáng)的時(shí)候，你一定很開(kāi)心；當(dāng)你受到老師表?yè)P(yáng)時(shí)，一定會(huì)感到很自豪；當(dāng)你受到老師表?yè)P(yáng)的表?yè)P(yáng)時(shí)，同學(xué)們一定會(huì)向你投來(lái)羨慕的目光。而我卻和你們不一樣。
就在星期五，黃老師要評(píng)講《期末沖刺》時(shí)，正好拿了我的去評(píng)講，我只好和同桌郭志鑫一起看。誰(shuí)知黃老師開(kāi)口就說(shuō)：“你們看朱何瑩，做作業(yè)是多么認(rèn)真呀！她自己寫(xiě)的答案是正確的，而且還把老師的答案寫(xiě)在旁的答案寫(xiě)在旁邊。要是你們都像朱何瑩這么認(rèn)真，那老師也不用那么辛苦了！”話音剛落，我的臉開(kāi)始紅一陣白一陣的，有些不知所措，心里更是緊張、尷尬。此時(shí)此刻，全班同學(xué)都用羨慕的目光注視著我。我激動(dòng)得滿臉通紅，拿著筆的手一直在顫抖著，心里暗想：老師啊，您最好不要在全班同學(xué)面前夸獎(jiǎng)我，膽小的我沒(méi)有資格得到您的表?yè)P(yáng)。老師，您應(yīng)該知道我的性格很內(nèi)向的，一受到表?yè)P(yáng)，心里就像揣了一只兔子似的“咚咚”直跳，總是不能平靜。但您的.表?yè)P(yáng)使我更加努力學(xué)習(xí)。您的表?yè)P(yáng)，讓我終生難忘。我會(huì)在您的表?yè)P(yáng)下勤奮學(xué)習(xí)、茁壯成長(zhǎng)，不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望。
黃老師，雖然我愛(ài)受到表?yè)P(yáng)，但我怕我會(huì)驕傲；我怕同學(xué)的目光；我怕我沒(méi)有資格，我怕------但我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)的。
面對(duì)表?yè)P(yáng)的時(shí)候作文 4
以前和現(xiàn)在，我面對(duì)表?yè)P(yáng)時(shí)態(tài)度不同。
以前常有考試或比賽等項(xiàng)目奪冠，我在親戚中名聲大噪，我的那些三親六戚一碰到我就用天神下凡一般的目光打量我，好幾張嘴巴把我夸上了天，父母把我當(dāng)“神器”，爺爺奶奶為我驕傲，弟弟妹妹們把我當(dāng)榜樣……面對(duì)如此捧我的七大姑八大姨們，我也不予回避，總會(huì)把頭仰得高高的，脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，雙手插得直直的，那樣子活像個(gè)匹諾曹。總而言之，我驕傲到了極點(diǎn)，每時(shí)每刻逢人便炫耀，好似自己真是個(gè)活神仙。
結(jié)果后來(lái)一段時(shí)間，沒(méi)有人再愿意夸我。
我方才大徹大悟，開(kāi)始深深地反省：為什么成績(jī)下滑了？——驕傲，為什么沒(méi)有人夸我了？——驕傲，為什么被同學(xué)瞧不起了？——驕傲，為什么被老師批評(píng)了？還是驕傲！我用力地抓著頭皮，決心要戰(zhàn)勝驕傲！把它給我灌的鉛全部灌回去！
我開(kāi)始變了。
我變得不再驕傲，不再飄飄然；我變得謙虛，變得不自滿。在比賽之前，我不再不屑一顧，在為別人演奏一曲后，面對(duì)表?yè)P(yáng)我也不再自大了。在這段深深地反省過(guò)后，我也比以前更認(rèn)真，更努力了，變得聽(tīng)從老師與父母的教導(dǎo)了，因?yàn)橹挥羞@樣，我才能更進(jìn)步，只有更進(jìn)步，我才能懂得，過(guò)去與現(xiàn)在，我獲得的`任何表?yè)P(yáng)都是珍貴的。
我要感謝表?yè)P(yáng)，它讓我進(jìn)步，我更要感謝表?yè)P(yáng)我的人們，是他們的表?yè)P(yáng)才讓我謙虛謹(jǐn)慎，驕傲，但不自滿！
面對(duì)表?yè)P(yáng)的時(shí)候作文 5
在生活中，人人都被表?yè)P(yáng)過(guò)，我也不例外。
記得我上四年級(jí)的時(shí)候，老師留了一篇作文《秋天》，頓時(shí)我的心隨著作文落下來(lái)了，我的天啊！我中大彩了，我從來(lái)沒(méi)有觀察過(guò)秋天，該怎么寫(xiě)呢？
放學(xué)回到家里，我趴在桌前開(kāi)始苦思冥想，可是沒(méi)有任何思路，時(shí)間一分一秒的'過(guò)去，忽然我靈機(jī)一動(dòng)——我不會(huì)，可以抄啊！于是，我便拿了一本作文書(shū)，就在這時(shí)被爸爸看見(jiàn)了，爸爸并沒(méi)有責(zé)怪我，只說(shuō)你考試的時(shí)候也拿作文書(shū)去抄吧。說(shuō)完轉(zhuǎn)身就走，頓時(shí)我的心震顫了，對(duì)呀，我考試的時(shí)候也可以抄嗎？
我重新拿起筆認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)起來(lái)，秋天我應(yīng)該寫(xiě)什么呢？應(yīng)該用抒情開(kāi)頭，然后一段段的引用詩(shī)句說(shuō)秋天。這樣一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我完成了作文。這時(shí)父親進(jìn)來(lái)了，我把作文給父親看了一下，父親說(shuō)這么好是照作文書(shū)上抄的嗎？我說(shuō)不是，其實(shí)在我寫(xiě)作文的時(shí)候，父親一直偷偷的觀察著我，我終于明白了父親的良苦用心。
第二天，我把作文交給老師，老師平常看著我的作文都是眉頭緊緊（緊皺）的，而這回卻是滿臉笑容。上課了，老師把我的作文讀給了同學(xué)們，同學(xué)們?cè)谒较乱泊蟠蟮馁澝懒宋乙环D時(shí)我的心里充滿了高興，也充滿了感激。
從此以后，我愛(ài)上了習(xí)作。
面對(duì)表?yè)P(yáng)的時(shí)候作文 6
