表揚的作文600字7篇
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的表揚的作文600字8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
表揚的作文600字 篇1
我們組有一位同學，以前總是得到老師的批評，可現(xiàn)在卻受到同學們和老師的一致贊揚。每次聽到老師表揚他，我都忍不住得意一下。
張宇鋒是我們智慧組的一名組員，他以前上課時總是遲到，每次老師讓交作業(yè)時，我都會先檢查他，可他的作業(yè)不是沒寫，就是沒寫完。而且老師讓下課給組長背課文時，他總說要上廁所，結(jié)果一去不回……因為他，我們組得分總是落后。我是個不服輸?shù)娜耍抡n和小組員輪流看著張宇鋒學習，他去廁所男同學悄悄跟著，他要是玩，就提醒他回來。但是效果還是不好，他下課坐在凳子上磨洋工。就因為張宇鋒的事情，我去辦公室找班主任告了好幾次狀，也哭過好幾次。我突然覺得自己好笨，別的小組有的組員還沒有張宇鋒聰明，可表現(xiàn)卻比他好。
有一天下課時，我無意間發(fā)現(xiàn)了他的.優(yōu)點，表揚了他一次，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他下一節(jié)課做得很直，上課很有勁頭。我就開始觀察他的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)他其實也有很多優(yōu)點，我不斷地鼓勵他，很少提他的缺點。班會課時，李老師讓小隊長報本隊有進步的隊員，我就報了張宇鋒。每次班會課后，李老師都會通過校訊通表揚這些有進步的同學。表揚就像一根神奇的魔力棒，從那以后，張宇鋒同學上課專心致志地聽老師講課，坐得姿勢十分端正;寫作業(yè)時也認真了許多。老師們一致表揚張宇鋒進步了。李老師還說，她非常佩服我這位會發(fā)現(xiàn)隊員優(yōu)點的小組長。她有時看著現(xiàn)在表現(xiàn)優(yōu)異的張宇鋒，覺得像做夢一樣——他怎么變得這么快？
上學期，經(jīng)過我們?nèi)M同學的努力，我們組被評為“明星小組”——每班只有一個名額哦！以后，我會認真做好小組長的管理工作，但更要注意發(fā)掘我們小組其他同學的優(yōu)點，讓我們組變得更優(yōu)秀。
表揚的作文600字 篇2
星期五晚上，從書法班回來，我跟著爸爸，一邊捧著獎杯，一邊拿著獎狀，蹦蹦跳跳地往家里跑。真想長一對翅膀啊，快點飛回家告訴媽媽我獲獎的消息啊！
我練書法已經(jīng)學了一年半了，但是很少被媽媽表揚。這次書法比賽，我拿了特等獎，有一個精美別致的獎杯呢！媽媽看見了一定會表揚我的。
一回到家，我就把獎杯放在媽媽眼前，得意地晃來晃去，說：“媽媽，你看！”媽媽看了我一眼，又繼續(xù)工作了。我有點失望，想：哼，我拿了特等獎，媽媽居然不表揚我。我悶悶不樂地把獎杯和獎狀放在書桌上。
這時，媽媽站起來，伸了個懶腰，嘆了一口氣：“嗯嗯，活動一下才行！””我趕緊拉著她的手，說：“今天書法老師表揚了我。”我正等著媽媽表揚我呢。只見她冷冷地說：“知道了，你不就是拿了個獎嗎？有什么了不起的。”我把頭搖得像撥浪鼓一樣，大聲說：“是書法比賽特等獎呀！只有兩個人拿到這個獎！”我一邊說，一邊含著銀豆般的眼淚。媽媽看也不看我一眼，又低下頭專心地做著她的工作了。我垂頭喪氣地回到自己的房間里，唉，媽媽一點也不關(guān)心我，我肯定不是她親生的.。
那天晚上，我翻來覆去，怎么也睡不著。我爬起來找奶奶，哭著說：“奶奶，媽媽不表揚我。”奶奶笑著說：“乖，你媽媽工作太忙了，有可能明天再表揚你呀，是不是？”我看著奶奶，點了點頭。奶奶溫柔地摸著我的頭，哄我睡覺。
第二天早上，媽媽把我叫醒了，笑瞇瞇地說：“瑤瑤，你好棒，昨天拿了特等獎。”我嘟起了小嘴，說：“昨天晚上，你又不表揚我。”媽媽聽了，溫柔地說：“昨天媽媽太忙了，你跟我說的時候，都沒留意你說什么呢。好了，快點去換衣服吧。加油，以后再拿獎。”話音剛落，我一骨碌地爬起來，開心地去換衣服了。
這遲到的表揚，也算是表揚吧！我心滿意足地沖著媽媽笑了。
表揚的作文600字 篇3
