【精選】表?yè)P(yáng)作文300字7篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的表?yè)P(yáng)作文300字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
表?yè)P(yáng)作文300字 篇1
常說(shuō)孩子喜歡表?yè)P(yáng)，誰(shuí)知身為大人的媽媽竟然也渴望表?yè)P(yáng)，真是稀奇事！
媽媽平時(shí)不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，爸爸天天要求媽媽加強(qiáng)鍛煉。中午吃完飯，我和爸爸正在操場(chǎng)散步時(shí)，媽媽來(lái)電話(huà)了。爸爸剛要說(shuō)話(huà)，我一把搶過(guò)手機(jī)，大聲地問(wèn)：“媽媽?zhuān)阍诟陕锬兀俊?/p>
“我在回家的`路上，是走路回家的，你一定要和爸爸說(shuō)我正在鍛煉哦，你說(shuō)我乖不乖？”媽媽得意地說(shuō)。
“反正單位離家那么近，走一走又不會(huì)累，我還每天跑步去上學(xué)呢！”我不屑地說(shuō)。
“誰(shuí)說(shuō)不累？我都走得滿(mǎn)頭大汗了!不信你來(lái)試試!快把電話(huà)給爸爸。”媽媽不服氣地說(shuō)。
爸爸剛接過(guò)電話(huà)，我?guī)缀跄苈?tīng)見(jiàn)電話(huà)那頭，媽媽委屈地說(shuō)：“寶貝說(shuō)我走路不算鍛煉，你說(shuō)呢？”
“當(dāng)然算鍛煉。”
“走得這么辛苦都沒(méi)表?yè)P(yáng)，那我還是乘車(chē)吧。”媽媽就像小孩子似的說(shuō)著氣話(huà)。
“當(dāng)然很乖，走路鍛煉很好，不能乘車(chē)，一定要堅(jiān)持，要給寶貝做個(gè)好榜樣。”
“這還差不多，不然我就白辛苦了。好吧，那我就繼續(xù)走路吧。”
掛斷電話(huà)后，爸爸和我哈哈大笑：“寶貝喜歡表?yè)P(yáng)，媽媽也喜歡表?yè)P(yáng)，真是有其母必有其女呀！”
哈哈，我也喜歡這個(gè)可愛(ài)的、會(huì)撒嬌耍賴(lài)、又渴望表?yè)P(yáng)的媽媽?zhuān)?/p>
表?yè)P(yáng)作文300字 篇2
自從我得到了興趣班老師表?yè)P(yáng)之后，我的習(xí)作水平大大地進(jìn)步了。
我的習(xí)作水平一直很差。后來(lái)，我報(bào)名興趣班――習(xí)作。有一天，我們的老師――王老師讓我們寫(xiě)了一段關(guān)于水果的作文片段。寫(xiě)什么好呢？對(duì)，寫(xiě)我最?lèi)?ài)吃的蘋(píng)果，我抓住了蘋(píng)果的`特點(diǎn)細(xì)致認(rèn)真的寫(xiě)。老師看完后表?yè)P(yáng)了我，因?yàn)槲易プ×酥攸c(diǎn)來(lái)寫(xiě)這個(gè)片段，當(dāng)時(shí)，我是多么的激動(dòng)與興奮啊！自從受到老師極大的鼓勵(lì)之后，我更加有自信心。這一節(jié)課，老師又將我上一次寫(xiě)的作文——《清明節(jié)掃墓》貼在走廊邊的墻壁上。別提我有多么高興呀！現(xiàn)在，我越來(lái)越喜歡習(xí)作了，越來(lái)越有自信了……這都是老師的那幾句表?yè)P(yáng)才讓我學(xué)好習(xí)作的。
啊！老師的表?yè)P(yáng)是多么重要啊！哪怕是一句話(huà)，也能激勵(lì)我們不斷地學(xué)習(xí)。
表?yè)P(yáng)作文300字 篇3
從小到大，我受到過(guò)許多表?yè)P(yáng)。每次受到表?yè)P(yáng)，我都是喜滋滋的。但這一次表?yè)P(yáng)，是我最難以忘懷的。
在這天下午的練字課上，我練的字得到了盧老師的大力表?yè)P(yáng)。我心里別提多高興了，合不攏嘴，興奮得一蹦三尺高。