我們的人生都經(jīng)歷過(guò)許多痛苦，比如我們這些小孩都喜歡別人的表?yè)P(yáng)，在我們班里每天都一些人不完成作業(yè)而讓老師批評(píng)。有的一站起來(lái)就會(huì)說(shuō)我自己沒(méi)有做作業(yè)的原因，給自己說(shuō)一個(gè)理由以免不為自己的組不扣分，這樣是欺騙老師的行為我也不利外。
我們班里有一個(gè)同學(xué)值得我們學(xué)習(xí)，她的名字叫張芷溪，雖然同學(xué)們都覺(jué)得他，但是每次老師批評(píng)了她，她都會(huì)說(shuō)一聲謝謝。當(dāng)時(shí)我覺(jué)的非常的奇怪，為什么每個(gè)老師批評(píng)她都會(huì)都會(huì)說(shuō)一聲謝謝，最后知道了為什么她會(huì)說(shuō)一聲謝謝。因?yàn)槲覀兠看闻u(píng)她都會(huì)知道為什么自己會(huì)錯(cuò)自己錯(cuò)在那里，她都改正了所以她現(xiàn)在是一名出色的`同學(xué)。我也要學(xué)學(xué)張芷溪的方法可能也會(huì)對(duì)我有幫助的。
不要以為老師每次老師表?yè)P(yáng)你你就很好了，其實(shí)自己也有見(jiàn)不到之處。我們自己是一條船爸爸媽媽就是兩個(gè)螺旋槳，媽媽的螺旋槳是鼓勵(lì)、爸爸的螺旋槳是批評(píng)。如果你直接受表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，不接受批評(píng)，那船就會(huì)隨時(shí)就會(huì)轉(zhuǎn)彎，如果批評(píng)和鼓勵(lì)都接受那船就會(huì)直走，我們才可以走道正確的航線，走道正確導(dǎo)航線才可以走向終點(diǎn)。
所以我們接受批評(píng)也是對(duì)自己有做用的。
面對(duì)表?yè)P(yáng)的時(shí)候作文 7
面對(duì)批評(píng)應(yīng)該要接受，并且要改正，不要下次再犯這種錯(cuò)誤。面對(duì)表?yè)P(yáng)應(yīng)該要繼續(xù)努力，不要驕傲自大。
人無(wú)完人，金無(wú)足赤。一個(gè)人有缺點(diǎn)也有優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人受批評(píng)是會(huì)有的。你不要因此而不耐煩的面對(duì)批評(píng)，大家要抱著虛心的態(tài)度來(lái)接受別人的批評(píng)。
表?yè)P(yáng)和批評(píng)多了，有的人不正確對(duì)待，也會(huì)起到不好的作用，表?yè)P(yáng)多了會(huì)使人驕傲自大，批評(píng)多了不正確對(duì)待會(huì)使人沒(méi)有了自信心和自尊心。
如果別人批評(píng)了你，不管是批評(píng)錯(cuò)了還是對(duì)了，都應(yīng)該要“有責(zé)改之，無(wú)責(zé)嘉勉”。
有一次，我沒(méi)有完成作業(yè)，在學(xué)校里，我即受到了老師和同學(xué)的批評(píng)，在家里，我也受到了爸爸的批評(píng)。當(dāng)時(shí)，我心里很不是一個(gè)滋味，因?yàn)椋襾?lái)學(xué)校是來(lái)學(xué)習(xí)的，我連老師交給我的作業(yè)都沒(méi)完成，還談什么學(xué)習(xí)呢？我便下定決心，從這件事上吸取了教訓(xùn)，從此以后，我要聽(tīng)爸爸媽媽和老師的話，認(rèn)真地學(xué)習(xí)和完成老師布置的作業(yè)。
我認(rèn)為受到了批評(píng)也會(huì)變成一件好事，因?yàn)椋沂芘u(píng)證明我還有很多事情做的不好，批評(píng)讓我學(xué)到很多對(duì)我有益的東西。以后，我要把握著自己正確的.人生道路。
批評(píng)就像是一面鏡子，能照亮我們的錯(cuò)誤，表?yè)P(yáng)就像是自己設(shè)的一個(gè)陷阱，隨時(shí)可能掉下去。
面對(duì)表?yè)P(yáng)的時(shí)候作文 8
每個(gè)人都會(huì)在生命的某一刻受到表?yè)P(yáng)，而每個(gè)人對(duì)這種表?yè)P(yáng)的理解都有著不同的看法，而我對(duì)這種表?yè)P(yáng)的理解似乎又有了一層新的感受……
那天，我們一家人吃完晚飯后無(wú)事可做，便決定去廣場(chǎng)逛一逛。
我們來(lái)到熱鬧非凡的廣場(chǎng)。這時(shí)，母親的手機(jī)鈴響了，媽媽接完電話后顯出了一種驚慌不安的神色。我疑惑不解，經(jīng)母親一說(shuō)，我才知道原來(lái)是我的姥姥出事了。
我們趕快回到家里，開(kāi)車迅速來(lái)到了市醫(yī)院。這時(shí)，姥姥的車也到了門口，車門打開(kāi)后看到姥姥的'臉色十分憔悴。我看到車?yán)锏睦牙旬?dāng)時(shí)的模樣，迅速的把包扔給了父親，然后風(fēng)馳電掣般地跑進(jìn)了醫(yī)院，隨后健步如飛的跑到了他們的面前并對(duì)他們說(shuō)：“快把姥姥抱上床。”媽媽邊點(diǎn)頭邊輕輕地拉著姥姥，可姥姥卻無(wú)力的呻吟著，并且痛苦地說(shuō)：“慢點(diǎn)兒，我肚子疼。”看到這一幕，我也上前幫忙攙扶姥姥。這時(shí)我透過(guò)母親的臉色來(lái)看，當(dāng)時(shí)母親已經(jīng)急得掉出了豆大般的汗珠，我心里酸酸的，當(dāng)父母親把姥姥推進(jìn)醫(yī)院里時(shí)，姥姥依舊痛苦的呻吟著，我握住了姥姥的手邊走邊與姥姥說(shuō)話，讓姥姥不再感到痛苦。忙里之中，我看到姥爺?shù)谋橇荷弦灿砍鲺r血，我在姥姥做檢查時(shí)，攙扶著姥爺?shù)教幹檬依锇艘幌聜凇＝?jīng)過(guò)一大番折騰，姥姥只是鎖骨骨折，其他并無(wú)大礙。
回到家里，媽媽給了我一頓表?yè)P(yáng)，并對(duì)我深切地說(shuō)：“孩子，你長(zhǎng)大了！”這時(shí)，我的心中興奮不已。