我是一個搗蛋鬼，課間10分鐘，別人上個廁所喝個水，我則抱著個籃球急急忙忙去球場投幾個球，上課時間到了，我又滿頭大汗回到教室上課，往往上課很久才能平復(fù)下來。班主任老田毫不客氣連續(xù)繳獲了我兩個球。
再也不敢了，手上也沒有球了。可是心癢癢的，手癢癢的，不能打球的日子不好過呀。離期末考試還有一段時間，我磨磨蹭蹭來到老師辦公室，不好意思地說：”老田啊，我知道錯了，您看我平時考試語文從來不及格，期末考試我考上72分及格分，您還我一個球好不好？”
老田笑了：“72分太少，這樣吧，考上80分我還你一個球，考上90分我還你兩個球，你覺得如何？”
有點困難，但我不敢不答應(yīng)。就擲地有聲地說：“好的，老田，我保證拿回一個球。”“相信你一定可以的。”老田不忘補一句。
平時沒把讀書放在心上，很多該讀的書沒讀好，為了籃球，是該發(fā)奮了。
課后的詞語聽寫，再也不敢馬虎了；文言文和古詩詞，要一篇一首地背了；可能考的名著，也要翻一翻看一看了；一些難點重點，要多跑幾次辦公室問老田了……
考試下來，自我感覺還不錯，至少比平時好多了。心中還是忐忑不安，80分，80分，對我來說是一個歷史新高度，90分暫時還不可能。萬一差1分，差2分……不敢想了。
20xx年元月19日，是我回學校取通知書的日子，我早早來到學校，等待著老田的到來。來了，來了，老田終于來了，手上拿著一個籃球，我在心里笑了。
老田不忘表揚我：“劉子銘，說到做到，你是真正的男子漢，繼續(xù)加油！”
被老師表揚的`感覺真好。老田，請放心，您幫我好好保管另一個球，待我下次考上90分的時候，您記得要還我喲。
表揚的作文600字 篇4
一個星期四的上午，本來一切都是很普通很普通很普通的。可是，在這異常普通的一天，又發(fā)生了一件不普通，而且很難得的事——我得到了品德老師的表揚。
我本來是一個不太會表達、不喜歡說話的`學生。可是，我得到了品德老師的表揚，這不僅難得，而且更使我證明了我自己。
有一次上品德課，我媽媽突然來了，而那時我們正在讀書，讀書的聲音也很大。
我媽媽并沒有直接走進教室，喊我出來，而是站在教室門口，等著品德老師看見她。
老師看見了我媽媽，然后就把我叫了出去。我媽媽就給了我一些錢，告訴我外婆生病了，媽媽不能在家做飯給我吃，讓我用這些錢中午買點吃的。
我們把書讀完后，品德老師表揚了我媽媽。他說我的媽媽知道我們正在讀書，不方便打擾，便站在門口等老師看見她。不像有的家長，要找自己的兒子或女兒，不管是不是在上課，就沖進教室叫人。
品德老師知道了我的媽媽，也認識了我。有時上課會點我起來讀題目，回答問題。
就在這星期四上午的一節(jié)品德課上，老師提出了一個問題，讓一些同學做準備回答。
我萬萬沒想到，老師問我可不可以回答這個問題。我說“可以”。于是我就拿著品德課本，站起來回答問題。
老師現(xiàn)在黑板上寫了個“答”字，然后讓我又把這個題目讀了一遍。題目有個要求：至少三條。
我就先說“一”然后就讀了在品德書上找到的答案；又說“二”再讀答案；最后說“三”，也讀了答案。
本來以為只要說三條就夠了，可是品德老師又對我說：“繼續(xù)！讀第四條。”還好書上有第四條，于是我就說了個“四”再讀了書上的答案。
這題回答完后，品德老師表揚了我！他說我回答得很好，很不錯！
這次品德老師對我的表揚，使我開心了好幾天！這個表揚證明了我回答問題、閱讀的能力，證明了我的實力。
表揚的作文600字 篇5
批評與表揚是兩兄弟，雖說平日里有說有笑，你來我往，可真正到了關(guān)鍵時刻，針鋒相對是難免的。 一天，批評與表揚又碰面了，批評訴苦道：“表揚老哥，你可知道我現(xiàn)在的日子不好過啊！”
表揚問：“怎么啦！”
批評哭喪著臉說：“你表揚老哥當然好了，同學們聽了你樂開花，而遇到我就愁眉苦臉。”
表揚得意地說道：“可不是嘛，我現(xiàn)在可是大紅人了，就你，還是乖乖靠邊站吧！”說完，哈哈大笑起來。 批評不服氣地說：“哼，有什么了不起的，走，咱們找字典爺爺評理去。”
兩兄弟騎著摩托車很快就到了字典爺爺那里。字典爺爺看看批評，又瞧瞧表揚，明白了，于是打開電腦筆記本，說：“走，讓我們到現(xiàn)實中看看去。”
字典爺爺帶著兩兄弟來到一所小學里，說：“批評，你到那位穿粉衣的姑娘那里去，表揚，你到那位穿藍衣的男孩那里去。”批評、表揚都照辦了。