熟悉我的人應(yīng)該都知道，我以前寫(xiě)的字那可是“天書(shū)”，那是一個(gè)“爛”，有時(shí)候我自己都不認(rèn)識(shí)。但我相信自己一定能寫(xiě)好。所以在練字課上，我特別注意聽(tīng)盧老師給我們講的寫(xiě)字要領(lǐng)。先看清字的形狀，看清字的筆順，再一筆一畫(huà)照著寫(xiě)。
這次練字課我們寫(xiě)的“莊”字，盧老師告訴我們先注意占格“上不頂天，下不著地，兩邊不靠墻壁”。起筆點(diǎn)要寫(xiě)在豎中線(xiàn)的上方偏下一點(diǎn)，主筆撇要舒展，寫(xiě)時(shí)注意頓筆、行筆、直接撇出來(lái)一個(gè)尖，我再說(shuō)一下里面“土”的最后一筆，橫要長(zhǎng)，往下壓。我按照要領(lǐng)認(rèn)真、仔細(xì)書(shū)寫(xiě)。果然，功夫不負(fù)有心人，寫(xiě)出來(lái)的.字有了很大的轉(zhuǎn)變，特別漂亮。心里面特別高興。這時(shí)老師走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)了我寫(xiě)的字，驚訝地連連贊賞，還讓我在全班展示。我心里頓時(shí)樂(lè)開(kāi)了花。原來(lái)，寫(xiě)好字也不是很難嘛！
我明白了“世上無(wú)難事，只怕有心人”。今后我一定要堅(jiān)持練習(xí)，爭(zhēng)取在練字課上得到更多的表?yè)P(yáng)。
表?yè)P(yáng)作文300字 篇4
表?yè)P(yáng)有時(shí)是一個(gè)眼神或是一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作……但它給予我的鼓勵(lì)讓我無(wú)法忘記。
有一次在課堂我出神地望著窗外，突然老師叫到我的名字讓我起來(lái)回答問(wèn)題。我愣了一下，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)眼珠說(shuō)出答案。老師皺皺眉頭。我揪緊手，想：完了完了，這下要受批評(píng)了！老師出乎我意料地說(shuō)：“很好！”僅僅是如此平常，如此短暫的一句話(huà)讓我打起精神在以后的課堂里我有了舉手回答問(wèn)題的勇氣。在以后的課堂，我每次舉手幾乎都能受到老師的表?yè)P(yáng)，僅僅是簡(jiǎn)單的“很好！”“good！”“棒！”……我都十分高興。被表?yè)P(yáng)的.滋味就像蜜糖一樣，抹在心頭甜甜的！
在手風(fēng)琴課上，我們無(wú)精打采的演奏一首曲子，中途老師豎起大拇指。這個(gè)動(dòng)作很簡(jiǎn)單，但意義無(wú)窮，它包含了馬老師對(duì)我們的愛(ài)。我們打起精神合奏完一首曲子。表?yè)P(yáng)的滋味是無(wú)比溫暖的。
我掃完地，媽媽會(huì)說(shuō)：“好干凈啊！”我便昂起了頭。表?yè)P(yáng)的滋味給予我力量。
表?yè)P(yáng)的滋味，很好！
表?yè)P(yáng)作文300字 篇5
一進(jìn)書(shū)法教室，就看見(jiàn)黑板上老師寫(xiě)的關(guān)于四個(gè)季節(jié)的詩(shī)句，我一邊整理筆墨用具一邊想：今天是不是要寫(xiě)這個(gè)？
這時(shí)項(xiàng)老師問(wèn)我：“我給你寫(xiě)個(gè)字樣，你是想簡(jiǎn)單一些的`還是難一些的？”
我說(shuō)：“難一些的吧。”
“嗯，不錯(cuò)，肯努力。”老師第一次表?yè)P(yáng)了我，還給我寫(xiě)了“天才源于勤奮”、“有志者事竟成”兩句話(huà)。
沒(méi)多久，有幾個(gè)同學(xué)把毛邊紙折成紙飛機(jī)在教室里飛來(lái)飛去玩了起來(lái)，還大聲嬉笑著，這一次紙飛機(jī)正巧落到了項(xiàng)老師身上，老師生氣地說(shuō)道：“你們?cè)趺垂忸欀婺牵烊?xiě)字！”