表?yè)P(yáng)是風(fēng)，帶來(lái)和煦的云；表?yè)P(yáng)是云，帶來(lái)清涼的雨；表?yè)P(yáng)是雨，滋潤(rùn)干旱的地；表?yè)P(yáng)是地，滋養(yǎng)萬(wàn)物生息。
文章缺一個(gè)扣題+感召的結(jié)尾，顯得不夠有力，請(qǐng)你補(bǔ)上！
面對(duì)表?yè)P(yáng)的時(shí)候作文 9
表?yè)P(yáng)和批評(píng)就像一對(duì)孿生兄弟，前者走到哪里人們都?xì)g迎它，后者歡迎它的人很少。任何人都有面對(duì)表?yè)P(yáng)和批評(píng)的時(shí)候，今天我就給大家講一講當(dāng)我面對(duì)表?yè)P(yáng)的時(shí)候，是一種怎樣的態(tài)度吧！
緊張的期末考試結(jié)束了，我盼星星，盼月亮想知道我的成績(jī)究竟如何，終于等到取成績(jī)的那一天了。
一走進(jìn)我們的'教室，最先看到的是一塊安全方便的推拉黑板，推拉黑板后是一個(gè)先進(jìn)的大屏幕。黑板旁擺放著各種各樣的書(shū)，下面是一個(gè)結(jié)實(shí)耐用的鐵柜。向左邊看去是擺放齊整的桌椅，桌椅后是一塊畫(huà)著色彩艷麗的黑板報(bào)。
我來(lái)到自己的座位前，輕輕的拉開(kāi)椅子，小心翼翼的將書(shū)包放上去，緩緩的坐到椅子上，將手平放在桌面上，抬頭挺胸，靜靜的等待著老師宣布成績(jī)。這時(shí)我的心情忐忑不安，心想：我會(huì)不會(huì)考不好呀！這時(shí)老師拿著成績(jī)單走進(jìn)了教室。
她讀了起來(lái)，第一個(gè)讀了我的名字。這時(shí)老師接連又說(shuō)了幾個(gè)人的名字并說(shuō)道：“你們要向這些學(xué)習(xí)好的同學(xué)學(xué)習(xí)，并且每科成績(jī)都要好。”這時(shí)許多同學(xué)，向我投來(lái)了羨慕的目光，我的心里樂(lè)開(kāi)了花。臉上瞬間感覺(jué)有一點(diǎn)燙燙的，心想：只不過(guò)是一點(diǎn)小成就，我以后不能驕傲，要繼續(xù)努力。
驕傲是摧毀成就的利劍；懶惰是腐蝕成功的毒液；謙虛是抵抗利劍之盾；勤勞是消除毒液的藥水。
面對(duì)表?yè)P(yáng)時(shí)，無(wú)論任何人都不能驕傲，讓我們不斷精益求精，才能取得更大的進(jìn)步！
面對(duì)表?yè)P(yáng)的時(shí)候作文 10
面對(duì)失敗，我們會(huì)感到難過(guò)；面對(duì)批評(píng)，我們會(huì)感到沮喪；而面對(duì)表?yè)P(yáng)，我們會(huì)感到無(wú)比的開(kāi)心與激動(dòng)！
星期一的早上，我興致勃勃的去學(xué)校取成績(jī)。此時(shí)的太陽(yáng)已升起光芒四射，校旁的馬路上有幾陣微風(fēng)吹過(guò)，它是那么的柔和那么的溫暖。
到班后，原本熱鬧的班級(jí)已鴉雀無(wú)聲。看見(jiàn)全班同學(xué)一個(gè)個(gè)期盼的小眼神，我不知不覺(jué)也變成了她們中的一個(gè)。“咚咚……”高根鞋的聲音慢慢傳入我的耳旁，下一秒，我們的班主任小李老師緩緩走進(jìn)教室……
她摘下了平時(shí)戴的黑色眼鏡，手里拿著我們的成績(jī)單，臉上洋溢著喜悅說(shuō)：“恭喜同學(xué)們，我們班考了年級(jí)組第一，尤其是張晉涵同學(xué)，我更要表?yè)P(yáng)，她考了年組第一，而且落第二名很多分，成績(jī)非常優(yōu)異，大家要向她學(xué)習(xí)！”
接著，迎來(lái)了同學(xué)們一陣陣熱烈的`掌聲，同時(shí)我也看到了他們羨慕的目光。頓時(shí)，一股熱流沖上心頭，原本皺起的眉毛“唰——”地一下就舒緩了。心想：“太棒了、大棒了！”之后，老師給我頒了獎(jiǎng)狀，拿著它我的嘴角不自覺(jué)的上揚(yáng)，露出了開(kāi)心的笑容“原來(lái)被表?yè)P(yáng)是這么開(kāi)心啊！”回到座位，有個(gè)聲音告訴我“不要驕傲，還要再接再勵(lì)呀！”
通過(guò)這次表?yè)P(yáng)，我知道了努力就會(huì)有收獲，這只是我成長(zhǎng)路上的一點(diǎn)小經(jīng)歷，我還要一往無(wú)前，不斷地取得更好的成績(jī)！
面對(duì)表?yè)P(yáng)的時(shí)候作文 11
“面對(duì)批評(píng)要牢記，面對(duì)表?yè)P(yáng)要自省。”是啊！我們不要因?yàn)榕u(píng)而不高興，也不要因?yàn)楸槐頁(yè)P(yáng)了而沾沾自喜。說(shuō)起表?yè)P(yáng)，我又想起了那件發(fā)生在二年級(jí)的事。
那件事令我難忘。大家想知道我到底發(fā)生什么事了嘛？那就接著向下看。
那時(shí)，我上二年級(jí)。有一天，我們語(yǔ)文老師讓我們做一張很難的卷子。考試時(shí)我既緊張又興奮，我飛快的拿出鉛筆，準(zhǔn)備做題。
我一看題心想：“呵呵！這題要說(shuō)難也不難，要說(shuō)不難也難，但是這些題以前做過(guò)。”我對(duì)自己說(shuō)：“別想那么多了，快做吧！”我三下五除二地做完了卷子，做完以后，我發(fā)現(xiàn)連我們班的“一書(shū)通”都急得抓耳撓腮，別的同學(xué)也是。我想有那么難嗎？過(guò)了十多分鐘，我們收卷子了。下課我對(duì)同學(xué)們自豪的說(shuō)，我全都寫(xiě)上了。
第二天，語(yǔ)文老師帶著一沓厚厚的卷子，大步流星地走進(jìn)了教室。氣呼呼的說(shuō)：“你們這次做的是什么？氣死我了。但有一名同學(xué)打了滿分，他就是王旭兵。”我聽(tīng)了后有點(diǎn)不相信自己的耳朵，狠狠地掐了一下自己的大腿。沒(méi)做夢(mèng)太好了！我表面上很平靜，但是心里很激動(dòng)。“呀，終于打了100分，媽媽看了后會(huì)多高興呀！”老師把我請(qǐng)到了講臺(tái)前拿回卷子，她拿出手機(jī)對(duì)我和100分的卷子拍照，我想下面的同學(xué)一定羨慕死我了。放學(xué)后，我回家找到媽媽拿出了100分的卷子，并對(duì)媽媽說(shuō)這次考試全班只有我一個(gè)人打了100分。媽媽說(shuō)：“你真棒，但是可不要太驕傲了喲！”