一個星期后，那位穿粉衣的姑娘受到批評的激勵，不甘落后，成績慢慢趕了上來，而那個穿藍衣服的小男孩因天天受到表揚的.醉陶，洋洋得意，別人在努力學習而他在外面玩得大汗淋漓，所以成績很快下降了。 批評看了，嘲笑表揚道：“嘿，你還是不行吧！”
字典爺爺笑了笑，說：“先別急，走，去初中三年級看看。”
這一次，字典爺爺讓批評到一位滿臉憂郁的男孩那里去，而讓表揚到一位充滿活力的女孩那里去。 一周后，女孩進步了，而男孩卻退步了。
最后，字典爺爺說道：“生活中，一句夸獎的話可以使我們倍受鼓舞，但也可以使我們沾沾自喜，甚至背上沉重精神包袱；一句批評的話常常使我們垂頭喪氣，甚至失去進取之心，但也可以使我們心靈警醒，精神振奮，從此奮發(fā)向上。”
批評與表揚互相笑了笑，肩搭肩地走了。
表揚的作文600字 篇6
成長故事習作 “手指都有長有短，不可能每只都那么長，每個人每個都會有自己的缺點。只有戰(zhàn)勝自己才能成功。”這一番話，我刻骨銘心，是在我選擇逃避失敗時勉勵我的一番話。
奧數(shù)對于我來說，簡直就是天大的事。因為只要你隨挑一道奧數(shù)題讓我做，我絞盡腦汁也難以想得出來，要我對奧數(shù)有信心也是挺難得一件事。我從來沒想過我能在奧數(shù)里取得好成績。每每發(fā)下的奧數(shù)成績單，總讓我昏天地暗。只要說道測奧數(shù)，我就恐懼了。即使我填得滿滿的，但對的只有三四題。坐在這班尖子生中間，我覺得就等于基礎(chǔ)班后進生，我感到為老師、學校添加了一分擔憂，我正在拖大家的`后腿。終于有一天，我再不想再這個班里拖拖拉拉的了，課堂上，大家都投入老師的思路中，老師問什么，大家就答什么。我也想試著加入，可每一次我還沒開口，就被人踢出來的感覺，我也想像其他同學一樣，與老師一起解題。可是，我根本沒辦法，同學們在辯解什么，老師在講的哲理，我都聽不懂。我真的很內(nèi)疚。我跟老師提出想退出這個班的提議。
翌日，老師便與我談了一番深受啟發(fā)的話。我記憶最深的一段便讓我在每次的氣餒中，重獲信心。“只有戰(zhàn)勝自己才能成功”，生活中總不能順順利利的，要成功就得把自己屈服。是的，缺點有怎么樣，失敗又怎么樣？就算有更大的曲折也不要輸給自己。“手指都會有長有短，一兩次測驗不代表以后也這樣。”從那以后，我發(fā)把從低年級到中年級的奧數(shù)參考書通通看了。我知道怕是沒有用的，逃避只是讓自己錯過一次機會。就這樣，時間與我們擦肩而過。老師的一番話總是掛在我心頭，那是一次催我上進的表揚，激勵我懂得更多更多的堅強。
表揚的作文600字 篇7
星期六，我被老爸帶進學校，之后便來到他的新辦公室。“哇!”這辦公室可比原來的漂亮多了，墻壁潔白如雪，哪怕一個小小的黑點都那么明顯。不像原先的，這里一只大蜘蛛，那兒一個黑腳印。我想：本來應(yīng)該是一面潔白的墻，由于不斷遭到破壞，導(dǎo)致就像小孩手里的“涂鴉板”。
我隨便找了一個位置坐下，拿出早已準備好的讀物——“陽光姐姐”所寫《蝴蝶結(jié)的約定》。不知過了多久，我終于看完。于是開始寫媽媽布置的家庭作業(yè)，不一會兒也完成了。我迫不及待整理桌子準備下樓玩。可看了看辦公室，一塌糊涂，椅子?xùn)|倒西歪，桌上的書本亂七八糟。我決定花點時間稍稍整理一下。
說干就干，我趕緊拿起掃帚，扛起拖把，挺身而出與“灰塵大軍”進行艱苦卓絕的戰(zhàn)斗。沒想到它們也不是好惹的，好不容易把它們聚集在一起，風先生卻來瞎搗亂，一個大哈欠將我的成果付之東流。這些小家伙又回到自己的.領(lǐng)域，開始張牙舞爪，得意洋洋。我雖然掌握不了風，但可以掌握門。“哈哈……哈哈……砰，風啊風，我看你還有什么能耐，有本事你就破門而入!”我重新收拾殘局，將吹散的灰塵掃到一起，而后又費了九牛二虎之力將它們遣回老家——垃圾桶。“灰塵大戰(zhàn)”結(jié)束，我又開始椅子大戰(zhàn)，這張排齊，又覺得那張凸在外面，只得來回忙碌，真可謂：“一波才平，一波又起啊!”
辦公室不大，但椅子可真不少。我將每一把椅子插入桌肚，好讓它們母女團圓。在第一排，我后退一小步，準備去排第二張桌子，哪知一不小心絆到電線，摔了個“四腳朝天”。唉，真是“悲催”!
就在這時，龍老師進來拿資料，看到我把辦公室順得井井有條，贊嘆不已，直夸我能干。我聽了之后心里美滋滋的，像喝了蜜一樣。啊，被表揚的感覺真好!
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