我抬頭看看，那幾個(gè)同學(xué)聳聳肩做了個(gè)無(wú)可奈何的鬼臉，我笑笑還是繼續(xù)寫(xiě)字。老師走了一圈又回到我身旁，看見(jiàn)我寫(xiě)了一張又一張就表?yè)P(yáng)說(shuō)：“大家要像她一樣認(rèn)認(rèn)真真地練習(xí)。”
過(guò)了一會(huì)，老師另外給我寫(xiě)了幾個(gè)字：“春水滿(mǎn)四澤，夏云多奇峰。”我喝了口水，把紙張壓好，然后用毛筆蘸了蘸墨，又寫(xiě)了起來(lái)。
快下課了，我把寫(xiě)好的字拿上去交給老師，老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“很好，寫(xiě)得很好。”第三次表?yè)P(yáng)了我。
表?yè)P(yáng)作文300字 篇6
我的老師，是位中年婦女，雖然從沒(méi)有體罰過(guò)同學(xué)，但是對(duì)學(xué)生的態(tài)度——很?chē)?yán)厲。
我在這個(gè)班級(jí)里，算是個(gè)好學(xué)生。紀(jì)律跟其他人比，沒(méi)得說(shuō)；學(xué)習(xí)成績(jī)呢，也不錯(cuò)，次次穩(wěn)居前三名；我體力充沛，賽跑常常得到名次；手工比賽，我的手工作品有很多貼在班級(jí)中的“展示板”上。
可是我這樣的學(xué)生，大、中、小隊(duì)長(zhǎng)沒(méi)有沾到邊；體育、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)委員，沒(méi)有當(dāng)上；一、二、三、四組的組長(zhǎng)，沒(méi)有我；班長(zhǎng)就更沒(méi)有我的份兒了。我最終變成“壞學(xué)生”了。
這些還是次要。拉開(kāi)打架的學(xué)生被牽扯其中，生病沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)被老師拉進(jìn)辦公室……
上面發(fā)生的.事情不算太糟糕，最糟糕的事還在下面。
在一個(gè)陰云密布的中午，我看見(jiàn)本班的分擔(dān)區(qū)沒(méi)有完全被打掃干凈，我本想做點(diǎn)好事，于是就將分擔(dān)區(qū)清掃得一塵不染，本來(lái)心里以為老師會(huì)表?yè)P(yáng)我，但因?yàn)槲乙路狭芟聛?lái)的水（被雨澆的）把教師地面弄臟了，又被說(shuō)了一頓。
我多想得到老師的表?yè)P(yáng)！
表?yè)P(yáng)作文300字 篇7
你們老師或媽媽爸爸表?yè)P(yáng)過(guò)你們吧！我就講給你們聽(tīng)，我的老師表?yè)P(yáng)我怎么表演吧。
今天，上語(yǔ)文課時(shí)候，老師要我們寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)。我打起精神來(lái)抄作業(yè)，過(guò)了一會(huì)兒，有人寫(xiě)好了，交給老師了，老師一看把本子一撕說(shuō)：“重寫(xiě)”。他拿著本子回到自己坐位上認(rèn)認(rèn)真真的在寫(xiě)。我心里真害怕，我寫(xiě)好了，懷著一顆怦怦直跳的心拿給老師看。老師看完了，說(shuō)：“字寫(xiě)的'好了”。
下午，語(yǔ)文課老師要我們寫(xiě)字，我寫(xiě)了一半老師說(shuō)：“你的字寫(xiě)得好了，肯定是在家練過(guò)字。”我寫(xiě)完了交給老師看，老師問(wèn)我是不是在家練過(guò)字，我說(shuō)：“恩。
放學(xué)的時(shí)候發(fā)下語(yǔ)文本我一看高興得不得了，2個(gè)95還有5個(gè)字，寫(xiě)著”有進(jìn)步。真棒！“但錯(cuò)了一個(gè)字努，那個(gè)又我寫(xiě)成了力。以后我還要更認(rèn)真。
今天我真高興。
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