過(guò)了幾周要期末考試了。因?yàn)樯洗挝艺Z(yǔ)文考的不錯(cuò)，所以我就沒(méi)有做語(yǔ)文題。考完試發(fā)成績(jī)了，我的`語(yǔ)文才打了95分。我以為還能打100分呢？我傷心的回到了家，媽媽問(wèn)我考了多少分，而我對(duì)媽媽說(shuō)語(yǔ)文只考了95分。媽媽看了看我，俯下身對(duì)我說(shuō)：“孩子，你是不是因?yàn)樯洗慰剂?00分就驕傲了，這不過(guò)是一次小考試。你上次考得好并不代表你永遠(yuǎn)考得好。你這次考得不好，并不代表你以后也考不好。做人要懂得謙虛面對(duì)表?yè)P(yáng)，人生要永遠(yuǎn)戒驕戒躁。”聽(tīng)了媽媽的話，我慚愧的低下了頭。
是啊，面對(duì)成功和表?yè)P(yáng)時(shí)，我們更應(yīng)該懂得如何正確的對(duì)待，才能把握好自己成就未來(lái)！
面對(duì)表?yè)P(yáng)的時(shí)候作文 12
在每個(gè)人的日常生活中，都會(huì)有被人表?yè)P(yáng)的時(shí)候，我也不例外。也有面對(duì)表?yè)P(yáng)的時(shí)候。
在一個(gè)陽(yáng)光和煦的下午，我們坐在寬敞明亮的教室里專心致志地學(xué)習(xí)。
班級(jí)里大多數(shù)的同學(xué)在認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)字，而我的后桌在不停地竊竊私語(yǔ)。老師眉頭緊鎖，直盯著他走了過(guò)來(lái)，站在他的身邊看了看，又來(lái)到我的跟前，拿起我的.本走到我后桌的旁邊，把我的本舉起來(lái)，面向全班同學(xué)說(shuō)：“來(lái)，同學(xué)們先坐好，大家看一下，李昱錄寫(xiě)的字干干凈凈既快又好，像印刷的一樣。而我們有的個(gè)別同學(xué)不認(rèn)真......”
聽(tīng)了老師對(duì)我的表?yè)P(yáng)，我的心里美滋滋的，讓我更充滿了自信。可見(jiàn)表?yè)P(yáng)多么重要，表?yè)P(yáng)不僅能給他人帶來(lái)愉悅和快樂(lè)，而且還能給他人帶來(lái)信心和力量；表?yè)P(yáng)就像小船對(duì)于帆，表?yè)P(yáng)就像雨露對(duì)于種子；表?yè)P(yáng)是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品；表?yè)P(yáng)是希望是動(dòng)力，是用自己的心靈之火去點(diǎn)燃別人的心靈之火！
因此，面對(duì)表?yè)P(yáng)，我們要滿懷感激之情，要以謙虛的態(tài)度去接受；面對(duì)表?yè)P(yáng)，我們不要驕傲自滿，要以明亮的慧眼去發(fā)現(xiàn)自己的不足，以樂(lè)觀的心態(tài)去改正；面對(duì)表?yè)P(yáng)，我們要將其放在心里，當(dāng)以后遇到困難的時(shí)候，我們就能以積極的心態(tài)去看待困難和挫折。這樣，我們就能斗志昂揚(yáng)地走出困境和險(xiǎn)阻，勝利的曙光便會(huì)到來(lái)。
面對(duì)表?yè)P(yáng)的時(shí)候作文 13
有人說(shuō)當(dāng)你面對(duì)表?yè)P(yáng)時(shí)，就會(huì)驕傲自滿。有人說(shuō)當(dāng)你面對(duì)批評(píng)時(shí)就會(huì)失去自信。 有人說(shuō)，當(dāng)你面對(duì)表?yè)P(yáng)時(shí)就會(huì)更加的努力，繼續(xù)加油。有人說(shuō)當(dāng)你面對(duì)批評(píng)時(shí)就會(huì)改過(guò)自信，自我反省。我認(rèn)為無(wú)論面對(duì)表?yè)P(yáng)與批評(píng)，我們都不應(yīng)該驕傲自滿或是失去自信，我們遇到表?yè)P(yáng)時(shí)應(yīng)該繼續(xù)加油，我們遇到批評(píng)時(shí)更應(yīng)該自我反省。
在三年級(jí)時(shí)，我就已經(jīng)深刻的懂得了它們的道理。
記得有一次，我們?cè)驴迹瑡寢尭嬖V我，答完之后一定要好好檢查，認(rèn)真的檢查，我說(shuō)好。
考試時(shí)我很快就寫(xiě)完了，我牢記媽媽的`話，好好檢查認(rèn)真檢查，我檢查了一遍又一遍，終于收卷了，考試成績(jī)發(fā)布時(shí)我打了100分。我在那里沾沾自喜。媽媽說(shuō)打了100分真好，但是你一定要記住，千萬(wàn)不要沾沾自喜，或許你第二次的成績(jī)就沒(méi)那么理想。
很快第二次月考又到了，媽媽還是告訴我那句話，要好好檢查，認(rèn)真的檢查，而這一次我卻沒(méi)有聽(tīng)。我打完這之后，就在那里望著望著不一會(huì)兒收卷了，當(dāng)考試成績(jī)發(fā)布時(shí)，我目瞪口呆心想怎么會(huì)這樣呢？為什么我才打了60多分？媽媽知道了我的分什么話也沒(méi)說(shuō)。
這時(shí)，我才明白媽媽說(shuō)的話。
當(dāng)我們遇到表?yè)P(yáng)時(shí)，千萬(wàn)不要驕傲自滿，沾沾自喜；遇到批評(píng)時(shí)一定要自我反省，自我改正。
面對(duì)表?yè)P(yáng)的時(shí)候作文 14
昨天下午，語(yǔ)文老師（文老師）要給同學(xué)們讀寫(xiě)的日記，我心里很緊張，心神不定，就怕有我的日記讀出來(lái)后，同學(xué)們會(huì)笑話我。我就一直張望著那摞日記本里有沒(méi)有我的。
在文老師讀最后一本時(shí)，好像是我的一樣，我急得就想團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，眼前飄著一層層愁云，心里想塞了一團(tuán)亂麻，嘴里不停的動(dòng)著，真怕是我的……正到文老師讀到第二句時(shí)，才知道不是我的'，我才放下心了。就開(kāi)始和同桌說(shuō)起了話，等我看見(jiàn)文老師盯了我一眼，當(dāng)時(shí)，我還以為文老師已看見(jiàn)我在說(shuō)話，而盯我的。
可就在這短短的時(shí)間里，文老師忽然說(shuō)了一句讓我很震動(dòng)的話，“同學(xué)們，我覺(jué)得這次日記寫(xiě)的最好的是何欣宜，她的進(jìn)步確實(shí)很大！”
頓時(shí)教室里傳出了一陣陣熱烈的掌聲，使我的臉一下子漲紅了，因?yàn)椋衲晡疫�是第一次得到全班同學(xué)對(duì)我熱烈的贊揚(yáng)聲呢！
有的同學(xué)用敬佩的眼神看著我。小組長(zhǎng)（青月）也在夸獎(jiǎng)我。我真想躲在桌子下面，雖然我有點(diǎn)害羞，但我又覺(jué)得自己也很光榮。
所以我從那時(shí)開(kāi)始，我才相信，只要堅(jiān)持認(rèn)真練習(xí)（學(xué)習(xí)）盡管別人自以為是的嘲笑與鄙視的譏諷你，也不能低頭。
我下定決心，只要我有了奮斗的目標(biāo)，有了學(xué)習(xí)的榜樣，我就能再次得到同學(xué)們的掌聲。我要加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，最后我還能得到甜蜜的笑容！
面對(duì)表?yè)P(yáng)的時(shí)候作文 15
“報(bào)告！”“進(jìn)來(lái)。”啊！怎么又是田池？這個(gè)遲到大王。奇怪的是，李老師一改往日的追問(wèn)，只對(duì)他微微一笑，用手示意他回到座位。老師又笑瞇瞇地說(shuō)“同學(xué)們不要驚訝，請(qǐng)?zhí)锍赝瑢W(xué)說(shuō)一說(shuō)！”
田池顯然是有點(diǎn)兒緊張，鼻尖冒出了細(xì)小的汗珠，但仍一字一句地說(shuō)明了原因：
田池本來(lái)起的.很早，一路小跑著來(lái)學(xué)校。突然，他看見(jiàn)一個(gè)穿著西裝的男人把一個(gè)四五歲的小女孩撞到了，小女孩重重地摔倒在地上，可那位叔叔卻頭也不回地匆匆走開(kāi)了，周圍的大人們也無(wú)動(dòng)于衷，各干各的事。小女孩哭著：“媽媽、媽媽……”而且聲音越來(lái)越小。田池正想走開(kāi)，卻又不敢離去，怕把小女孩孤零零地丟在那里。但他轉(zhuǎn)念一想：那么多大人都不管，而我一個(gè)小孩，又能怎么樣呢？但他立刻打斷了這個(gè)念頭，因?yàn)椤锍夭弊由系募t領(lǐng)巾召喚著他走向小女孩，他迅速背起小女孩，飛奔到醫(yī)院，街上所有的人都目瞪口呆地看著田池離去的身影。
醫(yī)院的醫(yī)生先是一驚，田池上氣不接下氣地說(shuō)：“快——快”醫(yī)生馬上恍然大悟了，為小女孩理清了傷口。田池把用來(lái)買書(shū)的錢為小女孩付了醫(yī)藥費(fèi)。這時(shí)，一個(gè)女人闖了進(jìn)來(lái)，向醫(yī)生問(wèn)這問(wèn)那，原來(lái)她就是小女孩的媽媽！田池此時(shí)也放心了，有人照顧小女孩了，而且小女孩也睜開(kāi)了眼睛。她這才支撐著疲憊的身體來(lái)到學(xué)校，不料卻遲到了……
教室里不由地響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。也不知是高興還是激動(dòng)，田池的眼圈紅了。
面對(duì)表?yè)P(yáng)的時(shí)候作文 16
今天，我十分高興，因?yàn)槔蠋煴頁(yè)P(yáng)了我，而且是新學(xué)期第一次表?yè)P(yáng)了我，我怎能不高興呢？
事情是這樣的：
昨天晚上我寫(xiě)了一篇新學(xué)期的計(jì)劃，由于方式新穎，計(jì)劃與眾不同，所以得到了老師的表?yè)P(yáng)。
老師表?yè)P(yáng)了我，那是對(duì)我的鼓勵(lì)，我一定不會(huì)辜負(fù)老師的期望。我要更加努力地學(xué)習(xí)，進(jìn)到我最大的努力，不能讓老師的苦心白費(fèi)了，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。我的座右銘是“贏得了時(shí)間就贏得了一切”。
我要好好學(xué)習(xí)，好好表現(xiàn)，做什么是都要做得最好，這樣也會(huì)“不枉此行”吧！
雖然老師表?yè)P(yáng)了我，但是我不能驕傲，因?yàn)槊飨f(shuō)過(guò)“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”雖然我今天得到了老師的表?yè)P(yáng)，卻不一定是做得最好的'，如果驕傲自大，那么明天甚至以后將永遠(yuǎn)不會(huì)表?yè)P(yáng)我，甚至?xí)慌u(píng)。
“今日事，今日畢。”今天的事情一定要今天完成，決不能推到明天或后天，因?yàn)槲乙哺惺艿搅酥熳郧鍖?xiě)《匆匆》時(shí)的感受，時(shí)間匆匆而逝，如果不抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，沒(méi)有上進(jìn)心，怎能得到老師的表?yè)P(yáng)？做事要做得最好。難道僅僅是為了得到老師的表?yè)P(yáng)嗎？老師對(duì)我的表?yè)P(yáng)并不是單純的表?yè)P(yáng)，其中還有深刻的含義：讓我抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，好好表現(xiàn)，給我以鼓勵(lì)和前進(jìn)的動(dòng)力。我一定要努力，爭(zhēng)取得到每日之星。
我一定會(huì)履行我的諾言，使別人對(duì)我刮目相看的。
面對(duì)表?yè)P(yáng)的時(shí)候作文 17
在社會(huì)生活中，有許多人表?yè)P(yáng)過(guò)我，理解過(guò)我，教育過(guò)我，關(guān)心過(guò)我，教訓(xùn)過(guò)我……而一次普普通通的表?yè)P(yáng)卻使我難以忘懷。
記得那是在我讀五年級(jí)的時(shí)候，在期中考試的前幾天，我們進(jìn)行了最后一次的小測(cè)，試卷發(fā)下來(lái)后，我看了看題目，那些一道道困難的題目使我大吃一驚。我搔搔后腦勺，頓時(shí)我腦子里一片空白，結(jié)果，我還是勉勉強(qiáng)強(qiáng)地做完了所有的題目。過(guò)了一天后，老師把試卷發(fā)了下來(lái)，那試卷上大大的七十五分使我不能接受。但是，老師卻在評(píng)講完之后表?yè)P(yáng)了我：“今天我要特別表?yè)P(yáng)小葉這位同學(xué)，他以前次次小測(cè)都在全班的`第二十幾名，今天他卻考到了全班的第十五名，小葉，你有所進(jìn)步咯，要繼續(xù)努力呀！”說(shuō)完，全班響起了鼓勵(lì)的掌聲。剎那間，我的心里有種不可名狀的感覺(jué)，我快活之極。就在期中考試的前一天晚上，我認(rèn)認(rèn)真真地復(fù)習(xí)了幾遍。終于，期中考試到來(lái)了……老師走進(jìn)教室，發(fā)下了試卷，開(kāi)始之后，我滿懷信心地寫(xiě)完了試卷。我一遍又一遍地審核，猶如一個(gè)老師。不久，語(yǔ)文考試結(jié)束了。我同樣以必勝的信心考完了數(shù)學(xué)，英語(yǔ)這兩科。
過(guò)了幾天，試卷改完了，當(dāng)那三張?jiān)嚲戆l(fā)到我手里時(shí)，我簡(jiǎn)直被眼前的分?jǐn)?shù)嚇傻了：語(yǔ)文九十五點(diǎn)五分，數(shù)學(xué)九十九點(diǎn)五分，英語(yǔ)九十八分。那一刻，我真正體會(huì)到了表?yè)P(yáng)具有的巨大威力。那一次考試，我全班第一。
面對(duì)表?yè)P(yáng)的時(shí)候作文 18
生活是一位富翁，它會(huì)給你許多“財(cái)富”，如“教育”、“理解”、“教訓(xùn)”、“表?yè)P(yáng)”、“支持”……而我們也會(huì)從這些“財(cái)富”中得到生活的啟示……
愉快而又緊張的寒假過(guò)去了，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期！開(kāi)學(xué)了，開(kāi)學(xué)的第一件事是什么呢？毫不疑問(wèn)就是——檢查作業(yè)。我準(zhǔn)備將我的語(yǔ)文寒假作業(yè)交上去，交的時(shí)候我心亂如麻，我想：“如果我的作業(yè)不合格怎么辦？老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我？算了，早死晚死都得死，交了吧！”交完作業(yè)之后，老師讓我們自由復(fù)習(xí)第一單元，我的眼睛卻時(shí)不時(shí)往老師的方向看，“老師還沒(méi)看到我的！”我心里默默地想。終于，老師拿到我的.作業(yè)了。“老師，你好好看，作業(yè)我都是一字不落完成的！”我心里懇求著。老師看完了我的作業(yè)，面部表情為無(wú)。“老師啊！您好壞給個(gè)答案啊！我的心臟都提到嗓子眼那里去了！”雖然，我很認(rèn)真地完成了作業(yè)，但是我覺(jué)得，作為一個(gè)好學(xué)生更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己！老師看完了所有的作業(yè)，對(duì)我們說(shuō)：“寒假作業(yè)完成得比較好的學(xué)生有賈文佳、胡兵慧、孟心菩……”“太好了！我過(guò)關(guān)了！”我心里樂(lè)開(kāi)了花！“完成最好的是賈文佳同學(xué)！”老師說(shuō)道。雖然我對(duì)于這個(gè)表?yè)P(yáng)很驚訝，但是我知道如果沒(méi)有我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)的積極態(tài)度和一絲不茍的行為，那么我一定寫(xiě)不好作業(yè)。所以，只有我們憑踏實(shí)、積極的態(tài)度、一絲不茍的行為才能完成作業(yè)，同樣，學(xué)習(xí)和生活也是如此！
只要你踏實(shí)地、以積極的態(tài)度、一絲不茍地完成每一件事情，你就會(huì)得到生活最好的表?yè)P(yáng)！
面對(duì)表?yè)P(yáng)的時(shí)候作文 19
星期四上午寫(xiě)語(yǔ)文大冊(cè)，我看了一下第15課要寫(xiě)的內(nèi)容，哇，好簡(jiǎn)單！因?yàn)槲移匠?xiě)作業(yè)比別人慢一點(diǎn)，所以我這次奮筆疾書(shū)，但還是慢了。不過(guò)，這不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是我寫(xiě)的成語(yǔ)得到了李老師的表?yè)P(yáng)，而且全班就只有我一個(gè)人寫(xiě)了這個(gè)成語(yǔ)。
題目是用“信”組詞，審?fù)觐}之后，我心想如何組詞好呢？大腦里迅速冒出了幾個(gè)詞語(yǔ)：寫(xiě)信、信息、書(shū)信……但這些詞語(yǔ)似乎都太常見(jiàn)了一點(diǎn)，估計(jì)別的同學(xué)都會(huì)想到，我要是也類似組詞，就顯得太沒(méi)有特色了。我絞盡腦汁，在腦海里把跟“信”相關(guān)的詞語(yǔ)又過(guò)了一下，還是沒(méi)找到亮點(diǎn)。假如能組個(gè)成語(yǔ)，跟別的同學(xué)重復(fù)的概率就小多了吧？但跟“信”相關(guān)的'成語(yǔ)，平常也沒(méi)有學(xué)到啊！我心急火燎，寫(xiě)什么成語(yǔ)好呢？我開(kāi)啟了大腦的尋找模式，把平時(shí)看書(shū)看到的內(nèi)容仔細(xì)回想了一遍。終于，我想到了“杳無(wú)音信”這個(gè)成語(yǔ)。我興奮得差點(diǎn)跳起來(lái)，趕緊寫(xiě)了下來(lái)，寫(xiě)完又仔細(xì)檢查了一下。對(duì)，沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)。
交作業(yè)后，我心里像有小鹿一樣亂撞，當(dāng)老師批改到“杳無(wú)音信”時(shí)，李老師當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了我，夸我不僅字寫(xiě)得好看，組詞更好，這個(gè)成語(yǔ)一般人想不到，還給我加了一顆星。我開(kāi)心極了，帶著作業(yè)美滋滋地回到了座位上，周圍充滿了同學(xué)羨慕的目光。回到家之后，我向媽媽炫耀了我的成果，她也夸獎(jiǎng)我說(shuō)：“果然是個(gè)愛(ài)讀書(shū)、又肯動(dòng)腦筋的好孩子！”
面對(duì)表?yè)P(yáng)的時(shí)候作文 20
有一次，在學(xué)校的一節(jié)英語(yǔ)課上，為了鍛煉上節(jié)課學(xué)到的東西，老師問(wèn):哪位同學(xué)愿意來(lái)講臺(tái)上和老師一起玩游戲？我一主動(dòng)請(qǐng)纓舉手，老師就指出了我的名字，于是我迅速走上講臺(tái)，按照老師的要求做得很好。老師夸我說(shuō):很好，你做的很好！說(shuō)完臉上露出難得的笑容。
當(dāng)我回到座位上的時(shí)候，我很開(kāi)心，更不用說(shuō)我有多開(kāi)心了，因?yàn)檫@一次老師對(duì)我笑了，很溫暖很親切。我可以看出我的老師非常信任我，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師很少笑。
從這次開(kāi)始，我更加努力地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，因?yàn)槲蚁朐谖磥?lái)看到更多老師的笑臉，得到更多老師的表?yè)P(yáng)。我對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)充滿信心。
自從我在興趣班被老師表?yè)P(yáng)后，我的寫(xiě)作水平有了很大的提高。
我的學(xué)習(xí)水平一直很差。后來(lái)，我報(bào)名參加了一個(gè)興趣班——練習(xí)。一天，我們的老師趙老師讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于水果的作文。寫(xiě)什么？是的，我寫(xiě)了我最喜歡的香蕉。我抓住了香蕉的特點(diǎn)，認(rèn)真寫(xiě)了起來(lái)。老師看了之后表?yè)P(yáng)了我，因?yàn)槲易プ×酥攸c(diǎn)寫(xiě)了這個(gè)片段。當(dāng)時(shí)我好激動(dòng)好激動(dòng)！自從受到老師的大力鼓勵(lì)，我變得更加自信了。這節(jié)課，老師把我最后一篇作文，我最快樂(lè)的時(shí)刻，貼在走廊旁邊的墻上。別提我有多開(kāi)心了！現(xiàn)在越來(lái)越喜歡作業(yè)，越來(lái)越自信是老師的.表?yè)P(yáng)讓我學(xué)好了作業(yè)。
啊！老師的表?yè)P(yáng)有多重要！哪怕一句話也能激勵(lì)我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步！
在我的人生道路上，我被贊揚(yáng)，被理解，被教訓(xùn)這些就像是印在我人生道路上的腳印。最讓我印象深刻的是我被表?yè)P(yáng)了！
面對(duì)表?yè)P(yáng)的時(shí)候作文 21
每次得到表?yè)P(yáng)，心里總是充滿了無(wú)比的喜悅。親愛(ài)的朋友們，想與我分享快樂(lè)嗎？
我參加過(guò)一次演講會(huì)，作為一名參賽者，比賽前心里猶如波濤洶涌的大海，甭提有多緊張、多激動(dòng)了。
比賽開(kāi)始了，參賽者一個(gè)接著一個(gè)演講起來(lái)，他們大多聲音響亮，口齒清楚，有的還邊說(shuō)邊做動(dòng)作呢。
大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)，主持人喊到：“請(qǐng)20號(hào)計(jì)曉宇同學(xué)上臺(tái)演講。”我的'心“咕咚”一下，一下提到了嗓子眼，像要蹦出來(lái)，此時(shí)我的腿像灌滿了鉛似的，不聽(tīng)使喚，只能僵硬地走上了講臺(tái)。看見(jiàn)那么多的就不會(huì)評(píng)委，不知怎么才好。這時(shí)，我想起了張老師對(duì)我的鼓勵(lì)：“到了臺(tái)上先穩(wěn)住心，不要緊張，過(guò)一會(huì)兒再講，要把對(duì)祖國(guó)母親的愛(ài)充分表達(dá)出來(lái)，有信心就能成功一半。”想到這兒，我的心平靜了許多，我穩(wěn)了穩(wěn)神，開(kāi)始大聲演講起來(lái)：“今天我演講的題目是《祖國(guó)在我心中》，每個(gè)人都有母親，而祖國(guó)則是我們共同的母親。那奔流不息的黃河，蜿蜒東去的長(zhǎng)江，恰似祖國(guó)母親的乳汁……”當(dāng)我講到老水手對(duì)著海岸大聲的呼喊時(shí)，我就把自己當(dāng)作已離開(kāi)了祖國(guó)十多年的老水手，感情情不自禁地流露了出來(lái)。我高呼：“祖國(guó)萬(wàn)歲！”講到此時(shí)，我已熱淚盈眶，而臺(tái)下爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。等演講完下了臺(tái)，我的心仍不能平靜下來(lái)，仍沉浸在老水手對(duì)祖國(guó)母親那種真摯熱烈的愛(ài)中。
演講結(jié)束了，張老師表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“計(jì)曉宇，你今天的表現(xiàn)是好樣的，給班級(jí)爭(zhēng)奪了榮譽(yù)。”
那一刻，我興奮不已……
面對(duì)表?yè)P(yáng)的時(shí)候作文 22
在我小時(shí)候的百寶箱里，有很多感覺(jué)，比如：難過(guò)的感覺(jué)，開(kāi)心的感覺(jué)……來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我被夸時(shí)的感受。
記得那是寒假的中午。我和媽媽吃完午飯，把碗放到水池里，就去睡午覺(jué)了。我在床上睡不著，就起床找事情做。來(lái)到廚房，看到水槽里的碗，心想：“媽媽這兩天工作累得夠嗆。我為什么不洗碗？”。想到這，我三步兩步?jīng)_到水池前，先找到了一個(gè)大盆。沖洗洗潔精的嘴，用力擠壓，擠出很多粘稠的液體。我打開(kāi)瓶蓋，瓶子可以說(shuō)是“空的”。如何做到這一點(diǎn)？算了，那就再買一瓶吧。
然后，我把臉盆拿到水池邊燒開(kāi)水。為了不吵醒媽媽，我把水控制在最低限度。水滿了，我把手伸進(jìn)盆子里。“哇”水好冷，我都快哭出來(lái)了。這么冷的`水，等我洗完碗，手不會(huì)變成冰塊嗎？為什么我媽做不到？順便問(wèn)一下，你不能在水里加點(diǎn)熱水嗎？我說(shuō)著，把盛滿熱水的杯子拿到廚房，全部倒進(jìn)盆子里，伸手摸了摸，水溫剛剛好。
我把碗放在水里，一個(gè)一個(gè)的洗，但不知什么原因，這些碗就像小金魚(yú)一樣不聽(tīng)話，時(shí)不時(shí)的從我手里掉下來(lái)，一碗差點(diǎn)掉到地上！我一氣之下抓起碗使勁揉。最后他們被我“制服”了！但是當(dāng)我看著門的時(shí)候，媽媽在笑。原來(lái)他是被我洗碗的聲音吵醒的。我媽一邊開(kāi)心一邊說(shuō)：“我們的小寶貝真的長(zhǎng)大了，會(huì)洗碗了。”聽(tīng)了這話，我覺(jué)得開(kāi)心極了。
被媽媽夸的感覺(jué)真好！
面對(duì)表?yè)P(yáng)的時(shí)候作文 23
每個(gè)人都受到過(guò)表?yè)P(yáng)，每個(gè)人都有他最偉大的時(shí)刻。我也受到過(guò)表?yè)P(yáng)，但有一次被表?yè)P(yáng)，是我所有表?yè)P(yáng)中最難忘的一次。讓我明白了所謂的“既然上天給了人才，那就讓它被錄用吧！”。
當(dāng)時(shí)是二年級(jí)，下學(xué)期，我還記得。期末的最后一天，我正坐在座位上早讀。過(guò)了一會(huì)，老師走過(guò)來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“趕緊把椅子搬出去，不要帶東西。”我很疑惑，就問(wèn)：“老師，為什么我們要把椅子搬走？”老師一本正經(jīng)地說(shuō)：“是校長(zhǎng)要開(kāi)校會(huì)。”哦！原來(lái)是校會(huì)。我花了很大力氣才把椅子搬走。我坐下了。很快，校長(zhǎng)開(kāi)始說(shuō)話了。他在總結(jié)，過(guò)了很久，他終于完成了(大概兩節(jié)課)。
第三節(jié)課上課鈴響了，我快步走進(jìn)教室，因?yàn)槁?tīng)到這個(gè)課是發(fā)證書(shū)的時(shí)間，我很激動(dòng)。過(guò)了一會(huì)，老師大步走過(guò)來(lái)，才看到老師手里拿著一大摞獎(jiǎng)狀和作業(yè)本。然后他說(shuō)現(xiàn)在就開(kāi)始頒獎(jiǎng)。我屏住呼吸向上帝祈禱。我希望得到老師的表?yè)P(yáng)。我一念名字，興奮得差點(diǎn)跳起來(lái)，我興奮得往上走。老師對(duì)我說(shuō)：“這本書(shū)是給你的。你要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)上課積極舉手的`精神。”我接過(guò)老師的筆記本，輕輕說(shuō)了聲“謝謝”，就回座位了。
此時(shí)此刻，我覺(jué)得這學(xué)期的努力和付出沒(méi)有白費(fèi)，我暗暗下定決心，下學(xué)期一定要爭(zhēng)取更好的成績(jī)。我感覺(jué)這個(gè)世界上，沒(méi)有不勞而獲的，天上也沒(méi)有餡餅。這次完全是我自己努力的結(jié)果。通過(guò)這位老師的表?yè)P(yáng)，我有了學(xué)習(xí)的信心。
面對(duì)表?yè)P(yáng)的時(shí)候作文 24
我得到了表?yè)P(yáng)。
相信大家從小到大都是被夸的。但是有一句贊給我留下了深刻的印象。
有一次看到老師走路很吃力，就問(wèn)老師：“老師，你的腳怎么了？”老師說(shuō)：“我不小心扭傷了腳。”上課的時(shí)候，因?yàn)槟_疼，我坐在教室里“撓癢癢”。為什么老師坐的椅子會(huì)發(fā)出“咯吱”聲？這把椅子似乎要腐爛了。所以我決定放學(xué)后幫老師修椅子。放學(xué)后，我從學(xué)校警務(wù)室借了一些修理工具，然后跑到老師辦公室，開(kāi)始修理椅子。我先檢查了一下，看看哪里出了問(wèn)題。哦！原來(lái)凳子腳的釘子掉了。于是我從工具箱里找了一些釘子，拿了一把錐子。我先把釘子對(duì)準(zhǔn)凳子腳，然后拿起錐子，把釘子的'另一端削尖。哦天哪！簡(jiǎn)直要了我的命。我不敢相信我的手變細(xì)了。我的手腫了。我想放棄。反正老師會(huì)修的。然而，一想到老師不顧腳疼，扭著腳給我們上課，我就忍不住感到羞愧。于是我又投入了工作。我小心翼翼地拿起釘子，然后是錐子。半個(gè)小時(shí)后，終于修好了老師的椅子，滿頭大汗。我坐在上面先試了一下。直到我看到椅子很結(jié)實(shí)，我才回家。
第二天，老師發(fā)現(xiàn)椅子修好了，就問(wèn)是誰(shuí)做的好事。小紅昨天放學(xué)后忘記帶作業(yè)了。她回教室拿的時(shí)候，看到我在幫老師修椅子。她告訴了老師。老師當(dāng)著全班的面表?yè)P(yáng)了我。我的心比吃蜂蜜還甜。
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